SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SDIT HUMAIROH 2

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 1 : Suhu dan Kalor

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak seh at, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidika
n Aloka
Mape Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguata Penilaian si
l Pembelajaran Belajar
n Waktu
Karakter
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiba  Berdiskusi, dan  Religi Sikap: 24 JP  Buku
kewajiban hak, kewajiban, hak, dan n, hak, menjelaskan makna us  Jujur Guru
dan tanggug tanggung jawab dan hak sebagai siswa  Nasio  Disiplin  Buku
jawab sebagai senbagai warga tanggung dan warga negara. nalis  Tanggung Jawa Siswa
warga masyarakat dan jawab  Membaca dan  Mandi  Santun  Intern
masyarakat dan umat beragama masyarak mempresentasikan ri  Peduli et
umat beragama dalam kehidupan at dalam isi bacaan, dan  Goton  Percaya diri  Lingk
dalam kehidupan sehari-hari. kehiudup menjelaskan makna g ungan
 Kerja Sama
sehari-hari. 1.2.2 Menjalankan an sehari- kewajiban. Royon
2.2 Menunjukkan kewajiban, hak dan hari.  Menuliskan g Jurnal:
sikap tanggung tanggung jawab tanggung jawabnya,  Integri  Catatan pendidik
jawab dalam senbagai warga dan memahami hak, tas tentang sikap
memenuhi masyarakat dan kewajiban dan peserta didik saat
kewajiban dan umat beragama tanggunjawab di sekolah maupun
hak sebagai dalam kehidupan sebagai warga dalam informasi dari
warga sehari-hari. kehidupan sehari- orang lain
masyarakat 2.2.1 Menerapkan sikap hari.
dalam kehidupan tanggung jawab  Menuliskan kata- Penilaian Diri:
sehari-hari. dalam kehidupan kata kunci yang
3.2 Memahami hak, sehari-hari.  Peserta didik
 Indikator Pendidika
n Aloka
Mape Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguata Penilaian si
l Pembelajaran Belajar
n Waktu
Karakter
kewajiban dan 2.2.2 Melaksanakan ditemukan dalam mengisi daftar cek
tanggung jawab kewajiban dan hak tiap paragraf bacaan tentang sikap
sebagai warga dalam kehidupan dan meringkas eks peserta didik saat
dalam kehidupan sehari-hari. eksplanasi pada di rumah, dan di
sehari-hari. 3.2.1 Mengetahui hak, media cetak. sekolah
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan  Membuat
kewajiban, dan tanggung jawab kesimpulan bacaan, Pengetahuan:
tanggung jawab sebagai warga dan menyajikan  hak dan kewajiban.
sebagai warga masyarakat. ringkasan teks.  Makna kewajiban.
masyarakat 3.2.2 Membedakan hak,  Membuat  Penjelasan, hak,
dalam kehidupan kewajiban, dan kesimpulan dari  kewajiban, dan
sehari-hari. tanggung jawab bacaan “Manusia tanggung jawab
sebagai warga dengan Lingkungan sebagai warga
masyarakat. Alam”, dan dalam kehidupan
4.2.1 Menjelaskan hak, menyajikan sehari-hari.
kewajiban, dan ringkasan teks  Teks eksplanasi.
tanggung jawab penjelasan.  Kesimpulan teks
masyarakat dalam  Mengisi diagram eksplanasi
kehidupan sehari- berdasarkan bacaan,  Kesimpulan
hari. dan menguraikan bacaan.
4.2.2 Menyebutkan dan konsep-konsep yang  Konsep-konsep
tanggung jawab saling berkaitan pada yang saling
senbagai warga teks nonfiksi. berkaitan pada teks
masyarakat dan  Menentukan inti dari non fiksi.
umat beragama setiap paragraf
dalam kehidupan  Menyajikan
bacaan dan membuat ringkasan teks
sehari-hari. kesimpulannya. penjelasan.
Bahas 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan ciri-  Teks  Membuat
a penjelasan ciri teks penjelasan  Sumber energi
pejelasan kesimpulan dari
Indon (eksplanasi) dari (explanation). panas.
(ekspalan bacaan, dan
esia media cetak atau 3.3.2 Mengetahui asi) dari  Perpindahan kalor.
menyajikan
elektronik. langkah-langkah media  konsep
ringkasan teks
4.3 Menyajikan meringkas teks cetak atau perpindahan kalor
 Indikator Pendidika
n Aloka
Mape Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguata Penilaian si
l Pembelajaran Belajar
n Waktu
Karakter
ringkasan teks bacaan. elektroni penjelasan. dalam kehidupan
penjelasan k.  Melakukan sehari-hari.
(eksplanasi) dari 4.3.1 Membuat percobaan tentang  Interkasi manusia
media cetak atau ringkasan  Teks bagaimana sumber dengan
elektronik tekspenjelasan(expla nonfiksi. energi panas dapat lingkungannya dan
dengan nation) dengan menyebabkan pengaruhnya.
menggunakan tepat. perubahan.  Bentuk bentuk
kosakata baku 4.3.2 Menuliskan  Membuat laporan interaksi manusia
dan kalimat ringkasan teks percobaan hasil dengan lingkungan
efektif secara penjelasan dengan pengamatan tentang dan pengaruhnya
lisan, tulis, dan kosakata yang tepat. perpindahan kalor. terhadap
visual.  Melakukan pembangunan.
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpinda percobaan tentang  Nada pentatonis
konsep pengertian han kalor cara kerja dalam lagu.
perpindahan perpindahan kalor. dalam termometer.  Jenis tangga nada.
kalor dalam 3.6.2 Memahami jenis- kehidupa  Menjawab
kehidupan sehari- jenis perpindahan n sehari- pertanyaan Keterampilan:
hari. kalor dalam hari. berdasarkan hasil  menjelaskan
4.6 Melaporkan hasil kehidupan sehari- Pengamatan makna hak dan
pengamatan hari. percobaan. kewajiban.
tentang 4.6.1 Menjelaskan  Mengidentifikasikan  Meringkas,meyaji
perpindahan Perpindahan kalor kegiatan sehari-hari kan ringkasan teks
kalor. yang ada dalam yang menggunakan eksplanasi.
kehidupan sehari- energi panas, dan  Mengisi diagram.
hari. Menerapkan konsep  Menentukan inti
4.6.2 Mendiskusikan perpindahan kalor bacaan
hasil pengamatan dalam  Membuat
tentang perpindahan kehidupan sehari hari kesimpulan dari
kalor.  Melakukan kegiatan teks bacaan.
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Bentuk- pengamatan, dan
bentuk bentuk bentuk-bentuk  Melakukan
bentuk mengidentifikasi
interaksi manusia interaksi manusia percobaan.
interaksi interaksi manusia
dengan dengan lingkungan. manusia  Membuat laporan
 Indikator Pendidika
n Aloka
Mape Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguata Penilaian si
l Pembelajaran Belajar
n Waktu
Karakter
lingkungan dan 3.2.2 Mengetahui dengan dengan lingkungan percobaan.
pengaruhnya bentuk interakasi lingkunga dan pengaruhnya.  Membuat laporan
terhadap manusia dan n dan  Menuliskan hasil hasil pengamatan
pembangunan pengaruhnya pengaruh pengamatannya, dan tentang interaksi
sosial, budaya, terhadap nya membuat laporan manusia.
dan ekonomi pembangunan terhadap hasil observasi di  Melakukan
masyarakat sosial, budaya, dan pembang lingkungan sekitar kegiatan
Indonesia. ekonomi unan tentang interaksi pengamatan
4.2 Menyajikan hasil masyarakat. sosial, manusia dengan terhadap interaksi
analisis tentang 4.2.1 Menyebutkan budaya, lingkungan. manusia.
interaksi manusia bentuk-bentuk dan  Mengamati  Menyanyikan lagu.
dengan interaksi manusia ekonomi lingkungan  Lagu derah yang
lingkungan dan dan lingkungan. masyarak sekitarnya dan menggunakan
pengaruhnya 4.2.2 Mendiskusikan at melengkapi tabel, tangga nada
terhadap bentuk interakasi Indonesia untuk menganalisis diatonik.
pembangunan manusia dan . bentuk bentuk  Menentukan jenis
sosial, budaya, pengaruhnya interaksi manusia tangga nada.
dan ekonomi terhadap dengan lingkungan
masyarakat pembangunan dan pengaruhnya
Indonesia. sosial, budaya, dan terhadap
ekonomi pembangunan.
masyarakat.  Mengamati nada
Seni 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui jenis-  Tangga nada yang digunakan
Buda tangga nada. jenis tangga nada. nada. dalam lagu yang
ya 4.2 Menyanyikan 3.2.2 Mengidentifikasi  Lagu- disajikan dan
dan lagu-lagu dalam tangga nada pada lagu menentukan jenis
Praka berbagai tangga sebuah lagu. daerah. tangga nada pada
rya nada dengan 4.3.1 Menghafal salah musik yang
iringan musik. satu lagu daerah. diperdengarkan.
4.2.2 Menyanyikan lagu  Menyanyikan lagu
daerah sesuai daerah lagu
dengan tangga bertangga. nada
nadanya. pentatonis.
 Indikator Pendidika
n Aloka
Mape Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguata Penilaian si
l Pembelajaran Belajar
n Waktu
Karakter
4.2.3 Membawakan
lagu-lagu daerah
dengan iringan
musik.
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pendidika Aloka Sumb

Materi n si er
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Penguatan Wakt Belaja
Karakter u r
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi dan  Religi Sikap: 24 JP  bu
kewajiban, hak, kewajiban, hak, dan hak, dan menjelaskan jenis- us  Jujur ku
dan tanggug tanggung jawab tanggung jenis hak  Nasion  Disiplin sis
jawab sebagai senbagai warga jawab kewajiban, dan alis  Tanggung Jawa wa
warga masyarakat dan masyarakat tanggung jawab  Mandi  Santun  bu
masyarakat dan umat beragama dalam sebagai warga ri  Peduli ku
umat beragama dalam kehidupan kehiudupan masyarakat.  Goton  Percaya diri gu
dalam sehari-hari. sehari-hari.  Membuat proyek g ru
 Kerja Sama
kehidupan 1.2.2 Menjalankan buku, untuk Royon 
sehari-hari. kewajiban, hak dan menjelaskan hak, g Jurnal:
2.2 Menunjukkan tanggung jawab kewajiban, dan  Integri
sikap tanggung senbagai warga  Catatan pendidik
tanggung jawab tas
jawab dalam masyarakat dan tentang sikap peserta
sebagai warga
memenuhi umat beragama didik saat di sekolah
masyarakat dalam
kewajiban dan dalam kehidupan maupun informasi dari
kehidupan sehari-
hak sebagai sehari-hari. orang lain
hari.
warga 2.2.1 Menerapkan sikap  Membuat komik,
masyarakat tanggung jawab Penilaian Diri:
dan menjelaskan
dalam dalam kehidupan  Peserta didik mengisi
tanggung jawab
kehidupan sehari-hari. daftar cek tentang sikap
siswa sebagai warga
sehari-hari. 2.2.2 Melaksanakan peserta didik saat di
masyarakat dalam
3.2 Memahami hak, kewajiban dan hak rumah, dan di sekolah
kehidupan sehari-
kewajiban dan dalam kehidupan  Jenis-jenis hak,
 Indikator Pendidika Aloka Sumb
Materi n si er
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Penguatan Wakt Belaja
Karakter u r
tanggung jawab sehari-hari. hari. kewajiban, dan
sebagai warga 3.2.1 Mengetahui hak,  Membuat peta tanggung jawab
dalam kewajiban, dan konsep, dan sebagai warga
kehidupan tanggung jawab menjelaskan isi teks masyarakat.
sehari-hari. sebagai warga penjelasan dari  Hak, kewajiban, dan
4.2 Menjelaskan masyarakat. media cetak. tanggung jawab
hak, kewajiban, 3.2.2 Membedakan hak,  Mengidentifikasika sebagai warga
dan tanggung kewajiban, dan n hal-hal penting masyarakat dalam
jawab sebagai tanggung jawab dari bacaan, dan kehidupan sehari-hari.
warga sebagai warga menyajikan hasil  Tanggung jawab siswa
masyarakat masyarakat. kesimpulan isi teks sebagai warga
dalam 4.2.1 Menjelaskan hak, penjelasan pada masyarakat dalam
kehidupan kewajiban, dan media cetak secara kehidupan sehari-hari,
sehari-hari. tanggung jawab tulisan.  Isi teks penjelasan dari
masyarakat dalam  Menemukan pokok media cetak.
kehidupan sehari- pikiran bacaan, dan  Hasil kesimpulan isi
hari. menjelaskan isi teks teks penjelasan pada
4.2.2Menyebutkan dan penjelasan dari media cetaK.
tanggung jawab media cetak.  Hasil kesimpulan isi
senbagai warga  Membuat diagram teks penjelasan.
masyarakat dan tentang isi bacaan,  Informasi penting dari
umat beragama dan menyajikan tiap paragarf
dalam kehidupan hasil kesimpulan isi bacaan,dan menyajikan
sehari-hari. teks penjelasan ringkasan teks
Bahas 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan ciri-  Teks pada media cetak  penjelasan
a penjelasan ciri teks penjelasan pejelasan secara tulisan.  Isi teks penjelasan dari
Indon (eksplanasi) (explanation). (ekspalanasi)  Menuliskan media cetak, cara-
esia dari media 3.3.2 Mengetahui dari media pemahamannya Cara perpindahan kalor
cetak atau langkah-langkah cetak atau tentang isi bacaan, dalam kehidupan
elektronik. meringkas teks elektronik. dan menyajikan sehari-hari,
4.3 Menyajikan bacaan. hasil kesimpulan isi perpindahan kalor
ringkasan teks 4.3.1 Menjelaskan isi  Teks teks penjelasan. secara konduksi.
penjelasan teks nonfiksi.  Membuat daftar  Perpindahan panas
(eksplanasi) penjelasan(explanat
 Indikator Pendidika Aloka Sumb
Materi n si er
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Penguatan Wakt Belaja
Karakter u r
dari media ion) dengan tepat. informasi penting secara radiasi.
cetak atau 4.3.2 Menuliskan dari tiap paragarf  Aktivitas masyarakat
elektronik kesimpulan isi teks bacaan,dan sekitar dalam upaya
dengan penjelasan dengan menyajikan pembangunan
menggunakan kosakata yang tepat. ringkasan teks ekonomi, sosial budaya
kosakata baku penjelasan. Indonesia.
dan kalimat  Menggambar untuk  Pola lantai dalam tari
efektif secara menjelaskan cara- kreasi daerah.
lisan, tulis, dan cara perpindahan  Kreasi pola lantai tari
visual. kalor dalam daerahdengan benar
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan kehidupan sehari-  sesuai ekspresi.
konsep pengertian kalor dalam hari.
perpindahan perpindahan kalor. kehidupan  Melakukan Keterampilan:
kalor dalam 3.6.2 Mengidentifikasi sehari-hari. percobaan  Berdikusi dan
kehidupan cara-cara mengggunakan menjelaskan hak
sehari-hari. perpindahan kalor sendok dan air kewajiban, dan
4.6 Melaporkan dalam kehidupan panas, siswa tanggung jawab
hasil sehari-hari. mampu sebagai warga
pengamatan 4.6.1 Melakukan membuktikan masyarakat.
tentang percobaan tentang perpindahan kalor  Membuat proyek buku
perpindahan perpindahan kalor. secara konduksi. tentang hak kewajiban,
kalor. 4.6.2 Mendiskusikan  Membuat peta dan tanggung jawab
hasil pengamatan konsep, untuk sebagai warga
tentang perpindahan menjelaskan cara masyarakat.
kalor. perpindahan kalor. Membuat komik
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Bentuk-  Melakukan  tentang hak kewajiban,
bentuk bentuk aktivitas bentuk percobaan untuk dan tanggung jawab
interaksi masyarakat sekitar interaksi menyelidiki tentang sebagai warga
manusia dengan dalam upaya manusia perpindahan panas masyarakat.
lingkungan dan pembangunan dengan secara konduksi.  Membuat peta konsep
pengaruhnya ekonomi, sosial lingkungan  Mengisi laporan tentang teks penjelasan
terhadap budaya Indonesia dan percobaan, dan dari media cetak.
pembangunan 3.2.2 Memahami pengaruhnya membuat laporan  Mengidentifikasikan
sosial, budaya, kegiatan terhadap
 Indikator Pendidika Aloka Sumb
Materi n si er
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Penguatan Wakt Belaja
Karakter u r
dan masyarakat sekitar pembanguna percobaan tentang hal-hal penting dari
ekonomimasyar dalam upaya n sosial, perpindahan panas bacaan.
akat Indonesia. pembangunan budaya, dan secara radiasi.  Menemukan pokok
4.2 Menyajikan ekonomi, sosial ekonomi  Melakukan kegiatan pikiran bacaan.
hasil analisis budaya Indonesia. masyarakat pengamatan, dan  Membuat diagram
tentang 4.2.1 Menyebutkan Indonesia. mengidentifikasi tentang isi bacaan dan
interaksi bentuk-bentuk aktivitas isi teks penjelasan pada
manusia dengan aktivitas masyarakat sekitar media cetak secara
lingkungan dan masyarakat sekitar dalam upaya tulisan.
pengaruhnya dalam upaya pembangunan  Menuliskan
terhadap pembangunan ekonomi, sosial pemahaman tentang isi
pembangunan ekonomi, sosial budaya Indonesia. bacaan teks penjelasan.
sosial, budaya, budaya Indonesia.  Bekerja dalam  Melakukan percobaan
dan ekonomi 4.2.2 Mendiskusikan kelompok, dan perpindahan kalor
masyarakat bentuk- bentuk menemukan sumber secara konduksi.
Indonesia. aktivitas belajar tentang  Bekerja dalam
masyarakat sekitar pembangunan kelompok membahas
dalam upaya ekonomi dan sosial tentang pembangunan
pembangunan budaya di ekomomi dan social
ekonomi, sosial Indonesia. budaya di Indonesia.
budaya Indonesia.  Mengamati gambar
Seni 3.3 Memahami pola 3.3.1 Mengidentifikasi  Pola lantai pola lantai dalam 
Buday lantai dalam tari pola lantai dalam dalam kreasi tari, dan
a dan kreasi daerah. tari. tari daerah. menjelaskan
Prakar 4.3 Mempraktikkan 3.3.2 Mengetahui jenis- pengertian pola
ya pola lantai pada jenis pola lantai lantai dalam tari
gerak tari kreasi dalam tari kreasi kreasi daerah.
daerah. daerah.  Berlatih untuk
4.3.1 Memperagakan mengembangkan
kreasi pola lantai pola lantai tari
tari daerah dengan kreasi daerah.
benar sesuai  Meragakan hasil
ekspresi. kreasi pola lantai
4.3.2 tari daerah dengan
 Indikator Pendidika Aloka Sumb
Materi n si er
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Penguatan Wakt Belaja
Karakter u r
Mendemonstrasikan benar sesuai
pola lantai yang ada ekspresi.
pada kreasi tari
daerah.

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

Subtema 3 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidik
Alok
an Sumbe
Materi asi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguat Penilaian r
Pembelajaran Wak
an Belajar
tu
Karakter
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiba  Menganalisis untuk  Relig Sikap: 24  buk
kewajiban, hak, kewajiban, hak, dan n, hak, mengidentifikasi ius  Jujur JP u
dan tanggug tanggung jawab dan akibat-akibat yang  Nasi  Disiplin sis
jawab sebagai sebagai warga tanggung timbul karena tidak onali  Tanggung Jawa wa
warga masyarakat dan umat jawab adanya penerapan s  Santun  buk
masyarakat dan beragama dalam masyaraka tanggung jawab di  Man  Peduli u
umat beragama kehidupan sehari- t dalam masyarakat. diri  Percaya diri gur
dalamkehidupan hari. kehiudupa  Mengamati masalah-  Goto  Kerja Sama u
sehari-hari. 1,2,2 Menjalankan n sehari- masalah yang terjadi ng
2.2 Menunjukkan kewajiban, hak dan hari. di lingkungan sekolah, Royo Jurnal:
sikap tanggung tanggung jawab untuk mengidentifikasi ng  Catatan pendidik
jawab dalam sebagai warga akibat-akibat yang  Integ tentang sikap peserta
memenuhi masyarakat dan umat timbul karena tidak ritas didik saat di sekolah
kewajiban dan beragama dalam
 Indikator Pendidik
Alok
an Sumbe
Materi asi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguat Penilaian r
Pembelajaran Wak
an Belajar
tu
Karakter
hak sebagai kehidupan sehari- adanya penerapan maupun informasi dari
warga hari. tanggung jawab di orang lain
masyarakat 2.2.1 Menerapkan sikap masyarakat.
dalam tanggung jawab  Mempresentasikan Penilaian Diri:
kehidupan dalam kehidupan masalah dan  Peserta didik mengisi
sehari-hari. sehari-hari. menjelaskan daftar cek tentang sikap
3.2 Memahami hak, 2.2.2 Melaksanakan penyebabnya, dan peserta didik saat di
kewajiban dan kewajiban dan hak melaporkan rumah, dan di sekolah
tanggung jawab dalam kehidupan pengalaman penerapan
sebagai warga sehari-hari. melaksanakan hak, Pengetahuan:
dalam 3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban, dan  Akibat-akibat yang
kehidupan akibat-akibat yang tanggung jawab Timbul karena tidak
sehari-hari. timbul karena tidak sebagai warga adanya penerapan
4.2 Menjelaskan adanya penerapan masyarakat. tanggung jawab di
hak, kewajiban, tanggung jawab di  Menggarisbawahi kata masyarakat
dan tanggung masyarakat. kunci, dan  Kata kunci dari teks
jawab sebagai 3.2.2 Mengetahui akibat- Menyebutkan kata penjelasan pada media.
warga akibat yang timbul kunci dari teks  Hasil kesimpulan isi
masyarakat karena tidak adanya penjelasan pada teks penjelasan pada
dalam penerapan tanggung media. media elektronik secara
kehidupan jawab di masyarakat.  Membuat diagram lisan.
sehari-hari. 4.2.1 Mempresentasikan untuk menjelaskan  Meringkas teks
akibat-akibat yang pokok pikiran, dan penjelasan (eksplanasi).
timbul karena tidak menyajikan hasil  Isi teks penjelasakan
adanya penerapan kesimpulan isi teks pada media.
tanggung jawab di penjelasan pada media
masyarakat. elektronik secara lisan.  Benda-benda yang
4.2.2.Menyebutkan  Mencermati bacaan dapat bersifat
akibat-akibat yang dan menyebutkan kata mempercepat
timbul karena tidak kunci dari teks Dan menghambat
adanya penerapan penjelasan. perpindahan kalor.
tanggung jawab di  Menuliskan kembali  Benda-benda di
masyarakat dengan
 Indikator Pendidik
Alok
an Sumbe
Materi asi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguat Penilaian r
Pembelajaran Wak
an Belajar
tu
Karakter
tepat. isi teks bacaan, dan lingkungan rumah,
Bahas 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan ciri-  Teks menyajikan hasil  dan menyusun tabel
a penjelasan ciri teks penjelasan pejelasan kesimpulan isi teks contoh benda-benda
Indon (eksplanasi) dari (explanation). (ekspalana penjelasan. yang menggunakan
esia media cetak 3.3.2 Mengetahui kata si) dari  Menuliskan isi dari konsep perpindahan
atau elektronik. kunci dari teks media tiap paragraf bacaan, kalor.
4.3 Menyajikan penjelasan pada cetak atau dan meringkas teks  Aktivitas masyarakat di
ringkasan teks media secara tepat. elektronik penjelasan bebarapa wilayah dalam
penjelasan . (eksplanasi) pada upaya pembangunan
(eksplanasi) dari 4.3.1 Membuat ringkasan media cetak atau ekonomi, sosial dan
media cetak teks  Teks elektronik. budaya Indonesia.
atau elektronik penjelasan(explanati nonfiksi.  Menuliskan kembali  Ciri-ciri gambar cerita.
dengan on) dengan tepat. isi bacaan, dan  Bahan dan alat untu
menggunakan 4.3.2 Menuliskan menjelaskan isi teks membuat gambar cerita.
kosakata baku kesimpulan teks penjelasakan pada
dan kalimat penjelasan dengan media. Keterampilan:
efektif secara kosakata yang tepat.  Membuat diagram isi  Menganalisis akibat-
lisan, tulis, dan bacaan, untuk akibat yang
visual. menyajikan hasil Timbul karena tidak
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindah kesimpulan isi teks  adanya penerapan
konsep pengertian an kalor penjelasan pada media tanggung jawab di
perpindahan perpindahan kalor. dalam elektronik secara masyarakat
kalor dalam 3.6.2 Mengidentifikasi kehidupan visual.  Mengamati masalah-
kehidupan jenis-jenis sehari-  Mempresentasikan masalah yang ada di
sehari-hari. perpindahan kalor hari. diagram, dan lingkungan sekolah.
4.6 Melaporkan dalam kehidupan menyajikan hasil  Mempresentasikan
hasil sehari-hari. kesimpulan isi teks masalah dan
pengamatan 4.6.1 Menyebutkan penjelasan. menjelaskan
tentang benda-benda yang  Melakukan kegiatan penyebabnya penerapan
perpindahan bersifat pengamatan, dan melaksanakan hak,
kalor. mempercepat dan menjelaskan benda- kewajiban, dan
menghambat benda yang dapat tanggung jawab sebagai
perpindahan kalor.
 Indikator Pendidik
Alok
an Sumbe
Materi asi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguat Penilaian r
Pembelajaran Wak
an Belajar
tu
Karakter
4.6.2 Mendiskusikan bersifat mempercepat warga masyarakat.
hasil pengamatan dan menghambat
tentang benda-benda perpindahan kalor  Menggarisbawahi kata
yang bersifat  Mengamati kunci pada teks
mempercepat dan lingkungan sekitar dan penjelasan di media
menghambat mengisi tabel cetak.
perpindahan kalor. informasi, untuk  Menuliskan kembali isi
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Bentuk- menjelaskan benda-  teks bacaan.
bentuk bentuk aktivitas masyarakat bentuk benda yang dapat  Menuliskan isi dari tiap
interaksi beberapa wilayah interaksi bersifat mempercepat paragraf bacaan.
manusia dengan dalam upaya manusia dan menghambat  Membuat diagram isi
lingkungan dan pembangunan dengan perpindahan kalor. bacaan dari media
pengaruhnya ekonomi, sosial lingkunga  Mengamati dan elektronik.
terhadap budaya Indonesia n dan mengidentifikasi  Melakukan kegiatan
pembangunan 3.2.2 Memahami pengaruhn benda-benda di pengamatan Benda-
sosial, budaya, kegiatan masyarakat ya lingkungan rumah, dan benda yang dapat
dan ekonomi sekitar dalam upaya terhadap menyusun tabel contoh bersifat mempercepat
masyarakat pembangunan pembangu benda-benda yang Dan menghambat
Indonesia. ekonomi, sosial nan sosial, menggunakan konsep perpindahan kalor.
4.2 Menyajikan budaya Indonesia. budaya, perpindahan kalor.  Membandingkan artikel
hasil analisis 4.2.1 Menyebutkan dan  Membandingkan tentang aktivitas
tentang interaksi bentuk-bentuk ekonomi artikel untuk masyarakat di bebarapa
manusia dengan aktivitas masyarakat masyaraka membandingkan wilayah dalam upaya
lingkungan dan beberapa wilayah t aktivitas masyarakat di pembangunan ekonomi,
pengaruhnya dalam upaya Indonesia. bebarapa wilayah sosial dan budaya
terhadap pembangunan dalam upaya Indonesia.
pembangunan ekonomi, sosial pembangunan  Mencari informasi
sosial, budaya, budaya Indonesia. ekonomi, sosial dan tentang aktivitas
dan ekonomi 4.2.2 Mendiskusikan budaya Indonesia. masyarakat di bebarapa
masyarakat bentuk- bentuk  Mencari informasi wilayah dalam upaya
Indonesia. aktivitas masyarakat untuk membandingkan pembangunan ekonomi,
beberapa wilayah aktivitas masyarakat di sosial dan budaya
dalam upaya
 Indikator Pendidik
Alok
an Sumbe
Materi asi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguat Penilaian r
Pembelajaran Wak
an Belajar
tu
Karakter
pembangunan bebarapa wilayah Indonesia.
ekonomi, sosial dalam upaya  Mebuat kliping tentang
budaya Indonesia. pembangunan gambar cerita.
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan ciri-  Gambar ekonomi, sosial   Menusliskan sebuah
Buday gambar cerita. ciri gambar cerita. cerita dan budaya Indonesia. cerita.
a dan 4.1 Membuat 3.1.2 Mengetahui ciri-cir  Langkah-  Membuat kliping
Prakar gambar cerita. gambar cerita langkah untuk mengidentifikasi
ya Menjelaskan langkah- membuat ciri-ciri gambar cerita.
langkah pembuatan gambar  Mengamati gambar
gambar cerita. cerita. cerita, dan
4.1.1 Menyebutkan mengidentifikasi
bahan dan alat untuk bahan dan alat untu
membuat gambar membuat gambar
cerita cerita.
4.1.2 Membuat kliping  Menuliskan sebuah
tentang gambar cerita berdasarkan
cerita. gambar cerita.

Mengetahui, Pekanbaru,02 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas V

RISWAN ,S.IQ,S.Pd.I FATMAWATI ,S.Pd

NIY : 2018.01.02.032 NIY : 2021.07.05.095