Silabs Revisi

SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROVINSI RIAU
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN FISIKA
KELAS X
Oleh:
ELVINA KHAIRIYAH, S. Pd
NIP. 19840311 200903 2 005
2010
PEMERINTAH PROPINSI RIAU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU PEKANBARU
Jl. Kaharuddin Nasution KM 10 Marpoyan Damai, Pekanbaru 28284, Telp.0761-674172,
Fax 0761-72947, E-mail : info@smkptnriau.com Web.site : http// www.smkptnriau.com
NO FOMR : 04 . II. KP - 2010

TANGGAL BERLAKU : 21 DES 2009
NO REVISI :-
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU
MATA PELAJARAN : Fisika
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
TM PS PI
1.1 Menguasai konsep  Besaran pokok  Berdiskusi tentang  Membandingkan  Tes tertulis 1 - -  Buku fisika SMK
besaran dan satuannya dan besaran turunan 7 besaran pokok dan besaran pokok dan  Tes lisan Armico hal 1-8
satuannya besaran turunan  LKS
 Berdiskusi tentang  Memberikan satuan  Internet
cara memperoleh besaran besaran pokok dalam www.fisika.com
turunan dari besaran system satuan www.fisikamudah.co.id
pokok internasional
1.2 Menggunakan alat ukur  Pengukuran dan  Membaca literatur  Menyiapkan  Observasi/ 2 -  Penggaris,
yang tepat untuk alat ukur tentang pengukuran instrumen secara tepat pengamatan  Jangka sorong
mengukur suatu  Mengamati dan  melakukan  Mikrometer
besaran fisis mempelajari alat-alat pengukuran dengan skrup
ukur (massa, panjang, benar berkaitan dengan  Jam henti
waktu) besaran pokok panjang,  Termometer
 Menyiapkan massa, waktu, dengan  Neraca
bahan yang ada disekitar mempertimbangkan  Benda yang
siswa (tali, silinder, kertas aspek ketepatan (akurasi), diukur
karton, kertas HVS, balok kesalahan matematis  Buku fisika SMK
kayu dan lain-lain) yang memerlukan Yudhistira Armico hal 8-
 Mengukur dan kalibrasi, ketelitian 18
mencatat hasil (presisi) dan kepekaan  LKS
pengukuran (sensitivitas)
KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

PERTANIAN
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
 Mengolah dan  Membaca nilai

menyajikan data hasil yang ditunjukkan alat
pengukuran dalam bentuk ukur secara tepat
grafik  Menuliskan hasil
pengukuran sesuai
aturan penulisan angka
penting disertai
ketidakpastiannya (batas
ketelitian alat) dengan
tepat.
 Mendefenisikan
angka penting
 Menerapkan
angka penting dalam
pengukuran.
 Membandingkan
kesalahan sistematik dan
acak
 Menghitung
kesalahan sistematik
dalam pengukuran
 Menyajikan data
hasil pengukuran dalam
bentuk grafik
 Menyimpulkan
data tentang besaran fisis
yang diukur berdasarkan
hasil yang telah disajikan
dalam bentuk grafik

PERTANIAN

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya
KODE KOMPETENSI : 2
MATERI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN TM PS PI
2.1 Menguasai konsep  Gerak dan Gaya  Mendemonstrasikan  Menjelaskan  Kuis 1 - -  Buku fisika SMK
gerak dan gaya tentang macam-macam konsep gerak  Penugasan Yudhistira hal 17
gerak  Lingkungan
 Membandingkan
 Berdiskusi tentang sekolah
perbandingan antara jarak, antara jarak dan
perpindahan  Internet
perpindahan, dan
kecepatan  Membedakan www.fisika.com
 Mengungkapkan antara kecepatan rata- www.fisikamudah.co.id
bahwa kecepatan sesaat rata dan kecepatan
merupakan bagian dari
sesaat.
kecepatan pada selang
waktu yang singkat
2.2 Menguasai hukum  Hukum Newton  Membaca literatur  Menjelaskan  Kuis 2 - -  Buku fisika SMK
Newton tentang gerak serta berdiskusi tentang hukum I, II, III Newton  Tugas Yudhistira hal:17 - 23
hukum I, II, dan III Newton melalui contoh kasus di kelompok  Lingkungan
 Berdiskusi tentang dalam kehidupan sehari- sekolah
perbedaan antara ketiga hari
 Internet
hukum newton  Mendeskripsikan
www.gurumuda.com
 Menjelaskan perpaduan gaya-gaya
www.fisika.com
tentang dengan cara membuat
Diagram gaya skema  Landasan
 Berdiskusi tentang  Menghitung  Mobil-mobilan
fenomena hukum-hukum penjumlahan gaya-gaya  Stopwatch
Newton dalam kehidupan melalui persamaan
matematis
 Menjelaskan
konsep berat sebagai
pengaruh dari medan
gravitasi bumi
 Menguraikan
fenomena aksi reaksi
melalui diagram

PERTANIAN

2.3 Menghitung gerak  Gerak lurus  Membandingkan  Membedakan  Kuis 2 -  Buku fisika SMK
lurus GLB dan GLBB antara GLB dan GLBB  Tugas Yudhistira hal:25-35
 Berdiskusi tentang  Merumuskan kelompok  Lingkungan
perumusan GLB dan besaran-besaran Fisika sekolah
 penugasan
GLBB dalam GLB dan GLBB
 Internet
 Berdiskusi tentang  Menghitung besaran- www.gurumuda.com
pemecahan permasalahan besaran fisika dalam www.fisika.com
GLB dan GLBB dengan GLB dan GLBB
menggunakan persamaan  Mobil-mobilan
 Menyebutkan aplikasi
matematik GLB dan GLBB dalam  stopwatch
kehidupan sehari-hari
2.4 Menghitung gerak  Gerak melingkar  Berdiskusi dalam  Membedakan gerak  Kuis 2 - -  Buku fisika SMK
melingkar membedakan gerak lurus lurus dan gerak  Observasi Yudhistira
dan gerak melingkar melingkar  Internet
 Penugasan
beraturan  Membedakan www.gurumuda.com
 Menjelaskan perbedaan gerak melingkar
 Lingkungan
GMB dan GMBB beraturan dan berubah
sekolah
 Berdisksi tentang beraturan
pengertian percepatan  Merumuskan gerak
sentripetal, dan melingkar beraturan
mengaplikasikannya secara kuantitatif.
dalam kehidupan sehari-  Merumuskan gerak
hari melingkar berubah
 Berdiskusi tentang beraturan
contoh gerak melingkar  Memdeskripsikan
beraturan dan berubah pengertian percepatan
beraturan dalam Sentripetal
kehidupan sehari-hari  Menggunakan rumus
 Berdiskusi tentang dalam penyelesaian
perumusan kuantitatif soal soal fisika tentang
gerak melingkar berubah gerak melingkar
beraturan dan  Meyebutkan aplikasi
menerapkannya dalam gerak melingkar dalam
pemecahan masalah kehidupan sehari-hari
sehari-hari.
2.5 Menghitung gaya  Gaya gesek  Mengamati  Membuktikan  Kuis 2 - -  Buku fisika SMK
gesek perbedaan kecepatan adanya gaya gesekan  Observasi Yudhistira
gerak benda pada yang terjadi di antara  LKS
 Tugas

PERTANIAN

permukaan datar yang dua permukaan melalui kelompok  Lingkungan
berbeda kekasarannya contoh kasus dalam sekolah
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari  Alat Bidang
hari dengan tingkat miring
 Berdiskusi untuk kekasaran permukaan
yang berbeda  Bidang datar
merumuskan gaya gesek
yang berbeda
dan menggunakannya  Merumuskan
kekasaran nya
dalam perhitungan. besarnya gaya gesek
 Menghitung besarnya  Benang, balok,
gaya gesek jam henti
 Menyebutkan aplikasi
gaya gesek dalam

PERTANIAN

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar
KODE KOMPETENSI : 3
KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
3.1 Menguasai konsep  Gerak translasi dan rotasi  Menjelaskan perbedaan  Membedakan gerak  Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
gerak translasi dan antara gerak translasi translasi dan rotasi pengamatan Yudhistira
rotasi. dan rotasi  Merumuskan gerak  penugasan  LKS
 Melakukan diskusi untuk translasi dan gerak rotasi  Lingkungan
merumuskan gerak secara kuantitatif
sekolah
translasi dan rotasi  Memformulasikan
 Berdiskusi untuk pengaruh torsi pada  Kit Mekanika
mengetahui pengaruh kasus pengaruh torsi
torsi terhadap gerak pada benda dalam
rotasi benda kaitannya dengan gerak
 Berdiskusi untuk rotasi benda tersebut
menemukan analogi  Membuat analogi
hukum Newton tentang hukum II Newton tentang
gerak translasi dan rotasi gerak translasi dan gerak
(gaya dan torsi, massa rotasi
dan momen inersia,
percepatan dan
percepatan sudut,
kecepatan dan
kecepatan sudut)
3.2. Menguasai konsep  Keseimbangan benda  Menjelaskan  Mendefenisikan momen  Kuis 2 - -  Buku fisika SMK
keseimbangan benda tegar tentang momen inersia inersia  Observasi/ Yudhistira
tegar.  Berdiskusi untuk  Memformulasikan pengamatan  LKS
merumuskan momen momen inersia untuk  Penugasan  Lingkungan
inersia berbagai bentuk berbagai bentuk benda
sekolah
benda (persegi, segi tiga, tegar.
silinder, kerucut, dll)  Memformulasikan  Kit Mekanika
 Berdiskusi untuk hukum kekekalan
merumuskan hukum momentum sudut
kekekalan momentum
sudut pada gerak rotasi

PERTANIAN

 Menggunakan
hukum kekekalan
momentum sudut untuk
memecahkan masalah
sehari-hari
3.3. Menghitung gerak  Gerak translasi dan  Berdiskusi untuk  Menghitung  Kuis 2 - -  Buku fisika SMK
translasi dan rotasi rotasi merumuskan dinamika dinamika rotasi benda  Observasi/ Yudhistira
rotasi benda tegar tegar untuk berbagai pengamatan  LKS
 Melakukan kondisi
 Tugas kelompok  Lingkungan
perhitungan besaran fisis  Menghitung gerak
sekolah
(jarak, kecepatan, menggelinding tanpa slip
kecepatan sudut,  Kit Mekanika
percepatan, percepatan
sudut) pada benda yang
menggelinding tanpa slip
pada bidang miring
3.4. Menghitung  Keseimbangan  Berdiskusi untuk  Mendeskripsikan  Kuis 2 - -  Buku fisika SMK
keseimbangan benda benda tegar mengidentifikasi jenis- jenis-jenis keseimbangan  Tugas individu Yudhistira
tegar. jenis keseimbangan benda tegar.  LKS
 Tugas kelompok
benda tegar  Merumuskan
 Lingkungan
(keseimbangan statis berbagai bentuk susunan
sekolah
dan dinamis) benda tegar
 Berdiskusi untuk keseimbangannya
merumuskan pemecahan  Menghitung
permasalahan keseimbangan benda
keseimbangan benda tegar dalam berbagai
tegar dalam kehidupan kondisi
sehari-hari

PERTANIAN

KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
KODE KOMPETENSI : 4
MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
4.1 Menguasai konsep  Usaha daya dan  Berdiskusi untuk  Menjelaskan  Observasi/ 2 - -  Buku fisika
usaha/daya dan energi membuktikan bahwa konsep usaha sebagai pengamatan SMK Yudhistira
energi usaha adalah hasil kali hasil kali gaya dan  Tugas individu  LKS
gaya dan perpindahan perpindahan melalui
 Tugas  Lingkungan
secara matematis dari contoh kasus dalam
kelompok sekolah
hukum II Newton kehidupan
 Berdikusi untuk  Menjelaskan
menguraikan energi konsep energi.
mekanik tersusun dari  Menguraikan
energi potensial dan konsep usaha sebagai
energi kinetik perubahan energi
 Berdikusi untuk  Mambandingkan
membandingkan energi potensial
kesetaraan energi gravitasi dan energi
potensial gravitasi dan potensial listrik secara
energi potensial listrik kuantitatif
 Mengunakan  Menjelaskan
rumusan usaha, energi konsep daya.
kinetik dalam  Menjelaskan
memecahkan masalah hubungan antara usaha,
sehari-hari energi dan daya.
4.2. Menguasai hukum  Hukum  Berdiskusi untuk  Menyebutkan bunyi  Observasi/ 3 - -  Buku fisika
kekekalan energi kekekalan energi merumuskan hukum hukum kekekalan pengamatan SMK Yudhistira
kekekalan energi  Tugas individu  LKS
energi mekanik.
mekanik pada gerak
 Merumuskan hukum  Tugas  Lingkungan
benda di bawah medan
kekekalan energi kelompok sekolah
gaya konservatif
 Berdiskusi untuk mekanik.
menerapkan hukum  Meyebutkan aplikasi
kekekalan energi dalam
hukum kekekalan
pemecahan masalah
sehari-hari energi mekanik dalam

PERTANIAN

4.3. Menghitung  Usaha, daya,  Berdiskusi untuk  Menggunakan  Observasi/ 3 - -  Buku fisika
usaha/daya dan dan energi merumuskan usaha, rumus usaha dalam pengamatan SMK Yudhistira
energi daya dan energi kedalam  Tugas individu  LKS
pemecahan masalah
bentuk persamaan
 Menghitung  Tugas  Lingkungan
matematik
banyaknya energi dalam kelompok sekolah
 Menentukan
besarnya usaha dari pemecahan masalah
grafik gaya terhadap fisika.
perpindahan
 Menghitung daya
dalam pemecahan
masalah fisika.

PERTANIAN

KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum
KODE KOMPETENSI : 5

5.1. Mengenali jenis  Tumbukan  Melakukan diskusi  Mendeskripsikan  Observasi/ 3 - -  Buku fisika SMK
tumbukan untuk mengidentifikasi pengertian tumbukan tak pengamatan Yudhistira
jenis-jenis tumbukan lenting, lenting sebagian,  Tugas kelompok  LKS
 Menyebutkan dan lenting sempurna
 Lingkungan
contoh-contoh tumbukan  Mengindentifikasi
sekolah
lenting sempurna, lenting contoh-contoh jenis-jenis
sebagian, dan tak lenting tumbukan (tidak lenting,
 Melakukan diskusi lenting sebagian, dan
untuk menjelaskan lenting sempurna).
pengertian dari koefisien
restitusi.
5.2. Menguasai konsep  Impuls dan hukum  Memformulasikan  Menjelaskan arti  Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
impuls dan hukum kekekalan momentum konsep impuls dan fisis impuls dan pengamatan Yudhistira
kekekalan momentum momentum serta momentum  Tugas kelompok  LKS
keterkaitan antara  Memformulasikan konsep
 Lingkungan
keduanya impuls dan momentum
sekolah
 Merumuskan dan hubungannya dalam
hukum kekekalan persamaan matematis  Internet
momentum untuk sistem  Memformulasikan  Bola voly
tanpa gaya luar hukum kekekalan  Bola basket
 momentum dalam  Bola tenis
Mendemonstrasikan persamaan matematis  Meteran
peristiwa tumbukan
dengan menggunakan
bola besar (bola volly,
basket) dan bola kecil
(bola tenis). Mencari
bentuk tumbukan yang
menghasilkan simpangan
paling besar.

PERTANIAN

5.3. Menerapkan hubungan  Penerapan impuls  Berdiskusi untuk  Menerapkan  Observasi/ 3 - -  Buku fisika SMK
impuls dan momentum dan hukum kekekalan mencari contoh hukum kekekalan pengamatan Yudhistira
dalam perhitungan momentum penerapan prinsip momentum anguler  Tugas kelompok  LKS
kekekalan momentum dalam berbagai kondisi
 Lingkungan
untuk menyelesaian  Menjelaskan
sekolah
masalah yang hubungan hukum
menyangkut interaksi kekekalan energi dan
melalui gaya-gaya kekekalan momentum
internal untuk berbagai peristiwa
 Melakukan kerja tumbukan
kelompok untuk  Menerapkan
menggunakan hukum prinsip kekekalan
kekekalan energi dan momentum untuk
kekekalan momentum menyelesaikan masalah.
pada berbagai peristiwa
tumbukan

PERTANIAN

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor
KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
7.1. Menguasai konsep  Suhu dan kalor  Membedakan konsep  Mengindentifikasi  Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
suhu dan kalor suhu dan kalor melalui sifat termometrik bahan pengamatan Yudhistira
kegiatan memanaskan benda  Mengindentifikasi  Laporan  LKS
hingga terjadi perubahan macam-macam skala praktikum  Lingkungan
suhu. termometer  Tugas kelompok sekolah
 Membaca literatur  Membandingkan
tentang macam-macam skala peristiwa perpindahan  Internet
termometer dan kalor cara konduksi,  Kit hidrostatika
mengkomunikasikannya lewat konveksi, radiasi. dan panas
diskusi kelompok dan tugas  Mengindentifikasi
kelompok secara tertulis. faktor-faktor yang
 Melakukan percobaan mempengaruhi
dengan menggunakan kit peristiwa perpindahan
hidrostatika dan panas untuk kalor .
menunjukkan peristiwa 
konduksi, konveksi, dan Mendemonstrasikan
radiasi. cara mengurangi
 Melakukan demonstrasi perpindahan kalor .
untuk mengurangi
perpindahan kalor misalnya
dengan menggunakan selimut
dari bahan steroform, dan
termos.
7.2 Menguasai pengaruh  Pengaruh kalor terhadap  Melakukan pemanasan   Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
kalor terhadap zat zat. es dan mengamati perubahan Mendemosntrasikan pengamatan Yudhistira
apa yang terjadi serta pengaruh kalor terhadap  Laporan prakti  LKS
mengukur suhunya suhu dan wujud benda kum  Lingkungan
 Berdiskusi untuk  Memformulasikan
 Tugas kelompok sekolah
memformulasikan asas black asas black secara
 Melakukan pemanasan kuantitatif  Internet
terhadap benda-benda lain  Menjelaskan  Kit hidrostatika
dan panas

PERTANIAN
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
seperti lilin dan beberapa peristiwa perubahan
jenis logam, lalu wujud dan
dikomunikasikan khasil karakteristiknya dengan
pengamatannya mengemukakan contoh
 Melakukan pengamatan dalam kehidupan sehari-
perbedaab kecepatan hari
pemuaian berbagai jenis  Menguraikan
logam (kuningan, tembaga, perubahan wujud
alumunium, dan besi) yang secara kuantitatif
dipanaskan.  Menjelaskan
 Berdiskusi untuk pemuaian panjang, luas,
merumuskan koefisien muai dan volum pada
benda dan pemuaian, serta berbagai zat secara
menerapkannya dalam kuantitatif
perhitungan.
7.3 Mengukur suhu dan  Pengukuran suhu  Menggunakan alat ukur  Menggunakan  Observasi/ 1 - -  Buku fisika SMK
kalor dan kalor suhu untuk mengukur Termometer untuk pengamatan Yudhistira
beberapa benda yang mengukur suhu  Laporan prakti  LKS
berbeda suhunya berbagai benda kum  Termometer
 Mengukur suhu  Menggunakan
 Tugas kelompok  kalorimeter
campuran zat air yang Kalorimeter dalam
berbeda suhu awalnya menetukan besarnya
 Mengunakan kalor yang lepas atau
kalorimeter untuk menentukan diterima.
besarnya kalor yang diserap
dan dilepas serta menentukan
kalor jenis suatu zat
7.4 Menghitung kalor  Kapasitas kalor  Berdiskusi untuk  Merumuskan kalor  Observasi/ 1 - -  Buku fisika SMK
dan hukum kekekalan melakukan perhitungan jenis dan kapasitas kalor pengamatan Yudhistira
energi kapasitas kalor, kalor jenis,  Menerapkan kalor jenis  Tugas kelompok  LKS
energi yang terkait dengan dan kapasitas kalor  Lingkungan
pemanasan benda dalam perhitungan
sekolah
 Berdiskusi untuk  Menggunakan
menggunakan hukum hukum kekekalan energi  Internet
kekekalan energi (asas black) dalam perhitungan kalor
dalam menghitung kalor jenis
dan besaran fisis lainnya
Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2010

PERTANIAN
Kepala SMK Pertanian Terpadu Negeri Propinsi Riau Guru Fisika
Agus Rosadi, S. P, M. Pd Elvina Khairiyah, S. Pd

NIP. 19620815 198603 1 007 NIP. 19840311 200903 2 005

PERTANIAN

KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor
KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
7.1. Menguasai konsep  Suhu dan kalor  Membedakan konsep  Mengindentifikasi  Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
suhu dan kalor suhu dan kalor melalui sifat termometrik bahan pengamatan Yudhistira
kegiatan memanaskan benda  Mengindentifikasi  Laporan  LKS
hingga terjadi perubahan macam-macam skala praktikum  Lingkungan
suhu. termometer  Tugas kelompok sekolah
 Membaca literatur  Membandingkan
tentang macam-macam skala peristiwa perpindahan  Internet
termometer dan kalor cara konduksi,  Kit hidrostatika
mengkomunikasikannya lewat konveksi, radiasi. dan panas
diskusi kelompok dan tugas  Mengindentifikasi
kelompok secara tertulis. faktor-faktor yang
 Melakukan percobaan mempengaruhi
dengan menggunakan kit peristiwa perpindahan
hidrostatika dan panas untuk kalor .
menunjukkan peristiwa 
konduksi, konveksi, dan Mendemonstrasikan
radiasi. cara mengurangi
 Melakukan demonstrasi perpindahan kalor .
untuk mengurangi
perpindahan kalor misalnya
dengan menggunakan selimut
dari bahan steroform, dan
termos.
7.2 Menguasai pengaruh  Pengaruh kalor terhadap  Melakukan pemanasan   Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
kalor terhadap zat zat. es dan mengamati perubahan Mendemosntrasikan pengamatan Yudhistira
apa yang terjadi serta pengaruh kalor terhadap  Laporan prakti  LKS
mengukur suhunya suhu dan wujud benda kum  Lingkungan
 Berdiskusi untuk  Memformulasikan
 Tugas kelompok sekolah
memformulasikan asas black asas black secara
 Melakukan pemanasan kuantitatif  Internet
terhadap benda-benda lain  Menjelaskan  Kit hidrostatika
seperti lilin dan beberapa peristiwa perubahan dan panas

PERTANIAN
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
jenis logam, lalu wujud dan
dikomunikasikan khasil karakteristiknya dengan
pengamatannya mengemukakan contoh
 Melakukan pengamatan dalam kehidupan sehari-
perbedaab kecepatan hari
pemuaian berbagai jenis  Menguraikan
logam (kuningan, tembaga, perubahan wujud
alumunium, dan besi) yang secara kuantitatif
dipanaskan.  Menjelaskan
 Berdiskusi untuk pemuaian panjang, luas,
merumuskan koefisien muai dan volum pada
benda dan pemuaian, serta berbagai zat secara
menerapkannya dalam kuantitatif
perhitungan.
7.3 Mengukur suhu dan  Pengukuran suhu  Menggunakan alat ukur  Menggunakan  Observasi/ 1 - -  Buku fisika SMK
kalor dan kalor suhu untuk mengukur Termometer untuk pengamatan Yudhistira
beberapa benda yang mengukur suhu  Laporan prakti  LKS
berbeda suhunya berbagai benda kum  Termometer
 Mengukur suhu  Menggunakan
 Tugas kelompok  kalorimeter
campuran zat air yang Kalorimeter dalam
berbeda suhu awalnya menetukan besarnya
 Mengunakan kalor yang lepas atau
kalorimeter untuk menentukan diterima.
besarnya kalor yang diserap
dan dilepas serta menentukan
kalor jenis suatu zat
7.4 Menghitung kalor  Kapasitas kalor  Berdiskusi untuk  Merumuskan kalor  Observasi/ 1 - -  Buku fisika SMK
dan hukum kekekalan melakukan perhitungan jenis dan kapasitas kalor pengamatan Yudhistira
energi kapasitas kalor, kalor jenis,  Menerapkan kalor jenis  Tugas kelompok  LKS
energi yang terkait dengan dan kapasitas kalor  Lingkungan
pemanasan benda dalam perhitungan
sekolah
 Berdiskusi untuk  Menggunakan
menggunakan hukum hukum kekekalan energi  Internet
kekekalan energi (asas black) dalam perhitungan kalor
dalam menghitung kalor jenis
dan besaran fisis lainnya

PERTANIAN

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida
KODE KOMPETENSI : 8
ALOKASI WAKTU
MATERI
8.1 Menguasai hukum  Hukum fluida statis  Membaca literatur dan  Menjelaskan  Observasi/ 1 - -  Buku fisika SMK
fluida statis berdiskusi untuk konsep tekanan pengamatan Yudhistira
merumuskan konsep  Menjelaskan konsep  Laporan prakti  LKS
tekanan dan tekanan tekanan hidrostatis kum  Internet
hidrostatik 
 Berdiskusi untuk Memformulasikan  Lingkungan
merumuskan hukum Pascal hukum Pascal dalam sekolah
 Berdiskusi untuk bentuk persamaan  Kit Hidrostati ka
mencari contoh aplikasi matematis dan panas
hukum Bernoulli  Mengindentifikasi
 Berdiskusi untuk hukum pascal dalam
merumuskan hukum kehidupan sehari-hari
Archimedes 
 Membaca literatur dan Memformulasikan
berdiskusi untuk hukum Archimedes
merumuskan konsep  Mengindentifikasi
tegangan permukaan hukum Archimedes
 Melakukan praktikum dalam kehidupan
dan berdiskusi untuk sehari-hari
merumuskan hukum Stokes 
Mengindentifikasi
Konsep tegangan
permukaan

Mengindentifikasikan
hukum stokes dalam
 Memformulasikan
hukum Stokes
8.2 Menguasai hukum  Hukum fluida dinamis  Membaca literatur dan  Menjelaskan  Observasi/ 1 - -  Buku fisika SMK
fluida dinamis berdiskusi untuk persamaan kontinuitas pengamatan Yudhistira

PERTANIAN
ALOKASI WAKTU
MATERI
merumuskan Persamaan  Merumuskan  Laporan prakti  LKS

kontinuitas Persamaan kum  Internet
 Mengamati kontinuitas
 Lingkungan
demonstrasi dan melakukan 
sekolah
percobaan untuk Mengindentifikasi
membuktikan hukum hukum bernouli dalam  Kit Hidrostati ka
Bernoulli kehidupan sehari-hari dan panas
 Berdiskusi untuk  Merumuskan hukum
mencari contoh aplikasi Bernoulli
hukum Bernoulli 
Mengindentifikasi
Hukum Bernoulli
dalam kehidupan
sehari-hari
8.3 Menghitung fluida  Penerapan  Menghitung luas  Menggunakan rumus  Observasi/ 1 - -  Buku fisika SMK
statis fluida statis penampang dari suatu hukum pascal dalam pengamatan Yudhistira
pompa hidrolik agar dapat pemecahan masalah  Tugas  LKS
mengangkat beban yang  Menerapkan hukum kelompok  Internet
berat Pascal dalam
 Menggunakan hukum masalah FISIKA  Lingkungan
Archimedes dalam sehari-hari sekolah
perhitungan sehingga dapat  Menggunakan rumus
menentukan apakah suatu hukum Archimedes
benda melayang tenggelam dalam pemecahan
atau terapung dalam air masalah
 Menggunakan hukum  Menerapkan
Stokes untuk menghitung Hukum Archimedes
massa jenis suatu fluida dalam masalah
FISIKA sehari-hari
8.4 Menghitung fluida  Penerapan  Menghitung kecepatan  Menggunakan rumus  Observasi/ 1 - -  Buku fisika SMK
dinamis fluida dinamis aliran fluida dalam pipa yang persamaan kontinuitas pengamatan Yudhistira
berbeda luas dalam pemecahan  Tugas  LKS
penampangnya masalah. kelompok  Internet
 Menghitung gaya  Menerapkan
angkat pesawat terbang persamaan kontinuitas  Lingkungan
dengan menggunakan dalam masalah sekolah
persamaan Bernoulli FISIKA sehari-hari
 Menerapkan

PERTANIAN
ALOKASI WAKTU
MATERI
hukum Bernoulli
dalam masalah
FISIKA sehari-hari
 Menggunakan hukum
bernouli dalam
pemecahan masalah
fisika

PERTANIAN

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
KODE KOMPETENSI : 10

10.1 Menguasai hukum  Getaran,  Melakukan  Membandingkan  Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
getaran, gelombang, gelombang, dan percobaan dengan karakteristik gelombang pengamatan Yudhistira
dan bunyi bunyi menggunakan tali dan transversal dan  Kuis  LKS
slinki untuk membedakan longitudinal
 Lingkungan
gelombang transversal  Menjelaskan gejala
sekolah
dan longotudinal Interferensi, difraksi,
 Melakukan refraksi, refleksi, dispersi,  Kit Optik
percobaan dengan polarisasi gelombang  Tangki riak
menggunakan kit optik  Menjelaskan  Slingki
dan tangki riak untuk perambatan gelombang  Tali
menunjukkan sifat-sifat melalui suatu medium  Generator
gelombang (dapat  Merumuskan efek frekuensi
dipantulkan, dibiaskan, Doppler
bersuper posisi,  Alat efek
dilenturkan, dll) Doppler ( loudspeaker,
 Melakukan mikropon, dan
percobaan dengan osiloskop)
menggunakan alat efek
Doppler (loudspeaker,
mikropon, dan osiloskop)
untuk merumuskan efek
Doppler
10.2 Membedakan  Getaran,  Melakukan  Mendefenisikan  Observasi/ 2 -  Buku fisika SMK
getaran, gelombang, gelombang, dan percobaan dengan pengertian frekuensi suatu pengamatan Yudhistira
dan bunyi bunyi menggunakan bandul getaran melalui  Kuis  LKS
sederhana dan sistem demostrasi
 Internet
pegas untuk memahami  Mendefenisikan periode
pengertian frekuensi dan suatu getaran melalui  Statif
periode suatu getaran. demonstrasi  Tali
 Mencari literatur dan  Mendeskripsikan arti  Beban
berdiskusi untuk fisis gelombang sebagai  Pegas

PERTANIAN

membedakan pengertian energi  Jam henti
getaran, gelombang, dan
bunyi
10.3 Menghitung getaran,  Penerapan  Berdiskusi dalam  Menghitung  Observasi/ 3 - -  Buku fisika SMK
gelombang, dan bunyi getaran, gelombang, kelompok untuk frekuensi dan periode pengamatan Yudhistira
dan bunyi menghitung frekuensi dan getaran pegas dengan  Tugas kelompok  LKS
periode getaran pegas menggunakan rumus
dengan menggunakan frekuensi
rumus  Menghitung frekuesi
 Berdiskusi dalam dan periode ayunan
kelompok untuk bandul sederhana
menghitung frekuensi dan dengan menggunakan
periode ayunan bandul rumus frekuensi
dengan menggunakan  Menghitung
rumus kecepatan getaran
 Berdiskusi dalam harmonik dengan
kelompok untuk menggunakan hukum
menghitung kecepatan kekekalan energi mekanik
getaran harmonik dengan  Menghitung
menggunakan hukum kecepatan rambat
kekekalan energi mekanik gelombang bunyi dengan
 Berdiskusi dalam menggunakan rumusan
kelompok untuk efek Doppler
menghitung kecepatan
rambat bunyi dengan
menggunakan rumusan
efek Doppler

PERTANIAN

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik
KODE KOMPETENSI : 11

11.1 Menguasai konsep  Induksi magnet  Melakukan percobaan  Membuktikan induksi  Observasi/ 3 - -  Buku fisika SMK
kemagnetan  Hukum Ampere untuk membuktikan hukum magnetik di sekitar kawat pengamatan Yudhistira
 Hukum Biot savart Biot Savart berarus listrik melalui  kuis  LKS
 Gaya Lorentz  Berdiskusi untuk demonstrasi
 Internet
merumuskan hukum Biot  MerumuskanInduksi
Savart berdasarkan hasil magnetik disekitar kawat  Catu daya
percobaan berarus listrik (hukum Biot  Kabel
 Berdiskusi untuk Savart)  Kawat
menghitung kuat medan  Merumuskan hukum  Kompas
magnet pada berbagai bentuk Ampere  Ampere meter
kawat berarus listrik  Menguraikan hukum
 Melakukan percobaan Biot Savart dan hukum
untuk menunjukkan adanya Ampere untuk menentukan
gaya Lorentz kuat medan magnet pada
berbagai bentuk kawat
berarus listrik
 Merumuskan gaya
magnetik (Lorentz) pada
kawat berarus yang berada
dalam medan magnet atau
partikel bermuatan yang
bergerak dalam medan
magnet
11.2 Menguasai hukum  Spektrum  Mencari dan menelusuri  Mengelompokkan Jenis-jenis  Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
magnet dan gelombang literatur tentang gelombang gelombang elektromagnetik pengamatan Yudhistira
elektromagnet elektromagnet elektromagnetik (jenis-jenis dalam spektrum  Tugas kelompok  LKS
dan karakteristiknya)  Mendeskripsikan
 Internet
 Melakukan kerja karakteristik khusus masing-
kelompok untuk masing gelombang
mengkomunikasikan hasil elektromagnetik di dalam
kajian literatur baik secara spektrum

PERTANIAN

tertulis maupun lisan
11.3 Menggunakan magnet  Pemanfaatan  Mencari dan menelusuri  Mendeskripsikan  Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
magnet literatur tentang gelombang Penggunaan magnet pada pengamatan Yudhistira
elektromagnetik (jenis-jenis peralatan listrik(loud  Tugas kelompok  LKS
dan karakteristiknya) speaker, relay, bel listrik)
 Internet
 Membuat proyek ditunjukkan dan
sederhana dengan  Mengaplikasikan gaya  Kumparan
memanfaatkan komponen Lorentz pada persoalan  Catu daya
magnet di dalamnya (relay, FISIKA sehari-hari  Kabel
bel listrik)  Papan kayu
 Solder
11.4 Menggunakan  Pemanfaatan  Berdiskusi untuk  Menjelaskan contoh  Observasi/ 2 - -  Buku fisika SMK
elektormagnet gelombang menjelaskan aplikasi efek penerapan masing-masing pengamatan Yudhistira
elektromagnet Doppler seperti pada RADAR gelombang elektromagnetik  Laporan  LKS
 Melakukan percobaan dalam kehidupan sehari-hari praktikum  Internet
untuk menentukan panjang  Mendemostrasikam
gelombang masing-masing penggunaan elektromagnet
komponen cahaya Natrium
dengan menggunakan difraksi
cahaya oleh kisi difraksi
Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2010

Kepala SMK Pertanian Terpadu Negeri Propinsi Riau Guru Fisika
Agus Rosadi, S. P, M. Pd Elvina Khairiyah, S. Pd

PERTANIAN
NIP. 19620815 198603 1 007 NIP. 19840311 200903 2 005

PERTANIAN

Silabs Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabs Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROVINSI RIAU

NO FOMR : 04 . II. KP - 2010

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

 Mengolah dan  Membaca nilai

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

MATERI ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

MATERI ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

MATERI ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

Kepala SMK Pertanian Terpadu Negeri Propinsi Riau Guru Fisika

Agus Rosadi, S. P, M. Pd Elvina Khairiyah, S. Pd

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

merumuskan Persamaan  Merumuskan  Laporan prakti  LKS

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK PERTANIAN TERPADU NEGERI PROPINSI RIAU

MATERI ALOKASI WAKTU

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

MATERI ALOKASI WAKTU

Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2010

Agus Rosadi, S. P, M. Pd Elvina Khairiyah, S. Pd

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

NIP. 19620815 198603 1 007 NIP. 19840311 200903 2 005

KELOMPOK: SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

Anda mungkin juga menyukai