RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Ar-Rahmah Cianjur

Mata Pelajaran : IPA
Program Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Materi : Mitigasi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Alokasi Waktu : 8 JP (4 TM)
A. Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga. masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan mitigasi bencana alam
3.3 Melakukan simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI pengetahuan
3.2.1 Jenis-jenis bencana alam diidentifikasi oleh peserta didik
3.2.2 Definisi mitigasi bencana alam dijelaskan oleh peserta didik
3.2.3 Mitigasi bencana alam dijelaskan oleh peserta didi
3.2.4 Tujuan mitigasi bencana alam dijelaskan oleh peserta didik
Indikator KD pada KI keterampilan
4.2.1 Simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar dilakukan oleh
peserta didik
4.2.2 Hasil analisis simulasi mitigasi bencana alam dipesentasikan oleh peserta didik .
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
3.2.1.1.Mengidentifikasi jenis-jenis bencana alam dengan tepat
3.2.1.2.Menjelaskan definisi mitigasi bencana alam dengan benar
3.2.1.3.Menjelaskan cara melakukan mitigasi bencana alam dengan benar
3.2.1.4.Menjelaskan tujuan mitigasi bencana alam dengan benar
 Disediakan alat dan bahan praktik, peserta didik akan dapat:

4.2.1.1.Melakukan simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar secara
efektif
4.2.1.2.Mempresentasikan hasil analisis simulasi mitigasi bencana alam dengan menggunakan
tata bahasa yang komunikatif

E. Materi Pembelajaran
1. Jenis bencana alam
2. Faktor terjadinya bencana alam
3. Pengertian mitigasi bencana alam
4. Tujuan mitigasi bencana alam
5. Simulasi mitigasi

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Berfikir Karya Ilmiah
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode pembelajaran : Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
1. Pendidik membuka kegiatan pembelajaran melalui salam
dan kegitan doa (PPK: Religius)
2. Pendidik mengkondisikan kelas dan memeriksa kehadiran
peserta didik.
3. Pendidik mengkondisikan gerakan literasi melalui
membaca selama 10 menit sebelum kegiatan inti
Pendahuluan 10 menit
berlangsung
4. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
5. Pendidik dan peserta didik menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan ditempuh untuk mencapai kompetensi.
6. Melakukan apersepsi melalui tampilan video bencana alam
Mengamati
1. Peserta didik dengan rasa ingin tahu mengamati video
tentang bencana alam yang terjadi di Indonesia
Mengumpulkan data
1. Peserta didik dengan bertanggung jawab dan kritis
memengkaji dari berbagai sumber tentang definisi mitigasi
Inti bencana alam berbagai jenis bencana alam berikut 70 menit
penyebabnya
Menanya
1. Peserta didik dengan rasa ingin tahu mengajukan
pertanyaan jenis bencana alam berikut faktor penyebabnya
Menalar
1. Peserta didik dengan kritis dan rasa ingin tahu melakukan
 analisis dampak terjadinya bencana alam
2. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai:
a. Jenis-jenis bencana alam
b. Faktor penyebab bencana alam
c. Dampak yang ditimbulkan
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang upaya yang
dapat dilakukan untuk meminilisir dampak yang
ditimbulkan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik secara komikatif dengan bahasa yang baik
menkomunikasikan mengenai upaya-upaya yang dapat
dilakukan untuk mengatasi dampak bencana alam
1. Pendidik membimbing peserta didik menyimpulkan
definisi bencana, faktor penyebab dan dampak yang
ditimbulkan
2. Peserta didik mengemukakan kesulitan dan kemanfaatan
selama pembelajaran berlangsung.
Penutup 3. Peserta didik menyampaikan usulan untuk perbaikan 10 menit
pembelajaran berikutnya.
4. Peserta didik menerima tugas mengenai kliping bencana
alam yang terjadi di Indonesia
5. Peserta didik menerima rencana kegiatan berikutnya yaitu
upaya mitigasi bencana alam
Pertemuan Kedua
1. Pendidik mengucapkan salam dan memimpin doa (PPK:
religus)
2. Pendidik mengkondisikan kelas dan memeriksa kehadiran
peserta didik
3. Pendidik mengkondisikan gerakan literasi melalui
membaca selama 10 menit
Pendahuluan 4. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan 10 menit
dilakukan.
5. Pendidik dan peserta didik menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan ditempuh untuk mencapai kompetensi.
6. Melakukan apersepsi melalui pertanyaan : tahukah kalian
mengenai SAR? Apa yang SAR lakukan apabila terjadi
bencana?
Mengamati
1. Peserta didik dengan rasa ingin tahu mengamati video yang
ditampilkan tentang upaya mitigasi yang dilakukan TIM
SAR ketika terjadi bencana
Mengumpulkan data
1. Peserta didik dengan rasa gemar membaca dan berpikir
Inti kritis melakukan kegiatan literasi untuk menggali informasi 70 menit
seputar definisi mitigasi
2. Peserta didik melakukan diskusi untuk menjelaskan definisi
mitigasi
3. Peserta didik melakukan diskusi dan mencari informasi
tentatng upaya mitigasi terhadap beberapa bencana alam
4. Peserta didik melakukan analisis tahapan-tahapan
 melakukan mitigasi
Menalar
1. Peserta didik dengan bertanggung jawab menganalisis
tujuan mitigasi
2. Peserta didik dengan bertanggung jawab menganalisis
upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk melakukan
mitigasi pada saat terjadi bencana
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi mengenai
upaya mitigasi bencana alam
1. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai upaya
mitigasi bencana alam melalui bimbingan pendidik
2. Peserta didik mengemukakan kesulitan dan kemanfaatan
selama pembelajaran berlangsung.
Penutup 10 menit
3. Peserta didik menyampaikan usulan untuk perbaikan
pembelajaran berikutnya.
4. Peserta didik menerima tugas praktek untuk simulasi
mitigasi bencana alam
Pertemuan Ketiga
1. Pendidik mengkondisikan kelas dan memeriksa kehadiran
peserta didik.
2. Pendidik memimpin doa sebelum memulai kegiatan
belajar (PPK: Religius)
3. Pendidik mengkondisikan gerakan literasi melalui
membaca selama 10 menit
Pendahuluan 10 menit
4. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
5. Pendidik dan peserta didik menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan ditempuh untuk mencapai kompetensi.
6. Melakukan apersepsi melalui pertanyaan : dapatkah kalian
menjelaskan tujuan mitigasi bencana alam
Mengamati
1. Peserta didik dengan rasa ingin tahu mengamati upaya
mitigasi yang dilakukan TIM SAR
Mengumpulkan data
1. Peserta didik dengan rasa gemar membaca melakukan
kegiatan literasi untuk menggali informasi seputar upaya
mitigasi yang dapat dilakukan saat terjadi bencana:
a. Tsunami
b. Gempa bumi
Inti c. Banjir 70 menit
d. Gunung meletus
e. Badai/topan
f. Tanah longsor atau erosi
2. Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok
3. Setiap kelompok melakukan diskusi untuk menjelaskan dan
mensimulasikan upaya mitigasi :
a. Tsunami
b. Gempa bumi
c. Banjir
 d. Gunung meletus
e. Badai/topan
f. Tanah longsor atau erosi
4. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
dan simulasi yang telah dilakukan
5. Masing-masing kelompok melakukan analisis terhadap
kelompok lainnya
Menalar
1. Peserta didik secara klasikal berdasarkan hasil simulasi
setiap kelompok menyimpulkan upaya mitigasi untuk
o Tsunami
o Gempa bumi
o Banjir
o Gunung meletus
o Badai/topan
Tanah longsor atau erosi
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi melalui
presentasi dengan berani dan komunikatif
1. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai upaya
mitigasi bencana alam melalui bimbingan pendidik
2. Peserta didik mengemukakan kesulitan dan kemanfaatan
selama pembelajaran berlangsung.
Penutup 10 menit
3. Peserta didik menyampaikan usulan untuk perbaikan
pembelajaran berikutnya.
4. Peserta didik menerima tugas

H. Media, Alat/Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Powerpoint dan modul mitigasi bencana alam
2. Alat : laptop, infocus, media elektronik dan cetak
3. Bahan : Kliping upaya mitigasi dan bencana alam
4. Sumber Pembelajaran : Buku Kelas X IPA dan literatur lain terkait bencana alam dan
upaya mitigasi bencana alam

I. Penilaian Pembelajran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Instrumen dan Teknik Penilaian KD Pengetahuan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas :X
Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
3.2 menerapkan mitigasi bencana Tes Tertulis Soal Tes Tertulis
alam Penugasan (Uraian)

Soal
1. Jelaskan faktor penyebab terjadinya bencana alam!
2. Jelaskan mengenai tsunami!
3. Jelaskan mengenai gempa. Tektonik, vulkanik dan robohan!
4. Jelaskan mengenai bencana gunung merapi
5. Bagaimana penanggulangan bencana alam ?
Kunci
1. Penyebab bencana alam
a. Gaya endogen adalah gaya yang berasal dari dalam bumi itu sendiri. Misalnya :
gejala gempa bumi, erupsi gunung berapi, tanah longsor, tsunami di lautan, tanah dan
batuan yang retak, lapisan tanah terbelah dan sebagainya. Penyebab terjadinya gaya
endogen: bahwa bumi kita tidak statis, bersifat dinamis sejalan hukum kesimbangan
alam
b. Gaya eksogen adalah gaya yang berasal dari luar bumi yang dapat mengubah keadaan
di permukaan bumi. Misalnya : terjadinya erosi karena banjir, angin puting beliung,
sedimentasi, gejala akibat perbahan iklim/ciaca, pelapukan dan sebagainya
2. Secara lengkap dedeskripsikan sebagai gelombang laut periode panjang yang
ditimbulkan oleh gangguan spontan pada medium laut. Penyebab tsunami antara lain
gempa bumi yang besar yang sumber gempanya ada di lautan, erupsi vulkanik atau
longsoran/patahan di lautan.
3. Jenis gempa:
a. Tektonik : karena pergerakan kerak bumi
b. Vulkanik: karena aktivitas gunung berapi
c. Robohan : pergerakan/patahan pada gunung kapur
4. Gunung berapi jika meletus, dapat mengeluarkan magma yang di dalamnya banyak
terlarut gas-gas. Magma yang keluar dari gunung berapi tersebut melalui lubang
vulkanik
5. Mitigasi

Penskoran dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban````````````````````````````````````````
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Nilai Perolehan KD pengetahuan

Nilai : Skor/ 28 x 100 = ……………..

b. Instrumen dan Teknik Penilaian KD. Keterampilan

Mata Pelajaran : Kimia (Kesehatan)
Kelas :X
Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
4.2.melakukan simulasi mitigasi bencana Proyek Studi Literasi
alam yang terjadi di lingkungan sekitar
 Soal
Buatlah laporan hasil analisis mengenai bencana alam dan upaya mitigasi meliputi:
a. definisi bencana alam
b. faktor penyebab bencana alam
c. jenis bencana alam
d. dampak yang ditimbulkan dari bencana alam
e. upaya mitigasi bencana alam
Penskoran dan Pengolahan Nilai
Skor
No Aspek yang dinilai
maks
1 Persiapan
Latar Belakang (tepat = 3; kurang tepat = 2, tidak tepat = 1) 6
Rumusan masalah (tepat = 3; kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
2 Pelaksanaan
a. Keakuratan data/informasi (akurat = 3; kurang akurat = 2; tidak akurat = 1) 12
b. Kelengkapan data (lengkap= 3; kurang lengkap = 2; tidak lengkap = 1)
c. Analisis data (baik = 3; cukup = 2; kurang = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3; kurang tepat = 2; tidak tepat = 1)
3 Pelaporan hasil
a. Sistematika laporan (baik = 3; kurang baik = 2; tidak baik = 1) 12
b. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah= 3; kurang sesuai kaidah = 2; tidak sesuai
kaidah = 1)
c. Penulisan/ejaan (tepat = 3; kurang tepat = 2; tidak tepat/banyak kesalahan =1)
d. Tampilan (menarik = 3; kurang menarik = 2; tidak menarik = 1)

Skor maksimal 30
Nilai projek = (skor perolehan : skor maksimal) x 100

Penilaian Peserta Diskusi

No Aspek Kriteria Skor

1 Perhatian pada materi Perhatian diarahkan pada materi diskusi 2
diskusi Perhatian kurang diarahkan pada materi diskusi 1
2 Aktivitas diskusi Mengikuti diskusi secara aktif 2
Mengikuti diskusi secara pasif 1
3 Pertanyaan yang Pertanyaan yang diajukan telah dipikirkan secara
2
diajukan seksama dan berkaitan dengan materi
Pertanyaan yang diajukan kurang dipikirkan dan
1
tidak berkaitan dengan materi
4 Memberikan tanggapan Memberikan tanggapan secara santun 2
Memberikan tanggapan secara kurang santun 1
Skor Maksimal = 2 X 4 = 8
 Format Penilaian

Skor total = aspek 1 + aspek 2 + aspek 3 + aspek 4

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

2. Pembelajaran Remedial danPengayaan

 Remidial akan dilakukan kepada peserta didik yang belum mencapai kompetensi,
d Skor Setiap Aspek Total
No
e Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 Skor
n
g
a
n

m
e
m
b
e
r
i
k
an pembelajaran dan tes pada pokok bahasan yang belum tercapai
 Pengayaan akan dilakukan kepada peserta didik yang mencapai dan melebihi standar
yang ditetapkan, dengan memberikan tugas materi selanjutnya

Cianjur, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Ar-Rahmah Cianjur MGMP IPA SMK Ar-Rahmah

R. Hj. Halida Indriati, S.Si, Apt, M.M.Pd ………………………………

 LEMBAR KEGIATAN SISWA
Jenis Bencana dan Upaya Mitigasi yang dapat Dilakukan

A. Tujuan
Peserta didik melakukan pengamatan terhadap bencana alam dan upaya mitigasi yang
dapat dilakukan

Jenis bencana alam Penyebab Akibat Upaya Mitigasi

………………… ………………… ………………… …………………

………………… ………………… ………………… …………………

………………… ………………… ………………… …………………

………………… ………………… ………………… …………………

………………… ………………… ………………… …………………

………………… ………………… ………………… …………………

………………… ………………… ………………… …………………

………………… ………………… ………………… …………………

Cianjur, Juli 2018

Kepala SMK Ar-Rahmah Cianjur MGMP IPA SMK Ar-Rahmah

R. Hj. Halida Indriati, S.Si, Apt, M.M.Pd ………………………….