Silabus Kelas 6 Tema 8

SILABUS TEMATIK KELAS 6
Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi Kegiatan PenguatanPendi Alokasi Sumber

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran dikanKarakter Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Undang-  Mendiskusik  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna makna hak Undang Pasal an Undang-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, dan kewajiban 32 tahun Undang  Mandiri  Disiplin,
Kewarganeg dan tanggung sebagai warga 2009. Pasal 32  GotongRoyo  Tanggung
araan jawab sebagai negara dalam  pasal 31 Ayat tahun 2009, ng jawab,
warga negara menjalankan 1, tentang dan  Integritas  santun,
dalam agama. seluruh warga memahami  Peduli,
menjalankan 1.2.2 Meyakini negara tentang  Percaya diri,
agama. makna hak Indonesia lingkungan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dan kewajiban berhak sehat dan
kewajiban, hak, sebagai warga mendapatkan bersih Pengetahuan
dan tanggung negara dalam pendidikan. adalah hak Tertulis
jawab sebagai menjalankan  hak dan semua PPKN
warga negara agama. kewajiban warga
 Menegtahuikew
sebagai wujud warga negara negara.
ajibanmasyarak
cinta tanah air. 2.2.1 Melaksanakan Indonesia.  Melakukan at.
3.2 Menganalisis hak dan  dampak diskusi Mengetahuida
pelaksanaan kewajiban pelaksanaan mengenai
kewajiban, hak, sebagai warga kewajiban pasal 31 mpakpelaksana
dan tanggung negara masyarakat Ayat 1, an kewajiban
jawab sebagai sebagai wujud terhadap tentang masyarakat
warga negara cinta tanah air. lingkungan. seluruh terhadap
beserta 2.2.2 Menerima hak warga  lingkungan.
dampaknya dan kewajiban negara
dalam sebagai warga Indonesia B. Indonesia
kehidupan negara berhak  mengetahuiinfo
sehari-hari. sebagai wujud mendapatka rmasipentingda
4.2 Menyajikan cinta tanah air. n riteksbacaan.
hasil analisis pendidikan.  Mengidentifikas
pelaksanaan 3.2.1 Mengetahui  Menjawab i kata
kewajiban, ha, pelaksanaan pertanyaan kuncisuatubaca
dan tanggung kewajiban tentang hak n.
jawab sebagai warga negara dan
warga beserta kewajiban IPA
masyarakat dampaknya warga  Memahamitent
beserta dalam negara angGarislintan
dampaknya kehidupan Indonesia, gdangarisbujur,
dalam sehari-hari.  Melakukan perbedaanwakt
kehidupan 3.2.2 Memahami diskusi u di
sehari-hari. hal-hal yang tentang Bumidanpenga
dapat dampak ruhnya,
dilakukan pelaksanaan penyebabperbe
untuk menjaga kewajiban daanwaktu.
lingkungan masyarakat
sebagai terhadap IPS
perwujudan lingkungan.  Mengetahui,
kewajibannya karakteristikge
sebagai ografis Negara-
anggota negara di
masyarakat. wilayah
4.2.1 Melakukan ASEAN
analisis
pelaksanaan SBDP
kewajiban  Memahami
sebagai warga interval nada.
masyarakat
beserta Praktik/Kinerja
dampaknya PPKN
dalam  Menuliskankew
kehidupan ajibanmasyara
sehari-hari. kat.
4.2.2 Menyajikan  Menuliskanda
hasil analisis mpakpelaksan
pelaksanaan aankewajibanm
kewajiban asyarakatterha
sebagai warga daplingkungan.
masyarakat
beserta B. Indonesia
dampaknya  Menuliskaninfor
dalam masipenting
kehidupan yang
sehari-hari. terdapatpadase
Bahasa 3.7 3.7.1 Menganalisis  Teksinformasi  Mencari  Religius buahteksbacaa
Indonesia Memperkirakan informasi . informasi  Nasionalis n.
informasi yang yang penting dan  Mandiri
dapat diperoleh terdapat menuliskan  GotongRoyo IPA
dari teks pada teks kata-kata ng  MenuliskanGari
nonfiksi nonfiksi. kunci yang  Integritas slintangdangari
sebelum 3.7.2 Mengetahui ditemukan sbujur,
membaca kata-kata dalam tiap perbedaanwakt
(hanya kunci yang paragraf u di
berdasarkan terdapat  Membuat Bumidanpenga
membaca pada teks buku
judulnya). bacaan. informasi ruhnya,
4.7 yang dapat penyebabperbe
Menyampaikan 4.7.1 Membuat digunakan daanwaktu.
kemungkinan kesimpulan untuk
informasi yang dari suatu menuliskan IPS
diperoleh teks bacaan. informasi  Menuliskandan
berdasarkan 4.7.2 Menyajikan yang mendiskusikan
membaca judul informasi diketahuinya karakteristikge
teks nonfiksi. yang dengan lebih ografis Negara-
terdapat di detail. negara di
dalam teks  Memahami wilayah
bacaan. arti kata dari ASEAN.
kata-kata
yang ada SBdP
dalam  Bernyanyimeng
bacaan. gunakan
 Membacase interval nada.
kilas,
danmengide Portofolio
ntifikasikan
informasipen  Menilai hasil
tingdaritiap belajar peserta
paragraph didik pada aspek
bacaan. tertentu dari
tahap awal
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami  Perputaran  Melakukanp  Religius sampai tahap
peristiwa rotasi peristiwa Bumi. ercobaanten  Nasionalis akhir dalam
dan revolusi rotasi dan  tangperputar memahami
konsepperbed  Mandiri
Bumi serta revolusi Bumi aan an materi atau
 GotongRoyo
terjadinya 3.8.2 Mengetahui waktusiangda bumidanme praktik yang
ng
gerhana bulan dan nmalam. mahamikons terkait sub tema.
 Integritas
dan gerhana memahami  Revolusibumi. epperbedaa
Matahari. konsep n
4.8 Membuat perbedaan waktusiangd
model gerhana waktu siang anmalam.
bulan dan dan malam.  Membuatlap
gerhana oranpengam
Matahari. 4.8.1 Melakukan atan, dan
pengamatan melaporkan
tentang hasilpengam
perputaran atantentang
bumi dan perputaranb
akibatnya. umidanakiba
4.8.2 Menyajikan tnya.
laporan hasil  Membuatpet
pengamatan apikiran
tentang yang
perputaran berisikan
Bumi dan persamaand
akibatnya. anperbedaa
ntentangterj
adinya
siangdanmal
am.
 Melakukanp
ercobaanten
tangrevolusi
bumi,
danmenjelas
kantentangp
eristiwarevo
slusi
bumidanda
mpaknyapad
aperubahan
musim
di bumi.
Membuatlap
oranpengam
atan, dan
melaporkan
hasilpengam
atantentang
pergerakanb
umimengelili
ngimatahari
dan
dampaknya.
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Informasisuat  Mengetahui  Religius
Mengidentifikasi karakteristik u Negara. informasi  Nasionalis
karakteristik geografis  karakteristik tentang  Mandiri
geografis dan negara-negara geografis suatu  GotongRoyo
kehidupan di wilayah Negara- negara, ng
sosial budaya, ASEAN negara di dan  Integritas
ekonomi, politik 3.1.2 Mengidentifika wilayah mengidentifi
di wilayah si karakteristik ASEAN. kasikan
ASEAN. geografis karakteristik
4.1 Menyajikan negara-negara geografis
hasil identifikasi di wilayah Negara-
karakteristik ASEAN. negara di
geografis dan wilayah
kehidupan 4.1.1 Melakukan ASEAN.
sosial budaya, pengamatan  Membuat
ekonomi, dan tentang peta pikiran
politik di karakteristik tentang
ilayah ASEAN. geografis negara
negara-negara tetangga
di wilayah dan
ASEAN. mengetahui
4.1.2 Menyajikan karakteristik
hasil geografis
pengamatan negara-
tentang negara di
karakteristik wilayah
geografis ASEAN .
negara-negara
di wilayah
ASEAN.
SeniBudayada 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui  Interval  Mengamati  Religius
nPrakarya interval nada. nada dengan nada. interval  Nasionalis
4.2 Memainkan notasi pada  Teks lag nada.  Mandiri
interval nada lagu. bersihdanse  Bernyanyi  GotongRoyo
melalui lagu 3.2.2 Memahami hat. bersih dan ng
dan alat musik. Kesesuaian sehat.  Integritas
dengan syair
lagu
4.2.1 Menyanyikan
lagu dengan
percaya diri.
4.2.2 Menampilkan
lagu yang
sesuai dengan
notasi pada
lagu.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi Kegiatan PenguatanPendid Alokasi Sumber

Pembelajaran Pembelajaran ikanKarakter Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna makna hak warga negara infografis, dan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, dan kewajiban terhadap mengidentifikas  Mandiri Disiplin,  Buku guru
Kewarganeg dan tanggung sebagai warga kelestarian ikan kewajiban  GotongRoyon Tanggung  Maspri.co
araan jawab sebagai negara dalam  Pasal 29 ayat warga negara g jawab, m
warga negara menjalankan 2, dan terhadap  Integritas santun,
dalam agama. memahami kelestarian Peduli,
menjalankan 1.2.2 Meyakini tentang hak lingkungan. Percaya diri,
agama. makna ha dan dan kewajiban  Mendiskusikan Kerja sama
2.2 Melaksanakan kewajiban warga Pasal 29 ayat
kewajiban, hak, sebagai warga negara untuk 2, dan Pengetahuan
dan tanggung negara dalam hidup layak. memahami Tertulis
jawab sebagai menjalankan tentang hak PPKN
warga negara agama dan kewajiban  Menganalisi
sebagai wujud warga s infografis,
cinta tanah air. 2.2.1 Melaksanakan negara untuk dan
3.2 Menganalisis hak dan hidup layak. mengidentifi
pelaksanaan kewajiban kasikan
kewajiban, hak, sebagai warga kewajiban
dan tanggung negara warga
jawab sebagai sebagai wujud negara
warga negara cinta tanah air.
beserta 2.2.2 Menerima hak terhadap
dampaknya dankewajiban kelestarian
dalam sebagai warga lingkungan.
kehidupan negara
sehari-hari. sebagai wujud B. Indonesia
4.2 Menyajikan cinta tanah air.  Menggalipok
hasil analisis okpikiranseb
pelaksanaan 3.2.1 Mengetahui uahbacaan.
kewajiban, ha, pelaksanaan  Mengidentifi
dan tanggung hak dan kasi kata
jawab sebagai kewajiban kuncipadase
warga warga negara buahbacaan.
masyarakat beserta
beserta dampaknya IPA
dampaknya dalam  Memahamite
dalam kehidupan ntang
kehidupan sehari-hari. musim, dan
sehari-hari. 3.2.2 Mengidentifika hal-hal
si hak dan yang
kewajiban menyebabka
warga negara n perbedaan
terhadap musim
kelestarian sebagai
lingkungan. akibat dari
revolusi
4.2.1 Melakukan bumi.
analisis
pelaksanaan IPS
hak dan  memahami
kewajiban hubungan
sebagai warga antara
masyarakat keadaan
beserta
dampaknya geografis
dalam dan
kehidupan keadaan
sehari-hari. sosial
4.2.2 Menyajikan budaya
hasil analisis suatu
hak dan negara.
kewajiban
warga negara SBDP
terhadap  Memahami
kelestarian jenis-jenis
lingkungan. tari
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifika  Teksbacaan.  Menggarisbawa  Religius kreasi
Indonesia informasi yang si informasi hi kata-kata  Nasionalis daerah.
terdapat pada yang terdapat danmenentuka  Mandiri  Memahami
teks nonfiksi. pada teks n  GotongRoyon gerakan
4.8 Menyampaikan nonfiksi. pikiranpokokda g suatu tarian
hasil 3.8.2 Mengetahui npenjelasuntuk  Integritas daerah
membandingka pikiran pokok membuat
n informasi dan penjelas petapikiran
yang pada sebuah yang Praktik/Kinerja
diharapkan topik berhubungande PPKN
dengan pembahasan. ngantopik  Mendiskusik
informasi yang pembahasan. an Pasal 29
diperoleh 4.8.1 Menyajikan  Membacamemi ayat 2, dan
setelah informasi yang ndaidanmencar memahami
membaca teks diperoleh iinformasi tentang hak
nonfiksi secara setelah pentingdaribac dan
lisan, tulis, dan membaca teks aan. kewajiban
visual. nonfiksi.  Mencariinforma warga
4.8.2 Membuat peta sipentingdariba negara
pikiran yang caan, untuk hidup
berhubungan danmenyajikan layak.
dengan topik nyakembalidala
pembahasan. mbentuk
ringkasanbaca B. Indonesia
an.  Menuliskanp
 Mencari kata- okokpikiran
kata yang
sulitdalambaca terdapatpad
andan asebuahbac
mencariarti aan.
kata tersebut.
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui  musim, dan  Mendiskusikan  Religius IPA
peristiwa rotasi peristiwa rotasi hal-hal tentang musim,  Nasionalis  Mendiskusik
dan revolusi dan revolusi yang dan hal-hal  Mandiri antentangm
Bumi serta Bumi. menyebabkan yang  GotongRoyon usim,
terjadinya 3.8.2 Memahami perbedaan menyebabkan g danhal-hal
gerhana bulan hal-hal yang musim perbedaan  Integritas yang
dan gerhana menyebabkan sebagai musim sebagai menyebabka
Matahari. perbedaan akibat dari akibat dari nperbedaan
4.8 Membuat musim revolusi bumi. revolusi bumi. musimsebag
model gerhana sebagai akibat  pengaruh  Melakukanpeng aiakibatdarir
bulan dan dari revolusi gerakbulanpa amatantentang evolusibumi.
gerhana bumi. dabumi. gerakbulan,
Matahari.  Rotasibulan. danmenjelaska IPS
nperistiwarotasi  Menuliskanh
4.8.1 Membuat bulan. ubungan
model gerhana  Melakukanperc antara
bulan dan obaantentangk keadaan
gerhana etampakan geografis
Matahari. bulanpurnama, dan
4.8.2 Menyajikan danmemahami keadaan
model rotasi pengaruh sosial
dan revolusi gerakbulanpad budaya
bumi. abumi. suatu
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Hubungan  Menganalisis  Religius negara.
Mengidentifikasi hubungan antara suatu bacaan,  Nasionalis
karakteristik antara keadaan dan memahami  Mandiri SBdP
geografis dan keadaan geografis dan hubungan  GotongRoyon  Menampilka
kehidupan geografis dan keadaan antara keadaan g n
sosial budaya, keadaan sosial budaya geografis dan  Integritas pertunjukan
ekonomi, politik sosial budaya suatu negara. keadaan sosial tari daerah.
di wilayah suatu negara budaya suatu
ASEAN. 3.1.2 Mengidentifika negara.
4.1 Menyajikan si hubungan
hasil identifikasi antara Portofolio
karakteristik keadaan
geografis dan geografis dan  Menilai hasil
kehidupan keadaan belajar
sosial budaya, sosial budaya peserta didik
ekonomi, dan suatu negara. pada aspek
politik di tertentu dari
Wilayah 4.1.1 Melakukan tahap awal
ASEAN. pengamatan sampai tahap
tentang akhir dalam
hubungan memahami
antara materi atau
keadaan praktik yang
geografis dan terkait sub
keadaan tema.
sosial budaya
suatu negara
4.1.2 Menyajikan
hasil
pengamatan
tentang
hubungan
antara
keadaan
geografis dan
keadaan
sosial budaya
suatu negara.
SeniBudayada 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui  Mencari  Religius
nPrakarya penampilan tari bentuk tari informasi  Nasionalis
kreasi daerah. kreasi daerah tentang tarian  Mandiri
4.3 Menampilkan berkelompok. daerah, dan  GotongRoyon
tari kreasi 3.3.2 Memahami mengenal dan g
daerah. jenis-jenis tari memahami  Integritas
kreasi daerah. jenis-jenis tari
kreasi daerah.
4.3.1 Menyajikan  Berlatih menari
bentuk tari dan
daerah memperagakan
berkelompok. tari
4.3.2 Memeragakan kreasi daerah
gerak tari secara
daerah berkelompok.
berkelompok.  Memahami
gerakan suatu
tarian daerah,
dan
menampilkan
pertunjukan tari
daerah.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Hak dan  Mempresentasik  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna makna Kewajiban. an hasil  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, kewajiban percobaan dan  Mandiri  Disiplin,  Buku guru
Kewarganeg dan tanggung sebagai warga pengamatan  GotongRoyon  Tanggung
araan jawab sebagai negara dalam  Merencanakan g jawab,
warga negara menjalankan sebuah kegiatan  Integritas  santun,
dalam agama. dalam  Peduli,
menjalankan 1.2.2 Meyakini kelompok, dan  Percaya diri,
agama. makna memahami hak  Kerja sama
2.2 Melaksanakan kewajiban dan
kewajiban, hak, sebagai warga kewajiban dari Pengetahuan
dan tanggung negara dalam setiap anggota Tertulis
jawab sebagai menjalankan dan PPKN
warga negara agama. mengimplementa  Mengetahuida
sebagai wujud sikannya dalam nkewajibanma
cinta tanah air. 2.2.1 Melaksanakan kehidupan syarakat.
3.2 Menganalisis kewajiban sehari-hari.
pelaksanaan sebagai warga  Mengdientifik
kewajiban, hak, negara asipenerapan
dan tanggung sebagai wujud hakdankewaji
jawab sebagai cinta tanah air. ban.
warga negara 2.2.2 Menerima
beserta kewajiban B. Indonesia
dampaknya sebagai warga  Menggaliinfor
dalam negara masipenting
kehidupan sebagai wujud yang terdapat
sehari-hari. cinta tanah air. di
4.2 Menyajikan dalamsebuaht
hasil analisis 3.2.1 Mengetahui eks.
pelaksanaan pelaksanaan  Mengidentifik
kewajiban, ha, kewajiban asi kata
dan tanggung warga negara kuncisebuaba
jawab sebagai beserta caan.
warga dampaknya
masyarakat dalam IPA
beserta kehidupan  Memahamiper
dampaknya sehari-hari. istiwagerhana
dalam 3.2.2 Mengidentifika matahari.
kehidupan si kewajiban  Mengetahuipo
sehari-hari. warga negara sisi benda-
terhadap benda langit
kelestarian ketika
lingkungan. peristiwa
gerhana
4.2.1 Melakukan terjadi.
analisis
pelaksanaan IPS
kewajiban dan  Mengetahuihu
hak sebagai bungan
warga antara
masyarakat keadaan
beserta geografis dan
dampaknya kehidupan
dalam ekonomi di
kehidupan
sehari-hari. suatu
4.2.2 Menyajikan negara.
hasil analisis
kewajiban SBDP
warga negara  Menegtahuibe
terhadap ntuk-
kelestarian bentukreklma
lingkungan. e.
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifika  Teksbacaan.  Mencermatibaca  Religius
Indonesia informasi yang si informasi an,  Nasionalis
terdapat pada yang terdapat danmenganalisis  Mandiri Praktik/Kinerja
teks nonfiksi. pada teks bacaan  GotongRoyon PPKN
4.8 Menyampaikan nonfiksi untukmencariinfo g  Menuliskanda
hasil 3.8.2 Menganalisis rmasipenting.  Integritas nmendiskusik
membandingka bacaan untuk  Menggarisbawah anhakdankew
n informasi mencari i kata ajiban yang
yang informasi kuncidanmemah ada di
diharapkan penting. ami dalammasyar
dengan informasipenting, akat.
informasi yang 4.8.1 Menyajikan danmanyajikanin
diperoleh informasi formasi B. Indonesia
setelah penting yang dalambentuk  Menuliskaninf
membaca teks terdapat visual (gambar, ormasipenting
nonfiksi secara dalam bacaan. reklame). yang
lisan, tulis, dan 4.8.2 Membuat peta  Mencariinformasi erdapatpadat
visual. pikiran yang pentingdalambac esbacaan.
berhubungan aan
dengan topik danmenentukan IPA
pembahasan. persamaandanp  Melakukanpe
erbedaan ngamatnterha
antaraduanegara dapposisiben
. da-
 Mengetahuiinfor bedalagitketik
masidarisuatuba aterjadigerhan
caan, amarahari.
danmembuatke
mbaliceritadenga IPS
n  Menuliskanhu
menggunakanpe bungan
nokohan lain. antara
 Menuliskantangg keadaan
al, geografis dan
bulandantahunla kehidupan
hir, ekonomi di
danmengidentifik suatu
asikanpengguna negara dan
an jenis- jenis
KalenderMasehi mata
dalamkehidupan. pencaharian
 Menuliskankemb masyarakat.
aliinformasidala
mbentuk SBdP
visual,  Mempraktikka
danmenjelaskan npembuatanr
hal yang eklame.
diketahuinya
tentangKalender Portofolio
MasehidanKalen
der  Menilai hasil
Hijriah. belajar peserta
• didik pada
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui  Posisi  Melakukan  Religius aspek tertentu
peristiwa rotasi peristiwa benda- percobaan,  Nasionalis dari tahap awal
dan revolusi rotasi dan benda langit tentang posisi sampai tahap
 Mandiri
Bumi serta revolusi Bumi. ketika benda-benda akhir dalam
 GotongRoyon
terjadinya 3.8.2 Memahami peristiwa langit ketika memahami
g
gerhana bulan posisi benda- gerhana peristiwa  Integritas materi atau
dan gerhana benda langit terjadi. gerhana terjadi. praktik yang
Matahari. ketika  peristiwa  Melakukan terkait sub
4.8 Membuat peristiwa gerhana pengamatan, tema.
model gerhana gerhana matahari. dan memahami
bulan dan terjadi. tentang peristiwa
gerhana gerhana
Matahari. 4.8.1 Membuat matahari.
model  Membuat
gerhana laporan
Matahari. pengamatan dan
4.8.2 Menyajikan percobaan
hasil mengenai posisi
pengamatan benda langit
dan ketika terjadi
percobaan gerhana
mengenai matahari dan
posisi benda penyebabnya.
langit ketika
terjadi
gerhana
matahari dan
penyebabnya.
IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengidentifikasi hubungan antara hubungan antara  Nasionalis
karakteristik antara keadaan keadaan  Mandiri
geografis dan keadaan geografis geografis dan  GotongRoyon
kehidupan geografis dan dan kehidupan g
sosial budaya, kehidupan kehidupan ekonomi di suatu  Integritas
ekonomi, politik ekonomi di ekonomi di negara.
di wilayah suatu negara. suatu  mengidentifikasik
ASEAN. 3.1.2 Mengidentifika negara. an
4.1 Menyajikan si hubungan  Jenis mata jenis mata
hasil identifikasi antara pencaharian. pencaharian,
karakteristik keadaan dan memahami
geografis dan geografis dan bagaimana
kehidupan kehidupan interaksi
sosial budaya, ekonomi di manusia dalam
ekonomi, dan suatu negara melakukan
politik di kegiatan dengan
ilayah ASEAN. 4.1.1 Melakukan alam.
pengamatan
tentanghubun
gan antara
keadaan
geografis dan
kehidupan
ekonomi di
suatu negara.
4.1.2 Menyajikan
hasil
pengamatan
tentang
hubungan
antara
keadaan
geografis dan
kehidupan
ekonomi di
suatu negara.
SeniBudayada 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  Bentuk-  Memahamibentu  Religius
nPrakarya Reklame. bentuk- bentukrekla kbentukreklame.  Nasionalis
4.1 Membuat bentuk me.  Membuatreklame  Mandiri
Reklame. reklame.  Langkah- .  GotongRoyon
3.1.2 Memahami langkahmem g
unsur- unsur buatreklame.  Integritas
reklame.
Mengetahui, Kretek, 02 Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas VI
Soniyem, S.Pd. Desi Setyaningrum, S.Pd.

NIP. 197207231996062001 NIP. 199412052019022001

Silabus Kelas 6 Tema 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 6 Tema 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS 6

Materi Kegiatan PenguatanPendi Alokasi Sumber

Materi Kegiatan PenguatanPendid Alokasi Sumber

Materi Kegiatan PenguatanPendid Alokasi Sumber

IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengetahui, Kretek, 02 Januari 2021

Soniyem, S.Pd. Desi Setyaningrum, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai