SILABUS

MADRASAH IBTIDAIYAH DARUSSALAM

BUMI AGUNG

KURIKULUM 2013
REVISI

TEMA 6
KELAS 6
SEMESTER 2
 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 Subtema 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban sebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Buku
Kewarganeg dan tanggung dalam menjalankan  Pelaksanaan sebagai warga  Gotong  Tanggung guru
araan jawab sebagai agama. kewajiban Negara. Royong jawab,  Internet
warga negara 1.2.2 Mensyukuri makna sebagai  Menjelaskan  Integritas  santun,
dalam kewajiban sebagai warga pelaksanaan  Peduli,
menjalankan warga negara Negara. kewajiban  Percaya diri,
agama. dalam menjalankan sebagai  Kerja sama
2.2 Melaksanakan agama. warga negara
kewajiban, hak, HHKJLKJG Pengetahuan
dan tanggung 2.2.1 Mengikuti kewajiban
Tertulis
jawab sebagai sebagai warga
PPKN
warga negara negara sebagai
 Mengetahui
sebagai wujud wujud cinta tanah
Pelaksanaan
cinta tanah air. air.
kewajiban.
3.2 Menganalisis 2.2.2 Mematuhi kewajiban
pelaksanaan sebagai warga  Mengidentifikas
kewajiban, hak, negara sebagai i Perilaku positif
dan tanggung wujud cinta tanah masyarakat.
jawab sebagai air.  Mengetahui
warga negara Pelaksanaan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
beserta 3.2.1 Menjelaskan kewajiban
dampaknya pelaksanaan sebagai warga
dalam kewajiban sebagai negara
kehidupan warga negara dalam  Memahami
sehari-hari. kehidupan sehari- Dampak
4.2 Menyajikan hari. pelaksanaan
hasil analisis 3.2.2 Memahami kewajiban
pelaksanaan pelaksanaan warga
kewajiban, hak, kewajiban sebagai Negara.
dan tanggung warga negara dalam
jawab sebagai kehidupan sehari- B. Indonesia
warga hari.  Mengidentifikas
masyarakat i Perkiraan
beserta 4.2.1 Berdiskusi tentang informasi
dampaknya kewajiban sebagai bacaan sesuai
dalam warga negara dalam kata kunci pada
kehidupan kehidupan sehari- judul.
sehari-hari. hari.
4.2.2 Menceritakan IPA
pengalaman  Memahami
melaksanakan Ciri-ciri masa
kewajiban sebagai puber anak
warga negara dalam laki-laki dan
kehidupan sehari- perempuan.
hari
IPS
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks bacaan  Menyampaikan  Religius Mengetahui
Indonesia informasi yang informasi yang tentang perkiraan  Nasionalis Makna
dapat diperoleh terdapat pada teks perkiraan informasi  Mandiri proklamasi
dari teks nonfiksi. informasi berdasarkan  Gotong dalam upaya
nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan cuaca. kata kunci pada Royong membangun
sebelum informasi yang  Informasi judul bacaan.  Integritas masyarakat
membaca terdapat pada teks tentang  Menyebutkan Indonesia yang
(hanya nonfiksi. cuaca. kata kunci dan sejahtera.
berdasarkan perkiraan
membaca 4.7.1 Menuliskan informasi informasi
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
judulnya saja). berdasarkan kata bacaan
4.7 Menyampaikan kunci yang terdapat SBDP
kemungkinan pada bacaan.  Memahami
informasi yang 4.7.2 Menggunakan Interval nada
diperoleh bahasa Indonesia pada lagu.
berdasarkan yang baik, benar,
membaca dan efisien. Praktik/Kinerja
judulteks PPKN
nonfiksi secara  Bercerita
lisan, tulis, dan tentang
visual. pelaksanaan
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius kewajiban.
Menghubungka pubertas pada anak pubertas ciri-ciri pubertas  Nasionalis  Berdiskusi
n ciri pubertas laki-laki. pada anak pada anak laki-  Mandiri tentang
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan laki.  Gotong pelaksanaan
dan perempuan perbandingan masa perempuan.  Mengidentifikasi Royong kewajiban.
dengan kanak-kanak dan ciri-ciri pubertas  Integritas
kesehatan masa puber. pada anak B. Indonesia
reproduksi 3.2.3 Menjelaskan perempuan dan  Menyampaikan
4.2 Menyajikan pengaruh perubahan anak laki-laki pendapat
karya tentang fisik pada anak laki- tentang
cara menyikapi laki dan anak erkiraan
ciri-ciri pubertas perempuan saat informasi
yang dialami. pubertas. bacaan sesuai
kata kunci pada
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri judul.
pubertas pada anak
laki-laki dengan IPA
tepat.  Menuliskan
4.2.2 Menceritakan ciri-ciri Ciri-ciri masa
pubertas pada anak puber anak
perempuan dengan laki-laki dan
tepat. perempuan.
4.2.3 Menceritakan
perbedaan ciri-ciri IPS
pubertas anak laki-
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
laki dan perempuan  Menjelaskan
dengan tepat. makna
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius proklamasi
makna proklamasi proklamasi makna  Nasionalis
proklamasi kemerdekaan. kemerdekaa proklamasi  Mandiri SBdP
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan perilaku n dalam kemerdekaan  Gotong  Menyanyikan
upaya positif yang upaya dalam upaya Royong lagu
mempertahank merupakan wujud membangun membangun  Integritas menggunakan
an makna proklamasi masyarakat masyarakat interval nada.
kemerdekaan, kemerdekaan dalam Indonesia Indonesia yang
dan upaya kehidupansehari-hari. yang sejahtera. Portofolio
mengembangka sejahtera.
n kehidupan 4.4.1 Membuat laporan  Menilai hasil
kebangsaan upaya yang dilakukan belajar peserta
yang sejahtera. keluarga untuk didik pada aspek
4.4 Menyajikan memaknai tertentu dari
laporan tentang kemerdekaan yang tahap awal
makna diraih pahlawan. sampai tahap
proklamasi 4.4.2 Menuliskan 3 upaya akhir dalam
kemerdekaan, yang dilakukan memahami
upaya keluarga untuk materi atau
mempertahank memaknai praktik yang
an kemerdekaan yang terkait sub tema.
kemerdekaan diraih pahlawan.
dan upaya
mengembangka
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval nada  Menjelaskan  Religius
dan Prakarya interval nada nada pada sebuah pada lagu. interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lagu pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi daerah.  Menyanyikan  Gotong
melalui lagu interval nada pada lagu sesuai Royong
dan alat musik tangga nada. interval nada  Integritas
3.2.3 Menjelaskan interval
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
nada pada tangga
nada mayor.

4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.
Tema 6 Subtema 2

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak  Pasal-  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna sebagai warga pasal yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin, siswa
dan kewajiban, hak, negara dalam mengatur yang  Mandiri Tanggung  Buku
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. tentang mengatur  Gotong jawab, santun, guru
araan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna hak warga tentang hak Royong Peduli,  Internet
warga negara hak sebagai warga negara warga  Integritas Percaya diri,
dalam negara dalam Indonesia. negara Kerja sama
menjalankan menjalankan agama.  Manfaat Indonesia.
agama. pemenuha  Menyajikan Pengetahuan
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti hak n hak manfaat Tertulis
kewajiban, hak, sebagai warga sebagai pemenuhan PPKN
dan tanggung negara sebagai warga hak sebagai  Mengetahui
jawab sebagai wujud cinta tanah negara warga Hak warga
warga negara air. Indonesia. negara negara
sebagai wujud 2.2.2 Mematuhi hak Indonesia. Indonesia.
cinta tanah air. sebagai warga  Menulis  Memahami
3.2 Menganalisis negara sebagai pentingnya Manfaat
pelaksanaan wujud cinta tanah melaksanak pemenuhan
kewajiban, hak, air. an hak. hak.
dan tanggung  Mengidentifika
jawab sebagai 3.2.1 Menjelaskan si Contoh
warga negara pelaksanaan hak pentingnya
beserta sebagai warga pelaksanaan
dampaknya negara dalam hak.
dalam kehidupan sehari-
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kehidupan hari.
sehari-hari. 3.2.2 Memahami B. Indonesia
4.2 Menyajikan pelaksanaan hak  Menggali
hasil analisis sebagai warga Kalimat utama
pelaksanaan negara dalam dan gagasan
kewajiban, hak, kehidupan sehari- utama.
dan tanggung hari.  Mengidentifika
jawab sebagai si informasi
warga 4.2.1 Berdiskusi tentang penting yang
masyarakat hak sebagai warga terdapat pada
beserta negara dalam teks nonfiksi.
dampaknya kehidupan sehari-
dalam hari. IPA
kehidupan 4.2.2 Menceritakan  Memahami
sehari-hari. pengalaman Ciri-ciri masa
melaksanakan hak kanak-kanak
sebagai warga dan pubertas
negara dalam bagi anak laki-
kehidupan sehari- laki dan
hari perempuan.
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius  Mengetahui
Indonesia informasi yang utama pada setiap bacaan. kalimat  Nasionalis perbedaan
terdapat pada paragraf teks  Cara utama dan  Mandiri masa kanak-
teks nonfiksi. Menentuka gagasan  Gotong kanak
nonfiksi.
4.8 Menyampaikan n informasi utama dalam Royong danpubertas.
hasil 3.8.2 Menyebutkan
penting setiap  Integritas
membandingka gagasan utama dari yang paragraf. IPS
n informasi teks nonfiksi. terdapat  Menuliskan  Mengetahui
yang pada teks informasi Upaya
diiharapkan 4.8.1 Menuliskan kalimat nonfiksi penting yang mempertahank
dengan utama pada setiap terdapat an
informasi yang pada teks kemerdekaan
paragraf
diperoleh nonfiksi NKRI.
setelah 4.8.2 Menuliskan gagasan
berdasarkan  Mengetahui
membaca teks utama pada setiap rumusan Cara
nonfiksi secara paragraf. gagasan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
lisan, tulis, dan utama pada mempertahank
visual. setiap an
paragraf. kemerdekaan.
 Menentukan
informasi SBDP
penting yang  Mengetahui
terdapat enis tari kreasi.
pada teks  Memahami
nonfiksi Tari Klana
berdasarkan Topeng.
rumusan
gagasan Praktik/Kinerja
utama pada PPKN
setiap  Menuliskan
paragraf. hak warga
 Membanding Negara.
kan  Menuliskan
informasi manfaat
ketika baru pemenuhan
membaca hak.
judul bacaan  Mendiskusikan
dan contoh
informasi pentingnya
setelah pelaksanaan
membaca hak.
bacaan.
B. Indonesia
IPA 3.2 enghubungkan 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius  Menuliskan
ciri pubertas pengertian dan ciri masa perbedaan  Nasionalis Kalimat utama
pada laki-laki ciri masa puber kanak- masa kanak-  Mandiri dan gagasan
dan perempuan pada anak laki-laki kanak kanak  Gotong utama.
dengan dan perempuan. dan dan Royong  Membaca
kesehatan 3.2.2 Mengetahui pubertas. pubertas.  Integritas pemahaman
reproduksi pengaruh  Masa  Mengidentifi Informasi
4.2 Menyajikan perubahan fisik pubertas kasi masa penting yang
karya tentang pada anak laki-laki
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
cara menyikapi dan anak pada anak pubertas terdapat pada
ciri-ciri pubertas perempuan saat laki-laki pada anak teks nonfiksi
yang dialami. pubertas. dan laki-laki dan
perempuan perempuan. IPA
.  Melakukan  Menuliskan da
4.2.1 Menceritakan  Ciri-ciri pengamatan mendiskusikan
pengertian dan ciri masa dengan perbedaan
ciri masa puber pubertas.. mencocokka masa kanak-
pada anak laki-laki n ciri-ciri kanak dan
dan perempuan. masa pubertas pada
4.2.2 Menceritakan pubertas. anak laki- laki
pengaruh dan
perubahan fisik perempuan.
pada anak laki-laki
dan anak IPS
perempuan saat  Menuliskan
pubertas. dan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius mendiskusikan
makna mempertahankan perilaku  Nasionalis upaya
proklamasi Kemerdekaan warga  Mandiri mempertahank
kemerdekaan, negara  Gotong an
Negara Kesatuan
upaya sebagai Royong kemerdekaan.
mempertahank Republik Indonesia
upaya  Integritas
an 3.4.2 Mengidentifikasi mempertaha SBdP
kemerdekaan, sikap nkan  Menampilkan
dan upaya mempertahankan kemerdekaa pertujukan tari
mengembangka Kemerdekaan n NKRI kreasi daerah.
n kehidupan Negara Kesatuan  Menyajikan
kebangsaan hasil
Republik Indonesia
yang sejahtera. pengamatan Portofolio
4.4 Menyajikan (NKRI)
perilaku
laporan tentang 3.4.3 Menyebutkan warga  Menilai hasil
makna perilaku sebagai masyarakat belajar peserta
proklamasi pencerminan sikap yang didik pada
kemerdekaan, mempertahankan mencermink aspek tertentu
upaya an sikap dari tahap awal
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
mempertahank Kemerdekaan mempertaha sampai tahap
an Negara Kesatuan n akhir dalam
kemerdekaan Republik Indonesia kemerdekaa memahami
dan upaya n Indonesia materi atau
(NKRI).
mengembangka praktik yang
n kehidupan terkait sub tema.
kebangsaan 4.4.1 Menuliskan upaya
yang sejahtera. mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI)
4.4.2 Menuliskan Sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan
sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati  Religius
dan Prakarya penampilan tari daerah/trad tari kreasi  Nasionalis
kreasi.
kreasi daerah isional daerah/tradi  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk sional  Gotong
tari kreasi tari berbentuk Royong
tari kreasi tunggal.
daerah tunggal. tari tunggal.  Integritas
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
 Tahapan  Melakukan
penampila pengamatan
4.3.1 Menuliskan tiga
n karya tari terhadap
jenis tari kreasi. sebuah
4.3.2 Menyajikan contoh tarian kreasi
daerah
tari kreasi tunggal dengan
mencermati
tahapan
penampilan
karya tari
dan
menuliskan
unsur-
unsurnya
Tema 6 Subtema 3

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksana  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna jawab sebagai warga an pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, negara dalam tanggung tanggung  Mandiri  Disiplin,  Buku
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. jawab. jawab.  Gotong  Tanggung guru
araan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna  Tanggung  Menjelaskan Royong jawab,  Internet
warga negara tanggung jawab jawab tanggung  Integritas  santun,
dalam sebagai warga negara sebagai jawab sebagai  Peduli,
menjalankan dalam menjalankan warga warga  Percaya diri,
agama. agama. Negara. Negara.  Kerja sama
2.2 Melaksanakan  Menyebutkan
kewajiban, hak, 2.2.1 Mengikuti tanggung tanggung Pengetahuan
dan tanggung jawab sebagai warga jawab yang Tertulis
jawab sebagai negara sebagai wujud telah PPKN
warga negara cinta tanah air. dilaksanakan  Mengetahui
sebagai wujud 2.2.2 Mematuhi tanggung beserta Pelaksanaan
cinta tanah air. jawab sebagai warga dampak tanggung
3.2 Menganalisis negara sebagai wujud melaksanaka jawab.
pelaksanaan cinta tanah air. n
kewajiban, hak,  Memahami
tanggung tanggung jawab
dan tanggung 3.2.1 Menjelaskan jawab.
jawab sebagai pelaksanaan sebagai warga
warga negara tanggung jawab Negara.
beserta sebagai warga negara B. Indonesia
dampaknya dalam kehidupan  Memahami
dalam sehari-hari. Perkiraan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kehidupan 3.2.2 Memahami informasi
sehari-hari. pelaksanaan bacaan sesuai
4.2 Menyajikan tanggung jawab kata
hasil analisis sebagai warga negara kunci pada
pelaksanaan dalam kehidupan judul.
kewajiban, hak, sehari-hari.
dan tanggung IPA
jawab sebagai 4.2.1 Berdiskusi tentang  Mengetahui ciri-
warga tanggung jawab ciri masa
masyarakat sebagai warga negara pubertas pada
beserta dalam kehidupan anak laki- laki
dampaknya sehari- hari. dan
dalam 4.2.2 Menceritakan perempuan.
kehidupan pengalaman  Memahami
sehari-hari. melaksanakan perbedaan
tanggung jawab masa kanak-
sebagai warga negara kanak dan
dalam kehidupan masa pubertas.
sehari-hari
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks   Religius IPS.
Indonesia informasi yang utama pada setiap bacaan. Menyebutkan  Nasionalis  Mengetahui
terdapat pada paragraf teks nonfiksi. perkiraan  Mandiri upaya
teks nonfiksi. informasi  Gotong mengembangka
3.8.2 Mengidentifikasi
4.8 Menyampaikan bacaan Royong n
hasil informasi dari teks
sesuai kata  Integritas kehidupan
membandingka nonfiksi kunci pada menuju
n informasi judul bacaan. masyarakat
yang  Menuliskan sejahtera.
diiharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi gagasan  Memahami
dengan yang terdapat pada utama setiap makna
informasi yang paragraf proklamasi
teks nonfiksi.
diperoleh pada teks kemerdekaan.
setelah 4.8.2 Menuliskan informasi
nonfiksi.
membaca teks yang terdapat pada Menentukan SBdP
nonfiksi secara teks nonfiksi. gagasan  Memahami
lisan, tulis, dan utama pada
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
visual. setiap pengertian, isi,
paragraf dan tujuan
IPA 3.2 3.2.1 Memahami pengertian  Ciri-ciri  Menuliskan  Religius Reklame.
Menghubungka dan ciri ciri masa puber masa ciri-ciri masa  Nasionalis
n ciri pubertas pada anak laki-laki dan pubertas pubertas anak  Mandiri Praktik/Kinerja
pada laki-laki perempuan. anak laki- laki-laki dan  Gotong PPKN
dan perempuan 3.2.2 Mengetahui pengaruh laki dan perempuan. Royong
dengan perubahan fisik pada perempuan  Melakukan  Integritas B. Indonesia
kesehatan anak laki-laki dan anak . pengamatan  Menuliskan
reproduksi perempuan saat  perbedaan dengan Perkiraan
4.2 Menyajikan pubertas. masa menuliskan informasi
karya tentang kanak- ciri-ciri masa bacaan sesuai
cara menyikapi kanak dan kanak-kanak kata
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan masa dan masa kunci pada
yang dialami. pengertian dan ciri ciri pubertas pubertas judul.
masa puber pada anak
laki-laki dan IPA
perempuan.  Menuliskan ciri-
4.2.2 Menceritakan ciri masa
pengaruh perubahan pubertas pada
fisik pada anak laki-laki anak laki- laki
dan anak perempuan dan
saat pubertas. perempuan.
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius  Mendiskusikan
makna proklamasi mengemba upaya  Nasionalis perbedaan
proklamasi kemerdekaan. ngkan mengembang  Mandiri masa kanak-
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan perilaku kehidupan kan  Gotong kanak dan
upaya positif yang menuju kehidupan Royong masa pubertas.
mempertahank merupakan wujud masyaraka menuju  Integritas
an makna proklamasi t sejahtera. masyarakat IPS.
kemerdekaan, kemerdekaan dalam sejahtera.  Menuliskan
dan upaya kehidupansehari-hari.  Menyampaika upaya
mengembangka n laporan mengembangka
n kehidupan 4.4.1 Membuat laporan tentang n
kebangsaan upaya yang dilakukan makna kehidupan
yang sejahtera. keluarga untuk proklamasi
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
4.4 Menyajikan memaknai kemerdekaan menuju
laporan tentang kemerdekaan yang dalam upaya masyarakat
makna diraih pahlawan. membangun sejahtera.
proklamasi 4.4.2 Menuliskan 3 upaya masyarakat  Menjelaskan
kemerdekaan, yang dilakukan Indonesia makna
upaya keluarga untuk sejahtera proklamasi
mempertahank memaknai kemerdekaan.
an kemerdekaan yang
kemerdekaan diraih pahlawan. SBdP
dan upaya  Membuat
mengembangka reklame.
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera. Portofolio

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius  Menilai hasil
dan Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian,  Nasionalis belajar peserta
4.1 Membuat tujuan isi, dan tujuan  Mandiri didik pada aspek
dan isi reklame.
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong tertentu dari
3.1.2 Memahami macam- tahap awal
 Cara  Menjelaskan Royong
macam reklame sampai tahap
membuat isi reklame.  Integritas
ditinjau dari tujuan, reklame. akhir dalam
 Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi memahami
dan media. pesan untuk materi atau
4.1.1 Menuliskan pengertian melaksanaka praktik yang
n tanggung terkait sub tema.
reklame dan isi
reklame. jawab dalam
4.1.2 Menyajikan macam- kehidupan
sehari-hari
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media
 Mengetahui, Bumi agung, Januari 2020
Kepala Madrasah Guru Kelas 6

Nurrohman, S.Pd Ahmad Zainal Arifin, S.Pd.I

NIP. ............................... NIP. ...............................