SILABUS GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas/Semester : VIII/2

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi Mengagumi  Getaran Pengamatan Getaran, Pengamatan sikap 15 X 40 menit  Sumber : Eka
menghayati keteraturan dan Gerak dan Gaya  Gelombang Gelombang, dan Bunyi Purjiyanta,
ajaran agama kompleksitas sebagai  Bunyi M.Pd.,dkk. IPA
yang dianutnya ciptaan Tuhan keteraturan ciptaan  Kuat dan Tinggi Terpadu Jilid 2
tentang aspek fisik
Tuhan Bunyi untuk Kelas VIII
dan kimiawi,  Nada, Desah, dan SMP/MTs, Jakarta:
kehidupan dalam Dentum Erlangga.
ekosistem, dan
 Frekuensi pada  Lembar Kerja dan
peranan manusia lembar
Senar
dalam lingkungan pengamatan siswa
serta  Resonansi
 Pemantulan Bunyi
 Referensi lain
mewujudkannya tentang Getaran,
dalam pengamalan  Efek Doppler
Gelombang, dan
ajaran agama yang Bunyi
dianutnya
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan  Memiliki rasa ingin Pengamatan sikap
menghayati perilaku ilmiah tahu.
perilaku jujur, (memiliki rasa  Menunjukkan
disiplin, ingin tahu; ketekunan dan
tanggungjawab, objektif; jujur; tanggungjawab
peduli (toleransi, teliti; cermat; dalam belajar dan
gotong royong), tekun; hati-hati; bekerja baik secara
santun, percaya bertanggung individu maupun
diri, dalam jawab; terbuka; berkelompok
berinteraksi secara kritis; kreatif;
efektif dengan inovatif dan peduli
lingkungan 2ocial lingkungan) dalam
dan alam dalam aktivitas sehari-
jangkauan hari
pergaulan dan
keberadaannya

2.2 Menghargai kerja

individu dan  Menghargai hasil
kelompok dalam kerja individu
aktivitas sehari- dalam kelompok
hari sebagai wujud dan kelompok lain.
implementasi  Memberi penilaian
melaksanakan hasil karya
percobaan dan kelompok secara
melaporkan hasil objektif
percobaan

2.3 Menunjukkan
perilaku bijaksana  Menjaga
dan kebersihan alat dan
bertanggungjawab ruang yang
dalam aktivitas digunakan dalam
sehari-hari percobaan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
3. Memahami 3.1 Memahami  Mengidentifikasi Tes Tertulis
pengetahuan konsep getaran, getaran pada  Diskusi kelompok Pemahaman Konsep
(faktual, konseptual, gelombang, bunyi, kehidupan sehari- konsep getaran
dan prosedural) dan pendengaran, hari dalam kehidupan
berdasarkan rasa serta  Mengidentifikasi sehari-hari dan
ingin tahunya penerapannya hubungan antara memilah-milah jenis-
tentang ilmu dalam sistem freuensi dan jenisnya.
pengetahuan, sonar pada hewan periode getaran  Diskusi kelompok
teknologi, seni, dan dalam  Mengidentifikasi konsep gelombang
budaya terkait kehidupan sehari- karakteristik dalam kehidupan
fenomena dan hari gelombang sehari-hari dan
kejadian tampak longitudinal dan memilah-milah jenis-
mata gelombang jenisnya.
transversal  Diskusi kelas tentang
 Mendiskripsikan bunyi dalam kehidupan
hubungan antara sehari-hari dan
kecepatan rambat memilah-milah
gelombang, jenisnya
frekuensi dan
panjang
gelombang
 Mengidentifikasi
konsep hubungan
antara getaran dan
bunyi
 Mendeskripsikan
sifat-sifat bunyi
 Mengidentifikasi
nada, desah dan
dentum
 Mendiskripsikan
gejala resonasi
bunyi
 Mengidentifikasi
pemanfaatan dan
dampak
pemantulan bunyi
dalam dalam
kehidupan sehari-
hari dan teknologi
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
4. Mencoba, 4.1 Melakukan  mengolah dan  Melaksanakan Penilaian kinerja
mengolah, dan percobaan untuk menyajikan data percobaan tentang
menyaji dalam menyelidiki konsep serta menarik Getaran
ranah konkret getaran, kesimpulan
(menggunakan, gelombang, bunyi, hasil percobaan
mengurai, dan pendengaran, tentang getaran
merangkai, serta penerapannya  mengolah dan  Melaksanakan
memodifikasi, dan dalam sistem sonar menyajikan data percobaan tentang
membuat) dan pada hewan dan serta menarik tentang Menentukan
ranah abstrak dalam kehidupan kesimpulan Bentuk Gelombang
(menulis, sehari-hari tentang hasil
membaca, percobaan
menghitung, menentukan
menggambar, dan bentuk
mengarang) sesuai gelombang
dengan yang  mengolah dan  Melaksanakan
dipelajari di
menyajikan data percobaan tentang
sekolah dan
serta menarik tentang Mengamati
sumber lain yang
kesimpulan Terjadinya Gelombang
sama dalam sudut
hasil percobaan Longitudinal
pandang/teori
tentang
Gelombang
Longitudinal
 mengolah dan  Melaksanakan
menyajikan data percobaan tentang
serta menarik Getaran Tidak Selalu
kesimpulan Menghasilkan Bunyi
hasil percobaan Yang Dapat Didengar
tentang Getaran
Tidak Selalu
Menghasilkan
Bunyi
 mengolah dan  Melaksanakan
menyajikan data percobaan tentang
serta menarik Rambatan Bunyi di
kesimpulan Udara
hasil percobaan
tentang
Rambatan Bunyi
di Udara
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
 mengolah dan  Melaksanakan
menyajikan data percobaan tentang
serta menarik hubungan Amplitudo
kesimpulan dan Kuat Bunyi
hasil percobaan
tentang
hubungan
Amplitudo dan
Kuat Bunyi
 mengolah dan  Melaksanakan
menyajikan data percobaan tentang
serta menarik Resonansi dan
kesimpulan Resonansi Udara
hasil percobaan
tentang
Resonansi dan
Resonansi Udara

………………... , ………………20……..

Mengetahui,
Kepala Sekolah/Madrasah Guru Mata Pelajaran

_____________________ __________________
NIP. NIP.