SILABUS

KURIKULUM 2013

TEMA 9

KELAS 6
SEMESTER 2

UPT SDN 09 SILAUT

KECAMATAN SILAUT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN PESISIR SELATAN
 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 Subtema 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, sebagai Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Buku
Kewarganeg dan tanggung warga  Pelaksanaa sebagai warga  Gotong  Tanggu guru
araan jawab sebagai negara n kewajiban Negara. Royong ng  Intern
warga negara dalam sebagai  Menjelaskan  Integritas jawab, et
dalam menjalankan warga pelaksanaan  santun,
menjalankan agama. Negara. kewajiban  Peduli,
agama. 1.2.2 Mensyukuri sebagai  Percay
2.2 Melaksanakan makna warga negara a diri,
kewajiban, hak, kewajiban HHKJLKJG  Kerja
dan tanggung sebagai
sama
jawab sebagai warga
warga negara negara
Pengetahu
sebagai wujud dalam
an
cinta tanah air. menjalankan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
3.2 Menganalisis agama. Tertulis
pelaksanaan PPKN
kewajiban, hak, 2.2.1 Mengikuti  Menget
dan tanggung kewajiban ahui
jawab sebagai sebagai Pelaksa
warga negara warga naan
beserta negara kewajib
dampaknya sebagai an.
dalam wujud cinta  Mengid
kehidupan tanah air. entifikas
sehari-hari. 2.2.2 Mematuhi i
4.2 Menyajikan kewajiban Perilaku
hasil analisis sebagai positif
pelaksanaan warga masyar
kewajiban, hak, negara akat.
dan tanggung sebagai  Menget
jawab sebagai wujud cinta ahui
warga tanah air. Pelaksa
masyarakat naan
beserta 3.2.1 Menjelaskan kewajib
dampaknya pelaksanaan an
dalam kewajiban sebagai
kehidupan sebagai warga
sehari-hari. warga negara
negara  Memah
dalam ami
kehidupan Dampa
sehari-hari. k
3.2.2 Memahami pelaksa
pelaksanaan naan
kewajiban
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sebagai kewajib
warga an
negara warga
dalam Negara.
kehidupan
sehari-hari. B.
Indonesia
4.2.1 Berdiskusi  Mengid
tentang entifikas
kewajiban i
sebagai Perkira
warga an
negara informa
dalam si
kehidupan bacaan
sehari- hari. sesuai
4.2.2 Menceritaka kata
n kunci
pengalaman pada
melaksanak judul.
an
kewajiban IPA
sebagai  Memah
warga ami
negara Ciri-ciri
dalam masa
kehidupan puber
sehari-hari anak
laki-laki
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks  Menyampaikan  Religius dan
Indonesia informasi yang informasi bacaan perkiraan  Nasionalis peremp
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dapat diperoleh yang tentang informasi  Mandiri uan.
dari teks terdapat perkiraan berdasarkan  Gotong
nonfiksi pada teks informasi kata kunci pada Royong IPS
sebelum nonfiksi. cuaca. judul bacaan.  Integritas Menget
membaca 3.7.2 Menunjukka  Informasi  Menyebutkan ahui
(hanya n informasi tentang kata kunci dan Makna
berdasarkan yang cuaca. perkiraan proklam
membaca terdapat informasi asi
judulnya saja). pada teks bacaan dalam
4.7 Menyampaikan nonfiksi. upaya
kemungkinan memba
informasi yang 4.7.1 Menuliskan ngun
diperoleh informasi masyar
berdasarkan berdasarkan akat
membaca kata kunci Indones
judulteks yang ia yang
nonfiksi secara terdapat sejahter
lisan, tulis, dan pada a.
visual. bacaan.
4.7.2 Menggunak
an bahasa SBDP
Indonesia  Memah
yang baik, ami
benar, dan Interval
efisien. nada
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius pada
Menghubungka ciri-ciri pubertas ciri-ciri pubertas  Nasionalis lagu.
n ciri pubertas pubertas pada anak pada anak laki-  Mandiri
pada laki-laki pada anak laki-laki dan laki.  Gotong Praktik/
dan perempuan laki-laki. perempuan.  Mengidentifikasi Royong Kinerja
dengan 3.2.2 Mengidentifi ciri-ciri pubertas  Integritas PPKN
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kesehatan kasi pada anak  Bercerit
reproduksi perbandinga perempuan dan a
4.2 Menyajikan n masa anak laki-laki tentang
karya tentang kanak-kanak pelaksa
cara menyikapi dan masa naan
ciri-ciri pubertas puber. kewajib
yang dialami. 3.2.3 Menjelaskan an.
pengaruh  Berdisk
perubahan usi
fisik pada tentang
anak laki- pelaksa
laki dan naan
anak kewajib
perempuan an.
saat
pubertas. B.
Indonesia
4.2.1 Menyajikan  Menya
ciri-ciri mpaika
pubertas n
pada anak pendap
laki-laki at
dengan tentang
tepat. erkiraan
4.2.2 Menceritaka informa
n ciri-ciri si
pubertas bacaan
pada anak sesuai
perempuan kata
dengan kunci
tepat.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
4.2.3 Menceritaka pada
n perbedaan judul.
ciri-ciri
pubertas IPA
anak laki-  Menulis
laki dan kan
perempuan Ciri-ciri
dengan masa
tepat. puber
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui  Makna  Menjelaskan  Religius anak
makna makna proklamasi makna  Nasionalis laki-laki
proklamasi proklamasi kemerdeka proklamasi  Mandiri dan
kemerdekaan, kemerdekaan an dalam kemerdekaan  Gotong peremp
upaya . upaya dalam upaya Royong uan.
mempertahank 3.4.2 Menyebutkan membangu membangun  Integritas
an perilaku n masyarakat IPS
kemerdekaan, positif yang masyarakat Indonesia yang  Menjela
dan upaya merupakan Indonesia sejahtera. skan
mengembangka wujud makna yang makna
n kehidupan proklamasi sejahtera. proklam
kebangsaan kemerdekaan asi
yang sejahtera. dalam
4.4 Menyajikan kehidupanse SBdP
laporan tentang hari-hari.  Menyan
makna yikan
proklamasi 4.4.1 Membuat lagu
kemerdekaan, laporan menggu
upaya upaya yang nakan
mempertahank dilakukan interval
an keluarga nada.
kemerdekaan untuk
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan upaya memaknai
mengembangka kemerdekaan Portofolio
n kehidupan yang diraih
kebangsaan pahlawan.  Menilai
yang sejahtera. 4.4.2 Menuliskan 3 hasil
upaya yang belajar
dilakukan peserta
keluarga didik
untuk pada
memaknai aspek
kemerdekaan tertentu
yang diraih dari
pahlawan. tahap
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami  Interval  Menjelaskan  Religius awal
dan Prakarya interval nada interval nada pada interval nada  Nasionalis sampai
4.2 Memainkan nada pada lagu. pada lagu tahap
 Mandiri
interval nada sebuah  Teks lagu  Menyanyikan akhir
 Gotong
melalui lagu lagu. daerah. lagu sesuai dalam
Royong
dan alat musik 3.2.2 Mengidentifi interval nada memaha
 Integritas mi materi
kasi interval
nada pada atau
tangga praktik
nada. yang
3.2.3 Menjelaskan terkait
interval sub
nada pada tema.
tangga nada
mayor.

4.2.1 Menuliskan
interval lagu.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
4.2.2 Menuliskan
interval
nada pada
tangga
nada.
4.2.3 Memainkan
interval
nada pada
tangga
nada.
Tema 6 Subtema 2

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Pasal-pasal  Menuliskan pasal-  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna hak sebagai yang pasal yang  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, warga mengatur mengatur tentang  Mandiri Disipli  Buku
Kewarganeg dan tanggung negara tentang hak hak warga negara  Gotong n, guru
araan jawab sebagai dalam warga Indonesia. Royong Tang  Interne
warga negara menjalankan negara  Menyajikan  Integritas gung t
dalam agama. Indonesia. manfaat jawab
menjalankan 1.2.2 Mensyukuri  Manfaat pemenuhan hak ,
agama. makna hak pemenuha sebagai warga santu
2.2 Melaksanakan sebagai n hak negara Indonesia. n,
kewajiban, hak, warga sebagai  Menulis Pedul
dan tanggung negara warga pentingnya i,
jawab sebagai dalam negara melaksanakan Perca
warga negara menjalankan Indonesia. hak. ya
sebagai wujud agama. diri,
cinta tanah air. Kerja
3.2 Menganalisis 2.2.1 Mengikuti sama
pelaksanaan hak sebagai
kewajiban, hak, warga
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan tanggung negara Pengeta
jawab sebagai sebagai huan
warga negara wujud cinta Tertulis
beserta tanah air. PPKN
dampaknya 2.2.2 Mematuhi  Meng
dalam hak sebagai etahui
kehidupan warga Hak
sehari-hari. negara warga
4.2 Menyajikan sebagai negar
hasil analisis wujud cinta a
pelaksanaan tanah air. Indon
kewajiban, hak, esia.
dan tanggung 3.2.1 Menjelaska  Mema
jawab sebagai n hami
warga pelaksanaa Manfa
masyarakat n hak at
beserta sebagai peme
dampaknya warga nuhan
dalam negara hak.
kehidupan dalam  Mengi
sehari-hari. kehidupan dentifi
sehari-hari. kasi
3.2.2 Memahami Conto
pelaksanaa h
n hak pentin
sebagai gnya
warga pelak
negara sanaa
dalam n hak.
kehidupan
sehari-hari.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
B.
4.2.1 Berdiskusi Indonesia
tentang hak  Meng
sebagai gali
warga Kalim
negara at
dalam utama
kehidupan dan
sehari- hari. gagas
4.2.2 Menceritaka an
n utama
pengalama .
n  Mengi
melaksanak dentifi
an hak kasi
sebagai inform
warga asi
negara pentin
dalam g
kehidupan yang
sehari-hari terdap
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui  Teks  Menentukan  Religius at
Indonesia informasi yang kalimat bacaan. kalimat utama dan  Nasionalis pada
terdapat pada utama pada  Cara gagasan  Mandiri teks
teks nonfiksi. Menentuka utama dalam  Gotong nonfik
setiap
4.8 Menyampaikan n informasi setiap paragraf. Royong si.
hasil paragraf teks
penting  Menuliskan  Integritas
membandingka nonfiksi. yang informasi penting IPA
n informasi 3.8.2 Menyebutkan terdapat yang terdapat  Mem
yang gagasan pada teks pada teks nonfiksi ahami
diiharapkan utama dari nonfiksi berdasarkan Ciri-
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dengan teks nonfiksi. rumusan ciri
informasi yang gagasan utama masa
diperoleh 4.8.1 Menuliskan pada setiap kanak
setelah paragraf. -
kalimat
membaca teks  Menentukan kanak
nonfiksi secara utama pada dan
informasi penting
lisan, tulis, dan setiap yang puber
visual. paragraf terdapat pada teks tas
4.8.2 Menuliskan nonfiksi bagi
gagasan berdasarkan anak
utama pada rumusan gagasan laki-
utama pada setiap laki
setiap
paragraf. dan
paragraf. pere
 Membandingkan
informasi ketika mpua
baru n.
membaca judul  Meng
bacaan dan etahui
informasi perbe
setelah membaca daan
bacaan. masa
kanak
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius -
Menghubungka pengertian masa perbedaan masa  Nasionalis kanak
n ciri pubertas dan ciri ciri kanak- kanak-kanak  Mandiri danp
pada laki-laki masa puber kanak dan pubertas.  Gotong ubert
dan perempuan pada anak dan  Mengidentifikasi Royong as.
dengan laki-laki dan pubertas. masa pubertas  Integritas
kesehatan perempuan.  Masa pada anak IPS
reproduksi 3.2.2 Mengetahui pubertas laki-laki dan  Meng
4.2 Menyajikan pengaruh pada anak perempuan. etahui
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
karya tentang perubahan laki-laki  Melakukan Upay
cara menyikapi fisik pada dan pengamatan a
ciri-ciri pubertas anak laki- perempuan dengan memp
yang dialami. laki dan . mencocokkan ciri- ertaha
anak  Ciri-ciri ciri masa nkan
perempuan masa pubertas. kemer
saat pubertas.. dekaa
pubertas. n
NKRI.
 Meng
4.2.1 Menceritaka etahui
n Cara
pengertian memp
dan ciri ciri ertaha
masa puber nkan
pada anak kemer
laki-laki dan dekaa
perempuan. n.
4.2.2 Menceritaka
n pengaruh SBDP
perubahan  Meng
fisik pada etahui
anak laki- enis
laki dan tari
anak kreasi
perempuan .
saat  Mema
pubertas. hami
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui  Menuliskan  Religius Tari
makna Upaya perilaku warga  Nasionalis Klana
proklamasi mempertahan negara sebagai  Mandiri Topen
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kemerdekaan, kan upaya  Gotong g.
upaya Kemerdekaa mempertahankan Royong
mempertahank n Negara kemerdekaan  Integritas Praktik/
an NKRI Kinerja
Kesatuan
kemerdekaan,  Menyajikan hasil PPKN
Republik
dan upaya pengamatan  Menul
mengembangka Indonesia perilaku iskan
n kehidupan 3.4.2 Mengidentifik warga masyarakat hak
kebangsaan asi sikap yang warga
yang sejahtera. mempertahan mencerminkan Negar
4.4 Menyajikan kan sikap a.
laporan tentang mempertahan  Menul
Kemerdekaa
makna kemerdekaan iskan
proklamasi n Negara
Indonesia manfa
kemerdekaan, Kesatuan at
upaya Republik peme
mempertahank Indonesia nuhan
an (NKRI) hak.
kemerdekaan 3.4.3 Menyebutkan  Mendi
dan upaya skusik
perilaku
mengembangka an
n kehidupan sebagai
conto
kebangsaan pencerminan h
yang sejahtera. sikap pentin
mempertahan gnya
kan pelak
Kemerdekaa sanaa
n Negara n hak.
Kesatuan
B.
Republik
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Indonesia Indonesia
(NKRI).  Menul
iskan
4.4.1 Menuliskan Kalim
at
upaya
utama
mempertahan dan
kan gagas
Kemerdekaa an
n Negara utama
Kesatuan .
Republik  Memb
aca
Indonesia
pema
(NKRI) hama
4.4.2 Menuliskan n
Sikap Inform
mempertahan asi
kan pentin
Kemerdekaa g
yang
n Negara
terdap
Kesatuan at
Republik pada
Indonesia teks
(NKRI). nonfik
4.4.3 Menyajikan si
laporan
IPA
tentang
 Menul
perilaku
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sebagai iskan
pencerminan da
sikap mendi
skusi
mempertahan
kan
kan perbe
Kemerdekaa daan
n Negara masa
Kesatuan kanak
Republik -
Indonesia kanak
dan
(NKRI).
puber
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami  Tari kreasi  Mengamati tari  Religius tas
dan Prakarya penampilan tari daerah/trad kreasi  Nasionalis pada
jenis tari
kreasi daerah isional daerah/tradisional  Mandiri anak
4.3 Menampilkan kreasi. berbentuk berbentuk tari  Gotong laki-
tari kreasi tari tunggal. Royong laki
3.3.2 Mengetahui
daerah tunggal.  Melakukan  Integritas dan
contoh tari  Tahapan pengamatan pere
kreasi penampilan terhadap sebuah mpua
karya tari tarian kreasi n.
tunggal. daerah dengan
mencermati IPS
tahapan  Menul
4.3.1 Menuliskan penampilan karya iskan
tiga jenis tari dan dan
menuliskan unsur- mendi
tari kreasi. unsurnya skusi
4.3.2 Menyajikan kan
upaya
contoh tari
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kreasi mem
perta
tunggal
hanka
n
keme
rdeka
an.
Tema 6 Subtema 3

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Pelaksana  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna tanggung an pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, jawab tanggung tanggung jawab.  Mandiri  Disipl  Buku
Kewarganeg dan tanggung sebagai jawab.  Menjelaskan  Gotong in, guru
araan jawab sebagai warga  Tanggung tanggung jawab Royong  Tang  Intern
warga negara negara jawab sebagai warga  Integritas gung et
dalam dalam sebagai Negara. jawa
menjalankan menjalankan warga  Menyebutkan b,
agama. agama. Negara. tanggung jawab 
2.2 Melaksanakan 1.2.2 Mensyukuri yang telah santu
kewajiban, hak, makna dilaksanakan n,
dan tanggung tanggung beserta dampak  Pedul
jawab sebagai jawab melaksanakan i,
warga negara sebagai tanggung jawab.  Perc
sebagai wujud warga aya
cinta tanah air. negara diri,
3.2 Menganalisis dalam
 Kerja
pelaksanaan menjalankan
sama
kewajiban, hak, agama.
 Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
dan tanggung
jawab sebagai 2.2.1 Mengikuti Pengeta
warga negara tanggung huan
beserta jawab Tertulis
dampaknya sebagai PPKN
dalam warga  Meng
kehidupan negara etahu
sehari-hari. sebagai i
4.2 Menyajikan wujud cinta Pelak
hasil analisis tanah air. sana
pelaksanaan 2.2.2 Mematuhi an
kewajiban, hak, tanggung tangg
dan tanggung jawab ung
jawab sebagai sebagai jawab
warga warga .
masyarakat negara  Mem
beserta sebagai aham
dampaknya wujud cinta i
dalam tanah air. tangg
kehidupan ung
sehari-hari. 3.2.1 Menjelaska jawab
n seba
pelaksanaa gai
n tanggung warg
jawab a
sebagai Nega
warga ra.
negara B.
dalam Indonesi
kehidupan a
sehari-hari.
 Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
3.2.2 Memahami  Mem
pelaksanaa ahami
n tanggung Perkir
jawab aan
sebagai infor
warga masi
negara bacaa
dalam n
kehidupan sesua
sehari-hari. i kata
kunci
4.2.1 Berdiskusi pada
tentang judul.
tanggung
jawab IPA
sebagai  Meng
warga etahui
negara ciri-
dalam ciri
kehidupan masa
sehari- hari. puber
4.2.2 Menceritak tas
an pada
pengalama anak
n laki-
melaksanak laki
an dan
tanggung pere
jawab mpua
sebagai n.
warga
 Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
negara  Mem
dalam ahami
kehidupan perbe
sehari-hari daan
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui  Teks  Menyebutkan  Religius masa
Indonesia informasi yang kalimat bacaan. perkiraan  Nasionalis kanak
terdapat pada utama pada informasi bacaan  Mandiri -
teks nonfiksi. sesuai kata kunci  Gotong kanak
setiap
4.8 Menyampaikan pada judul Royong dan
hasil paragraf
bacaan.  Integritas masa
membandingka teks  Menuliskan puber
n informasi nonfiksi. gagasan utama tas.
yang 3.8.2 Mengidentifi setiap paragraf
diiharapkan kasi pada teks IPS.
dengan informasi nonfiksi.  Meng
informasi yang Menentukan etahu
dari teks
diperoleh gagasan utama i
setelah nonfiksi
pada setiap upay
membaca teks paragraf a
nonfiksi secara meng
lisan, tulis, dan 4.8.1 Menyajikan emba
visual. informasi ngka
yang n
terdapat kehid
upan
pada teks
menu
nonfiksi. ju
4.8.2 Menuliskan masy
informasi araka
yang t
terdapat sejaht
 Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
pada teks era.
nonfiksi.  Mem
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Ciri-ciri  Menuliskan ciri-  Religius aham
Menghubungka pengertian masa ciri masa  Nasionalis i
n ciri pubertas dan ciri ciri pubertas pubertas anak makn
 Mandiri
pada laki-laki masa puber anak laki- laki-laki dan a
 Gotong
dan perempuan pada anak laki dan perempuan. prokl
Royong
dengan laki-laki dan perempuan  Melakukan amasi
 Integritas keme
kesehatan perempuan. . pengamatan
reproduksi 3.2.2 Mengetahui  perbedaan dengan rdeka
4.2 Menyajikan pengaruh masa menuliskan an.
karya tentang perubahan kanak- ciri-ciri masa
cara menyikapi fisik pada kanak dan kanak-kanak dan SBdP
ciri-ciri pubertas anak laki-laki masa masa  Mem
yang dialami. dan anak pubertas pubertas aham
perempuan i
saat peng
pubertas. ertian
, isi,
dan
4.2.1 Menceritaka tujua
n n
pengertian Rekla
dan ciri ciri me.
masa puber
pada anak Praktik/
laki-laki dan Kinerja
perempuan. PPKN
4.2.2 Menceritaka
n pengaruh B.
perubahan Indonesi
 Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
fisik pada a
anak laki-  Menul
laki dan iskan
anak Perkir
perempuan aan
saat infor
pubertas. masi
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui  upaya  Menyebutkan  Religius bacaa
makna makna mengemba upaya  Nasionalis n
proklamasi proklamasi ngkan mengembangkan  Mandiri sesua
kemerdekaan, kemerdeka kehidupan kehidupan  Gotong i kata
upaya an. menuju menuju Royong kunci
mempertahank 3.4.2 Menyebutk masyaraka masyarakat  Integritas pada
an an perilaku t sejahtera. sejahtera. judul.
kemerdekaan, positif yang  Menyampaikan
dan upaya merupakan laporan tentang IPA
mengembangk wujud makna  Menul
an kehidupan makna proklamasi iskan
kebangsaan proklamasi kemerdekaan ciri-
yang sejahtera. kemerdeka dalam upaya ciri
4.4 Menyajikan an dalam membangun masa
laporan tentang kehidupans masyarakat puber
makna ehari-hari. Indonesia tas
proklamasi sejahtera pada
kemerdekaan, 4.4.1 Membuat anak
upaya laporan laki-
mempertahank upaya yang laki
an dilakukan dan
kemerdekaan keluarga pere
dan upaya untuk mpua
mengembangk memaknai
 Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
an kehidupan kemerdeka n.
kebangsaan an yang  Mendi
yang sejahtera. diraih skusi
pahlawan. kan
4.4.2 Menuliskan perbe
3 upaya daan
yang masa
dilakukan kanak
keluarga -
untuk kanak
memaknai dan
kemerdeka masa
an yang puber
diraih tas.
pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius IPS.
dan Prakarya reklame. pengertian isi, dan pengertian, isi,  Nasionalis  Menu
4.1 Membuat reklame dan tujuan dan tujuan  Mandiri liskan
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong upay
isi reklame.
 Cara  Menjelaskan isi Royong a
3.1.2 Memahami
membuat reklame.  Integritas meng
macam- emba
reklame.  Membuat reklame
macam berisi pesan ngka
reklame untuk n
ditinjau dari melaksanakan kehid
tujuan, sifat, tanggung jawab upan
pemasanga dalam menu
kehidupan sehari- ju
n, dan
hari masy
media. araka
4.1.1 Menuliskan t
 Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
pengertian sejaht
reklame dan era.
isi reklame.  Menj
4.1.2 Menyajikan elask
an
macam-
makn
macam a
reklame prokl
ditinjau dari amasi
tujuan, sifat, keme
pemasanga rdeka
n, dan an.
media
SBdP
 Mem
buat
rekla
me.

Portofoli
o

 Menilai
hasil
belajar
pesert
a didik
pada
aspek
tertent
 Penguatan
Materi Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan
Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
Karakter
u dari
tahap
awal
sampai
tahap
akhir
dalam
mema
hami
materi
atau
praktik
yang
terkait
sub
tema.

Mengetahui, SILAUT, ………………20….

Kepala UPT SDN 09 SILAUT Guru Kelas 6

….…………………………………….. ….…………………………………………….