SILABUS

SD NEGERI 10 MANGGENG
(SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2021

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESETR 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 1 : Suhu dan Kalor

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Map Kompetensi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penilaian
el Dasar Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

PPKn 1.2 Menghargai1.2.1 Menerima kewajiban, hak, dan  Kewajiban, hak,  Berdiskusi,  Religius Sikap: 24 JP  Buku
kewajiban tanggung jawab senbagai warga dantanggungjawabmas dan  Nasionalis Guru
hak, dan masyarakat dan umat beragama yarakatdalamkehiudup menjelaskan  Mandiri  Jujur  Buku
tanggug jawab dalam kehidupan sehari-hari. ansehari-hari. makna hak  Gotong  Disiplin Siswa
sebagai warga sebagai Royong  TanggungJawa  Internet
masyarakat1.2.2 Menjalankan kewajiban, hak dan siswa dan  Integritas  Santun  Lingkung
dan umat tanggung jawab senbagai warga warga  Peduli an
beragama masyarakat dan umat beragama negara.  Percayadiri
dalam dalam kehidupan sehari-hari.  Membaca  KerjaSama
kehidupan 2.2.1 dan
sehari-hari. Menerapkansikaptanggungjawa mempresent Jurnal:
2.2 Menunjukkan bdalamkehidupansehari-hari. asikan isi
sikap bacaan, dan  Catatan pendidik
tanggung 2.2.2Melaksanakan menjelaskan tentang sikap
jawab dalam kewajibandanhakdalamkehidup makna peserta didik saat
memenuhi ansehari-hari. kewajiban. di sekolah
kewajiban dan3.2.1Mengetahui hak, kewajiban,  Menuliskan maupun
hak sebagai dantanggungjawabsebagaiwarga tanggung informasi dari
 warga masyarakat. jawabnya, orang lain
masyarakat dan
dalam 3.2.2 Membedakanhak, kewajiban, memahami Penilaian Diri:
kehidupan dantanggungjawabsebagaiwarga hak,
sehari-hari. masyarakat. kewajiban  Peserta didik
3.2 Memahami 4.2.1 Menjelaskanhak, kewajiban, dan mengisi daftar
hak, dantanggungjawabmasyarakatda tanggunjawa cek tentang sikap
kewajiban dan lamkehidupansehari-hari. b sebagai peserta didik saat
tanggung warga dalam di rumah, dan di
jawab sebagai4.2.2Menyebutkan kehidupan sekolah
warga dalam dantanggungjawabsenbagaiwarg sehari-hari.
kehidupan amasyarakatdanumatberagamad  Menuliskan Pengetahuan:
sehari-hari. alamkehidupansehari-hari. kata-kata  hak dan
4.2 Menjelaskan kunci yang kewajiban.
hak, ditemukan  Makna kewajiban.
kewajiban, dalam tiap  Penjelasan, hak,
dan tanggung paragraf  kewajiban, dan
jawab sebagai bacaan dan tanggung jawab
warga meringkas sebagai warga
masyarakat eks dalam kehidupan
dalam eksplanasi sehari-hari.
kehidupan pada media  Teks eksplanasi.
sehari-hari. cetak.  Kesimpulanteksek
Bah
3.3 Meringkas teks
3.3.1 Menjelaskan ciri-ciri teks  Teks pejelasan  Membuat splanasi
asa penjelasan penjelasan (explanation). (ekspalanasi) dari kesimpulan  Kesimpulanbacaa
Indo (eksplanasi) media cetak atau bacaan, dan n.
nesi dari media 3.3.2 Mengetahui langkah-langkah elektronik. menyajikan  Konsep-konsep
a cetak atau meringkas teks bacaan. ringkasan yang
elektronik. teks. salingberkaitanpad
4.3 Menyajikan4.3.1  Teksnonfiksi.  Membuatkes ateks non fiksi.
ringkasan teks Membuatringkasantekspenjelasa impulan dari  Menyajikanringka
penjelasan n(explanation) dengantepat. bacaan santekspenjelasan.
(eksplanasi) “Manusia  Sumberenergipana
dari media 4.3.2 Menuliskan ringkasan teks dengan s.
cetak penjelasan dengan kosakata Lingkungan  Perpindahankalor.
 atauelektronik yang tepat. Alam”,  konsepperpindahank
dengan danmenyajikan alordalamkehidupan
menggunakan ringkasan teks sehari-hari.
kosakata baku penjelasan.  Interkasi manusia
dan kalimat  Mengisi dengan
efektif secara diagram lingkungannya dan
lisan, tulis, berdasarkan pengaruhnya.
dan visual. bacaan, dan  Bentuk bentuk
IPA
3.6 Menerapkan3.6.1 Menjelaskan pengertian  Perpindahankalordala menguraikan interaksi manusia
konsep perpindahan kalor. mkehidupansehari- konsep-konsep dengan lingkungan
perpindahan hari. yang saling dan pengaruhnya
kalor dalam3.6.2 Memahami jenis-jenis berkaitan pada terhadap
kehidupan perpindahan kalor dalam teks nonfiksi. pembangunan.
sehari-hari. kehidupan sehari-hari.  Menentukan  Nada
4.6 Melaporkan inti dari setiap pentatonisdalamlagu
hasil 4.6.1 Menjelaskan Perpindahan kalor paragraf .
pengamatan yang ada dalam kehidupan bacaan dan  Jenistangga nada.
tentang sehari-hari. membuat
perpindahan4.6.2 Mendiskusikan hasil kesimpulannya Keterampilan:
kalor. .  menjelaskan makna
pengamatan tentang
 Membuat hak dan kewajiban.
perpindahan kalor.
kesimpulan  Meringkas,meyajika
dari bacaan, n
dan ringkasanteksekspla
IPS
3.2 Menganalisis3.2.1 Mengidentifikasi bentuk-  Bentuk-bentuk menyajikan nasi.
bentuk bentuk bentuk interaksi manusia interaksi manusia ringkasan teks  Mengisi diagram.
interaksi dengan lingkungan. dengan lingkungan penjelasan.  Menentukan inti
manusia dan pengaruhnya  Melakukan
3.2.2 Mengetahui bentuk interakasi bacaan
dengan terhadap pembangunan percobaan
manusia dan pengaruhnya  Membuat
lingkungan sosial, budaya, dan tentang
terhadap pembangunan sosial, kesimpulandariteks
dan ekonomi masyarakat bagaimana
budaya, dan ekonomi bacaan.
pengaruhnya Indonesia. sumber energi
masyarakat.  Melakukan
terhadap panas dapat
4.2.1 Menyebutkan bentuk-bentuk percobaan.
pembangunan menyebabkan  Membuat laporan
sosial, budaya, interaksi manusia dan
 dan ekonomi lingkungan. perubahan. percobaan.
masyarakat  Membuat  Membuat laporan
Indonesia. 4.2.2 Mendiskusikan bentuk interakasi laporan hasil pengamatan
4.2 Menyajikan manusia dan pengaruhnya percobaan tentanginteraksiman
hasil analisis terhadap pembangunan sosial, hasil usia.
tentang budaya, dan ekonomi pengamatan  Melakukan kegiatan
interaksi masyarakat. tentang pengamatan
manusia perpindahan terhadapinteraksima
dengan kalor. nusia.
lingkungan  Melakukan  Menyanyikan lagu.
dan percobaan  Lagu derah yang
pengaruhnya tentang cara menggunakan
terhadap kerja tangga nada
pembangunan termometer. diatonik.
sosial, budaya,  Menjawab  Menentukan jenis
dan ekonomi pertanyaan tangga nada.
masyarakat berdasarkan
Indonesia. hasil
Seni
3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui jenis-jenis tangga  Tangga nada. Pengamatanpe
Bud tangga nada. nada.  Lagu-lagudaerah. rcobaan.
aya
4.2 Menyanyikan  Mengidentifik
dan lagu-lagu 3.2.2Mengidentifikasi tangga nada asikan
Prak dalam pada sebuah lagu. kegiatan
arya berbagai 4.3.1 Menghafalsalahsatulagudaerah. sehari-hari
tangganada yangmengguna
dengan 4.2.2Menyanyikan lagu daerah sesuai kanenergi
iringan musik. dengan tangga nadanya. panas, dan
Menerapkanko
4.2.3 Membawakanlagu-
nsepperpindah
lagudaerahdenganiringanmusik.
an kalor dalam
kehidupan
seharihari
 Melakukan
kegiatan
pengamatan,
 dan
mengidentifika
si interaksi
manusia
dengan
lingkungan
dan
pengaruhnya.
 Menuliskan
hasil
pengamatanny
a, dan
membuat
laporan hasil
observasi di
lingkungan
sekitar tentang
interaksi
manusia
dengan
lingkungan.
 Mengamati
lingkungan
sekitarnya dan
melengkapi
tabel, untuk
menganalisis
bentuk bentuk
interaksi
manusia
dengan
lingkungan
dan
pengaruhnya
terhadap
 pembangunan.
 Mengamati
nada nada
yang
digunakan
dalam lagu
yang disajikan
dan
menentukan
jenis tangga
nada pada
musik yang
diperdengarka
n.
 Menyanyikan
lagu daerah
lagu
bertangga.
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendid
Mat ikan Al
Sum
a Kompe Kegiatan Pengua oka
ber
Pela tensi Indikator Materi Pembelajaran Pembelajar tan Penilaian si
Bela
jara Dasar an Karakt Wa
jar
n er ktu

PPKn 1.2 1.2.1 Menerima kewajiban, hak, dan  Kewajiban, hak,  Berdis  R Sikap: 24  b
Mengha tanggung jawab senbagai warga dantanggungjawabm kusi eli JP u
rgai masyarakat dan umat beragama asyarakatdalamkehiu dan gi  Jujur k
kewajib dalam kehidupan sehari-hari. dupansehari-hari. menjel us  Disiplin u
an, hak, askan  N  TanggungJawa
dan 1.2.2 Menjalankan kewajiban, hak dan jenis- as  Santun s
tanggug tanggung jawab senbagai warga jenis io  Peduli i
jawab masyarakat dan umat beragama hakke na  Percayadiri s
sebagai dalam kehidupan sehari-hari. wajiba lis  KerjaSama w
warga2.2.1 n, dan  M  a
masyara Menerapkansikaptanggungjawabdala tanggu an Jurnal:  b
kat dan mkehidupansehari-hari. ng di u
 Catatan pendidik tentang
umat jawab ri k
2.2.2
beragam sebaga  G sikap peserta didik saat di u
a dalam Melaksanakankewajibandanhakdala i ot sekolah maupun informasi
kehidup mkehidupansehari-hari. warga on dari orang lain g
 an 3.2.1 Mengetahuihak, kewajiban, masyar g u
sehari- dantanggungjawabsebagaiwargamas akat. R Penilaian Diri: r
hari. yarakat.  Memb oy u
2.2 uat on  Peserta didik mengisi daftar
Menunj3.2.2 Membedakanhak, kewajiban, proyek g cek tentang sikap peserta
ukkan dantanggungjawabsebagaiwargamas buku,  In didik saat di rumah, dan di
sikap yarakat. untuk te sekolah
4.2.1 Menjelaskanhak, kewajiban,
tanggun menjel gr  Jenis-jenis hak, kewajiban,
g jawab dantanggungjawabmasyarakatdalam askan ita dan tanggung jawab sebagai
dalam kehidupansehari-hari. hak, s warga masyarakat.
memenu kewaji  Hak, kewajiban, dan
hi 4.2.2Menyebutkan ban, tanggung jawab sebagai
kewajib dantanggungjawabsenbagaiwargama dan warga masyarakat dalam
an dan syarakatdanumatberagamadalamkehi tanggu kehidupan sehari-hari.
hak dupansehari-hari. ng  Tanggung jawab siswa
sebagai jawab sebagai warga masyarakat
wargam sebaga dalam kehidupan sehari-hari,
asyaraka i  Isi teks penjelasan dari media
t dalam warga cetak.
kehidup masyar  Hasil kesimpulan isi teks
an akat penjelasan pada media cetaK.
sehari- dalam  Hasil kesimpulan isi teks
hari. kehidu penjelasan.
3.2 pan  Informasi penting dari tiap
Memaha sehari- paragarf bacaan,dan
mi hak, hari. menyajikan ringkasan teks
kewajib  Memb penjelasan
an dan uat  Isi teks penjelasan dari media
tanggun komik, cetak, cara-
g jawab dan Cara perpindahan kalor
sebagai menjel dalam kehidupan
warga askan sehari-hari, perpindahan kalor
dalam tanggu secara konduksi.
kehidup ng  Perpindahanpanassecararadia
an jawab si.
 sehari- siswa  Aktivitas masyarakat sekitar
hari. sebaga dalam upaya pembangunan
4.2 i ekonomi, sosial budaya
Menjela warga Indonesia.
skan masyar  Polalantai dalam tari kreasi
hak, akat daerah.
kewajib dalam  Kreasi pola lantai tari
an, dan kehidu daerahdengan benarsesuai
tanggun pan ekspresi.
g jawab sehari-
sebagai hari. Keterampilan:
warga  Memb  Berdikusi dan menjelaskan
masyara uat hak kewajiban, dan tanggung
kat peta jawab sebagai warga
dalam konsep masyarakat.
kehidup , dan  Membuat proyek
an menjel bukutentanghakkewajiban,
sehari- askan dan tanggung jawab sebagai
hari. isi teks warga masyarakat.
Bah
3.3 3.3.1 Menjelaskan ciri-ciri teks penjelasan  Tekspejelasan penjela  Membuat
asa Meringk (explanation). (ekspalanasi) dari san komiktentanghakkewajiban,
Ind as teks media cetak atau dari dan tanggung jawab sebagai
one penjelas 3.3.2 Mengetahui langkah-langkah elektronik. media warga masyarakat.
sia an meringkas teks bacaan. cetak.  Membuat peta konsep tentang
(eksplan  Mengi teks penjelasan dari media
4.3.1 Menjelaskan isi teks
asi) dari  Teksnonfiksi. dentifi cetak.
media penjelasan(explanation) dengan kasika  Mengidentifikasikanhal-
cetak tepat. n hal- halpentingdaribacaan.
atau hal  Menemukan pokok
4.3.2 Menuliskan kesimpulan isi teks
elektron pentin pikiranbacaan.
ik. penjelasan dengan kosakata yang g dari  Membuat diagram tentang isi
4.3 tepat. bacaan bacaan dan isi teks penjelasan
Menyaji , dan pada media cetak secara
kan menyaj tulisan.
ringkasa ikan  Menuliskan
 n teks hasil pemahamantentangisibacaantek
penjelas kesimpul spenjelasan.
an an isi  Melakukan percobaan
(eksplan teks perpindahan kalor secara
asi) dari penjelasa konduksi.
media n pada  Membuat peta konsep tentang
cetak media cara perpindahan kalor.
atauelek cetak  Membuat laporan tentang
tronik secara perpindahan panas secara
dengan tulisan. radiasi.
menggu  Menemu  Melakukan pengamatan tentang
nakan kan Aktivitas masyarakat sekitar
kosakata pokok dalam upaya pembangunan
baku pikiran ekonomi, sosial budaya
dan bacaan, Indonesia.
kalimat dan  Bekerjadalamkelompokmemba
efektif menjelas hastentangpembangunanekomo
secara kan isi midan social budaya di
lisan, teks Indonesia.
tulis, penjelasa  Mengamati gambar pola lantai
dan n dari dalam kreasi tari.
visual. mediacet  Berlatih pola lantaikreastari.
IPA
3.6 3.6.1 Menjelaskan pengertian perpindahan  Perpindahan kalor ak.   Memeragakanpolalantaitaridaer
Menera kalor. dalam kehidupan  Membuat ahsesuaiekspresi.
pkan sehari-hari. diagram
konsep3.6.2 Mengidentifikasi cara-cara tentang
perpinda perpindahan kalor dalam kehidupan isi
han sehari-hari. bacaan,
kalor dan
dalam4.6.1 Melakukan percobaan tentang menyajik
kehidup perpindahan kalor. an hasil 123
an 4.6.2 Mendiskusikan hasil pengamatan kesimpul
sehari- an isi
tentang perpindahan kalor.
hari. teks
4.6 penjelasa
 Melapor n pada
kan media
hasil cetak
pengam secara
atan tulisan.
tentang  Menulisk
perpinda an
han pemaham
kalor. annya
IPS
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi aktivitas masyarakat  Bentuk-bentuk tentang 
Mengan sekitar dalam upaya pembangunan interaksi manusia isi
alisis ekonomi, sosial budaya Indonesia dengan lingkungan bacaan,
bentuk dan pengaruhnya dan
3.2.2 Memahami kegiatan masyarakat
bentuk menyajik
terhadap
interaksi sekitar dalam upaya pembangunan pembangunan sosial, an hasil
manusia ekonomi, sosial budaya Indonesia. budaya, dan ekonomi kesimpul
4.2.1 Menyebutkan bentuk-bentuk aktivitas
dengan an isi
masyarakat
lingkun masyarakat sekitar dalam upaya Indonesia. teks
gan dan pembangunan ekonomi, sosial penjelasa
pengaru budaya Indonesia. n.
hnya  Membuat
4.2.2 Mendiskusikan bentuk- bentuk
terhadap daftar
pemban aktivitas masyarakat sekitar dalam informasi
gunan upaya pembangunan ekonomi, sosial penting
sosial, budaya Indonesia. dari tiap
budaya, paragarf
dan bacaan,d
ekonomi an
masyara menyajik
kat an
Indonesi ringkasan
a. teks
4.2 penjelasa
Menyaji n.
kan  Mengga
 hasil mbar
analisis untuk
tentang menjelas
interaksi kan cara-
manusia cara
dengan perpinda
lingkun han kalor
gan dan dalam
pengaru kehidupa
hnya n sehari-
terhadap hari.
pemban  Melakuk
gunan an
sosial, percobaa
budaya, n
dan mengggu
ekonomi nakan
masyara sendok
kat dan air
Indonesi panas,
a. siswa
Seni
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi pola lantai  Pola lantai dalam mampu 
Bud Memaha dalam tari. kreasi tari daerah. membukt
aya mi pola ikan
dan lantai 3.3.2 Mengetahui jenis-jenis pola lantai perpinda
Pra dalam dalam tari kreasi daerah. han kalor
kary tari 4.3.1 Memperagakan kreasi pola lantai secara
a kreasi tari daerah dengan benar sesuai konduksi
daerah. ekspresi. .
4.3 4.3.2 Mendemonstrasikan pola lantai  Membuat
Mempra yang ada pada kreasi tari daerah. peta
ktikkan konsep,
pola untuk
lantai menjelas
pada kan cara
gerak perpinda
tari han
kreasi kalor.
daerah.  Melakuk
an
percobaa
n untuk
menyelid
iki
tentang
perpinda
han
panas
secara
konduksi
.
 Mengisi
laporan
percobaa
n, dan
membuat
laporan
percobaa
n tentang
perpinda
han
panas
secara
radiasi.
 Melakuk
an
kegiatan
pengamat
an, dan
mengide
 ntifikasi
aktivitas
masyarak
at sekitar
dalam
upaya
pembang
unan
ekonomi,
sosial
budaya
Indonesia
.
 Bekerja
dalam
kelompo
k, dan
menemu
kan
sumber
belajar
tentang
pembang
unan
ekonomi
dan
sosial
budaya
di
Indonesia
.
 Mengam
ati
gambar
pola
 lantai
dalam
tari, dan
menjelas
kan
pengertia
n pola
lantai
dalam
tari
kreasi
daerah.
 Berlatih
untuk
mengem
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 3 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidika
n Alo Sumb
Mata Kompe
Indikator Kegiatan Penguata kasi er
pelaja tensi Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran n Wak Belaja
ran Dasar
Karakter tu r

PPKn 1.2 1.2.1 Menerima kewajiban, hak, dan  Kewajiban, hak,  Menganal  Reli Sikap: 24  b
Mengha tanggung jawab sebagai dantanggungjawabmasyaraka isis untuk gius JP u
rgai warga masyarakat dan umat tdalamkehiudupansehari-hari. mengiden  Nasi  Jujur k
kewajib beragama dalam kehidupan tifikasi onali  Disiplin u
an, hak, sehari-hari. akibat- s  TanggungJawa si
dan akibat  Man  Santun s
1,2,2 Menjalankan kewajiban, hak
tanggug yang diri  Peduli w
jawab dan tanggung jawab sebagai timbul  Goto  Percayadiri a
sebagai warga masyarakat dan umat karena ng  KerjaSama  b
warga beragama dalam kehidupan tidak Roy u
masyar sehari-hari. adanya ong Jurnal: k
akat2.2.1 penerapan  Integ u
dan Menerapkansikaptanggungja tanggung ritas  Catatan pendidik g
umat wabdalamkehidupansehari- jawab di tentang sikap u
beraga hari. masyarak peserta didik saat r
ma at. di sekolah maupun u
2.2.2
dalamk  Mengama informasi dari
ehidupa Melaksanakankewajibandanh ti orang lain
 n akdalamkehidupansehari-hari. masalah-
sehari-
3.2.1 Mengidentifikasiakibat-akibat masalah Penilaian Diri:
hari. yang yang
2.2 timbulkarenatidakadanyapene terjadi di  Peserta didik
Menunj rapantanggungjawab di lingkunga mengisi daftar cek
ukkan masyarakat. n sekolah, tentang sikap
sikap
3.2.2 Mengetahuiakibat-akibat yang untuk peserta didik saat
tanggun timbulkarenatidakadanyapene mengiden di rumah, dan di
g jawab rapantanggungjawab di tifikasi sekolah
dalam masyarakat. akibat-
memen akibat Pengetahuan:
uhi 4.2.1 Mempresentasikanakibat- yang  Akibat-akibat yang
kewajib akibat yang timbul Timbul karena tidak
an dan timbulkarenatidakadanyapene karena adanya penerapan
hak rapantanggungjawab di tidak tanggung jawab di
sebagai masyarakat. adanya masyarakat
wargam penerapan  Kata kunci dari teks
4.2.2.Menyebutkanakibat-akibat
asyarak tanggung penjelasan pada
at yang jawab di media.
dalam timbulkarenatidakadanyapene masyarak  Hasil kesimpulan
kehidup rapantanggungjawab di at. isi teks penjelasan
an masyarakatdengantepat.  Mempres pada media
sehari- entasikan elektronik secara
hari. masalah lisan.
3.2 dan  Meringkas teks
Memah menjelask penjelasan
ami an (eksplanasi).
hak, penyebab  Isi teks
kewajib nya, dan penjelasakan pada
an dan melapork media.
tanggun an
g jawab pengalam
sebagai an  Benda-benda yang
warga penerapan dapatbersifatmempe
dalam melaksan
 kehidup akan hak, rcepat
an kewajiba Dan
sehari- n, dan menghambatperpin
hari. tanggung dahankalor.
4.2 jawab  Benda-benda di
Menjela sebagai lingkungan rumah,
skan warga dan menyusun tabel
hak, masyarak contoh benda-benda
kewajib at. yang
an, dan  Menggari menggunakankonse
tanggun sbawahi pperpindahan
gjawab kata kalor.
sebagai kunci,  Aktivitas
warga dan masyarakat di
masyar Menyebut bebarapa wilayah
akat kankata dalam upaya
dalam kunci dari pembangunan
kehidup teks ekonomi, sosial dan
an penjelasa budaya Indonesia.
sehari- n pada  Ciri-
hari. media. cirigambarcerita.
Baha
3.3 3.3.1 Menjelaskan ciri-ciri teks  Teks pejelasan (ekspalanasi)  Membuat   Bahan dan alat untu
sa Mering penjelasan (explanation). dari media cetak atau diagram membuat gambar
Indon kas teks elektronik. untuk cerita.
esia 3.3.2 Mengetahui kata kunci dari
penjelas menjelask
an teks penjelasan pada media an pokok Keterampilan:
(ekspla secara tepat.  Teksnonfiksi. pikiran,  Menganalisis
nasi) dan akibat-akibatyang
dari4.3.1 menyajik Timbul karena tidak
media Membuatringkasantekspenjela an hasil adanya penerapan
cetak san(explanation) dengantepat. kesimpul tanggung jawab di
atau an isi teks masyarakat
4.3.2 Menuliskan kesimpulan teks
elektron penjelasa  Mengamatimasalah
ik. penjelasan dengan kosakata n pada -masalah yang ada
4.3 yang tepat. media di
 Menyaj elektronik lingkungansekolah.
ikan secara lisan.  Mempresentasikan
ringkas  Mencermati masalah dan
an teks bacaan dan menjelaskan
penjelas menyebutka penyebabnya
an n kata kunci penerapan
(ekspla dari teks melaksanakan hak,
nasi) penjelasan. kewajiban, dan
dari  Menuliskan tanggung jawab
media kembali isi sebagai warga
cetak teks bacaan, masyarakat.
atau dan
elektron menyajikan
ik hasilkesimp  Menggarisbawahi
dengan ulan isi teks kata kunci pada teks
menggu penjelasan. penjelasan di media
nakan  Menuliskan cetak.
kosakat isi dari tiap  Menuliskan kembali
a baku paragraf isi teks bacaan.
dan bacaan,  Menuliskan isi dari
kalimat danmeringk tiap paragraf bacaan.
efektif as teks  Membuat diagram
secara penjelasan isibacaandari media
lisan, (eksplanasi) elektronik.
tulis, pada media  Melakukan kegiatan
dan cetak atau pengamatan Benda-
visual. elektronik. benda yang
IPA3.6 3.6.1 Menjelaskan pengertian  Perpindahankalordalamkehid  Menuliskan  dapatbersifatmemperc
Menera perpindahan kalor. upansehari-hari. kembali isi epat Dan
pkan bacaan, dan menghambatperpinda
3.6.2 Mengidentifikasi jenis-jenis
konsep menjelaskan hankalor.
perpind perpindahan kalor dalam isi teks  Membandingkan
ahan kehidupan sehari-hari. penjelasaka artikeltentang
kalor n pada aktivitas masyarakat
dalam4.6.1 Menyebutkanbenda-benda media. di bebarapa wilayah
 kehidup yang  Membuat dalam upaya
an bersifatmempercepatdanmeng diagram isi pembangunan
sehari- hambatperpindahankalor. bacaan, ekonomi, sosial dan
hari. untuk budaya Indonesia.
4.6 4.6.2 menyajikan  Mencari informasi
Melapo Mendiskusikanhasilpengamat hasil tentang aktivitas
rkan antentangbenda-benda yang kesimpulan masyarakat di
hasil bersifatmempercepatdanmeng isi bebarapa wilayah
pengam hambatperpindahankalor. tekspenjelas dalam upaya
atan an pada pembangunan
tentang media ekonomi, sosial dan
perpind elektronik budaya Indonesia.
ahan secara  Mebuatklipingtentang
kalor. visual. gambarcerita.
IPS3.2 3.2.1 Mengidentifikasi aktivitas  Bentuk-bentuk interaksi  Mempresent   Menusliskansebuahce
Mengan masyarakat beberapa wilayah manusia dengan asikan rita.
alisis dalam upaya pembangunan lingkungan dan diagram,
bentuk ekonomi, sosial budaya pengaruhnya terhadap dan Portofolio
bentuk Indonesia pembangunan sosial, budaya, menyajikan
interaks hasil  Menilai hasil belajar
dan ekonomi masyarakat
i 3.2.2 Memahami kegiatan kesimpulan peserta didik pada
Indonesia.
manusi masyarakat sekitar dalam isi teks aspek tertentu dari
a upaya pembangunan penjelasan. tahap awal sampai
dengan ekonomi, sosial budaya  Melakukan tahap akhir dalam
lingkun Indonesia. kegiatan memahami materi
gan dan pengamatan atau praktik yang
4.2.1 Menyebutkan bentuk-bentuk
pengaru , dan terkait subtema
hnya aktivitas masyarakat beberapa menjelaskan
terhada wilayah dalam upaya benda-
p pembangunan ekonomi, sosial benda yang
pemban budaya Indonesia. dapat
gunan bersifat
4.2.2 Mendiskusikan bentuk- bentuk
sosial, mempercep
aktivitas masyarakat beberapa
budaya, wilayah dalam upaya at dan
dan menghamba
 ekonom pembangunan ekonomi, sosial t
i budaya Indonesia. perpindahan
masyar kalor
akat  Mengamati
Indones lingkungan
ia. sekitar dan
4.2 mengisi
Menyaj tabel
ikan informasi,
hasil untuk
analisis menjelaskan
tentang benda-
interaks benda yang
i dapat
manusi bersifat
a mempercep
dengan at dan
lingkun menghamba
gan dan t
pengaru perpindahan
hnya kalor.
terhada  Mengamati
p dan
pemban mengidentif
gunan ikasi benda-
sosial, benda di
budaya, lingkungan
dan rumah, dan
ekonom menyusun
i tabel contoh
masyar benda-
akat benda yang
Indones menggunak
ia. an konsep
Seni
3.1 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri gambar  Gambarcerita perpindahan 
Buda Memah cerita.  Langkah- kalor.
ya ami langkahmembuatgambarcerit  Membandin
dan 3.1.2 Mengetahui ciri-cir gambar
gambar a. gkan artikel
Praka cerita. cerita untuk
rya4.1 Menjelaskan langkah-langkah membandin
Membu pembuatan gambar cerita. gkan
at aktivitas
4.1.1
gambar masyarakat
cerita. Menyebutkanbahandanalatunt di
ukmembuatgambarcerita bebarapa
4.1.2 wilayah
Membuatklipingtentanggamb dalam
arcerita. upaya
pembangun
an
ekonomi,
sosial dan
budayaIndo
nesia.
 Mencari
informasi
untuk
membandin
gkan
aktivitas
masyarakat
di bebarapa
wilayah
dalam
upaya
pembangun
an ekonomi,
sosial
dan budaya
 Indonesia.
 Membuat
kliping
untuk
mengidentif
ikasi ciri-
ciri gambar
cerita.
 Mengamati
gambar
cerita, dan
mengidentif

........, ...............
Guru Kelas 5

NURLITA,S.Pd
NIP. 197110032006042005