SILABUS

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajibansebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraa kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,
n dan tanggung dalam  Pelaksanaa sebagai  Gotong Royong  Tanggung
jawab sebagai menjalankan n kewajiban warga  Integritas jawab,
warga negara agama. sebagai Negara.  santun,
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna warga  Menjelaskan  Peduli,
menjalankan kewajiban sebagai Negara. pelaksanaan  Percaya diri,
agama. warga negara kewajiban  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam sebagai
kewajiban, hak, menjalankan warga negara
HHKJLKJG Pengetahuan
dan tanggung agama.
Tertulis
jawab sebagai
PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
 Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud
pelaksanaan cinta tanah air.  Mengidentifikas
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi i Perilaku positif
dan tanggung kewajiban sebagai masyarakat.
jawab sebagai warga negara  Mengetahui
warga negara sebagai wujud Pelaksanaan
beserta cinta tanah air. kewajiban
dampaknya sebagai warga
dalam 3.2.1 Menjelaskan negara
kehidupan pelaksanaan  Memahami
sehari-hari. kewajiban sebagai Dampak
4.2 Menyajikan warga negara pelaksanaan
hasil analisis dalam kehidupan kewajiban
pelaksanaan sehari-hari. warga
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami Negara.
dan tanggung pelaksanaan
jawab sebagai kewajiban sebagai B. Indonesia
warga warga negara  Mengidentifikas
masyarakat dalam kehidupan i Perkiraan
beserta sehari-hari. informasi
dampaknya bacaan sesuai
dalam 4.2.1 Berdiskusi tentang kata kunci pada
kehidupan kewajiban sebagai judul.
sehari-hari. warga negara
dalam kehidupan IPA
sehari- hari.  Memahami
4.2.2 Menceritakan Ciri-ciri masa
pengalaman puber anak
melaksanakan laki-laki dan
kewajiban sebagai perempuan.
warga negara
dalam kehidupan IPS
sehari-hari Mengetahui
Bahasa Indonesia 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks  Menyampaika  Religius
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
informasi yang informasi yang bacaan n perkiraan  Nasionalis Makna
dapat diperoleh terdapat pada teks tentang informasi  Mandiri proklamasidala
dari teks nonfiksi. perkiraan berdasarkan  Gotong Royong m upaya
nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi kata kunci  Integritas membangun
sebelum informasi yang cuaca. pada judul masyarakat
membaca terdapat pada teks  Informasi bacaan. Indonesia yang
(hanya nonfiksi. tentang  Menyebutkan sejahtera.
berdasarkan cuaca. kata kunci dan
membaca 4.7.1 Menuliskan perkiraan
judulnya saja). informasi informasi SBDP
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata bacaan  Memahami
kemungkinan kunci yang terdapat Interval nada
informasi yang pada bacaan. pada lagu.
diperoleh 4.7.2 Menggunakan
berdasarkan bahasa Indonesia Praktik/Kinerja
membaca yang baik, benar, PPKN
judulteks dan efisien.  Bercerita
nonfiksi secara tentang
lisan, tulis, dan pelaksanaan
visual. kewajiban.
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius  Berdiskusi
Menghubungka pubertas pada pubertas ciri-ciri  Nasionalis tentang
n ciri pubertas anak laki-laki. pada anak pubertas pada  Mandiri pelaksanaan
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan anak laki-laki.  Gotong Royong kewajiban.
dan perempuan perbandingan perempuan  Mengidentifika  Integritas
dengan masa kanak-kanak . si ciri-ciri B. Indonesia
kesehatan dan masa puber. pubertas pada  Menyampaikan
reproduksi 3.2.3 Menjelaskan anak pendapat
4.2 Menyajikan pengaruh perempuan tentang
karya tentang perubahan fisik dan anak laki- erkiraan
cara menyikapi pada anak laki-laki laki informasi
ciri-ciri pubertas dan anak
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
yang dialami. perempuan saat bacaan sesuai
pubertas. kata kunci pada
judul.
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri
pubertas pada IPA
anak laki-laki  Menuliskan
dengan tepat. Ciri-ciri masa
4.2.2 Menceritakan ciri- puber anak
ciri pubertas pada laki-laki dan
anak perempuan perempuan.
dengan tepat.
4.2.3 Menceritakan IPS
perbedaan ciri-ciri  Menjelaskan
pubertas anak laki- makna
laki dan proklamasi
perempuan dengan
tepat. SBdP
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius  Menyanyikan
makna proklamasi proklamasi makna  Nasionalis lagu
proklamasi kemerdekaan. kemerdeka proklamasi  Mandiri menggunakan
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan an dalam kemerdekaan  Gotong Royong interval nada.
upaya perilaku positif yang upaya dalam upaya  Integritas
mempertahanka merupakan wujud membangu membangun Portofolio
n kemerdekaan, makna proklamasi n masyarakat
dan upaya kemerdekaan dalam masyaraka Indonesia  Menilai hasil
mengembangka kehidupansehari- t Indonesia yang belajar peserta
n kehidupan hari. yang sejahtera. didik pada aspek
kebangsaan sejahtera. tertentu dari
yang sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan tahap awal
4.4 Menyajikan upaya yang sampai tahap
laporan tentang dilakukan keluarga akhir dalam
makna untuk memaknai memahami
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
proklamasi kemerdekaan yang materi atau
kemerdekaan, diraih pahlawan. praktik yang
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya terkait sub tema.
mempertahanka yang dilakukan
n kemerdekaan keluarga untuk
dan upaya memaknai
mengembangka kemerdekaan yang
n kehidupan diraih pahlawan.
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya dan 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval  Menjelaskan  Religius
Prakarya interval nada nada pada sebuah nada pada interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. lagu. pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi  Teks lagu  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu interval nada pada daerah. lagu sesuai  Integritas
dan alat musik tangga nada. interval nada
3.2.3 Menjelaskan
interval nada pada
tangga nada
mayor.

4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.
SILABUS
 SILABUS

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak  Pasal-  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna sebagai warga pasal yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam mengatur yang  Mandiri Tanggung
hak, dan menjalankan agama. tentang mengatur  Gotong Royong jawab, santun,
tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna hak warga tentang hak  Integritas Peduli,
jawab hak sebagai warga negara warga negara Percaya diri,
sebagai negara dalam Indonesia. Indonesia. Kerja sama
warga negara menjalankan agama.  Manfaat  Menyajikan
dalam pemenuha manfaat Pengetahuan
menjalankan 2.2.1 Mengikuti hak n hak pemenuhan Tertulis
agama. sebagai warga sebagai hak sebagai PPKN
2.2 negara sebagai warga warga negara  Mengetahui
Melaksanaka wujud cinta tanah negara Indonesia. Hak warga
n kewajiban, air. Indonesia.  Menulis negara
hak, dan 2.2.2 Mematuhi hak pentingnya Indonesia.
tanggung sebagai warga melaksanakan  Memahami
jawab sebagai negara sebagai hak. Manfaat
warga negara wujud cinta tanah pemenuhan
sebagai wujud air.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
cinta tanah hak.
air. 3.2.1 Menjelaskan  Mengidentifikas
3.2 Menganalisis pelaksanaan hak i Contoh
pelaksanaan sebagai warga pentingnya
kewajiban, negara dalam pelaksanaan
hak, dan kehidupan sehari- hak.
tanggung hari.
jawab sebagai 3.2.2 Memahami B. Indonesia
warga negara pelaksanaan hak  Menggali
beserta sebagai warga Kalimat utama
dampaknya negara dalam dan gagasan
dalam kehidupan sehari- utama.
kehidupan hari.  Mengidentifikas
sehari-hari. i informasi
4.2 Menyajikan 4.2.1 Berdiskusi tentang penting yang
hasil analisis hak sebagai warga terdapat pada
pelaksanaan negara dalam teks nonfiksi.
kewajiban, kehidupan sehari-
hak, dan hari. IPA
tanggung 4.2.2 Menceritakan  Memahami
jawab sebagai pengalaman Ciri-ciri masa
warga melaksanakan hak kanak-kanak
masyarakat sebagai warga dan pubertas
beserta negara dalam bagi anak laki-
dampaknya kehidupan sehari- laki dan
dalam hari perempuan.
kehidupan  Mengetahui
sehari-hari. perbedaan
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius masa kanak-
informasi utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis kanak
yang terdapat paragraf teks  Cara dan gagasan  Mandiri danpubertas.
pada teks Menentuka utama dalam  Gotong Royong
nonfiksi.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
nonfiksi. 3.8.2 Menyebutkan n informasi setiap  Integritas IPS
4.8 gagasan utama dari penting paragraf.  Mengetahui
Menyampaika teks nonfiksi. yang  Menuliskan Upaya
n hasil terdapat informasi mempertahank
membandingk pada teks penting yang an
an informasi 4.8.1 Menuliskan kalimat nonfiksi terdapat kemerdekaan
yang utama pada setiap pada teks NKRI.
diiharapkan paragraf nonfiksi  Mengetahui
dengan 4.8.2 Menuliskan gagasan berdasarkan Cara
informasi utama pada setiap rumusan mempertahank
yang paragraf. gagasan an
diperoleh utama pada kemerdekaan.
setelah setiap
membaca paragraf. SBDP
teks nonfiksi  Menentukan  Mengetahui
secara lisan, informasi enis tari kreasi.
tulis, dan penting yang  Memahami Tari
visual. terdapat pada Klana Topeng.
teks nonfiksi
berdasarkan Praktik/Kinerja
rumusan PPKN
gagasan  Menuliskan hak
utama pada warga Negara.
setiap  Menuliskan
paragraf. manfaat
 Membandingk pemenuhan
an informasi hak.
ketika baru  Mendiskusikan
membaca contoh
judul bacaan pentingnya
dan informasi pelaksanaan
setelah
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
membaca hak.
bacaan.
B. Indonesia
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius  Menuliskan
Menghubungk pengertian dan ciri masa perbedaan  Nasionalis Kalimat utama
an ciri ciri masa puber kanak- masa kanak-  Mandiri dan gagasan
pubertas pada pada anak laki-laki kanak kanak  Gotong Royong utama.
laki-laki dan dan perempuan. dan dan pubertas.  Integritas  Membaca
perempuan 3.2.2 Mengetahui pubertas.  Mengidentifika pemahaman
dengan pengaruh  Masa si masa Informasi
kesehatan perubahan fisik pubertas pubertas pada penting yang
reproduksi pada anak laki-laki pada anak anak terdapat pada
4.2 Menyajikan dan anak laki-laki laki-laki dan teks nonfiksi
karya tentang perempuan saat dan perempuan.
cara pubertas. perempuan  Melakukan IPA
menyikapi ciri- . pengamatan  Menuliskan da
ciri pubertas  Ciri-ciri dengan mendiskusikan
yang dialami. 4.2.1 Menceritakan masa mencocokkan perbedaan
pengertian dan ciri pubertas.. ciri-ciri masa masa kanak-
ciri masa puber pubertas. kanak dan
pada anak laki-laki pubertas pada
dan perempuan. anak laki- laki
4.2.2 Menceritakan dan
pengaruh perempuan.
perubahan fisik
pada anak laki-laki IPS
dan anak  Menuliskan
perempuan saat dan
pubertas. mendiskusikan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius upaya
makna mempertahankan perilaku  Nasionalis mempertahank
proklamasi Kemerdekaan warga negara  Mandiri an
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
kemerdekaan, Negara Kesatuan sebagai  Gotong Royong kemerdekaan.
upaya Republik Indonesia upaya  Integritas
mempertahan 3.4.2 Mengidentifikasisikap mempertahan SBdP
kan kan  Menampilkan
mempertahankan
kemerdekaan, kemerdekaan pertujukan tari
dan upaya Kemerdekaan NKRI kreasi daerah.
mengembang Negara Kesatuan  Menyajikan
kan Republik Indonesia hasil
kehidupan (NKRI) pengamatan Portofolio
kebangsaan 3.4.3 Menyebutkan perilaku
yang warga  Menilai hasil
perilaku sebagai
sejahtera. masyarakat belajar peserta
pencerminan sikap didik pada aspek
4.4 Menyajikan yang
laporan mempertahankan tertentu dari
mencerminka
tentang Kemerdekaan n sikap tahap awal
makna Negara Kesatuan mempertahan sampai tahap
proklamasi Republik Indonesia kemerdekaan akhir dalam
kemerdekaan, (NKRI). Indonesia memahami
upaya materi atau
mempertahan praktik yang
4.4.1 Menuliskan upaya terkait sub tema.
kan
kemerdekaan mempertahankan
dan upaya Kemerdekaan
mengembang Negara Kesatuan
kan Republik Indonesia
kehidupan (NKRI)
kebangsaan 4.4.2 Menuliskan Sikap
yang
mempertahankan
sejahtera.
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
(NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan
sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
Seni Budaya dan 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati  Religius
Prakarya penampilan daerah/trad tari kreasi  Nasionalis
kreasi.
tari kreasi isional daerah/tradisi  Mandiri
daerah 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk onal  Gotong Royong
4.3 Menampilkan tari berbentuk tari  Integritas
tari kreasi tunggal.
tari kreasi tunggal. tunggal.
daerah  Tahapan  Melakukan
4.3.1 Menuliskan tiga penampila pengamatan
n karya tari terhadap
jenis tari kreasi. sebuah
4.3.2 Menyajikan contoh tarian kreasi
daerah
tari kreasi tunggal dengan
mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-
unsurnya
 SILABUS

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksana  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai warga an pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam tanggung tanggung  Mandiri  Disiplin,
hak, dan menjalankan agama. jawab. jawab.  Gotong Royong  Tanggung
tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna  Tanggung  Menjelaskan  Integritas jawab,
jawab tanggung jawab jawab tanggung  santun,
sebagai sebagai warga sebagai jawab sebagai  Peduli,
warga negara negara dalam warga warga  Percaya diri,
dalam menjalankan agama. Negara. Negara.  Kerja sama
menjalankan  Menyebutkan
agama. 2.2.1 Mengikuti tanggung tanggung Pengetahuan
2.2 jawab sebagai jawab yang Tertulis
Melaksanaka warga negara telah PPKN
n kewajiban, sebagai wujud cinta dilaksanakan  Mengetahui
hak, dan tanah air. beserta Pelaksanaan
tanggung 2.2.2 Mematuhi tanggung dampak tanggung
jawab sebagai jawab sebagai melaksanaka jawab.
warga negara warga negara n
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
sebagai wujud sebagai wujud cinta tanggung  Memahami
cinta tanah tanah air. jawab. tanggung
air. jawab sebagai
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan warga Negara.
pelaksanaan pelaksanaan B. Indonesia
kewajiban, tanggung jawab  Memahami
hak, dan sebagai warga Perkiraan
tanggung negara dalam informasi
jawab sebagai kehidupan sehari- bacaan sesuai
warga negara hari. kata
beserta 3.2.2 Memahami kunci pada
dampaknya pelaksanaan judul.
dalam tanggung jawab
kehidupan sebagai warga IPA
sehari-hari. negara dalam  Mengetahui
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- ciri- ciri masa
hasil analisis hari. pubertas pada
pelaksanaan anak laki- laki
kewajiban, 4.2.1 Berdiskusi tentang dan
hak, dan tanggung jawab perempuan.
tanggung sebagai warga  Memahami
jawab sebagai negara dalam perbedaan
warga kehidupan sehari- masa kanak-
masyarakat hari. kanak dan
beserta 4.2.2 Menceritakan masa pubertas.
dampaknya pengalaman
dalam melaksanakan IPS.
kehidupan tanggung jawab  Mengetahui
sehari-hari. sebagai warga upaya
negara dalam mengembangk
kehidupan sehari- an
hari
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks   Religius kehidupan
informasi utama pada setiap bacaan. Menyebutkan  Nasionalis menuju
yang terdapat paragraf teks perkiraan  Mandiri masyarakat
pada teks informasi  Gotong Royong sejahtera.
nonfiksi.
nonfiksi. bacaan  Integritas  Memahami
4.8 3.8.2 Mengidentifikasi
sesuai kata makna
Menyampaika informasi dari teks kunci pada proklamasi
n hasil nonfiksi judul bacaan. kemerdekaan.
membandingk  Menuliskan
an informasi gagasan SBdP
yang 4.8.1 Menyajikan utama setiap  Memahami
diiharapkan paragraf pengertian, isi,
informasiyang
dengan pada teks dan tujuan
informasi terdapat pada teks
nonfiksi. Reklame.
yang nonfiksi. Menentukan
diperoleh 4.8.2 Menuliskan informasi gagasan Praktik/Kinerja
setelah yang terdapat pada utama pada PPKN
membaca teks nonfiksi. setiap
teks nonfiksi paragraf B. Indonesia
secara lisan,  Menuliskan
tulis, dan Perkiraan
visual. informasi
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Ciri-ciri  Menuliskan  Religius bacaan sesuai
Menghubungk pengertian dan ciri masa ciri-ciri masa  Nasionalis kata
an ciri ciri masa puber pada pubertas pubertas anak  Mandiri kunci pada
pubertas pada anak laki-laki dan anak laki- laki-laki dan  Gotong Royong judul.
laki-laki dan perempuan. laki dan perempuan.  Integritas
perempuan 3.2.2 Mengetahui perempuan  Melakukan IPA
dengan pengaruh perubahan . pengamatan  Menuliskan ciri-
kesehatan fisik pada anak laki-  perbedaan dengan ciri masa
reproduksi laki dan anak masa menuliskan pubertas pada
4.2 Menyajikan perempuan saat kanak- ciri-ciri masa
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
karya tentang pubertas. kanak dan kanak-kanak anak laki- laki
cara masa dan masa dan
menyikapi ciri- pubertas pubertas perempuan.
ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  Mendiskusikan
yang dialami. pengertian dan ciri perbedaan
ciri masa puber masa kanak-
pada anak laki-laki kanak dan
dan perempuan. masa pubertas.
4.2.2 Menceritakan
pengaruh IPS.
perubahan fisik  Menuliskan
pada anak laki-laki upaya
dan anak mengembangk
perempuan saat an
pubertas. kehidupan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius menuju
makna proklamasi mengemba upaya  Nasionalis masyarakat
proklamasi kemerdekaan. ngkan mengembang  Mandiri sejahtera.
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan kan  Gotong Royong  Menjelaskan
upaya perilaku positif yang menuju kehidupan  Integritas makna
mempertahan merupakan wujud masyaraka menuju proklamasi
kan makna proklamasi t sejahtera. masyarakat kemerdekaan.
kemerdekaan, kemerdekaan sejahtera.
dan upaya dalam  Menyampaika SBdP
mengembang kehidupansehari- n laporan  Membuat
kan hari. tentang reklame.
kehidupan makna
kebangsaan 4.4.1 Membuat laporan proklamasi
yang upaya yang kemerdekaan Portofolio
sejahtera. dilakukan keluarga dalam upaya
4.4 Menyajikan untuk memaknai membangun  Menilai hasil
laporan kemerdekaan yang masyarakat belajar peserta
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
tentang diraih pahlawan. Indonesia didik pada aspek
makna 4.4.2 Menuliskan 3 upaya sejahtera tertentu dari
proklamasi yang dilakukan tahap awal
kemerdekaan, keluarga untuk sampai tahap
upaya memaknai akhir dalam
mempertahan kemerdekaan yang memahami
kan diraih pahlawan. materi atau
kemerdekaan praktik yang
dan upaya terkait sub tema.
mengembang
kan
kehidupan
kebangsaan
yang
sejahtera.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius
Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian,  Nasionalis
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan isi, dan tujuan  Mandiri
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong Royong
3.1.2 Memahami macam-
 Cara  Menjelaskan  Integritas
macam reklame
membuat isi reklame.
ditinjau dari tujuan, reklame.  Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
melaksanaka
n tanggung
4.1.1 Menuliskan jawab dalam
pengertian reklame kehidupan
sehari-hari
dan isi reklame.
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

RUSTATI, S.Pd EKHA TRISNAWATHY,S.Pd

NIP. 19650204 198804 2001 NIP. 198212102022212033