`

SILABUS
MIS MAURA EL MUMTAZ

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2
 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajibansebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,
dan tanggung dalam menjalankan  Gotong Royong  Tanggung
 Pelaksanaa sebagai
agama.  Integritas jawab,
jawab sebagai n kewajiban warga
1.2.2 Mensyukuri makna  santun,
warga negara kewajiban sebagai sebagai Negara.
dalam  Peduli,
warga negara warga  Menjelaskan
menjalankan  Percaya diri,
dalam menjalankan Negara. pelaksanaan
agama.  Kerja sama
agama. kewajiban
2.2 Melaksanakan sebagai Pengetahuan
kewajiban, hak, 2.2.1 Mengikuti kewajiban HHKJLKJG
warga negara Tertulis
dan tanggung sebagai warga
PPKN
jawab sebagai negara sebagai
 Mengetahui
warga negara wujud cinta tanah air.
Pelaksanaan
2.2.2 Mematuhi kewajiban
sebagai wujud kewajiban.
sebagai warga
cinta tanah air. negara sebagai  Mengidentifikasi
3.2 Menganalisis wujud cinta tanah air. Perilaku positif
pelaksanaan masyarakat.
kewajiban, hak, 3.2.1 Menjelaskan  Mengetahui

2
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
dan tanggung pelaksanaan Pelaksanaan
jawab sebagai kewajiban sebagai kewajiban
warga negara warga negara dalam sebagai warga
beserta kehidupan sehari- negara
dampaknya hari.  Memahami
3.2.2 Memahami Dampak
dalam pelaksanaan pelaksanaan
kehidupan kewajiban sebagai kewajiban warga
sehari-hari. warga negara dalam Negara.
4.2 Menyajikan kehidupan sehari-
hasil analisis hari. B. Indonesia
pelaksanaan  Mengidentifikas
kewajiban, hak, 4.2.1 Berdiskusi tentang i Perkiraan
dan tanggung kewajiban sebagai informasi
jawab sebagai warga negara dalam
bacaan sesuai
kehidupan sehari-
warga kata kunci pada
hari.
masyarakat 4.2.2 Menceritakan judul.
beserta pengalaman
dampaknya melaksanakan IPA
dalam kewajiban sebagai  Memahami Ciri-
kehidupan warga negara dalam ciri masa puber
sehari-hari. kehidupan sehari-hari anak laki-laki dan
Bahasa Indonesia 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui informasi  Teks  Menyampaika  Religius perempuan.
informasi yang yang terdapat pada bacaan n perkiraan  Nasionalis
teks nonfiksi.  Mandiri IPS
dapat diperoleh tentang informasi
3.7.2 Menunjukkan Mengetahui
dari teks perkiraan berdasarkan  Gotong Royong
informasi yang Makna
nonfiksi informasi kata kunci  Integritas
terdapat pada teks proklamasidalam
sebelum nonfiksi. cuaca. pada judul upaya
membaca  Informasi bacaan. membangun
(hanya 4.7.1 Menuliskan informasi tentang  Menyebutkan masyarakat
berdasarkan berdasarkan kata cuaca. kata kunci dan Indonesia yang
membaca kunci yang terdapat perkiraan sejahtera.
judulnya saja). pada bacaan. informasi
4.7 Menyampaikan 4.7.2 Menggunakan bacaan
bahasa Indonesia SBDP
kemungkinan
3
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
informasi yang yang baik, benar, dan  Memahami
diperoleh efisien. Interval nada
berdasarkan pada lagu.
membaca
judulteks Praktik/Kinerja
nonfiksi secara PPKN
 Bercerita tentang
lisan, tulis, dan
pelaksanaan
visual. kewajiban.
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius  Berdiskusi
Menghubungka pubertas pada anak pubertas ciri-ciri pubertas  Nasionalis tentang
n ciri pubertas laki-laki. pada anak pada anak laki-  Mandiri pelaksanaan
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki.  Gotong Royong
laki-laki dan kewajiban.
perbandingan masa
dan perempuan
kanak-kanak dan
perempuan  Mengidentifikasi  Integritas
ciri-ciri pubertas B. Indonesia
dengan masa puber. . pada anak  Menyampaikan
kesehatan 3.2.3 Menjelaskan perempuan dan
reproduksi pendapat
pengaruh perubahan anak laki-laki
4.2 Menyajikan tentang erkiraan
fisik pada anak laki-
informasi bacaan
karya tentang laki dan anak
sesuai kata kunci
cara menyikapi perempuan saat
pada judul.
ciri-ciri pubertas pubertas.
yang dialami. IPA
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri
pubertas pada anak  Menuliskan Ciri-
laki-laki dengan ciri masa puber
tepat. anak laki-laki dan
4.2.2 Menceritakan ciri-ciri perempuan.
pubertas pada anak
perempuan dengan IPS
tepat.  Menjelaskan
4.2.3 Menceritakan makna
perbedaan ciri-ciri proklamasi
pubertas anak laki-
laki dan perempuan SBdP
dengan tepat.  Menyanyikan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius lagu

4
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
makna proklamasi proklamasi makna  Nasionalis menggunakan
proklamasi kemerdekaan. kemerdekaa proklamasi  Mandiri interval nada.
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan n dalam kemerdekaan  Gotong Royong
upaya perilaku positif yang upaya dalam upaya  Integritas Portofolio
membangun membangun
mempertahanka merupakan wujud  Menilai hasil
masyarakat masyarakat
n kemerdekaan, makna proklamasi Indonesia Indonesia yang belajar peserta
dan upaya kemerdekaan dalam yang sejahtera. didik pada aspek
mengembangka kehidupansehari- sejahtera. tertentu dari tahap
n kehidupan hari. awal sampai tahap
kebangsaan akhir dalam
yang sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan memahami materi
4.4 Menyajikan upaya yang dilakukan atau praktik yang
laporan tentang keluarga untuk terkait sub tema.
makna memaknai
kemerdekaan yang
proklamasi
diraih pahlawan.
kemerdekaan, 4.4.2 Menuliskan 3 upaya
upaya yang dilakukan
mempertahanka keluarga untuk
n kemerdekaan memaknai
dan upaya kemerdekaan yang
mengembangka diraih pahlawan.
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya dan Pr 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval  Menjelaskan  Religius
akarya interval nada nada pada sebuah nada pada interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. lagu. pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi  Teks lagu  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu interval nada pada lagu sesuai  Integritas
daerah.
interval nada
dan alat musik tangga nada.
3.2.3 Menjelaskan
interval nada pada
tangga nada
mayor.
5
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu

4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak sebagai  Pasal-  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna warga negara dalam pasal yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, menjalankan agama. mengatur yang  Mandiri Tanggung
hak, dan 1.2.2 Mensyukuri makna hak  Gotong Royong jawab, santun,
tentang mengatur
sebagai warga negara  Integritas Peduli, Percaya
tanggung hak warga tentang hak
dalam menjalankan diri, Kerja sama
jawab agama. negara warga negara
sebagai Indonesia. Indonesia. Pengetahuan
warga negara 2.2.1 Mengikuti hak sebagai  Manfaat  Menyajikan Tertulis
dalam warga negara sebagai pemenuha manfaat PPKN
menjalankan wujud cinta tanah air. n hak pemenuhan  Mengetahui
agama. 2.2.2 Mematuhi hak sebagai hak sebagai Hak warga
2.2 sebagai warga negara warga warga negara negara
sebagai wujud cinta

6
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
Melaksanaka tanah air. negara Indonesia. Indonesia.
n kewajiban, Indonesia.  Menulis  Memahami
hak, dan 3.2.1 Menjelaskan pentingnya Manfaat
tanggung pelaksanaan hak
melaksanakan pemenuhan
sebagai warga negara
jawab sebagai hak. hak.
dalam kehidupan
warga negara sehari-hari.  Mengidentifikas
sebagai wujud 3.2.2 Memahami i Contoh
cinta tanah pelaksanaan hak pentingnya
air. sebagai warga negara pelaksanaan
3.2 Menganalisis dalam kehidupan hak.
pelaksanaan sehari-hari.
kewajiban, B. Indonesia
hak, dan 4.2.1 Berdiskusi tentang  Menggali
tanggung hak sebagai warga
Kalimat utama
negara dalam
jawab sebagai dan gagasan
kehidupan sehari-
warga negara hari. utama.
beserta 4.2.2 Menceritakan  Mengidentifikas
dampaknya pengalaman i informasi
dalam melaksanakan hak penting yang
kehidupan sebagai warga negara terdapat pada
sehari-hari. dalam kehidupan teks nonfiksi.
4.2 Menyajikan sehari-hari
hasil analisis IPA
pelaksanaan  Memahami Ciri-
kewajiban, ciri masa kanak-
hak, dan kanak dan
tanggung pubertas bagi
jawab sebagai anak laki-laki
warga dan perempuan.
 Mengetahui
masyarakat
perbedaan masa
beserta kanak- kanak
dampaknya danpubertas.
dalam
kehidupan
7
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
sehari-hari. IPS
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius  Mengetahui
informasi utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis Upaya
yang terdapat  Mandiri mempertahanka
paragraf teks nonfiksi.  Cara dan gagasan
 Gotong Royong n kemerdekaan
pada teks 3.8.2 Menyebutkan gagasan Menentuka utama dalam
 Integritas NKRI.
nonfiksi. utama dari teks n informasi setiap  Mengetahui Cara
4.8 nonfiksi. penting paragraf. mempertahanka
Menyampaika yang  Menuliskan n kemerdekaan.
n hasil 4.8.1 Menuliskan kalimat terdapat informasi
membandingk utama pada setiap pada teks penting yang SBDP
an informasi paragraf nonfiksi terdapat  Mengetahui
yang 4.8.2 Menuliskan gagasan pada teks enis tari kreasi.
diiharapkan utama pada setiap nonfiksi  Memahami Tari
dengan berdasarkan Klana Topeng.
paragraf.
informasi rumusan
yang gagasan Praktik/Kinerja
diperoleh utama pada PPKN
setelah setiap  Menuliskan hak
membaca paragraf. warga Negara.
teks nonfiksi  Menentukan  Menuliskan
secara lisan, manfaat
informasi
tulis, dan pemenuhan hak.
penting yang
visual.  Mendiskusikan
terdapat pada contoh
teks nonfiksi pentingnya
berdasarkan pelaksanaan
rumusan hak.
gagasan
utama pada B. Indonesia
setiap  Menuliskan
paragraf. Kalimat utama
 Membandingk dan gagasan
utama.
an informasi
 Membaca
ketika baru

8
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
membaca pemahaman
judul bacaan Informasi penting
dan informasi yang terdapat
setelah pada teks
nonfiksi
membaca
bacaan. IPA
 Menuliskan da
IPA 3.2 3.2.1 Memahami pengertian  Perbedaan  Menuliskan  Religius mendiskusikan
Menghubungk dan ciri ciri masa masa perbedaan  Nasionalis perbedaan masa
an ciri puber pada anak laki- kanak-kanak masa kanak-  Mandiri kanak- kanak
pubertas pada laki dan perempuan. dan kanak  Gotong Royong dan pubertas
3.2.2 Mengetahui pengaruh pubertas. dan pubertas.  Integritas pada anak laki-
laki-laki dan
perubahan fisik pada  Masa  Mengidentifikas laki dan
perempuan anak laki-laki dan anak pubertas i masa perempuan.
dengan perempuan saat pada anak pubertas pada
kesehatan pubertas. laki-laki dan anak IPS
reproduksi perempuan. laki-laki dan  Menuliskan dan
4.2 Menyajikan  Ciri-ciri perempuan. mendiskusikan
karya tentang 4.2.1 Menceritakan masa  Melakukan upaya
cara pengertian dan ciri ciri pubertas.. pengamatan mempertahanka
menyikapi ciri- masa puber pada dengan n kemerdekaan.
ciri pubertas anak laki-laki dan mencocokkan
perempuan. ciri-ciri masa SBdP
yang dialami.
4.2.2 Menceritakan pubertas.  Menampilkan
pengaruh perubahan
pertujukan tari
fisik pada anak laki-
kreasi daerah.
laki dan anak
perempuan saat
pubertas.
Portofolio
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius
makna mempertahankan perilaku warga  Nasionalis  Menilai hasil
proklamasi Kemerdekaan Negara negara sebagai  Mandiri belajar peserta
kemerdekaan, Kesatuan Republik upaya  Gotong Royong didik pada aspek
upaya mempertahank  Integritas tertentu dari tahap
Indonesia
an awal sampai tahap
mempertahan 3.4.2 Mengidentifikasisikap kemerdekaan akhir dalam
kan
9
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
kemerdekaan, mempertahankan NKRI memahami materi
dan upaya Kemerdekaan Negara  Menyajikan atau praktik yang
mengembang Kesatuan Republik hasil terkait sub tema.
kan Indonesia (NKRI) pengamatan
kehidupan perilaku
3.4.3 Menyebutkan perilaku
warga
kebangsaan sebagai pencerminan masyarakat
yang sikap mempertahankan yang
sejahtera. Kemerdekaan Negara mencerminkan
4.4 Menyajikan Kesatuan Republik sikap
laporan Indonesia (NKRI). mempertahan
tentang kemerdekaan
makna Indonesia
4.4.1 Menuliskan upaya
proklamasi
mempertahankan
kemerdekaan,
Kemerdekaan Negara
upaya
Kesatuan Republik
mempertahan
Indonesia (NKRI)
kan
kemerdekaan 4.4.2 Menuliskan Sikap
dan upaya mempertahankan
mengembang Kemerdekaan Negara
kan Kesatuan Republik
kehidupan Indonesia (NKRI).
kebangsaan 4.4.3 Menyajikan laporan
yang tentang perilaku
sejahtera. sebagai pencerminan
sikap mempertahankan
Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
Seni Budaya dan Prak 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati tari  Religius
arya penampilan daerah/tradi kreasi  Nasionalis
kreasi.
tari kreasi sional daerah/tradisio  Mandiri
daerah 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk nal  Gotong Royong
tari tunggal. berbentuk tari  Integritas
10
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
4.3 Menampilkan tari kreasi tunggal.  Tahapan tunggal.
tari kreasi penampilan  Melakukan
daerah karya tari pengamatan
4.3.1 Menuliskan tiga jenis terhadap
sebuah
tari kreasi.
tarian kreasi
4.3.2 Menyajikan contoh tari daerah dengan
mencermati
kreasi tunggal
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-unsurnya

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksana  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai warga an pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam tanggung tanggung  Mandiri  Disiplin,
hak, dan menjalankan agama.  Gotong Royong  Tanggung
jawab. jawab.
1.2.2 Mensyukuri makna  Integritas jawab,
tanggung  Tanggung  Menjelaskan
tanggung jawab  santun,
jawab sebagai warga negara jawab tanggung
sebagai  Peduli,
dalam menjalankan sebagai jawab sebagai
warga negara  Percaya diri,
warga warga
11
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
dalam agama. Negara. Negara.  Kerja sama
menjalankan  Menyebutkan
agama. 2.2.1 Mengikuti tanggung tanggung Pengetahuan
2.2 jawab sebagai warga Tertulis
jawab yang
negara sebagai wujud PPKN
Melaksanaka telah
cinta tanah air.  Mengetahui
n kewajiban, 2.2.2 Mematuhi tanggung dilaksanakan
hak, dan beserta Pelaksanaan
jawab sebagai warga tanggung
tanggung negara sebagai wujud dampak
jawab sebagai melaksanaka jawab.
cinta tanah air.
warga negara n  Memahami
sebagai wujud 3.2.1 Menjelaskan tanggung tanggung
cinta tanah pelaksanaan jawab. jawab sebagai
air. tanggung jawab warga Negara.
3.2 Menganalisis sebagai warga negara B. Indonesia
pelaksanaan dalam kehidupan  Memahami
sehari-hari. Perkiraan
kewajiban, 3.2.2 Memahami informasi bacaan
hak, dan pelaksanaan sesuai kata
tanggung tanggung jawab kunci pada judul.
jawab sebagai sebagai warga negara
warga negara dalam kehidupan IPA
beserta sehari-hari.  Mengetahui ciri-
dampaknya ciri masa
dalam 4.2.1 Berdiskusi tentang pubertas pada
kehidupan tanggung jawab anak laki- laki
sebagai warga negara dan perempuan.
sehari-hari.
dalam kehidupan  Memahami
4.2 Menyajikan sehari- hari. perbedaan masa
hasil analisis 4.2.2 Menceritakan kanak- kanak
pelaksanaan pengalaman dan masa
kewajiban, melaksanakan pubertas.
hak, dan tanggung jawab
tanggung sebagai warga negara IPS.
jawab sebagai dalam kehidupan  Mengetahui
warga sehari-hari upaya
masyarakat mengembangkan

12
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
beserta kehidupan
dampaknya menuju
dalam masyarakat
kehidupan sejahtera.
sehari-hari.  Memahami
makna
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks   Religius
proklamasi
informasi utama pada setiap bacaan. Menyebutkan  Nasionalis kemerdekaan.
yang terdapat paragraf teks nonfiksi. perkiraan  Mandiri
pada teks 3.8.2 Mengidentifikasi informasi  Gotong Royong SBdP
nonfiksi. informasi dari teks bacaan  Integritas  Memahami
4.8 nonfiksi sesuai kata pengertian, isi,
Menyampaika kunci pada dan tujuan
n hasil judul bacaan. Reklame.
membandingk 4.8.1 Menyajikan  Menuliskan
an informasi Praktik/Kinerja
informasiyang terdapat gagasan
yang PPKN
pada teks nonfiksi. utama setiap
diiharapkan 4.8.2 Menuliskan informasi paragraf B. Indonesia
dengan pada teks  Menuliskan
yang terdapat pada
informasi nonfiksi. Perkiraan
teks nonfiksi.
yang Menentukan informasi bacaan
diperoleh gagasan sesuai kata
setelah utama pada kunci pada judul.
membaca setiap
teks nonfiksi paragraf IPA
secara lisan,  Menuliskan ciri-
tulis, dan ciri masa
visual. pubertas pada
anak laki- laki
IPA 3.2 3.2.1 Memahami pengertian  Ciri-ciri  Menuliskan ciri-  Religius
dan ciri ciri masa puber dan perempuan.
Menghubungk masa ciri masa  Nasionalis
pada anak laki-laki dan  Mendiskusikan
an ciri pubertas pubertas anak  Mandiri
perempuan. anak laki- laki-laki dan perbedaan masa
pubertas pada  Gotong Royong kanak- kanak
3.2.2 Mengetahui pengaruh laki dan perempuan.  Integritas
laki-laki dan dan masa
perubahan fisik pada perempuan.  Melakukan
perempuan anak laki-laki dan anak pubertas.
 perbedaan pengamatan
dengan
13
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
kesehatan perempuan saat masa dengan IPS.
reproduksi pubertas. kanak-kanak menuliskan  Menuliskan
4.2 Menyajikan dan masa ciri-ciri masa upaya
karya tentang pubertas kanak-kanak mengembangkan
4.2.1 Menceritakan dan masa kehidupan
cara
pengertian dan ciri ciri pubertas menuju
menyikapi ciri- masa puber pada masyarakat
ciri pubertas anak laki-laki dan sejahtera.
yang dialami. perempuan.  Menjelaskan
4.2.2 Menceritakan makna
pengaruh perubahan proklamasi
fisik pada anak laki- kemerdekaan.
laki dan anak
perempuan saat SBdP
pubertas.  Membuat
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius reklame.
makna proklamasi mengemban upaya  Nasionalis
proklamasi kemerdekaan. gkan mengembangk  Mandiri
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan an  Gotong Royong Portofolio
upaya perilaku positif yang menuju kehidupan  Integritas
masyarakat menuju  Menilai hasil
mempertahan merupakan wujud belajar peserta
sejahtera. masyarakat
kan makna proklamasi sejahtera. didik pada aspek
kemerdekaan, kemerdekaan  Menyampaikan tertentu dari tahap
dan upaya dalam laporan tentang awal sampai tahap
mengembang kehidupansehari- makna akhir dalam
kan hari. proklamasi memahami materi
kehidupan kemerdekaan atau praktik yang
kebangsaan 4.4.1 Membuat laporan dalam upaya terkait sub tema.
yang upaya yang dilakukan membangun
sejahtera. keluarga untuk masyarakat
memaknai Indonesia
4.4 Menyajikan
kemerdekaan yang sejahtera
laporan
diraih pahlawan.
tentang 4.4.2 Menuliskan 3 upaya
makna yang dilakukan
proklamasi keluarga untuk

14
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
kemerdekaan, memaknai
upaya kemerdekaan yang
mempertahan diraih pahlawan.
kan
kemerdekaan
dan upaya
mengembang
kan
kehidupan
kebangsaan
yang
sejahtera.
Seni Budaya dan Prak 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius
arya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian, isi,  Nasionalis
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan dan tujuan  Mandiri
reklame. 3.1.2 Memahami macam- Reklame. Reklame.  Gotong Royong
macam reklame  Cara  Menjelaskan isi  Integritas
membuat reklame.
ditinjau dari tujuan,
reklame.  Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
melaksanakan
tanggung
4.1.1 Menuliskan jawab dalam
pengertian reklame kehidupan
sehari-hari
dan isi reklame.
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media

15
 Mengetahui Binjai,15 Juli 2023
Kepala Madrasah Guru Kelas 6

Hj. Dahlia Wati,S.Pd Ade Sryany,S.Ag

NIP.196906141991032004

16