LK-1 Kajian dan Reviu

Tujuan : setelah mengerjakan Lembar Kerja ini diharapakan peserta mampu

mengalisis unit materi pembelajaran berorientasi HOTS

Langkah-langkah:

1. Cermatilah materi pada Unit Materi Pembelajaran, kemudian telaah kesesuaian

materi tersebut dengan jenjang, kelas, semester, serta KD yang disajikan,
2. Cermatilah kesesuaian KD, IPK dan materi yang terdapat pada Unit Materi
pembelajaran, kemudian telaah unsur HOTS yang terkandung dalam materi,
3. Cermatilah kesesuaian KD, IPK dan materi yang terdapat pada Unit Materi
pembelajaran, kemudian telaah unsur Keterampilan Abad 21 yang terkandung dalam
materi,
4. Cermatilah kesesuaian KD, IPK dan materi serta penilaian yang terdapat pada Unit
Materi pembelajaran
5. Buatlah reviu unit materi pembelajaran

1
LK-1a Format Kajian Unit Pembelajaran

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas :

Judul Unit Pembelajaran :

1) Analisis Materi

KD Jenjang Kelas Semester Materi Sub Materi

KD Pengetahuan: KD 3.1 1. Besaran Pokok dan

Besaran Satuan
Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran 2. Pengukuran
besaran fisis, angka penting dan notasi ilmiah 3. Angka Penting
pada bidang teknologi dan rekayasa 4. Notasi Ilmia
SMK X Ganjil Besaran dan Pengukuran
KD Keterampilan: KD 4.1

Melakukan pengukuran besaran fisis dengan

menggunakan peralatan dan teknik yang tepat
serta mengikuti aturan angka penting.

Catatan : pasangan KD dapat lebih dari 1 pasang sesuai dengan sebaran materi yang ada

2
 LK-1b Format Kajian Kegiatan Pembelajaran dalam Unit Pembelajaran

1) Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical Thinking, Creativity Problem Solving
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menerapkan 1. Besaran 1. Peserta didik mendapat 1. Siswa membaca hasil 1. Peserta didik
prinsip- prinsip pengukuran Pokok dan informasi tentang besaran pengukuran besaran mengkomunikasikan
pengukuran besaran sesuai Besaran pokok, besaran turunan panjang, massa dan waktu. hasil pembacaan grafik
besaran fisis, dengan Satuan dan satuan 2. Membuat pertanyaan 2. Peserta didik menerima
angka penting karakteristik 2. Pengukuran mengenai pengertian dan
dan notasi permasalahan 3. Angka 2. Peserta didik mendapat aturan angka penting tanggapan dari peserta
ilmiah pada yang akan Penting informasi tentang 3. Menentukan notasi ilmiah didik lain dan guru
bidang diselesaikan. 4. Notasi Ilmiah pengukuran besaran fisis dari hasil pengukuran suatu 3. Pesertadidikmendapatt
teknologi dan 3.1.2 Menerapkan 3. Peserta didik mendapat besaran ugas untuk menentukan
rekayasa aturan angka informasi tentang angka 4. Menentukan dimensi suatu nilai angka penting dari
penting sesuai penting pada hasil besaran pokok dan turunan. hasil operasi hitungan
dengan pengukuran 4. Peserta didik
karakteristik 4. Peserta didik mendapat mengkomunikasikan
permasalahan informasi tentang dimensi hasil pembacaan grafik
4.1 Melakukan yang akan
diselesaikan. suatu besaran.
pengukuran
besaran fisis 3.1.3 Menyelesaikan
dengan permasalahan
menggunakan yang berkaitan
peralatan dan dengan notasi
teknik yang ilmiah
tepat serta
mengikuti
aturan angka 4.1.1 Mendemonstras
penting ikan alat ukur
panjang, massa
dan waktu

3
 Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
3.1 Menerapkan 4.1.1 Menerapkan 1. Besaran 1. Guru membuka Melalui Literasi Buku, Video, dan 1. Siswa membaca hasil
prinsip- prinsip pengukuran Pokok dan pelajaran dengan Simualasi: pengukuran besaran
pengukuran besaran Besaran mengucapkan salam 1. Peserta didik mendapat panjang, massa dan
besaran fisis, sesuai dengan Satuan (S) dilanjutkan dengan informasi tentang besaran waktu.(Critical)
angka penting
karakteristik 2. Pengukuran berdo’a penguatan pokok, besaran turunan dan
2. Membuat pertanyaan
permasalahan (S) karakter Religius, mengenai pengertian dan
dan notasi yang akan 3. Angka satuan aturan angka penting
kemudian memeriksa
ilmiah pada diselesaikan. Penting (S) presensi peserta didik 2. Peserta didik mendapat (Critical) (Creative)
bidang (S) 4. Notasi Ilmiah bentuk penguatan informasi tentang 3. Menentukan notasi ilmiah dari
teknologi dan 4.1.2 Menerapkan (S) karakter Integritas pengukuran besaran fisis hasil pengukuran suatu
rekayasa aturan angka 2. 3. Peserta didik mendapat besaran (Colaboratif)
penting sesuai informasi tentang angka 4. Menentukan dimensi suatu
4.1 Melakukan dengan penting pada hasil besaran pokok dan turunan
pengukuran karakteristik pengukuran (Colaboratif)
permasalahan 5. Menyampaikan pengertian,
besaran fisis yang akan 4. Peserta didik mendapat besaran vektor dan reultan
dengan diselesaikan. informasi tentang dimensi serta penerapannya dalam
menggunakan (S) suatu besaran. penyelesaian masalah
peralatan dan 4.1.3 Menyelesaika sederhana yang terkait dalam
teknik yang n kehidupan sehari-hari
tepat serta permasalahan (Communicatif)
mengikuti yang
aturan angka berkaitan
penting dengan notasi
ilmiah (S)

4
 2) Penilaian
Pengembangan Penilaian
<diisi dengan penilaian yang
dikembangkan untuk mencapai KD>
Kesesuaian Penilaian
IPK
<diisi dengan IPK yang ingin dicapai
melalui penilaian kemudian cermatilah
keseusaian IPK dengan pengembangan
penilaiannya dengan menuliskan
keterangan sesuai (S) atau tidak sesuai
(TS)>
HOTS
Materi
<diisi dengan materi yang terdapat <diisi dengan penilaian
pada unit kemudian cermatilah apakah sudah termasuk
keseusaian materi dengan HOTS atau belum)
pengembangan penilaiannya
dengan menuliskan keterangan
sesuai (S) atau tidak sesuai (TS)>>
5
6