Silabus: Kurikulum 2013

SILABUS
KURIKULUM 2013
TEMATIK
KELAS VI A
SEMESTER 2
SD NEGERI 2 TINGGARJAYA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SILABUS TEMATIK KELAS VI
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna kewajiban sebagai warga Negara. pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, warga negara  Pelaksanaan kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
Kewargane dan tanggung dalam kewajiban sebagai warga  Gotong Royong  Tanggung Media
garaan jawab sebagai menjalankan sebagai warga Negara.  Integritas jawab,
warga negara agama. Negara.  Menjelaskan  santun,
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna pelaksanaan  Peduli,
menjalankan kewajiban sebagai kewajiban  Percaya diri,
agama. warga negara HHKJLKJ
sebagai  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam G warga negara
kewajiban, hak, menjalankan
Pengetahuan
dan tanggung agama.
Tertulis
jawab sebagai
PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
 Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud cinta
pelaksanaan tanah air.  Mengidentifikas
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi i Perilaku positif
dan tanggung kewajiban sebagai masyarakat.
Penguatan
Karakter
jawab sebagai warga negara  Mengetahui
warga negara sebagai wujud cinta Pelaksanaan
beserta tanah air. kewajiban
dampaknya sebagai warga
dalam kehidupan 3.2.1 Menjelaskan negara
sehari-hari. pelaksanaan  Memahami
4.2 Menyajikan hasil kewajiban sebagai Dampak
analisis warga negara pelaksanaan
pelaksanaan dalam kehidupan kewajiban
kewajiban, hak, sehari-hari. warga
dan tanggung 3.2.2 Memahami Negara.
jawab sebagai pelaksanaan
warga kewajiban sebagai B. Indonesia
masyarakat warga negara  Mengidentifikas
beserta dalam kehidupan i Perkiraan
dampaknya sehari-hari. informasi
dalam kehidupan bacaan sesuai
sehari-hari. 4.2.1 Berdiskusi tentang kata kunci pada
kewajiban sebagai judul.
warga negara
dalam kehidupan IPA
sehari- hari.  Memahami Ciri-
4.2.2 Menceritakan ciri masa puber
pengalaman anak laki-laki
melaksanakan dan
kewajiban sebagai perempuan.
warga negara
dalam kehidupan IPS
sehari-hari Mengetahui
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks bacaan  Menyampaikan  Religius Makna
Indonesia informasi yang informasi yang tentang perkiraan  Nasionalis proklamasi
dapat diperoleh terdapat pada teks perkiraan informasi  Mandiri dalam upaya
dari teks nonfiksi nonfiksi. informasi berdasarkan  Gotong Royong membangun
Penguatan
Karakter
sebelum 3.7.2 Menunjukkan cuaca. kata kunci pada  Integritas masyarakat
membaca (hanya informasi yang  Informasi judul bacaan. Indonesia yang
berdasarkan terdapat pada teks tentang cuaca.  Menyebutkan sejahtera.
membaca nonfiksi. kata kunci dan
judulnya saja). perkiraan
4.7 Menyampaikan 4.7.1 Menuliskan informasi SBDP
kemungkinan informasi bacaan  Memahami
informasi yang berdasarkan kata Interval nada
diperoleh kunci yang terdapat pada lagu.
berdasarkan pada bacaan.
membaca 4.7.2 Menggunakan Praktik/Kinerja
judulteks nonfiksi bahasa Indonesia PPKN
secara lisan, tulis, yang baik, benar,  Bercerita
dan visual. dan efisien. tentang
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius pelaksanaan
ciri pubertas pada pubertas pada anak pubertas pada ciri-ciri pubertas  Nasionalis kewajiban.
laki-laki dan laki-laki. anak laki-laki pada anak laki-  Mandiri  Berdiskusi
perempuan 3.2.2 Mengidentifikasi dan laki.  Gotong Royong tentang
dengan perbandingan masa perempuan.  Mengidentifikasi  Integritas pelaksanaan
kesehatan kanak-kanak dan ciri-ciri pubertas kewajiban.
reproduksi masa puber. pada anak
4.2 Menyajikan karya 3.2.3 Menjelaskan perempuan dan B. Indonesia
tentang cara pengaruh anak laki-laki  Menyampaikan
menyikapi ciri-ciri perubahan fisik pendapat
pubertas yang pada anak laki-laki tentang
dialami. dan anak erkiraan
perempuan saat informasi
pubertas. bacaan sesuai
kata kunci pada
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri judul.
pubertas pada anak
laki-laki dengan IPA
tepat.
Penguatan
Karakter
4.2.2 Menceritakan ciri-  Menuliskan
ciri pubertas pada Ciri-ciri masa
anak perempuan puber anak laki-
dengan tepat. laki dan
4.2.3 Menceritakan perempuan.
perbedaan ciri-ciri
pubertas anak laki- IPS
laki dan perempuan  Menjelaskan
dengan tepat. makna
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius proklamasi
proklamasi proklamasi proklamasi makna  Nasionalis
kemerdekaan, kemerdekaan. kemerdekaan proklamasi  Mandiri SBdP
upaya 3.4.2 Menyebutkan dalam upaya kemerdekaan  Gotong Royong  Menyanyikan
mempertahankan perilaku positif yang membangun dalam upaya  Integritas lagu
kemerdekaan, merupakan wujud masyarakat membangun menggunakan
dan upaya makna proklamasi Indonesia masyarakat interval nada.
mengembangkan kemerdekaan dalam yang Indonesia yang
kehidupan kehidupansehari- sejahtera. sejahtera. Portofolio
kebangsaan yang hari.
sejahtera.  Menilai hasil
4.4 Menyajikan 4.4.1 Membuat laporan belajar peserta
laporan tentang upaya yang didik pada aspek
makna dilakukan keluarga tertentu dari
proklamasi untuk memaknai tahap awal
kemerdekaan, kemerdekaan yang sampai tahap
upaya diraih pahlawan. akhir dalam
mempertahankan 4.4.2 Menuliskan 3 upaya memahami
kemerdekaan dan yang dilakukan materi atau
upaya keluarga untuk praktik yang
mengembangkan memaknai terkait sub tema.
kehidupan kemerdekaan yang
kebangsaan yang diraih pahlawan.
sejahtera.
Penguatan
Karakter
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval nada  Menjelaskan  Religius
dan Prakarya interval nada nada pada sebuah pada lagu. interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lagu pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi daerah.  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu dan interval nada pada lagu sesuai  Integritas
alat musik tangga nada. interval nada
3.2.3 Menjelaskan
interval nada pada
tangga nada mayor.
4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.
Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI A
Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak  Pasal-pasal  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna sebagai warga yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
dan kewajiban, hak, negara dalam mengatur yang mengatur  Mandiri Tanggung  Aplikasi SCI
Kewargane dan tanggung menjalankan agama. tentang hak tentang hak  Gotong Royong jawab, santun, Media
garaan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna warga negara warga negara  Integritas Peduli, Percaya
warga negara hak sebagai warga Indonesia. Indonesia. diri, Kerja sama
dalam negara dalam  Manfaat  Menyajikan
menjalankan menjalankan agama. pemenuhan manfaat Pengetahuan
agama. hak sebagai pemenuhan hak Tertulis
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti hak warga negara sebagai warga PPKN
kewajiban, hak, sebagai warga Indonesia. negara  Mengetahui
dan tanggung negara sebagai Indonesia. Hak warga
jawab sebagai wujud cinta tanah air.  Menulis negara
warga negara 2.2.2 Mematuhi hak pentingnya Indonesia.
sebagai wujud sebagai warga melaksanakan  Memahami
cinta tanah air. negara sebagai hak. Manfaat
3.2 Menganalisis wujud cinta tanah air. pemenuhan
pelaksanaan hak.
kewajiban, hak, 3.2.1 Menjelaskan  Mengidentifikasi
dan tanggung pelaksanaan hak Contoh
jawab sebagai sebagai warga
Penguatan
Karakter
warga negara negara dalam pentingnya
beserta kehidupan sehari- pelaksanaan
dampaknya hari. hak.
dalam 3.2.2 Memahami
kehidupan pelaksanaan hak B. Indonesia
sehari-hari. sebagai warga  Menggali
4.2 Menyajikan hasil negara dalam Kalimat utama
analisis kehidupan sehari- dan gagasan
pelaksanaan hari. utama.
kewajiban, hak,  Mengidentifikasi
dan tanggung 4.2.1 Berdiskusi tentang informasi
jawab sebagai hak sebagai warga penting yang
warga negara dalam terdapat pada
masyarakat kehidupan sehari- teks nonfiksi.
beserta hari.
dampaknya 4.2.2 Menceritakan IPA
dalam pengalaman  Memahami Ciri-
kehidupan melaksanakan hak ciri masa
sehari-hari. sebagai warga kanak-kanak
negara dalam dan pubertas
kehidupan sehari- bagi anak laki-
hari laki dan
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks bacaan.  Menentukan  Religius perempuan.
Indonesia informasi yang utama pada setiap  Cara kalimat utama  Nasionalis  Mengetahui
terdapat pada paragraf teks nonfiksi. Menentukan dan gagasan  Mandiri perbedaan
teks nonfiksi. informasi utama dalam  Gotong Royong masa kanak-
3.8.2 Menyebutkan gagasan
4.8 Menyampaikan penting yang setiap paragraf.  Integritas kanak
hasil utama dari teks
terdapat pada  Menuliskan danpubertas.
membandingka nonfiksi. teks nonfiksi informasi
n informasi yang penting yang IPS
diiharapkan 4.8.1 Menuliskan kalimat terdapat  Mengetahui
dengan utama pada setiap pada teks Upaya
informasi yang paragraf nonfiksi mempertahank
Penguatan
Karakter
diperoleh 4.8.2 Menuliskan gagasan berdasarkan an
setelah utama pada setiap rumusan kemerdekaan
membaca teks paragraf. gagasan utama NKRI.
nonfiksi secara pada setiap  Mengetahui
lisan, tulis, dan paragraf. Cara
visual.  Menentukan mempertahank
informasi an
penting yang kemerdekaan.
terdapat pada
teks nonfiksi SBDP
berdasarkan  Mengetahui
rumusan enis tari kreasi.
gagasan utama  Memahami Tari
pada setiap Klana Topeng.
paragraf.
 Membandingka Praktik/Kinerja
n informasi PPKN
ketika baru  Menuliskan hak
membaca judul warga Negara.
bacaan dan  Menuliskan
informasi manfaat
setelah pemenuhan
membaca hak.
bacaan.  Mendiskusikan
contoh
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius pentingnya
ciri pubertas pengertian dan ciri masa kanak- perbedaan  Nasionalis pelaksanaan
pada laki-laki ciri masa puber pada kanak masa kanak-  Mandiri hak.
dan perempuan anak laki-laki dan dan pubertas. kanak  Gotong Royong
dengan perempuan.  Masa dan pubertas.  Integritas B. Indonesia
kesehatan 3.2.2 Mengetahui pubertas pada  Mengidentifikasi  Menuliskan
reproduksi pengaruh perubahan anak masa pubertas Kalimat utama
4.2 Menyajikan fisik pada anak laki- laki-laki dan pada anak
Penguatan
Karakter
karya tentang laki dan anak perempuan. laki-laki dan dan gagasan
cara menyikapi perempuan saat  Ciri-ciri masa perempuan. utama.
ciri-ciri pubertas pubertas. pubertas..  Melakukan  Membaca
yang dialami. pengamatan pemahaman
dengan Informasi
4.2.1 Menceritakan mencocokkan penting yang
pengertian dan ciri ciri-ciri masa terdapat pada
ciri masa puber pada pubertas. teks nonfiksi
anak laki-laki dan
perempuan. IPA
4.2.2 Menceritakan  Menuliskan da
pengaruh perubahan mendiskusikan
fisik pada anak laki- perbedaan
laki dan anak masa kanak-
perempuan saat kanak dan
pubertas. pubertas pada
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius anak laki- laki
makna mempertahankan perilaku warga  Nasionalis dan
proklamasi Kemerdekaan Negara negara sebagai  Mandiri perempuan.
kemerdekaan, upaya  Gotong Royong
Kesatuan Republik
upaya mempertahank  Integritas IPS
mempertahanka Indonesia
an  Menuliskan dan
n kemerdekaan, 3.4.2 Mengidentifikasi sikap kemerdekaan mendiskusikan
dan upaya mempertahankan NKRI upaya
mengembangka Kemerdekaan Negara  Menyajikan mempertahank
n kehidupan Kesatuan Republik hasil an
kebangsaan Indonesia (NKRI) pengamatan kemerdekaan.
yang sejahtera. perilaku
3.4.3 Menyebutkan perilaku
4.4 Menyajikan warga SBdP
laporan tentang sebagai pencerminan
masyarakat  Menampilkan
makna sikap yang pertujukan tari
proklamasi mempertahankan mencerminkan kreasi daerah.
kemerdekaan, Kemerdekaan Negara sikap
Penguatan
Karakter
upaya Kesatuan Republik mempertahan
mempertahanka Indonesia (NKRI). kemerdekaan
n kemerdekaan Indonesia Portofolio
dan upaya
4.4.1 Menuliskan upaya  Menilai hasil
mengembangka
n kehidupan mempertahankan belajar peserta
kebangsaan Kemerdekaan Negara didik pada aspek
yang sejahtera. Kesatuan Republik tertentu dari
Indonesia (NKRI) tahap awal
sampai tahap
4.4.2 Menuliskan Sikap
akhir dalam
mempertahankan memahami
Kemerdekaan Negara materi atau
Kesatuan Republik praktik yang
Indonesia (NKRI). terkait sub tema.
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan
sikap
mempertahankan
Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati tari  Religius
dan Prakarya penampilan tari daerah/tradisi kreasi  Nasionalis
kreasi.
kreasi daerah onal daerah/tradision  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk tari al  Gotong Royong
tari kreasi tunggal. berbentuk tari  Integritas
tari kreasi tunggal.
daerah  Tahapan tunggal.
penampilan  Melakukan
4.3.1 Menuliskan tiga jenis karya tari pengamatan
terhadap
Penguatan
Karakter
tari kreasi. sebuah
tarian kreasi
4.3.2 Menyajikan contoh
daerah dengan
tari kreasi tunggal mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-unsurnya


NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksanaan  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna jawab sebagai warga tanggung pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, negara dalam jawab. tanggung  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
Kewargane dan tanggung menjalankan agama.  Tanggung jawab.  Gotong Royong  Tanggung Media
garaan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna jawab sebagai  Menjelaskan  Integritas jawab,
warga negara tanggung jawab warga tanggung jawab  santun,
dalam sebagai warga Negara. sebagai warga  Peduli,
menjalankan negara dalam Negara.  Percaya diri,
agama. menjalankan agama.  Menyebutkan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan tanggung jawab
kewajiban, hak, 2.2.1 Mengikuti tanggung yang telah Pengetahuan
dan tanggung jawab sebagai warga dilaksanakan Tertulis
jawab sebagai negara sebagai beserta PPKN
warga negara wujud cinta tanah air. dampak  Mengetahui
sebagai wujud 2.2.2 Mematuhi tanggung melaksanakan Pelaksanaan
cinta tanah air. jawab sebagai warga tanggung tanggung
3.2 Menganalisis negara sebagai jawab. jawab.
pelaksanaan wujud cinta tanah air.
kewajiban, hak,  Memahami
dan tanggung 3.2.1 Menjelaskan tanggung jawab
jawab sebagai pelaksanaan sebagai warga
Penguatan
Karakter
warga negara tanggung jawab Negara.
beserta sebagai warga B. Indonesia
dampaknya negara dalam  Memahami
dalam kehidupan sehari- Perkiraan
kehidupan hari. informasi
sehari-hari. 3.2.2 Memahami bacaan sesuai
4.2 Menyajikan hasil pelaksanaan kata
analisis tanggung jawab kunci pada
pelaksanaan sebagai warga judul.
kewajiban, hak, negara dalam
dan tanggung kehidupan sehari- IPA
jawab sebagai hari.  Mengetahui ciri-
warga ciri masa
masyarakat 4.2.1 Berdiskusi tentang pubertas pada
beserta tanggung jawab anak laki- laki
dampaknya sebagai warga dan
dalam negara dalam perempuan.
kehidupan kehidupan sehari-  Memahami
sehari-hari. hari. perbedaan
4.2.2 Menceritakan masa kanak-
pengalaman kanak dan
melaksanakan masa pubertas.
tanggung jawab
sebagai warga IPS.
negara dalam  Mengetahui
kehidupan sehari- upaya
hari mengembangk
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks bacaan.  Menyebutkan  Religius an
Indonesia informasi yang utama pada setiap perkiraan  Nasionalis kehidupan
terdapat pada paragraf teks informasi  Mandiri menuju
teks nonfiksi. bacaan  Gotong Royong masyarakat
nonfiksi.
4.8 Menyampaikan sesuai kata  Integritas sejahtera.
hasil 3.8.2 Mengidentifikasi
kunci pada
Penguatan
Karakter
membandingka informasi dari teks judul bacaan.  Memahami
n informasi yang nonfiksi  Menuliskan makna
diiharapkan gagasan utama proklamasi
dengan setiap paragraf kemerdekaan.
informasi yang pada teks
diperoleh 4.8.1 Menyajikan informasi
nonfiksi. SBdP
setelah yang terdapat pada Menentukan  Memahami
membaca teks teks nonfiksi. gagasan utama pengertian, isi,
nonfiksi secara 4.8.2 Menuliskan informasi pada setiap dan tujuan
lisan, tulis, dan yang terdapat pada paragraf Reklame.
visual. teks nonfiksi.
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Memahami pengertian  Praktik/Kinerja
Ciri-ciri masa  Menuliskan ciri-  Religius
ciri pubertas dan ciri ciri masa PPKN
pubertas anak ciri masa  Nasionalis
pada laki-laki puber pada anak laki- laki-laki dan pubertas anak  Mandiri
dan perempuan laki dan perempuan. B. Indonesia
perempuan. laki-laki dan  Gotong Royong
dengan 3.2.2 Mengetahui pengaruh  perempuan.  Menuliskan
perbedaan  Integritas
kesehatan perubahan fisik pada Perkiraan
masa kanak-  Melakukan
reproduksi anak laki-laki dan informasi
kanak dan pengamatan
4.2 Menyajikan anak perempuan saat bacaan sesuai
masa dengan
karya tentang pubertas. kata
pubertas menuliskan
cara menyikapi kunci pada
ciri-ciri masa
ciri-ciri pubertas judul.
kanak-kanak
yang dialami. 4.2.1 Menceritakan dan masa
pengertian dan ciri IPA
pubertas
ciri masa puber pada  Menuliskan ciri-
anak laki-laki dan ciri masa
perempuan. pubertas pada
4.2.2 Menceritakan anak laki- laki
pengaruh perubahan dan
fisik pada anak laki- perempuan.
laki dan anak  Mendiskusikan
perempuan saat perbedaan
Penguatan
Karakter
pubertas. masa kanak-
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius kanak dan
makna proklamasi mengembang upaya  Nasionalis masa pubertas.
proklamasi kemerdekaan. kan mengembangk  Mandiri
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan an  Gotong Royong IPS.
upaya perilaku positif yang menuju kehidupan  Integritas  Menuliskan
mempertahanka merupakan wujud masyarakat menuju upaya
n kemerdekaan, makna proklamasi sejahtera. masyarakat mengembangk
dan upaya kemerdekaan dalam sejahtera. an
mengembangka kehidupansehari-  Menyampaikan kehidupan
n kehidupan hari. laporan tentang menuju
kebangsaan makna masyarakat
yang sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan proklamasi sejahtera.
4.4 Menyajikan upaya yang kemerdekaan  Menjelaskan
laporan tentang dilakukan keluarga dalam upaya makna
makna untuk memaknai membangun proklamasi
proklamasi kemerdekaan yang masyarakat kemerdekaan.
kemerdekaan, diraih pahlawan. Indonesia
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya sejahtera SBdP
mempertahanka yang dilakukan  Membuat
n kemerdekaan keluarga untuk reklame.
dan upaya memaknai
mengembangka kemerdekaan yang
n kehidupan diraih pahlawan. Portofolio
kebangsaan
yang sejahtera.  Menilai hasil
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius belajar peserta
dan Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan tujuan pengertian, isi,  Nasionalis didik pada aspek
4.1 Membuat Reklame. dan tujuan  Mandiri tertentu dari
dan isi reklame.
reklame. Reklame. tahap awal
3.1.2 Memahami macam-  Cara  Gotong Royong
sampai tahap
membuat  Menjelaskan isi  Integritas
macam reklame akhir dalam
reklame. reklame.
ditinjau dari tujuan, memahami
 Membuat
Penguatan
Karakter
sifat, pemasangan, reklame berisi materi atau
dan media. pesan untuk praktik yang
melaksanakan terkait sub tema.
tanggung jawab
dalam
4.1.1 Menuliskan kehidupan
pengertian reklame sehari-hari
dan isi reklame.
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media


NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Tema 7 : Kepemimpinan
Subtema 1 : Pemimpin di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Berdiskusi untuk  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila kepada Tuhan Pancasila secara ketuhanan mengidentifikasi  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan Yang Maha Esa utuh sebagai satu dan nilai-nilai  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
Kewargane atas nilai-nilai kesatuan dalam kemanusiaan ketuhanan dalam  Gotong  Tanggung Media
garaan Pancasila kehidupan sehari- dalam kehidupan. Royong jawab,
secara utuh hari. kehidupan.  Mengamati  Integritas  santun,
sebagai satu 1.1.2 Meyakini nilai-nilai  Nilai-nilai bacaan tentang  Peduli,
kesatuan dalam Pancasila secara yang nilai-nilai yang  Percaya diri,
kehidupan utuh sebagai satu terkandung terkandung  Kerja sama
sehari-hari. kesatuan dalam dalam sila dalam sila kedua
2.1 Bersikap penuh kehidupan sehari- kedua Pancasila. Pengetahuan
tanggung jawab hari sebagai rasa  Memberikan Tertulis
sesuai nilai-nilai syukur kepada contoh PPKN
Pancasila dalam Tuhan Yang Maha penerapan nilai-  Mengetahui
kehidupan Esa. nilai Nilai-nilai
sehari-hari. kemanusiaan ketuhanan
3.1 Menganalisis dalam kehidupan dalam
penerapan nilai- 2.1.1 Menerapkan  Teks pidato. sehari-hari.
Penguatan
Karakter
nilai Pancasila tanggung jawab  Unsur- unsur kehidupan.
dalam sesuai nilai-nilai pidato.  Mengidentifikasi
kehidupan Pancasila dalam penerapan nilai-
sehari-hari. kehidupan sehari- nilai
4.1 Menyajikan hasil hari. kemanusiaan
analisis 2.1.2 Bertanggung jwab dalam
pelaksanaan dalam kehidupan kehidupan
nilai-nilai sehari- hari. sehari-hari.
Pancasila dalam
kehidupan 3.1.1 Mengetahui nilai-nilai B. Indonesia
sehari-hari. kepemimpinan.  Mengidentifikasi
3.1.2 Memahami unsur-unsur
pengamalan nilai- pidato.
nilai ketuhanan
dalam kehidupan. IPA
 Menyikapi ciri-
4.1.1 Menyajikan hasil ciri pubertas.
analisis tentang nilai-  Mengetahui
nilai ketuhanan Perbedaan ciri
dalam kehidupan. fisik perempuan
4.1.2 Membuat tulisan sebelum dan
tentang tokoh dalam setelah
bacaan. pubertas.
IPS
 Mengetahui
Peran
Indonesia di
ASEAN dalam
Bahasa 3.3 Menggali isi teks  Berdiskusi untuk  Religius bidang
Indonesia pidato yang 3.3.1 Mengetahui isi pidato menentukan  Nasionalis ekonomi.
didengar dan yang di dengar. pembicara  Mandiri  Memahami
dibaca. 3.3.2 Menyebutkan tema pidato,  Gotong Peran
Penguatan
Karakter
4.3 Menyampaikan pidato, pendengar pidato Royong Indonesia di
pidato hasil pembicara,pendengar, tempat, dan  Integritas ASEAN dalam
karya pribadi tempat suasana pidato. bidang Politik
dengan disampaikannya  Menyusun
menggunakan pidato, dan urutan isi konsep urutan isi SBDP
kosakata baku pidato. pidato.  Memahami
dan kalimat  Mengidentifikasi interval nada.
efektif sebagai 4.3.1 Menyajikan isi pidato isi teks pidato.  Mengetahui
bentuk yang di dengar.  Berdiskusi untuk Tangga nada
ungkapan diri. 4.3.2 Menuliskan tema mengidentifikasi mayor.
pidato, pembicara, unsur-unsur
pendengar, tempat pokok dalam Praktik/Kinerja
disampaikannya pidato. PPKN
pidato, dan urutan isi
pidato. B. Indonesia
IPA 3. 2 3.2.1 Mengetahui ciri fisik  Perbedaan ciri  Mengamati  Religius  Menuliskan
Menghubungka perempuan sebelum laki-laki dan perbedaan ciri  Nasionalis unsur-unsur
n ciri pubertas dan setelah perempuan laki-laki dan  Mandiri pidato.
pada laki-laki mengalami pubertas. setelah masa perempuan  Gotong
dan perempuan 3.2.2 Mengidentifikasi pubertas. setelah masa Royong IPA
dengan perbedaan ciri fisik  Gambar untuk pubertas.  Integritas  Menulis laporan
kesehatan perempuan sebelum menjelaskan  Mengamati pengamatan
reproduksi. dan setelah perbedaan ciri gambar untuk Perbedaan ciri
4.2 Menyajikan mengalami pubertas. fisik menjelaskan fisik perempuan
karya tentang perempuan perbedaan ciri sebelum dan
cara menyikapi 4.2.1 Menyajikan cara sebelum dan fisik perempuan setelah
ciri-ciri pubertas menyikapi masa setelah sebelum dan pubertas.
yang dialami. pubertas dan mengalami setelah
penerapannya dalam pubertas. mengalami IPS
kehidupan sehari-hari. pubertas.  Menuliskan
4.2.2 Mendiskusikan cara Peran
menyikapi masa Indonesia di
pubertas dan
Penguatan
Karakter
penerapannya dalam ASEAN dalam
kehidupan sehari-hari. bidang
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengetahui peran  Peran  Melakukan  Religius eKonomi dan
posisi dan peran ASEAN dan peran Indonesia di pengamatan  Nasionalis politik
Indonesia dalam Indonesia dalam ASEAN untuk  Mandiri
kerja sama di bidang ekonomi. dalam bidang mengidentifikasi  Gotong SBdP
bidang ekonomi, 3.3.2 Menganalisis ekonomi. peran Indonesia Royong  Menyanyikan
politik, sosial, hubugan antara  Peran di ASEAN  Integritas lagu dalam
budaya, ASEAN dan ekonomi Indonesia dalam bidang berbagai
teknologi, dan bangsa indonesia. dalam ekonomi. tangga nada.
pendidikan bidang politik  Mengidentifikasi
dalam lingkup 4.3.1 Menyajikan laporan di ASEAN. peran Indonesia Portofolio
ASEAN. tentang peran dalam
4.3 Menyajikan hasil Indonesia di ASEAN bidang politik di  Menilai hasil
analisis tentang dalam bidang ASEAN. belajar peserta
posisi dan peran ekonomi. didik pada aspek
Indonesia dalam 4.3.2 Berdiskusi tentang tertentu dari
kerja sama di peran Indonesia di tahap awal
bidang ekonomi, ASEAN dalam sampai tahap
politik, sosial, bidang ekonomi. akhir dalam
budaya, memahami
teknologi, dan materi atau
pendidikan praktik yang
dalam lingkup terkait sub tema.
ASEAN.
Seni Budaya 3.2 Memahami  Interval  Menyanyikan  Religius
dan Prakarya interval nada. nada. lagu “Ibu Kita  Nasionalis
4.2 Memainkan  Teks lagu Kartini” untuk  Mandiri
interval nada “Ibu Kita mengidentifikasi  Gotong
melalui lagu dan Kartini”. berbagai interval Royong
alat musik.  Teks lagu nada.  Integritas
“Butet”.  Menyanyikan
 Teks lagu lagu “Butet”.
Penguatan
Karakter
“Butet”.  Menyanyikan
lagu “Gundul-
Gundul Pacul”.


NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Subtema 2 : Pemimpin Idolaku
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Berdiskusi untuk  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila kepada Tuhan Pancasila secara utuh kepemimpina mengidentifikasi  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
dan Yang Maha Esa sebagai satu kesatuan n dan contoh nilai-nilai  Mandiri Tanggung  Aplikasi SCI
Kewargane atas nilai-nilai dalam kehidupan kegiatan yang kepemimpinan  Gotong jawab, santun, Media
garaan Pancasila sehari-hari. sesuai sila dan contoh Royong Peduli, Percaya
secara utuh 1.1.2 Meyakini nilai-nilai pancasila. kegiatan yang  Integritas diri, Kerja sama
sebagai satu Pancasila secara utuh  Nilai-nilai sesuai sila
kesatuan dalam sebagai satu kesatuan persatuan dan pancasila. Pengetahuan
kehidupan dalam kehidupan kerakyatan  Mengamati lalu Tertulis
sehari-hari. sehari-hari sebagai dalam berdiskusi untuk PPKN
2.1 Bersikap penuh rasa syukur kepada kehidupan. mengidentifikasi  Memahami
tanggung jawab Tuhan Yang Maha  Contoh- nilai-nilai Nilai-nilai
sesuai nilai-nilai Esa. contoh persatuan dan persatuan dari
Pancasila dalam penerapan kerakyatan sila ketiga
kehidupan 2.1.1 Menerapkan sikap nilai- dalam Pancasila.
sehari-hari. tanggung jawab nilai kehidupan.
3.1 Menganalisis sesuai nilai-nilai kerakyatan.  Menuliskan B. Indonesia
penerapan nilai- Pancasila dalam contoh-contoh  Mengetahui
nilai Pancasila kehidupan sehari-hari. penerapan nilai- Urutan isi
dalam 2.1.2 Bertanggung jawab nilai kerakyatan. pidato.
kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari. sehari- hari.
4.1 Menyajikan hasil IPA
analisis 3.1.1 Mengidentifikasi  Mengetahui
pelaksanaan mengidentifikasi nilai- upaya menjaga
nilai-nilai nilai persatuan dan kesehatan
Pancasila dalam kerakyatan dalam reproduksi pada
kehidupan kehidupan.
Penguatan
Karakter
sehari-hari. 3.1.2 Menjelaskan nilai- nilai masa pubertas.
persatuan dan
kerakyatan dalam IPS
kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi
di masyarakat. Peran
Indonesia
4.1.1 Menyajikan contoh dalam bidang
nilai-nilai kerakyatan sosial budaya
dalam kehidupan
sehari-hari. SBDP
4.1.2 Menuliskan contoh-  Mengetahui
contoh penerapan Tari kreasi
nilai-nilai kerakyatan. daerah
Bahasa 3.3 Menggali isi teks 3.3.1 Mengetahui isi pidato  Konsep isi  Menyusun  Religius berpasangan.
Indonesia pidato yang yang di dengar. pidato. konsep urutan isi  Nasionalis
didengar dan 3.3.2 Mengidentifikasi hal-  Rancangan pidato.  Mandiri
dibaca. hal pokok dalam teks pidato.  Membuat  Gotong Praktik/Kinerja
4.3 Menyampaikan pidato.  Tehnik rancangan Royong PPKN
pidato hasil 3.3.3 Menguraikan hal pidato. pidato.  Integritas  Menuliskan
karya pribadi pokok dalam teks  Melakukan Nilai-nilai
dengan pidato. praktik berpidato. persatuan dari
menggunakan sila ketiga
kosakata baku 4.3.1 Menyajikan isi pidato Pancasila.
dan kalimat yang di dengar.
efektif sebagai 4.3.2 Menyusun konsep B. Indonesia
bentuk teks pidato  Menuliskan
ungkapan diri. menggunakan kosa konsep pidato.
kata baku dan kalimat  Praktik
efektif berpidato
4.3.3 Menuliskan hal-hal
pokok dalam teks IPA
pidato.  Membuat karya
IPA 3. 2 3.21 Mengetahui ciri fisik  Upaya  Berdiskusi untuk  Religius
Penguatan
Karakter
Menghubungka sebelum dan setelah menjaga menjelaskan  Nasionalis poster/buklet
n ciri pubertas mengalami pubertas. kesehatan upaya  Mandiri berisi cara
pada laki-laki 3.22 Menjelaskan upaya reproduksi menjaga  Gotong menjaga
dan perempuan menjaga kesehatan pada masa kesehatan Royong kebersihan alat
dengan reproduksi pada pubertas. reproduksi pada  Integritas reproduksi pada
kesehatan masa pubertas masa masa pubertas.
reproduksi. pubertas.
4.2 Menyajikan 4.2.1 Membuat rencana  Membuat IPS
karya tentang karya berisi cara rencana karya  Menuliskan
cara menyikapi menjaga kesehatan berisi cara Peran
ciri-ciri pubertas reproduksi pada menjaga Indonesia
yang dialami. masa pubertas. kesehatan dalam bidang
4.2.2 Menyajikan karya reproduksi pada sosial budaya di
berisi cara menjaga masa pubertas. ASEAN.
kesehatan  Menjelaskan
reproduksi pada cara-cara SBdP
masa pubertas. menjaga  Memeragakan
kebersihan gerak tari
alat reproduksi daerah
pada masa berpasangan
pubertas.
 Membuat karya Portofolio
berisi cara
menjaga  Menilai hasil
kebersihan alat belajar peserta
reproduksi pada didik pada aspek
masa tertentu dari
pubertas. tahap awal
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi peran  sampai tahap
peran  Mengidentifikasi  Religius
posisi dan peran Indonesia dalam akhir dalam
Indonesia peran Indonesia  Nasionalis
Indonesia dalam bidang sosial di memahami
dalam bidang dalam  Mandiri
kerja sama di lingkup ASEAN. materi atau
sosial budaya bidang sosial di  Gotong
bidang ekonomi, 3.3.2 Menganalisis peran praktik yang
di ASEAN. ASEAN.
Penguatan
Karakter
politik, sosial, Indonesia dalam  Mengidentifikasi Royong terkait sub tema.
budaya, bidang sosial di peran Indonesia  Integritas
teknologi, dan lingkup ASEAN. dalam
pendidikan bidang sosial
dalam lingkup 4.3.1 Menulis laporan budaya di
ASEAN. tentang peran ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil Indonesia dalam
analisis tentang bidang sosial di
posisi dan peran lingkup ASEAN.
Indonesia dalam 4.3.2 Menyajikan hasil
kerja sama di analisis peran
bidang ekonomi, Indonesia dalam
politik, sosial, bidang sosial di
budaya, lingkup ASEAN.
teknologi, dan
pendidikan
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk tari  berbagai  Mengamati  Religius
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah bentuk tari bacaan untuk  Nasionalis
kreasi daerah. berpasangan. kreasi daerah menjelaskan  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Menyebutkan berbagai berpasangan berbagai bentuk  Gotong
tari kreasi bentuk tari kreasi tari kreasi daerah Royong
daerah. daerah berpasangan berpasangan.  Integritas
 Memeragakan
4.3.1 Menyajikan bentuk tari gerak tari daerah
daerah berpasangan. berpasangan.
4.3.2 Memeragakan gerak  Menjelaskan
tari daerah unsur-unsur tari.
berpasangan. .

NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Subtema 3 : Ayo, Memimpin
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Materi Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Mengidentifikasi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila kepada Tuhan Pancasila secara utuh persatuan dan nilai-nilai  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan Yang Maha Esa sebagai satu kesatuan kesatuan persatuan dan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
Kewargane atas nilai-nilai dalam kehidupan pada kesatuan pada  Gotong  Tanggung Media
garaan Pancasila sehari-hari. bacaan bacaan tentang Royong jawab,
secara utuh 1.1.2 Meyakini nilai-nilai tentang kepemimpinan.  Integritas  santun,
sebagai satu Pancasila secara utuh kepemimpina  Mengidentifikasi  Peduli,
kesatuan dalam sebagai satu kesatuan n. nilai-nilai Pancasila  Percaya diri,
kehidupan dalam kehidupan  Nilai-nilai yang diterapkan  Kerja sama
sehari-hari. sehari-hari sebagai Pancasila oleh anggota
2.1 Bersikap penuh rasa syukur kepada yang koperasi. Pengetahuan
tanggung jawab Tuhan Yang Maha diterapkan  Menuliskan Tertulis
sesuai nilai-nilai Esa. oleh anggota contoh-contoh PPKN
Pancasila dalam koperasi. penerapan nilai-  Mengetahui
kehidupan 2.1.1 Menerapkan sikap nilai keadilan. Nilai-nilai
sehari-hari. tanggung jawab
persatuan dan
3.1 Menganalisis sesuai nilai-nilai
kesatuan
penerapan nilai- Pancasila dalam
nilai Pancasila kehidupan sehari-hari.  Mengidentisikas
dalam 2.1.2 Bertanggung jawab i Nilai-nilai
kehidupan dalam kehidupan keadilan.
sehari-hari. sehari- hari.  Mengetahui
4.1 Menyajikan hasil nilai-nilai sila
analisis 3.1.1 Mengidentifikasi nilai- kelima
pelaksanaan nilai Pancasila yang Pancasila.
nilai-nilai diterapkan oleh
Pancasila dalam anggota koperasi. B. Indonesia
kehidupan 3.1.2 Menjelaskan nilai-nilai  Mengetahui
sehari-hari. Pancasila yang Unsur-unsur
diterapkan oleh teks pidato
anggota koperasi.
IPA
4.1.1 Menyajikan contoh  Mengetahui
Penguatan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Karakter
nilai-nilai Pancasila cara menjaga
yang diterapkan oleh kesehatan
anggota koperasi. reproduksi
4.1.2 Menuliskan contoh pada masa
nilai-nilai Pancasila pubertas.
yang diterapkan oleh
anggota koperasi. IPS
Bahasa 3.3 Menggali isi teks 3.3.1 Mengetahui isi pidato  Konsep  Menyusun konsep  Religius  Mengetahui
Indonesia pidato yang yang di dengar. pidato. isi pidato.  Nasionalis bentuk-bentuk
didengar dan 3.3.2 Mengidentifikasi hal-  Teks pidato.  Menuliskan  Mandiri kerja sama
dibaca. hal pokok dalam teks penilaiannya atas  Gotong dalam
4.3 Menyampaikan pidato isi Royong pendidikan
pidato hasil 3.3.3 Menguraikan hal  pidatonya.  Integritas antarnegara di
karya pribadi pokok dalam teks ASEAN
dengan pidato.
menggunakan SBDP
kosakata baku 4.3.1
Menyajikan isi pidato  Memahami
dan kalimat yang di dengar. Jenis-jenis
efektif sebagai 4.3.2 Menyusun konsep patung.
bentuk teks pidato  Mengidentifikasi
ungkapan diri. menggunakan kosa arya patung
kata baku dan kalimat dari bahan
efektif. lunak
4.3.3 Menuliskan hal-hal
pokok dalam teks Praktik/Kinerja
pidato. PPKN
IPA 3. 2 3.2.1 Mengetahui ciri fisik  Hubungan  Menjelaskan  Religius  Menuliskan
Menghubungka sebelum dan setelah yang dialami hubungan yang  Nasionalis Nilai-nilai
n ciri pubertas mengalami pubertas. pada masa dialami pada masa  Mandiri persatuan dan
pada laki-laki 3.2.2 Menjelaskan upaya pubertas pubertas dengan  Gotong kesatuan, Nilai-
dan perempuan menjaga kesehatan dengan kesehatan Royong nilai keadilan,
dengan reproduksi pada masa kesehatan reproduksi.  Integritas nilai- nilai sila
kesehatan pubertas. reproduksi.  Mempresentasikan
Penguatan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Karakter
reproduksi. peta pikiran kelima
4.2 Menyajikan 4.2.1 Membuat rencana tentang pancasila.
karya tentang karya berisi cara menghadapi masa
cara menyikapi menjaga kesehatan pubertas. B. Indonesia
ciri-ciri pubertas reproduksi pada masa  Menuliskan
yang dialami. pubertas. konsep isi
4.2.2 Menyajikan karya pidato.
berisi cara menjaga  Praktik pidato.
kesehatan reproduksi
pada masa pubertas. IPA
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Bentuk-  Menuliskan  Religius  Menuliskan
posisi dan peran bentuk-bentuk kerja bentuk kerja informasi tentang  Nasionalis cara Menjaga
Indonesia dalam sama dalam sama dalam bentuk-bentuk  Mandiri kesehatan
kerja sama di pendidikan pendidikan kerja sama dalam  Gotong reproduksi
bidang ekonomi, antarnegara di lingkup antarnegara pendidikan Royong pada masa
politik, sosial, ASEAN. di ASEAN antarnegara di  Integritas pubertas.
budaya, 3.3.2 Menganalisis bentuk- ASEAN
teknologi, dan bentuk kerja sama IPS
pendidikan dalam pendidikan  Menuliskan
dalam lingkup antarnegara di lingkup Bentuk-bentuk
ASEAN. ASEAN. kerja sama
4.3 Menyajikan hasil dalam
analisis tentang 4.3.1 Menulis laporan pendidikan
posisi dan peran tentang bentuk-bentuk antarnegara di
Indonesia dalam kerja sama dalam ASEAN.
kerja sama di pendidikan
bidang ekonomi, antarnegara di lingkup SBdP
politik, sosial, ASEAN.  Membuat
budaya, 4.3.2 Menyajikan hasil rancangan
teknologi, dan analisis bentuk-bentuk karya
pendidikan kerja sama dalam  Membuat karya
dalam lingkup pendidikan patung
ASEAN. antarnegara di lingkup
Penguatan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Karakter
ASEAN.
Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1 Mengidentifikasi jenis-  Jenis-jenis  Mengidentifikasi  Religius Portofolio
dan Prakarya patung jenis patung. patung. jenis-jenis patung.  Nasionalis
4.4 Membuat patung 3.4.2 Memahami ciri-ciri   Menilai hasil
ciri-ciri  Menyebutkan ciri-  Mandiri
patung jenis patung, belajar peserta
patung, ciri patung, jenis  Gotong
serta bahan dan teknik didik pada aspek
bahan, dan patung, serta Royong
pembuatan patung. tertentu dari
teknik bahan dan teknik  Integritas tahap awal
pembuatan pembuatan
4.4.1 Membuat rencana sampai tahap
patung. patung.
pembuatan karya akhir dalam
 Membuat rancana
patung. memahami
pembuatan karya
4.4.2 Menyajikan gambar materi atau
patung.
patung. praktik yang
 Menjelaskan cara terkait sub tema.
membuat karya
patung dari bahan
lunak.
 Membuat karya
patung dari bahan
Lunak
 Mempresentasikan
karya patung
yang telah dibuat.


NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusikan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna dan kewajiban Undang Pasal Undang-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, sebagai warga negara 32 tahun Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
Kewarganeg dan tanggung dalam menjalankan 2009. 32 tahun 2009,  Gotong Royong  Tanggung Media
araan jawab sebagai agama.  pasal 31 Ayat dan memahami  Integritas jawab,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna hak 1, tentang tentang  santun,
dalam dan kewajiban sebagai seluruh warga lingkungan  Peduli,
menjalankan warga negara dalam negara sehat dan  Percaya diri,
agama. menjalankan agama. Indonesia bersih adalah  Kerja sama
2.2 Melaksanakan berhak hak semua
kewajiban, hak, 2.2.1 Melaksanakan hak mendapatkan warga negara. Pengetahuan
dan tanggung dan kewajiban sebagai pendidikan.  Melakukan Tertulis
jawab sebagai warga negara sebagai  hak dan diskusi PPKN
warga negara wujud cinta tanah air. kewajiban mengenai pasal  Menegtahui
sebagai wujud 2.2.2 Menerima hak dan warga negara 31 Ayat 1, kewajiban
cinta tanah air. kewajiban sebagai Indonesia. tentang seluruh masyarakat.
3.2 Menganalisis warga negara sebagai  dampak warga negara Mengetahui
pelaksanaan wujud cinta tanah air. pelaksanaan Indonesia dampak
kewajiban, hak, kewajiban berhak pelaksanaan
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui masyarakat mendapatkan kewajiban
jawab sebagai pelaksanaan terhadap pendidikan. masyarakat
warga negara kewajiban warga lingkungan.  Menjawab terhadap
beserta negara beserta pertanyaan
dampaknya dampaknya dalam  lingkungan.
tentang hak dan
dalam kehidupan sehari-hari. kewajiban
kehidupan 3.2.2 Memahami hal-hal B. Indonesia
warga negara
sehari-hari. yang dapat dilakukan  mengetahui
Indonesia,
4.2 Menyajikan hasil untuk menjaga informasi
 Melakukan penting dari
analisis lingkungan sebagai diskusi tentang
pelaksanaan perwujudan teks bacaan.
dampak
kewajiban, ha, kewajibannya sebagai  Mengidentifikas
pelaksanaan
Penguatan
Karakter
dan tanggung anggota masyarakat. kewajiban i kata kunci
jawab sebagai masyarakat suatu bacan.
warga 4.2.1 Melakukan analisis terhadap
masyarakat pelaksanaan lingkungan. IPA
beserta kewajiban sebagai  Memahami
dampaknya warga masyarakat tentang Garis
dalam beserta dampaknya lintang dan
kehidupan dalam kehidupan garis bujur,
sehari-hari. sehari-hari. perbedaan
4.2.2 Menyajikan hasil waktu di Bumi
analisis pelaksanaan dan
kewajiban sebagai pengaruhnya,
warga masyarakat penyebab
beserta dampaknya perbedaan
dalam kehidupan waktu.
sehari-hari.
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Menganalisis  Teks  Mencari  Religius IPS
Indonesia informasi yang informasi yang informasi. informasi  Nasionalis  Mengetahui ,
dapat diperoleh terdapat pada teks penting dan  Mandiri karakteristik
dari teks nonfiksi. menuliskan  Gotong Royong geografis
nonfiksi 3.7.2 Mengetahui kata- kata-kata kunci  Integritas Negara-
sebelum kata kunci yang yang ditemukan negara di
membaca terdapat pada teks dalam tiap wilayah ASEAN
(hanya bacaan. paragraf
berdasarkan  Membuat buku SBDP
membaca 4.7.1 Membuat informasi yang  Memahami
judulnya). kesimpulan dari dapat interval nada.
4.7 Menyampaikan suatu teks bacaan. digunakan
kemungkinan 4.7.2 Menyajikan informasi untuk Praktik/Kinerja
informasi yang yang terdapat di menuliskan PPKN
diperoleh dalam teks bacaan. informasi yang  Menuliskan
berdasarkan diketahuinya kewajiban
membaca judul dengan lebih
Penguatan
Karakter
teks nonfiksi. detail. masyarakat.
 Memahami arti  Menuliskan
kata dari kata- dampak
kata yang ada pelaksanaan
dalam bacaan. kewajiban
 Membaca masyarakat
sekilas, dan terhadap
mengidentifikasi lingkungan.
kan
informasi B. Indonesia
penting dari tiap  Menuliskan
paragraph informasi
bacaan. penting yang
terdapat pada
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami peristiwa  Perputaran  Melakukan  Religius sebuah teks
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi Bumi. percobaan  Nasionalis bacaan.
dan revolusi Bumi  konsep tentang  Mandiri
Bumi serta 3.8.2 Mengetahui dan perbedaan perputaran  Gotong Royong IPA
terjadinya memahami konsep waktu siang bumi dan  Integritas  Menuliskan
gerhana bulan perbedaan waktu dan malam. memahami Garis lintang
dan gerhana siang dan malam.  Revolusi konsep dan garis bujur,
Matahari. bumi. perbedaan perbedaan
4.8 Membuat model 4.8.1 Melakukan waktu siang waktu di Bumi
gerhana bulan pengamatan tentang dan malam. dan
dan gerhana perputaran bumi dan  Membuat pengaruhnya,
Matahari. akibatnya. laporan penyebab
4.8.2 Menyajikan laporan pengamatan, perbedaan
hasil pengamatan dan waktu.
tentang perputaran melaporkan
Bumi dan akibatnya. hasil IPS
pengamatan  Menuliskan dan
tentang mendiskusikan
perputaran karakteristik
Penguatan
Karakter
bumi dan geografis
akibatnya. Negara-
 Membuat peta negara di
pikiran yang wilayah
berisikan ASEAN.
persamaan dan
perbedaan SBdP
tentang  Bernyanyi
terjadinya menggunakan
siang dan interval nada.
malam.
 Melakukan Portofolio
percobaan
tentang revolusi  Menilai hasil
bumi, belajar peserta
dan didik pada aspek
menjelaskan tertentu dari
tentang tahap awal
peristiwa sampai tahap
revoslusi akhir dalam
bumi dan memahami
dampaknya materi atau
pada praktik yang
perubahan terkait sub tema.
musim
di bumi.
Membuat
laporan
pengamatan,
dan
melaporkan
hasil
pengamatan
Penguatan
Karakter
tentang
pergerakan
bumi
mengelilingi
matahari dan
dampaknya.
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami  Informasi  Mengetahui  Religius
karakteristik karakteristik geografis suatu Negara. informasi  Nasionalis
geografis dan negara-negara di  karakteristik tentang suatu  Mandiri
kehidupan wilayah ASEAN geografis negara,  Gotong Royong
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi Negara- dan  Integritas
ekonomi, politik karakteristik geografis negara di mengidentifikas
di wilayah negara-negara di wilayah ikan
ASEAN. wilayah ASEAN. ASEAN. karakteristik
4.1 Menyajikan hasil geografis
identifikasi 4.1.1 Melakukan Negara-negara
karakteristik pengamatan tentang di wilayah
geografis dan karakteristik geografis ASEAN.
kehidupan negara-negara di  Membuat peta
sosial budaya, wilayah ASEAN. pikiran tentang
ekonomi, dan 4.1.2 Menyajikan hasil negara
politik di pengamatan tentang tetangga dan
ilayah ASEAN. karakteristik geografis mengetahui
negara-negara di karakteristik
wilayah ASEAN. geografis
negara-negara
di wilayah
ASEAN .
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
dan Prakarya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami bersih dan bersih dan  Gotong Royong
melalui lagu dan Kesesuaian dengan sehat. sehat.
Penguatan
Karakter
alat musik. syair lagu  Integritas
4.2.1 Menyanyikan lagu

dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu
yang sesuai dengan
notasi pada lagu.


NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Penguatan
Karakter
Pancasila dan makna hak dan kewajiban warga negara infografis, dan  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganegara kewajiban, sebagai warga terhadap mengidentifikas  Mandiri Tanggung  Aplikasi SCI
an hak, dan negara dalam kelestarian ikan kewajiban  Gotong Royong jawab, santun, Media
tanggung menjalankan agama.  Pasal 29 ayat warga negara  Integritas Peduli, Percaya
jawab sebagai 1.2.2 Meyakini makna ha 2, dan terhadap diri, Kerja sama
warga negara dan kewajiban memahami kelestarian
dalam sebagai warga tentang hak lingkungan. Pengetahuan
menjalankan negara dalam dan kewajiban  Mendiskusikan Tertulis
agama. menjalankan agama warga Pasal 29 ayat 2, PPKN
2.2 Melaksanakan negara untuk dan  Menganalisis
kewajiban, 2.2.1 Melaksanakan hak hidup layak. memahami infografis, dan
hak, dan dan kewajiban tentang hak mengidentifikas
tanggung sebagai warga dan kewajiban ikan kewajiban
jawab sebagai negara sebagai warga warga negara
warga negara wujud cinta tanah negara untuk terhadap
sebagai wujud air. hidup layak. kelestarian
cinta tanah air. 2.2.2 Menerima hak lingkungan.
3.2 Menganalisis dankewajiban
pelaksanaan sebagai warga B. Indonesia
kewajiban, negara sebagai  Menggali pokok
hak, dan wujud cinta tanah pikiran sebuah
tanggung air. bacaan.
jawab sebagai  Mengidentifikasi
warga negara 3.2.1 Mengetahui kata kunci pada
beserta pelaksanaan hak sebuah bacaan.
dampaknya dan kewajiban
dalam warga negara IPA
kehidupan beserta dampaknya  Memahami
sehari-hari. dalam kehidupan tentang musim,
4.2 Menyajikan sehari-hari. dan hal-hal
hasil analisis 3.2.2 Mengidentifikasi hak yang
pelaksanaan dan kewajiban menyebabkan
kewajiban, ha, warga negara
Penguatan
Karakter
dan tanggung terhadap kelestarian perbedaan
jawab sebagai lingkungan. musim sebagai
warga akibat dari
masyarakat 4.2.1 Melakukan analisis revolusi bumi.
beserta pelaksanaan hak
dampaknya dan kewajiban IPS
dalam sebagai warga  memahami
kehidupan masyarakat beserta hubungan
sehari-hari. dampaknya dalam antara keadaan
kehidupan sehari- geografis dan
hari. keadaan sosial
4.2.2 Menyajikan hasil budaya suatu
analisis hak dan negara.
kewajiban warga
negara terhadap SBDP
kelestarian  Memahami
lingkungan. jenis-jenis tari
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks bacaan.  Menggarisbawa  Religius kreasi daerah.
informasi yang informasi yang hi kata-kata dan  Nasionalis  Memahami
terdapat pada terdapat pada teks menentukan  Mandiri gerakan suatu
teks nonfiksi. nonfiksi. pikiran pokok  Gotong Royong tarian daerah
4.8 3.8.2 Mengetahui pikiran dan penjelas  Integritas
Menyampaika pokok dan penjelas untuk membuat
n hasil pada sebuah topik peta pikiran Praktik/Kinerja
membandingk pembahasan. yang PPKN
an informasi berhubungan  Mendiskusikan
yang 4.8.1 Menyajikan informasi dengan topik Pasal 29 ayat 2,
diharapkan yang diperoleh pembahasan. dan
dengan setelah membaca  Membaca memahami
informasi yang teks nonfiksi. memindai dan tentang hak
diperoleh 4.8.2 Membuat peta mencari dan kewajiban
setelah pikiran yang informasi warga
membaca teks berhubungan penting dari
Penguatan
Karakter
nonfiksi dengan topik bacaan. negara untuk
secara lisan, pembahasan.  Mencari hidup layak.
tulis, dan informasi
visual. penting dari
bacaan, B. Indonesia
dan  Menuliskan
menyajikannya pokok pikiran
kembali dalam yang terdapat
bentuk pada sebuah
ringkasan bacaan.
bacaan.
 Mencari kata- IPA
kata sulit dalam  Mendiskusikan
bacaan dan tentang musim,
mencari arti dan hal-hal
kata tersebut. yang
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  musim, dan  Mendiskusikan  Religius menyebabkan
peristiwa rotasi dan revolusi hal-hal tentang musim,  Nasionalis perbedaan
rotasi dan Bumi. yang dan hal-hal  Mandiri musim sebagai
revolusi Bumi 3.8.2 Memahami hal-hal menyebabkan yang  Gotong Royong akibat dari
serta yang menyebabkan perbedaan menyebabkan  Integritas revolusi bumi.
terjadinya perbedaan musim musim perbedaan
gerhana bulan sebagai akibat dari sebagai musim sebagai IPS
dan gerhana revolusi bumi. akibat dari akibat dari  Menuliskan
Matahari. revolusi bumi. revolusi bumi. hubungan
4.8 Membuat  pengaruh  Melakukan antara keadaan
model 4.8.1 Membuat model gerak bulan pengamatan geografis dan
gerhana bulan gerhana bulan dan pada bumi. tentang gerak keadaan sosial
dan gerhana gerhana Matahari.  Rotasi bulan. bulan, budaya suatu
Matahari. 4.8.2 Menyajikan model dan negara.
rotasi dan revolusi menjelaskan
bumi. peristiwa rotasi SBdP
bulan.  Menampilkan
Penguatan
Karakter
 Melakukan pertunjukan tari
percobaan daerah.
tentang
ketampakan
bulan purnama,
dan memahami Portofolio
pengaruh
gerak bulan  Menilai hasil
pada bumi. belajar peserta
IPS 3.1 3.1.1 Memahami didik pada aspek
 Hubungan  Menganalisis  Religius
Mengidentifika hubungan antara tertentu dari
antara suatu bacaan,  Nasionalis
si karakteristik keadaan geografis tahap awal
keadaan dan memahami  Mandiri
geografis dan dan keadaan sosial sampai tahap
geografis dan hubungan  Gotong Royong
kehidupan budaya suatu akhir dalam
keadaan antara keadaan  Integritas
sosial budaya, negara memahami
sosial budaya geografis dan
ekonomi, 3.1.2 Mengidentifikasi materi atau
suatu negara. keadaan sosial
politik di hubungan antara praktik yang
budaya suatu
wilayah keadaan geografis terkait sub tema.
negara.
ASEAN. dan keadaan sosial
4.1 Menyajikan budaya suatu
hasil negara.
identifikasi
karakteristik 4.1.1 Melakukan
geografis dan pengamatan tentang
kehidupan hubungan antara
sosial budaya, keadaan geografis
ekonomi, dan dan keadaan sosial
politik di budaya suatu
Wilayah negara
ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis
Penguatan
Karakter
dan keadaan sosial
budaya suatu
negara.
Seni Budaya dan 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk  Mencari  Religius
Prakarya penampilan tari kreasi daerah informasi  Nasionalis
tari kreasi berkelompok. tentang tarian  Mandiri
daerah. 3.3.2 Memahami jenis- daerah, dan  Gotong Royong
4.3 Menampilkan jenis tari kreasi mengenal dan  Integritas
tari kreasi daerah. memahami
daerah. jenis-jenis tari
4.3.1 Menyajikan bentuk kreasi daerah.
tari daerah  Berlatih menari
berkelompok. dan
4.3.2 Memeragakan gerak memperagakan
tari daerah tari
berkelompok. kreasi daerah
secara
berkelompok.
 Memahami
gerakan suatu
tarian daerah,
dan
menampilkan
pertunjukan tari
daerah.

NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresentasi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajiban sebagai Kewajiban. kan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegara kewajiban, warga negara dalam
Penguatan
Karakter
an hak, dan menjalankan agama. percobaan dan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
tanggung 1.2.2 Meyakini makna pengamatan  Gotong Royong  Tanggung Media
jawab sebagai kewajiban sebagai  Merencanakan  Integritas jawab,
warga negara warga negara dalam sebuah  santun,
dalam menjalankan agama. kegiatan dalam  Peduli,
menjalankan kelompok, dan  Percaya diri,
agama. 2.2.1 Melaksanakan memahami hak  Kerja sama
2.2 Melaksanakan kewajiban sebagai dan
kewajiban, warga negara kewajiban dari Pengetahuan
hak, dan sebagai wujud cinta setiap anggota Tertulis
tanggung tanah air. dan PPKN
jawab sebagai 2.2.2 Menerima kewajiban mengimplement  Mengetahui dan
warga negara sebagai warga asikannya kewajiban
sebagai wujud negara sebagai dalam masyarakat.
cinta tanah air. wujud cinta tanah kehidupan
 Mengdientifikasi
3.2 Menganalisis air. sehari-hari.
penerapan hak
pelaksanaan
dan kewajiban.
kewajiban, 3.2.1 Mengetahui
hak, dan pelaksanaan
B. Indonesia
tanggung kewajiban warga
jawab sebagai negara beserta  Menggali
warga negara dampaknya dalam informasi
beserta kehidupan sehari- penting yang
dampaknya hari. terdapat di
dalam 3.2.2 Mengidentifikasi dalam sebuah
kehidupan kewajiban warga teks.
sehari-hari. negara terhadap  Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan kelestarian kata kunci
hasil analisis lingkungan. sebua bacaan.
pelaksanaan
kewajiban, ha, 4.2.1 Melakukan analisis IPA
dan tanggung pelaksanaan  Memahamiperis
jawab sebagai kewajiban dan hak tiwa gerhana
Penguatan
Karakter
warga sebagai warga matahari.
masyarakat masyarakat beserta  Mengetahui
beserta dampaknya dalam posisi benda-
dampaknya kehidupan sehari- benda langit
dalam hari. ketika peristiwa
kehidupan 4.2.2 Menyajikan hasil gerhana terjadi.
sehari-hari. analisis kewajiban
warga negara IPS
terhadap kelestarian  Mengetahui
lingkungan. hubungan
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks bacaan.  Mencermati  Religius antara keadaan
informasi yang informasi yang bacaan, dan  Nasionalis geografis dan
terdapat pada terdapat pada teks menganalisis  Mandiri kehidupan
teks nonfiksi. nonfiksi bacaan  Gotong Royong ekonomi di
4.8 3.8.2 Menganalisis untuk mencari  Integritas suatu
Menyampaika bacaan untuk informasi negara.
n hasil mencari informasi penting.
membandingk penting.  Menggarisbawa SBDP
an informasi hi kata kunci  Menegtahui
yang 4.8.1 Menyajikan dan memahami bentuk- bentuk
diharapkan informasi penting informasi reklmae.
dengan yang terdapat dalam penting, dan
informasi yang bacaan. manyajikan
diperoleh 4.8.2 Membuat peta informasi Praktik/Kinerja
setelah pikiran yang dalam bentuk PPKN
membaca teks berhubungan visual (gambar,  Menuliskan dan
nonfiksi dengan topik reklame). mendiskusikan
secara lisan, pembahasan.  Mencari hak dan
tulis, dan informasi kewajiban yang
visual. penting dalam ada di dalam
bacaan masyarakat.
dan
menentukan
Penguatan
Karakter
persamaan dan B. Indonesia
perbedaan  Menuliskan
antara dua informasi
negara. penting yang
 Mengetahui erdapat pada
informasi dari tes bacaan.
suatu bacaan,
dan membuat IPA
kembali cerita  Melakukan
dengan pengamatn
menggunakan terhadap posisi
penokohan lain. benda- beda
 Menuliskan lagit ketika
tanggal, bulan terjadi gerhana
dan tahun lahir, marahari.
dan
mengidentifikas IPS
ikan  Menuliskan
penggunaan hubungan
Kalender antara keadaan
Masehi dalam geografis dan
kehidupan. kehidupan
 Menuliskan ekonomi di
kembali suatu
informasi dalam negara dan
bentuk jenis- jenis
visual, dan mata
menjelaskan pencaharian
hal yang masyarakat.
diketahuinya
tentang SBdP
Kalender  Mempraktikkan
Masehi dan
Penguatan
Karakter
Kalender pembuatan
Hijriah. reklame.
•
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui  Posisi benda-  Melakukan  Religius Portofolio
peristiwa peristiwa rotasi dan benda langit percobaan,  Nasionalis
rotasi dan revolusi Bumi. ketika tentang posisi  Menilai hasil
 Mandiri
revolusi Bumi 3.8.2 Memahami posisi peristiwa benda-benda belajar peserta
 Gotong Royong didik pada aspek
serta benda-benda langit gerhana langit ketika  Integritas
terjadinya ketika peristiwa terjadi. peristiwa tertentu dari
gerhana bulan gerhana terjadi. gerhana terjadi. tahap awal
 peristiwa
dan gerhana sampai tahap
gerhana  Melakukan
Matahari. 4.8.1 Membuat model akhir dalam
matahari. pengamatan,
4.8 Membuat gerhana Matahari. memahami
dan memahami
model 4.8.2 Menyajikan hasil materi atau
tentang
gerhana bulan pengamatan dan praktik yang
peristiwa
dan gerhana percobaan terkait sub tema.
gerhana
Matahari. mengenai posisi matahari.
benda langit ketika  Membuat
terjadi gerhana laporan
matahari dan pengamatan
penyebabnya. dan percobaan
mengenai
posisi benda
langit ketika
terjadi gerhana
matahari dan
penyebabnya.
IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengidentifika hubungan antara antara hubungan  Nasionalis
si karakteristik keadaan geografis keadaan antara keadaan  Mandiri
geografis dan dan kehidupan geografis dan geografis dan  Gotong Royong
kehidupan ekonomi di suatu kehidupan kehidupan
Penguatan
Karakter
sosial budaya, negara. ekonomi di ekonomi di  Integritas
ekonomi, 3.1.2 Mengidentifikasi suatu suatu
politik di hubungan antara negara. negara.
wilayah keadaan geografis  Jenis mata  mengidentifikas
ASEAN. dan kehidupan pencaharian. ikan
4.1 Menyajikan ekonomi di suatu jenis mata
hasil negara pencaharian,
identifikasi dan memahami
karakteristik 4.1.1 Melakukan bagaimana
geografis dan pengamatan tentang interaksi
kehidupan hubungan antara manusia dalam
sosial budaya, keadaan geografis melakukan
ekonomi, dan dan kehidupan kegiatan
politik di ekonomi di suatu dengan alam.
ilayah ASEAN. negara.
4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis
dan kehidupan
ekonomi di suatu
negara.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahami  Religius
Prakarya Reklame. bentuk reklame. bentuk bentuk bentuk  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- reklame. reklame.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuat  Gotong Royong
langkah reklame.  Integritas
membuat
reklame.


NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Subtema 1 : Keteraturan yang Menakjubkan
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima persatuan  Teks bacaan  Membaca dan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan tentang menjawab  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegara kesatuan sebagai anugerah makna pertanyaan dari  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
an sebagai Tuhan Yang Maha persatuan dan bacaan tentang  Gotong Royong  Tanggung Media
anugerah Esa beserta Kesatuan. makna  Integritas jawab,
Tuhan Yang dampaknya. persatuan dan  santun,
Maha Esa 1.4.2 Meyakinin anugerah  kesatuan  Peduli,
beserta Tuhan Yang Maha  Mengasosiasika  Percaya diri,
dampaknya. Esa. n makna  Kerja sama
2.4 Menampilkan persatuan dan
sikap 2.4.1 Mengamalkan sikap kesatuan Pengetahuan
tanggung tanggung jawab dengan teks Tertulis
jawab terhadap penerapan fiksi PPKN
terhadap nilai persatuan dan  Berdiskusi  Mengetahui
penerapan kesatuan dalam tentang mana
nilai persatuan kehidupan keteraturan persatuan dan
dan kesatuan berbangsa dan dalam kesatuan.
dalam bernegara. masyarakat dan
kehidupan 2.4.2 Bersikap tanggung  Mengidentifika
perwujudan si perwujudan
berbangsa jawab terhadap persatuan dan
dan penerapan nilai persatuan dan
kesatuan dalam kesatuan
bernegara. persatuan dan kehidupan
3.4 Menelaah kesatuan dalam dalam
sehari-hari kehidupans
persatuan dan kehidupan
kesatuan berbangsa dan ehari.
terhadap bernegara.
kehidupan B. Indonesia
berbangsa  Memahami
dan bernegara 3.4.1 Menganalisis kosa kata baru
beserta persatuan dan yang terdapat di
dampaknya. kesatuan terhadap dalam teks
4.4 Menyajikan kehidupan bacaan.
hasil telaah berbangsa dan  Mengidentififka
Penguatan
Karakter
persatuan dan bernegara beserta si karaktek
kesatuan dampaknya. tokoh yang
terhadap 3.4.2 Memahami makna terdapat pada
kehidupan persatuan dan teks bacaan.
berbangsa kesatuan.  Menggali watak
dan bernegara tokoh utama
beserta 4.4.1 Menyajikan hasil dan tokoh
dampaknya. pengamatan tambahan.
persatuan dan
kesatuan terhadap IPA
kehidupan  Mengetahui
berbangsa dan system kerja
bernegara beserta tata surya.
dampaknya.  Memahami
4.4.2 Mendiskusikan benda- benda
persatuan dan langit.
kesatuan.
Bahasa Indonesia 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menganalisis  Teks bacaan  Menuliskan  Religius IPS
tuturan dan tindakan tokoh kosakata baru  Nasionalis  Mengetahui alat
tindakan tokoh utama dalam teks dan artinya  Mandiri penemuan
serta fiksi.  Menggambar  Gotong Royong zaman
penceritaan 3.9.2 Mengidentifikasi tokoh utama  Integritas dahulu dan
penulis dalam tokoh utama dalam dan tokoh sekarang
teks fiksi. teks fiksi. tambahan serta  Memahami ciri-
4.9 Menyampaikan deskripsinya ciri masyarakat
penjelasan 4.9.1 Menjelaskan tokoh  Mencari cerpen modern.
tentang utama dalam di media cetak,  Mengidentifikasi
tuturan dan karangan fiksi secara kemudian dampak social
tindakan tokoh lisan, tuisan. menggambar modernisasi.
serta 4.9.2 Menyajikan tindakan tokoh utama
penceritaan tokoh utama dalam dan jalan SBDP
penulis dalam karangan fiksi dalam ceritanya di  Memahami
teks fiksi bentuk gambar depan kelas
Penguatan
Karakter
secara lisan, sederhana.  Membaca cerita interval nada.
tulis, dan fiksi dan  Mengetahui
visual. menjawab cara
pertanyaan memainkan
yang music dengan
berhubungan menggunakan
dengan tokoh interval nada,
 Membandingka
n karakteristik Praktik/Kinerja
tokoh utama PPKN
dan tambahan  Menuliskan
dari teks fiksi makna perstuan
dengan dan kesatuan .
menggunakan  Mendiskusika
diagram penerapanpers
 Membuat atuan adan
ringkasan cerita kesatuan di
dari bacaan dalam
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem  Benda- benda  Mendiskusikan  Religius kehidupan
sistem tata tata suryadan langit. benda-benda  Nasionalis sehari- hari.
surya dan karakteristik anggota  Teks langit  Mandiri
karakteristik tata surya. informasi  Menuliskan  Gotong Royong B. Indonesia
anggota tata 3.7.2 Mengetahui cara tentang fakta menarik  Integritas  Menuliskan
surya. kerja anggota sistem benda- benda tentang benda kosakata baru
4.7 Membuat tata surya. langit. Langit dan artinya
model sistem  Cara kerja  Mencari yang erdapat di
tata surya. 4.7.1 Meciptakan model system tata informasi dari dalam teks
sistem tata surya. surya. berbagai bacaan.
4.7.2 Menyajikan laporan sumber  Menuliskan
pengamatan tentang mengenai perbedaan
cara kerja planet benda-benda karateristik
dalam sistem tata langit tokoh utama
surya berdasarkan
Penguatan
Karakter
bermain peran.  Bermain peran dan tokoh
tentang cara tambahan.
kerja sistem
tata surya IPA
 Mengurutkan  Mendiskusikan
planet system kerja
berdasarkan tata surya.
ukurannya  Menuliskan
 Membuat nama- nama
pertanyaan benda langit.
tentang planet
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Alat  Mendiskusikan  Religius IPS
perubahan perubahan sosial penemuan alat penemuan  Nasionalis  Mendiskusikan
sosial budaya budaya dalam zaman zaman  Mandiri alat penemuan
dalam rangka rangka modernisasi dahulu dan dahulu dan  Gotong Royong zaman
modernisasi bangsa Indonesia. sekarang. sekarang  Integritas dahulu dan
bangsa 3.2.2 Mengetahui  Ciri-ciri  Mendiskusikan sekarang.
Indonesia. persamaan dan masyarakat ciri-ciri  Mendiskusikan
4.2 Menyajikan perbedaan cara modern. masyarakat ciri-ciri
hasil analisis hidup masyarakat  Dampak modern masyarakat
mengenai berdasarkan alat sosial berdasarkan modern
perubahan penemuan zaman modernisasi bacaan  Wawancara.
sosial budaya dahulu.  Mewawancarai
dalam rangka nara sumber SBdP
modernisasi 4.2.1 Mendiskusikan tentang cara  Menyanyikan
bangsa perubahan sosial hidup mereka lagu dengan
Indonesia. budaya dalam  Membuat interval nada
rangka modernisasi kesimpulan dari yang benar.
bangsa Indonesia. hasil  Bermain
4.2.2 Menyajikan ciri- ciri wawancara. musik
masyarakat modern.  Membuat peta meggunakan
pikiran dari interval nada.
Penguatan
Karakter
bacaan tentang
dampak sosial
modernisasi Portofolio
 Membuat
kliping dampak  Menilai hasil
sosial belajar peserta
modernisasi didik pada aspek
Seni Budaya dan 3.2 Memahami 3.2.3 Mengetahui nada  tertentu dari
Interval nada.  Menyanyikan  Religius
Prakarya interval nada dengan notasi pada  tahap awal
Alat musik. lagu dengan  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. sampai tahap
memerhatikan  Mandiri
interval nada 3.2.4 Memahami akhir dalam
interval nada.  Gotong Royong
melalui lagu Kesesuaian dengan memahami
 Menggunakan  Integritas
dan alat syair lagu materi atau
alat musik
musik. praktik yang
untuk
4.2.3 Menyanyikan lagu terkait sub tema.
memainkan
dengan percaya diri. beberapa jenis
4.2.4 Menampilkan lagu akor.
yang sesuai dengan  Bermain alat
notasi pada lagu. musik dengan
memerhatikan
akor dan
intervalnya
menggunakan
alat
sederhana.

NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024

Subtema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima persatuan  Upaya  Mengidentifikas  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan peningkatan i upaya  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegara kesatuan sebagai anugerah persatuan dan peningkatan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
an sebagai Tuhan Yang Maha kesatuan persatuan dan  Gotong Royong  Tanggung Media
anugerah Esa beserta dalam kesatuan dalam  Integritas jawab,
Tuhan Yang dampaknya. kaitannya kaitannya
Penguatan
Karakter
Maha Esa 1.4.2 Meyakini anugerah dengan dengan  santun,
beserta Tuhan Yang Maha pengamalan pengamalan  Peduli,
dampaknya. Esa. sila Pancasila. sila Pancasila.  Percaya diri,
2.4 Menampilkan  Informasi  Mengidentifikasi  Kerja sama
sikap 2.4.1 Mengamalkan sikap tentang usaha upaya
tanggung tanggung jawab mempertahan peningkatan Pengetahuan
jawab terhadap penerapan kan dan persatuan dan Tertulis
terhadap nilai persatuan dan meningkatkan kesatuan dalam PPKN
penerapan kesatuan dalam persatuan dan kaitannya  Memahami
nilai persatuan kehidupan kesatuan di dengan upaya
dan kesatuan berbangsa dan sekolah. pengamalan peningkatan
dalam bernegara.  Usaha sila Pancasila. persatuan dan
kehidupan 2.4.2 Bersikap tanggung mempertahan  Mengumpulkan kesatuan dalam
berbangsa jawab terhadap kan persatuan informasi kaitannya
dan penerapan nilai dan kesatuan tentang usaha  dengan
bernegara. persatuan dan di lingkungan mempertahank pengamalan
3.4 Menelaah kesatuan dalam sekolah. an dan sila Pancasila.
persatuan dan kehidupan meningkatkan  Mengetahui
kesatuan berbangsa dan persatuan dan usaha
terhadap bernegara. kesatuan di mempertahank
kehidupan sekolah. an persatuan
berbangsa 3.4.1 Menganalisis upaya  Menjelaskan dan kesatuan
dan bernegara peningkatan gagasan usaha di lingkungan
beserta persatuan dan mempertahank sekolah..
dampaknya. kesatuan terhadap an persatuan
4.4 Menyajikan kehidupan dan kesatuan
hasil telaah berbangsa dan di lingkungan B. Indonesia
persatuan dan bernegara. sekolah.  Menggali
kesatuan 3.4.2 Memahami upaya
tuturan dan
terhadap peningkatan
tindakan tokoh
kehidupan persatuan dan
dalam cerita
berbangsa kesatuan.
fiksi
dan bernegara
Penguatan
Karakter
beserta  Memahami
dampaknya. peristiwa yang
dialami tokoh
Bahasa Indonesia 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menganalisis  Teks bacaan.  Menjelaskan  Religius dalam cerita
tuturan dan tindakan tokoh tuturan dan  Nasionalis berseri.
tindakan tokoh utama dalam teks tindakan tokoh  Mandiri
serta fiksi. dalam cerita  Gotong Royong IPA
penceritaan 3.9.2 Mengidentifikasi fiksi  Integritas  Memahami
penulis dalam tuturan dan tindakan  Menyampaikan sistem tata
teks fiksi. tokoh serta cerita sesuai surya dan
4.9 Menyampaikan penceritaan penulis jalan cerita karakteristik
penjelasan dalam teks fiksi  Menceritakan anggota tata
tentang peristiwa yang surya.
tuturan dan 4.9.1 Menjelaskan tokoh dialami tokoh  Mengetahui
tindakan tokoh utama dalam dalam cerita perbedaan
serta karangan fiksi berseri. benda-
penceritaan secara lisan, tuisan.  Menjelaskan benda langit :
penulis dalam 4.9.2 Menyampaikan hasil peristiwa yang meteorit,
teks fiksi telusuran tuturan terjadi asteroid,
secara lisan, dan tindakan tokoh pada tokoh dan meteor.
tulis, dan serta penceritaan mengaitkannya
visual. penulis dalam teks dengan IPS
fiksi. pengalaman  Mengetahui
3.10 Mengaitkan pribadi. dampak
peristiwa yang 3.10.1 Mengetahui modernisasi
dialamai tokoh peristiwa yang terhadap
dalam cerita dialami tokoh kehidupan
fiksi dengan dalam cerita fiksi. masyarakat.
pengalaman 3.10.2 Mengidentifikasi
pribadi. peristiwa yang
4.10 Menyajikan dialami tokoh SBDP
hasil pengaitan dalam cerita fiksi.  Mengetahui
peristiwa yang
Penguatan
Karakter
dialami tokoh 4.10.1 Menjelaskan perbedaan
dalam cerita peristiwa yang bentuk tari
fiksi dengan dialami tokoh kreasi
pengalaman dalam cerita fiksi. daerah dan tari
pribadi secara 4.10.2 menceritakan khas tradisonal.
lisan, tulisan peristiwa yang  Memahami
dan visual. dialami tokoh karakteristik tari
dalam cerita. kreasi daerah.
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem  Sistem tata  Menjelaskan  Religius
sistem tata tata suryadan surya dan sistem tata  Nasionalis
surya dan karakteristik karakteristik surya dan  Mandiri Praktik/Kinerja
karakteristik anggota tata surya. anggota tata karakteristik  Gotong Royong PPKN
anggota tata 3.7.2 Menjelaskan surya. anggota tata  Integritas  Menuliskan dn
surya. sistem tata surya  Anggota tata surya. mendiskusikan
4.7 Membuat dan karakteristik surya  Mengurutkan upaya
model sistem anggota tata surya planet anggota peningkatan
tata surya. (bintang). tata surya persatuan dan
menurut kesatuan dalam
4.7.1 Menciptakan jaraknya dari kaitannya
model sistem tata matahari. dengan
surya.  Membandingka pengamalan
4.7.2 Menyajikan n dan sila Pancasila.
laporan membedakan  Mempraktik-kan
pengamatan benda- persatuan dan
tentang urutan benda langit : kesatuan dalam
planet anggota tata meteorit, kehidupan
surya menurut asteroid, sehari-hari.
jaraknya dengan meteor.
matahari.  Menjelaskan B. Indonesia
perbedaan  Menceritakan
antara Bulan peristiwa yang
dan dialami tokoh
Bumi dalam cerita
Penguatan
Karakter
Mengurutkan berseri.
planet tata
surya menurut IPA
ukurannya.  Mengurutkan
planet anggota
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Dampak  Menjelaskan  Religius tata surya
perubahan perubahan sosial modernisasi dampak  Nasionalis menurut
sosial budaya budaya dalam terhadap modernisasi  Mandiri jaraknya dari
dalam rangka rangka kehidupan terhadap  Gotong Royong matahari.
modernisasi modernisasi masyarakat. kehidupan  Integritas
bangsa bangsa Indonesia.  Perubahan masyarakat. IPS
Indonesia. 3.2.2 Mengetahui budaya akibat  Menjelaskan  Menuliskan
4.2 Menyajikan dampak Modernisasi. perubahan dampak
hasil analisis modernisasi budaya akibat modernisasi
mengenai terhadap Modernisasi. terhadap
perubahan kehidupan kehidupan
sosial budaya masyarakat. masyarakat.
dalam rangka
modernisasi 4.2.1 Menjelaskan SBdP
bangsa dampak  Mementasakan
Indonesia. modernisasi tari kreasi
terhadap daerah.
kehidupan
masyarakat.
4.2.2 Menyajikan ciri- ciri Portofolio
masyarakat
modern.  Menilai hasil
Seni Budaya dan 3.3 Memahami  Perbedaan  Menjelaskan  Religius belajar peserta
Prakarya penampilan bentuk tari perbedaan  Nasionalis didik pada aspek
tari kreasi kreasi bentuk tari  Mandiri tertentu dari
daerah daerah dan kreasi  Gotong Royong tahap awal
4.3 Menampilkan tari khas daerah dan tari sampai tahap
 Integritas
tari kreasi tradisonal. khas tradisonal. akhir dalam
Penguatan
Karakter
daerah  Karakteristik  Menjelaskan memahami
tari kreasi karakteristik tari materi atau
daerah. kreasi daerah. praktik yang
 Menjelaskan terkait sub tema.
persamaan dan
perbedaan
penampilan
antara tari
kreasi dan tari
tradisional.


NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024
Subtema 3 : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa
KOMPETENSI INTI
Penguatan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.3 Menerima  Kegiatan-  Mengidentifikasi  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila dan persatuan dan persatuan dan kegiatan kegiatan-kegiatan  Nasionalis  Jujur, siswa
Penguatan
Karakter
Kewarganegara kesatuan kesatuan sebagai yang dapat yang dapat  Mandiri  Disiplin,  Buku
an sebagai anugerah Tuhan meningkatkan meningkatkan  Gotong Royong  Tanggung guru
anugerah Yang Maha Esa persatuan dan persatuan dan  Integritas jawab,  Aplikasi
Tuhan Yang beserta kesatuan. kesatuan.  santun, SCI
Maha Esa dampaknya.  Skenario  Membuat skenario  Peduli, Media
beserta 1.4.4 Meyakinin drama. drama dan  Percaya diri,
dampaknya. anugerah Tuhan memainkan  Kerja sama
2.4 Menampilkan Yang Maha Esa. drama bertema
sikap persatuan dan Pengetahuan
tanggung 2.4.1 Mengamalkan kesatuan. Tertulis
jawab sikap tanggung PPKN
terhadap jawab terhadap
 Mengetahui
penerapan penerapan nilai
kegiatan-
nilai persatuan persatuan dan
kegiatan
dan kesatuan kesatuan dalam
yang dapat
dalam kehidupan
meningkatkan
kehidupan berbangsa dan
persatuan dan
berbangsa bernegara.
kesatuan.
dan 2.4.2 Bersikap tanggung
bernegara. jawab terhadap
B. Indonesia
3.4 Menelaah penerapan nilai
 Mengetahui
persatuan dan persatuan dan
persamaan dan
kesatuan kesatuan dalam
perbedaan
terhadap kehidupan
peristiwa dalam
kehidupan berbangsa dan
teks fiksi
berbangsa bernegara.
dengan
dan bernegara
pengalaman
beserta 3.4.1 Menganalisis
atau film.
dampaknya. upaya peningkatan
IPA
4.4 Menyajikan persatuan dan
hasil telaah kesatuan terhadap  Memahami
persatuan dan kehidupan sistem tata
kesatuan berbangsa dan surya
Penguatan
Karakter
terhadap bernegara.  Mengetahui
kehidupan 3.4.2 Memahami urutan planet-
berbangsa persatuan dan planet menurut
dan bernegara kesatuan di garis edar
beserta sebuah wilayah. Bumi.
dampaknya.
4.4.1 Menyajikan hasil IPS
pengamatan upaya  Mengetahui
peningkatan perbedaan alat
persatuan dan trasnportasi
kesatuan terhadap pada masa lalu
kehidupan dan masa kini.
berbangsa dan .
bernegara.
4.4.2 Mendiskusikan SBDP
persatuan dan  Mengetahui
kesatuan si sebuah cara
wilayah. pembuatan
Bahasa Indonesia 3.11 Mengaitkan 4.10.1 Mengetahui  Teks fiksi  Menghubungkan  Religius patung
peristiwa yang peristiwa yang teks fiksi dengan  Nasionalis konstruksi
dialamai tokoh dialami tokoh pengalaman  Mandiri sederhana
dalam cerita dalam cerita fiksi. pribadi.  Gotong Royong dengan
fiksi dengan 4.10.2 Mengidentifikasi  Menceritakan  Integritas menggunakan
pengalaman peristiwa yang persamaan dan alat dan bahan
pribadi. dialami tokoh perbedaan yang
4.10 Menyajikan dalam cerita fiksi. peristiwa dalam ada di sekitar
hasil pengaitan teks fiksi dengan kita.
peristiwa yang 4.10.1 Menjelaskan pengalaman atau
dialami tokoh peristiwa yang film. Praktik/Kinerja
dalam cerita dialami tokoh PPKN
fiksi dengan dalam cerita fiksi.  Membuat
pengalaman 4.10.2 menceritakan skenario drama
pribadi secara peristiwa yang
Penguatan
Karakter
lisan, tulisan dialami tokoh dan memainkan
dan visual. dalam cerita. drama bertema
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem  Informasi  Mengumpulkan  Religius persatuan dan
sistem tata tata suryadan tentang informasi tentang  Nasionalis kesatuan.
surya dan karakteristik penemuan- penemuan-  Mandiri B. Indonesia
karakteristik anggota tata surya. penemuan. penemuan  Gotong Royong  Menceritakan
anggota tata 3.7.2 Menjelaskan  Planet-planet  Mengelompokkan  Integritas persamaan dan
surya. sistem tata surya menurut planet-planet perbedaan
4.7 Membuat dan karakteristik garis edar menurut peristiwa dalam
model sistem anggota tata surya Bumi. garis edar Bumi teks fiksi
tata surya. (bintang).  Membuat model dengan
tata surya sesuai pengalaman
dengan atau film.
4.7.1 Meciptakan model posisinya dari
sistem tata surya. sabuk asteroid. IPA
4.7.2 Menyajikan  Menuliskan
laporan perbandingan
pengamatan alat transportasi
tentang urutan air dan
planet anggota tata udara sebelum
surya menurut dan sesudah
jaraknya dengan modernisasi
matahari.
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Alat  Menjelaskan  Religius  Membuat
perubahan perubahan sosial trasnportasi perbedaan alat  Nasionalis model tata
sosial budaya budaya dalam pada masa lalu trasnportasi  Mandiri surya sesuai
dalam rangka rangka dan masa kini. pada masa lalu  Gotong Royong dengan
modernisasi modernisasi  Alat dan masa kini.  Integritas posisinya dari
bangsa bangsa Indonesia. transportasi air  Membandingkan sabuk asteroid.
Indonesia. 3.2.2 Mengetahui dan alat transportasi air
4.2 Menyajikan dampak udara sebelum dan IPS
hasil analisis modernisasi dan sesudah udara sebelum dan  Menuliskan
mengenai terhadap modernisasi sesudah
Penguatan
Karakter
perubahan kehidupan modernisasi perbandingan
sosial budaya masyarakat. alat transportasi
dalam rangka air dan
modernisasi 4.2.1 Mendiskusikan udara sebelum
bangsa dampak positif dan dan sesudah
Indonesia. negatif modernisasi
modernisasi SBdP
terhadap sistem  Membuat
transportasi darat.. patung
4.2.2 Menuliskan konstruksi
dampak positif dan sederhana
negatif dengan
modernisasi menggunakan
terhadap sistem alat dan bahan
transportasi darat. yang
Seni Budaya dan 3.4 Memahami 3.4.3 Mengidentifikasi  Alat dan bahan  Menentuka tema  Religius ada di sekitar
Prakarya patung jenis-jenis patung. yang patung, alat dan  Nasionalis kita.
4.4 Membuat 3.4.4 Memahami digunakan bahan  Mandiri
patung informasi untuk dalam patung-patung  Gotong Royong
menganalisis tema, pembuatan konstruksi  Integritas Portofolio
alat dan bahan patung. sederhana
yang digunakan  Patung  Membuat patung  Menilai hasil
untuk membuat kontruksi konstruksi belajar peserta
patung konstruksi. sederhana didik pada aspek
dengan tertentu dari
4.4.3 Membuat rencana menggunakan alat tahap awal
pembuatan karya dan bahan yang sampai tahap
patung. ada di sekitar kita. akhir dalam
4.4.4 Menyajikan memahami
 Membuat patung
informasi untuk materi atau
konstruksi
menganalisis tema, praktik yang
sederhana
alat dan bahan terkait sub tema.
dengan tema
yang digunakan manusia.
Penguatan
Karakter
untuk membuat
patung konstruksi.


NIP 19680210 198702 1 002 NIP 19910929 202012 2 024

Silabus: Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus: Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

4.2.1 Menuliskan interval

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

SILABUS TEMATIK KELAS VI

4.2.1 Menyanyikan lagu

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

Mengetahui Tinggarjaya, 11 Juli 2022

Subagyo, S.Pd.Jas. Retno Septi Asih, S.Pd.I.

Anda mungkin juga menyukai