`

SILABUS
SDN KALIBANTENG KIDUL 02

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KOTA SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban sebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Buku
Kewarganeg dan tanggung dalam  Pelaksanaa sebagai  Gotong Royong  Tanggung guru
araan jawab sebagai menjalankan n kewajiban warga  Integritas jawab,  Aplikasi
warga negara agama. sebagai Negara.  santun, SCI
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna warga  Menjelaskan  Peduli, Media
menjalankan kewajiban sebagai Negara. pelaksanaan  Percaya diri,
agama. warga negara kewajiban  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam sebagai
kewajiban, hak, menjalankan HHKJLKJG
warga negara Pengetahuan
dan tanggung agama.
Tertulis
jawab sebagai
PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
 Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud
pelaksanaan cinta tanah air.  Mengidentifikas
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi i Perilaku positif
dan tanggung kewajiban sebagai masyarakat.
jawab sebagai warga negara  Mengetahui
warga negara sebagai wujud Pelaksanaan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
beserta cinta tanah air. kewajiban
dampaknya sebagai warga
dalam 3.2.1 Menjelaskan negara
kehidupan pelaksanaan  Memahami
sehari-hari. kewajiban sebagai Dampak
4.2 Menyajikan warga negara pelaksanaan
hasil analisis dalam kehidupan kewajiban
pelaksanaan sehari-hari. warga
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami Negara.
dan tanggung pelaksanaan
jawab sebagai kewajiban sebagai B. Indonesia
warga warga negara  Mengidentifikas
masyarakat dalam kehidupan i Perkiraan
beserta sehari-hari. informasi
dampaknya bacaan sesuai
dalam 4.2.1 Berdiskusi tentang kata kunci pada
kehidupan kewajiban sebagai judul.
sehari-hari. warga negara
dalam kehidupan IPA
sehari- hari.  Memahami
4.2.2 Menceritakan Ciri-ciri masa
pengalaman puber anak
melaksanakan laki-laki dan
kewajiban sebagai perempuan.
warga negara
dalam kehidupan IPS
sehari-hari Mengetahui
Makna
proklamasi
dalam upaya
membangun
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks  Menyampaika  Religius masyarakat
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan n perkiraan  Nasionalis Indonesia yang
dapat diperoleh terdapat pada teks tentang informasi  Mandiri sejahtera.
dari teks nonfiksi. perkiraan berdasarkan  Gotong Royong
nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi kata kunci  Integritas
sebelum informasi yang cuaca. pada judul
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
membaca terdapat pada teks  Informasi bacaan. SBDP
(hanya nonfiksi. tentang  Menyebutkan  Memahami
berdasarkan cuaca. kata kunci dan Interval nada
membaca 4.7.1 Menuliskan perkiraan pada lagu.
judulnya saja). informasi informasi
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata bacaan Praktik/Kinerja
kemungkinan kunci yang terdapat PPKN
informasi yang pada bacaan.  Bercerita
diperoleh 4.7.2 Menggunakan tentang
berdasarkan bahasa Indonesia pelaksanaan
membaca yang baik, benar, kewajiban.
judulteks dan efisien.  Berdiskusi
nonfiksi secara tentang
lisan, tulis, dan pelaksanaan
visual. kewajiban.
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius
Menghubungka pubertas pada pubertas ciri-ciri  Nasionalis B. Indonesia
n ciri pubertas anak laki-laki. pada anak pubertas pada  Mandiri  Menyampaikan
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan anak laki-laki.  Gotong Royong pendapat
dan perempuan perbandingan perempuan  Mengidentifika  Integritas tentang
dengan masa kanak-kanak . si ciri-ciri erkiraan
kesehatan dan masa puber. pubertas pada informasi
reproduksi 3.2.3 Menjelaskan anak bacaan sesuai
4.2 Menyajikan pengaruh perempuan kata kunci pada
karya tentang perubahan fisik dan anak laki- judul.
cara menyikapi pada anak laki-laki laki
ciri-ciri pubertas dan anak IPA
yang dialami. perempuan saat  Menuliskan
pubertas. Ciri-ciri masa
puber anak
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri laki-laki dan
pubertas pada perempuan.
anak laki-laki
dengan tepat. IPS
4.2.2 Menceritakan ciri-  Menjelaskan
ciri pubertas pada makna
anak perempuan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dengan tepat. proklamasi
4.2.3 Menceritakan
perbedaan ciri-ciri SBdP
pubertas anak laki-  Menyanyikan
laki dan lagu
perempuan dengan menggunakan
tepat. interval nada.
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius
makna proklamasi proklamasi makna  Nasionalis Portofolio
proklamasi kemerdekaan. kemerdeka proklamasi  Mandiri
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan an dalam kemerdekaan  Menilai hasil
 Gotong Royong
upaya perilaku positif yang upaya dalam upaya belajar peserta
 Integritas
mempertahank merupakan wujud membangu membangun didik pada aspek
an makna proklamasi n masyarakat tertentu dari
kemerdekaan, kemerdekaan dalam masyaraka Indonesia tahap awal
dan upaya kehidupansehari- t Indonesia yang sampai tahap
mengembangka hari. yang sejahtera. akhir dalam
n kehidupan sejahtera. memahami
kebangsaan 4.4.1 Membuat laporan materi atau
yang sejahtera. upaya yang praktik yang
4.4 Menyajikan dilakukan keluarga terkait sub tema.
laporan tentang untuk memaknai
makna kemerdekaan yang
proklamasi diraih pahlawan.
kemerdekaan, 4.4.2 Menuliskan 3 upaya
upaya yang dilakukan
mempertahank keluarga untuk
an memaknai
kemerdekaan kemerdekaan yang
dan upaya diraih pahlawan.
mengembangka
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval  Menjelaskan  Religius
dan Prakarya interval nada nada pada sebuah nada pada interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. lagu. pada lagu  Mandiri
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi  Teks lagu  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu interval nada pada daerah. lagu sesuai  Integritas
dan alat musik tangga nada. interval nada
3.2.3 Menjelaskan
interval nada pada
tangga nada
mayor.

4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.
 Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak  Pasal-  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna sebagai warga pasal yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin, siswa
dan kewajiban, hak, negara dalam mengatur yang  Mandiri Tanggung  Buku
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. tentang mengatur  Gotong Royong jawab, santun, guru
araan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna hak warga tentang hak  Integritas Peduli,  Aplikasi
warga negara hak sebagai warga negara warga negara Percaya diri, SCI
dalam negara dalam Indonesia. Indonesia. Kerja sama Media
menjalankan menjalankan agama.  Manfaat  Menyajikan
agama. pemenuha manfaat Pengetahuan
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti hak n hak pemenuhan Tertulis
kewajiban, hak, sebagai warga sebagai hak sebagai PPKN
dan tanggung negara sebagai warga warga negara  Mengetahui
jawab sebagai wujud cinta tanah negara Indonesia. Hak warga
warga negara air. Indonesia.  Menulis negara
sebagai wujud 2.2.2 Mematuhi hak pentingnya Indonesia.
cinta tanah air. sebagai warga melaksanaka  Memahami
3.2 Menganalisis negara sebagai n hak. Manfaat
pelaksanaan wujud cinta tanah pemenuhan
kewajiban, hak, air. hak.
dan tanggung  Mengidentifikas
jawab sebagai 3.2.1 Menjelaskan i Contoh
warga negara pelaksanaan hak pentingnya
beserta sebagai warga
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dampaknya negara dalam pelaksanaan
dalam kehidupan sehari- hak.
kehidupan hari.
sehari-hari. 3.2.2 Memahami B. Indonesia
4.2 Menyajikan pelaksanaan hak  Menggali
hasil analisis sebagai warga Kalimat utama
pelaksanaan negara dalam dan gagasan
kewajiban, hak, kehidupan sehari- utama.
dan tanggung hari.  Mengidentifikas
jawab sebagai i informasi
warga 4.2.1 Berdiskusi tentang penting yang
masyarakat hak sebagai warga terdapat pada
beserta negara dalam teks nonfiksi.
dampaknya kehidupan sehari-
dalam hari. IPA
kehidupan 4.2.2 Menceritakan  Memahami
sehari-hari. pengalaman Ciri-ciri masa
melaksanakan hak kanak-kanak
sebagai warga dan pubertas
negara dalam bagi anak laki-
kehidupan sehari- laki dan
hari perempuan.
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius  Mengetahui
Indonesia informasi yang utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis perbedaan
terdapat pada paragraf teks  Cara dan gagasan  Mandiri masa kanak-
teks nonfiksi. Menentuka utama dalam  Gotong Royong kanak
nonfiksi.
4.8 Menyampaikan n informasi setiap  Integritas danpubertas.
hasil 3.8.2 Menyebutkan
penting paragraf.
membandingka gagasan utama dari yang  Menuliskan IPS
n informasi teks nonfiksi. terdapat informasi  Mengetahui
yang pada teks penting yang Upaya
diiharapkan 4.8.1 Menuliskan kalimat nonfiksi terdapat mempertahank
dengan utama pada setiap pada teks an
informasi yang nonfiksi kemerdekaan
paragraf
diperoleh berdasarkan NKRI.
setelah 4.8.2 Menuliskan gagasan
rumusan  Mengetahui
membaca teks utama pada setiap gagasan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
nonfiksi secara paragraf. utama pada Cara
lisan, tulis, dan setiap mempertahank
visual. paragraf. an
 Menentukan kemerdekaan.
informasi
penting yang SBDP
terdapat pada  Mengetahui
teks nonfiksi enis tari kreasi.
berdasarkan  Memahami Tari
rumusan Klana Topeng.
gagasan
utama pada Praktik/Kinerja
setiap PPKN
paragraf.  Menuliskan hak
 Membandingk warga Negara.
an informasi  Menuliskan
ketika baru manfaat
membaca pemenuhan
judul bacaan hak.
dan informasi  Mendiskusikan
setelah contoh
membaca pentingnya
bacaan. pelaksanaan
hak.

B. Indonesia
 Menuliskan
Kalimat utama
dan gagasan
utama.
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius  Membaca
Menghubungka pengertian dan ciri masa perbedaan  Nasionalis pemahaman
n ciri pubertas ciri masa puber kanak- masa kanak-  Mandiri Informasi
pada laki-laki pada anak laki-laki kanak kanak  Gotong Royong penting yang
dan perempuan dan perempuan. dan dan pubertas.  Integritas terdapat pada
dengan 3.2.2 Mengetahui pubertas.  Mengidentifik
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kesehatan pengaruh  Masa asi masa teks nonfiksi
reproduksi perubahan fisik pubertas pubertas pada
4.2 Menyajikan pada anak laki-laki pada anak anak IPA
karya tentang dan anak laki-laki laki-laki dan  Menuliskan da
cara menyikapi perempuan saat dan perempuan. mendiskusikan
ciri-ciri pubertas pubertas. perempuan  Melakukan perbedaan
yang dialami. . pengamatan masa kanak-
 Ciri-ciri dengan kanak dan
4.2.1 Menceritakan masa mencocokkan pubertas pada
pengertian dan ciri pubertas.. ciri-ciri masa anak laki- laki
ciri masa puber pubertas. dan
pada anak laki-laki perempuan.
dan perempuan.
4.2.2 Menceritakan IPS
pengaruh  Menuliskan
perubahan fisik dan
pada anak laki-laki mendiskusikan
dan anak upaya
perempuan saat mempertahank
pubertas. an
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius kemerdekaan.
makna mempertahankan perilaku  Nasionalis
proklamasi Kemerdekaan warga negara  Mandiri SBdP
kemerdekaan, sebagai  Gotong Royong  Menampilkan
Negara Kesatuan
upaya upaya  Integritas pertujukan tari
mempertahank Republik Indonesia
mempertahan kreasi daerah.
an 3.4.2 Mengidentifikasi kan
kemerdekaan, sikap kemerdekaan
dan upaya mempertahankan NKRI Portofolio
mengembangka Kemerdekaan  Menyajikan
n kehidupan Negara Kesatuan hasil  Menilai hasil
kebangsaan pengamatan belajar peserta
Republik Indonesia
yang sejahtera. perilaku didik pada aspek
4.4 Menyajikan (NKRI) tertentu dari
warga
laporan tentang 3.4.3 Menyebutkan masyarakat tahap awal
makna perilaku sebagai yang sampai tahap
proklamasi pencerminan sikap mencerminka akhir dalam
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kemerdekaan, mempertahankan n sikap memahami
upaya Kemerdekaan mempertahan materi atau
mempertahank Negara Kesatuan kemerdekaan praktik yang
an Indonesia terkait sub tema.
Republik Indonesia
kemerdekaan
dan upaya (NKRI).
mengembangka
n kehidupan 4.4.1 Menuliskan upaya
kebangsaan mempertahankan
yang sejahtera. Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI)
4.4.2 Menuliskan Sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan
sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati  Religius
dan Prakarya penampilan tari daerah/trad tari kreasi  Nasionalis
kreasi.
kreasi daerah isional daerah/tradisi  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk onal  Gotong Royong
tari kreasi tari berbentuk tari  Integritas
tari kreasi tunggal.
daerah tunggal. tunggal.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
 Tahapan  Melakukan
4.3.1 Menuliskan tiga penampila pengamatan
n karya tari terhadap
jenis tari kreasi. sebuah
tarian kreasi
4.3.2 Menyajikan contoh
daerah
tari kreasi tunggal dengan
mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-
unsurnya
 Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksana  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna jawab sebagai warga an pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, negara dalam tanggung tanggung  Mandiri  Disiplin,  Buku
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. jawab. jawab.  Gotong Royong  Tanggung guru
araan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna  Tanggung  Menjelaskan  Integritas jawab,  Aplikasi
warga negara tanggung jawab jawab tanggung  santun, SCI
dalam sebagai warga sebagai jawab sebagai  Peduli, Media
menjalankan negara dalam warga warga  Percaya diri,
agama. menjalankan agama. Negara. Negara.  Kerja sama
2.2 Melaksanakan  Menyebutkan
kewajiban, hak, 2.2.1 Mengikuti tanggung tanggung Pengetahuan
dan tanggung jawab sebagai jawab yang Tertulis
jawab sebagai warga negara telah PPKN
warga negara sebagai wujud cinta dilaksanakan  Mengetahui
sebagai wujud tanah air. beserta Pelaksanaan
cinta tanah air. 2.2.2 Mematuhi tanggung dampak tanggung
3.2 Menganalisis jawab sebagai melaksanaka jawab.
pelaksanaan warga negara n
kewajiban, hak, sebagai wujud cinta  Memahami
tanggung tanggung
dan tanggung tanah air. jawab.
jawab sebagai jawab sebagai
warga negara 3.2.1 Menjelaskan warga Negara.
beserta pelaksanaan B. Indonesia
dampaknya tanggung jawab  Memahami
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dalam sebagai warga Perkiraan
kehidupan negara dalam informasi
sehari-hari. kehidupan sehari- bacaan sesuai
4.2 Menyajikan hari. kata
hasil analisis 3.2.2 Memahami kunci pada
pelaksanaan pelaksanaan judul.
kewajiban, hak, tanggung jawab
dan tanggung sebagai warga IPA
jawab sebagai negara dalam  Mengetahui
warga kehidupan sehari- ciri- ciri masa
masyarakat hari. pubertas pada
beserta anak laki- laki
dampaknya 4.2.1 Berdiskusi tentang dan
dalam tanggung jawab perempuan.
kehidupan sebagai warga  Memahami
sehari-hari. negara dalam perbedaan
kehidupan sehari- masa kanak-
hari. kanak dan
4.2.2 Menceritakan masa pubertas.
pengalaman
melaksanakan IPS.
tanggung jawab  Mengetahui
sebagai warga upaya
negara dalam mengembangk
kehidupan sehari- an
hari kehidupan
menuju
masyarakat
sejahtera.
 Memahami
makna
proklamasi
kemerdekaan.

Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks   Religius SBdP

Indonesia informasi yang utama pada setiap bacaan. Menyebutkan  Nasionalis  Memahami
terdapat pada paragraf teks perkiraan  Mandiri
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
teks nonfiksi. nonfiksi. informasi  Gotong Royong pengertian, isi,
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Mengidentifikasi bacaan  Integritas dan tujuan
hasil informasi dari teks sesuai kata Reklame.
membandingka kunci pada
nonfiksi
n informasi judul bacaan. Praktik/Kinerja
yang  Menuliskan PPKN
diiharapkan gagasan
dengan 4.8.1 Menyajikan informasi utama setiap B. Indonesia
informasi yang yang terdapat pada paragraf  Menuliskan
diperoleh teks nonfiksi. pada teks Perkiraan
setelah 4.8.2 Menuliskan informasi nonfiksi. informasi
membaca teks Menentukan bacaan sesuai
yang terdapat pada
nonfiksi secara gagasan kata
lisan, tulis, dan teks nonfiksi.
utama pada kunci pada
visual. setiap judul.
paragraf
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Ciri-ciri  Menuliskan  Religius IPA
Menghubungka pengertian dan ciri masa ciri-ciri masa  Nasionalis  Menuliskan ciri-
n ciri pubertas ciri masa puber pada pubertas pubertas anak  Mandiri ciri masa
pada laki-laki anak laki-laki dan anak laki- laki-laki dan  Gotong Royong pubertas pada
dan perempuan perempuan. laki dan perempuan.  Integritas anak laki- laki
dengan 3.2.2 Mengetahui perempuan  Melakukan dan
kesehatan pengaruh perubahan . pengamatan perempuan.
reproduksi fisik pada anak laki-  perbedaan dengan  Mendiskusikan
4.2 Menyajikan laki dan anak masa menuliskan perbedaan
karya tentang perempuan saat kanak- ciri-ciri masa masa kanak-
cara menyikapi pubertas. kanak dan kanak-kanak kanak dan
ciri-ciri pubertas masa dan masa masa pubertas.
yang dialami. pubertas pubertas
4.2.1 Menceritakan IPS.
pengertian dan ciri  Menuliskan
ciri masa puber upaya
pada anak laki-laki mengembangk
dan perempuan. an
4.2.2 Menceritakan kehidupan
pengaruh menuju
perubahan fisik
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
pada anak laki-laki masyarakat
dan anak sejahtera.
perempuan saat  Menjelaskan
pubertas. makna
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius proklamasi
makna proklamasi mengemba upaya  Nasionalis kemerdekaan.
proklamasi kemerdekaan. ngkan mengembang  Mandiri
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan kan  Gotong Royong SBdP
upaya perilaku positif yang menuju kehidupan  Integritas  Membuat
mempertahank merupakan wujud masyaraka menuju reklame.
an makna proklamasi t sejahtera. masyarakat
kemerdekaan, kemerdekaan sejahtera.
dan upaya dalam  Menyampaika Portofolio
mengembangka kehidupansehari- n laporan
n kehidupan hari. tentang  Menilai hasil
kebangsaan makna belajar peserta
yang sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan proklamasi didik pada aspek
4.4 Menyajikan upaya yang kemerdekaan tertentu dari
laporan tentang dilakukan keluarga dalam upaya tahap awal
makna untuk memaknai membangun sampai tahap
proklamasi kemerdekaan yang masyarakat akhir dalam
kemerdekaan, diraih pahlawan. Indonesia memahami
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya sejahtera materi atau
mempertahank yang dilakukan praktik yang
an keluarga untuk terkait sub tema.
kemerdekaan memaknai
dan upaya kemerdekaan yang
mengembangka diraih pahlawan.
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius
dan Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian,  Nasionalis
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan isi, dan tujuan  Mandiri
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong Royong
3.1.2 Memahami macam-
 Cara  Menjelaskan  Integritas
macam reklame
membuat isi reklame.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
ditinjau dari tujuan, reklame.  Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
4.1.1 Menuliskan melaksanaka
n tanggung
pengertian reklame
jawab dalam
dan isi reklame. kehidupan
4.1.2 Menyajikan macam- sehari-hari
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media

Mengetahui, Semarang, Januari 2024

Kepala SDN Kalibanteng Kidul 02 Guru Kelas 6

Wiji Sri Wahyuningsih, S. Pd. SD Meka Sudesti, S. Pd.

NIP. 19680102 198903 2 009 NIP. 19900520 202221 2 014