Silabus Smes 2

`
SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2024
TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2024
SILABUS TEMATIK KELAS 6
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna sebagai warga warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kewajiban, hak, negara dalam Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan dan tanggung menjalankan agama.  Pelaksanaan sebagai warga  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna kewajiban Negara.  Integritas  santun,
warga negara kewajiban sebagai sebagai  Menjelaskan  Peduli,
dalam warga negara dalam warga pelaksanaan  Percaya diri,
menjalankan menjalankan agama. Negara. kewajiban  Kerja sama
agama. sebagai
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti kewajiban warga negara Pengetahuan
kewajiban, hak, sebagai warga HHKJLKJG Tertulis
dan tanggung negara sebagai wujud
PPKN
jawab sebagai cinta tanah air.
 Mengetahui
warga negara 2.2.2 Mematuhi kewajiban
Pelaksanaan
sebagai wujud sebagai warga
kewajiban.
cinta tanah air. negara sebagai wujud
3.2 Menganalisis cinta tanah air.  Mengidentifikasi
pelaksanaan Perilaku positif
kewajiban, hak, 3.2.1 Menjelaskan masyarakat.
dan tanggung pelaksanaan  Mengetahui
jawab sebagai kewajiban sebagai Pelaksanaan
warga negara warga negara dalam kewajiban
beserta kehidupan sehari- sebagai warga
dampaknya hari. negara
dalam kehidupan 3.2.2 Memahami  Memahami
sehari-hari. pelaksanaan Dampak
4.2 Menyajikan hasil kewajiban sebagai pelaksanaan
analisis warga negara dalam kewajiban warga
pelaksanaan kehidupan sehari- Negara.
kewajiban, hak, hari.
dan tanggung B. Indonesia
jawab sebagai 4.2.1 Berdiskusi tentang  Mengidentifikasi
warga kewajiban sebagai Perkiraan
masyarakat warga negara dalam informasi bacaan
beserta kehidupan sehari- sesuai kata kunci
dampaknya hari. pada judul.
dalam kehidupan 4.2.2 Menceritakan
sehari-hari. pengalaman IPA
melaksanakan  Memahami Ciri-
kewajiban sebagai ciri masa puber
warga negara dalam anak laki-laki dan
kehidupan sehari-hari perempuan.
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui informasi  Teks bacaan  Menyampaikan  Religius
Indonesia informasi yang yang terdapat pada tentang perkiraan  Nasionalis IPS
dapat diperoleh teks nonfiksi. perkiraan informasi  Mandiri Mengetahui
dari teks nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi berdasarkan  Gotong Royong Makna
sebelum informasi yang
membaca (hanya terdapat pada teks cuaca. kata kunci pada  Integritas proklamasi dalam
berdasarkan nonfiksi.  Informasi judul bacaan. upaya
membaca tentang  Menyebutkan membangun
judulnya saja). 4.7.1 Menuliskan informasi cuaca. kata kunci dan masyarakat
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata perkiraan Indonesia yang
kemungkinan kunci yang terdapat informasi sejahtera.
informasi yang pada bacaan. bacaan
diperoleh 4.7.2 Menggunakan
berdasarkan bahasa Indonesia SBDP
membaca yang baik, benar, dan  Memahami
judulteks nonfiksi efisien. Interval nada
secara lisan, tulis, pada lagu.
dan visual.
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius Praktik/Kinerja
ciri pubertas pada pubertas pada anak pubertas ciri-ciri pubertas  Nasionalis PPKN
laki-laki dan laki-laki. pada anak pada anak laki-  Mandiri  Bercerita tentang
perempuan 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan laki.  Gotong Royong pelaksanaan
dengan perbandingan masa perempuan.  Mengidentifikasi  Integritas kewajiban.
kesehatan kanak-kanak dan ciri-ciri pubertas  Berdiskusi
reproduksi masa puber. pada anak tentang
4.2 Menyajikan karya 3.2.3 Menjelaskan perempuan dan pelaksanaan
tentang cara pengaruh perubahan anak laki-laki kewajiban.
menyikapi ciri-ciri fisik pada anak laki-
pubertas yang laki dan anak B. Indonesia
dialami. perempuan saat  Menyampaikan
pubertas. pendapat tentang
erkiraan
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri informasi bacaan
pubertas pada anak sesuai kata kunci
laki-laki dengan tepat. pada judul.
4.2.2 Menceritakan ciri-ciri
pubertas pada anak
perempuan dengan IPA
tepat.  Menuliskan Ciri-
4.2.3 Menceritakan ciri masa puber
perbedaan ciri-ciri anak laki-laki dan
pubertas anak laki- perempuan.
laki dan perempuan
dengan tepat. IPS
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius  Menjelaskan
proklamasi proklamasi proklamasi makna  Nasionalis makna
kemerdekaan, kemerdekaan. kemerdekaa proklamasi  Mandiri proklamasi
upaya 3.4.2 Menyebutkan perilaku n dalam kemerdekaan  Gotong Royong
mempertahankan positif yang merupakan upaya dalam upaya  Integritas SBdP
kemerdekaan, wujud makna membangun membangun  Menyanyikan
dan upaya proklamasi masyarakat masyarakat lagu
mengembangkan kemerdekaan dalam Indonesia Indonesia yang menggunakan
kehidupan kehidupansehari-hari. yang sejahtera. interval nada.
kebangsaan yang sejahtera.
sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan Portofolio
4.4 Menyajikan upaya yang dilakukan
laporan tentang keluarga untuk  Menilai hasil
makna memaknai belajar peserta
proklamasi kemerdekaan yang didik pada aspek
kemerdekaan, diraih pahlawan. tertentu dari tahap
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya awal sampai tahap
mempertahankan yang dilakukan akhir dalam
kemerdekaan dan keluarga untuk memahami materi
upaya memaknai atau praktik yang
mengembangkan kemerdekaan yang terkait sub tema.
kehidupan diraih pahlawan.
kebangsaan yang
sejahtera.
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval nada  Menjelaskan  Religius
dan Prakarya interval nada nada pada sebuah pada lagu. interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lagu pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi daerah.  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu dan interval nada pada lagu sesuai  Integritas
alat musik tangga nada. interval nada
3.2.3 Menjelaskan interval
nada pada tangga
nada mayor.
4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.

Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak sebagai  Pasal-pasal  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna warga negara dalam yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganega kewajiban, hak, menjalankan agama. mengatur yang mengatur  Mandiri Tanggung jawab,  Aplikasi SCI
raan dan tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna hak tentang hak tentang hak  Gotong Royong santun, Peduli, Media
jawab sebagai sebagai warga negara warga warga negara  Integritas Percaya diri,
warga negara dalam menjalankan negara Indonesia. Kerja sama
dalam agama. Indonesia.  Menyajikan
menjalankan  Manfaat manfaat Pengetahuan
agama. 2.2.1 Mengikuti hak sebagai pemenuhan pemenuhan hak Tertulis
2.2 Melaksanakan warga negara sebagai hak sebagai sebagai warga PPKN
kewajiban, hak, wujud cinta tanah air. warga negara  Mengetahui Hak
dan tanggung 2.2.2 Mematuhi hak sebagai negara Indonesia. warga negara
jawab sebagai warga negara sebagai Indonesia.  Menulis Indonesia.
warga negara wujud cinta tanah air. pentingnya  Memahami
sebagai wujud melaksanakan Manfaat
cinta tanah air. 3.2.1 Menjelaskan hak. pemenuhan hak.
3.2 Menganalisis pelaksanaan hak  Mengidentifikasi
pelaksanaan sebagai warga negara Contoh
kewajiban, hak, dalam kehidupan pentingnya
dan tanggung sehari-hari. pelaksanaan hak.
jawab sebagai 3.2.2 Memahami
warga negara pelaksanaan hak B. Indonesia
beserta sebagai warga negara  Menggali Kalimat
dampaknya dalam kehidupan utama dan
dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. gagasan utama.
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Berdiskusi tentang  Mengidentifikasi
analisis hak sebagai warga informasi penting
pelaksanaan negara dalam yang terdapat
kewajiban, hak, kehidupan sehari- pada teks
dan tanggung hari. nonfiksi.
jawab sebagai 4.2.2 Menceritakan
warga pengalaman IPA
masyarakat melaksanakan hak  Memahami Ciri-
beserta sebagai warga negara ciri masa kanak-
dampaknya dalam kehidupan kanak dan
dalam kehidupan sehari-hari pubertas bagi
sehari-hari. anak laki-laki dan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius perempuan.
Indonesia yang terdapat utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis  Mengetahui
pada teks paragraf teks nonfiksi.  Cara dan gagasan  Mandiri perbedaan masa
nonfiksi. Menentukan utama dalam  Gotong Royong kanak- kanak
3.8.2 Menyebutkan gagasan
4.8 Menyampaikan informasi setiap paragraf.  Integritas danpubertas.
hasil utama dari teks nonfiksi.
penting yang  Menuliskan
membandingkan terdapat informasi IPS
informasi yang 4.8.1 Menuliskan kalimat pada teks penting yang  Mengetahui
diiharapkan utama pada setiap nonfiksi terdapat Upaya
dengan informasi paragraf pada teks mempertahankan
yang diperoleh 4.8.2 Menuliskan gagasan nonfiksi kemerdekaan
setelah membaca berdasarkan NKRI.
utama pada setiap
teks nonfiksi rumusan  Mengetahui Cara
secara lisan, tulis, paragraf.
gagasan utama mempertahankan
dan visual. pada setiap kemerdekaan.
paragraf.
 Menentukan
informasi SBDP
penting yang  Mengetahui enis
terdapat pada tari kreasi.
teks nonfiksi  Memahami Tari
berdasarkan Klana Topeng.
rumusan
gagasan utama Praktik/Kinerja
pada setiap PPKN
paragraf.  Menuliskan hak
 Membandingka warga Negara.
n informasi  Menuliskan
ketika baru manfaat
membaca judul pemenuhan hak.
bacaan dan  Mendiskusikan
informasi contoh
setelah pentingnya
membaca pelaksanaan hak.
bacaan.
B. Indonesia
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Memahami pengertian  Perbedaan  Menuliskan  Religius  Menuliskan
ciri pubertas pada dan ciri ciri masa puber masa kanak- perbedaan  Nasionalis Kalimat utama
laki-laki dan pada anak laki-laki dan kanak masa kanak-  Mandiri dan gagasan
perempuan perempuan. dan kanak  Gotong Royong utama.
dengan 3.2.2 Mengetahui pengaruh pubertas. dan pubertas.  Integritas  Membaca
kesehatan perubahan fisik pada  Masa  Mengidentifikasi pemahaman
reproduksi anak laki-laki dan anak pubertas masa pubertas Informasi penting
4.2 Menyajikan karya perempuan saat pada anak pada anak yang terdapat
tentang cara pubertas. laki-laki dan laki-laki dan pada teks
menyikapi ciri-ciri perempuan. perempuan. nonfiksi
pubertas yang  Ciri-ciri  Melakukan
dialami. 4.2.1 Menceritakan masa pengamatan
pengertian dan ciri ciri pubertas.. dengan IPA
masa puber pada anak mencocokkan  Menuliskan da
laki-laki dan ciri-ciri masa mendiskusikan
perempuan. pubertas. perbedaan masa
4.2.2 Menceritakan kanak- kanak
pengaruh perubahan dan pubertas
fisik pada anak laki-laki pada anak laki-
dan anak perempuan laki dan
saat pubertas. perempuan.
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius
proklamasi mempertahankan perilaku warga  Nasionalis IPS
kemerdekaan, Kemerdekaan Negara negara sebagai  Mandiri  Menuliskan dan
upaya upaya  Gotong Royong mendiskusikan
Kesatuan Republik
mempertahankan mempertahank  Integritas upaya
kemerdekaan, Indonesia
an mempertahanka
dan upaya 3.4.2 Mengidentifikasi sikap kemerdekaan n kemerdekaan.
mengembangkan mempertahankan NKRI
kehidupan Kemerdekaan Negara  Menyajikan SBdP
kebangsaan yang Kesatuan Republik hasil  Menampilkan
sejahtera. Indonesia (NKRI) pengamatan pertujukan tari
4.4 Menyajikan perilaku kreasi daerah.
3.4.3 Menyebutkan perilaku
laporan tentang warga
makna sebagai pencerminan
masyarakat
proklamasi sikap mempertahankan yang Portofolio
kemerdekaan, Kemerdekaan Negara mencerminkan
upaya Kesatuan Republik sikap  Menilai hasil
mempertahankan Indonesia (NKRI). mempertahan belajar peserta
kemerdekaan dan kemerdekaan didik pada aspek
upaya Indonesia tertentu dari tahap
4.4.1 Menuliskan upaya awal sampai tahap
mengembangkan
kehidupan mempertahankan akhir dalam
kebangsaan yang Kemerdekaan Negara memahami materi
sejahtera. Kesatuan Republik atau praktik yang
terkait sub tema.
Indonesia (NKRI)
4.4.2 Menuliskan Sikap
mempertahankan
Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku sebagai
pencerminan sikap
mempertahankan
Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati tari  Religius
dan Prakarya penampilan tari daerah/tradi kreasi  Nasionalis
kreasi.
kreasi daerah sional daerah/tradision  Mandiri
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Mengetahui contoh tari berbentuk al  Gotong Royong
kreasi daerah tari tunggal. berbentuk tari  Integritas
kreasi tunggal.
 Tahapan tunggal.
penampilan  Melakukan
4.3.1 Menuliskan tiga jenis karya tari pengamatan
terhadap
tari kreasi. sebuah
4.3.2 Menyajikan contoh tari tarian kreasi
daerah dengan
kreasi tunggal mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-unsurnya

Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksanaa  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai warga n tanggung pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kewajiban, hak, negara dalam jawab. tanggung  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan dan tanggung menjalankan agama.  Tanggung jawab.  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna jawab  Menjelaskan  Integritas  santun,
warga negara tanggung jawab sebagai tanggung jawab  Peduli,
dalam sebagai warga negara warga sebagai warga  Percaya diri,
menjalankan dalam menjalankan Negara. Negara.  Kerja sama
agama. agama.  Menyebutkan
2.2 Melaksanakan tanggung jawab Pengetahuan
kewajiban, hak, 2.2.1 Mengikuti tanggung yang telah Tertulis
dan tanggung jawab sebagai warga dilaksanakan PPKN
jawab sebagai negara sebagai wujud beserta  Mengetahui
warga negara cinta tanah air. dampak Pelaksanaan
sebagai wujud 2.2.2 Mematuhi tanggung melaksanakan tanggung jawab.
cinta tanah air. jawab sebagai warga tanggung
3.2 Menganalisis negara sebagai wujud  Memahami
jawab. tanggung jawab
pelaksanaan cinta tanah air.
kewajiban, hak, sebagai warga
dan tanggung 3.2.1 Menjelaskan Negara.
jawab sebagai pelaksanaan B. Indonesia
warga negara tanggung jawab  Memahami
beserta sebagai warga negara Perkiraan
dampaknya dalam kehidupan informasi bacaan
dalam kehidupan sehari-hari. sesuai kata
sehari-hari. 3.2.2 Memahami kunci pada judul.
4.2 Menyajikan hasil pelaksanaan
analisis tanggung jawab IPA
pelaksanaan sebagai warga negara  Mengetahui ciri-
kewajiban, hak, dalam kehidupan ciri masa
dan tanggung sehari-hari. pubertas pada
jawab sebagai anak laki- laki
warga 4.2.1 Berdiskusi tentang dan perempuan.
masyarakat tanggung jawab  Memahami
beserta sebagai warga negara perbedaan masa
dampaknya dalam kehidupan kanak- kanak dan
dalam kehidupan sehari- hari. masa pubertas.
sehari-hari. 4.2.2 Menceritakan
pengalaman IPS.
melaksanakan  Mengetahui
tanggung jawab upaya
sebagai warga negara mengembangkan
dalam kehidupan kehidupan
sehari-hari menuju
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menyebutkan  Religius masyarakat
Indonesia yang terdapat utama pada setiap bacaan. perkiraan  Nasionalis sejahtera.
pada teks paragraf teks nonfiksi. informasi  Mandiri  Memahami
nonfiksi. bacaan  Gotong Royong makna
3.8.2 Mengidentifikasi
4.8 Menyampaikan sesuai kata  Integritas proklamasi
hasil informasi dari teks
kunci pada kemerdekaan.
membandingkan nonfiksi judul bacaan.
informasi yang  Menuliskan SBdP
diiharapkan gagasan utama  Memahami
dengan informasi 4.8.1 Menyajikan informasi setiap paragraf pengertian, isi,
yang diperoleh yang terdapat pada teks pada teks dan tujuan
setelah membaca
teks nonfiksi nonfiksi. nonfiksi. Reklame.
secara lisan, tulis, 4.8.2 Menuliskan informasi Menentukan
dan visual. yang terdapat pada teks gagasan utama Praktik/Kinerja
pada setiap PPKN
nonfiksi.
paragraf
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Memahami pengertian  Ciri-ciri  Menuliskan ciri-  Religius B. Indonesia
ciri pubertas pada dan ciri ciri masa puber masa ciri masa  Nasionalis  Menuliskan
laki-laki dan pada anak laki-laki dan pubertas pubertas anak  Mandiri Perkiraan
perempuan perempuan. anak laki- laki-laki dan  Gotong Royong informasi bacaan
dengan 3.2.2 Mengetahui pengaruh laki dan perempuan.  Integritas sesuai kata
kesehatan perubahan fisik pada perempuan.  Melakukan kunci pada judul.
reproduksi anak laki-laki dan anak  perbedaan pengamatan
4.2 Menyajikan karya perempuan saat masa kanak- dengan IPA
tentang cara pubertas. kanak dan menuliskan  Menuliskan ciri-
menyikapi ciri-ciri masa ciri-ciri masa ciri masa
pubertas yang pubertas kanak-kanak pubertas pada
dialami. 4.2.1 Menceritakan dan masa anak laki- laki
pengertian dan ciri ciri pubertas dan perempuan.
masa puber pada anak  Mendiskusikan
laki-laki dan perbedaan masa
perempuan. kanak- kanak dan
4.2.2 Menceritakan masa pubertas.
pengaruh perubahan
fisik pada anak laki-laki IPS.
dan anak perempuan  Menuliskan
saat pubertas. upaya
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius mengembangkan
proklamasi proklamasi mengemban upaya  Nasionalis kehidupan
kemerdekaan, kemerdekaan. gkan mengembangk  Mandiri menuju
upaya 3.4.2 Menyebutkan perilaku kehidupan an  Gotong Royong masyarakat
mempertahankan positif yang menuju kehidupan  Integritas sejahtera.
kemerdekaan, merupakan wujud masyarakat menuju  Menjelaskan
dan upaya makna proklamasi sejahtera. masyarakat makna
mengembangkan kemerdekaan dalam sejahtera. proklamasi
kehidupan kehidupansehari-hari.  Menyampaikan kemerdekaan.
kebangsaan yang laporan tentang
sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan makna SBdP
4.4 Menyajikan upaya yang dilakukan proklamasi  Membuat
laporan tentang keluarga untuk kemerdekaan reklame.
makna memaknai dalam upaya
proklamasi kemerdekaan yang membangun
kemerdekaan, diraih pahlawan. masyarakat Portofolio
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya Indonesia
mempertahankan yang dilakukan sejahtera  Menilai hasil
kemerdekaan dan keluarga untuk belajar peserta
upaya memaknai didik pada aspek
mengembangkan kemerdekaan yang tertentu dari tahap
kehidupan diraih pahlawan. awal sampai tahap
kebangsaan yang akhir dalam
sejahtera. memahami materi
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius atau praktik yang
dan Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian, isi,  Nasionalis terkait sub tema.
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan dan tujuan  Mandiri
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong Royong
3.1.2 Memahami macam-
 Cara  Menjelaskan isi  Integritas
macam reklame
membuat reklame.
ditinjau dari tujuan, reklame.  Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
melaksanakan
tanggung jawab
4.1.1 Menuliskan pengertian dalam
reklame dan isi kehidupan
sehari-hari
reklame.
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media
Mengetahui, Pelintung, .........2024

Kepala Sekolah Guru Kelas 6
ROHIMAH,S.Pd.SD NURMALA SARI,S.Pd

NIP.197410072005012005 NIP.198406152008012008
Tema 7 : Kepemimpinan
Subtema 1 : Pemimpin di Sekitarku
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Berdiskusi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan Tuhan Yang Pancasila secara utuh ketuhanan untuk  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega Maha Esa atas sebagai satu kesatuan dan mengidentifikasi  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan nilai-nilai dalam kehidupan kemanusiaa nilai-nilai  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Pancasila secara sehari-hari. n dalam ketuhanan  Integritas  santun,
utuh sebagai satu 1.1.2 Meyakini nilai-nilai kehidupan. dalam  Peduli,
kesatuan dalam Pancasila secara utuh  Nilai-nilai kehidupan.  Percaya diri,
kehidupan sehari- sebagai satu kesatuan yang  Mengamati  Kerja sama
hari. dalam kehidupan terkandung bacaan tentang
2.1 Bersikap penuh sehari-hari sebagai dalam sila nilai-nilai yang Pengetahuan
tanggung jawab rasa syukur kepada kedua terkandung Tertulis
sesuai nilai-nilai Tuhan Yang Maha dalam sila PPKN
Pancasila dalam Esa. kedua  Mengetahui Nilai-
kehidupan sehari- Pancasila. nilai ketuhanan
hari.  Memberikan dalam kehidupan.
3.1 Menganalisis 2.1.1 Menerapkan contoh
penerapan nilai- tanggung jawab  Mengidentifikasi
penerapan nilai- penerapan nilai-
nilai Pancasila sesuai nilai-nilai  Teks pidato. nilai
dalam kehidupan Pancasila dalam  nilai
Unsur- kemanusiaan kemanusiaan
sehari-hari. kehidupan sehari-hari. unsur dalam
4.1 Menyajikan hasil 2.1.2 Bertanggung jwab dalam kehidupan
pidato. kehidupan sehari-hari.
analisis dalam kehidupan sehari-hari.
pelaksanaan nilai- sehari- hari.
nilai Pancasila B. Indonesia
dalam kehidupan 3.1.1 Mengetahui nilai-nilai  Mengidentifikasi
sehari-hari. kepemimpinan. unsur-unsur
3.1.2 Memahami pidato.
pengamalan nilai-nilai
ketuhanan dalam IPA
kehidupan.  Menyikapi ciri-ciri
pubertas.
4.1.1 Menyajikan hasil  Mengetahui
analisis tentang nilai- Perbedaan ciri
nilai ketuhanan dalam fisik perempuan
kehidupan. sebelum dan
4.1.2 Membuat tulisan setelah pubertas.
tentang tokoh dalam
bacaan. IPS
 Mengetahui
Peran Indonesia
di ASEAN dalam
bidang ekonomi.
 Memahami Peran
Indonesia di
Bahasa 3.3 Menggali isi teks  Berdiskusi  Religius ASEAN dalam
Indonesia pidato yang 3.3.1 Mengetahui isi pidato untuk  Nasionalis bidang Politik
didengar dan yang di dengar. menentukan  Mandiri
dibaca. 3.3.2 Menyebutkan tema pembicara  Gotong Royong SBDP
4.3 Menyampaikan pidato, pidato,  Integritas  Memahami
pidato hasil karya pembicara,pendengar,t pendengar interval nada.
pribadi dengan empat disampaikannya pidato tempat,  Mengetahui
menggunakan pidato, dan urutan isi dan Tangga nada
kosakata baku pidato.
dan kalimat efektif suasana pidato. mayor.
sebagai bentuk 4.3.1 Menyajikan isi pidato  Menyusun
ungkapan diri. yang di dengar. konsep urutan Praktik/Kinerja
4.3.2 Menuliskan tema isi pidato. PPKN
pidato, pembicara,  Mengidentifikasi
pendengar, tempat isi teks pidato. B. Indonesia
disampaikannya pidato,  Berdiskusi  Menuliskan
dan urutan isi pidato. untuk unsur-unsur
mengidentifikasi pidato.
unsur-unsur
pokok dalam IPA
pidato.  Menulis laporan
IPA 3. 2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri fisik  Perbedaan  Mengamati  Religius pengamatan
ciri pubertas pada perempuan sebelum ciri laki-laki perbedaan ciri  Nasionalis Perbedaan ciri
laki-laki dan dan setelah mengalami dan laki-laki dan  Mandiri fisik perempuan
perempuan pubertas. perempuan perempuan  Gotong Royong sebelum dan
dengan 3.2.2 Mengidentifikasi setelah setelah masa setelah pubertas.
 Integritas
kesehatan perbedaan ciri fisik masa pubertas.
reproduksi. perempuan sebelum pubertas.  Mengamati IPS
4.2 Menyajikan karya dan setelah mengalami  Gambar gambar untuk  Menuliskan
tentang cara pubertas. untuk menjelaskan Peran Indonesia
menyikapi ciri-ciri menjelaskan perbedaan ciri di ASEAN dalam
pubertas yang 4.2.1 Menyajikan cara perbedaan fisik perempuan bidang eKonomi
dialami. menyikapi masa ciri fisik sebelum dan dan politik
pubertas dan perempuan setelah
penerapannya dalam sebelum mengalami SBdP
kehidupan sehari-hari. dan pubertas.  Menyanyikan
4.2.2 Mendiskusikan cara setelah lagu dalam
menyikapi masa mengalami berbagai tangga
pubertas dan pubertas. nada.
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari. Portofolio
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengetahui peran  Peran  Melakukan  Religius
posisi dan peran ASEAN dan peran  Menilai hasil
Indonesia di pengamatan  Nasionalis
Indonesia dalam Indonesia dalam ASEAN untuk belajar peserta
 Mandiri
kerja sama di bidang ekonomi. dalam mengidentifikas didik pada aspek
 Gotong Royong tertentu dari tahap
bidang ekonomi, 3.3.2 Menganalisis hubugan bidang i peran  Integritas
politik, sosial, antara ASEAN dan ekonomi. Indonesia di awal sampai tahap
budaya, ekonomi bangsa  ASEAN akhir dalam
Peran
teknologi, dan indonesia. dalam bidang memahami materi
Indonesia
pendidikan dalam ekonomi. atau praktik yang
dalam
lingkup ASEAN. 4.3.1 Menyajikan laporan terkait sub tema.
bidang  Mengidentifikas
4.3 Menyajikan hasil tentang peran politik di i peran
analisis tentang Indonesia di ASEAN ASEAN. Indonesia
posisi dan peran dalam bidang dalam
Indonesia dalam ekonomi. bidang politik di
kerja sama di 4.3.2 Berdiskusi tentang ASEAN.
bidang ekonomi, peran Indonesia di
politik, sosial, ASEAN dalam bidang
budaya, ekonomi.
teknologi, dan
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
Seni Budaya 3.2 Memahami  Interval  Menyanyikan  Religius
dan Prakarya interval nada. nada. lagu “Ibu Kita  Nasionalis
4.2 Memainkan  Teks lagu Kartini” untuk  Mandiri
interval nada “Ibu Kita mengidentifikas  Gotong Royong
melalui lagu dan Kartini”. i berbagai  Integritas
alat musik.  Teks lagu interval nada.
“Butet”.  Menyanyikan
 Teks lagu lagu “Butet”.
“Butet”.  Menyanyikan
lagu “Gundul-
Gundul Pacul”.
Subtema 2 : Pemimpin Idolaku
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Berdiskusi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan Tuhan Yang Pancasila secara utuh kepemimpin untuk  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganega Maha Esa atas sebagai satu kesatuan an dan mengidentifikasi  Mandiri Tanggung jawab,  Aplikasi SCI
raan nilai-nilai dalam kehidupan contoh nilai-nilai  Gotong Royong santun, Peduli, Media
Pancasila secara sehari-hari. kegiatan kepemimpinan  Integritas Percaya diri,
utuh sebagai satu 1.1.2 Meyakini nilai-nilai yang dan contoh Kerja sama
kesatuan dalam Pancasila secara utuh sesuai sila kegiatan yang
kehidupan sehari- sebagai satu kesatuan pancasila. sesuai sila Pengetahuan
hari. dalam kehidupan  Nilai-nilai pancasila. Tertulis
2.1 Bersikap penuh sehari-hari sebagai rasa persatuan  Mengamati lalu PPKN
tanggung jawab syukur kepada Tuhan dan berdiskusi  Memahami Nilai-
sesuai nilai-nilai Yang Maha Esa. kerakyatan untuk nilai persatuan
Pancasila dalam dalam mengidentifikas dari sila ketiga
kehidupan sehari- 2.1.1 Menerapkan sikap kehidupan. i nilai-nilai Pancasila.
hari. tanggung jawab sesuai  Contoh- persatuan dan
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila contoh kerakyatan B. Indonesia
penerapan nilai- dalam kehidupan penerapan dalam  Mengetahui
nilai Pancasila sehari-hari. nilai- kehidupan. Urutan isi pidato.
dalam kehidupan 2.1.2 Bertanggung jawab nilai  Menuliskan
sehari-hari. dalam kehidupan kerakyatan. contoh-contoh
4.1 Menyajikan hasil sehari- hari. penerapan nilai- IPA
analisis nilai  Mengetahui
pelaksanaan nilai- 3.1.1 Mengidentifikasi kerakyatan. upaya menjaga
nilai Pancasila mengidentifikasi nilai- kesehatan
dalam kehidupan nilai persatuan dan reproduksi pada
sehari-hari. kerakyatan dalam masa pubertas.
kehidupan.
3.1.2 Menjelaskan nilai- nilai IPS
persatuan dan  Mengidentifikasi
kerakyatan dalam
kehidupan sehari-hari di Peran Indonesia
masyarakat. dalam bidang
sosial budaya
4.1.1 Menyajikan contoh nilai-
nilai kerakyatan dalam SBDP
kehidupan sehari-hari.  Mengetahui Tari
4.1.2 Menuliskan contoh- kreasi daerah
contoh penerapan nilai- berpasangan.
nilai kerakyatan.
Bahasa 3.3 Menggali isi teks 3.3.1 Mengetahui isi pidato  Konsep isi  Menyusun  Religius
Indonesia pidato yang yang di dengar. pidato. konsep urutan  Nasionalis Praktik/Kinerja
didengar dan 3.3.2 Mengidentifikasi hal-hal  Rancanga isi pidato.  Mandiri PPKN
dibaca. pokok dalam teks n pidato.  Membuat  Gotong Royong  Menuliskan Nilai-
4.3 Menyampaikan pidato.  Tehnik rancangan  Integritas nilai persatuan
pidato hasil karya 3.3.3 Menguraikan hal pokok pidato. pidato. dari sila ketiga
pribadi dengan dalam teks pidato.  Melakukan Pancasila.
menggunakan praktik
kosakata baku 4.3.1 Menyajikan isi pidato berpidato. B. Indonesia
dan kalimat efektif yang di dengar.  Menuliskan
sebagai bentuk 4.3.2 Menyusun konsep teks konsep pidato.
ungkapan diri. pidato menggunakan  Praktik berpidato
kosa kata baku dan
kalimat efektif IPA
4.3.3 Menuliskan hal-hal  Membuat karya
pokok dalam teks poster/buklet
pidato. berisi cara
IPA 3. 2 Menghubungkan 3.21 Mengetahui ciri fisik  Upaya  Berdiskusi  Religius menjaga
ciri pubertas pada sebelum dan setelah menjaga untuk  Nasionalis kebersihan alat
laki-laki dan mengalami pubertas. kesehatan menjelaskan  Mandiri reproduksi pada
perempuan 3.22 Menjelaskan upaya reproduksi upaya  Gotong Royong masa pubertas.
dengan menjaga kesehatan pada masa menjaga  Integritas
kesehatan reproduksi pada masa pubertas. kesehatan IPS
reproduksi. pubertas reproduksi  Menuliskan
4.2 Menyajikan karya pada masa Peran Indonesia
tentang cara 4.2.1 Membuat rencana pubertas. dalam bidang
menyikapi ciri-ciri karya berisi cara  Membuat sosial budaya di
pubertas yang menjaga kesehatan rencana karya ASEAN.
dialami. reproduksi pada masa berisi cara
pubertas. menjaga SBdP
4.2.2 Menyajikan karya kesehatan  Memeragakan
berisi cara menjaga reproduksi gerak tari daerah
kesehatan reproduksi pada masa berpasangan
pada masa pubertas. pubertas.
 Menjelaskan Portofolio
cara-cara
menjaga  Menilai hasil
kebersihan belajar peserta
alat reproduksi didik pada aspek
pada masa tertentu dari tahap
pubertas. awal sampai tahap
 Membuat karya akhir dalam
berisi cara memahami materi
menjaga atau praktik yang
kebersihan alat terkait sub tema.
reproduksi
pada masa
pubertas.
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi peran  peran  Mengidentifikasi  Religius
posisi dan peran Indonesia dalam bidang Indonesia peran Indonesia  Nasionalis
Indonesia dalam sosial di lingkup dalam dalam  Mandiri
kerja sama di ASEAN. bidang bidang sosial di  Gotong Royong
bidang ekonomi, 3.3.2 Menganalisis peran sosial ASEAN.  Integritas
politik, sosial, Indonesia dalam bidang budaya di  Mengidentifikasi
budaya, sosial di lingkup ASEAN. peran Indonesia
teknologi, dan ASEAN. dalam
pendidikan dalam bidang sosial
lingkup ASEAN. 4.3.1 Menulis laporan tentang budaya di
4.3 Menyajikan hasil peran Indonesia dalam ASEAN.
analisis tentang bidang sosial di lingkup
posisi dan peran ASEAN.
Indonesia dalam 4.3.2 Menyajikan hasil
kerja sama di analisis peran Indonesia
bidang ekonomi, dalam bidang sosial di
politik, sosial, lingkup ASEAN.
budaya,
teknologi, dan
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk tari  berbagai  Mengamati  Religius
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah bentuk tari bacaan untuk  Nasionalis
kreasi daerah. berpasangan. kreasi menjelaskan  Mandiri
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Menyebutkan berbagai daerah berbagai  Gotong Royong
kreasi daerah. bentuk tari kreasi berpasanga bentuk tari  Integritas
daerah berpasangan n kreasi daerah
berpasangan.
4.3.1 Menyajikan bentuk tari  Memeragakan
daerah berpasangan. gerak tari
4.3.2 Memeragakan gerak tari daerah
daerah berpasangan. berpasangan.
 Menjelaskan
unsur-unsur
tari.
.
Subtema 3 : Ayo, Memimpin
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Mengidentifikas  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan Tuhan Yang Pancasila secara utuh persatuan i nilai-nilai  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega Maha Esa atas sebagai satu kesatuan dan persatuan dan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan nilai-nilai dalam kehidupan kesatuan kesatuan pada  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Pancasila secara sehari-hari. pada bacaan tentang  Integritas  santun,
utuh sebagai satu 1.1.2 Meyakini nilai-nilai bacaan kepemimpinan.  Peduli,
kesatuan dalam Pancasila secara utuh tentang  Mengidentifikasi  Percaya diri,
kehidupan sehari- sebagai satu kesatuan kepemimpin nilai-nilai  Kerja sama
hari. dalam kehidupan an. Pancasila
2.1 Bersikap penuh sehari-hari sebagai rasa  Nilai-nilai yang diterapkan Pengetahuan
tanggung jawab syukur kepada Tuhan Pancasila oleh anggota Tertulis
sesuai nilai-nilai Yang Maha Esa. yang koperasi. PPKN
Pancasila dalam diterapkan  Menuliskan  Mengetahui Nilai-
kehidupan sehari- 2.1.1 Menerapkan sikap oleh contoh-contoh nilai persatuan
hari. tanggung jawab sesuai anggota penerapan dan kesatuan
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila koperasi. nilai-nilai
penerapan nilai- dalam kehidupan  Mengidentisikasi
keadilan. Nilai-nilai
nilai Pancasila sehari-hari.
dalam kehidupan 2.1.2 Bertanggung jawab keadilan.
sehari-hari. dalam kehidupan  Mengetahui nilai-
4.1 Menyajikan hasil sehari- hari. nilai sila kelima
analisis Pancasila.
pelaksanaan nilai- 3.1.1 Mengidentifikasi nilai-
nilai Pancasila nilai Pancasila yang B. Indonesia
dalam kehidupan diterapkan oleh anggota  Mengetahui
sehari-hari. koperasi. Unsur-unsur teks
3.1.2 Menjelaskan nilai-nilai pidato
Pancasila yang
diterapkan oleh anggota IPA
koperasi.  Mengetahui cara
menjaga
4.1.1 Menyajikan contoh nilai- kesehatan
nilai Pancasila yang reproduksi pada
diterapkan oleh anggota masa pubertas.
koperasi.
4.1.2 Menuliskan contoh nilai- IPS
nilai Pancasila yang  Mengetahui
diterapkan oleh anggota bentuk-bentuk
koperasi. kerja sama dalam
Bahasa 3.3 Menggali isi teks 3.3.1 Mengetahui isi pidato  Konsep  Menyusun  Religius pendidikan
Indonesia pidato yang yang di dengar. pidato. konsep isi  Nasionalis antarnegara di
didengar dan 3.3.2 Mengidentifikasi hal-hal  Teks pidato. pidato.  Mandiri ASEAN
dibaca. pokok dalam teks pidato  Menuliskan  Gotong Royong
4.3 Menyampaikan 3.3.3 Menguraikan hal pokok penilaiannya  Integritas SBDP
pidato hasil karya dalam teks pidato. atas isi  Memahami Jenis-
pribadi dengan  pidatonya. jenis patung.
menggunakan 4.3.1Menyajikan isi pidato  Mengidentifikasi
kosakata baku yang di dengar. arya patung dari
dan kalimat efektif 4.3.2 Menyusun konsep teks bahan lunak
sebagai bentuk pidato menggunakan
ungkapan diri. kosa kata baku dan Praktik/Kinerja
kalimat efektif. PPKN
4.3.3 Menuliskan hal-hal  Menuliskan Nilai-
pokok dalam teks nilai persatuan
pidato. dan kesatuan,
IPA 3. 2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri fisik  Hubungan  Menjelaskan  Religius Nilai-nilai
ciri pubertas pada sebelum dan setelah yang dialami hubungan yang  Nasionalis keadilan, nilai-
laki-laki dan mengalami pubertas. pada masa dialami pada  Mandiri nilai sila kelima
perempuan 3.2.2 Menjelaskan upaya pubertas masa pubertas  Gotong Royong pancasila.
dengan menjaga kesehatan dengan dengan  Integritas
kesehatan reproduksi pada masa kesehatan kesehatan
reproduksi. pubertas. reproduksi. reproduksi. B. Indonesia
4.2 Menyajikan karya  Mempresentasi  Menuliskan
tentang cara 4.2.1 Membuat rencana kan peta pikiran konsep isi pidato.
menyikapi ciri-ciri karya berisi cara tentang  Praktik pidato.
pubertas yang menjaga kesehatan menghadapi
dialami. reproduksi pada masa masa pubertas. IPA
pubertas.  Menuliskan cara
4.2.2 Menyajikan karya berisi Menjaga
cara menjaga kesehatan
kesehatan reproduksi reproduksi pada
pada masa pubertas. masa pubertas.
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi bentuk-  Bentuk-  Menuliskan  Religius
posisi dan peran bentuk kerja sama bentuk kerja informasi  Nasionalis IPS
Indonesia dalam dalam pendidikan sama dalam tentang bentuk-  Mandiri  Menuliskan
kerja sama di antarnegara di lingkup pendidikan bentuk kerja  Gotong Royong Bentuk-bentuk
bidang ekonomi, ASEAN. antarnegara sama dalam  Integritas kerja sama dalam
politik, sosial, 3.3.2 Menganalisis bentuk- di ASEAN pendidikan pendidikan
budaya, bentuk kerja sama antarnegara di antarnegara di
teknologi, dan dalam pendidikan ASEAN ASEAN.
pendidikan dalam antarnegara di lingkup
lingkup ASEAN. ASEAN. SBdP
4.3 Menyajikan hasil  Membuat
analisis tentang 4.3.1 Menulis laporan tentang rancangan karya
posisi dan peran bentuk-bentuk kerja  Membuat karya
Indonesia dalam sama dalam pendidikan patung
kerja sama di antarnegara di lingkup
bidang ekonomi, ASEAN. Portofolio
politik, sosial, 4.3.2 Menyajikan hasil
budaya, analisis bentuk-bentuk  Menilai hasil
teknologi, dan kerja sama dalam belajar peserta
pendidikan dalam pendidikan antarnegara
lingkup ASEAN. di lingkup ASEAN. didik pada aspek
Seni Budaya 3.4 Memahami patung 3.4.1 Mengidentifikasi jenis-  Jenis-jenis  Mengidentifikasi  Religius tertentu dari tahap
dan Prakarya 4.4 Membuat patung jenis patung. patung. jenis-jenis  Nasionalis awal sampai tahap
3.4.2 Memahami ciri-ciri  ciri-ciri patung.  Mandiri akhir dalam
patung jenis patung, patung,  Menyebutkan  Gotong Royong memahami materi
serta bahan dan teknik bahan, dan ciri-ciri patung,  Integritas atau praktik yang
pembuatan patung. teknik jenis terkait sub tema.
pembuatan patung, serta
4.4.1 Membuat rencana patung. bahan dan
pembuatan karya teknik
patung. pembuatan
4.4.2 Menyajikan gambar patung.
patung.  Membuat
rancana
pembuatan
karya
patung.
 Menjelaskan
cara membuat
karya
patung dari
bahan lunak.
 Membuat karya
patung dari
bahan
Lunak
 Mempresentasi
kan karya
patung
yang telah
dibuat.
Mengetahui, Pelintung, .2024

ROHIMAH,S.Pd NURMALA SARI,S.Pd

NIP.197410072005012005 NIP.198406152008012008
Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusikan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajiban, dan kewajiban sebagai Undang Undang-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega hak, dan warga negara dalam Pasal 32 Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan tanggung jawab menjalankan agama. tahun 2009. 32 tahun 2009,  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
sebagai warga 1.2.2 Meyakini makna hak  pasal 31 dan memahami  Integritas  santun,
negara dalam dan kewajiban sebagai Ayat 1, tentang  Peduli,
menjalankan warga negara dalam tentang lingkungan  Percaya diri,
agama. menjalankan agama. seluruh sehat dan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan warga bersih adalah
kewajiban, hak, 2.2.1 Melaksanakan hak dan negara hak semua Pengetahuan
dan tanggung kewajiban sebagai Indonesia warga negara. Tertulis
jawab sebagai warga negara sebagai berhak  Melakukan PPKN
warga negara wujud cinta tanah air. mendapatka diskusi  Menegtahui
sebagai wujud 2.2.2 Menerima hak dan n mengenai pasal kewajiban
cinta tanah air. kewajiban sebagai pendidikan. 31 Ayat 1, masyarakat.
3.2 Menganalisis warga negara sebagai  hak dan tentang seluruh Mengetahui
pelaksanaan wujud cinta tanah air. kewajiban warga negara dampak
kewajiban, hak, warga Indonesia pelaksanaan
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui negara berhak kewajiban
jawab sebagai pelaksanaan kewajiban Indonesia. mendapatkan masyarakat
warga negara warga negara beserta  dampak pendidikan. terhadap
beserta dampaknya dalam pelaksanaan  Menjawab
dampaknya kehidupan sehari-hari.  lingkungan.
kewajiban pertanyaan
dalam kehidupan 3.2.2 Memahami hal-hal yang masyarakat tentang hak dan
sehari-hari. dapat dilakukan untuk B. Indonesia
terhadap kewajiban
4.2 Menyajikan hasil menjaga lingkungan  mengetahui
lingkungan. warga negara
analisis sebagai perwujudan informasi penting
Indonesia,
pelaksanaan kewajibannya sebagai dari teks bacaan.
 Melakukan
kewajiban, ha, anggota masyarakat.  Mengidentifikasi
diskusi tentang
dan tanggung dampak kata kunci suatu
jawab sebagai 4.2.1 Melakukan analisis pelaksanaan bacan.
warga pelaksanaan kewajiban kewajiban
masyarakat sebagai warga masyarakat IPA
beserta masyarakat beserta terhadap  Memahami
dampaknya dampaknya dalam lingkungan. tentang Garis
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. lintang dan garis
sehari-hari. 4.2.2 Menyajikan hasil bujur, perbedaan
analisis pelaksanaan waktu di Bumi
kewajiban sebagai dan
warga masyarakat pengaruhnya,
beserta dampaknya penyebab
dalam kehidupan perbedaan
sehari-hari. waktu.
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Menganalisis informasi  Teks  Mencari  Religius
Indonesia informasi yang yang terdapat pada informasi. informasi  Nasionalis IPS
dapat diperoleh teks nonfiksi. penting dan  Mandiri  Mengetahui ,
dari teks nonfiksi 3.7.2 Mengetahui kata-kata menuliskan  Gotong Royong karakteristik
sebelum kunci yang terdapat kata-kata kunci  Integritas geografis
membaca (hanya pada teks bacaan. yang ditemukan Negara-
berdasarkan dalam tiap negara di wilayah
membaca 4.7.1 Membuat kesimpulan paragraf ASEAN
judulnya). dari suatu teks  Membuat buku
4.7 Menyampaikan bacaan. informasi yang SBDP
kemungkinan 4.7.2 Menyajikan informasi dapat  Memahami
informasi yang yang terdapat di dalam digunakan interval nada.
diperoleh teks bacaan. untuk
berdasarkan menuliskan Praktik/Kinerja
membaca judul informasi yang PPKN
teks nonfiksi. diketahuinya
dengan lebih  Menuliskan
detail. kewajiban
 Memahami arti masyarakat.
kata dari kata-  Menuliskan
kata yang ada dampak
dalam bacaan. pelaksanaan
 Membaca kewajiban
sekilas, dan masyarakat
mengidentifikasi terhadap
kan lingkungan.
informasi
penting dari tiap B. Indonesia
paragraph  Menuliskan
bacaan. informasi penting
yang terdapat
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami peristiwa  Perputaran  Melakukan  Religius pada sebuah
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi Bumi. percobaan  Nasionalis teks bacaan.
dan revolusi Bumi Bumi  konsep tentang  Mandiri
serta terjadinya 3.8.2 Mengetahui dan perbedaan perputaran  Gotong Royong IPA
gerhana bulan memahami konsep waktu siang bumi dan  Integritas  Menuliskan Garis
dan gerhana perbedaan waktu dan malam. memahami lintang dan garis
Matahari. siang dan malam.  Revolusi konsep bujur, perbedaan
4.8 Membuat model bumi. perbedaan waktu di Bumi
gerhana bulan 4.8.1 Melakukan waktu siang dan
dan gerhana pengamatan tentang dan malam. pengaruhnya,
Matahari. perputaran bumi dan  Membuat penyebab
akibatnya. laporan perbedaan
4.8.2 Menyajikan laporan pengamatan, waktu.
hasil pengamatan dan
tentang perputaran melaporkan IPS
Bumi dan akibatnya. hasil  Menuliskan dan
pengamatan mendiskusikan
tentang karakteristik
perputaran geografis
bumi dan Negara-
akibatnya. negara di wilayah
 Membuat peta ASEAN.
pikiran yang
berisikan SBdP
persamaan dan  Bernyanyi
perbedaan menggunakan
tentang interval nada.
terjadinya
siang dan Portofolio
malam.
 Melakukan  Menilai hasil
percobaan belajar peserta
tentang revolusi didik pada aspek
bumi, tertentu dari tahap
dan awal sampai tahap
menjelaskan akhir dalam
tentang memahami materi
peristiwa atau praktik yang
revoslusi terkait sub tema.
bumi dan
dampaknya
pada
perubahan
musim
di bumi.
Membuat
laporan
pengamatan,
dan
melaporkan
hasil
pengamatan
tentang
pergerakan
bumi
mengelilingi
matahari dan
dampaknya.
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami karakteristik  Informasi  Mengetahui  Religius
karakteristik geografis negara- suatu informasi  Nasionalis
geografis dan negara di wilayah Negara. tentang suatu  Mandiri
kehidupan sosial ASEAN  karakteristik negara,  Gotong Royong
budaya, ekonomi, 3.1.2 Mengidentifikasi geografis dan  Integritas
politik di wilayah karakteristik geografis Negara- mengidentifikas
ASEAN. negara-negara di negara di ikan
4.1 Menyajikan hasil wilayah ASEAN. wilayah karakteristik
identifikasi ASEAN. geografis
karakteristik 4.1.1 Melakukan pengamatan Negara-negara
geografis dan tentang karakteristik di wilayah
kehidupan sosial geografis negara- ASEAN.
budaya, ekonomi, negara di wilayah  Membuat peta
dan politik di ASEAN. pikiran tentang
ilayah ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil negara
pengamatan tentang tetangga dan
karakteristik geografis mengetahui
negara-negara di
wilayah ASEAN. karakteristik
geografis
negara-negara
di wilayah
ASEAN .
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
dan Prakarya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami Kesesuaian bersih dan bersih dan  Gotong Royong
melalui lagu dan dengan syair lagu sehat. sehat.  Integritas
alat musik.
4.2.1 Menyanyikan lagu
dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu yang
sesuai dengan notasi
pada lagu.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajiban, dan kewajiban sebagai warga infografis, dan  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganega hak, dan warga negara dalam negara mengidentifikas  Mandiri Tanggung jawab,  Aplikasi SCI
raan tanggung jawab menjalankan agama. terhadap ikan kewajiban  Gotong Royong santun, Peduli, Media
sebagai warga 1.2.2 Meyakini makna ha dan kelestarian warga negara  Integritas Percaya diri,
negara dalam kewajiban sebagai  Pasal 29 terhadap Kerja sama
menjalankan warga negara dalam ayat 2, dan kelestarian
agama. menjalankan agama memahami lingkungan. Pengetahuan
2.2 Melaksanakan tentang hak  Mendiskusikan Tertulis
kewajiban, hak, 2.2.1 Melaksanakan hak dan dan Pasal 29 ayat 2, PPKN
dan tanggung kewajiban sebagai kewajiban dan  Menganalisis
jawab sebagai warga negara sebagai warga memahami infografis, dan
warga negara wujud cinta tanah air. negara tentang hak mengidentifikasik
sebagai wujud 2.2.2 Menerima hak untuk hidup dan kewajiban an kewajiban
cinta tanah air. dankewajiban sebagai layak. warga warga negara
3.2 Menganalisis warga negara sebagai negara untuk terhadap
pelaksanaan wujud cinta tanah air. hidup layak. kelestarian
kewajiban, hak, lingkungan.
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui
jawab sebagai pelaksanaan hak dan B. Indonesia
warga negara kewajiban warga  Menggali pokok
beserta negara beserta pikiran sebuah
dampaknya dampaknya dalam bacaan.
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi
sehari-hari. 3.2.2 Mengidentifikasi hak kata kunci pada
4.2 Menyajikan hasil dan kewajiban warga sebuah bacaan.
analisis negara terhadap
pelaksanaan kelestarian lingkungan. IPA
kewajiban, ha,  Memahami
dan tanggung 4.2.1 Melakukan analisis tentang musim,
jawab sebagai pelaksanaan hak dan dan hal-hal
warga kewajiban sebagai
masyarakat warga masyarakat yang
beserta beserta dampaknya menyebabkan
dampaknya dalam kehidupan perbedaan
dalam kehidupan sehari-hari. musim sebagai
sehari-hari. 4.2.2 Menyajikan hasil akibat dari
analisis hak dan revolusi bumi.
kewajiban warga
negara terhadap IPS
kelestarian lingkungan.  memahami
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Menggarisbawa  Religius hubungan antara
Indonesia informasi yang informasi yang terdapat bacaan. hi kata-kata dan  Nasionalis keadaan
terdapat pada pada teks nonfiksi. menentukan  Mandiri geografis dan
teks nonfiksi. 3.8.2 Mengetahui pikiran pikiran pokok  Gotong Royong keadaan sosial
4.8 Menyampaikan pokok dan penjelas dan penjelas  Integritas budaya suatu
hasil pada sebuah topik untuk membuat negara.
membandingkan pembahasan. peta pikiran
informasi yang yang SBDP
diharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi berhubungan  Memahami jenis-
dengan informasi yang diperoleh setelah dengan topik jenis tari
yang diperoleh membaca teks nonfiksi. pembahasan. kreasi daerah.
setelah membaca 4.8.2 Membuat peta pikiran  Membaca  Memahami
teks nonfiksi yang berhubungan memindai dan gerakan suatu
secara lisan, tulis, dengan topik mencari tarian daerah
dan visual. pembahasan. informasi
penting dari
bacaan. Praktik/Kinerja
 Mencari PPKN
informasi  Mendiskusikan
penting dari Pasal 29 ayat 2,
bacaan,
dan dan
menyajikannya memahami
kembali dalam tentang hak dan
bentuk kewajiban warga
ringkasan negara untuk
bacaan. hidup layak.
 Mencari kata-
kata sulit dalam
bacaan dan B. Indonesia
mencari arti  Menuliskan
kata tersebut. pokok pikiran
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  musim, dan  Mendiskusikan  Religius yang terdapat
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi hal-hal tentang musim,  Nasionalis pada sebuah
dan revolusi Bumi Bumi. yang dan hal-hal  Mandiri bacaan.
serta terjadinya 3.8.2 Memahami hal-hal yang menyebabk yang  Gotong Royong
gerhana bulan menyebabkan an menyebabkan  Integritas IPA
dan gerhana perbedaan musim perbedaan perbedaan  Mendiskusikan
Matahari. sebagai akibat dari musim musim sebagai tentang musim,
4.8 Membuat model revolusi bumi. sebagai akibat dari dan hal-hal yang
gerhana bulan akibat dari revolusi bumi. menyebabkan
dan gerhana revolusi  Melakukan perbedaan
Matahari. 4.8.1 Membuat model bumi. pengamatan musim sebagai
gerhana bulan dan  pengaruh tentang gerak akibat dari
gerhana Matahari. gerak bulan bulan, revolusi bumi.
4.8.2 Menyajikan model rotasi pada bumi. dan
dan revolusi bumi.  Rotasi menjelaskan IPS
bulan. peristiwa rotasi  Menuliskan
bulan. hubungan antara
 Melakukan keadaan
percobaan geografis dan
tentang keadaan sosial
ketampakan budaya suatu
bulan purnama, negara.
dan memahami
pengaruh SBdP
gerak bulan  Menampilkan
pada bumi. pertunjukan tari
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami hubungan  Hubungan  Menganalisis  Religius daerah.
karakteristik antara keadaan antara suatu bacaan,  Nasionalis
geografis dan geografis dan keadaan keadaan dan memahami  Mandiri
kehidupan sosial sosial budaya suatu geografis hubungan  Gotong Royong
budaya, ekonomi, negara dan antara keadaan  Integritas Portofolio
politik di wilayah 3.1.2 Mengidentifikasi keadaan geografis dan
ASEAN. hubungan antara sosial keadaan sosial  Menilai hasil
4.1 Menyajikan hasil keadaan geografis dan budaya budaya suatu belajar peserta
identifikasi keadaan sosial budaya suatu negara. didik pada aspek
karakteristik suatu negara. negara. tertentu dari tahap
geografis dan awal sampai tahap
kehidupan sosial 4.1.1 Melakukan pengamatan akhir dalam
budaya, ekonomi, tentang hubungan memahami materi
dan politik di antara keadaan atau praktik yang
Wilayah ASEAN. geografis dan keadaan terkait sub tema.
sosial budaya suatu
negara
4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis dan
keadaan sosial budaya
suatu negara.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk tari  Mencari  Religius
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah informasi  Nasionalis
kreasi daerah. berkelompok. tentang tarian  Mandiri
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Memahami jenis-jenis daerah, dan  Gotong Royong
kreasi daerah. tari kreasi daerah. mengenal dan  Integritas
memahami
4.3.1 Menyajikan bentuk tari jenis-jenis tari
daerah berkelompok. kreasi daerah.
4.3.2 Memeragakan gerak tari  Berlatih menari
daerah berkelompok. dan
memperagakan
tari
kreasi daerah
secara
berkelompok.
 Memahami
gerakan suatu
tarian daerah,
dan
menampilkan
pertunjukan tari
daerah.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresentasi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajiban, kewajiban sebagai Kewajiban. kan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega hak, dan warga negara dalam percobaan dan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan tanggung jawab menjalankan agama. pengamatan  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
sebagai warga 1.2.2 Meyakini makna  Merencanakan  Integritas  santun,
negara dalam kewajiban sebagai sebuah  Peduli,
menjalankan warga negara dalam kegiatan dalam  Percaya diri,
agama. menjalankan agama. kelompok, dan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan memahami hak
kewajiban, hak, 2.2.1 Melaksanakan dan Pengetahuan
dan tanggung kewajiban sebagai kewajiban dari Tertulis
jawab sebagai warga negara sebagai setiap anggota PPKN
warga negara wujud cinta tanah air. dan  Mengetahui dan
sebagai wujud 2.2.2 Menerima kewajiban mengimplement kewajiban
cinta tanah air. sebagai warga negara asikannya masyarakat.
3.2 Menganalisis sebagai wujud cinta dalam  Mengdientifikasi
pelaksanaan tanah air. kehidupan penerapan hak
kewajiban, hak, sehari-hari. dan kewajiban.
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui
jawab sebagai pelaksanaan kewajiban B. Indonesia
warga negara warga negara beserta
 Menggali
beserta dampaknya dalam
informasi penting
dampaknya kehidupan sehari-hari.
yang terdapat di
dalam kehidupan 3.2.2 Mengidentifikasi
dalam sebuah
sehari-hari. kewajiban warga
teks.
4.2 Menyajikan hasil negara terhadap
 Mengidentifikasi
analisis kelestarian lingkungan.
kata kunci sebua
pelaksanaan
bacaan.
kewajiban, ha, 4.2.1 Melakukan analisis
dan tanggung pelaksanaan kewajiban
IPA
jawab sebagai dan hak sebagai warga
warga masyarakat beserta  Memahamiperisti
masyarakat dampaknya dalam wa gerhana
beserta kehidupan sehari-hari. matahari.
dampaknya 4.2.2 Menyajikan hasil  Mengetahui
dalam kehidupan analisis kewajiban posisi benda-
sehari-hari. warga negara terhadap benda langit
kelestarian lingkungan. ketika peristiwa
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencermati  Religius gerhana terjadi.
Indonesia informasi yang informasi yang terdapat bacaan. bacaan, dan  Nasionalis
terdapat pada pada teks nonfiksi menganalisis  Mandiri IPS
teks nonfiksi. 3.8.2 Menganalisis bacaan bacaan  Gotong Royong  Mengetahui
4.8 Menyampaikan untuk mencari informasi untuk mencari  Integritas hubungan antara
hasil penting. informasi keadaan
membandingkan penting. geografis dan
informasi yang 4.8.1 Menyajikan informasi  Menggarisbawa kehidupan
diharapkan penting yang terdapat hi kata kunci ekonomi di suatu
dengan informasi dalam bacaan. dan memahami negara.
yang diperoleh 4.8.2 Membuat peta pikiran informasi
setelah membaca yang berhubungan penting, dan SBDP
teks nonfiksi dengan topik manyajikan  Menegtahui
secara lisan, tulis, pembahasan. informasi bentuk- bentuk
dan visual. dalam bentuk reklmae.
visual (gambar,
reklame).
 Mencari Praktik/Kinerja
informasi PPKN
penting dalam  Menuliskan dan
bacaan mendiskusikan
dan hak dan
menentukan kewajiban yang
persamaan dan ada di dalam
perbedaan masyarakat.
antara dua
negara. B. Indonesia
 Mengetahui  Menuliskan
informasi dari informasi penting
suatu bacaan, yang erdapat
dan membuat pada tes bacaan.
kembali cerita
dengan IPA
menggunakan  Melakukan
penokohan lain. pengamatn
 Menuliskan terhadap posisi
tanggal, bulan benda- beda lagit
dan tahun lahir, ketika terjadi
dan gerhana
mengidentifikas marahari.
ikan
penggunaan IPS
Kalender  Menuliskan
Masehi dalam hubungan antara
kehidupan. keadaan
 Menuliskan geografis dan
kembali kehidupan
informasi dalam ekonomi di suatu
bentuk negara dan jenis-
visual, dan jenis mata
menjelaskan pencaharian
hal yang masyarakat.
diketahuinya
tentang SBdP
Kalender  Mempraktikkan
Masehi dan pembuatan
Kalender
Hijriah. reklame.
•
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  Posisi  Melakukan  Religius Portofolio
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi benda- percobaan,  Nasionalis
dan revolusi Bumi Bumi. benda langit tentang posisi  Menilai hasil
 Mandiri
serta terjadinya 3.8.2 Memahami posisi ketika benda-benda belajar peserta
 Gotong Royong didik pada aspek
gerhana bulan benda-benda langit peristiwa langit ketika  Integritas
dan gerhana ketika peristiwa gerhana gerhana peristiwa tertentu dari tahap
Matahari. terjadi. terjadi. gerhana terjadi. awal sampai tahap
4.8 Membuat model akhir dalam
 peristiwa  Melakukan
gerhana bulan 4.8.1 Membuat model gerhana memahami materi
pengamatan,
dan gerhana gerhana Matahari. matahari. atau praktik yang
dan memahami
Matahari. 4.8.2 Menyajikan hasil terkait sub tema.
tentang
pengamatan dan peristiwa
percobaan mengenai gerhana
posisi benda langit matahari.
ketika terjadi gerhana  Membuat
matahari dan laporan
penyebabnya. pengamatan
dan percobaan
mengenai
posisi benda
langit ketika
terjadi gerhana
matahari dan
penyebabnya.
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menganalisis hubungan  Hubungan  Menganalisis  Religius

karakteristik antara keadaan antara hubungan  Nasionalis
geografis dan geografis dan keadaan antara keadaan  Mandiri
kehidupan sosial kehidupan ekonomi di geografis geografis dan  Gotong Royong
budaya, ekonomi, suatu negara. dan kehidupan  Integritas
politik di wilayah 3.1.2 Mengidentifikasi kehidupan ekonomi di
ASEAN. hubungan antara ekonomi di suatu
4.1 Menyajikan hasil keadaan geografis dan suatu negara.
identifikasi kehidupan ekonomi di negara.  mengidentifikas
karakteristik suatu negara  Jenis mata ikan
geografis dan pencaharian jenis mata
kehidupan sosial 4.1.1 Melakukan pengamatan . pencaharian,
budaya, ekonomi, tentang hubungan dan memahami
dan politik di antara keadaan bagaimana
ilayah ASEAN. geografis dan interaksi
kehidupan ekonomi di manusia dalam
suatu negara. melakukan
4.1.2 Menyajikan hasil kegiatan
pengamatan tentang dengan alam.
hubungan antara
keadaan geografis dan
kehidupan ekonomi di
suatu negara.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahami  Religius
dan Prakarya Reklame. bentuk reklame. bentuk bentuk bentuk  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- reklame. reklame.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuat  Gotong Royong
langkah reklame.  Integritas
membuat
reklame.
Mengetahui, Pelintung, 2024


NIP.197410072005012005 NIP.198406152008012008
Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Subtema 1 : Keteraturan yang Menakjubkan
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima persatuan  Teks bacaan  Membaca dan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan sebagai tentang menjawab  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang makna pertanyaan dari  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan anugerah Tuhan Maha Esa beserta persatuan bacaan tentang  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Yang Maha Esa dampaknya. dan makna  Integritas  santun,
beserta 1.4.2 Meyakinin anugerah Kesatuan. persatuan dan  Peduli,
dampaknya. Tuhan Yang Maha Esa. kesatuan  Percaya diri,
2.4 Menampilkan   Mengasosiasika  Kerja sama
sikap tanggung 2.4.1 Mengamalkan sikap n makna
jawab terhadap tanggung jawab persatuan dan Pengetahuan
penerapan nilai terhadap penerapan kesatuan Tertulis
persatuan dan nilai persatuan dan dengan teks PPKN
kesatuan dalam kesatuan dalam fiksi
 Mengetahui
kehidupan kehidupan berbangsa  Berdiskusi mana
berbangsa dan dan bernegara. tentang persatuan dan
bernegara. 2.4.2 Bersikap tanggung keteraturan kesatuan.
3.4 Menelaah jawab terhadap dalam
persatuan dan penerapan nilai  Mengidentifikasi
masyarakat dan
kesatuan persatuan dan kesatuan perwujudan
perwujudan
terhadap dalam kehidupan persatuan dan
persatuan dan
kehidupan berbangsa dan kesatuan dalam
kesatuan dalam
berbangsa dan bernegara. kehidupans
kehidupan
bernegara ehari.
sehari-hari
beserta
dampaknya. 3.4.1 Menganalisis persatuan B. Indonesia
4.4 Menyajikan hasil dan kesatuan terhadap  Memahami kosa
telaah persatuan kehidupan berbangsa kata baru yang
dan kesatuan dan bernegara beserta terdapat di dalam
terhadap dampaknya. teks bacaan.
kehidupan 3.4.2 Memahami makna  Mengidentififkasi
berbangsa dan persatuan dan karaktek tokoh
bernegara kesatuan. yang terdapat
beserta pada teks
dampaknya. 4.4.1 Menyajikan hasil bacaan.
pengamatan persatuan  Menggali watak
dan kesatuan terhadap tokoh utama dan
kehidupan berbangsa tokoh tambahan.
dan bernegara beserta
dampaknya. IPA
4.4.2 Mendiskusikan  Mengetahui
persatuan dan system kerja
kesatuan. tata surya.
Bahasa 3.9 Menelusuri tuturan 3.9.1 Menganalisis tindakan  Teks bacaan  Menuliskan  Religius  Memahami
Indonesia dan tindakan tokoh utama dalam teks kosakata baru  Nasionalis benda- benda
tokoh serta fiksi. dan artinya  Mandiri langit.
penceritaan 3.9.2 Mengidentifikasi tokoh  Menggambar  Gotong Royong
penulis dalam utama dalam teks fiksi. tokoh utama  Integritas IPS
teks fiksi. dan tokoh  Mengetahui alat
4.9 Menyampaikan 4.9.1 Menjelaskan tokoh tambahan serta penemuan
penjelasan utama dalam karangan deskripsinya zaman
tentang tuturan fiksi secara lisan, tuisan.  Mencari cerpen dahulu dan
dan tindakan 4.9.2 Menyajikan tindakan di media cetak, sekarang
tokoh serta tokoh utama dalam kemudian  Memahami ciri-
penceritaan karangan fiksi dalam menggambar ciri masyarakat
penulis dalam bentuk gambar tokoh utama modern.
teks fiksi secara sederhana. dan jalan  Mengidentifikasi
lisan, tulis, dan ceritanya di dampak social
visual. depan kelas modernisasi.
 Membaca cerita
fiksi dan SBDP
menjawab  Memahami
pertanyaan
yang interval nada.
berhubungan  Mengetahui cara
dengan tokoh memainkan
 Membandingka music dengan
n karakteristik menggunakan
tokoh utama interval nada,
dan tambahan
dari teks fiksi Praktik/Kinerja
dengan PPKN
menggunakan  Menuliskan
diagram makna perstuan
 Membuat dan kesatuan .
ringkasan cerita  Mendiskusika
dari bacaan penerapanpersat
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem tata  Benda-  Mendiskusikan  Religius uan adan
sistem tata surya suryadan karakteristik benda langit. benda-benda  Nasionalis kesatuan di
dan karakteristik anggota tata surya.  Teks langit  Mandiri dalam kehidupan
anggota tata 3.7.2 Mengetahui cara kerja informasi  Menuliskan  Gotong Royong sehari- hari.
surya. anggota sistem tata tentang fakta menarik  Integritas
4.7 Membuat model surya. benda- tentang benda B. Indonesia
sistem tata surya. benda langit. Langit  Menuliskan
4.7.1 Meciptakan model  Cara kerja  Mencari kosakata baru
sistem tata surya. system tata informasi dari dan artinya yang
4.7.2 Menyajikan laporan surya. berbagai erdapat di dalam
pengamatan tentang sumber teks bacaan.
cara kerja planet dalam mengenai  Menuliskan
sistem tata surya benda-benda perbedaan
berdasarkan bermain langit karateristik tokoh
peran.  Bermain peran utama dan tokoh
tentang cara tambahan.
kerja sistem
tata surya IPA
 Mengurutkan  Mendiskusikan
planet system kerja tata
berdasarkan surya.
ukurannya  Menuliskan
 Membuat nama- nama
pertanyaan benda langit.
tentang planet
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Alat  Mendiskusikan  Religius IPS
perubahan sosial perubahan sosial penemuan alat penemuan  Nasionalis  Mendiskusikan
budaya dalam budaya dalam rangka zaman zaman  Mandiri alat penemuan
rangka modernisasi bangsa dahulu dan dahulu dan  Gotong Royong zaman
modernisasi Indonesia. sekarang. sekarang  Integritas dahulu dan
bangsa 3.2.2 Mengetahui persamaan  Ciri-ciri  Mendiskusikan sekarang.
Indonesia. dan perbedaan cara masyarakat ciri-ciri  Mendiskusikan
4.2 Menyajikan hasil hidup masyarakat modern. masyarakat ciri-ciri
analisis mengenai berdasarkan alat  Dampak modern masyarakat
perubahan sosial penemuan zaman sosial berdasarkan modern
budaya dalam dahulu. modernisasi bacaan  Wawancara.
rangka  Mewawancarai
modernisasi 4.2.1 Mendiskusikan nara sumber SBdP
bangsa perubahan sosial tentang cara  Menyanyikan
Indonesia. budaya dalam rangka hidup mereka lagu dengan
modernisasi bangsa  Membuat interval nada
Indonesia. kesimpulan dari yang benar.
4.2.2 Menyajikan ciri- ciri hasil  Bermain musik
masyarakat modern. wawancara. meggunakan
 Membuat peta interval nada.
pikiran dari
bacaan tentang
dampak sosial Portofolio
modernisasi
 Membuat  Menilai hasil
kliping dampak belajar peserta
sosial didik pada aspek
modernisasi tertentu dari tahap
nada  awal sampai tahap
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.3 Mengetahui Interval  Menyanyikan  Religius
dan Prakarya interval nada dengan notasi pada akhir dalam
nada. lagu dengan  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. memahami materi
 Alat musik. memerhatikan  Mandiri
interval nada 3.2.4 Memahami Kesesuaian atau praktik yang
interval nada.  Gotong Royong
melalui lagu dan dengan syair lagu terkait sub tema.
 Menggunakan  Integritas
alat musik. alat musik
4.2.3 Menyanyikan lagu untuk
dengan percaya diri. memainkan
4.2.4 Menampilkan lagu yang beberapa jenis
sesuai dengan notasi akor.
pada lagu.  Bermain alat
musik dengan
memerhatikan
akor dan
intervalnya
menggunakan
alat
sederhana.
Subtema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya

Subtema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima persatuan  Upaya  Mengidentifikas  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan sebagai peningkatan i upaya  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang persatuan peningkatan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan anugerah Tuhan Maha Esa beserta dan persatuan dan  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Yang Maha Esa dampaknya. kesatuan kesatuan dalam  Integritas  santun,
beserta 1.4.2 Meyakini anugerah dalam kaitannya  Peduli,
dampaknya. Tuhan Yang Maha Esa. kaitannya dengan  Percaya diri,
2.4 Menampilkan dengan pengamalan  Kerja sama
sikap tanggung 2.4.1 Mengamalkan sikap pengamalan sila Pancasila.
jawab terhadap tanggung jawab sila  Mengidentifikasi Pengetahuan
penerapan nilai terhadap penerapan Pancasila. upaya Tertulis
persatuan dan nilai persatuan dan  Informasi peningkatan PPKN
kesatuan dalam kesatuan dalam tentang persatuan dan  Memahami
kehidupan kehidupan berbangsa usaha kesatuan dalam upaya
berbangsa dan dan bernegara. mempertaha kaitannya peningkatan
bernegara. 2.4.2 Bersikap tanggung nkan dan dengan persatuan dan
3.4 Menelaah jawab terhadap meningkatka pengamalan kesatuan dalam
persatuan dan penerapan nilai n sila Pancasila. kaitannya
kesatuan persatuan dan kesatuan persatuan  Mengumpulkan  dengan
terhadap dalam kehidupan dan informasi pengamalan sila
kehidupan berbangsa dan kesatuan di tentang usaha Pancasila.
berbangsa dan bernegara. sekolah. mempertahank  Mengetahui
bernegara  Usaha an dan usaha
beserta 3.4.1 Menganalisis upaya mempertaha meningkatkan mempertahankan
dampaknya. peningkatan persatuan nkan persatuan dan persatuan dan
4.4 Menyajikan hasil dan kesatuan terhadap persatuan kesatuan di kesatuan
telaah persatuan kehidupan berbangsa dan sekolah. di lingkungan
dan kesatuan dan bernegara. kesatuan  Menjelaskan sekolah..
terhadap 3.4.2 Memahami upaya di gagasan usaha
kehidupan peningkatan persatuan lingkungan mempertahank
berbangsa dan dan kesatuan. sekolah. an persatuan B. Indonesia
bernegara dan kesatuan  Menggali tuturan
beserta di lingkungan dan tindakan
dampaknya. sekolah. tokoh
Bahasa 3.9 Menelusuri tuturan 3.9.1 Menganalisis tindakan  Teks  Menjelaskan  Religius dalam cerita fiksi
Indonesia dan tindakan tokoh utama dalam teks bacaan. tuturan dan  Nasionalis  Memahami
tokoh serta fiksi. tindakan tokoh  Mandiri peristiwa yang
penceritaan 3.9.2 Mengidentifikasi tuturan dalam cerita  Gotong Royong dialami tokoh
penulis dalam dan tindakan tokoh fiksi  Integritas dalam cerita
teks fiksi. serta penceritaan  Menyampaikan berseri.
4.9 Menyampaikan penulis dalam teks fiksi cerita sesuai
penjelasan jalan cerita IPA
tentang tuturan 4.9.1 Menjelaskan tokoh  Menceritakan  Memahami
dan tindakan utama dalam karangan peristiwa yang sistem tata surya
tokoh serta fiksi secara lisan, dialami tokoh dan karakteristik
penceritaan tuisan. dalam cerita anggota tata
penulis dalam 4.9.2 Menyampaikan hasil berseri. surya.
teks fiksi secara telusuran tuturan dan  Menjelaskan  Mengetahui
lisan, tulis, dan tindakan tokoh serta peristiwa yang perbedaan
visual. penceritaan penulis terjadi benda-
dalam teks fiksi. pada tokoh dan benda langit :
3.10 Mengaitkan mengaitkannya meteorit,
peristiwa yang 3.10.1 Mengetahui peristiwa dengan asteroid, meteor.
dialamai tokoh yang dialami tokoh pengalaman
dalam cerita fiksi dalam cerita fiksi. pribadi. IPS
dengan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengetahui
pengalaman peristiwa yang dialami dampak
pribadi. tokoh dalam cerita modernisasi
4.10 Menyajikan hasil fiksi. terhadap
pengaitan peristiwa kehidupan
yang dialami tokoh 4.10.1 Menjelaskan peristiwa masyarakat.
dalam cerita fiksi yang dialami tokoh
dengan dalam cerita fiksi.
pengalaman 4.10.2 menceritakan peristiwa SBDP
pribadi secara yang dialami tokoh
lisan, tulisan dan dalam cerita.  Mengetahui
visual. perbedaan
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem tata  Sistem tata  Menjelaskan  Religius bentuk tari kreasi
sistem tata surya suryadan karakteristik surya dan sistem tata  Nasionalis daerah dan tari
dan karakteristik anggota tata surya. karakteristik surya dan  Mandiri khas tradisonal.
anggota tata 3.7.2 Menjelaskan sistem anggota tata karakteristik  Gotong Royong  Memahami
surya. tata surya dan surya. anggota tata  Integritas karakteristik tari
4.7 Membuat model karakteristik anggota  Anggota tata surya. kreasi daerah.
sistem tata surya. tata surya (bintang). surya  Mengurutkan
planet anggota
4.7.1 Menciptakan model tata surya Praktik/Kinerja
sistem tata surya. menurut PPKN
4.7.2 Menyajikan laporan jaraknya dari  Menuliskan dn
pengamatan tentang matahari. mendiskusikan
urutan planet anggota  Membandingka upaya
tata surya menurut n dan peningkatan
jaraknya dengan membedakan persatuan dan
matahari. benda- kesatuan dalam
benda langit : kaitannya
meteorit, dengan
asteroid, pengamalan sila
meteor. Pancasila.
 Menjelaskan  Mempraktik-kan
perbedaan persatuan dan
antara Bulan kesatuan dalam
dan kehidupan
Bumi sehari-hari.
Mengurutkan
planet tata B. Indonesia
surya menurut
ukurannya.  Menceritakan
peristiwa yang
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Dampak  Menjelaskan  Religius dialami tokoh
perubahan sosial perubahan sosial modernisasi dampak  Nasionalis dalam cerita
budaya dalam budaya dalam rangka terhadap modernisasi  Mandiri berseri.
rangka modernisasi bangsa kehidupan terhadap  Gotong Royong
modernisasi Indonesia. masyarakat. kehidupan  Integritas IPA
bangsa 3.2.2 Mengetahui dampak  Perubahan masyarakat.  Mengurutkan
Indonesia. modernisasi terhadap budaya  Menjelaskan planet anggota
4.2 Menyajikan hasil kehidupan akibat perubahan tata surya
analisis mengenai masyarakat. Modernisasi. budaya akibat menurut jaraknya
perubahan sosial Modernisasi. dari matahari.
budaya dalam 4.2.1 Menjelaskan dampak
rangka modernisasi terhadap IPS
modernisasi kehidupan  Menuliskan
bangsa masyarakat. dampak
Indonesia. 4.2.2 Menyajikan ciri- ciri modernisasi
masyarakat modern. terhadap
Seni Budaya 3.3 Memahami  Perbedaan  Menjelaskan  Religius kehidupan
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari perbedaan  Nasionalis masyarakat.
kreasi daerah kreasi bentuk tari  Mandiri
4.3 Menampilkan tari daerah dan kreasi  Gotong Royong SBdP
kreasi daerah tari khas daerah dan tari  Integritas  Mementasakan
tradisonal. khas tradisonal. tari kreasi
 Karakteristik  Menjelaskan daerah.
tari kreasi karakteristik tari
daerah. kreasi daerah.
 Menjelaskan Portofolio
persamaan dan
perbedaan  Menilai hasil
belajar peserta
penampilan didik pada aspek
antara tari tertentu dari tahap
kreasi dan tari awal sampai tahap
tradisional. akhir dalam
memahami materi
atau praktik yang
terkait sub tema.

Subtema 3 : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.3 Menerima persatuan  Kegiatan-  Mengidentifikasi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan sebagai kegiatan kegiatan-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang yang dapat kegiatan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan anugerah Tuhan Maha Esa beserta meningkatka yang dapat  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Yang Maha Esa dampaknya. n persatuan meningkatkan  Integritas  santun,
beserta 1.4.4 Meyakinin anugerah dan persatuan dan  Peduli,
dampaknya. Tuhan Yang Maha Esa. kesatuan. kesatuan.  Percaya diri,
2.4 Menampilkan  Skenario  Membuat  Kerja sama
sikap tanggung 2.4.1 Mengamalkan sikap drama. skenario drama
jawab terhadap tanggung jawab dan memainkan Pengetahuan
penerapan nilai terhadap penerapan drama bertema Tertulis
persatuan dan nilai persatuan dan persatuan dan PPKN
kesatuan dalam kesatuan dalam kesatuan.  Mengetahui
kehidupan kehidupan berbangsa
kegiatan-kegiatan
berbangsa dan dan bernegara.
yang dapat
bernegara. 2.4.2 Bersikap tanggung
meningkatkan
3.4 Menelaah jawab terhadap
persatuan dan
persatuan dan penerapan nilai
kesatuan.
kesatuan persatuan dan kesatuan
terhadap dalam kehidupan
B. Indonesia
kehidupan berbangsa dan
berbangsa dan bernegara.  Mengetahui
bernegara persamaan dan
beserta 3.4.1 Menganalisis upaya perbedaan
dampaknya. peningkatan persatuan peristiwa dalam
4.4 Menyajikan hasil dan kesatuan terhadap teks fiksi dengan
telaah persatuan kehidupan berbangsa pengalaman atau
dan kesatuan dan bernegara. film.
terhadap 3.4.2 Memahami persatuan IPA
kehidupan dan kesatuan di sebuah  Memahami
berbangsa dan wilayah. sistem tata surya
bernegara  Mengetahui
beserta 4.4.1 Menyajikan hasil urutan planet-
dampaknya. pengamatan upaya planet menurut
peningkatan persatuan garis edar Bumi.
dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa IPS
dan bernegara.  Mengetahui
4.4.2 Mendiskusikan perbedaan alat
persatuan dan kesatuan trasnportasi
si sebuah wilayah. pada masa lalu
Bahasa 3.11 Mengaitkan 4.10.1 Mengetahui peristiwa  Teks fiksi  Menghubungka  Religius dan masa kini.
Indonesia peristiwa yang yang dialami tokoh n teks fiksi  Nasionalis .
dialamai tokoh dalam cerita fiksi. dengan  Mandiri
dalam cerita fiksi 4.10.2 Mengidentifikasi pengalaman  Gotong Royong SBDP
dengan peristiwa yang dialami pribadi.  Integritas  Mengetahui cara
pengalaman tokoh dalam cerita fiksi.  Menceritakan pembuatan
pribadi. persamaan dan patung konstruksi
4.10 Menyajikan hasil 4.10.1 Menjelaskan peristiwa perbedaan sederhana
pengaitan peristiwa yang dialami tokoh peristiwa dalam dengan
yang dialami tokoh dalam cerita fiksi. teks fiksi menggunakan
dalam cerita fiksi 4.10.2 menceritakan peristiwa dengan alat dan bahan
dengan yang dialami tokoh pengalaman yang
pengalaman dalam cerita. atau film. ada di sekitar
pribadi secara kita.
lisan, tulisan dan
visual. Praktik/Kinerja
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem tata  Informasi  Mengumpulkan  Religius PPKN
sistem tata surya suryadan karakteristik tentang informasi  Nasionalis  Membuat
dan karakteristik anggota tata surya. penemuan- tentang  Mandiri skenario drama
anggota tata 3.7.2 Menjelaskan sistem tata penemuan. penemuan-  Gotong Royong dan memainkan
surya. surya dan karakteristik  Planet- penemuan  Integritas drama bertema
4.7 Membuat model anggota tata surya planet  Mengelompokk persatuan dan
sistem tata surya. (bintang). menurut an planet- kesatuan.
garis edar planet menurut B. Indonesia
Bumi. garis edar Bumi  Menceritakan
4.7.1 Meciptakan model  Membuat persamaan dan
sistem tata surya. model tata perbedaan
4.7.2 Menyajikan laporan surya sesuai peristiwa dalam
pengamatan tentang dengan teks fiksi dengan
urutan planet anggota posisinya dari pengalaman atau
tata surya menurut sabuk asteroid. film.
jaraknya dengan
matahari. IPA
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Alat  Menjelaskan  Religius  Menuliskan
perubahan sosial perubahan sosial trasnportasi perbedaan alat  Nasionalis perbandingan
budaya dalam budaya dalam rangka pada masa trasnportasi  Mandiri alat transportasi
rangka modernisasi bangsa lalu dan pada masa lalu  Gotong Royong air dan
modernisasi Indonesia. masa kini. dan masa kini.  Integritas udara sebelum
bangsa 3.2.2 Mengetahui dampak  Alat  Membandingka dan sesudah
Indonesia. modernisasi terhadap transportasi n alat modernisasi
4.2 Menyajikan hasil kehidupan masyarakat. air dan transportasi air
analisis mengenai udara dan  Membuat model
perubahan sosial 4.2.1 Mendiskusikan dampak sebelum udara sebelum tata surya sesuai
budaya dalam positif dan negatif dan dan sesudah dengan
rangka modernisasi terhadap sesudah modernisasi posisinya dari
modernisasi sistem transportasi modernisasi sabuk asteroid.
bangsa darat..
Indonesia. 4.2.2 Menuliskan dampak IPS
positif dan negatif  Menuliskan
modernisasi terhadap perbandingan
sistem transportasi
darat. alat transportasi
Seni Budaya 3.4 Memahami patung 3.4.3 Mengidentifikasi jenis-  Alat dan  Menentuka  Religius air dan
dan Prakarya 4.4 Membuat patung jenis patung. bahan yang tema patung,  Nasionalis udara sebelum
3.4.4 Memahami informasi digunakan alat dan bahan  Mandiri dan sesudah
untuk menganalisis dalam patung-patung  Gotong Royong modernisasi
tema, alat dan bahan pembuatan konstruksi  Integritas SBdP
yang digunakan untuk patung. sederhana  Membuat patung
membuat patung  Patung  Membuat konstruksi
konstruksi. kontruksi patung sederhana
konstruksi dengan
4.4.3 Membuat rencana sederhana menggunakan
pembuatan karya dengan alat dan bahan
patung. menggunakan yang
4.4.4 Menyajikan informasi alat dan bahan ada di sekitar
untuk menganalisis yang kita.
tema, alat dan bahan ada di sekitar
yang digunakan untuk kita.
membuat patung  Membuat Portofolio
konstruksi. patung
 Menilai hasil
konstruksi
belajar peserta
sederhana
didik pada aspek
dengan tema
tertentu dari tahap
manusia.
awal sampai tahap
akhir dalam
memahami materi
atau praktik yang
terkait sub tema.
Mengetahui, Pelintung, 2024

NIP.197410072005012005 NIP.198406152008012008

Silabus Smes 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Smes 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

`

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

4.2.1 Menuliskan interval

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Mengetahui, Pelintung, .........2024

ROHIMAH,S.Pd.SD NURMALA SARI,S.Pd

SILABUS TEMATIK KELAS 6

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Mengetahui, Pelintung, .2024

ROHIMAH,S.Pd NURMALA SARI,S.Pd

SILABUS TEMATIK KELAS 6

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menganalisis hubungan  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengetahui, Pelintung, 2024

ROHIMAH,S.Pd.SD NURMALA SARI,S.Pd

SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

ROHIMAH,S.Pd.SD NURMALA SARI,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai