2018
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Strategi Mitigasi bencana
Alam
SEMESTER GENAP
(RPP)
Kelas/Semester : X (AKT)/ 2
Pertemuan : 1 dan 2
I. KOMPETENSI INTI
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
IPA.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
4.2 Melakukan simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar
V. MATERI PEMBELAJARAN
3. Hakekat IPA
Kegiatan Inti
A. Pemberian 1. Guru menampilkan gambar sebuah meja dan foto artis (tukul 65
rangsangan arwana) melalui slide PPT. Guru menyakan kepada siswa apa Menit
(Stimulation);
perbedaan kedua gambar tersebut?. Harapan guru siswa
menjawab benar yang satu benda mati dan yang satu benda
hidup.
2. Guru Menayangkan video penciptan langit dan bumi. Guru
memotivasi siswa untuk mensyukuri ciptaan Allah SWT.
(Sikap Spiritual).
3. Guru memotivasi siswa bahwa gejala Alam baik yang bersifat
biotik maupun abiotik merupakan obyek kajian ipa.
4. Siswa membaca buku berkaitan dengan gejala Alam botik dan
Abiotik.
5. Siswa Menjelaskan hakekat IPA.
(Refleksi tahap Mengamati)
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan tugas untuk pembahasan selanjutnya. 15
2. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa
Menit
secara individu untuk mengerjakannya.
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
VIII. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
a. ALAT PEMBELAJARAN
1. LCD
2. Board marker
3. White board
b. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Power point
IX. SUMBER BELAJAR
1. Modul IPA/ LKS
2. Lingkungan
Kelompok :.......
1.
2.
3.
4.
A. Apa sajakah obyek kajian IPA (Segala sesuatu yang dipelajari) ?...
C. Menurut kelompok anda bagaimana karakteristik IPA sebagai Ilmu dan pengetahuan
G. Kesimpulan
TES TULIS
POST TEST
Nama :
NILAI
No. Abs :
TELEKUIS BERISIK
Petunjuk : Siswa dapat memilih gulungan kertas yang berisi soal dan di jawab dengan singkat !
Apa yang anda ketahui tentang Sumber masalah yang paling Apakah tujuan dilakukannya
Metode Ilmiah ?... banyak ditemukan adalah?. penelitian?....
Berikan contoh masalah pada Apa kelebihan metode ilmiah Berikan contoh salah satu objek
kompetensi keahlian dibanding Non Ilmiah?.... kajian IPA!...
Akuntansi!....
Apa salah satu kriteria Metode Tujuan apakah yang ingin dicapai Berikan salah satu contoh yang
Imiah? dalam melakukan observasi? Tergolong Ilmu?...
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR
Nama : Nilai :
Kelas / No.Absen :
Prosedur :
1. Berikan penjelasan dasar mengenai objek kajian IPA
2. Bentuklah siswa ke dalam kelompok-kelompok
3. Setiap kelompok mengisi Lembar Kerja
4. Tugasi siswa sesuai dengan indikator yang diinginkan
5. Setiap kelompok membuat laporan yang berisi analisis dan kesimpulan
6. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja Psikomotor di bawah ini.
7. Berikan format ini pada siswa sebelum asesmen dilakukan.
8. Siswa diizinkan menilai kinerja mereka sendiri sesuai format ini.
Petunjuk:
Dalam memberikan skor penilaian pada LP Psikomotor perlu mengacu pada format penskoran di
bawah ini.
Rincian Tugas Kinerja
No. Kriteria Penilaian Skor
(Skor Maksimum)
Siswa tidak berdiskusi 0
Melakukan diskusi penyelesaian Lembar Kerja Siswa berdikusi tetapi tidak semua anggota
1. 5
dengan seksama. (10) kelompok
Seluruh anggota kelompok berdiskusi 10
Jawaban siswa tidak sesuai indikator 0
Jawaban penyelesaian masalah tepat sesuai Jawaban siswa sesuai indikator tetapi kurang
2. 20
dengan indikator. (40) tepat
Jawaban siswa sesuai indikator dengan benar 40
Siswa tidak tidak memeiliki referensi 0
Siswa memiliki referensi tetapi dari sumber yang
10
3. Menggunakan referensi pendukung (30) kurang akurat /Internet.
Siswa memiliki referensi tepat seperti buku, jurnal
dll. 30
Komp. Dasar :
4 Cindy Fatikha
5 Dicky Ardiansyah
8 Lina Pratama
12 Nur Asifah
16 Rahma Romadhona
19 Sa'adatul Mu'minah
Penilaian:
Total Skor=
No Rating Skor
Kriteria Penilaian Predikat
. (Nilai)
2. Baik 80 - 89 B
3. Kurang baik 70 79 C
4. Tidak baik 69 D
(..............................)
LEMBAR PENILAIAN
Komp. Dasar :
8 Imam Masluqi
9 Lailatul Maghfiroh
10 Lilik Arofatin
23
Penilaian:
Total Skor=
No Rating Skor
Kriteria Penilaian Predikat
. (Nilai)
2. Baik 80 - 89 B
3. Kurang baik 70 79 C
4. Tidak baik 69 D
(..............................)