SILABUS

Nama Sekolah : SMKN 3 BIMA

Program Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu (Waktu) : 51 JP @ 45 menit

KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Agribisnis Ternak Unggas pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Agribisnis Ternak
Unggas. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Kompetensi Sumber Belajar
Indikator Pencapaian
Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami konsep 3.1.1 Menjelaskan  Besaran pokok dan 9 jp  Siswa membaca buku Pengetahuan  Buku Fisika
besaran pokok, besaran pokok dan besaran turunan sumber untuk  Tes Tertulis kelas X Penerbit
besaran turunan, dan besaran turunan  Dimensi besaran memahami pengetahuan  Penugasan Erlangga
satuan dalam 3.1.2 Membedakan pokok dan besaran awal tentang besaran
pengukuran besaran pokok dan  Zaelani, Ahmad,
turunan fisika Ketrampilam
dkk.2006.1700
besaran turunan  Aspek yang di  Siswa berdiskusi  Penilaian Unjuk
3.1.3 Menerapkan kelompok tentang Bank Soal Fisika.
perhatikan di dalam Kerja
dimensi dalam pengukuran macam-macam besaran Bandung: Yrama
 Observasi
besaran pokok dan  Pengukuran Panjang pokok dan besaran Widya.
besaran turunan besaran fisika turunan serta dimensi.  Internet
3.1.4 Memahami cara  Pengukuran massa  Siswa berdiskusi  Alat-alat di
pengukuran yang besaran fisika kelompok untuk sekitar
benar  Pengukuran waktu menjawab pertanyaan
3.1.5 Memahami besaran fisika tentang alat-alat apa
kesalahan dalam saja yang dibutuhkan
pengukuran dan langkah-langkah
 Menghitung panjang seperti apa yang perlu
benda dilakukan untuk
4.1 Menyaji hasil 4.1.1 Melakukan melakukan pengukuran
 Menghitung massa
pengukuran besaran pengukuran
benda  Siswa melakukan
fisis menggunakan besaran fisika pengukuran fisika
 Menghitung waktu
alat ukur dan teknik (panjang, massa terhadap beberpa benda.
yang tepat dan waktu) dengan  Siswa
tepat mempresentasikan hasil
4.1.2 Menghitung hasil diskusinya dan hasil
pengukuran pengukuran serta
dengan alat ukur membuat kesimpulan

3.2 Memahami konsep 3.2.1 Menjelaskan  Pengertian usaha 9 jp  Mengamati peragaan Pengetahuan  Buku Fisika
usaha, energi, daya tentang perbedaan  Usaha oleh berbagai atau simulasi tentang  Tes Tertulis kelas X Penerbit
dan efisiensi dalam usaha dan energi gaya kerja atau usaha.  Penugasan Erlangga
kehidupan sehari- 3.2.2 Membedakan  Energi kinetik  Mendiskusikan tentang
 Zaelani, Ahmad,
 hari. energi kinetik  Energi potensial energi kinetik, energi Ketrampilam dkk.2006.1700
dengan energi  Hukum kekekalan potensial (energi  Penilaian Unjuk Bank Soal Fisika.
potensial energi potensial gravitasi dan Kerja Bandung: Yrama
3.2.3 Menjelaskan  Daya pegas), hubungan kerja  Observasi Widya.
tentang hukum dengan perubahan  Internet
kekekalan energi energi kinetik dan  Alat-alat di
3.2.4 Menjelaskan energi potensial, serta sekitar
tentang daya penerapan hukum
kekekalan energi
mekanik.
4.2 Melakukan 4.2.1 Menghitung besar  Menganalisis bentuk
percobaan usaha dan energi hukum kekekalan
untuk melalui percobaan energi mekanik pada
menentukan sederhana berbagai gerak
usaha pesawat  Menghitung besar
sederhana usaha, energi kinetik,
energi potensial, daya.
 Mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
tentang konsep energi,
kerja, hubungan kerja
dan perubahan energi,
hukum kekekalan
energi.
 Siswa tanya jawab
terkait materi, hasil
percobaan dan hasil
diskusi.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran
3.3 Menganalisis sifat 3.3.1 Menjelaskan  Elastisitas 9 jp  Siswa membaca Pengetahuan  Buku Fisika
elastisitas bahan perbedaan tentang  Regangan referensi tentang  Tes Tertulis kelas X Penerbit
elastisitas,  Mampatan elastisitas bahan,  Penugasan Erlangga
tegangan,  Tegangan tegangan, regangan dan  Zaelani, Ahmad,
regangan,  Modulus elastis modulus elastis Ketrampilam
dkk.2006.1700
mampatan dan  Hukum hooke  Siswa memperhatikan  Penilaian Unjuk
modulus elastis. Bank Soal Fisika.
 Susunan pegas penjelasan guru terkait Kerja
3.3.2 Menjelaskan Bandung: Yrama
hukum hooke dan  Observasi Widya.
 tentang hukum susunan pegas.  Internet
hooke pada pegas  Melakuak tanya jawab  Alat-alat di
3.3.3 Menganalisis terkait penjelasan guru sekitar
susunan pegas  Siswa melakukan
secara seri dan percobaan sederhana
paralel untuk memahami
tentang elastisitas,
mampatan bebrbagai
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Menghitung bahan sederhana
percobaan tentang elastisitas berbagai  Siswa melakukan
elastisitas benda bahan percobaan sederhana
4.3.2 Membedakan dan berdiskusi
tingkat elastisitas kelompok terkait
berbagai bahan percobaan tentang
4.3.2 Melakukan susunan pegas.
percobaan hukum  Siswa
hooke mempresentasikan hasil
4.3.2 Menyajikan hasil percobaan dan diskusi
percobaan hukum kelompok
hooke  Siswa tanya jawab
terkait materi, hasil
percobaan dan hasil
diskusi.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Periode getaran dan 12 jp  Siswa membaca Pengetahuan  Buku Fisika
hubungan antara pengertian getaran frekuensi getaran referensi tentang  Tes Tertulis kelas X Penerbit
getaran dan dan gelombang  Periode dan frekuensi getaran dan gelombang  Penugasan Erlangga
gelombang serta 3.4.2 Membedakan pegas  Siswa memperhatikan  Zaelani, Ahmad,
besaran-besaran nya antara getaran dan  Periode dan getaran penjelasan guru terkait Ketrampilam
dkk.2006.1700
yang terkait gelombang pada ayunan sederhana getaran dan gelombang  Penilaian Unjuk
Bank Soal Fisika.
3.4.3 Membedakan  Bentuk gelombang  Melakuak tanya jawab Kerja
antara periode dan Bandung: Yrama
getaran harmonik terkait penjelasan guru  Observasi Widya.
frekuensi pegas  Gelombang transversal  Siswa melakukan
3.4.4 Membedakan  Internet
 Gelombang percobaan sederhana
 Alat-alat di
gelombang longitudinal untuk memahami
longitudinal dan sekitar
 Gelombang berjalan tentang gelombang
gelombang transversal, gelombang
 transversal serta longitudinal dan getaran
gelombang bunyi pada pegas
 Siswa melakukan
3.4.5 Menghitung besar berdiskusi kelompok
peride dan terkait percobaan
frekuensi pada tentang getaran dan
pegas dan pada gelombang dengan alat
gelombang dan sederhana.
bunyi  Siswa
mempresentasikan hasil
4.4 Mendemonstrasikan 4.4.1 Melakukan percobaan dan diskusi
fenomena simulasi kelompok
gelombang dengan gelombang  Siswa tanya jawab
peralatan sederhana transversal dan terkait materi, hasil
gelombang tudinal percobaan dan hasil
dan gelombang diskusi.
bunyi dengan alat  Menyimpulkan hasil
sederhana pembelajaran

3.5 Menganalisis optik 3.5.1 Memahami  Pemantulan cahaya 12 jp  Siswa membaca Pengetahuan  Buku Fisika
geometri pengertian optik  Pemantulan cahaya referensi tentang  Tes Tertulis kelas X Penerbit
3.5.2 Memahami tentang pada cermin datar, pemantulan dan  Penugasan Erlangga
pemantulan cahaya cermin cekung dan pembiasan
 Zaelani, Ahmad,
pada cermin cermin cembung  Siswa memperhatikan Ketrampilam
dkk.2006.1700
cekung dan cermin  Perhitungan pada penjelasan guru terkait  Penilaian Unjuk
cembung pemantulan dan Bank Soal Fisika.
cermin cekung dan Kerja
3.5.3 Memahami tentang cembung pembiasan Bandung: Yrama
 Observasi
pembiasan cahaya  Pembiasan cahaya  Tanya jawab terkait Widya.
3.5.4 Memahami tentang  Lensa cembung dan penjelasan guru  Internet
lensa cembung dan lensa cekung  Siswa melakukan  Alat-alat di
lensa cekung  Alat-alat optik (lup, percobaan sederhana sekitar
3.5.5 Memahami tentang mikroskop, teropong) untuk memahami
alat-alat optik tentang pemtulan dan
pembiasan
 Siswa melakukan
4.5 Menyajikan hasil 4.5.1 Melakukan berdiskusi kelompok
percobaan percobaan pada terkait percobaan
tentang optik cermin tentang pemantulan dan
geometri 4.5.2 Menghitung jarak pembiasan dengan alat
bayangan pada sederhana.
percobaan cermin  Siswa
dan alat optik mempresentasikan hasil
percobaan dan diskusi
kelompok
 Siswa tanya jawab
terkait materi, hasil
percobaan dan hasil
diskusi.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran

Bima 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(Tursana, S.Pd) (Ahmad Azhar, S.Pd)

NIP.196603061990011002 NIP. 198703242011011012