`

SILABUS
SEKOLAH DASAR NEGERI SENTUL JAYA 02

KURIKULUM 2013

TEMA 6
KELAS 6
SEMESTER 2
 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajibansebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraa kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,
n dan tanggung dalam  Pelaksanaa sebagai  Gotong Royong  Tanggung
jawab sebagai menjalankan n kewajiban warga  Integritas jawab,
warga negara agama. sebagai Negara.  santun,
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna warga  Menjelaskan  Peduli,
menjalankan kewajiban sebagai Negara. pelaksanaan  Percaya diri,
agama. warga negara kewajiban  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam sebagai
kewajiban, hak, menjalankan warga negara
HHKJLKJG Pengetahuan
dan tanggung agama.
Tertulis
jawab sebagai
PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
 Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud
pelaksanaan cinta tanah air.  Mengidentifikas

2
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi i Perilaku positif
dan tanggung kewajiban sebagai masyarakat.
jawab sebagai warga negara  Mengetahui
warga negara sebagai wujud Pelaksanaan
beserta cinta tanah air. kewajiban
dampaknya sebagai warga
dalam 3.2.1 Menjelaskan negara
kehidupan pelaksanaan  Memahami
sehari-hari. kewajiban sebagai Dampak
4.2 Menyajikan warga negara pelaksanaan
hasil analisis dalam kehidupan kewajiban
pelaksanaan sehari-hari. warga
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami Negara.
dan tanggung pelaksanaan
jawab sebagai kewajiban sebagai B. Indonesia
warga warga negara  Mengidentifikas
masyarakat dalam kehidupan i Perkiraan
beserta sehari-hari. informasi
dampaknya bacaan sesuai
dalam 4.2.1 Berdiskusi tentang kata kunci pada
kehidupan kewajiban sebagai judul.
sehari-hari. warga negara
dalam kehidupan IPA
sehari- hari.  Memahami
4.2.2 Menceritakan Ciri-ciri masa
pengalaman puber anak
melaksanakan laki-laki dan
kewajiban sebagai perempuan.
warga negara
dalam kehidupan IPS
sehari-hari Mengetahui
Bahasa Indonesia 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks  Menyampaika  Religius

3
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
informasi yang informasi yang bacaan n perkiraan  Nasionalis Makna
dapat diperoleh terdapat pada teks tentang informasi  Mandiri proklamasidala
dari teks nonfiksi. perkiraan berdasarkan  Gotong Royong m upaya
nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi kata kunci  Integritas membangun
sebelum informasi yang cuaca. pada judul masyarakat
membaca terdapat pada teks  Informasi bacaan. Indonesia yang
(hanya nonfiksi. tentang  Menyebutkan sejahtera.
berdasarkan cuaca. kata kunci dan
membaca 4.7.1 Menuliskan perkiraan
judulnya saja). informasi informasi SBDP
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata bacaan  Memahami
kemungkinan kunci yang terdapat Interval nada
informasi yang pada bacaan. pada lagu.
diperoleh 4.7.2 Menggunakan
berdasarkan bahasa Indonesia Praktik/Kinerja
membaca yang baik, benar, PPKN
judulteks dan efisien.  Bercerita
nonfiksi secara tentang
lisan, tulis, dan pelaksanaan
visual. kewajiban.
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius  Berdiskusi
Menghubungka pubertas pada pubertas ciri-ciri  Nasionalis tentang
n ciri pubertas anak laki-laki. pada anak pubertas pada  Mandiri pelaksanaan
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan anak laki-laki.  Gotong Royong kewajiban.
dan perempuan perbandingan perempuan  Mengidentifika  Integritas
dengan masa kanak-kanak . si ciri-ciri B. Indonesia
kesehatan dan masa puber. pubertas pada  Menyampaikan
reproduksi 3.2.3 Menjelaskan anak pendapat
4.2 Menyajikan pengaruh perempuan tentang
karya tentang perubahan fisik dan anak laki- erkiraan
cara menyikapi pada anak laki-laki laki informasi
ciri-ciri pubertas dan anak

4
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
yang dialami. perempuan saat bacaan sesuai
pubertas. kata kunci pada
judul.
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri
pubertas pada IPA
anak laki-laki  Menuliskan
dengan tepat. Ciri-ciri masa
4.2.2 Menceritakan ciri- puber anak
ciri pubertas pada laki-laki dan
anak perempuan perempuan.
dengan tepat.
4.2.3 Menceritakan IPS
perbedaan ciri-ciri  Menjelaskan
pubertas anak laki- makna
laki dan proklamasi
perempuan dengan
tepat. SBdP
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius  Menyanyikan
makna proklamasi proklamasi makna  Nasionalis lagu
proklamasi kemerdekaan. kemerdeka proklamasi  Mandiri menggunakan
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan an dalam kemerdekaan  Gotong Royong interval nada.
upaya perilaku positif yang upaya dalam upaya  Integritas
mempertahanka merupakan wujud membangu membangun Portofolio
n kemerdekaan, makna proklamasi n masyarakat
dan upaya kemerdekaan dalam masyaraka Indonesia  Menilai hasil
mengembangka kehidupansehari- t Indonesia yang belajar peserta
n kehidupan hari. yang sejahtera. didik pada aspek
kebangsaan sejahtera. tertentu dari
yang sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan tahap awal
4.4 Menyajikan upaya yang sampai tahap
laporan tentang dilakukan keluarga akhir dalam
makna untuk memaknai memahami

5
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
proklamasi kemerdekaan yang materi atau
kemerdekaan, diraih pahlawan. praktik yang
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya terkait sub tema.
mempertahanka yang dilakukan
n kemerdekaan keluarga untuk
dan upaya memaknai
mengembangka kemerdekaan yang
n kehidupan diraih pahlawan.
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya dan 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval  Menjelaskan  Religius
Prakarya interval nada nada pada sebuah nada pada interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. lagu. pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi  Teks lagu  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu interval nada pada daerah. lagu sesuai  Integritas
dan alat musik tangga nada. interval nada
3.2.3 Menjelaskan
interval nada pada
tangga nada
mayor.

4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera

6
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak  Pasal-  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna sebagai warga pasal yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam mengatur yang  Mandiri Tanggung
hak, dan menjalankan agama. tentang mengatur  Gotong Royong jawab, santun,
tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna hak warga tentang hak  Integritas Peduli,
jawab hak sebagai warga negara warga negara Percaya diri,
sebagai negara dalam Indonesia. Indonesia. Kerja sama
warga negara menjalankan agama.  Manfaat  Menyajikan
dalam pemenuha manfaat Pengetahuan
menjalankan 2.2.1 Mengikuti hak n hak pemenuhan Tertulis
agama. sebagai warga sebagai hak sebagai PPKN
2.2 negara sebagai warga warga negara  Mengetahui
Melaksanaka wujud cinta tanah negara Indonesia. Hak warga
n kewajiban, air. Indonesia.  Menulis negara
hak, dan 2.2.2 Mematuhi hak pentingnya Indonesia.
tanggung sebagai warga melaksanakan  Memahami
jawab sebagai negara sebagai hak. Manfaat
warga negara wujud cinta tanah pemenuhan
sebagai wujud air. hak.
cinta tanah  Mengidentifikas
air. 3.2.1 Menjelaskan i Contoh
3.2 Menganalisis pelaksanaan hak pentingnya
pelaksanaan sebagai warga pelaksanaan
kewajiban, negara dalam

7
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
hak, dan kehidupan sehari- hak.
tanggung hari.
jawab sebagai 3.2.2 Memahami B. Indonesia
warga negara pelaksanaan hak  Menggali
beserta sebagai warga Kalimat utama
dampaknya negara dalam dan gagasan
dalam kehidupan sehari- utama.
kehidupan hari.  Mengidentifikas
sehari-hari. i informasi
4.2 Menyajikan 4.2.1 Berdiskusi tentang penting yang
hasil analisis hak sebagai warga terdapat pada
pelaksanaan negara dalam teks nonfiksi.
kewajiban, kehidupan sehari-
hak, dan hari. IPA
tanggung 4.2.2 Menceritakan  Memahami
jawab sebagai pengalaman Ciri-ciri masa
warga melaksanakan hak kanak-kanak
masyarakat sebagai warga dan pubertas
beserta negara dalam bagi anak laki-
dampaknya kehidupan sehari- laki dan
dalam hari perempuan.
kehidupan  Mengetahui
sehari-hari. perbedaan
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius masa kanak-
informasi utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis kanak
yang terdapat paragraf teks  Cara dan gagasan  Mandiri danpubertas.
pada teks Menentuka utama dalam  Gotong Royong
nonfiksi.
nonfiksi. n informasi setiap  Integritas IPS
4.8 3.8.2 Menyebutkan
penting paragraf.  Mengetahui
Menyampaika gagasan utama dari yang  Menuliskan Upaya
n hasil teks nonfiksi. terdapat informasi mempertahank
membandingk pada teks penting yang

8
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
an informasi 4.8.1 Menuliskan kalimat nonfiksi terdapat an
yang utama pada setiap pada teks kemerdekaan
diiharapkan paragraf nonfiksi NKRI.
dengan berdasarkan  Mengetahui
4.8.2 Menuliskan gagasan
informasi rumusan Cara
yang utama pada setiap gagasan mempertahank
diperoleh paragraf. utama pada an
setelah setiap kemerdekaan.
membaca paragraf.
teks nonfiksi  Menentukan SBDP
secara lisan, informasi  Mengetahui
tulis, dan penting yang enis tari kreasi.
visual. terdapat pada  Memahami Tari
teks nonfiksi Klana Topeng.
berdasarkan
rumusan Praktik/Kinerja
gagasan PPKN
utama pada  Menuliskan hak
setiap warga Negara.
paragraf.  Menuliskan
 Membandingk manfaat
an informasi pemenuhan
ketika baru hak.
membaca  Mendiskusikan
judul bacaan contoh
dan informasi pentingnya
setelah pelaksanaan
membaca hak.
bacaan.
B. Indonesia
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius  Menuliskan
Menghubungk pengertian dan ciri masa perbedaan  Nasionalis

9
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
an ciri ciri masa puber kanak- masa kanak-  Mandiri Kalimat utama
pubertas pada pada anak laki-laki kanak kanak  Gotong Royong dan gagasan
laki-laki dan dan perempuan. dan dan pubertas.  Integritas utama.
perempuan 3.2.2 Mengetahui pubertas.  Mengidentifika  Membaca
dengan pengaruh  Masa si masa pemahaman
kesehatan perubahan fisik pubertas pubertas pada Informasi
reproduksi pada anak laki-laki pada anak anak penting yang
4.2 Menyajikan dan anak laki-laki laki-laki dan terdapat pada
karya tentang perempuan saat dan perempuan. teks nonfiksi
cara pubertas. perempuan  Melakukan
menyikapi ciri- . pengamatan IPA
ciri pubertas  Ciri-ciri dengan  Menuliskan da
yang dialami. 4.2.1 Menceritakan masa mencocokkan mendiskusikan
pengertian dan ciri pubertas.. ciri-ciri masa perbedaan
ciri masa puber pubertas. masa kanak-
pada anak laki-laki kanak dan
dan perempuan. pubertas pada
4.2.2 Menceritakan anak laki- laki
pengaruh dan
perubahan fisik perempuan.
pada anak laki-laki
dan anak IPS
perempuan saat  Menuliskan
pubertas. dan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius mendiskusikan
makna mempertahankan perilaku  Nasionalis upaya
proklamasi Kemerdekaan warga negara  Mandiri mempertahank
kemerdekaan, sebagai  Gotong Royong an
Negara Kesatuan
upaya upaya  Integritas kemerdekaan.
mempertahan Republik Indonesia
mempertahan
kan 3.4.2 Mengidentifikasisikap kan SBdP
kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan

10
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
dan upaya Kemerdekaan NKRI  Menampilkan
mengembang Negara Kesatuan  Menyajikan pertujukan tari
kan Republik Indonesia hasil kreasi daerah.
kehidupan pengamatan
(NKRI)
kebangsaan perilaku
yang 3.4.3 Menyebutkan
warga Portofolio
sejahtera. perilaku sebagai masyarakat
4.4 Menyajikan pencerminan sikap yang  Menilai hasil
laporan mempertahankan mencerminka belajar peserta
tentang Kemerdekaan n sikap didik pada aspek
makna mempertahan tertentu dari
Negara Kesatuan
proklamasi kemerdekaan tahap awal
Republik Indonesia sampai tahap
kemerdekaan, Indonesia
upaya (NKRI). akhir dalam
mempertahan memahami
kan 4.4.1 Menuliskan upaya materi atau
kemerdekaan mempertahankan praktik yang
dan upaya Kemerdekaan terkait sub tema.
mengembang Negara Kesatuan
kan
Republik Indonesia
kehidupan
kebangsaan (NKRI)
yang 4.4.2 Menuliskan Sikap
sejahtera. mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan

11
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
Seni Budaya dan 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati  Religius
Prakarya penampilan daerah/trad tari kreasi  Nasionalis
kreasi.
tari kreasi isional daerah/tradisi  Mandiri
daerah 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk onal  Gotong Royong
4.3 Menampilkan tari berbentuk tari  Integritas
tari kreasi tunggal.
tari kreasi tunggal. tunggal.
daerah  Tahapan  Melakukan
4.3.1 Menuliskan tiga penampila pengamatan
n karya tari terhadap
jenis tari kreasi. sebuah
4.3.2 Menyajikan contoh tarian kreasi
daerah
tari kreasi tunggal dengan
mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-
unsurnya

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

KOMPETENSI INTI

12
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksana  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai warga an pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam tanggung tanggung  Mandiri  Disiplin,
hak, dan menjalankan agama. jawab. jawab.  Gotong Royong  Tanggung
tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna  Tanggung  Menjelaskan  Integritas jawab,
jawab tanggung jawab jawab tanggung  santun,
sebagai sebagai warga sebagai jawab sebagai  Peduli,
warga negara negara dalam warga warga  Percaya diri,
dalam menjalankan agama. Negara. Negara.  Kerja sama
menjalankan  Menyebutkan
agama. 2.2.1 Mengikuti tanggung tanggung Pengetahuan
2.2 jawab sebagai jawab yang Tertulis
Melaksanaka warga negara telah PPKN
n kewajiban, sebagai wujud cinta dilaksanakan  Mengetahui
hak, dan tanah air. beserta Pelaksanaan
tanggung 2.2.2 Mematuhi tanggung dampak tanggung
jawab sebagai jawab sebagai melaksanaka jawab.
warga negara warga negara n
sebagai wujud sebagai wujud cinta  Memahami
tanggung tanggung
cinta tanah tanah air. jawab.
air. jawab sebagai
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan warga Negara.
pelaksanaan pelaksanaan B. Indonesia
kewajiban, tanggung jawab  Memahami
hak, dan sebagai warga Perkiraan

13
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
tanggung negara dalam informasi
jawab sebagai kehidupan sehari- bacaan sesuai
warga negara hari. kata
beserta 3.2.2 Memahami kunci pada
dampaknya pelaksanaan judul.
dalam tanggung jawab
kehidupan sebagai warga IPA
sehari-hari. negara dalam  Mengetahui
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- ciri- ciri masa
hasil analisis hari. pubertas pada
pelaksanaan anak laki- laki
kewajiban, 4.2.1 Berdiskusi tentang dan
hak, dan tanggung jawab perempuan.
tanggung sebagai warga  Memahami
jawab sebagai negara dalam perbedaan
warga kehidupan sehari- masa kanak-
masyarakat hari. kanak dan
beserta 4.2.2 Menceritakan masa pubertas.
dampaknya pengalaman
dalam melaksanakan IPS.
kehidupan tanggung jawab  Mengetahui
sehari-hari. sebagai warga upaya
negara dalam mengembangk
kehidupan sehari- an
hari kehidupan
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks   Religius menuju
informasi utama pada setiap bacaan. Menyebutkan  Nasionalis masyarakat
yang terdapat paragraf teks perkiraan  Mandiri sejahtera.
pada teks informasi  Gotong Royong  Memahami
nonfiksi.
nonfiksi. bacaan  Integritas makna
4.8 3.8.2 Mengidentifikasi
sesuai kata proklamasi
Menyampaika informasi dari teks kunci pada kemerdekaan.
nonfiksi
14
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
n hasil judul bacaan.
membandingk  Menuliskan SBdP
an informasi 4.8.1 Menyajikan gagasan  Memahami
yang utama setiap pengertian, isi,
informasiyang
diiharapkan paragraf dan tujuan
dengan terdapat pada teks
pada teks Reklame.
informasi nonfiksi. nonfiksi.
yang 4.8.2 Menuliskan informasi Menentukan Praktik/Kinerja
diperoleh yang terdapat pada gagasan PPKN
setelah teks nonfiksi. utama pada
membaca setiap B. Indonesia
teks nonfiksi paragraf  Menuliskan
secara lisan, Perkiraan
tulis, dan informasi
visual. bacaan sesuai
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Ciri-ciri  Menuliskan  Religius kata
Menghubungk pengertian dan ciri masa ciri-ciri masa  Nasionalis kunci pada
an ciri ciri masa puber pada pubertas pubertas anak  Mandiri judul.
pubertas pada anak laki-laki dan anak laki- laki-laki dan  Gotong Royong
laki-laki dan perempuan. laki dan perempuan.  Integritas IPA
perempuan 3.2.2 Mengetahui perempuan  Melakukan  Menuliskan ciri-
dengan pengaruh perubahan . pengamatan ciri masa
kesehatan fisik pada anak laki-  perbedaan dengan pubertas pada
reproduksi laki dan anak masa menuliskan anak laki- laki
4.2 Menyajikan perempuan saat kanak- ciri-ciri masa dan
karya tentang pubertas. kanak dan kanak-kanak perempuan.
cara masa dan masa  Mendiskusikan
menyikapi ciri- pubertas pubertas perbedaan
ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan masa kanak-
yang dialami. pengertian dan ciri kanak dan
ciri masa puber masa pubertas.
pada anak laki-laki

15
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
dan perempuan.
4.2.2 Menceritakan IPS.
pengaruh  Menuliskan
perubahan fisik upaya
pada anak laki-laki mengembangk
dan anak an
perempuan saat kehidupan
pubertas. menuju
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius masyarakat
makna proklamasi mengemba upaya  Nasionalis sejahtera.
proklamasi kemerdekaan. ngkan mengembang  Mandiri  Menjelaskan
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan kan  Gotong Royong makna
upaya perilaku positif yang menuju kehidupan  Integritas proklamasi
mempertahan merupakan wujud masyaraka menuju kemerdekaan.
kan makna proklamasi t sejahtera. masyarakat
kemerdekaan, kemerdekaan sejahtera. SBdP
dan upaya dalam  Menyampaika  Membuat
mengembang kehidupansehari- n laporan reklame.
kan hari. tentang
kehidupan makna
kebangsaan 4.4.1 Membuat laporan proklamasi Portofolio
yang upaya yang kemerdekaan
sejahtera. dilakukan keluarga dalam upaya  Menilai hasil
4.4 Menyajikan untuk memaknai membangun belajar peserta
laporan kemerdekaan yang masyarakat didik pada aspek
tentang diraih pahlawan. Indonesia tertentu dari
makna 4.4.2 Menuliskan 3 upaya sejahtera tahap awal
proklamasi yang dilakukan sampai tahap
kemerdekaan, keluarga untuk akhir dalam
upaya memaknai memahami
mempertahan kemerdekaan yang materi atau
kan diraih pahlawan. praktik yang

16
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
kemerdekaan terkait sub tema.
dan upaya
mengembang
kan
kehidupan
kebangsaan
yang
sejahtera.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius
Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian,  Nasionalis
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan isi, dan tujuan  Mandiri
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong Royong
3.1.2 Memahami macam-
 Cara  Menjelaskan  Integritas
macam reklame
membuat isi reklame.
ditinjau dari tujuan, reklame.  Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
melaksanaka
n tanggung
4.1.1 Menuliskan jawab dalam
pengertian reklame kehidupan
sehari-hari
dan isi reklame.
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media

Mengetahui Balaraja, Juli 2022

17
 Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SUTARYO, S.Pd,M.Pd DWI RAHMIYATI, S.Pd

NIP. 197206121999031009 NIP. 198312062014062003

18