SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :
Kelas :
Tema :
Subtema :
Pembelajaran ke- :
Kompetensi Inti (KI) :
1.
2.
3.
4.
Kompetensi Indicator Kegiatan Penilaian
Materi Pokok Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran

SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 Subtema 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban sebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Buku
Kewarganeg dan tanggung dalam  Pelaksanaa sebagai  Gotong  Tanggung guru
araan jawab sebagai menjalankan n kewajiban warga Royong jawab,  Internet
warga negara agama. sebagai Negara.  Integritas  santun,
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna warga  Menjelaskan  Peduli,
menjalankan kewajiban sebagai Negara. pelaksanaan  Percaya diri,
agama. warga negara kewajiban  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam sebagai
kewajiban, hak, menjalankan warga negara
HHKJLKJG Pengetahuan
dan tanggung agama.
Tertulis
jawab sebagai
PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
 Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud
pelaksanaan cinta tanah air.  Mengidentifikas
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi i Perilaku positif
dan tanggung kewajiban sebagai masyarakat.
jawab sebagai warga negara  Mengetahui
warga negara sebagai wujud Pelaksanaan
beserta cinta tanah air. kewajiban
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dampaknya sebagai warga
dalam 3.2.1 Menjelaskan negara
kehidupan pelaksanaan  Memahami
sehari-hari. kewajiban sebagai Dampak
4.2 Menyajikan warga negara pelaksanaan
hasil analisis dalam kehidupan kewajiban
pelaksanaan sehari-hari. warga
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami Negara.
dan tanggung pelaksanaan
jawab sebagai kewajiban sebagai B. Indonesia
warga warga negara  Mengidentifikas
masyarakat dalam kehidupan i Perkiraan
beserta sehari-hari. informasi
dampaknya bacaan sesuai
dalam 4.2.1 Berdiskusi tentang kata kunci pada
kehidupan kewajiban sebagai judul.
sehari-hari. warga negara
dalam kehidupan IPA
sehari- hari.  Memahami
4.2.2 Menceritakan Ciri-ciri masa
pengalaman puber anak
melaksanakan laki-laki dan
kewajiban sebagai perempuan.
warga negara
dalam kehidupan IPS
sehari-hari Mengetahui
Makna
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks  Menyampaika  Religius proklamasi
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan n perkiraan  Nasionalis dalam upaya
dapat diperoleh terdapat pada teks tentang informasi  Mandiri membangun
dari teks nonfiksi. perkiraan berdasarkan  Gotong masyarakat
nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi kata kunci Royong Indonesia yang
sebelum informasi yang cuaca. pada judul  Integritas sejahtera.
membaca terdapat pada teks  Informasi bacaan.
(hanya nonfiksi. tentang  Menyebutkan
berdasarkan cuaca. kata kunci dan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
membaca 4.7.1 Menuliskan perkiraan SBDP
judulnya saja). informasi informasi  Memahami
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata bacaan Interval nada
kemungkinan kunci yang terdapat pada lagu.
informasi yang pada bacaan.
diperoleh 4.7.2 Menggunakan Praktik/Kinerja
berdasarkan bahasa Indonesia PPKN
membaca yang baik, benar,  Bercerita
judulteks dan efisien. tentang
nonfiksi secara pelaksanaan
lisan, tulis, dan kewajiban.
visual.  Berdiskusi
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius tentang
Menghubungka pubertas pada pubertas ciri-ciri  Nasionalis pelaksanaan
n ciri pubertas anak laki-laki. pada anak pubertas pada  Mandiri kewajiban.
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan anak laki-laki.  Gotong
dan perempuan perbandingan perempuan  Mengidentifika Royong B. Indonesia
dengan masa kanak-kanak . si ciri-ciri  Integritas  Menyampaikan
kesehatan dan masa puber. pubertas pada pendapat
reproduksi 3.2.3 Menjelaskan anak tentang
4.2 Menyajikan pengaruh perempuan erkiraan
karya tentang perubahan fisik dan anak laki- informasi
cara menyikapi pada anak laki-laki laki bacaan sesuai
ciri-ciri pubertas dan anak kata kunci pada
yang dialami. perempuan saat judul.
pubertas.
IPA
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri  Menuliskan
pubertas pada Ciri-ciri masa
anak laki-laki puber anak
dengan tepat. laki-laki dan
4.2.2 Menceritakan ciri- perempuan.
ciri pubertas pada
anak perempuan IPS
dengan tepat.  Menjelaskan
4.2.3 Menceritakan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
perbedaan ciri-ciri makna
pubertas anak laki- proklamasi
laki dan
perempuan dengan SBdP
tepat.  Menyanyikan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius lagu
makna proklamasi proklamasi makna  Nasionalis menggunakan
proklamasi kemerdekaan. kemerdeka proklamasi  Mandiri interval nada.
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan an dalam kemerdekaan  Gotong
upaya perilaku positif yang upaya dalam upaya Royong Portofolio
mempertahank merupakan wujud membangu membangun  Integritas
an makna proklamasi n masyarakat  Menilai hasil
kemerdekaan, kemerdekaan dalam masyaraka Indonesia belajar peserta
dan upaya kehidupansehari- t Indonesia yang didik pada aspek
mengembangka hari. yang sejahtera. tertentu dari
n kehidupan sejahtera. tahap awal
kebangsaan 4.4.1 Membuat laporan sampai tahap
yang sejahtera. upaya yang akhir dalam
4.4 Menyajikan dilakukan keluarga memahami
laporan tentang untuk memaknai materi atau
makna kemerdekaan yang praktik yang
proklamasi diraih pahlawan. terkait sub tema.
kemerdekaan, 4.4.2 Menuliskan 3 upaya
upaya yang dilakukan
mempertahank keluarga untuk
an memaknai
kemerdekaan kemerdekaan yang
dan upaya diraih pahlawan.
mengembangka
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera.