`

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2021

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusikan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila dan makna dan kewajiban sebagai Undang Undang-  Nasionalis  Jujur, siswa
Kewarganegaraan kewajiban, hak, warga negara dalam Pasal 32 Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,  Buku
dan tanggung menjalankan agama. tahun 2009. 32 tahun 2009,  GotongRoyong  Tanggung guru
jawab sebagai 1.2.2 Meyakini makna hak  pasal 31 dan memahami  Integritas jawab,
warga negara dan kewajiban sebagai Ayat 1, tentang  santun,
dalam warga negara dalam tentang lingkungan  Peduli,
menjalankan menjalankan agama. seluruh sehat dan  Percaya diri,
agama. warga bersih adalah
 Kerja sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan hak dan negara hak semua
kewajiban, hak, kewajiban sebagai Indonesia warga negara.
Pengetahuan
dan tanggung warga negara sebagai berhak  Melakukan Tertulis
jawab sebagai wujud cinta tanah air. mendapatka diskusi PPKN
warga negara 2.2.2 Menerima hak dan n mengenai pasal
 Menegtahuike
sebagai wujud kewajiban sebagai pendidikan. 31 Ayat 1,
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
cinta tanah air. warga negara sebagai  hak dan tentang seluruh wajibanmasya
3.2 Menganalisis wujud cinta tanah air. kewajiban warga negara rakat.
pelaksanaan warga Indonesia Mengetahuida
kewajiban, hak, 3.2.1 Mengetahui negara berhak mpakpelaksan
dan tanggung pelaksanaan kewajiban Indonesia. mendapatkan aan kewajiban
jawab sebagai warga negara beserta  dampak pendidikan. masyarakat
warga negara dampaknya dalam pelaksanaan  Menjawab terhadap
beserta kehidupan sehari-hari. kewajiban pertanyaan  lingkungan.
dampaknya 3.2.2 Memahami hal-hal masyarakat tentang hak dan
dalam kehidupan yang dapat dilakukan terhadap kewajiban B. Indonesia
sehari-hari. untuk menjaga lingkungan. warga negara  mengetahuiinf
4.2 Menyajikan hasil lingkungan sebagai Indonesia, ormasipenting
analisis perwujudan  Melakukan dariteksbacaa
pelaksanaan kewajibannya sebagai diskusi tentang n.
kewajiban, ha, anggota masyarakat. dampak  Mengidentifik
dan tanggung pelaksanaan asi kata
jawab sebagai 4.2.1 Melakukan analisis kewajiban kuncisuatubac
warga pelaksanaan kewajiban masyarakat an.
masyarakat sebagai warga terhadap
beserta masyarakat beserta lingkungan. IPA
dampaknya dampaknya dalam  Memahamiten
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. tangGarislinta
sehari-hari. 4.2.2 Menyajikan hasil ngdangarisbuj
analisis pelaksanaan ur,
kewajiban sebagai perbedaanwak
warga masyarakat tu di
beserta dampaknya Bumidanpeng
dalam kehidupan
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
sehari-hari. aruhnya,
Bahasa Indonesia 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Menganalisis  Teksinforma  Mencari  Religius penyebabperb
informasi yang informasi yang si. informasi  Nasionalis edaanwaktu.
dapat diperoleh terdapat pada teks penting dan  Mandiri
dari teks nonfiksi nonfiksi. menuliskan  GotongRoyong IPS
sebelum 3.7.2 Mengetahui kata-kata kata-kata kunci  Integritas  Mengetahui,
membaca (hanya kunci yang terdapat yang karakteristikg
berdasarkan pada teks bacaan. ditemukan eografis
membaca dalam tiap Negara-
judulnya). 4.7.1 Membuat kesimpulan paragraf negara di
4.7 Menyampaikan dari suatu teks bacaan.  Membuat buku wilayah
kemungkinan 4.7.2 Menyajikan informasi informasi yang ASEAN
informasi yang yang terdapat di dapat
diperoleh dalam teks bacaan. digunakan SBDP
berdasarkan untuk  Memahami
membaca judul menuliskan interval nada.
teks nonfiksi. informasi yang
diketahuinya Praktik/Kinerja
dengan lebih PPKN
detail.  Menuliskanke
 Memahami arti wajibanmasya
kata dari kata- rakat.
kata yang ada  Menuliskanda
dalam bacaan. mpakpelaksan
 Membacasekila aankewajiban
s, masyarakatter
danmengidentif hadaplingkun
ikasikan gan.
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
informasipentin
gdaritiap B. Indonesia
paragraph  Menuliskaninf
bacaan. ormasipenting
yang
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami peristiwa  Perputaran  Melakukanperc  Religius terdapatpadas
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi Bumi. obaantentangpe  Nasionalis ebuahteksbaca
dan revolusi Bumi  konsepperbe rputaran  Mandiri an.
Bumi serta 3.8.2 Mengetahui dan daan bumidanmema  GotongRoyong
terjadinya memahami konsep waktusiangd hamikonsepper  Integritas IPA
gerhana bulan perbedaan waktu anmalam. bedaan  MenuliskanGa
dan gerhana siang dan malam.  Revolusibu waktusiangdan rislintangdang
Matahari. mi. malam. arisbujur,
4.8 Membuat model 4.8.1 Melakukan  Membuatlapora perbedaanwak
gerhana bulan pengamatan tentang npengamatan, tu di
dan gerhana perputaran bumi dan dan Bumidanpeng
Matahari. akibatnya. melaporkanhasi aruhnya,
4.8.2 Menyajikan laporan lpengamatanten penyebabperb
hasil pengamatan tang edaanwaktu.
tentang perputaran perputaranbumi
Bumi dan akibatnya. danakibatnya. IPS
 Membuatpetapi  Menuliskanda
kiran yang nmendiskusik
berisikan ankarakteristi
persamaandanp kgeografis
erbedaantentan Negara-
gterjadinya negara di
siangdanmalam wilayah
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
. ASEAN.
 Melakukanperc
obaantentangre SBdP
volusibumi,  Bernyanyime
danmenjelaska nggunakan
ntentangperisti interval nada.
warevoslusi
bumidandampa Portofolio
knyapadaperub  Menilai hasil
ahanmusim belajar peserta
di bumi. didik pada
Membuatlapora aspek tertentu
npengamatan, dari tahap awal
dan sampai tahap
melaporkanhasi akhir dalam
lpengamatanten memahami
tang materi atau
pergerakanbum praktik yang
imengelilingim terkait sub
ataharidan tema.
dampaknya.
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami  Informasisu  Mengetahui  Religius
karakteristik karakteristik geografis atu Negara. informasi  Nasionalis
geografis dan negara-negara di  karakteristik tentang suatu  Mandiri
kehidupan sosial wilayah ASEAN geografis negara,  GotongRoyong
budaya, ekonomi, 3.1.2 Mengidentifikasi Negara- dan  Integritas
politik di wilayah karakteristik geografis negara di mengidentifika
ASEAN. negara-negara di wilayah sikan
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
4.1 Menyajikan hasil wilayah ASEAN. ASEAN. karakteristik
identifikasi geografis
karakteristik 4.1.1 Melakukan pengamatan Negara-negara
geografis dan tentang karakteristik di wilayah
kehidupan sosial geografis negara-negara ASEAN.
budaya, ekonomi, di wilayah ASEAN.  Membuat peta
dan politik di 4.1.2 Menyajikan hasil pikiran tentang
ilayah ASEAN. pengamatan tentang negara
karakteristik geografis tetangga dan
negara-negara di mengetahui
wilayah ASEAN. karakteristik
geografis
negara-negara
di wilayah
ASEAN .
SeniBudayadanPrak 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
arya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami Kesesuaian bersihdans bersih dan  GotongRoyong
melalui lagu dan dengan syair lagu ehat. sehat.  Integritas
alat musik.
4.2.1 Menyanyikan lagu
dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu yang
sesuai dengan notasi
pada lagu.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila dan makna dan kewajiban sebagai warga infografis, dan  Nasionalis  Jujur, Disiplin, siswa
Kewarganegaraa kewajiban, hak, warga negara dalam negara mengidentifika  Mandiri Tanggung jawab,  Buku
n dan tanggung menjalankan agama. terhadap sikan  GotongRoyong santun, Peduli, guru
jawab sebagai 1.2.2 Meyakini makna ha dan kelestarian kewajiban  Integritas Percaya diri,  Maspr
warga negara kewajiban sebagai  Pasal 29 warga negara Kerja sama i.com
dalam warga negara dalam ayat 2, dan terhadap
menjalankan menjalankan agama memahami kelestarian Pengetahuan
agama. tentang hak lingkungan. Tertulis
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan hak dan dan  Mendiskusikan PPKN
kewajiban, hak, kewajiban sebagai kewajiban Pasal 29 ayat 2,  Menganalisis
dan tanggung warga negara sebagai warga dan infografis, dan
jawab sebagai wujud cinta tanah air. negara memahami mengidentifikasi
warga negara 2.2.2 Menerima hak untuk hidup tentang hak dan kan kewajiban
sebagai wujud dankewajiban sebagai layak. kewajiban warga negara
cinta tanah air. warga negara sebagai warga terhadap
3.2 Menganalisis wujud cinta tanah air. negara untuk kelestarian
pelaksanaan hidup layak. lingkungan.
kewajiban, hak, 3.2.1 Mengetahui
dan tanggung pelaksanaan hak dan B. Indonesia
jawab sebagai kewajiban warga  Menggalipokokp
warga negara negara beserta ikiransebuahbaca
beserta dampaknya dalam an.
dampaknya kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi
dalam kehidupan 3.2.2 Mengidentifikasi hak kata
sehari-hari. dan kewajiban warga kuncipadasebuah
4.2 Menyajikan hasil negara terhadap bacaan.
analisis kelestarian lingkungan.
pelaksanaan IPA
kewajiban, ha, 4.2.1 Melakukan analisis  Memahamitentan
dan tanggung pelaksanaan hak dan g musim, dan
jawab sebagai kewajiban sebagai hal-hal
warga warga masyarakat yang
masyarakat beserta dampaknya menyebabkan
beserta dalam kehidupan perbedaan
dampaknya sehari-hari. musim sebagai
dalam kehidupan 4.2.2 Menyajikan hasil
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
sehari-hari. analisis hak dan akibat dari
kewajiban warga revolusi bumi.
negara terhadap
kelestarian lingkungan. IPS
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teksbacaan.  Menggarisbawa  Religius  memahami
informasi yang informasi yang terdapat hi kata-kata  Nasionalis hubungan antara
terdapat pada teks pada teks nonfiksi. danmenentukan  Mandiri keadaan
nonfiksi. 3.8.2 Mengetahui pikiran pikiranpokokda  GotongRoyong geografis dan
4.8 Menyampaikan pokok dan penjelas npenjelasuntuk  Integritas keadaan sosial
hasil pada sebuah topik membuat budaya suatu
membandingkan pembahasan. petapikiran negara.
informasi yang yang
diharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi berhubungande SBDP
dengan informasi yang diperoleh setelah ngantopik  Memahami jenis-
yang diperoleh membaca teks nonfiksi. pembahasan. jenis tari
setelah membaca 4.8.2 Membuat peta pikiran  Membacamemi kreasi daerah.
teks nonfiksi yang berhubungan ndaidanmencari  Memahami
secara lisan, tulis, dengan topik informasi gerakan suatu
dan visual. pembahasan. pentingdaribaca tarian daerah
an.
 Mencariinform
asipentingdarib Praktik/Kinerja
acaan, PPKN
danmenyajikan  Mendiskusikan
nyakembalidala Pasal 29 ayat 2,
mbentuk dan
ringkasanbacaa memahami
n. tentang hak dan
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
 Mencari kata- kewajiban warga
kata negara untuk
sulitdalambacaa hidup layak.
ndan
mencariarti
kata tersebut. B. Indonesia
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  musim, dan  Mendiskusikan  Religius  Menuliskanpoko
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi hal-hal tentang musim,  Nasionalis kpikiran yang
dan revolusi Bumi. yang dan hal-hal  Mandiri terdapatpadasebu
Bumi serta 3.8.2 Memahami hal-hal menyebabka yang  GotongRoyong ahbacaan.
terjadinya yang menyebabkan n perbedaan menyebabkan  Integritas
gerhana bulan perbedaan musim musim perbedaan IPA
dan gerhana sebagai akibat dari sebagai musim sebagai  Mendiskusikante
Matahari. revolusi bumi. akibat dari akibat dari ntangmusim,
4.8 Membuat model revolusi revolusi bumi. danhal-hal yang
gerhana bulan bumi.  Melakukanpeng menyebabkanper
dan gerhana 4.8.1 Membuat model  pengaruh amatantentangg bedaanmusimseb
Matahari. gerhana bulan dan gerakbulanp erakbulan, agaiakibatdarirev
gerhana Matahari. adabumi. danmenjelaska olusibumi.
4.8.2 Menyajikan model  Rotasibulan. nperistiwarotasi
rotasi dan revolusi bulan. IPS
bumi.  Melakukanperc  Menuliskanhubu
obaantentangke ngan antara
tampakan keadaan
bulanpurnama, geografis dan
danmemahamip keadaan sosial
engaruh budaya suatu
gerakbulanpada negara.
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
bumi.
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami hubungan  Hubungan  Menganalisis  Religius SBdP
karakteristik antara keadaan antara suatu bacaan,  Nasionalis  Menampilkan
geografis dan geografis dan keadaan keadaan dan memahami  Mandiri pertunjukan tari
kehidupan sosial sosial budaya suatu geografis hubungan  GotongRoyong daerah.
budaya, ekonomi, negara dan antara keadaan  Integritas
politik di wilayah 3.1.2 Mengidentifikasi keadaan geografis dan
ASEAN. hubungan antara sosial keadaan sosial
4.1 Menyajikan hasil keadaan geografis dan budaya budaya suatu Portofolio
identifikasi keadaan sosial budaya suatu negara.  Menilai hasil
karakteristik suatu negara. negara. belajar peserta
geografis dan didik pada aspek
kehidupan sosial 4.1.1 Melakukan pengamatan tertentu dari tahap
budaya, ekonomi, tentang hubungan awal sampai tahap
dan politik di antara keadaan akhir dalam
Wilayah ASEAN. geografis dan keadaan memahami materi
sosial budaya suatu atau praktik yang
negara terkait sub tema.
4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis dan
keadaan sosial budaya
suatu negara.
SeniBudayadanPra 3.3 Memahami Mengetahui bentuk tari kreasi Mencari informasi Religius
karya penampilan tari kreasi daerah berkelompok. tentang tarian Nasionalis
daerah. Memahami jenis-jenis tari daerah, dan Mandiri
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. mengenal dan GotongRoyong
 PenguatanPendidikan Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Karakter Penilaian i
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
kreasi daerah. memahami jenis- Integritas
Menyajikan bentuk tari daerah jenis tari
berkelompok. kreasi daerah.
Memeragakan gerak tari Berlatih menari dan
daerah berkelompok. memperagakan tari
kreasi daerah
secara
berkelompok.
Memahami gerakan
suatu tarian daerah,
dan
menampilkan
pertunjukan tari
daerah.

Mengetahui Ungaran, ..... Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI b

Susilowati, S.Pd., M.Pd. Ely Sarantika Sukma, S.Pd.

NIP. 196702281988062001 NIP. 199603242022212005

Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Kegiatan PenguatanPendidikan Alokasi

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber B
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresentasi  Religius Sikap 28 JP  Buku si
Pancasila dan makna kewajiban sebagai Kewajiban. kan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku g
Kewarganegaraan kewajiban, hak, warga negara dalam percobaan dan  Mandiri  Disiplin,
dan tanggung menjalankan agama. pengamatan  GotongRoyong  Tanggung jawab,
jawab sebagai 1.2.2 Meyakini makna  Merencanakan  Integritas  santun,
warga negara kewajiban sebagai sebuah  Peduli,
dalam warga negara dalam kegiatan dalam  Percaya diri,
menjalankan menjalankan agama. kelompok, dan  Kerja sama
agama. memahami hak
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan dan Pengetahuan
kewajiban, hak, kewajiban sebagai kewajiban dari Tertulis
dan tanggung warga negara sebagai setiap anggota PPKN
jawab sebagai wujud cinta tanah air. dan  Mengetahuidank
warga negara 2.2.2 Menerima kewajiban mengimplemen ewajibanmasyara
sebagai wujud sebagai warga negara tasikannya kat.
cinta tanah air. sebagai wujud cinta dalam
3.2 Menganalisis tanah air.  Mengdientifikasi
kehidupan
pelaksanaan penerapanhakdan
sehari-hari.
kewajiban, hak, 3.2.1 Mengetahui kewajiban.
dan tanggung pelaksanaan kewajiban
jawab sebagai warga negara beserta B. Indonesia
warga negara dampaknya dalam  Menggaliinforma
beserta kehidupan sehari-hari. sipenting yang
dampaknya 3.2.2 Mengidentifikasi terdapat di
dalam kewajiban warga dalamsebuahteks.
 Materi Kegiatan PenguatanPendidikan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber B
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
kehidupan negara terhadap  Mengidentifikasi
sehari-hari. kelestarian lingkungan. kata
4.2 Menyajikan kuncisebuabacaa
hasil analisis 4.2.1 Melakukan analisis n.
pelaksanaan pelaksanaan kewajiban
kewajiban, ha, dan hak sebagai warga IPA
dan tanggung masyarakat beserta  Memahamiperisti
jawab sebagai dampaknya dalam wagerhanamatah
warga kehidupan sehari-hari. ari.
masyarakat 4.2.2 Menyajikan hasil  Mengetahuiposis
beserta analisis kewajiban i benda-benda
dampaknya warga negara terhadap langit ketika
dalam kelestarian lingkungan. peristiwa gerhana
kehidupan terjadi.
sehari-hari.
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teksbacaan.  Mencermatibac  Religius IPS
informasi yang informasi yang terdapat aan,  Nasionalis  Mengetahuihubu
terdapat pada pada teks nonfiksi danmenganalisi  Mandiri ngan antara
teks nonfiksi. 3.8.2 Menganalisis bacaan sbacaan  GotongRoyong keadaan
4.8 Menyampaikan untuk mencari untukmencariin  Integritas geografis dan
hasil informasi penting. formasipenting. kehidupan
membandingka  Menggarisbawa ekonomi di suatu
n informasi 4.8.1 Menyajikan informasi hi kata negara.
yang penting yang terdapat kuncidanmema
diharapkan dalam bacaan. hami SBDP
dengan 4.8.2 Membuat peta pikiran informasipentin  Menegtahuibentu
informasi yang yang berhubungan g, k-
diperoleh dengan topik danmanyajikani bentukreklmae.
setelah pembahasan. nformasi
membaca teks dalambentuk
nonfiksi secara visual (gambar, Praktik/Kinerja
lisan, tulis, dan reklame). PPKN
visual.  Mencariinform
 Materi Kegiatan PenguatanPendidikan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber B
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
asipentingdala  Menuliskandanm
mbacaan endiskusikanhak
danmenentukan dankewajiban
persamaandanp yang ada di
erbedaan dalammasyarakat
antaraduanegar .
a.
 Mengetahuiinfo B. Indonesia
rmasidarisuatub  Menuliskaninfor
acaan, masipenting
danmembuatke yang
mbaliceritaden erdapatpadatesba
gan caan.
menggunakanp
enokohan lain. IPA
 Menuliskantan  Melakukanpenga
ggal, matnterhadappos
bulandantahunl isibenda-
ahir, bedalagitketikate
danmengidentif rjadigerhanamara
ikasikanpenggu hari.
naan
KalenderMaseh IPS
idalamkehidupa  Menuliskanhubu
n. ngan antara
 Menuliskanke keadaan
mbaliinformasi geografis dan
dalambentuk kehidupan
visual, ekonomi di suatu
danmenjelaska negara dan jenis-
nhal yang jenis mata
diketahuinya pencaharian
tentangKalende
 Materi Kegiatan PenguatanPendidikan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber B
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
rMasehidanKal masyarakat.
ender
Hijriah. SBdP
•  Mempraktikkanp
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  Posisi  Melakukan  Religius embuatanreklam
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi benda-benda percobaan,  Nasionalis e.
dan revolusi Bumi. langit ketika tentang posisi  Mandiri
Bumi serta 3.8.2 Memahami posisi peristiwa benda-benda  GotongRoyong Portofolio
terjadinya benda-benda langit gerhana langit ketika  Integritas
gerhana bulan ketika peristiwa terjadi. peristiwa  Menilai hasil
dan gerhana gerhana terjadi.  peristiwa gerhana terjadi. belajar peserta
Matahari. gerhana  Melakukan didik pada aspek
4.8 Membuat 4.8.1 Membuat model matahari. pengamatan, tertentu dari tahap
model gerhana gerhana Matahari. dan memahami awal sampai tahap
bulan dan 4.8.2 Menyajikan hasil tentang akhir dalam
gerhana pengamatan dan peristiwa memahami materi
Matahari. percobaan mengenai gerhana atau praktik yang
posisi benda langit matahari. terkait sub tema.
ketika terjadi gerhana  Membuat
matahari dan laporan
penyebabnya. pengamatan
dan percobaan
mengenai
posisi benda
langit ketika
terjadi gerhana
matahari dan
penyebabnya.

IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis hubungan  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengidentifika antara keadaan antara hubungan  Nasionalis
si karakteristik geografis dan keadaan antara keadaan  Mandiri
geografis dan kehidupan ekonomi di geografis geografis dan  GotongRoyong
 Materi Kegiatan PenguatanPendidikan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber B
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
kehidupan suatu negara. dan kehidupan  Integritas
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi kehidupan ekonomi di
ekonomi, hubungan antara ekonomi di suatu
politik di keadaan geografis dan suatu negara.
wilayah kehidupan ekonomi di negara.  mengidentifika
ASEAN. suatu negara  Jenis mata sikan
4.1 Menyajikan pencaharian. jenis mata
hasil 4.1.1 Melakukan pengamatan pencaharian,
identifikasi tentanghubungan antara dan memahami
karakteristik keadaan geografis dan bagaimana
geografis dan kehidupan ekonomi di interaksi
kehidupan suatu negara. manusia dalam
sosial budaya, 4.1.2 Menyajikan hasil melakukan
ekonomi, dan pengamatan tentang kegiatan
politik di hubungan antara dengan alam.
ilayah ASEAN. keadaan geografis dan
kehidupan ekonomi di
suatu negara.
SeniBudayadanPrakar 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahamibent  Religius
ya Reklame. bentuk reklame. bentukrekla ukbentukrekla  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- me. me.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuatrekla  GotongRoyong
langkahme me.  Integritas
mbuatrekla
me.

Mengetahui Ungaran, 2 Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI b
Susilowati, S.Pd., M.Pd. Ely Sarantika Sukma, S.Pd.
NIP. 196702281988062001 NIP. 199603242022212005