Silabus Kelas 6 Semester Genap

SILABUS TEMATIK KELAS 6
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajibansebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraa kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,
n dan tanggung dalam  Pelaksanaa sebagai  Gotong Royong  Tanggung
jawab sebagai menjalankan n kewajiban warga  Integritas jawab,
warga negara agama. sebagai Negara.  santun,
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna warga  Menjelaskan  Peduli,
menjalankan kewajiban sebagai Negara. pelaksanaan  Percaya diri,
agama. warga negara kewajiban  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam sebagai
kewajiban, hak, menjalankan warga negara
HHKJLKJG Pengetahuan
dan tanggung agama.
Tertulis
jawab sebagai
PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
 Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud
pelaksanaan cinta tanah air.  Mengidentifikas
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi i Perilaku positif
dan tanggung kewajiban sebagai masyarakat.
jawab sebagai warga negara  Mengetahui
warga negara sebagai wujud Pelaksanaan
beserta cinta tanah air. kewajiban
dampaknya sebagai warga
Penguatan
Karakter
dalam 3.2.1 Menjelaskan negara
kehidupan pelaksanaan  Memahami
sehari-hari. kewajiban sebagai Dampak
4.2 Menyajikan warga negara pelaksanaan
hasil analisis dalam kehidupan kewajiban
pelaksanaan sehari-hari. warga
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami Negara.
dan tanggung pelaksanaan
jawab sebagai kewajiban sebagai B. Indonesia
warga warga negara  Mengidentifikas
masyarakat dalam kehidupan i Perkiraan
beserta sehari-hari. informasi
dampaknya bacaan sesuai
dalam 4.2.1 Berdiskusi tentang kata kunci pada
kehidupan kewajiban sebagai judul.
sehari-hari. warga negara
dalam kehidupan IPA
sehari- hari.  Memahami
4.2.2 Menceritakan Ciri-ciri masa
pengalaman puber anak
melaksanakan laki-laki dan
kewajiban sebagai perempuan.
warga negara
dalam kehidupan IPS
sehari-hari Mengetahui
Bahasa Indonesia 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks  Menyampaika  Religius Makna
informasi yang informasi yang bacaan n perkiraan  Nasionalis proklamasidala
dapat diperoleh terdapat pada teks tentang informasi  Mandiri m upaya
dari teks nonfiksi. perkiraan berdasarkan  Gotong Royong membangun
nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi kata kunci  Integritas masyarakat
sebelum informasi yang cuaca. pada judul Indonesia yang
membaca terdapat pada teks  Informasi bacaan. sejahtera.
(hanya nonfiksi. tentang  Menyebutkan
berdasarkan cuaca. kata kunci dan
membaca 4.7.1 Menuliskan
Penguatan
Karakter
judulnya saja). informasi perkiraan SBDP
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata informasi  Memahami
kemungkinan kunci yang terdapat bacaan Interval nada
informasi yang pada bacaan. pada lagu.
diperoleh 4.7.2 Menggunakan
berdasarkan bahasa Indonesia Praktik/Kinerja
membaca yang baik, benar, PPKN
judulteks dan efisien.  Bercerita
nonfiksi secara tentang
lisan, tulis, dan pelaksanaan
visual. kewajiban.
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius  Berdiskusi
Menghubungka pubertas pada pubertas ciri-ciri  Nasionalis tentang
n ciri pubertas anak laki-laki. pada anak pubertas pada  Mandiri pelaksanaan
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan anak laki-laki.  Gotong Royong kewajiban.
dan perempuan perbandingan perempuan  Mengidentifika  Integritas
dengan masa kanak-kanak . si ciri-ciri B. Indonesia
kesehatan dan masa puber. pubertas pada  Menyampaikan
reproduksi 3.2.3 Menjelaskan anak pendapat
4.2 Menyajikan pengaruh perempuan tentang
karya tentang perubahan fisik dan anak laki- erkiraan
cara menyikapi pada anak laki-laki laki informasi
ciri-ciri pubertas dan anak bacaan sesuai
yang dialami. perempuan saat kata kunci pada
pubertas. judul.
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri IPA

pubertas pada  Menuliskan
anak laki-laki Ciri-ciri masa
dengan tepat. puber anak
4.2.2 Menceritakan cirilaki-laki dan
ciri pubertas pada perempuan.
anak perempuan
dengan tepat. IPS
4.2.3 Menceritakan
Penguatan
Karakter
perbedaan ciri-ciri  Menjelaskan
pubertas anak laki- makna
laki dan proklamasi
perempuan dengan
tepat. SBdP
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius  Menyanyikan
makna proklamasi proklamasi makna  Nasionalis lagu
proklamasi kemerdekaan. kemerdeka proklamasi  Mandiri menggunakan
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan an dalam kemerdekaan  Gotong Royong interval nada.
upaya perilaku positif yang upaya dalam upaya  Integritas
mempertahanka merupakan wujud membangu membangun Portofolio
n kemerdekaan, makna proklamasi n masyarakat
dan upaya kemerdekaan dalam masyaraka Indonesia  Menilai hasil
mengembangka kehidupansehari- t Indonesia yang belajar peserta
n kehidupan hari. yang sejahtera. didik pada aspek
kebangsaan sejahtera. tertentu dari
yang sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan tahap awal
4.4 Menyajikan upaya yang sampai tahap
laporan tentang dilakukan keluarga akhir dalam
makna untuk memaknai memahami
proklamasi kemerdekaan yang materi atau
kemerdekaan, diraih pahlawan. praktik yang
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya terkait sub tema.
mempertahanka yang dilakukan
n kemerdekaan keluarga untuk
dan upaya memaknai
mengembangka kemerdekaan yang
n kehidupan diraih pahlawan.
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya dan 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval  Menjelaskan  Religius
Prakarya interval nada nada pada sebuah nada pada interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. lagu. pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi  Teks lagu  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu interval nada pada
Penguatan
Karakter
dan alat musik tangga nada. daerah. lagu sesuai  Integritas
3.2.3 Menjelaskan interval nada
interval nada pada
tangga nada
mayor.
4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak  Pasal-  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna sebagai warga pasal yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam mengatur yang  Mandiri Tanggung
hak, dan menjalankan agama. tentang mengatur  Gotong Royong jawab, santun,
tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna hak warga tentang hak  Integritas Peduli,
jawab hak sebagai warga negara warga negara Percaya diri,
Penguatan
Karakter
sebagai negara dalam Indonesia. Indonesia. Kerja sama
warga negara menjalankan agama.  Manfaat  Menyajikan
dalam pemenuha manfaat Pengetahuan
menjalankan 2.2.1 Mengikuti hak n hak pemenuhan Tertulis
agama. sebagai warga sebagai hak sebagai PPKN
2.2 negara sebagai warga warga negara  Mengetahui
Melaksanaka wujud cinta tanah negara Indonesia. Hak warga
n kewajiban, air. Indonesia.  Menulis negara
hak, dan 2.2.2 Mematuhi hak pentingnya Indonesia.
tanggung sebagai warga melaksanakan  Memahami
jawab sebagai negara sebagai hak. Manfaat
warga negara wujud cinta tanah pemenuhan
sebagai wujud air. hak.
cinta tanah  Mengidentifikas
air. 3.2.1 Menjelaskan i Contoh
3.2 Menganalisis pelaksanaan hak pentingnya
pelaksanaan sebagai warga pelaksanaan
kewajiban, negara dalam hak.
hak, dan kehidupan sehari-
tanggung hari. B. Indonesia
jawab sebagai 3.2.2 Memahami  Menggali
warga negara pelaksanaan hak Kalimat utama
beserta sebagai warga dan gagasan
dampaknya negara dalam utama.
dalam kehidupan sehari-  Mengidentifikas
kehidupan hari. i informasi
sehari-hari. penting yang
4.2 Menyajikan 4.2.1 Berdiskusi tentang terdapat pada
hasil analisis hak sebagai warga teks nonfiksi.
pelaksanaan negara dalam
kewajiban, kehidupan sehari- IPA
hak, dan hari.  Memahami
tanggung 4.2.2 Menceritakan Ciri-ciri masa
jawab sebagai pengalaman kanak-kanak
warga melaksanakan hak
Penguatan
Karakter
masyarakat sebagai warga dan pubertas
beserta negara dalam bagi anak laki-
dampaknya kehidupan sehari- laki dan
dalam hari perempuan.
kehidupan  Mengetahui
sehari-hari. perbedaan
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius masa kanak-
informasi utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis kanak
yang terdapat paragraf teks  Cara dan gagasan  Mandiri danpubertas.
pada teks Menentuka utama dalam  Gotong Royong
nonfiksi.
nonfiksi. n informasi setiap  Integritas IPS
4.8 3.8.2 Menyebutkan
penting paragraf.  Mengetahui
Menyampaika gagasan utama dari yang  Menuliskan Upaya
n hasil teks nonfiksi. terdapat informasi mempertahank
membandingk pada teks penting yang an
an informasi 4.8.1 Menuliskan kalimat nonfiksi terdapat kemerdekaan
yang utama pada setiap pada teks NKRI.
diiharapkan nonfiksi  Mengetahui
paragraf
dengan berdasarkan Cara
informasi 4.8.2 Menuliskan gagasan
rumusan mempertahank
yang utama pada setiap gagasan an
diperoleh paragraf. utama pada kemerdekaan.
setelah setiap
membaca paragraf. SBDP
teks nonfiksi  Menentukan  Mengetahui
secara lisan, informasi enis tari kreasi.
tulis, dan penting yang  Memahami Tari
visual. terdapat pada Klana Topeng.
teks nonfiksi
berdasarkan Praktik/Kinerja
rumusan PPKN
gagasan  Menuliskan hak
utama pada warga Negara.
setiap
Penguatan
Karakter
paragraf.  Menuliskan
 Membandingk manfaat
an informasi pemenuhan
ketika baru hak.
membaca  Mendiskusikan
judul bacaan contoh
dan informasi pentingnya
setelah pelaksanaan
membaca hak.
bacaan.
B. Indonesia
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius  Menuliskan
Menghubungk pengertian dan ciri masa perbedaan  Nasionalis Kalimat utama
an ciri ciri masa puber kanak- masa kanak-  Mandiri dan gagasan
pubertas pada pada anak laki-laki kanak kanak  Gotong Royong utama.
laki-laki dan dan perempuan. dan dan pubertas.  Integritas  Membaca
perempuan 3.2.2 Mengetahui pubertas.  Mengidentifika pemahaman
dengan pengaruh  Masa si masa Informasi
kesehatan perubahan fisik pubertas pubertas pada penting yang
reproduksi pada anak laki-laki pada anak anak terdapat pada
4.2 Menyajikan dan anak laki-laki laki-laki dan teks nonfiksi
karya tentang perempuan saat dan perempuan.
cara pubertas. perempuan  Melakukan IPA
menyikapi ciri- . pengamatan  Menuliskan da
ciri pubertas  Ciri-ciri dengan mendiskusikan
yang dialami. 4.2.1 Menceritakan masa mencocokkan perbedaan
pengertian dan ciri pubertas.. ciri-ciri masa masa kanak-
ciri masa puber pubertas. kanak dan
pada anak laki-laki pubertas pada
dan perempuan. anak laki- laki
4.2.2 Menceritakan dan
pengaruh perempuan.
perubahan fisik
pada anak laki-laki
Penguatan
Karakter
dan anak IPS
perempuan saat  Menuliskan
pubertas. dan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius mendiskusikan
makna mempertahankan perilaku  Nasionalis upaya
proklamasi Kemerdekaan warga negara  Mandiri mempertahank
kemerdekaan, sebagai  Gotong Royong an
Negara Kesatuan
upaya upaya  Integritas kemerdekaan.
mempertahan Republik Indonesia
mempertahan
kan 3.4.2 Mengidentifikasisikap kan SBdP
kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan  Menampilkan
dan upaya Kemerdekaan NKRI pertujukan tari
mengembang Negara Kesatuan  Menyajikan kreasi daerah.
kan Republik Indonesia hasil
kehidupan pengamatan
(NKRI)
kebangsaan perilaku Portofolio
yang 3.4.3 Menyebutkan
warga
sejahtera. perilaku sebagai masyarakat  Menilai hasil
4.4 Menyajikan pencerminan sikap yang belajar peserta
laporan mempertahankan mencerminka didik pada aspek
tentang Kemerdekaan n sikap tertentu dari
makna mempertahan tahap awal
Negara Kesatuan
proklamasi kemerdekaan sampai tahap
Republik Indonesia akhir dalam
kemerdekaan, Indonesia
upaya (NKRI). memahami
mempertahan materi atau
kan 4.4.1 Menuliskan upaya praktik yang
kemerdekaan mempertahankan terkait sub tema.
dan upaya Kemerdekaan
mengembang Negara Kesatuan
kan
Republik Indonesia
kehidupan
kebangsaan (NKRI)
yang 4.4.2 Menuliskan Sikap
sejahtera. mempertahankan
Penguatan
Karakter
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan
sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
Seni Budaya dan 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati  Religius
Prakarya penampilan daerah/trad tari kreasi  Nasionalis
kreasi.
tari kreasi isional daerah/tradisi  Mandiri
daerah 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk onal  Gotong Royong
4.3 Menampilkan tari berbentuk tari  Integritas
tari kreasi tunggal.
tari kreasi tunggal. tunggal.
daerah  Tahapan  Melakukan
4.3.1 Menuliskan tiga penampila pengamatan
n karya tari terhadap
jenis tari kreasi. sebuah
4.3.2 Menyajikan contoh tarian kreasi
daerah
tari kreasi tunggal dengan
mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-
unsurnya
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksana  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai warga an pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, negara dalam tanggung tanggung  Mandiri  Disiplin,
hak, dan menjalankan agama. jawab. jawab.  Gotong Royong  Tanggung
tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna  Tanggung  Menjelaskan  Integritas jawab,
jawab tanggung jawab jawab tanggung  santun,
sebagai sebagai warga sebagai jawab sebagai  Peduli,
warga negara negara dalam warga warga  Percaya diri,
dalam menjalankan agama. Negara. Negara.  Kerja sama
menjalankan  Menyebutkan
agama. 2.2.1 Mengikuti tanggung tanggung Pengetahuan
2.2 jawab sebagai jawab yang Tertulis
Melaksanaka warga negara telah PPKN
n kewajiban, sebagai wujud cinta dilaksanakan  Mengetahui
hak, dan tanah air. beserta Pelaksanaan
tanggung 2.2.2 Mematuhi tanggung dampak tanggung
jawab sebagai jawab sebagai melaksanaka jawab.
warga negara warga negara n
sebagai wujud sebagai wujud cinta  Memahami
tanggung tanggung
cinta tanah tanah air. jawab.
air. jawab sebagai
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan warga Negara.
pelaksanaan pelaksanaan B. Indonesia
kewajiban, tanggung jawab  Memahami
Penguatan
Karakter
hak, dan sebagai warga Perkiraan
tanggung negara dalam informasi
jawab sebagai kehidupan sehari- bacaan sesuai
warga negara hari. kata
beserta 3.2.2 Memahami kunci pada
dampaknya pelaksanaan judul.
dalam tanggung jawab
kehidupan sebagai warga IPA
sehari-hari. negara dalam  Mengetahui
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- ciri- ciri masa
hasil analisis hari. pubertas pada
pelaksanaan anak laki- laki
kewajiban, 4.2.1 Berdiskusi tentang dan
hak, dan tanggung jawab perempuan.
tanggung sebagai warga  Memahami
jawab sebagai negara dalam perbedaan
warga kehidupan sehari- masa kanak-
masyarakat hari. kanak dan
beserta 4.2.2 Menceritakan masa pubertas.
dampaknya pengalaman
dalam melaksanakan IPS.
kehidupan tanggung jawab  Mengetahui
sehari-hari. sebagai warga upaya
negara dalam mengembangk
kehidupan sehari- an
hari kehidupan
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks   Religius menuju
informasi utama pada setiap bacaan. Menyebutkan  Nasionalis masyarakat
yang terdapat paragraf teks perkiraan  Mandiri sejahtera.
pada teks informasi  Gotong Royong  Memahami
nonfiksi.
nonfiksi. bacaan  Integritas makna
4.8 3.8.2 Mengidentifikasi
sesuai kata proklamasi
Menyampaika informasi dari teks kunci pada kemerdekaan.
n hasil nonfiksi judul bacaan.
membandingk
Penguatan
Karakter
an informasi  Menuliskan SBdP
yang gagasan  Memahami
diiharapkan 4.8.1 Menyajikan utama setiap pengertian, isi,
dengan paragraf dan tujuan
informasiyang
informasi pada teks Reklame.
yang terdapat pada teks
nonfiksi.
diperoleh nonfiksi. Menentukan Praktik/Kinerja
setelah 4.8.2 Menuliskan informasi gagasan PPKN
membaca yang terdapat pada utama pada
teks nonfiksi teks nonfiksi. setiap B. Indonesia
secara lisan, paragraf  Menuliskan
tulis, dan Perkiraan
visual. informasi
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Ciri-ciri  Menuliskan  Religius bacaan sesuai
Menghubungk pengertian dan ciri masa ciri-ciri masa  Nasionalis kata
an ciri ciri masa puber pada pubertas pubertas anak  Mandiri kunci pada
pubertas pada anak laki-laki dan anak laki- laki-laki dan  Gotong Royong judul.
laki-laki dan perempuan. laki dan perempuan.  Integritas
perempuan 3.2.2 Mengetahui perempuan  Melakukan IPA
dengan pengaruh perubahan . pengamatan  Menuliskan ciri-
kesehatan fisik pada anak laki-  perbedaan dengan ciri masa
reproduksi laki dan anak masa menuliskan pubertas pada
4.2 Menyajikan perempuan saat kanak- ciri-ciri masa anak laki- laki
karya tentang pubertas. kanak dan kanak-kanak dan
cara masa dan masa perempuan.
menyikapi ciripubertas pubertas  Mendiskusikan
ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan perbedaan
yang dialami. pengertian dan ciri masa kanak-
ciri masa puber kanak dan
pada anak laki-laki masa pubertas.
dan perempuan.
4.2.2 Menceritakan IPS.
pengaruh  Menuliskan
perubahan fisik upaya
pada anak laki-laki
Penguatan
Karakter
dan anak mengembangk
perempuan saat an
pubertas. kehidupan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius menuju
makna proklamasi mengemba upaya  Nasionalis masyarakat
proklamasi kemerdekaan. ngkan mengembang  Mandiri sejahtera.
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan kan  Gotong Royong  Menjelaskan
upaya perilaku positif yang menuju kehidupan  Integritas makna
mempertahan merupakan wujud masyaraka menuju proklamasi
kan makna proklamasi t sejahtera. masyarakat kemerdekaan.
kemerdekaan, kemerdekaan sejahtera.
dan upaya dalam  Menyampaika SBdP
mengembang kehidupansehari- n laporan  Membuat
kan hari. tentang reklame.
kehidupan makna
kebangsaan 4.4.1 Membuat laporan proklamasi
yang upaya yang kemerdekaan Portofolio
sejahtera. dilakukan keluarga dalam upaya
4.4 Menyajikan untuk memaknai membangun  Menilai hasil
laporan kemerdekaan yang masyarakat belajar peserta
tentang diraih pahlawan. Indonesia didik pada aspek
makna 4.4.2 Menuliskan 3 upaya sejahtera tertentu dari
proklamasi yang dilakukan tahap awal
kemerdekaan, keluarga untuk sampai tahap
upaya memaknai akhir dalam
mempertahan kemerdekaan yang memahami
kan diraih pahlawan. materi atau
kemerdekaan praktik yang
dan upaya terkait sub tema.
mengembang
kan
kehidupan
kebangsaan
yang
sejahtera.
Penguatan
Karakter
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius
Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian,  Nasionalis
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan isi, dan tujuan  Mandiri
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong Royong
3.1.2 Memahami macam-
 Cara  Menjelaskan  Integritas
macam reklame
membuat isi reklame.
ditinjau dari tujuan, reklame.  Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
melaksanaka
n tanggung
4.1.1 Menuliskan jawab dalam
pengertian reklame kehidupan
sehari-hari
dan isi reklame.
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media
Mengetahui Kediri, 15 Juli 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
Arif Nurrahman Hakim, S.Pd. Esty Ambar Kusuma, S.Pd.

Tema 7 : Kepemimpinan
Subtema 1 : Pemimpin di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Materi Kegiatan PenguatanPendidik Alokasi

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran anKarakter Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1 Menerima nilai-  Nilai-nilai  Berdiskusi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan kepada Tuhan nilaiPancasilasecara ketuhanan untuk  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraa Yang Maha Esa utuhsebagaisatukes dankeman mengidentifika  Mandiri  Disiplin,
n atas nilai-nilai atuandalamkehidup usiaandala si nilai-nilai  GotongRoyong  Tanggung
Pancasila ansehari-hari. m ketuhanan  Integritas jawab,
secara utuh 1.1.2 Meyakini nilai- kehidupan. dalam  santun,
sebagai satu nilaiPancasilasecara  Nilai-nilai kehidupan.  Peduli,
kesatuan dalam utuhsebagaisatukes yang  Mengamati  Percaya diri,
kehidupan atuandalamkehidup terkandung bacaan  Kerja sama
sehari-hari. ansehari- dalam sila tentang nilai-
2.1 Bersikap penuh harisebagai rasa kedua nilai yang Pengetahuan
tanggung jawab syukurkepadaTuhan terkandung Tertulis
sesuai nilai-nilai Yang MahaEsa. dalam sila PPKN
Pancasila kedua  MengetahuiNila
dalam Pancasila. i-
kehidupan 2.1.1 Menerapkan  Memberikan nilaiketuhanand
sehari-hari. tanggung jawab contoh alamkehidupan.
3.1 Menganalisis sesuai nilai-  Tekspidato penerapan
penerapan nilai- nilaiPancasiladalam  Mengidentifikas
. nilai-nilai ipenerapan
nilai Pancasila kehidupansehari-  Unsur- kemanusiaan
dalam hari. nilai-nilai
unsurpidat dalam kemanusiaan
kehidupan 2.1.2 Bertanggung jwab o. kehidupan
sehari-hari. dalam kehidupan dalam
sehari-hari. kehidupan
4.1 Menyajikan sehari- hari.
hasil analisis sehari-hari.
pelaksanaan 3.1.1 Mengetahui nilai-
nilai-nilai nilai kepemimpinan. B. Indonesia
Pancasila 3.1.2 Memahami  Mengidentifikas
dalam pengamalan nilai- iunsur-
kehidupan nilai ketuhanan unsurpidato.
sehari-hari. dalam kehidupan.
IPA
4.1.1 Menyajikan hasil  Menyikapiciri-
analisis tentang ciripubertas.
nilai-nilai ketuhanan  MengetahuiPer
dalam kehidupan. bedaancirifisikp
4.1.2 Membuat tulisan erempuansebel
tentang tokoh dalam umdansetelahp
bacaan. ubertas.
IPS
 MengetahuiPer
an Indonesia di
ASEAN
dalambidangek
Bahasa Indonesia 3.3 Menggali isi  Berdiskusi  Religius onomi.
teks pidato 3.3.1 Mengetahui isi pidato untuk  Nasionalis  MemahamiPera
yang didengar yang di dengar. menentukan  Mandiri n Indonesia di
dan dibaca. 3.3.2 Menyebutkan tema pembicara  GotongRoyong ASEAN
4.3 Menyampaikan pidato, pidato,  Integritas dalambidangPo
pidato hasil pembicara,pendenga pendengar litik
karya pribadi r,tempat pidato tempat,
dengan disampaikannya dan SBDP
menggunakan pidato, dan urutan isi suasana  Memahami
kosakata baku pidato. pidato. interval nada.
dan kalimat  Menyusun  MengetahuiTan
efektif sebagai 4.3.1 Menyajikan isi pidato konsep urutan gga nada
bentuk yang di dengar. isi pidato. mayor.
ungkapan diri. 4.3.2 Menuliskan tema  Mengidentifika
pidato, pembicara, si isi teks Praktik/Kinerja
pendengar, tempat pidato. PPKN
disampaikannya  Berdiskusi
pidato, dan urutan isi untuk B. Indonesia
pidato.
mengidentifika  Menuliskanuns
si unsur-unsur ur-unsurpidato.
pokok dalam
pidato. IPA
IPA 3. 2 3.2.1 Mengetahui ciri fisik  Perbedaan  Mengamatiper  Religius  Menulislaporan
Menghubungka perempuan sebelum cirilaki- bedaancirilaki-  Nasionalis pengamatanPe
n ciri pubertas dan setelah lakidan lakidan  Mandiri rbedaancirifisik
pada laki-laki mengalami pubertas. perempuan perempuanset  GotongRoyong perempuanseb
dan perempuan 3.2.2 Mengidentifikasi setelahmas elahmasapub  Integritas elumdansetelah
dengan perbedaan ciri fisik apubertas. ertas. pubertas.
kesehatan perempuan sebelum  Gambarunt  Mengamatiga
reproduksi. dan setelah ukmenjelas mbaruntukme IPS
4.2 Menyajikan mengalami pubertas. kan njelaskan  MenuliskanPer
karya tentang perbedaan perbedaancirif an Indonesia di
cara menyikapi 4.2.1 Menyajikan cara cirifisikpere isikperempua ASEAN
ciri-ciri pubertas menyikapi masa mpuanseb nsebelumdan dalambidangeK
yang dialami. pubertas dan elumdan setelahmenga onomidanpolitik
penerapannya dalam setelahme lamipubertas.
kehidupan sehari- ngalamipu SBdP
hari. bertas.  Menyanyikanla
4.2.2 Mendiskusikan cara gudalamberbag
menyikapi masa aitangga nada.
pubertas dan
penerapannya dalam Portofolio
kehidupan sehari-
hari.  Menilai hasil
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengetahui peran  Peran  Melakukan  Religius belajar peserta
posisi dan ASEAN dan peran Indonesia pengamatan  Nasionalis didik pada aspek
peran Indonesia Indonesia dalam di ASEAN untuk  Mandiri tertentu dari
dalam kerja bidang ekonomi. dalam mengidentifik  GotongRoyong tahap awal
sama di bidang 3.3.2 Menganalisis bidang asi peran  Integritas sampai tahap
ekonomi, politik, hubugan antara ekonomi. Indonesia di akhir dalam
sosial, budaya, ASEAN dan  Peran ASEAN memahami
teknologi, dan ekonomi bangsa Indonesia dalam bidang materi atau
pendidikan indonesia. dalam ekonomi. praktik yang
dalam lingkup terkait sub tema.
ASEAN. 4.3.1 Menyajikan laporan bidang  Mengidentifik
4.3 Menyajikan tentang peran politik di asi peran
hasil analisis Indonesia di ASEAN ASEAN. Indonesia
tentang posisi dalam bidang dalam
dan peran ekonomi. bidang politik
Indonesia 4.3.2 Berdiskusi tentang di ASEAN.
dalam kerja peran Indonesia di
sama di bidang ASEAN dalam
ekonomi, politik, bidang ekonomi.
sosial, budaya,
teknologi, dan
pendidikan
dalam lingkup
ASEAN.
SeniBudayadanPr 3.2 Memahami  Interval  Menyanyikan  Religius
akarya interval nada. nada. lagu “Ibu Kita  Nasionalis
4.2 Memainkan  Tekslagu Kartini” untuk  Mandiri
interval nada “Ibu Kita mengidentifik  GotongRoyong
melalui lagu Kartini”. asi berbagai  Integritas
dan alat musik.  Tekslagu interval nada.
“Butet”.  Menyanyikan
 Tekslagu lagu “Butet”.
“Butet”.  Menyanyikan
lagu “Gundul-
Gundul
Pacul”.
Subtema 2 : Pemimpin Idolaku
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1 Menerima nilai-  Nilai-nilai  Berdiskusi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan kepada Tuhan nilaiPancasilasecara kepemimpi untuk  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganegara Yang Maha Esa utuhsebagaisatukesa nan dan mengidentifika  Mandiri Tanggung
an atas nilai-nilai tuandalamkehidupan contoh si nilai-nilai  GotongRoyong jawab, santun,
Pancasila sehari-hari. kegiatan kepemimpina  Integritas Peduli,
secara utuh 1.1.2 Meyakini nilai- yang n dan contoh Percaya diri,
sebagai satu nilaiPancasilasecara sesuai sila kegiatan yang Kerja sama
kesatuan dalam utuhsebagaisatukesa pancasila. sesuai sila
kehidupan tuandalamkehidupan  Nilai-nilai pancasila. Pengetahuan
sehari-hari. sehari-harisebagai persatuan  Mengamati Tertulis
2.1 Bersikap penuh rasa dan lalu berdiskusi PPKN
tanggung jawab syukurkepadaTuhan kerakyatan untuk  MemahamiNilai
sesuai nilai-nilai Yang MahaEsa. dalam mengidentifik -
Pancasila kehidupan. asi nilai-nilai nilaipersatuand
dalam 2.1.1 Menerapkan sikap  Contoh- persatuan dan arisilaketigaPan
kehidupan tanggung jawab contoh kerakyatan casila.
sehari-hari. sesuai nilai- penerapan dalam
3.1 Menganalisis nilaiPancasiladalamk nilai- kehidupan. B. Indonesia
penerapan nilai- ehidupansehari-hari. nilai  Menuliskan  MengetahuiUru
nilai Pancasila 2.1.2 Bertanggung jawab kerakyatan contoh-contoh tanisipidato.
dalam dalam kehidupan . penerapan
kehidupan sehari- hari. nilai-
sehari-hari. nilai IPA
4.1 Menyajikan 3.1.1 Mengidentifikasi kerakyatan.  Mengetahuiupa
hasil analisis mengidentifikasi nilai- yamenjagakese
pelaksanaan nilai persatuan dan hatanreproduks
nilai-nilai kerakyatan dalam ipadamasapub
Pancasila kehidupan. ertas.
dalam 3.1.2 Menjelaskan nilai-
kehidupan nilai persatuan dan IPS
sehari-hari. kerakyatan dalam  Mengidentifikas
kehidupan sehari-hari iPeran
di masyarakat.
Indonesia
4.1.1 Menyajikan contoh dalambidangso
nilai-nilai kerakyatan sialbudaya
dalam kehidupan
sehari-hari. SBDP
4.1.2 Menuliskan contoh-  MengetahuiTari
contoh penerapan kreasidaerahbe
nilai-nilai kerakyatan. rpasangan.
Bahasa 3.3 Menggali isi 3.3.1 Mengetahui isi pidato  Konsepisi  Menyusunkon  Religius
Indonesia teks pidato yang di dengar. pidato. sepurutanisipi  Nasionalis
yang didengar 3.3.2 Mengidentifikasi hal-  Rancang dato.  Mandiri Praktik/Kinerja
dan dibaca. hal pokok dalam teks anpidato.  Membuatranc  GotongRoyong PPKN
4.3 Menyampaikan pidato.  Tehnikpid anganpidato.  Integritas  MenuliskanNilai
pidato hasil 3.3.3 Menguraikan hal ato.  Melakukanpra -
karya pribadi pokok dalam teks ktikberpidato. nilaipersatuand
dengan pidato. arisilaketigaPan
menggunakan casila.
kosakata baku 4.3.1 Menyajikan isi pidato
dan kalimat yang di dengar. B. Indonesia
efektif sebagai 4.3.2 Menyusun konsep  Menuliskankon
bentuk teks pidato seppidato.
ungkapan diri. menggunakan kosa  Praktikberpidat
kata baku dan o
kalimat efektif
4.3.3 Menuliskan hal-hal IPA
pokok dalam teks  Membuatkarya
pidato. poster/bukletbe
IPA 3. 2 3.21 Mengetahui ciri fisik  Upaya  Berdiskusi  Religius risicaramenjaga
Menghubungka sebelum dan menjaga untuk  Nasionalis kebersihanalatr
n ciri pubertas setelah mengalami kesehatan menjelaskan  Mandiri eproduksipada
pada laki-laki pubertas. reproduksi upaya  GotongRoyong masapubertas.
dan perempuan 3.22 Menjelaskan upaya pada masa menjaga  Integritas
dengan menjaga kesehatan pubertas. kesehatan IPS
kesehatan reproduksi pada reproduksi  MenuliskanPer
reproduksi. masa pubertas pada masa an Indonesia
4.2 Menyajikan
karya tentang 4.2.1 Membuat rencana pubertas. dalambidangso
cara menyikapi karya berisi cara  Membuat sialbudaya di
ciri-ciri pubertas menjaga kesehatan rencana karya ASEAN.
yang dialami. reproduksi pada berisi cara
masa pubertas. menjaga SBdP
4.2.2 Menyajikan karya kesehatan  Memeragakang
berisi cara menjaga reproduksi eraktaridaerahb
kesehatan pada masa erpasangan
reproduksi pada pubertas.
masa pubertas.  Menjelaskan Portofolio
cara-cara
menjaga  Menilai hasil
kebersihan belajar peserta
alat didik pada aspek
reproduksi tertentu dari
pada masa tahap awal
pubertas. sampai tahap
 Membuat akhir dalam
karya berisi memahami
cara menjaga materi atau
kebersihan praktik yang
alat terkait sub tema.
reproduksi
pada masa
pubertas.
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasiperan  peran  Mengidentifika  Religius
posisi dan Indonesia Indonesia siperan  Nasionalis
peran Indonesia dalambidangsosial di dalambida Indonesia  Mandiri
dalam kerja lingkup ASEAN. ngsosialbu dalam  GotongRoyong
sama di bidang 3.3.2 Menganalisisperan daya di bidangsosial  Integritas
ekonomi, politik, Indonesia ASEAN. di ASEAN.
sosial, budaya, dalambidangsosial di  Mengidentifika
teknologi, dan lingkup ASEAN. siperan
pendidikan Indonesia
dalam lingkup 4.3.1 Menulislaporantentan dalam
ASEAN. gperan Indonesia bidangsosialb
4.3 Menyajikan dalambidangsosial di udaya di
hasil analisis lingkup ASEAN. ASEAN.
tentang posisi 4.3.2 Menyajikanhasilanalis
dan peran isperan Indonesia
Indonesia dalambidangsosial di
dalam kerja lingkup ASEAN.
sama di bidang
ekonomi, politik,
sosial, budaya,
teknologi, dan
pendidikan
dalam lingkup
ASEAN.
SeniBudayadanP 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk  berbagai  Mengamati  Religius
rakarya penampilan tari tari kreasi daerah bentuk tari bacaan untuk  Nasionalis
kreasi daerah. berpasangan. kreasi menjelaskan  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Menyebutkan daerah berbagai  GotongRoyong
tari kreasi berbagai bentuk tari berpasang bentuk tari  Integritas
daerah. kreasi daerah an kreasi daerah
berpasangan berpasangan.
 Memeragakan
4.3.1 Menyajikan bentuk gerak tari
tari daerah daerah
berpasangan. berpasangan.
4.3.2 Memeragakan gerak  Menjelaskan
tari daerah unsur-unsur
berpasangan. tari.
.
Subtema 3 : Ayo, Memimpin
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1 Menerima nilai-  Nilai-nilai  Mengidentifik  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan kepada Tuhan nilaiPancasilasecara persatuan asi nilai-nilai  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraa Yang Maha Esa utuhsebagaisatukesa dan persatuan dan  Mandiri  Disiplin,
n atas nilai-nilai tuandalamkehidupan kesatuan kesatuan  GotongRoyong  Tanggung
Pancasila sehari-hari. pada pada  Integritas jawab,
secara utuh 1.1.2 Meyakini nilai- bacaan bacaan  santun,
sebagai satu nilaiPancasilasecara tentang tentang  Peduli,
kesatuan dalam utuhsebagaisatukesa kepemimpi kepemimpina  Percaya diri,
kehidupan tuandalamkehidupan nan. n.  Kerja sama
sehari-hari. sehari-harisebagai  Nilai-nilai  Mengidentifika
2.1 Bersikap penuh rasa Pancasila si nilai-nilai Pengetahuan
tanggung jawab syukurkepadaTuhan yang Pancasila Tertulis
sesuai nilai-nilai Yang MahaEsa. diterapkan yang PPKN
Pancasila oleh diterapkan  MengetahuiNila
dalam 2.1.1 Menerapkan sikap anggota oleh anggota i-
kehidupan tanggung jawab koperasi. koperasi. nilaipersatuand
sehari-hari. sesuai nilai-  Menuliskan ankesatuan
3.1 Menganalisis nilaiPancasiladalamk contoh-contoh
penerapan nilai- ehidupansehari-hari.  Mengidentisika
penerapan siNilai-
nilai Pancasila 2.1.2 Bertanggung jawab nilai-nilai
dalam dalam kehidupan nilaikeadilan.
keadilan.
kehidupan sehari- hari.  Mengetahuinilai
sehari-hari. -
4.1 Menyajikan 3.1.1 Mengidentifikasi nilai- nilaisilakelimaP
hasil analisis nilai Pancasila yang ancasila.
pelaksanaan diterapkan oleh
nilai-nilai anggota koperasi. B. Indonesia
Pancasila 3.1.2 Menjelaskan nilai-  MengetahuiUns
dalam nilai Pancasila yang ur-
kehidupan diterapkan oleh unsurtekspidato
sehari-hari. anggota koperasi.
IPA
4.1.1 Menyajikan contoh  Mengetahuicar
nilai-nilai Pancasila amenjagakeseh
yang diterapkan oleh atanreproduksi
anggota koperasi. padamasapube
4.1.2 Menuliskan contoh rtas.
nilai-nilai Pancasila
yang diterapkan oleh IPS
anggota koperasi.  Mengetahuiben
Bahasa Indonesia 3.3 Menggali isi 3.3.1 Mengetahui isi pidato  Konseppid  Menyusunkon  Religius tuk-
teks pidato yang di dengar. ato. sepisipidato.  Nasionalis bentukkerjasam
yang didengar 3.3.2 Mengidentifikasi hal-  Tekspidato  Menuliskanpe  Mandiri adalampendidik
dan dibaca. hal pokok dalam teks . nilaiannyaatas  GotongRoyong anantarnegara
4.3 Menyampaikan pidato isi  Integritas di ASEAN
pidato hasil 3.3.3 Menguraikan hal  pidatonya.
karya pribadi pokok dalam teks SBDP
dengan pidato.  MemahamiJeni
menggunakan s-jenispatung.
kosakata baku 4.3.1 Menyajikan isi pidato  Mengidentifikas
dan kalimat yang di dengar. iaryapatungdari
efektif sebagai 4.3.2 Menyusun konsep bahanlunak
bentuk teks pidato
ungkapan diri. menggunakan kosa Praktik/Kinerja
kata baku dan PPKN
kalimat efektif.  MenuliskanNilai
4.3.3 Menuliskan hal-hal -
pokok dalam teks nilaipersatuand
pidato. ankesatuan,
IPA 3. 2 3.2.1 Mengetahui ciri fisik  Hubungan  Menjelaskan  Religius Nilai-
Menghubungka sebelum dan setelah yang hubungan  Nasionalis nilaikeadilan,
n ciri pubertas mengalami pubertas. dialami yang dialami  Mandiri nilai-
pada laki-laki 3.2.2 Menjelaskan upaya pada masa pada masa  GotongRoyong nilaisilakelimap
dan perempuan menjaga kesehatan
dengan reproduksi pada pubertas pubertas  Integritas ancasila.
kesehatan masa pubertas. dengan dengan
reproduksi. kesehatan kesehatan B. Indonesia
4.2 Menyajikan 4.2.1 Membuat rencana reproduksi. reproduksi.  Menuliskankon
karya tentang karya berisi cara  Mempresenta sepisipidato.
cara menyikapi menjaga kesehatan sikan peta  Praktikpidato.
ciri-ciri pubertas reproduksi pada pikiran
yang dialami. masa pubertas. tentang IPA
4.2.2 Menyajikan karya menghadapi  Menuliskancara
berisi cara menjaga masa Menjagakeseha
kesehatan reproduksi pubertas. tanreproduksip
pada masa pubertas. adamasapubert
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasibent  Bentuk-  Menuliskan  Religius as.
posisi dan uk-bentuk kerja sama bentuk informasi  Nasionalis
peran Indonesia dalam pendidikan kerja sama tentang  Mandiri IPS
dalam kerja antarnegara di dalam bentuk-bentuk  GotongRoyong  MenuliskanBen
sama di bidang lingkup ASEAN. pendidikan kerja sama  Integritas tuk-
ekonomi, politik, 3.3.2 Menganalisisbentuk- antarnegar dalam bentukkerjasam
sosial, budaya, bentuk kerja sama a di pendidikan adalampendidik
teknologi, dan dalam pendidikan ASEAN antarnegara anantarnegara
pendidikan antarnegara di di ASEAN di ASEAN.
dalam lingkup lingkup ASEAN.
ASEAN. SBdP
4.3 Menyajikan 4.3.1 Menulislaporantentan  Membuatranca
hasil analisis gbentuk-bentuk kerja ngankarya
tentang posisi sama dalam  Membuatkarya
dan peran pendidikan patung
Indonesia antarnegara di
dalam kerja lingkup ASEAN. Portofolio
sama di bidang 4.3.2 Menyajikanhasilanali
ekonomi, politik, sisbentuk-bentuk  Menilai hasil
sosial, budaya, kerja sama dalam belajar peserta
teknologi, dan pendidikan didik pada aspek
pendidikan antarnegara di tertentu dari
dalam lingkup lingkup ASEAN. tahap awal
ASEAN.
SeniBudayadanPr 3.4 Memahami 3.4.1 Mengidentifikasi  Jenis-jenis  Mengidentifika  Religius sampai tahap
akarya patung jenis-jenis patung. patung. si jenis-jenis  Nasionalis akhir dalam
4.4 Membuat 3.4.2 Memahami ciri-ciri  ciri-ciri patung.  Mandiri memahami
patung patung jenis patung, patung,  Menyebutkan  GotongRoyong materi atau
serta bahan dan bahan, dan ciri-ciri  Integritas praktik yang
teknik pembuatan teknik patung, jenis terkait sub tema.
patung. pembuatan patung, serta
patung. bahan dan
4.4.1 Membuat rencana teknik
pembuatan karya pembuatan
patung. patung.
4.4.2 Menyajikan gambar  Membuat
patung. rancana
pembuatan
karya
patung.
 Menjelaskan
cara membuat
karya
patung dari
bahan lunak.
 Membuat
karya patung
dari bahan
Lunak
 Mempresenta
sikan karya
patung
yang telah
dibuat.

Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusika  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna dan kewajiban Undang n Undang-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraa kewajiban, hak, sebagai warga Pasal 32 Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,
n dan tanggung negara dalam tahun 32 tahun  GotongRoyong  Tanggung
jawab sebagai menjalankan agama. 2009. 2009, dan  Integritas jawab,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna hak  pasal 31 memahami  santun,
dalam dan kewajiban Ayat 1, tentang  Peduli,
menjalankan sebagai warga tentang lingkungan  Percaya diri,
agama. negara dalam seluruh sehat dan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan menjalankan agama. warga bersih adalah
kewajiban, hak, negara hak semua Pengetahuan
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak Indonesia warga negara. Tertulis
jawab sebagai dan kewajiban berhak  Melakukan PPKN
warga negara sebagai warga mendapatk diskusi  Menegtahuikew
sebagai wujud negara sebagai an mengenai ajibanmasyarak
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. pendidikan. pasal 31 Ayat at.
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak dan  hak dan 1, tentang Mengetahuida
pelaksanaan kewajiban sebagai kewajiban seluruh warga mpakpelaksana
kewajiban, hak, warga negara warga negara an kewajiban
dan tanggung sebagai wujud cinta negara Indonesia masyarakat
jawab sebagai tanah air. Indonesia. berhak terhadap
warga negara  dampak mendapatkan
beserta 3.2.1 Mengetahui pelaksana pendidikan.  lingkungan.
dampaknya pelaksanaan an  Menjawab
dalam kewajiban warga kewajiban pertanyaan B. Indonesia
kehidupan negara beserta masyaraka tentang hak  mengetahuiinfo
sehari-hari. dampaknya dalam t terhadap dan kewajiban rmasipentingda
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- lingkungan. warga negara riteksbacaan.
hasil analisis hari. Indonesia,  Mengidentifikas
pelaksanaan 3.2.2 Memahami hal-hal  Melakukan i kata
kewajiban, ha, yang dapat dilakukan diskusi kuncisuatubaca
dan tanggung untuk menjaga tentang n.
jawab sebagai lingkungan sebagai dampak
warga perwujudan pelaksanaan IPA
masyarakat kewajibannya kewajiban  Memahamitent
beserta sebagai anggota masyarakat angGarislintan
dampaknya masyarakat. terhadap gdangarisbujur,
dalam lingkungan. perbedaanwakt
kehidupan 4.2.1 Melakukan analisis u di
sehari-hari. pelaksanaan Bumidanpenga
kewajiban sebagai ruhnya,
warga masyarakat penyebabperbe
beserta dampaknya daanwaktu.
dalam kehidupan
sehari-hari. IPS
4.2.2 Menyajikan hasil  Mengetahui,
analisis pelaksanaan karakteristikge
kewajiban sebagai ografis Negara-
warga masyarakat negara di
beserta dampaknya wilayah
dalam kehidupan ASEAN
sehari-hari.
Bahasa Indonesia 3.7 3.7.1 Menganalisis  Teksinform  Mencari  Religius SBDP
Memperkirakan informasi yang asi. informasi  Nasionalis  Memahami
informasi yang terdapat pada teks penting dan  Mandiri interval nada.
dapat diperoleh nonfiksi. menuliskan  GotongRoyong
dari teks 3.7.2 Mengetahui kata- kata-kata  Integritas Praktik/Kinerja
nonfiksi kata kunci yang
sebelum terdapat pada teks kunci yang PPKN
membaca bacaan. ditemukan  Menuliskankew
(hanya dalam tiap ajibanmasyara
berdasarkan 4.7.1 Membuat paragraf kat.
membaca kesimpulan dari  Membuat  Menuliskanda
judulnya). suatu teks bacaan. buku mpakpelaksan
4.7 4.7.2 Menyajikan informasi aankewajibanm
Menyampaikan informasi yang yang dapat asyarakatterha
kemungkinan terdapat di dalam digunakan daplingkungan.
informasi yang teks bacaan. untuk
diperoleh menuliskan B. Indonesia
berdasarkan informasi  Menuliskaninfor
membaca judul yang masipenting
teks nonfiksi. diketahuinya yang
dengan lebih terdapatpadase
detail. buahteksbacaa
 Memahami n.
arti kata dari
kata-kata IPA
yang ada  MenuliskanGari
dalam slintangdangari
bacaan. sbujur,
 Membacasekil perbedaanwakt
as, u di
danmengident Bumidanpenga
ifikasikan ruhnya,
informasipenti penyebabperbe
ngdaritiap daanwaktu.
paragraph
bacaan. IPS
 Menuliskandan
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami  Perputaran  Melakukanper  Religius mendiskusikan
peristiwa rotasi peristiwa rotasi dan Bumi. cobaantentan  Nasionalis karakteristikge
dan revolusi revolusi Bumi  konsepper gperputaran  Mandiri ografis Negara-
Bumi serta 3.8.2 Mengetahui dan bedaan bumidanmem  GotongRoyong negara di
terjadinya memahami konsep waktusiang ahamikonsep  Integritas wilayah
gerhana bulan perbedaan waktu danmalam. perbedaan ASEAN.
dan gerhana siang dan malam.  Revolusibu waktusiangda
Matahari. mi. nmalam. SBdP
4.8 Membuat 4.8.1 Melakukan  Membuatlapor  Bernyanyimeng
model gerhana pengamatan anpengamata gunakan
bulan dan tentang perputaran n, dan interval nada.
gerhana bumi dan akibatnya. melaporkanha
Matahari. 4.8.2 Menyajikan laporan silpengamata Portofolio
hasil pengamatan ntentang
tentang perputaran perputaranbu  Menilai hasil
Bumi dan akibatnya. midanakibatn belajar peserta
ya. didik pada aspek
 Membuatpeta tertentu dari
pikiran yang tahap awal
berisikan sampai tahap
persamaanda akhir dalam
nperbedaante memahami
ntangterjadiny materi atau
a praktik yang
siangdanmala terkait sub tema.
m.
 Melakukanper
cobaantentan
grevolusibumi,
danmenjelask
antentangperi
stiwarevoslusi
bumidandamp
aknyapadaper
ubahanmusim
di bumi.
Membuatlapor
anpengamata
n, dan
melaporkanha
silpengamata
ntentang
pergerakanbu
mimengelilingi
mataharidan
dampaknya.
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Informasis  Mengetahui  Religius
Mengidentifikasi karakteristik geografis uatu informasi  Nasionalis
karakteristik negara-negara di Negara. tentang suatu  Mandiri
geografis dan wilayah ASEAN  karakteristi negara,  GotongRoyong
kehidupan 3.1.2 Mengidentifikasi k dan  Integritas
sosial budaya, karakteristik geografis geografis mengidentifik
ekonomi, politik negara-negara di Negara- asikan
di wilayah wilayah ASEAN. negara di karakteristik
ASEAN. wilayah geografis
4.1 Menyajikan 4.1.1 Melakukan ASEAN. Negara-
hasil identifikasi pengamatan tentang negara di
karakteristik karakteristik geografis wilayah
geografis dan negara-negara di ASEAN.
kehidupan wilayah ASEAN.  Membuat peta
sosial budaya, 4.1.2 Menyajikan hasil pikiran
ekonomi, dan pengamatan tentang tentang
politik di karakteristik geografis negara
ilayah ASEAN. negara-negara di tetangga dan
wilayah ASEAN. mengetahui
karakteristik
geografis
negara-
negara di
wilayah
ASEAN .
SeniBudayadanPr 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
akarya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami bersihdan bersih dan  GotongRoyong
melalui lagu Kesesuaian dengan sehat. sehat.  Integritas
dan alat musik. syair lagu
4.2.1 Menyanyikan lagu

dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu
yang sesuai dengan
notasi pada lagu.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna dan kewajiban warga infografis, dan  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganegara kewajiban, hak, sebagai warga negara mengidentifik  Mandiri Tanggung  Maspri.com
an dan tanggung negara dalam terhadap asikan  GotongRoyong jawab, santun,
jawab sebagai menjalankan agama. kelestarian kewajiban  Integritas Peduli,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna ha  Pasal 29 warga negara Percaya diri,
dalam dan kewajiban ayat 2, dan terhadap Kerja sama
menjalankan sebagai warga memahami kelestarian
agama. negara dalam tentang lingkungan. Pengetahuan
2.2 Melaksanakan menjalankan agama hak dan  Mendiskusika Tertulis
kewajiban, hak, kewajiban n Pasal 29 PPKN
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak warga ayat 2, dan  Menganalisis
jawab sebagai dan kewajiban negara memahami infografis, dan
warga negara sebagai warga untuk tentang hak mengidentifikas
sebagai wujud negara sebagai hidup dan kewajiban ikan kewajiban
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. layak. warga warga negara
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak negara untuk terhadap
pelaksanaan dankewajiban hidup layak. kelestarian
kewajiban, hak, sebagai warga lingkungan.
dan tanggung negara sebagai
jawab sebagai wujud cinta tanah air. B. Indonesia
warga negara  Menggalipokok
beserta 3.2.1 Mengetahui pikiransebuahb
dampaknya pelaksanaan hak dan acaan.
dalam kewajiban warga  Mengidentifikas
kehidupan negara beserta i kata
sehari-hari. dampaknya dalam kuncipadasebu
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- ahbacaan.
hasil analisis hari.
pelaksanaan 3.2.2 Mengidentifikasi hak IPA
kewajiban, ha, dan kewajiban  Memahamitent
dan tanggung warga negara ang musim,
jawab sebagai terhadap kelestarian dan hal-hal
warga lingkungan. yang
masyarakat menyebabkan
beserta 4.2.1 Melakukan analisis perbedaan
dampaknya pelaksanaan hak dan musim sebagai
dalam kewajiban sebagai akibat dari
kehidupan warga masyarakat revolusi bumi.
sehari-hari. beserta dampaknya
dalam kehidupan IPS
sehari-hari.  memahami
4.2.2 Menyajikan hasil hubungan
analisis hak dan antara keadaan
kewajiban warga geografis dan
negara terhadap keadaan sosial
kelestarian budaya suatu
lingkungan.
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teksbacaa  Menggarisba  Religius negara.
Indonesia informasi yang informasi yang n. wahi kata-kata  Nasionalis
terdapat pada terdapat pada teks danmenentuk  Mandiri SBDP
teks nonfiksi. nonfiksi. an  GotongRoyong  Memahami
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Mengetahui pikiran pikiranpokokd  Integritas jenis-jenis tari
hasil pokok dan penjelas anpenjelasunt kreasi daerah.
membandingka pada sebuah topik ukmembuat  Memahami
n informasi pembahasan. petapikiran gerakan suatu
yang yang tarian daerah
diharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi berhubungan
dengan yang diperoleh dengantopik
informasi yang setelah membaca pembahasan. Praktik/Kinerja
diperoleh teks nonfiksi.  Membacame PPKN
setelah 4.8.2 Membuat peta pikiran mindaidanme  Mendiskusikan
membaca teks yang berhubungan ncariinformasi Pasal 29 ayat
nonfiksi secara dengan topik pentingdariba 2, dan
lisan, tulis, dan pembahasan. caan. memahami
visual.  Mencariinform tentang hak
asipentingdari dan kewajiban
bacaan, warga
danmenyajika negara untuk
nnyakembalid hidup layak.
alambentuk
ringkasanbac
aan. B. Indonesia
 Mencari kata-  Menuliskanpok
kata okpikiran yang
sulitdalambac terdapatpadase
aandan buahbacaan.
mencariarti
kata tersebut. IPA
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  musim,  Mendiskusika  Religius  Mendiskusikant
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi dan hal-hal n tentang  Nasionalis entangmusim,
dan revolusi Bumi. yang musim, dan  Mandiri danhal-hal
Bumi serta 3.8.2 Memahami hal-hal menyebab hal-hal  GotongRoyong yang
terjadinya yang menyebabkan kan yang  Integritas menyebabkanp
gerhana bulan perbedaan musim perbedaan menyebabkan erbedaanmusi
dan gerhana sebagai akibat dari musim perbedaan msebagaiakibat
Matahari. revolusi bumi. sebagai musim darirevolusibum
4.8 Membuat akibat dari sebagai i.
model gerhana revolusi akibat dari
bulan dan 4.8.1 Membuat model bumi. revolusi bumi. IPS
gerhana gerhana bulan dan  pengaruh  Melakukanpe  Menuliskanhub
Matahari. gerhana Matahari. gerakbulan ngamatantent ungan antara
4.8.2 Menyajikan model padabumi. anggerakbula keadaan
rotasi dan revolusi  Rotasibula n, geografis dan
bumi. n. danmenjelask keadaan sosial
anperistiwarot budaya suatu
asibulan. negara.
 Melakukanper
cobaantentan SBdP
gketampakan  Menampilkan
bulanpurnama pertunjukan tari
, daerah.
danmemaham
ipengaruh
gerakbulanpa
dabumi. Portofolio
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Hubungan  Menganalisis  Religius
Mengidentifikasi hubungan antara antara suatu bacaan,  Nasionalis  Menilai hasil
karakteristik keadaan geografis keadaan dan belajar peserta
 Mandiri
geografis dan dan keadaan sosial geografis memahami didik pada aspek
 GotongRoyong
kehidupan budaya suatu negara dan hubungan tertentu dari
 Integritas tahap awal
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi keadaan antara
ekonomi, politik hubungan antara sosial keadaan sampai tahap
di wilayah keadaan geografis budaya geografis dan akhir dalam
ASEAN. dan keadaan sosial suatu keadaan memahami
4.1 Menyajikan budaya suatu negara. sosial budaya materi atau
hasil identifikasi negara. suatu negara. praktik yang
karakteristik terkait sub tema.
geografis dan 4.1.1 Melakukan
kehidupan pengamatan tentang
sosial budaya, hubungan antara
ekonomi, dan keadaan geografis
politik di dan keadaan sosial
Wilayah budaya suatu negara
ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis
dan keadaan sosial
budaya suatu
negara.
SeniBudayadanPra 3.3 Memahami Mengetahui bentuk tari kreasi Mencari informasi Religius
karya penampilan tari kreasi daerah berkelompok. tentang tarian Nasionalis
daerah. Memahami jenis-jenis tari daerah, dan Mandiri
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. mengenal dan GotongRoyong
kreasi daerah. memahami jenis- Integritas
Menyajikan bentuk tari daerah jenis tari
berkelompok. kreasi daerah.
Memeragakan gerak tari Berlatih menari dan
daerah berkelompok. memperagakan tari
kreasi daerah
secara
berkelompok.
Memahami
gerakan suatu
tarian daerah, dan
menampilkan
pertunjukan tari
daerah.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan
KOMPETENSI INTI

Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresenta  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajiban sebagai Kewajiban. sikan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, warga negara dalam percobaan  Mandiri  Disiplin,
hak, dan menjalankan agama. dan  GotongRoyong  Tanggung
tanggung 1.2.2 Meyakini makna pengamatan  Integritas jawab,
jawab sebagai kewajiban sebagai  Merencanaka  santun,
warga negara warga negara dalam n sebuah  Peduli,
dalam menjalankan agama. kegiatan  Percaya diri,
menjalankan dalam  Kerja sama
agama. 2.2.1 Melaksanakan kelompok,
2.2 Melaksanakan kewajiban sebagai dan Pengetahuan
kewajiban, warga negara memahami Tertulis
hak, dan sebagai wujud cinta hak dan PPKN
tanggung tanah air. kewajiban dari  Mengetahuidan
jawab sebagai 2.2.2 Menerima kewajiban setiap kewajibanmasy
warga negara sebagai warga anggota dan arakat.
sebagai wujud negara sebagai mengimpleme
cinta tanah wujud cinta tanah air.  Mengdientifikas
ntasikannya
air. ipenerapanhak
dalam
3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengetahui dankewajiban.
kehidupan
pelaksanaan pelaksanaan sehari-hari.
kewajiban, kewajiban warga B. Indonesia
hak, dan negara beserta  Menggaliinform
tanggung dampaknya dalam asipenting yang
jawab sebagai kehidupan sehari- terdapat di
warga negara hari. dalamsebuahte
beserta 3.2.2 Mengidentifikasi ks.
dampaknya kewajiban warga  Mengidentifikas
dalam negara terhadap i kata
kehidupan kelestarian kuncisebuabac
sehari-hari. lingkungan. aan.
4.2 Menyajikan
hasil analisis 4.2.1 Melakukan analisis IPA
pelaksanaan pelaksanaan  Memahamiperi
kewajiban, ha, kewajiban dan hak stiwagerhanam
dan tanggung sebagai warga atahari.
jawab sebagai masyarakat beserta  Mengetahuiposi
warga dampaknya dalam si benda-benda
masyarakat kehidupan sehari- langit ketika
beserta hari. peristiwa
dampaknya 4.2.2 Menyajikan hasil gerhana terjadi.
dalam analisis kewajiban
kehidupan warga negara IPS
sehari-hari. terhadap kelestarian  Mengetahuihub
lingkungan. ungan antara
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teksbacaa  Mencermatiba  Religius keadaan
informasi informasi yang n. caan,  Nasionalis geografis dan
yang terdapat terdapat pada teks danmenganali  Mandiri kehidupan
pada teks nonfiksi sisbacaan  GotongRoyong ekonomi di
nonfiksi. 3.8.2 Menganalisis bacaan untukmencarii  Integritas suatu
4.8 untuk mencari nformasipenti negara.
Menyampaika informasi penting. ng.
n hasil  Menggarisba SBDP
membandingk 4.8.1 Menyajikan informasi wahi kata  Menegtahuiben
an informasi penting yang kuncidanmem tuk-
yang terdapat dalam ahami bentukreklmae.
diharapkan bacaan. informasipenti
dengan 4.8.2 Membuat peta pikiran ng,
informasi yang berhubungan danmanyajika Praktik/Kinerja
yang dengan topik ninformasi PPKN
diperoleh pembahasan.
setelah dalambentuk  Menuliskandan
membaca visual mendiskusikan
teks nonfiksi (gambar, hakdankewajib
secara lisan, reklame). an yang ada di
tulis, dan  Mencariinform dalammasyara
visual. asipentingdal kat.
ambacaan
danmenentuk B. Indonesia
anpersamaan  Menuliskaninfor
danperbedaa masipenting
n yang
antaraduaneg erdapatpadates
ara. bacaan.
 Mengetahuiinf
ormasidarisua IPA
tubacaan,  Melakukanpen
danmembuatk gamatnterhada
embaliceritad pposisibenda-
engan bedalagitketikat
menggunakan erjadigerhanam
penokohan arahari.
lain.
 Menuliskanta IPS
nggal,  Menuliskanhub
bulandantahu ungan antara
nlahir, keadaan
danmengident geografis dan
ifikasikanpeng kehidupan
gunaan ekonomi di
KalenderMas suatu
ehidalamkehi negara dan
dupan. jenis- jenis
 Menuliskanke mata
mbaliinformas pencaharian
idalambentuk masyarakat.
visual,
danmenjelask SBdP
anhal yang  Mempraktikkan
diketahuinya pembuatanrekl
tentangKalen ame.
derMasehidan
Kalender Portofolio
Hijriah.
•  Menilai hasil
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  Posisi  Melakukan  Religius belajar peserta
peristiwa rotasi dan revolusi benda- percobaan,  Nasionalis didik pada aspek
rotasi dan Bumi. benda tentang posisi  Mandiri tertentu dari
revolusi Bumi 3.8.2 Memahami posisi langit benda-benda tahap awal
 GotongRoyong
serta benda-benda langit ketika langit ketika sampai tahap
 Integritas
terjadinya ketika peristiwa peristiwa peristiwa akhir dalam
gerhana bulan gerhana terjadi. gerhana gerhana memahami
dan gerhana terjadi. terjadi. materi atau
Matahari. 4.8.1 Membuat model  peristiwa  Melakukan praktik yang
4.8 Membuat gerhana Matahari. gerhana pengamatan, terkait sub tema.
model 4.8.2 Menyajikan hasil matahari. dan
gerhana bulan pengamatan dan memahami
dan gerhana percobaan mengenai tentang
Matahari. posisi benda langit peristiwa
ketika terjadi gerhana gerhana
matahari dan matahari.
penyebabnya.  Membuat
laporan
pengamatan
dan
percobaan
mengenai
posisi benda
langit ketika
terjadi
gerhana
matahari dan
penyebabnya.
IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengidentifik hubungan antara antara hubungan  Nasionalis
asi keadaan geografis keadaan antara  Mandiri
karakteristik dan kehidupan geografis keadaan  GotongRoyong
geografis dan ekonomi di suatu dan geografis dan  Integritas
kehidupan negara. kehidupan kehidupan
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi ekonomi di ekonomi di
ekonomi, hubungan antara suatu suatu
politik di keadaan geografis negara. negara.
wilayah dan kehidupan  Jenis mata  mengidentifik
ASEAN. ekonomi di suatu pencaharia asikan
4.1 Menyajikan negara n. jenis mata
hasil pencaharian,
identifikasi 4.1.1 Melakukan dan
karakteristik pengamatan memahami
geografis dan tentanghubungan bagaimana
kehidupan antara keadaan interaksi
sosial budaya, geografis dan manusia
ekonomi, dan kehidupan ekonomi dalam
politik di di suatu negara. melakukan
ilayah ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil kegiatan
pengamatan tentang dengan alam.
hubungan antara
keadaan geografis
dan kehidupan
ekonomi di suatu
negara.
SeniBudayadanPrak 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahamibe  Religius
arya Reklame. bentuk reklame. bentukrekl ntukbentukrek  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- ame. lame.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuatrekla  GotongRoyong
langkahme me.  Integritas
mbuatrekla
me.


Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Subtema 1 : Keteraturan yang Menakjubkan
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima persatuan  Teks  Membaca dan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan bacaan menjawab  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kesatuan sebagai anugerah tentang pertanyaan  Mandiri  Disiplin,
sebagai Tuhan Yang Maha makna dari  Gotong Royong  Tanggung
anugerah Esa beserta persatuan bacaan  Integritas jawab,
Tuhan Yang dampaknya. dan tentang  santun,
Maha Esa 1.4.2 Meyakinin anugerah Kesatuan. makna  Peduli,
beserta Tuhan Yang Maha persatuan dan  Percaya diri,
dampaknya. Esa.  kesatuan  Kerja sama
2.4 Menampilkan  Mengasosiasi
sikap 2.4.1 Mengamalkan sikap kan makna Pengetahuan
tanggung tanggung jawab persatuan dan Tertulis
jawab terhadap penerapan kesatuan PPKN
terhadap nilai persatuan dan dengan teks  Mengetahui
penerapan kesatuan dalam fiksi mana
nilai kehidupan berbangsa  Berdiskusi persatuan dan
persatuan dan dan bernegara. tentang kesatuan.
kesatuan 2.4.2 Bersikap tanggung keteraturan
dalam jawab terhadap  Mengidentifik
dalam asi
kehidupan penerapan nilai masyarakat
berbangsa persatuan dan perwujudan
dan
Penguatan
Karakter
dan kesatuan dalam perwujudan persatuan dan
bernegara. kehidupan berbangsa persatuan dan kesatuan
3.4 Menelaah dan bernegara. kesatuan dalam
persatuan dan dalam kehidupans
kesatuan kehidupan ehari.
terhadap 3.4.1 Menganalisis sehari-hari
kehidupan persatuan dan B. Indonesia
berbangsa kesatuan terhadap  Memahami
dan kehidupan berbangsa kosa kata baru
bernegara dan bernegara yang terdapat
beserta beserta dampaknya. di dalam teks
dampaknya. 3.4.2 Memahami makna bacaan.
4.4 Menyajikan persatuan dan  Mengidentififka
hasil telaah kesatuan. si karaktek
persatuan dan tokoh yang
kesatuan 4.4.1 Menyajikan hasil terdapat pada
terhadap pengamatan teks bacaan.
kehidupan persatuan dan  Menggali watak
berbangsa kesatuan terhadap tokoh utama
dan kehidupan berbangsa dan tokoh
bernegara dan bernegara tambahan.
beserta beserta dampaknya.
dampaknya. 4.4.2 Mendiskusikan IPA
persatuan dan  Mengetahui
kesatuan. system kerja
Bahasa Indonesia 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menganalisis  Teks  Menuliskan  Religius tata surya.
tuturan dan tindakan tokoh utama bacaan kosakata baru  Nasionalis  Memahami
tindakan dalam teks fiksi. dan artinya  Mandiri benda- benda
tokoh serta 3.9.2 Mengidentifikasi  Menggambar  Gotong Royong langit.
penceritaan tokoh utama dalam tokoh utama  Integritas
penulis dalam teks fiksi. dan tokoh IPS
teks fiksi. tambahan  Mengetahui
4.9 4.9.1 Menjelaskan tokoh serta alat penemuan
Menyampaika utama dalam deskripsinya zaman
n penjelasan karangan fiksi secara
Penguatan
Karakter
tentang lisan, tuisan.  Mencari dahulu dan
tuturan dan 4.9.2 Menyajikan tindakan cerpen di sekarang
tindakan tokoh utama dalam media cetak,  Memahami ciri-
tokoh serta karangan fiksi dalam kemudian ciri masyarakat
penceritaan bentuk gambar menggambar modern.
penulis dalam sederhana. tokoh utama  Mengidentifikas
teks fiksi dan jalan i dampak social
secara lisan, ceritanya di modernisasi.
tulis, dan depan kelas
visual.  Membaca SBDP
cerita fiksi dan  Memahami
menjawab interval nada.
pertanyaan  Mengetahui
yang cara
berhubungan memainkan
dengan tokoh music dengan
 Membandingk menggunakan
an interval nada,
karakteristik
tokoh utama Praktik/Kinerja
dan tambahan PPKN
dari teks fiksi  Menuliskan
dengan makna
menggunakan perstuan dan
diagram kesatuan .
 Membuat  Mendiskusika
ringkasan penerapanpers
cerita dari atuan adan
bacaan kesatuan di
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem  Benda-  Mendiskusika  Religius dalam
sistem tata tata suryadan benda n benda-  Nasionalis kehidupan
surya dan karakteristik anggota langit. benda langit  Mandiri sehari- hari.
karakteristik tata surya.  Teks  Menuliskan  Gotong Royong
anggota tata 3.7.2 Mengetahui cara informasi fakta menarik  Integritas B. Indonesia
Penguatan
Karakter
surya. kerja anggota sistem tentang tentang benda  Menuliskan
4.7 Membuat tata surya. benda- Langit kosakata baru
model sistem benda  Mencari dan artinya
tata surya. 4.7.1 Meciptakan model langit. informasi dari yang erdapat di
sistem tata surya.  Cara kerja berbagai dalam teks
4.7.2 Menyajikan laporan system tata sumber bacaan.
pengamatan tentang surya. mengenai  Menuliskan
cara kerja planet benda-benda perbedaan
dalam sistem tata langit karateristik
surya berdasarkan  Bermain tokoh utama
bermain peran. peran tentang dan tokoh
cara kerja tambahan.
sistem
tata surya IPA
 Mengurutkan  Mendiskusikan
planet system kerja
berdasarkan tata surya.
ukurannya  Menuliskan
 Membuat nama- nama
pertanyaan benda langit.
tentang planet
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Alat  Mendiskusika  Religius IPS
perubahan perubahan sosial penemuan n alat  Nasionalis  Mendiskusikan
sosial budaya budaya dalam rangka zaman penemuan  Mandiri alat penemuan
dalam rangka modernisasi bangsa dahulu dan zaman  Gotong Royong zaman
modernisasi Indonesia. sekarang. dahulu dan  Integritas dahulu dan
bangsa 3.2.2 Mengetahui  Ciri-ciri sekarang sekarang.
Indonesia. persamaan dan masyaraka  Mendiskusika  Mendiskusikan
4.2 Menyajikan perbedaan cara hidup t modern. n ciri-ciri ciri-ciri
hasil analisis masyarakat  Dampak masyarakat masyarakat
mengenai berdasarkan alat sosial modern modern
perubahan penemuan zaman modernisa berdasarkan  Wawancara.
sosial budaya dahulu. si bacaan
dalam rangka  Mewawancar SBdP
Penguatan
Karakter
modernisasi 4.2.1 Mendiskusikan ai nara  Menyanyikan
bangsa perubahan sosial sumber lagu dengan
Indonesia. budaya dalam rangka tentang cara interval nada
modernisasi bangsa hidup mereka yang benar.
Indonesia.  Membuat  Bermain
4.2.2 Menyajikan ciri- ciri kesimpulan musik
masyarakat modern. dari hasil meggunakan
wawancara. interval nada.
 Membuat peta
pikiran dari
bacaan Portofolio
tentang
dampak sosial  Menilai hasil
modernisasi belajar peserta
 Membuat didik pada aspek
kliping tertentu dari
dampak sosial tahap awal
modernisasi sampai tahap
Seni Budaya dan 3.2 Memahami 3.2.3 Mengetahui nada  Interval  Menyanyikan  Religius akhir dalam
Prakarya interval nada dengan notasi pada nada. lagu dengan memahami
 Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. memerhatikan materi atau
 Alat musik.  Mandiri
interval nada 3.2.4 Memahami interval nada. praktik yang
 Gotong Royong terkait sub tema.
melalui lagu Kesesuaian dengan  Menggunakan  Integritas
dan alat syair lagu alat musik
musik. untuk
4.2.3 Menyanyikan lagu memainkan
dengan percaya diri. beberapa
4.2.4 Menampilkan lagu jenis akor.
yang sesuai dengan  Bermain alat
notasi pada lagu. musik dengan
memerhatikan
akor dan
intervalnya
menggunakan
Penguatan
Karakter
alat
sederhana.

Subtema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima persatuan  Upaya  Mengidentifik  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan peningkata asi upaya  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kesatuan sebagai anugerah n peningkatan  Mandiri  Disiplin,
sebagai Tuhan Yang Maha persatuan persatuan dan  Gotong Royong  Tanggung
anugerah Esa beserta dan kesatuan  Integritas jawab,
Tuhan Yang dampaknya. kesatuan dalam  santun,
Maha Esa 1.4.2 Meyakinianugerah dalam kaitannya  Peduli,
beserta Tuhan Yang Maha kaitannya dengan  Percaya diri,
dampaknya. Esa. dengan pengamalan  Kerja sama
2.4 Menampilkan pengamala sila Pancasila.
sikap 2.4.1 Mengamalkan sikap n sila  Mengidentifika Pengetahuan
tanggung tanggung jawab Pancasila. si upaya Tertulis
jawab terhadap penerapan  Informasi peningkatan PPKN
terhadap nilai persatuan dan tentang persatuan dan  Memahami
penerapan kesatuan dalam usaha kesatuan upaya
nilai kehidupan berbangsa mempertah dalam peningkatan
persatuan dan dan bernegara. ankan dan kaitannya
Penguatan
Karakter
kesatuan 2.4.2 Bersikap tanggung meningkatk dengan persatuan dan
dalam jawab terhadap an pengamalan kesatuan
kehidupan penerapan nilai persatuan sila Pancasila. dalam
berbangsa persatuan dan dan  Mengumpulka kaitannya
dan kesatuan dalam kesatuan n informasi  dengan
bernegara. kehidupan berbangsa di sekolah. tentang usaha pengamalan
3.4 Menelaah dan bernegara.  Usaha mempertahan sila Pancasila.
persatuan dan mempertah kan dan  Mengetahui
kesatuan 3.4.1 Menganalisis upaya ankan meningkatkan usaha
terhadap peningkatan persatuan persatuan dan mempertahank
kehidupan persatuan dan dan kesatuan di an persatuan
berbangsa kesatuan terhadap kesatuan sekolah. dan kesatuan
dan kehidupan berbangsa di  Menjelaskan di lingkungan
bernegara dan bernegara. lingkungan gagasan sekolah..
beserta 3.4.2 Memahami upaya sekolah. usaha
dampaknya. peningkatanpersatua mempertahan
4.4 Menyajikan n dan kesatuan. kan persatuan B. Indonesia
hasil telaah dan kesatuan  Menggali
persatuan dan di lingkungan tuturan dan
kesatuan sekolah. tindakan tokoh
terhadap dalam cerita
kehidupan fiksi
berbangsa  Memahami
dan peristiwa yang
bernegara dialami tokoh
beserta dalam cerita
dampaknya. berseri.
Bahasa Indonesia 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menganalisis  Teks  Menjelaskan  Religius IPA
tuturan dan tindakan tokoh utama bacaan. tuturan dan  Nasionalis  Memahami
tindakan dalam teks fiksi. tindakan  Mandiri sistem tata
tokoh serta 3.9.2 Mengidentifikasi tokoh  Gotong Royong surya dan
penceritaan tuturan dan tindakan dalam cerita  Integritas karakteristik
penulis dalam tokoh serta fiksi anggota tata
teks fiksi. penceritaan penulis
Penguatan
Karakter
4.9 dalam teks fiksi  Menyampaika surya.
Menyampaika n cerita  Mengetahui
n penjelasan 4.9.1 Menjelaskan tokoh sesuai jalan perbedaan
tentang utama dalam cerita benda-
tuturan dan karangan fiksi secara  Menceritakan benda langit :
tindakan lisan, tuisan. peristiwa yang meteorit,
tokoh serta 4.9.2 Menyampaikan hasil dialami tokoh asteroid,
penceritaan telusuran tuturan dalam cerita meteor.
penulis dalam dan tindakan tokoh berseri.
teks fiksi serta penceritaan  Menjelaskan IPS
secara lisan, penulis dalam teks peristiwa yang  Mengetahui
tulis, dan fiksi. terjadi dampak
visual. pada tokoh modernisasi
3.10.1 Mengetahui dan terhadap
3.10 Mengaitkan peristiwa yang mengaitkanny kehidupan
peristiwa yang dialami tokoh dalam a dengan masyarakat.
dialamai tokoh cerita fiksi. pengalaman
dalam cerita 3.10.2 Mengidentifikasi pribadi.
fiksi dengan peristiwa yang SBDP
pengalaman dialami tokoh dalam  Mengetahui
pribadi. cerita fiksi. perbedaan
4.10 Menyajikan bentuk tari
hasil pengaitan 4.10.1 Menjelaskan kreasi
peristiwa yang peristiwa yang daerah dan tari
dialami tokoh dialami tokoh dalam khas tradisonal.
dalam cerita cerita fiksi.  Memahami
fiksi dengan 4.10.2 menceritakan karakteristik tari
pengalaman peristiwa yang kreasi daerah.
pribadi secara dialami tokoh dalam
lisan, tulisan cerita.
dan visual. Praktik/Kinerja
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem  Sistem tata  Menjelaskan  Religius PPKN
sistem tata tata suryadan surya dan sistem tata  Nasionalis  Menuliskan dn
surya dan karakteristik karakteristi surya dan  Mandiri
Penguatan
Karakter
karakteristik anggota tata surya. k anggota karakteristik  Gotong Royong mendiskusikan
anggota tata 3.7.2 Menjelaskan sistem tata surya. anggota tata  Integritas upaya
surya. tata surya dan  Anggota surya. peningkatan
4.7 Membuat karakteristik tata surya  Mengurutkan persatuan dan
model sistem anggota tata surya planet kesatuan
tata surya. (bintang). anggota tata dalam
surya menurut kaitannya
4.7.1 Menciptakan model jaraknya dari dengan
sistem tata surya. matahari. pengamalan
4.7.2 Menyajikan laporan  Membandingk sila Pancasila.
pengamatan an dan  Mempraktik-
tentang urutan membedakan kan persatuan
planet anggota tata benda- dan kesatuan
surya menurut benda langit : dalam
jaraknya dengan meteorit, kehidupan
matahari. asteroid, sehari-hari.
meteor.
 Menjelaskan B. Indonesia
perbedaan  Menceritakan
antara Bulan peristiwa yang
dan dialami tokoh
Bumi dalam cerita
Mengurutkan berseri.
planet tata
surya menurut IPA
ukurannya.  Mengurutkan
planet anggota
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Dampak  Menjelaskan  Religius tata surya
perubahan perubahan sosial modernisa dampak  Nasionalis menurut
sosial budaya budaya dalam si terhadap modernisasi  Mandiri jaraknya dari
dalam rangka rangka modernisasi kehidupan terhadap  Gotong Royong matahari.
modernisasi bangsa Indonesia. masyaraka kehidupan  Integritas
bangsa 3.2.2 Mengetahui t. masyarakat. IPS
Indonesia. dampak  Perubahan  Menjelaskan  Menuliskan
Penguatan
Karakter
4.2 Menyajikan modernisasi budaya perubahan dampak
hasil analisis terhadap kehidupan akibat budaya akibat modernisasi
mengenai masyarakat. Modernisa Modernisasi. terhadap
perubahan si. kehidupan
sosial budaya 4.2.1 Menjelaskan masyarakat.
dalam rangka dampak
modernisasi modernisasi SBdP
bangsa terhadap kehidupan  Mementasakan
Indonesia. masyarakat. tari kreasi
4.2.2 Menyajikan ciri- ciri daerah.
masyarakat
modern.
Seni Budaya dan 3.3 Memahami  Perbedaan  Menjelaskan  Religius Portofolio
Prakarya penampilan bentuk tari perbedaan  Nasionalis
tari kreasi kreasi bentuk tari  Mandiri  Menilai hasil
daerah daerah dan kreasi belajar peserta
 Gotong Royong
4.3 Menampilkan tari khas daerah dan didik pada aspek
 Integritas
tari kreasi tradisonal. tari khas tertentu dari
daerah  Karakteristi tradisonal. tahap awal
k tari kreasi  Menjelaskan sampai tahap
daerah. karakteristik akhir dalam
tari kreasi memahami
daerah. materi atau
 Menjelaskan praktik yang
persamaan terkait sub tema.
dan
perbedaan
penampilan
antara tari
kreasi dan tari
tradisional.
Subtema 3 : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.3 Menerima persatuan  Kegiatan-  Mengidentifika  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan kegiatan si kegiatan-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraa kesatuan sebagai anugerah yang dapat kegiatan  Mandiri  Disiplin,
n sebagai Tuhan Yang Maha meningkatk yang dapat  Gotong Royong  Tanggung
anugerah Esa beserta an meningkatkan  Integritas jawab,
Tuhan Yang dampaknya. persatuan persatuan dan  santun,
Maha Esa 1.4.4 Meyakinin anugerah dan kesatuan.  Peduli,
beserta Tuhan Yang Maha kesatuan.  Membuat  Percaya diri,
dampaknya. Esa.  Skenario skenario  Kerja sama
2.4 Menampilkan drama. drama dan
sikap tanggung 2.4.1 Mengamalkan sikap memainkan Pengetahuan
jawab terhadap tanggung jawab drama Tertulis
penerapan nilai terhadap penerapan bertema PPKN
persatuan dan nilai persatuan dan persatuan dan  Mengetahui
kesatuan dalam kesatuan dalam kesatuan. kegiatan-
kehidupan kehidupan berbangsa
kegiatan
berbangsa dan dan bernegara.
yang dapat
bernegara. 2.4.2 Bersikap tanggung
meningkatkan
3.4 Menelaah jawab terhadap
persatuan dan
persatuan dan penerapan nilai
kesatuan.
kesatuan persatuan dan
terhadap kesatuan dalam
Penguatan
Karakter
kehidupan kehidupan berbangsa B. Indonesia
berbangsa dan dan bernegara.  Mengetahui
bernegara persamaan dan
beserta 3.4.1 Menganalisis upaya perbedaan
dampaknya. peningkatan peristiwa dalam
4.4 Menyajikan persatuan dan teks fiksi
hasil telaah kesatuan terhadap dengan
persatuan dan kehidupan berbangsa pengalaman
kesatuan dan bernegara. atau film.
terhadap 3.4.2 Memahami IPA
kehidupan persatuan dan  Memahami
berbangsa dan kesatuan di sebuah sistem tata
bernegara wilayah. surya
beserta  Mengetahui
dampaknya. 4.4.1 Menyajikan hasil urutan planet-
pengamatan upaya planet menurut
peningkatan garis edar
persatuan dan Bumi.
kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa IPS
dan bernegara.  Mengetahui
4.4.2 Mendiskusikan perbedaan alat
persatuan dan trasnportasi
kesatuan si sebuah pada masa lalu
wilayah. dan masa kini.
Bahasa Indonesia 3.11 Mengaitkan 4.10.1 Mengetahui peristiwa  Teks fiksi  Menghubungk  Religius .
peristiwa yang yang dialami tokoh an teks fiksi  Nasionalis
dialamai tokoh dalam cerita fiksi. dengan  Mandiri SBDP
dalam cerita fiksi 4.10.2 Mengidentifikasi pengalaman  Gotong Royong  Mengetahui
dengan peristiwa yang pribadi.  Integritas cara
pengalaman dialami tokoh dalam  Menceritakan pembuatan
pribadi. cerita fiksi. persamaan patung
4.10 Menyajikan dan konstruksi
hasil pengaitan 4.10.1 Menjelaskan perbedaan sederhana
peristiwa yang peristiwa yang
Penguatan
Karakter
dialami tokoh dialami tokoh dalam peristiwa dengan
dalam cerita fiksi cerita fiksi. dalam teks menggunakan
dengan 4.10.2 menceritakan fiksi dengan alat dan bahan
pengalaman peristiwa yang pengalaman yang
pribadi secara dialami tokoh dalam atau film. ada di sekitar
lisan, tulisan dan cerita. kita.
visual.
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem  Informasi  Mengumpulka  Religius Praktik/Kinerja
sistem tata tata suryadan tentang n informasi  Nasionalis PPKN
surya dan karakteristik anggota penemuan- tentang  Mandiri  Membuat
karakteristik tata surya. penemuan. penemuan-  Gotong Royong skenario drama
anggota tata 3.7.2 Menjelaskan sistem  Planet- penemuan  Integritas dan
surya. tata surya dan planet  Mengelompok memainkan
4.7 Membuat model karakteristik anggota menurut kan planet- drama bertema
sistem tata tata surya (bintang). garis edar planet persatuan dan
surya. Bumi. menurut kesatuan.
garis edar B. Indonesia
4.7.1 Meciptakan model Bumi  Menceritakan
sistem tata surya.  Membuat persamaan dan
4.7.2 Menyajikan laporan model tata perbedaan
pengamatan tentang surya sesuai peristiwa dalam
urutan planet dengan teks fiksi
anggota tata surya posisinya dari dengan
menurut jaraknya sabuk pengalaman
dengan matahari. asteroid. atau film.
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Alat  Menjelaskan  Religius
perubahan perubahan sosial trasnportas perbedaan  Nasionalis IPA
sosial budaya budaya dalam rangka i alat  Mandiri  Menuliskan
dalam rangka modernisasi bangsa pada masa trasnportasi  Gotong Royong perbandingan
modernisasi Indonesia. lalu dan pada masa  Integritas alat
bangsa 3.2.2 Mengetahui dampak masa kini. lalu dan masa transportasi air
Indonesia. modernisasi terhadap  Alat kini. dan
4.2 Menyajikan kehidupan transportas  Membandingk udara sebelum
hasil analisis masyarakat. i air dan an alat dan sesudah
Penguatan
Karakter
mengenai udara transportasi modernisasi
perubahan 4.2.1 Mendiskusikan sebelum air dan
sosial budaya dampak positif dan dan udara  Membuat
dalam rangka negatif modernisasi sesudah sebelum dan model tata
modernisasi terhadap sistem modernisa sesudah surya sesuai
bangsa transportasi darat.. si modernisasi dengan
Indonesia. 4.2.2 Menuliskan dampak posisinya dari
positif dan negatif sabuk asteroid.
modernisasi terhadap
sistem transportasi IPS
darat.  Menuliskan
Seni Budaya dan 3.4 Memahami 3.4.3 Mengidentifikasi  Alat dan  Menentuka  Religius perbandingan
Prakarya patung jenis-jenis patung. bahan tema patung,  Nasionalis alat
4.4 Membuat 3.4.4 Memahami informasi yang alat dan  Mandiri transportasi air
patung untuk menganalisis digunakan bahan  Gotong Royong dan
tema, alat dan bahan dalam patung-  Integritas udara sebelum
yang digunakan pembuatan patung dan sesudah
untuk membuat patung. konstruksi modernisasi
patung konstruksi.  Patung sederhana SBdP
kontruksi  Membuat  Membuat
4.4.3 Membuat rencana patung patung
pembuatan karya konstruksi konstruksi
patung. sederhana sederhana
4.4.4 Menyajikan informasi dengan dengan
untuk menganalisis menggunakan menggunakan
tema, alat dan bahan alat dan alat dan bahan
yang digunakan bahan yang yang
untuk membuat ada di sekitar ada di sekitar
patung konstruksi. kita. kita.
 Membuat
patung
konstruksi Portofolio
sederhana
dengan tema  Menilai hasil
belajar peserta
Penguatan
Karakter
manusia. didik pada aspek
tertentu dari
tahap awal
sampai tahap
akhir dalam
memahami
materi atau
praktik yang
terkait sub tema.


Silabus Kelas 6 Semester Genap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 6 Semester Genap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

4.2.1 Menyajikan ciri-ciri IPA

4.2.1 Menuliskan interval

Arif Nurrahman Hakim, S.Pd. Esty Ambar Kusuma, S.Pd.

Materi Kegiatan PenguatanPendidik Alokasi

Materi Kegiatan PenguatanPendidik Alokasi

Materi Kegiatan PenguatanPendidik Alokasi

Mengetahui Kediri, 15 Juli 2023

Materi Kegiatan PenguatanPendidik Alokasi

4.2.1 Menyanyikan lagu

Materi Kegiatan PenguatanPendidik Alokasi

Materi Kegiatan PenguatanPendidik Alokasi

IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengetahui Kediri, 15 Juli 2023

Arif Nurrahman Hakim, S.Pd. Esty Ambar Kusuma, S.Pd.

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Mengetahui Kediri, 15 Juli 2023

Arif Nurrahman Hakim, S.Pd. Esty Ambar Kusuma, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai