`

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Kegiatan Penguatan Alokasi

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna sebagai warga warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, negara dalam Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama.  Pelaksanaan sebagai warga  Gotong Royong  Tanggung Media
araan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna kewajiban Negara.  Integritas jawab,
warga negara kewajiban sebagai sebagai  Menjelaskan  santun,
dalam warga negara warga pelaksanaan  Peduli,
menjalankan dalam menjalankan Negara. kewajiban  Percaya diri,
agama. agama. sebagai  Kerja sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti kewajiban warga negara
kewajiban, hak, sebagai warga HHKJLKJG Pengetahuan
dan tanggung negara sebagai
Tertulis
jawab sebagai wujud cinta tanah air.
PPKN
warga negara 2.2.2 Mematuhi kewajiban
 Mengetahui
sebagai wujud sebagai warga
Pelaksanaan
cinta tanah air. negara sebagai
kewajiban.
3.2 Menganalisis wujud cinta tanah air.
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
pelaksanaan 3.2.1 Menjelaskan  Mengidentifik
kewajiban, hak, pelaksanaan asi Perilaku
dan tanggung kewajiban sebagai positif
jawab sebagai warga negara dalam masyarakat.
warga negara kehidupan sehari-  Mengetahui
beserta hari. Pelaksanaan
dampaknya 3.2.2 Memahami kewajiban
dalam kehidupan pelaksanaan sebagai
sehari-hari. kewajiban sebagai warga
4.2 Menyajikan hasil warga negara dalam negara
analisis kehidupan sehari-  Memahami
pelaksanaan hari. Dampak
kewajiban, hak, 4.2.1 Berdiskusi tentang pelaksanaan
dan tanggung kewajiban sebagai kewajiban
jawab sebagai warga negara dalam warga
warga kehidupan sehari- Negara.
masyarakat hari.
beserta 4.2.2 Menceritakan B. Indonesia
dampaknya pengalaman  Mengidentifik
dalam kehidupan melaksanakan asi Perkiraan
sehari-hari. kewajiban sebagai informasi
warga negara dalam bacaan
kehidupan sehari- sesuai kata
hari kunci pada
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks bacaan  Menyampaikan  Religius judul.
Indonesia informasi yang informasi yang tentang perkiraan  Nasionalis
dapat diperoleh terdapat pada teks perkiraan informasi  Mandiri IPA
dari teks nonfiksi nonfiksi. informasi berdasarkan  Gotong Royong  Memahami
sebelum 3.7.2 Menunjukkan cuaca. kata kunci pada  Integritas Ciri-ciri masa
membaca (hanya informasi yang  Informasi judul bacaan. puber anak
berdasarkan terdapat pada teks tentang  Menyebutkan laki-laki dan
membaca nonfiksi. cuaca. kata kunci dan perempuan.
judulnya saja). 4.7.1 Menuliskan informasi perkiraan
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata informasi IPS
kemungkinan kunci yang terdapat bacaan
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
informasi yang pada bacaan. Mengetahui
diperoleh 4.7.2 Menggunakan Makna
berdasarkan bahasa Indonesia proklamasi
membaca yang baik, benar, dalam upaya
judulteks nonfiksi dan efisien. membangun
secara lisan, masyarakat
tulis, dan visual. Indonesia
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius yang
ciri pubertas pubertas pada anak pubertas ciri-ciri pubertas  Nasionalis sejahtera.
pada laki-laki dan laki-laki. pada anak pada anak laki-  Mandiri
perempuan 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan laki.  Gotong Royong
dengan perbandingan masa perempuan.  Mengidentifikasi  Integritas SBDP
kesehatan kanak-kanak dan ciri-ciri pubertas  Memahami
reproduksi masa puber. pada anak Interval nada
4.2 Menyajikan karya 3.2.3 Menjelaskan perempuan dan pada lagu.
tentang cara pengaruh perubahan anak laki-laki
menyikapi ciri-ciri fisik pada anak laki- Praktik/Kinerja
pubertas yang laki dan anak PPKN
dialami. perempuan saat  Bercerita
pubertas. tentang
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri pelaksanaan
pubertas pada anak kewajiban.
laki-laki dengan  Berdiskusi
tepat. tentang
4.2.2 Menceritakan ciri-ciri pelaksanaan
pubertas pada anak kewajiban.
perempuan dengan
tepat. B. Indonesia
4.2.3 Menceritakan  Menyampaika
perbedaan ciri-ciri n pendapat
pubertas anak laki- tentang
laki dan perempuan erkiraan
dengan tepat. informasi
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius bacaan
proklamasi proklamasi proklamasi makna  Nasionalis
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
kemerdekaan, kemerdekaan. kemerdekaa proklamasi  Mandiri sesuai kata
upaya 3.4.2 Menyebutkan perilaku n dalam kemerdekaan  Gotong Royong kunci pada
mempertahankan positif yang upaya dalam upaya  Integritas judul.
kemerdekaan, merupakan wujud membangun membangun
dan upaya makna proklamasi masyarakat masyarakat IPA
mengembangkan kemerdekaan dalam Indonesia Indonesia yang  Menuliskan
kehidupan kehidupansehari-hari. yang sejahtera. Ciri-ciri masa
kebangsaan yang sejahtera. puber anak
sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan laki-laki dan
4.4 Menyajikan upaya yang dilakukan perempuan.
laporan tentang keluarga untuk
makna memaknai IPS
proklamasi kemerdekaan yang  Menjelaskan
kemerdekaan, diraih pahlawan. makna
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya proklamasi
mempertahankan yang dilakukan
kemerdekaan keluarga untuk SBdP
dan upaya memaknai  Menyanyikan
mengembangkan kemerdekaan yang lagu
kehidupan diraih pahlawan. menggunaka
kebangsaan yang n interval
sejahtera. nada.
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval nada  Menjelaskan  Religius
dan Prakarya interval nada nada pada sebuah pada lagu. interval nada  Nasionalis Portofolio
4.2 Memainkan lagu.  Teks lagu pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi daerah.  Menyanyikan  Gotong Royong  Menilai hasil
melalui lagu dan interval nada pada lagu sesuai  Integritas belajar peserta
alat musik tangga nada. interval nada didik pada
3.2.3 Menjelaskan interval aspek tertentu
nada pada tangga dari tahap awal
nada mayor. sampai tahap
4.2.1 Menuliskan interval akhir dalam
lagu. memahami
4.2.2 Menuliskan interval materi atau
nada pada tangga praktik yang
 Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
nada. terkait sub
4.2.3 Memainkan interval tema.
nada pada tangga
nada.

Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak sebagai  Pasal-pasal  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna warga negara dalam yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganega kewajiban, hak, menjalankan agama. mengatur yang mengatur  Mandiri Tanggung  Aplikasi SCI
raan dan tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna hak tentang hak tentang hak  Gotong jawab, santun, Media
jawab sebagai sebagai warga negara warga warga negara Royong Peduli, Percaya
warga negara dalam menjalankan negara Indonesia.  Integritas diri, Kerja sama
dalam agama. Indonesia.  Menyajikan
menjalankan  Manfaat manfaat Pengetahuan
agama. 2.2.1 Mengikuti hak sebagai pemenuhan pemenuhan Tertulis
2.2 Melaksanakan warga negara sebagai hak sebagai hak sebagai PPKN
kewajiban, hak, wujud cinta tanah air. warga warga negara  Mengetahui Hak
dan tanggung 2.2.2 Mematuhi hak negara Indonesia. warga negara
jawab sebagai sebagai warga negara Indonesia.  Menulis Indonesia.
warga negara sebagai wujud cinta pentingnya  Memahami
sebagai wujud tanah air. melaksanakan Manfaat
cinta tanah air. hak. pemenuhan hak.
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan  Mengidentifikasi
pelaksanaan pelaksanaan hak Contoh
kewajiban, hak, sebagai warga negara pentingnya
dan tanggung dalam kehidupan pelaksanaan
jawab sebagai sehari-hari. hak.
warga negara 3.2.2 Memahami
beserta pelaksanaan hak B. Indonesia
dampaknya sebagai warga negara  Menggali Kalimat
dalam kehidupan dalam kehidupan utama dan
sehari-hari. sehari-hari.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
4.2 Menyajikan hasil gagasan utama.
analisis 4.2.1 Berdiskusi tentang  Mengidentifikasi
pelaksanaan hak sebagai warga informasi penting
kewajiban, hak, negara dalam yang terdapat
dan tanggung kehidupan sehari- pada teks
jawab sebagai hari. nonfiksi.
warga 4.2.2 Menceritakan
masyarakat pengalaman IPA
beserta melaksanakan hak  Memahami Ciri-
dampaknya sebagai warga negara ciri masa kanak-
dalam kehidupan dalam kehidupan kanak dan
sehari-hari. sehari-hari pubertas bagi
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius anak laki-laki
Indonesia informasi yang utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis dan perempuan.
terdapat pada paragraf teks nonfiksi.  Cara dan gagasan  Mandiri  Mengetahui
teks nonfiksi. Menentukan utama dalam  Gotong perbedaan masa
3.8.2 Menyebutkan gagasan
4.8 Menyampaikan informasi setiap paragraf. Royong kanak- kanak
hasil utama dari teks danpubertas.
penting  Menuliskan  Integritas
membandingkan nonfiksi. yang informasi
informasi yang terdapat penting yang IPS
diiharapkan 4.8.1 Menuliskan kalimat pada teks terdapat  Mengetahui
dengan informasi utama pada setiap nonfiksi pada teks Upaya
yang diperoleh paragraf nonfiksi mempertahanka
setelah membaca berdasarkan n kemerdekaan
4.8.2 Menuliskan gagasan
teks nonfiksi rumusan NKRI.
secara lisan, utama pada setiap
gagasan utama  Mengetahui Cara
tulis, dan visual. paragraf. pada setiap mempertahanka
paragraf. n kemerdekaan.
 Menentukan
informasi SBDP
penting yang  Mengetahui enis
terdapat pada tari kreasi.
teks nonfiksi  Memahami Tari
berdasarkan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
rumusan Klana Topeng.
gagasan utama
pada setiap Praktik/Kinerja
paragraf. PPKN
 Membandingka  Menuliskan hak
n informasi warga Negara.
ketika baru  Menuliskan
membaca judul manfaat
bacaan dan pemenuhan hak.
informasi  Mendiskusikan
setelah contoh
membaca pentingnya
bacaan. pelaksanaan
hak.
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Memahami pengertian  Perbedaan  Menuliskan  Religius
ciri pubertas dan ciri ciri masa masa perbedaan  Nasionalis B. Indonesia
pada laki-laki dan puber pada anak laki- kanak-kanak masa kanak-  Mandiri  Menuliskan
perempuan laki dan perempuan. dan kanak  Gotong Kalimat utama
dengan 3.2.2 Mengetahui pengaruh pubertas. dan pubertas. Royong dan gagasan
kesehatan perubahan fisik pada  Masa  Mengidentifikas  Integritas utama.
reproduksi anak laki-laki dan anak pubertas i masa  Membaca
4.2 Menyajikan karya perempuan saat pada anak pubertas pada pemahaman
tentang cara pubertas. laki-laki dan anak Informasi penting
menyikapi ciri-ciri 4.2.1 Menceritakan perempuan. laki-laki dan yang terdapat
pubertas yang pengertian dan ciri ciri  Ciri-ciri perempuan. pada teks
dialami. masa puber pada masa  Melakukan nonfiksi
anak laki-laki dan pubertas.. pengamatan
perempuan. dengan IPA
4.2.2 Menceritakan mencocokkan  Menuliskan da
pengaruh perubahan ciri-ciri masa mendiskusikan
fisik pada anak laki- pubertas. perbedaan masa
laki dan anak kanak- kanak
perempuan saat dan pubertas
pubertas.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius pada anak laki-
proklamasi mempertahankan perilaku warga  Nasionalis laki dan
kemerdekaan, Kemerdekaan Negara negara sebagai  Mandiri perempuan.
upaya upaya  Gotong
Kesatuan Republik
mempertahankan mempertahank Royong IPS
Indonesia
kemerdekaan, an  Integritas  Menuliskan dan
dan upaya 3.4.2 Mengidentifikasi sikap kemerdekaan mendiskusikan
mengembangkan mempertahankan NKRI upaya
kehidupan Kemerdekaan Negara  Menyajikan mempertahanka
kebangsaan yang Kesatuan Republik hasil n kemerdekaan.
sejahtera. Indonesia (NKRI) pengamatan
4.4 Menyajikan perilaku SBdP
3.4.3 Menyebutkan perilaku
laporan tentang warga  Menampilkan
makna sebagai pencerminan
masyarakat pertujukan tari
proklamasi sikap mempertahankan yang kreasi daerah.
kemerdekaan, Kemerdekaan Negara mencerminkan
upaya Kesatuan Republik sikap
mempertahankan Indonesia (NKRI). mempertahan Portofolio
kemerdekaan 4.4.1 Menuliskan upaya kemerdekaan
dan upaya Indonesia  Menilai hasil
mempertahankan
mengembangkan belajar peserta
kehidupan Kemerdekaan Negara didik pada aspek
kebangsaan yang Kesatuan Republik tertentu dari tahap
sejahtera. Indonesia (NKRI) awal sampai tahap
4.4.2 Menuliskan Sikap akhir dalam
mempertahankan memahami materi
atau praktik yang
Kemerdekaan Negara
terkait sub tema.
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan
sikap mempertahankan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati tari  Religius
dan Prakarya penampilan tari daerah/tradi kreasi  Nasionalis
kreasi.
kreasi daerah sional daerah/tradisio  Mandiri
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk nal  Gotong
kreasi daerah tari tunggal. berbentuk tari Royong
tari kreasi tunggal.
 Tahapan tunggal.  Integritas
4.3.1 Menuliskan tiga jenis penampilan  Melakukan
tari kreasi. karya tari pengamatan
terhadap
4.3.2 Menyajikan contoh tari sebuah
kreasi tunggal tarian kreasi
daerah dengan
mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-unsurnya

Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksanaa  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai warga n tanggung pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kewajiban, hak, negara dalam jawab. tanggung  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan dan tanggung menjalankan agama.  Tanggung jawab.  Gotong  Tanggung Media
jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna jawab  Menjelaskan Royong jawab,
warga negara tanggung jawab sebagai tanggung  Integritas  santun,
dalam sebagai warga negara warga jawab sebagai
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
menjalankan dalam menjalankan Negara. warga  Peduli,
agama. agama. Negara.  Percaya diri,
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti tanggung  Menyebutkan  Kerja sama
kewajiban, hak, jawab sebagai warga tanggung
dan tanggung negara sebagai wujud jawab yang Pengetahuan
jawab sebagai cinta tanah air. telah Tertulis
warga negara 2.2.2 Mematuhi tanggung dilaksanakan PPKN
sebagai wujud jawab sebagai warga beserta  Mengetahui
cinta tanah air. negara sebagai wujud dampak Pelaksanaan
3.2 Menganalisis cinta tanah air. melaksanakan tanggung jawab.
pelaksanaan 3.2.1 Menjelaskan tanggung  Memahami
kewajiban, hak, pelaksanaan jawab. tanggung jawab
dan tanggung tanggung jawab sebagai warga
jawab sebagai sebagai warga negara Negara.
warga negara dalam kehidupan B. Indonesia
beserta sehari-hari.  Memahami
dampaknya 3.2.2 Memahami Perkiraan
dalam kehidupan pelaksanaan informasi bacaan
sehari-hari. tanggung jawab sesuai kata
4.2 Menyajikan hasil sebagai warga negara kunci pada judul.
analisis dalam kehidupan
pelaksanaan sehari-hari. IPA
kewajiban, hak, 4.2.1 Berdiskusi tentang
 Mengetahui ciri-
dan tanggung tanggung jawab
ciri masa
jawab sebagai sebagai warga negara
pubertas pada
warga dalam kehidupan
anak laki- laki
masyarakat sehari- hari.
dan perempuan.
beserta 4.2.2 Menceritakan  Memahami
dampaknya pengalaman perbedaan masa
dalam kehidupan melaksanakan kanak- kanak
sehari-hari. tanggung jawab dan masa
sebagai warga negara pubertas.
dalam kehidupan
sehari-hari
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menyebutkan  Religius IPS.
Indonesia informasi yang utama pada setiap bacaan. perkiraan  Nasionalis  Mengetahui
terdapat pada paragraf teks nonfiksi. informasi  Mandiri upaya
teks nonfiksi. bacaan  Gotong mengembangkan
3.8.2 Mengidentifikasi
4.8 Menyampaikan sesuai kata Royong kehidupan
hasil informasi dari teks
kunci pada  Integritas menuju
membandingkan nonfiksi judul bacaan. masyarakat
informasi yang 4.8.1 Menyajikan informasi  Menuliskan sejahtera.
diiharapkan yang terdapat pada gagasan utama  Memahami
dengan informasi teks nonfiksi. setiap paragraf makna
yang diperoleh 4.8.2 Menuliskan informasi pada teks proklamasi
setelah membaca nonfiksi. kemerdekaan.
yang terdapat pada
teks nonfiksi Menentukan
secara lisan, teks nonfiksi.
gagasan utama SBdP
tulis, dan visual. pada setiap  Memahami
paragraf pengertian, isi,
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Memahami pengertian  Ciri-ciri  Menuliskan ciri-  Religius dan tujuan
ciri pubertas dan ciri ciri masa puber masa ciri masa  Nasionalis Reklame.
pada laki-laki dan pada anak laki-laki dan pubertas pubertas anak  Mandiri
perempuan perempuan. anak laki- laki-laki dan  Gotong Praktik/Kinerja
dengan 3.2.2 Mengetahui pengaruh laki dan perempuan. Royong PPKN
kesehatan perubahan fisik pada perempuan.  Melakukan  Integritas
reproduksi anak laki-laki dan anak  perbedaan pengamatan B. Indonesia
4.2 Menyajikan karya perempuan saat masa dengan  Menuliskan
tentang cara pubertas. kanak-kanak menuliskan Perkiraan
menyikapi ciri-ciri 4.2.1 Menceritakan dan masa ciri-ciri masa informasi bacaan
pubertas yang pengertian dan ciri ciri pubertas kanak-kanak sesuai kata
dialami. masa puber pada dan masa kunci pada judul.
anak laki-laki dan pubertas
perempuan. IPA
4.2.2 Menceritakan  Menuliskan ciri-
pengaruh perubahan ciri masa
fisik pada anak laki- pubertas pada
laki dan anak
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
perempuan saat anak laki- laki
pubertas. dan perempuan.
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius  Mendiskusikan
proklamasi proklamasi mengemban upaya  Nasionalis perbedaan masa
kemerdekaan, kemerdekaan. gkan mengembangk  Mandiri kanak- kanak
upaya 3.4.2 Menyebutkan perilaku kehidupan an  Gotong dan masa
mempertahan positif yang menuju kehidupan Royong pubertas.
kan kemerde merupakan wujud masyarakat menuju  Integritas
kaan, dan upaya makna proklamasi sejahtera. masyarakat IPS.
mengem kemerdekaan dalam sejahtera.  Menuliskan
bangkan kehidupan sehari-hari.  Menyampaikan upaya
kehidupan 1.4.1 Membuat laporan laporan tentang mengembangkan
kebangsaan yang upaya yang dilakukan makna kehidupan
sejahtera. keluarga untuk proklamasi menuju
4.4 Menyajikan memaknai kemerdekaan masyarakat
laporan tentang kemerdekaan yang dalam upaya sejahtera.
makna diraih pahlawan. membangun  Menjelaskan
proklamasi 1.4.2 Menuliskan 3 upaya masyarakat makna
kemerdekaan, yang dilakukan Indonesia proklamasi
upaya keluarga untuk sejahtera kemerdekaan.
mempertahankan memaknai
kemerdekaan kemerdekaan yang SBdP
dan upaya diraih pahlawan.  Membuat
mengembangkan reklame.
kehidupan
kebangsaan yang
sejahtera. Portofolio
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius
dan Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian, isi,  Nasionalis  Menilai hasil
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan dan tujuan  Mandiri belajar peserta
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong didik pada aspek
3.1.2 Memahami macam-
 Cara  Menjelaskan isi Royong tertentu dari tahap
macam reklame awal sampai tahap
membuat reklame.  Integritas
ditinjau dari tujuan, akhir dalam
reklame.  Membuat
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
sifat, pemasangan, reklame berisi memahami materi
dan media. pesan untuk atau praktik yang
4.1.1 Menuliskan melaksanakan terkait sub tema.
tanggung
pengertian reklame
jawab dalam
dan isi reklame. kehidupan
4.1.2 Menyajikan macam- sehari-hari
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media

Mengetahui, Cilellang

Kepala UPTD SDN 127 BARRU Guru Kelas

YUNUS S,Pd. NURDIATI,S.Pd.I.

NIP:196609261986111002 NIP:196705101994052002