SILABUS
SEKOLAH DASAR NEGERI PABUARAN TUMPENG 1
KURIKULUM 2013
REVISI 2020
TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima • Kewajiban • Menceritakan • Religius Sikap 28 JP • Buku siswa
Pancasila dan makna kewajibansebagai warga pelaksanaan • Nasionalis • Jujur, • Buku guru
Kewarganegaraa kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban • Mandiri • Disiplin,
n dan tanggung dalam • Pelaksanaa sebagai • Gotong Royong • Tanggung
jawab sebagai menjalankan n kewajiban warga • Integritas jawab,
warga negara agama. sebagai Negara. • santun,
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna warga • Menjelaskan • Peduli,
menjalankan kewajiban sebagai Negara. pelaksanaan • Percaya diri,
agama. warga negara kewajiban • Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam sebagai
kewajiban, hak, menjalankan H negara
warga Pengetahuan
dan tanggung agama. H Tertulis
jawab sebagai K PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
J • Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
L Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
K kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud
pelaksanaan cinta tanah air.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi J • Mengidentifikas
dan tanggung kewajiban sebagai G i Perilaku positif
jawab sebagai warga negara masyarakat.
warga negara sebagai wujud • Mengetahui
beserta cinta tanah air. Pelaksanaan
dampaknya kewajiban
dalam 3.2.1 Menjelaskan sebagai warga
kehidupan pelaksanaan negara
sehari-hari. kewajiban sebagai • Memahami
4.2 Menyajikan warga negara Dampak
hasil analisis dalam kehidupan pelaksanaan
pelaksanaan sehari-hari. kewajiban
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami warga
dan tanggung pelaksanaan Negara.
jawab sebagai kewajiban sebagai
warga warga negara B. Indonesia
masyarakat dalam kehidupan • Mengidentifikas
beserta sehari-hari. i Perkiraan
dampaknya informasi
dalam 4.2.1 Berdiskusi tentang bacaan sesuai
kehidupan kewajiban sebagai kata kunci pada
sehari-hari. warga negara judul.
dalam kehidupan
sehari- hari. IPA
4.2.2 Menceritakan • Memahami
pengalaman Ciri-ciri masa
melaksanakan puber anak
kewajiban sebagai laki-laki dan
warga negara perempuan.
dalam kehidupan
sehari-hari
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Bahasa Indonesia 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui • Teks • Menyampaika • Religius IPS
informasi yang informasi yang bacaan n perkiraan • Nasionalis Mengetahui
dapat diperoleh terdapat pada teks tentang informasi • Mandiri Makna
dari teks nonfiksi. perkiraan berdasarkan • Gotong Royong proklamasidala
nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi kata kunci • Integritas m upaya
sebelum informasi yang cuaca. pada judul membangun
membaca terdapat pada teks • Informasi bacaan. masyarakat
(hanya nonfiksi. tentang • Menyebutkan Indonesia yang
berdasarkan cuaca. kata kunci dan sejahtera.
membaca 4.7.1 Menuliskan perkiraan
judulnya saja). informasi informasi
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata bacaan SBDP
kemungkinan kunci yang terdapat • Memahami
informasi yang pada bacaan. Interval nada
diperoleh 4.7.2 Menggunakan pada lagu.
berdasarkan bahasa Indonesia
membaca yang baik, benar, Praktik/Kinerja
judulteks dan efisien. PPKN
nonfiksi secara • Bercerita
lisan, tulis, dan tentang
visual. pelaksanaan
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri • Ciri-ciri • Menjelaskan • Religius kewajiban.
Menghubungka pubertas pada pubertas ciri-ciri • Nasionalis • Berdiskusi
n ciri pubertas anak laki-laki. pada anak pubertas pada • Mandiri tentang
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan anak laki-laki. • Gotong Royong pelaksanaan
dan perempuan perbandingan perempuan • Mengidentifika • Integritas kewajiban.
dengan masa kanak-kanak . si ciri-ciri
kesehatan dan masa puber. pubertas pada B. Indonesia
reproduksi 3.2.3 Menjelaskan anak • Menyampaikan
4.2 Menyajikan pengaruh perempuan pendapat
karya tentang perubahan fisik dan anak laki- tentang
cara menyikapi pada anak laki-laki laki
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
ciri-ciri pubertas dan anak erkiraan
yang dialami. perempuan saat informasi
pubertas. bacaan sesuai
kata kunci pada
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri judul.
pubertas pada
anak laki-laki IPA
dengan tepat. • Menuliskan
4.2.2 Menceritakan ciri- Ciri-ciri masa
ciri pubertas pada puber anak
anak perempuan laki-laki dan
dengan tepat. perempuan.
4.2.3 Menceritakan
perbedaan ciri-ciri IPS
pubertas anak laki- • Menjelaskan
laki dan makna
perempuan dengan proklamasi
tepat.
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna • Makna • Menjelaskan • Religius SBdP
makna proklamasi proklamasi makna • Nasionalis • Menyanyikan
proklamasi kemerdekaan. kemerdeka proklamasi • Mandiri lagu
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan an dalam kemerdekaan • Gotong Royong menggunakan
upaya perilaku positif yang upaya dalam upaya • Integritas interval nada.
mempertahank merupakan wujud membangu membangun
an makna proklamasi n masyarakat Portofolio
kemerdekaan, kemerdekaan dalam masyaraka Indonesia
dan upaya kehidupansehari- t Indonesia yang • Menilai hasil
mengembangka hari. yang sejahtera. belajar peserta
n kehidupan sejahtera. didik pada aspek
kebangsaan 4.4.1 Membuat laporan tertentu dari
yang sejahtera. upaya yang tahap awal
dilakukan keluarga sampai tahap
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
4.4 Menyajikan untuk memaknai akhir dalam
laporan tentang kemerdekaan yang memahami
makna diraih pahlawan. materi atau
proklamasi 4.4.2 Menuliskan 3 upaya praktik yang
kemerdekaan, yang dilakukan terkait sub tema.
upaya keluarga untuk
mempertahank memaknai
an kemerdekaan yang
kemerdekaan diraih pahlawan.
dan upaya
mengembangka
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya dan 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval • Interval • Menjelaskan • Religius
Prakarya interval nada nada pada sebuah nada pada interval nada • Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. lagu. pada lagu • Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi • Teks lagu • Menyanyikan • Gotong Royong
melalui lagu interval nada pada daerah. lagu sesuai • Integritas
dan alat musik tangga nada. interval nada
3.2.3 Menjelaskan
interval nada pada
tangga nada mayor.
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak • Pasal- • Menuliskan • Religius Sikap 28 JP • Buku siswa
Pancasila dan makna sebagai warga pasal yang pasal-pasal • Nasionalis • Jujur, Disiplin, • Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam mengatur yang • Mandiri Tanggung
hak, dan menjalankan agama. tentang mengatur • Gotong Royong jawab, santun,
tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna hak warga tentang hak • Integritas Peduli,
jawab hak sebagai warga negara warga negara Percaya diri,
sebagai negara dalam Indonesia. Indonesia. Kerja sama
warga negara menjalankan agama. • Manfaat • Menyajikan
dalam pemenuha manfaat Pengetahuan
menjalankan 2.2.1 Mengikuti hak n hak pemenuhan Tertulis
agama. sebagai warga sebagai hak sebagai PPKN
2.2 negara sebagai warga warga negara • Mengetahui
Melaksanaka wujud cinta tanah negara Indonesia. Hak warga
n kewajiban, air. Indonesia. • Menulis negara
hak, dan 2.2.2 Mematuhi hak pentingnya Indonesia.
tanggung sebagai warga melaksanaka • Memahami
jawab sebagai negara sebagai n hak. Manfaat
warga negara wujud cinta tanah pemenuhan
sebagai wujud air. hak.
cinta tanah
air.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan • Mengidentifikas
pelaksanaan pelaksanaan hak i Contoh
kewajiban, sebagai warga pentingnya
hak, dan negara dalam pelaksanaan
tanggung kehidupan sehari- hak.
jawab sebagai hari.
warga negara 3.2.2 Memahami B. Indonesia
beserta pelaksanaan hak • Menggali
dampaknya sebagai warga Kalimat utama
dalam negara dalam dan gagasan
kehidupan kehidupan sehari- utama.
sehari-hari. hari. • Mengidentifikas
4.2 Menyajikan i informasi
hasil analisis 4.2.1 Berdiskusi tentang penting yang
pelaksanaan hak sebagai warga terdapat pada
kewajiban, negara dalam teks nonfiksi.
hak, dan kehidupan sehari-
tanggung hari. IPA
jawab sebagai 4.2.2 Menceritakan • Memahami
warga pengalaman Ciri-ciri masa
masyarakat melaksanakan hak kanak-kanak
beserta sebagai warga dan pubertas
dampaknya negara dalam bagi anak laki-
dalam kehidupan sehari- laki dan
kehidupan hari perempuan.
sehari-hari. • Mengetahui
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat • Teks • Menentukan • Religius perbedaan
informasi utama pada setiap bacaan. kalimat utama • Nasionalis masa kanak-
yang terdapat paragraf teks nonfiksi. • Cara dan gagasan • Mandiri kanak
pada teks Menentuka utama dalam • Gotong Royong danpubertas.
nonfiksi. n informasi setiap • Integritas
paragraf.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
4.8 3.8.2 Menyebutkan penting • Menuliskan IPS
Menyampaika gagasan utama dari yang informasi • Mengetahui
n hasil teks nonfiksi. terdapat penting yang Upaya
membandingk pada teks terdapat mempertahank
an informasi nonfiksi pada teks an
yang 4.8.1 Menuliskan kalimat
nonfiksi kemerdekaan
diiharapkan utama pada setiap berdasarkan NKRI.
dengan paragraf rumusan • Mengetahui
informasi 4.8.2 Menuliskan gagasan gagasan Cara
yang utama pada setiap utama pada mempertahank
diperoleh paragraf. setiap an
setelah paragraf. kemerdekaan.
membaca • Menentukan
teks nonfiksi informasi SBDP
secara lisan, penting yang • Mengetahui
tulis, dan terdapat pada enis tari kreasi.
visual. teks nonfiksi • Memahami Tari
berdasarkan Klana Topeng.
rumusan
gagasan Praktik/Kinerja
utama pada PPKN
setiap • Menuliskan hak
paragraf. warga Negara.
• Membandingk • Menuliskan
an informasi manfaat
ketika baru pemenuhan
membaca hak.
judul bacaan • Mendiskusikan
dan informasi contoh
setelah pentingnya
membaca
bacaan.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
pelaksanaan
IPA 3.2 3.2.1 Memahami • Perbedaan • Menuliskan • Religius hak.
Menghubungk pengertian dan ciri masa perbedaan • Nasionalis
an ciri ciri masa puber kanak- masa kanak- • Mandiri B. Indonesia
pubertas pada pada anak laki-laki kanak kanak • Gotong Royong • Menuliskan
laki-laki dan dan perempuan. dan dan pubertas. • Integritas Kalimat utama
perempuan 3.2.2 Mengetahui pubertas. • Mengidentifik dan gagasan
dengan pengaruh • Masa asi masa utama.
kesehatan perubahan fisik pubertas pubertas pada • Membaca
reproduksi pada anak laki-laki pada anak anak pemahaman
4.2 Menyajikan dan anak laki-laki laki-laki dan Informasi
karya tentang perempuan saat dan perempuan. penting yang
cara pubertas. perempuan • Melakukan terdapat pada
menyikapi ciri- . pengamatan teks nonfiksi
ciri pubertas • Ciri-ciri dengan
yang dialami. 4.2.1 Menceritakan masa mencocokkan IPA
pengertian dan ciri pubertas.. ciri-ciri masa • Menuliskan da
ciri masa puber pubertas. mendiskusikan
pada anak laki-laki perbedaan
dan perempuan. masa kanak-
4.2.2 Menceritakan kanak dan
pengaruh pubertas pada
perubahan fisik anak laki- laki
pada anak laki-laki dan
dan anak perempuan.
perempuan saat
pubertas. IPS
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya • Menuliskan • Religius • Menuliskan
makna mempertahankan perilaku • Nasionalis dan
proklamasi Kemerdekaan Negara warga negara • Mandiri mendiskusikan
kemerdekaan,
Kesatuan Republik sebagai • Gotong Royong upaya
upaya • Integritas mempertahank
Indonesia
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
mempertahan 3.4.2 Mengidentifikasisikap upaya an
kan mempertahankan mempertahan kemerdekaan.
kemerdekaan, Kemerdekaan Negara kan
dan upaya kemerdekaan SBdP
Kesatuan Republik
mengembang NKRI • Menampilkan
Indonesia (NKRI)
kan • Menyajikan pertujukan tari
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan perilaku hasil kreasi daerah.
kebangsaan sebagai pencerminan pengamatan
yang sikap perilaku
sejahtera. mempertahankan warga Portofolio
4.4 Menyajikan Kemerdekaan Negara masyarakat
laporan yang • Menilai hasil
Kesatuan Republik belajar peserta
tentang mencerminka
makna Indonesia (NKRI). n sikap didik pada aspek
proklamasi mempertahan tertentu dari
kemerdekaan, 4.4.1 Menuliskan upaya kemerdekaan tahap awal
upaya mempertahankan Indonesia sampai tahap
mempertahan Kemerdekaan Negara akhir dalam
kan memahami
Kesatuan Republik materi atau
kemerdekaan
dan upaya Indonesia (NKRI) praktik yang
mengembang 4.4.2 Menuliskan Sikap terkait sub tema.
kan mempertahankan
kehidupan Kemerdekaan Negara
kebangsaan Kesatuan Republik
yang Indonesia (NKRI).
sejahtera.
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan
sikap
mempertahankan
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
Seni Budaya dan 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari • Tari kreasi • Mengamati • Religius
Prakarya penampilan
kreasi.
daerah/trad tari kreasi • Nasionalis
tari kreasi isional daerah/tradisi • Mandiri
daerah 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk onal • Gotong Royong
4.3 Menampilkan tari berbentuk tari • Integritas
tari kreasi tunggal.
tari kreasi tunggal. tunggal.
daerah • Tahapan • Melakukan
4.3.1 Menuliskan tiga penampila pengamatan
n karya tari terhadap
jenis tari kreasi. sebuah
4.3.2 Menyajikan contoh tarian kreasi
daerah
tari kreasi tunggal dengan
mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-
unsurnya
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung • Pelaksana • Menjelaskan • Religius Sikap 28 JP • Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai warga an pelaksanaan • Nasionalis • Jujur, • Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam tanggung tanggung • Mandiri • Disiplin,
hak, dan menjalankan agama. jawab. jawab. • Gotong Royong • Tanggung
tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna • Tanggung • Menjelaskan • Integritas jawab,
jawab tanggung jawab jawab tanggung • santun,
sebagai sebagai warga sebagai jawab sebagai • Peduli,
warga negara negara dalam warga warga • Percaya diri,
dalam menjalankan agama. Negara. Negara. • Kerja sama
menjalankan • Menyebutkan
agama. 2.2.1 Mengikuti tanggung tanggung Pengetahuan
2.2 jawab sebagai jawab yang Tertulis
Melaksanaka warga negara telah PPKN
n kewajiban, sebagai wujud cinta dilaksanakan • Mengetahui
hak, dan tanah air. beserta Pelaksanaan
tanggung 2.2.2 Mematuhi tanggung dampak tanggung
jawab sebagai jawab sebagai melaksanaka jawab.
warga negara warga negara n • Memahami
sebagai wujud sebagai wujud cinta tanggung tanggung
cinta tanah tanah air. jawab. jawab sebagai
air.
warga Negara.
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan
B. Indonesia
pelaksanaan pelaksanaan
kewajiban, tanggung jawab • Memahami
hak, dan sebagai warga Perkiraan
tanggung negara dalam informasi
jawab sebagai kehidupan sehari- bacaan sesuai
warga negara hari. kata
beserta
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
dampaknya 3.2.2 Memahami kunci pada
dalam pelaksanaan judul.
kehidupan tanggung jawab
sehari-hari. sebagai warga IPA
4.2 Menyajikan negara dalam • Mengetahui
hasil analisis kehidupan sehari- ciri- ciri masa
pelaksanaan hari. pubertas pada
kewajiban, anak laki- laki
hak, dan 4.2.1 Berdiskusi tentang dan
tanggung tanggung jawab perempuan.
jawab sebagai sebagai warga • Memahami
warga negara dalam perbedaan
masyarakat kehidupan sehari- masa kanak-
beserta hari. kanak dan
dampaknya 4.2.2 Menceritakan masa pubertas.
dalam pengalaman
kehidupan melaksanakan IPS.
sehari-hari. tanggung jawab • Mengetahui
sebagai warga upaya
negara dalam mengembangk
kehidupan sehari- an
hari kehidupan
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat • Teks • • Religius menuju
informasi utama pada setiap bacaan. Menyebutkan • Nasionalis masyarakat
yang terdapat paragraf teks perkiraan • Mandiri sejahtera.
pada teks
nonfiksi. informasi • Gotong Royong • Memahami
nonfiksi. bacaan • Integritas makna
4.8 3.8.2 Mengidentifikasi
sesuai kata proklamasi
Menyampaika informasi dari teks kunci pada kemerdekaan.
n hasil nonfiksi judul bacaan.
membandingk • Menuliskan SBdP
an informasi gagasan
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
yang 4.8.1 Menyajikan utama setiap • Memahami
diiharapkan informasiyang paragraf pengertian, isi,
dengan terdapat pada teks pada teks dan tujuan
informasi nonfiksi. Reklame.
nonfiksi.
yang Menentukan
diperoleh 4.8.2 Menuliskan informasi gagasan Praktik/Kinerja
setelah yang terdapat pada utama pada PPKN
membaca teks nonfiksi. setiap
teks nonfiksi paragraf B. Indonesia
secara lisan, • Menuliskan
tulis, dan Perkiraan
visual. informasi
IPA 3.2 3.2.1 Memahami • Ciri-ciri • Menuliskan • Religius bacaan sesuai
Menghubungk pengertian dan ciri masa ciri-ciri masa • Nasionalis kata
an ciri ciri masa puber pada pubertas pubertas anak • Mandiri kunci pada
pubertas pada anak laki-laki dan anak laki- laki-laki dan • Gotong Royong judul.
laki-laki dan perempuan. laki dan perempuan. • Integritas
perempuan 3.2.2 Mengetahui perempuan • Melakukan IPA
dengan pengaruh perubahan . pengamatan • Menuliskan ciri-
kesehatan fisik pada anak laki- • perbedaan dengan ciri masa
reproduksi laki dan anak masa menuliskan pubertas pada
4.2 Menyajikan perempuan saat kanak- ciri-ciri masa anak laki- laki
karya tentang pubertas. kanak dan kanak-kanak dan
cara masa dan masa perempuan.
menyikapi ciri- pubertas pubertas • Mendiskusikan
ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan perbedaan
yang dialami. pengertian dan ciri masa kanak-
ciri masa puber kanak dan
pada anak laki-laki masa pubertas.
dan perempuan.
4.2.2 Menceritakan IPS.
pengaruh
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
perubahan fisik • Menuliskan
pada anak laki-laki upaya
dan anak mengembangk
perempuan saat an
pubertas. kehidupan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna • upaya • Menyebutkan • Religius menuju
makna proklamasi mengemba upaya • Nasionalis masyarakat
proklamasi kemerdekaan. ngkan mengembang • Mandiri sejahtera.
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan kan • Gotong Royong • Menjelaskan
upaya perilaku positif yang menuju kehidupan • Integritas makna
mempertahan merupakan wujud masyaraka menuju proklamasi
kan makna proklamasi t sejahtera. masyarakat kemerdekaan.
kemerdekaan, kemerdekaan dalam sejahtera.
dan upaya kehidupansehari- • Menyampaika SBdP
mengembang hari. n laporan • Membuat
kan tentang reklame.
kehidupan 4.4.1 Membuat laporan makna
kebangsaan upaya yang proklamasi
yang dilakukan keluarga kemerdekaan Portofolio
sejahtera. untuk memaknai dalam upaya
4.4 Menyajikan kemerdekaan yang membangun • Menilai hasil
laporan diraih pahlawan. masyarakat belajar peserta
tentang 4.4.2 Menuliskan 3 upaya Indonesia didik pada aspek
makna yang dilakukan sejahtera tertentu dari
proklamasi keluarga untuk tahap awal
kemerdekaan, memaknai sampai tahap
upaya kemerdekaan yang akhir dalam
mempertahan diraih pahlawan. memahami
kan materi atau
kemerdekaan praktik yang
dan upaya terkait sub tema.
mengembang
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
kan
kehidupan
kebangsaan
yang
sejahtera.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui • pengertian, • Menuliskan • Religius
Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian, • Nasionalis
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan isi, dan tujuan • Mandiri
reklame.
3.1.2 Memahami macam- Reklame. Reklame. • Gotong Royong
• Cara • Menjelaskan • Integritas
macam reklame
membuat isi reklame.
ditinjau dari tujuan, reklame. • Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
melaksanaka
n tanggung
4.1.1 Menuliskan jawab dalam
kehidupan
pengertian reklame
sehari-hari
dan isi reklame.
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media
Mengetahui Karawaci, 11 Januari 2021
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; Kerja
sama; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.4 Membedakan campuran dan larutan melalui pengamatan
3.4.1 Membedakan campuran dan larutan berdasarkan pengamatan
4.1 Merancang dan melaksanakan percobaan untuk membedakan campuran dan
larutan menggunakan bahan yang dikenal dalam kehidupan sehari-hari
4.1.1 Melaporkan secara tertulis hasil percobaan tentang campuran dan
larutan
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan kepada
bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan politik
1.3 Menghargai karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan manusi
dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, percaya diri dalam
mengembangkan pola hidup sehat, kelestarian lingkungan fisik, budaya, dan
peninggalan berharga di masyarakat
3.5 Menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
3.5.1 Menjelaskan pengaruh Menuju Masyarakat Sehat terhadap berbagai
aspek dalam kehidupan
4.5 Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi dalam berbagai bentuk
media (lisan, tulisan, gambar, oto, dan lainnya)
4.5.1 Mengomunikasikan pengarunh Menuju Masyarakat Sehat terhadap
berbagai aspek dalam kehidupan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan kegiatan yang dilakukan
oleh masyarakat Kampung Melati untuk hidup sehat dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang kegiatan
masyarakat Kampung Sehat Melati untuk hidup sehat dengan menunjukkan
sikap peduli.
Setelah melakukan pengamatan dan diskusi, siswa mampu membedakan
campuran dan larutan berdasarkan pengamatan dengan menunjukkan sikap
peduli.
Setelah melakukan percobaan dan berdiskusi, siswa mampu membuat
laporan secara tertulis untuk hasil percobaan tentang campuran dan larutan
dengan benar.
Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menulis laporan percobaan
dengan menggunakan kalimat efektif dan kata baku
E. MATERI PEMBELAJARAN
Eksplorasi untuk membedakan campuran dan larutan
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, Kerja sama, dan Peduli.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2 Aisy Anindya
3 …..
3. Penilaian
1. IPA dan Bahasa Indonesia: membuat laporan
2. Rubrik diskusi
Nama : -------------------------------------
A : selalu C : kadang-kadang
1. ---- Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada keluarga untuk didiskusikan
2. ---- Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
4. ---- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
---- melamun
---------------------------------------------------------------------------------