`

SILABUS
SDN KALIBANTENG KIDUL 02

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KOTA SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusika  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna dan kewajiban Undang n Undang-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, sebagai warga Pasal 32 Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
Kewarganeg dan tanggung negara dalam tahun 32 tahun  Gotong Royong  Tanggung Media
araan jawab sebagai menjalankan agama. 2009. 2009, dan  Integritas jawab,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna hak  pasal 31 memahami  santun,
dalam dan kewajiban Ayat 1, tentang  Peduli,
menjalankan sebagai warga tentang lingkungan  Percaya diri,
agama. negara dalam seluruh sehat dan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan menjalankan agama. warga bersih adalah
kewajiban, hak, negara hak semua Pengetahuan
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak Indonesia warga negara. Tertulis
jawab sebagai dan kewajiban berhak  Melakukan PPKN
warga negara sebagai warga mendapatk diskusi  Menegtahui
sebagai wujud negara sebagai an mengenai kewajiban
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. pendidikan. pasal 31 Ayat masyarakat.
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak dan  hak dan 1, tentang Mengetahui
pelaksanaan kewajiban sebagai kewajiban seluruh warga dampak
kewajiban, hak, warga negara warga negara pelaksanaan
dan tanggung sebagai wujud cinta negara Indonesia kewajiban
jawab sebagai tanah air. Indonesia. berhak masyarakat
warga negara  dampak mendapatkan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
beserta 3.2.1 Mengetahui pelaksana pendidikan. terhadap
dampaknya pelaksanaan an  Menjawab  lingkungan.
dalam kewajiban warga kewajiban pertanyaan
kehidupan negara beserta masyaraka tentang hak B. Indonesia
sehari-hari. dampaknya dalam t terhadap dan kewajiban  mengetahui
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- lingkungan. warga negara informasi
hasil analisis hari. Indonesia, penting dari
pelaksanaan 3.2.2 Memahami hal-hal  Melakukan teks bacaan.
kewajiban, ha, yang dapat dilakukan diskusi  Mengidentifikas
dan tanggung untuk menjaga tentang i kata kunci
jawab sebagai lingkungan sebagai dampak suatu bacan.
warga perwujudan pelaksanaan
masyarakat kewajibannya kewajiban IPA
beserta sebagai anggota masyarakat  Memahami
dampaknya masyarakat. terhadap tentang Garis
dalam lingkungan. lintang dan
kehidupan 4.2.1 Melakukan analisis garis bujur,
sehari-hari. pelaksanaan perbedaan
kewajiban sebagai waktu di Bumi
warga masyarakat dan
beserta dampaknya pengaruhnya,
dalam kehidupan penyebab
sehari-hari. perbedaan
4.2.2 Menyajikan hasil waktu.
analisis pelaksanaan
kewajiban sebagai IPS
warga masyarakat  Mengetahui ,
beserta dampaknya karakteristik
dalam kehidupan geografis
sehari-hari. Negara-
negara di
wilayah
ASEAN

SBDP
Bahasa 3.7 3.7.1 Menganalisis  Teks  Mencari  Religius
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Indonesia Memperkirakan informasi yang informasi. informasi  Nasionalis  Memahami
informasi yang terdapat pada teks penting dan  Mandiri interval nada.
dapat diperoleh nonfiksi. menuliskan  Gotong Royong
dari teks 3.7.2 Mengetahui kata- kata-kata  Integritas Praktik/Kinerja
nonfiksi kata kunci yang kunci yang PPKN
sebelum terdapat pada teks ditemukan  Menuliskan
membaca bacaan. dalam tiap kewajiban
(hanya paragraf masyarakat.
berdasarkan 4.7.1 Membuat  Membuat  Menuliskan
membaca kesimpulan dari buku dampak
judulnya). suatu teks bacaan. informasi pelaksanaan
4.7 4.7.2 Menyajikan yang dapat kewajiban
Menyampaikan informasi yang digunakan masyarakat
kemungkinan terdapat di dalam untuk terhadap
informasi yang teks bacaan. menuliskan lingkungan.
diperoleh informasi
berdasarkan yang B. Indonesia
membaca judul diketahuinya  Menuliskan
teks nonfiksi. dengan lebih informasi
detail. penting yang
 Memahami terdapat pada
arti kata dari sebuah teks
kata-kata bacaan.
yang ada
dalam IPA
bacaan.  Menuliskan
 Membaca Garis lintang
sekilas, dan dan garis bujur,
mengidentifik perbedaan
asikan waktu di Bumi
informasi dan
penting dari pengaruhnya,
tiap penyebab
paragraph perbedaan
bacaan. waktu.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami  Perputaran  Melakukan  Religius
peristiwa rotasi peristiwa rotasi dan Bumi. percobaan  Nasionalis IPS
dan revolusi revolusi Bumi  konsep tentang  Mandiri  Menuliskan
Bumi serta 3.8.2 Mengetahui dan perbedaan perputaran  Gotong Royong dan
terjadinya memahami konsep waktu bumi dan  Integritas mendiskusikan
gerhana bulan perbedaan waktu siang dan memahami karakteristik
dan gerhana siang dan malam. malam. konsep geografis
Matahari.  Revolusi perbedaan Negara-
4.8 Membuat 4.8.1 Melakukan bumi. waktu siang negara di
model gerhana pengamatan dan malam. wilayah
bulan dan tentang perputaran  Membuat ASEAN.
gerhana bumi dan akibatnya. laporan
Matahari. 4.8.2 Menyajikan laporan pengamatan, SBdP
hasil pengamatan dan  Bernyanyi
tentang perputaran melaporkan menggunakan
Bumi dan akibatnya. hasil interval nada.
pengamatan
tentang Portofolio
perputaran
bumi dan  Menilai hasil
akibatnya. belajar peserta
 Membuat peta didik pada aspek
pikiran yang tertentu dari
berisikan tahap awal
persamaan sampai tahap
dan akhir dalam
perbedaan memahami
tentang materi atau
terjadinya praktik yang
siang dan terkait sub tema.
malam.
 Melakukan
percobaan
tentang
revolusi bumi,
dan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
menjelaskan
tentang
peristiwa
revoslusi
bumi dan
dampaknya
pada
perubahan
musim
di bumi.
Membuat
laporan
pengamatan,
dan
melaporkan
hasil
pengamatan
tentang
pergerakan
bumi
mengelilingi
matahari dan
dampaknya.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter

IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Informasi  Mengetahui  Religius

Mengidentifikasi karakteristik geografis suatu informasi  Nasionalis
karakteristik negara-negara di Negara. tentang suatu  Mandiri
geografis dan wilayah ASEAN  karakteristi negara,  Gotong Royong
kehidupan 3.1.2 Mengidentifikasi k dan  Integritas
sosial budaya, karakteristik geografis geografis mengidentifik
ekonomi, politik negara-negara di Negara- asikan
di wilayah wilayah ASEAN. negara di karakteristik
ASEAN. wilayah geografis
4.1 Menyajikan 4.1.1 Melakukan ASEAN. Negara-
hasil identifikasi pengamatan tentang negara di
karakteristik karakteristik geografis wilayah
geografis dan negara-negara di ASEAN.
kehidupan wilayah ASEAN.  Membuat peta
sosial budaya, 4.1.2 Menyajikan hasil pikiran
ekonomi, dan pengamatan tentang tentang
politik di karakteristik geografis negara
ilayah ASEAN. negara-negara di tetangga dan
wilayah ASEAN. mengetahui
karakteristik
geografis
negara-
negara di
wilayah
ASEAN .
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter

Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
dan Prakarya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami bersih bersih dan  Gotong Royong
melalui lagu Kesesuaian dengan dan sehat.  Integritas
dan alat musik. syair lagu sehat.

4.2.1 Menyanyikan lagu

dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu
yang sesuai dengan
notasi pada lagu.

Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna dan kewajiban warga infografis, dan  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
dan kewajiban, hak, sebagai warga negara mengidentifik  Mandiri Tanggung  Aplikasi SCI
Kewarganeg dan tanggung negara dalam terhadap asikan  Gotong Royong jawab, santun, Media
araan jawab sebagai menjalankan agama. kelestarian kewajiban  Integritas Peduli,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna ha  Pasal 29 warga negara Percaya diri,
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
dalam dan kewajiban ayat 2, dan terhadap Kerja sama
menjalankan sebagai warga memahami kelestarian
agama. negara dalam tentang lingkungan. Pengetahuan
2.2 Melaksanakan menjalankan agama hak dan  Mendiskusika Tertulis
kewajiban, hak, kewajiban n Pasal 29 PPKN
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak warga ayat 2, dan  Menganalisis
jawab sebagai dan kewajiban negara memahami infografis, dan
warga negara sebagai warga untuk tentang hak mengidentifikas
sebagai wujud negara sebagai hidup dan kewajiban ikan kewajiban
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. layak. warga warga negara
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak negara untuk terhadap
pelaksanaan dankewajiban hidup layak. kelestarian
kewajiban, hak, sebagai warga lingkungan.
dan tanggung negara sebagai
jawab sebagai wujud cinta tanah air. B. Indonesia
warga negara  Menggali pokok
beserta 3.2.1 Mengetahui pikiran sebuah
dampaknya pelaksanaan hak dan bacaan.
dalam kewajiban warga  Mengidentifikas
kehidupan negara beserta i kata kunci
sehari-hari. dampaknya dalam pada sebuah
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- bacaan.
hasil analisis hari.
pelaksanaan 3.2.2 Mengidentifikasi hak IPA
kewajiban, ha, dan kewajiban  Memahami
dan tanggung warga negara tentang musim,
jawab sebagai terhadap kelestarian dan hal-hal
warga lingkungan. yang
masyarakat menyebabkan
beserta 4.2.1 Melakukan analisis perbedaan
dampaknya pelaksanaan hak dan musim sebagai
dalam kewajiban sebagai akibat dari
kehidupan warga masyarakat revolusi bumi.
sehari-hari. beserta dampaknya
dalam kehidupan IPS
sehari-hari.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
4.2.2 Menyajikan hasil  memahami
analisis hak dan hubungan
kewajiban warga antara keadaan
negara terhadap geografis dan
kelestarian keadaan sosial
lingkungan. budaya suatu
negara.

SBDP
 Memahami
jenis-jenis tari
kreasi daerah.
 Memahami
gerakan suatu
tarian daerah

Praktik/Kinerja
PPKN
 Mendiskusikan
Pasal 29 ayat
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Menggarisba  Religius 2, dan
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan. wahi kata-  Nasionalis memahami
terdapat pada terdapat pada teks kata dan  Mandiri tentang hak
teks nonfiksi. nonfiksi. menentukan  Gotong Royong dan kewajiban
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Mengetahui pikiran pikiran pokok  Integritas warga
hasil pokok dan penjelas dan penjelas negara untuk
membandingka pada sebuah topik untuk hidup layak.
n informasi pembahasan. membuat
yang peta pikiran
diharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi yang B. Indonesia
dengan yang diperoleh berhubungan  Menuliskan
informasi yang setelah membaca dengan topik pokok pikiran
diperoleh teks nonfiksi. pembahasan. yang terdapat
setelah 4.8.2 Membuat peta pikiran  Membaca pada sebuah
membaca teks yang berhubungan memindai dan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
nonfiksi secara dengan topik mencari bacaan.
lisan, tulis, dan pembahasan. informasi
visual. penting dari IPA
bacaan.  Mendiskusikan
 Mencari tentang musim,
informasi dan hal-hal
penting dari yang
bacaan, menyebabkan
dan perbedaan
menyajikanny musim sebagai
a kembali akibat dari
dalam bentuk revolusi bumi.
ringkasan
bacaan. IPS
 Mencari kata-  Menuliskan
kata sulit hubungan
dalam bacaan antara keadaan
dan geografis dan
mencari arti keadaan sosial
kata tersebut. budaya suatu
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  musim,  Mendiskusika  Religius negara.
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi dan hal-hal n tentang  Nasionalis
dan revolusi Bumi. yang musim, dan  Mandiri SBdP
Bumi serta 3.8.2 Memahami hal-hal menyebab hal-hal  Gotong Royong  Menampilkan
terjadinya yang menyebabkan kan yang  Integritas pertunjukan tari
gerhana bulan perbedaan musim perbedaan menyebabkan daerah.
dan gerhana sebagai akibat dari musim perbedaan
Matahari. revolusi bumi. sebagai musim
4.8 Membuat akibat dari sebagai
model gerhana revolusi akibat dari Portofolio
bulan dan 4.8.1 Membuat model bumi. revolusi bumi.
gerhana gerhana bulan dan  pengaruh  Melakukan  Menilai hasil
Matahari. gerhana Matahari. gerak pengamatan belajar peserta
4.8.2 Menyajikan model bulan pada tentang gerak didik pada aspek
rotasi dan revolusi bumi. bulan, tertentu dari
bumi. tahap awal
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
 Rotasi dan sampai tahap
bulan. menjelaskan akhir dalam
peristiwa memahami
rotasi bulan. materi atau
 Melakukan praktik yang
percobaan terkait sub tema.
tentang
ketampakan
bulan
purnama, dan
memahami
pengaruh
gerak bulan
pada bumi.

IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengidentifikasi hubungan antara antara suatu bacaan,  Nasionalis
karakteristik keadaan geografis keadaan dan  Mandiri
geografis dan dan keadaan sosial geografis memahami  Gotong Royong
kehidupan budaya suatu negara dan hubungan  Integritas
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi keadaan antara
ekonomi, politik hubungan antara sosial keadaan
di wilayah keadaan geografis budaya geografis dan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
ASEAN. dan keadaan sosial suatu keadaan
4.1 Menyajikan budaya suatu negara. sosial budaya
hasil identifikasi negara. suatu negara.
karakteristik
geografis dan 4.1.1 Melakukan
kehidupan pengamatan tentang
sosial budaya, hubungan antara
ekonomi, dan keadaan geografis
politik di dan keadaan sosial
Wilayah budaya suatu negara
ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis
dan keadaan sosial
budaya suatu
negara.

Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk  Mencari  Religius

dan Prakarya penampilan tari tari kreasi daerah informasi  Nasionalis
kreasi daerah. berkelompok. tentang tarian  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Memahami jenis-jenis daerah, dan  Gotong Royong
tari kreasi tari kreasi daerah. mengenal dan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
daerah. memahami  Integritas
4.3.1 Menyajikan bentuk jenis-jenis tari
tari daerah kreasi daerah.
berkelompok.  Berlatih
4.3.2 Memeragakan gerak menari dan
tari daerah memperagaka
berkelompok. n tari
kreasi daerah
secara
berkelompok.
 Memahami
gerakan suatu
tarian daerah,
dan
menampilkan
pertunjukan
tari daerah.

Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresenta  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna kewajiban sebagai Kewajiban. sikan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, warga negara dalam percobaan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. dan  Gotong Royong  Tanggung Media
araan jawab sebagai 1.2.2 Meyakini makna pengamatan  Integritas jawab,
warga negara kewajiban sebagai  Merencanaka  santun,
dalam warga negara dalam n sebuah  Peduli,
menjalankan menjalankan agama. kegiatan  Percaya diri,
agama. dalam  Kerja sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan kelompok,
kewajiban, hak, kewajiban sebagai dan Pengetahuan
dan tanggung warga negara memahami Tertulis
jawab sebagai sebagai wujud cinta hak dan PPKN
warga negara tanah air. kewajiban dari  Mengetahui
sebagai wujud 2.2.2 Menerima kewajiban setiap dan kewajiban
cinta tanah air. sebagai warga anggota dan masyarakat.
3.2 Menganalisis negara sebagai mengimpleme
pelaksanaan wujud cinta tanah air.  Mengdientifikas
ntasikannya
kewajiban, hak, i penerapan
dalam
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui hak dan
kehidupan
jawab sebagai pelaksanaan kewajiban.
sehari-hari.
warga negara kewajiban warga
beserta negara beserta B. Indonesia
dampaknya dampaknya dalam  Menggali
dalam kehidupan sehari- informasi
kehidupan hari. penting yang
sehari-hari. 3.2.2 Mengidentifikasi terdapat di
4.2 Menyajikan kewajiban warga dalam sebuah
hasil analisis negara terhadap teks.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
pelaksanaan kelestarian  Mengidentifikas
kewajiban, ha, lingkungan. i kata kunci
dan tanggung sebua bacaan.
jawab sebagai 4.2.1 Melakukan analisis
warga pelaksanaan IPA
masyarakat kewajiban dan hak  Memahamiperi
beserta sebagai warga stiwa gerhana
dampaknya masyarakat beserta matahari.
dalam dampaknya dalam  Mengetahui
kehidupan kehidupan sehari- posisi benda-
sehari-hari. hari. benda langit
4.2.2 Menyajikan hasil ketika peristiwa
analisis kewajiban gerhana terjadi.
warga negara
terhadap kelestarian IPS
lingkungan.  Mengetahui
hubungan
antara keadaan
geografis dan
kehidupan
ekonomi di
suatu
negara.

SBDP
 Menegtahui
bentuk- bentuk
reklmae.

Praktik/Kinerja
PPKN
 Menuliskan dan
mendiskusikan
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencermati  Religius hak dan
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan. bacaan, dan  Nasionalis
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
terdapat pada terdapat pada teks menganalisis  Mandiri kewajiban yang
teks nonfiksi. nonfiksi bacaan  Gotong Royong ada di dalam
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Menganalisis bacaan untuk mencari  Integritas masyarakat.
hasil untuk mencari informasi
membandingka informasi penting. penting. B. Indonesia
n informasi  Menggarisba  Menuliskan
yang 4.8.1 Menyajikan informasi wahi kata informasi
diharapkan penting yang kunci dan penting yang
dengan terdapat dalam memahami erdapat pada
informasi yang bacaan. informasi tes bacaan.
diperoleh 4.8.2 Membuat peta pikiran penting, dan
setelah yang berhubungan manyajikan IPA
membaca teks dengan topik informasi  Melakukan
nonfiksi secara pembahasan. dalam bentuk pengamatn
lisan, tulis, dan visual terhadap posisi
visual. (gambar, benda- beda
reklame). lagit ketika
 Mencari terjadi gerhana
informasi marahari.
penting dalam
bacaan IPS
dan  Menuliskan
menentukan hubungan
persamaan antara keadaan
dan geografis dan
perbedaan kehidupan
antara dua ekonomi di
negara. suatu
 Mengetahui negara dan
informasi dari jenis- jenis
suatu bacaan, mata
dan membuat pencaharian
kembali cerita masyarakat.
dengan
menggunakan SBdP
penokohan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
lain.  Mempraktikkan
 Menuliskan pembuatan
tanggal, bulan reklame.
dan tahun
lahir, Portofolio
dan
mengidentifik  Menilai hasil
asikan belajar peserta
penggunaan didik pada aspek
Kalender tertentu dari
Masehi dalam tahap awal
kehidupan. sampai tahap
 Menuliskan akhir dalam
kembali memahami
informasi materi atau
dalam bentuk praktik yang
visual, dan terkait sub tema.
menjelaskan
hal yang
diketahuinya
tentang
Kalender
Masehi dan
Kalender
Hijriah.
•
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter

IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  Posisi  Melakukan  Religius

peristiwa rotasi rotasi dan revolusi benda- percobaan,  Nasionalis
dan revolusi Bumi. benda tentang posisi  Mandiri
Bumi serta 3.8.2 Memahami posisi langit benda-benda  Gotong Royong
terjadinya benda-benda langit ketika langit ketika  Integritas
gerhana bulan ketika peristiwa peristiwa peristiwa
dan gerhana gerhana terjadi. gerhana gerhana
Matahari. terjadi. terjadi.
4.8 Membuat 4.8.1 Membuat model  peristiwa  Melakukan
model gerhana gerhana Matahari. gerhana pengamatan,
bulan dan 4.8.2 Menyajikan hasil matahari. dan
gerhana pengamatan dan memahami
Matahari. percobaan mengenai tentang
posisi benda langit peristiwa
ketika terjadi gerhana gerhana
matahari dan matahari.
penyebabnya.  Membuat
laporan
pengamatan
dan
percobaan
mengenai
posisi benda
langit ketika
terjadi
gerhana
matahari dan
penyebabnya.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter

IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengidentifikasi hubungan antara antara hubungan  Nasionalis
karakteristik keadaan geografis keadaan antara  Mandiri
geografis dan dan kehidupan geografis keadaan  Gotong Royong
kehidupan ekonomi di suatu dan geografis dan  Integritas
sosial budaya, negara. kehidupan kehidupan
ekonomi, politik 3.1.2 Mengidentifikasi ekonomi di ekonomi di
di wilayah hubungan antara suatu suatu
ASEAN. keadaan geografis negara. negara.
4.1 Menyajikan dan kehidupan  Jenis mata  mengidentifik
hasil identifikasi ekonomi di suatu pencaharia asikan
karakteristik negara n. jenis mata
geografis dan pencaharian,
kehidupan 4.1.1 Melakukan dan
sosial budaya, pengamatan tentang memahami
ekonomi, dan hubungan antara bagaimana
politik di keadaan geografis interaksi
ilayah ASEAN. dan kehidupan manusia
ekonomi di suatu dalam
negara. melakukan
4.1.2 Menyajikan hasil kegiatan
pengamatan tentang dengan alam.
hubungan antara
keadaan geografis
dan kehidupan
ekonomi di suatu
negara.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahami  Religius
dan Prakarya Reklame. bentuk reklame. bentuk bentuk bentuk  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- reklame. reklame.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuat  Gotong Royong
langkah reklame.  Integritas
membuat
reklame.

Mengetahui, Semarang, Januari 2024

Kepala SDN Kalibanteng Kidul 02 Guru Kelas 6

Wiji Sri Wahyuningsih, S. Pd. SD Meka Sudesti, S. Pd.

NIP. 19680102 198903 2 009 NIP. 19900520 202221 2 014