Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) Kurikulum 2013 REVISI 2018

`
SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2018
TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2018
SILABUS TEMATIK KELAS 6
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pendidikan Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna sebagai warga warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kewajiban, hak, negara dalam Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan dan tanggung menjalankan agama.  Pelaksanaan sebagai warga  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna kewajiban Negara.  Integritas  santun,
warga negara kewajiban sebagai sebagai  Menjelaskan  Peduli,
dalam warga negara dalam warga pelaksanaan  Percaya diri,
menjalankan menjalankan agama. Negara. kewajiban  Kerja sama
agama. sebagai
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti kewajiban warga negara Pengetahuan
kewajiban, hak, sebagai warga HHKJLKJG Tertulis
dan tanggung negara sebagai wujud
PPKN
jawab sebagai cinta tanah air.
 Mengetahui
warga negara 2.2.2 Mematuhi kewajiban
Pelaksanaan
sebagai wujud sebagai warga
kewajiban.
cinta tanah air. negara sebagai wujud
3.2 Menganalisis cinta tanah air.  Mengidentifikasi
pelaksanaan Perilaku positif
kewajiban, hak, 3.2.1 Menjelaskan masyarakat.
dan tanggung pelaksanaan  Mengetahui
jawab sebagai kewajiban sebagai Pelaksanaan
warga negara warga negara dalam kewajiban
beserta kehidupan sehari- sebagai warga
dampaknya hari. negara
dalam kehidupan 3.2.2 Memahami  Memahami
sehari-hari. pelaksanaan Dampak
4.2 Menyajikan hasil kewajiban sebagai pelaksanaan
analisis warga negara dalam kewajiban warga
pelaksanaan kehidupan sehari- Negara.
kewajiban, hak, hari.
dan tanggung B. Indonesia
jawab sebagai 4.2.1 Berdiskusi tentang  Mengidentifikasi
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui informasi  Teks bacaan  Menyampaikan  Religius
Indonesia informasi yang yang terdapat pada tentang perkiraan  Nasionalis
dapat diperoleh teks nonfiksi. perkiraan informasi  Mandiri
dari teks nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi berdasarkan  Gotong Royong
sebelum informasi yang cuaca. kata kunci pada  Integritas
membaca (hanya terdapat pada teks  Informasi judul bacaan.
berdasarkan nonfiksi. tentang  Menyebutkan
membaca cuaca. kata kunci dan
judulnya saja). 4.7.1 Menuliskan informasi perkiraan
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata informasi
kemungkinan kunci yang terdapat bacaan
informasi yang pada bacaan.
diperoleh 4.7.2 Menggunakan
berdasarkan bahasa Indonesia
membaca yang baik, benar, dan
judulteks nonfiksi efisien.
secara lisan, tulis,
dan visual.
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius IPS
ciri pubertas pada pubertas pada anak pubertas ciri-ciri pubertas  Nasionalis Mengetahui
laki-laki dan laki-laki. pada anak pada anak laki-  Mandiri Makna
perempuan 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan laki.  Gotong Royong proklamasi dalam
dengan perbandingan masa perempuan.  Mengidentifikasi  Integritas upaya
kesehatan kanak-kanak dan ciri-ciri pubertas membangun
reproduksi masa puber. pada anak masyarakat
4.2 Menyajikan karya 3.2.3 Menjelaskan perempuan dan Indonesia yang
tentang cara pengaruh perubahan anak laki-laki sejahtera.
menyikapi ciri-ciri fisik pada anak laki-
pubertas yang laki dan anak
dialami. perempuan saat SBDP
pubertas.  Memahami
Interval nada
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri pada lagu.
pubertas pada anak
laki-laki dengan tepat. Praktik/Kinerja
4.2.2 Menceritakan ciri-ciri PPKN
pubertas pada anak  Bercerita tentang
perempuan dengan pelaksanaan
tepat. kewajiban.
4.2.3 Menceritakan  Berdiskusi
perbedaan ciri-ciri tentang
pubertas anak laki- pelaksanaan
laki dan perempuan kewajiban.
dengan tepat.
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius  Menjelaskan
proklamasi proklamasi proklamasi makna  Nasionalis makna
kemerdekaan, kemerdekaan. kemerdekaa proklamasi  Mandiri proklamasi
upaya 3.4.2 Menyebutkan perilaku n dalam kemerdekaan  Gotong Royong
mempertahankan positif yang merupakan upaya dalam upaya  Integritas SBdP
kemerdekaan, wujud makna membangun membangun  Menyanyikan
dan upaya proklamasi masyarakat masyarakat lagu
mengembangkan kemerdekaan dalam Indonesia Indonesia yang menggunakan
kehidupan kehidupansehari-hari. yang sejahtera. interval nada.
kebangsaan yang sejahtera.
sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan Portofolio
4.4 Menyajikan upaya yang dilakukan
laporan tentang keluarga untuk  Menilai hasil
makna memaknai belajar peserta
proklamasi kemerdekaan yang didik pada aspek
kemerdekaan, diraih pahlawan. tertentu dari tahap
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya awal sampai tahap
mempertahankan yang dilakukan akhir dalam
kemerdekaan dan keluarga untuk memahami materi
upaya memaknai atau praktik yang
mengembangkan kemerdekaan yang terkait sub tema.
kehidupan diraih pahlawan.
kebangsaan yang
sejahtera.
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval nada  Menjelaskan  Religius
dan Prakarya interval nada nada pada sebuah pada lagu. interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lagu pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi daerah.  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu dan interval nada pada lagu sesuai  Integritas
alat musik tangga nada. interval nada
3.2.3 Menjelaskan interval
nada pada tangga
nada mayor.
4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.

Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak sebagai  Pasal-pasal  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna warga negara dalam yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganega kewajiban, hak, menjalankan agama. mengatur yang mengatur  Mandiri Tanggung jawab,  Aplikasi SCI
raan dan tanggung 1.2.2 Mensyukuri makna hak tentang hak tentang hak  Gotong Royong santun, Peduli, Media
jawab sebagai sebagai warga negara warga warga negara  Integritas Percaya diri,
warga negara dalam menjalankan negara Indonesia. Kerja sama
dalam agama. Indonesia.  Menyajikan
menjalankan  Manfaat manfaat Pengetahuan
agama. 2.2.1 Mengikuti hak sebagai pemenuhan pemenuhan hak Tertulis
2.2 Melaksanakan warga negara sebagai hak sebagai sebagai warga PPKN
kewajiban, hak, wujud cinta tanah air. warga negara  Mengetahui Hak
dan tanggung 2.2.2 Mematuhi hak sebagai negara Indonesia. warga negara
jawab sebagai warga negara sebagai Indonesia.  Menulis Indonesia.
warga negara wujud cinta tanah air. pentingnya  Memahami
sebagai wujud melaksanakan Manfaat
cinta tanah air. 3.2.1 Menjelaskan hak. pemenuhan hak.
3.2 Menganalisis pelaksanaan hak  Mengidentifikasi
pelaksanaan sebagai warga negara Contoh
kewajiban, hak, dalam kehidupan pentingnya
dan tanggung sehari-hari. pelaksanaan hak.
jawab sebagai 3.2.2 Memahami
warga negara pelaksanaan hak B. Indonesia
beserta sebagai warga negara  Menggali Kalimat
dampaknya dalam kehidupan utama dan
dalam kehidupan sehari-hari. gagasan utama.
sehari-hari.  Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Berdiskusi tentang informasi penting
analisis hak sebagai warga yang terdapat
pelaksanaan negara dalam pada teks
kewajiban, hak, kehidupan sehari- nonfiksi.
dan tanggung hari.
jawab sebagai 4.2.2 Menceritakan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius anak laki-laki dan
Indonesia yang terdapat utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis perempuan.
pada teks paragraf teks nonfiksi.  Cara dan gagasan  Mandiri  Mengetahui
nonfiksi. Menentukan utama dalam  Gotong Royong perbedaan masa
3.8.2 Menyebutkan gagasan
4.8 Menyampaikan informasi setiap paragraf.  Integritas kanak- kanak
hasil utama dari teks nonfiksi.
penting yang  Menuliskan danpubertas.
membandingkan terdapat informasi
informasi yang 4.8.1 Menuliskan kalimat pada teks penting yang IPS
diiharapkan utama pada setiap nonfiksi terdapat  Mengetahui
dengan informasi paragraf pada teks Upaya
yang diperoleh 4.8.2 Menuliskan gagasan nonfiksi mempertahankan
setelah membaca berdasarkan kemerdekaan
utama pada setiap
teks nonfiksi rumusan NKRI.
secara lisan, tulis, paragraf.
gagasan utama  Mengetahui Cara
dan visual. pada setiap mempertahankan
paragraf. kemerdekaan.
 Menentukan
informasi SBDP
penting yang  Mengetahui enis
terdapat pada tari kreasi.
teks nonfiksi  Memahami Tari
berdasarkan Klana Topeng.
rumusan
gagasan utama Praktik/Kinerja
pada setiap PPKN
paragraf.  Menuliskan hak
 Membandingka warga Negara.
n informasi  Menuliskan
ketika baru manfaat
membaca judul pemenuhan hak.
bacaan dan  Mendiskusikan
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius B. Indonesia
proklamasi mempertahankan perilaku warga  Nasionalis  Menuliskan
kemerdekaan, Kemerdekaan Negara negara sebagai  Mandiri Kalimat utama
upaya upaya  Gotong Royong dan gagasan
Kesatuan Republik
mempertahankan mempertahank  Integritas utama.
kemerdekaan, Indonesia
an  Membaca
dan upaya 3.4.2 Mengidentifikasi sikap kemerdekaan pemahaman
mengembangkan mempertahankan NKRI Informasi penting
kehidupan Kemerdekaan Negara  Menyajikan yang terdapat
kebangsaan yang Kesatuan Republik hasil pada teks
sejahtera. Indonesia (NKRI) pengamatan nonfiksi
4.4 Menyajikan perilaku
3.4.3 Menyebutkan perilaku
laporan tentang warga IPA
makna sebagai pencerminan
masyarakat  Menuliskan da
proklamasi sikap mempertahankan yang mendiskusikan
kemerdekaan, Kemerdekaan Negara mencerminkan perbedaan masa
upaya Kesatuan Republik sikap kanak- kanak
mempertahankan Indonesia (NKRI). mempertahan dan pubertas
kemerdekaan dan kemerdekaan pada anak laki-
upaya Indonesia laki dan
4.4.1 Menuliskan upaya
mengembangkan perempuan.
kehidupan mempertahankan
kebangsaan yang Kemerdekaan Negara IPS
sejahtera. Kesatuan Republik  Menuliskan dan
Indonesia (NKRI) mendiskusikan
4.4.2 Menuliskan Sikap upaya
mempertahankan mempertahanka
Kemerdekaan Negara n kemerdekaan.
Kesatuan Republik
SBdP
Indonesia (NKRI).
 Menampilkan
4.4.3 Menyajikan laporan
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati tari  Religius  Menilai hasil
dan Prakarya penampilan tari daerah/tradi kreasi  Nasionalis belajar peserta
kreasi.
kreasi daerah sional daerah/tradision  Mandiri didik pada aspek
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Mengetahui contoh tari berbentuk al  Gotong Royong tertentu dari tahap
kreasi daerah tari tunggal. berbentuk tari  Integritas awal sampai tahap
kreasi tunggal.
 Tahapan tunggal. akhir dalam
penampilan  Melakukan memahami materi
4.3.1 Menuliskan tiga jenis karya tari pengamatan atau praktik yang
terhadap terkait sub tema.
tari kreasi. sebuah
4.3.2 Menyajikan contoh tari tarian kreasi
daerah dengan
kreasi tunggal mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-unsurnya
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksanaa  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai warga n tanggung pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kewajiban, hak, negara dalam jawab. tanggung  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan dan tanggung menjalankan agama.  Tanggung jawab.  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna jawab  Menjelaskan  Integritas  santun,
warga negara tanggung jawab sebagai tanggung jawab  Peduli,
dalam sebagai warga negara warga sebagai warga  Percaya diri,
menjalankan dalam menjalankan Negara. Negara.  Kerja sama
agama. agama.  Menyebutkan
2.2 Melaksanakan tanggung jawab Pengetahuan
kewajiban, hak, 2.2.1 Mengikuti tanggung yang telah Tertulis
dan tanggung jawab sebagai warga dilaksanakan PPKN
jawab sebagai negara sebagai wujud beserta  Mengetahui
warga negara cinta tanah air. dampak Pelaksanaan
sebagai wujud 2.2.2 Mematuhi tanggung melaksanakan tanggung jawab.
cinta tanah air. jawab sebagai warga tanggung
3.2 Menganalisis negara sebagai wujud  Memahami
jawab. tanggung jawab
pelaksanaan cinta tanah air.
kewajiban, hak, sebagai warga
dan tanggung 3.2.1 Menjelaskan Negara.
jawab sebagai pelaksanaan B. Indonesia
warga negara tanggung jawab  Memahami
beserta sebagai warga negara Perkiraan
dampaknya dalam kehidupan informasi bacaan
dalam kehidupan sehari-hari. sesuai kata
sehari-hari. 3.2.2 Memahami kunci pada judul.
4.2 Menyajikan hasil pelaksanaan
analisis tanggung jawab IPA
pelaksanaan sebagai warga negara  Mengetahui ciri-
kewajiban, hak, dalam kehidupan ciri masa
dan tanggung sehari-hari. pubertas pada
jawab sebagai anak laki- laki
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menyebutkan  Religius
Indonesia yang terdapat utama pada setiap bacaan. perkiraan  Nasionalis
pada teks paragraf teks nonfiksi. informasi  Mandiri
nonfiksi. bacaan  Gotong Royong
3.8.2 Mengidentifikasi
4.8 Menyampaikan sesuai kata  Integritas
hasil informasi dari teks
kunci pada
membandingkan nonfiksi judul bacaan.
informasi yang  Menuliskan
diiharapkan gagasan utama
dengan informasi 4.8.1 Menyajikan informasi setiap paragraf
yang diperoleh yang terdapat pada teks pada teks
setelah membaca nonfiksi.
nonfiksi.
teks nonfiksi Menentukan
secara lisan, tulis, 4.8.2 Menuliskan informasi
gagasan utama
dan visual. yang terdapat pada teks pada setiap
nonfiksi. paragraf
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Memahami pengertian  Ciri-ciri  Menuliskan ciri-  Religius sejahtera.
ciri pubertas pada dan ciri ciri masa puber masa ciri masa  Nasionalis  Memahami
laki-laki dan pada anak laki-laki dan pubertas pubertas anak  Mandiri makna
perempuan perempuan. anak laki- laki-laki dan  Gotong Royong proklamasi
dengan 3.2.2 Mengetahui pengaruh laki dan perempuan.  Integritas kemerdekaan.
kesehatan perubahan fisik pada perempuan.  Melakukan
reproduksi anak laki-laki dan anak  perbedaan pengamatan SBdP
4.2 Menyajikan karya perempuan saat masa kanak- dengan  Memahami
tentang cara pubertas. kanak dan menuliskan pengertian, isi,
menyikapi ciri-ciri masa ciri-ciri masa dan tujuan
pubertas yang pubertas kanak-kanak Reklame.
dialami. 4.2.1 Menceritakan dan masa
pengertian dan ciri ciri pubertas Praktik/Kinerja
masa puber pada anak PPKN
laki-laki dan
perempuan. B. Indonesia
4.2.2 Menceritakan  Menuliskan
pengaruh perubahan Perkiraan
fisik pada anak laki-laki informasi bacaan
dan anak perempuan sesuai kata
saat pubertas. kunci pada judul.
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius  Menuliskan
proklamasi proklamasi mengemban upaya  Nasionalis upaya
kemerdekaan, kemerdekaan. gkan mengembangk  Mandiri mengembangkan
upaya 3.4.2 Menyebutkan perilaku kehidupan an  Gotong Royong kehidupan
mempertahankan positif yang menuju kehidupan  Integritas menuju
kemerdekaan, merupakan wujud masyarakat menuju masyarakat
dan upaya makna proklamasi sejahtera. masyarakat sejahtera.
mengembangkan kemerdekaan dalam sejahtera.  Menjelaskan
kehidupan kehidupansehari-hari.  Menyampaikan makna
kebangsaan yang laporan tentang proklamasi
sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan makna kemerdekaan.
4.4 Menyajikan upaya yang dilakukan proklamasi
laporan tentang keluarga untuk kemerdekaan SBdP
makna memaknai dalam upaya  Membuat
proklamasi kemerdekaan yang membangun reklame.
kemerdekaan, diraih pahlawan. masyarakat
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya Indonesia
mempertahankan yang dilakukan sejahtera Portofolio
kemerdekaan dan keluarga untuk
upaya memaknai  Menilai hasil
mengembangkan kemerdekaan yang belajar peserta
kehidupan diraih pahlawan. didik pada aspek
kebangsaan yang tertentu dari tahap
sejahtera. awal sampai tahap
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius akhir dalam
dan Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian, isi,  Nasionalis memahami materi
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan dan tujuan  Mandiri atau praktik yang
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong Royong terkait sub tema.
3.1.2 Memahami macam-
 Cara  Menjelaskan isi  Integritas
macam reklame
membuat reklame.
ditinjau dari tujuan, reklame.  Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
melaksanakan
tanggung jawab
4.1.1 Menuliskan pengertian dalam
kehidupan
reklame dan isi
sehari-hari
reklame.
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media
Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas 6
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
Tema 7 : Kepemimpinan
Subtema 1 : Pemimpin di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Berdiskusi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan Tuhan Yang Pancasila secara utuh ketuhanan untuk  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega Maha Esa atas sebagai satu kesatuan dan mengidentifikasi  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan nilai-nilai dalam kehidupan kemanusiaa nilai-nilai  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Pancasila secara sehari-hari. n dalam ketuhanan  Integritas  santun,
utuh sebagai satu 1.1.2 Meyakini nilai-nilai kehidupan. dalam  Peduli,
kesatuan dalam Pancasila secara utuh  Nilai-nilai kehidupan.  Percaya diri,
kehidupan sehari- sebagai satu kesatuan yang  Mengamati  Kerja sama
hari. dalam kehidupan terkandung bacaan tentang
2.1 Bersikap penuh sehari-hari sebagai dalam sila nilai-nilai yang Pengetahuan
tanggung jawab rasa syukur kepada kedua terkandung Tertulis
sesuai nilai-nilai Tuhan Yang Maha dalam sila PPKN
Pancasila dalam Esa. kedua  Mengetahui Nilai-
kehidupan sehari- Pancasila. nilai ketuhanan
hari.  Memberikan dalam kehidupan.
3.1 Menganalisis 2.1.1 Menerapkan contoh
penerapan nilai- tanggung jawab  Mengidentifikasi
penerapan nilai- penerapan nilai-
nilai Pancasila sesuai nilai-nilai  Teks pidato. nilai
dalam kehidupan Pancasila dalam  nilai
Unsur- kemanusiaan kemanusiaan
sehari-hari. kehidupan sehari-hari. unsur dalam
4.1 Menyajikan hasil 2.1.2 Bertanggung jwab dalam kehidupan
pidato. kehidupan sehari-hari.
analisis dalam kehidupan sehari-hari.
pelaksanaan nilai- sehari- hari.
nilai Pancasila B. Indonesia
dalam kehidupan 3.1.1 Mengetahui nilai-nilai  Mengidentifikasi
sehari-hari. kepemimpinan. unsur-unsur
3.1.2 Memahami pidato.
pengamalan nilai-nilai
ketuhanan dalam IPA
kehidupan.  Menyikapi ciri-ciri
pubertas.
4.1.1 Menyajikan hasil  Mengetahui
Bahasa 3.3 Menggali isi teks  Berdiskusi  Religius
Indonesia pidato yang 3.3.1 Mengetahui isi pidato untuk  Nasionalis
didengar dan yang di dengar. menentukan  Mandiri
dibaca. 3.3.2 Menyebutkan tema pembicara  Gotong Royong
4.3 Menyampaikan pidato, pidato,  Integritas
pidato hasil karya pembicara,pendengar,t pendengar
pribadi dengan empat disampaikannya pidato tempat,
menggunakan pidato, dan urutan isi dan
kosakata baku pidato. suasana pidato.
dan kalimat efektif  Menyusun
sebagai bentuk 4.3.1 Menyajikan isi pidato konsep urutan
ungkapan diri. yang di dengar. isi pidato.
4.3.2 Menuliskan tema  Mengidentifikasi
pidato, pembicara, isi teks pidato.
pendengar, tempat  Berdiskusi
disampaikannya pidato, untuk
dan urutan isi pidato. mengidentifikasi
unsur-unsur
pokok dalam
pidato.
IPA 3. 2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri fisik  Perbedaan  Mengamati  Religius bidang Politik
ciri pubertas pada perempuan sebelum ciri laki-laki perbedaan ciri  Nasionalis
laki-laki dan dan setelah mengalami dan laki-laki dan  Mandiri SBDP
perempuan pubertas. perempuan perempuan  Gotong Royong  Memahami
dengan 3.2.2 Mengidentifikasi setelah setelah masa  Integritas interval nada.
kesehatan perbedaan ciri fisik masa pubertas.  Mengetahui
reproduksi. perempuan sebelum pubertas.  Mengamati Tangga nada
4.2 Menyajikan karya dan setelah mengalami  Gambar gambar untuk mayor.
tentang cara pubertas. untuk menjelaskan
menyikapi ciri-ciri menjelaskan perbedaan ciri Praktik/Kinerja
pubertas yang 4.2.1 Menyajikan cara perbedaan fisik perempuan PPKN
dialami. menyikapi masa ciri fisik sebelum dan
pubertas dan perempuan setelah B. Indonesia
penerapannya dalam sebelum mengalami  Menuliskan
kehidupan sehari-hari. dan pubertas. unsur-unsur
4.2.2 Mendiskusikan cara setelah pidato.
menyikapi masa mengalami
pubertas dan pubertas. IPA
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengetahui peran  Peran  Melakukan  Religius  Menulis laporan
posisi dan peran ASEAN dan peran Indonesia di pengamatan  Nasionalis pengamatan
Indonesia dalam Indonesia dalam ASEAN untuk  Mandiri Perbedaan ciri
kerja sama di bidang ekonomi. dalam mengidentifikas  Gotong Royong fisik perempuan
bidang ekonomi, 3.3.2 Menganalisis hubugan bidang i peran  Integritas sebelum dan
politik, sosial, antara ASEAN dan ekonomi. Indonesia di setelah pubertas.
budaya, ekonomi bangsa  Peran ASEAN
teknologi, dan indonesia. Indonesia dalam bidang IPS
pendidikan dalam dalam ekonomi.  Menuliskan
lingkup ASEAN. 4.3.1 Menyajikan laporan bidang  Mengidentifikas Peran Indonesia
4.3 Menyajikan hasil tentang peran politik di i peran di ASEAN dalam
analisis tentang Indonesia di ASEAN ASEAN. Indonesia bidang eKonomi
posisi dan peran dalam bidang dalam dan politik
Indonesia dalam ekonomi. bidang politik di
kerja sama di 4.3.2 Berdiskusi tentang ASEAN. SBdP
bidang ekonomi, peran Indonesia di  Menyanyikan
politik, sosial, ASEAN dalam bidang lagu dalam
budaya, ekonomi. berbagai tangga
teknologi, dan nada.
pendidikan dalam
lingkup ASEAN. Portofolio
Seni Budaya 3.2 Memahami  Interval  Menyanyikan  Religius
dan Prakarya interval nada. nada. lagu “Ibu Kita  Nasionalis
4.2 Memainkan  Teks lagu Kartini” untuk  Mandiri
interval nada “Ibu Kita mengidentifikas  Gotong Royong
melalui lagu dan Kartini”. i berbagai  Integritas
alat musik.  Teks lagu interval nada.
“Butet”.  Menyanyikan
 Teks lagu lagu “Butet”.
“Butet”.  Menyanyikan
lagu “Gundul-
Gundul Pacul”.
Subtema 2 : Pemimpin Idolaku
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Berdiskusi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan Tuhan Yang Pancasila secara utuh kepemimpin untuk  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganega Maha Esa atas sebagai satu kesatuan an dan mengidentifikasi  Mandiri Tanggung jawab,  Aplikasi SCI
raan nilai-nilai dalam kehidupan contoh nilai-nilai  Gotong Royong santun, Peduli, Media
Pancasila secara sehari-hari. kegiatan kepemimpinan  Integritas Percaya diri,
utuh sebagai satu 1.1.2 Meyakini nilai-nilai yang dan contoh Kerja sama
kesatuan dalam Pancasila secara utuh sesuai sila kegiatan yang
kehidupan sehari- sebagai satu kesatuan pancasila. sesuai sila Pengetahuan
hari. dalam kehidupan  Nilai-nilai pancasila. Tertulis
2.1 Bersikap penuh sehari-hari sebagai rasa persatuan  Mengamati lalu PPKN
tanggung jawab syukur kepada Tuhan dan berdiskusi  Memahami Nilai-
sesuai nilai-nilai Yang Maha Esa. kerakyatan untuk nilai persatuan
Pancasila dalam dalam mengidentifikas dari sila ketiga
kehidupan sehari- 2.1.1 Menerapkan sikap kehidupan. i nilai-nilai Pancasila.
hari. tanggung jawab sesuai  Contoh- persatuan dan
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila contoh kerakyatan B. Indonesia
penerapan nilai- dalam kehidupan penerapan dalam  Mengetahui
nilai Pancasila sehari-hari. nilai- kehidupan. Urutan isi pidato.
dalam kehidupan 2.1.2 Bertanggung jawab nilai  Menuliskan
sehari-hari. dalam kehidupan kerakyatan. contoh-contoh
4.1 Menyajikan hasil sehari- hari. penerapan nilai- IPA
analisis nilai  Mengetahui
pelaksanaan nilai- 3.1.1 Mengidentifikasi kerakyatan. upaya menjaga
nilai Pancasila mengidentifikasi nilai- kesehatan
dalam kehidupan nilai persatuan dan reproduksi pada
sehari-hari. kerakyatan dalam masa pubertas.
kehidupan.
3.1.2 Menjelaskan nilai- nilai IPS
persatuan dan  Mengidentifikasi
kerakyatan dalam Peran Indonesia
kehidupan sehari-hari di dalam bidang
masyarakat.
Bahasa 3.3 Menggali isi teks 3.3.1 Mengetahui isi pidato  Konsep isi  Menyusun  Religius
Indonesia pidato yang yang di dengar. pidato. konsep urutan  Nasionalis
didengar dan 3.3.2 Mengidentifikasi hal-hal  Rancanga isi pidato.  Mandiri
dibaca. pokok dalam teks n pidato.  Membuat  Gotong Royong
4.3 Menyampaikan pidato.  Tehnik rancangan  Integritas
pidato hasil karya 3.3.3 Menguraikan hal pokok pidato. pidato.
pribadi dengan dalam teks pidato.  Melakukan
menggunakan praktik
kosakata baku 4.3.1 Menyajikan isi pidato berpidato.
dan kalimat efektif yang di dengar.
sebagai bentuk 4.3.2 Menyusun konsep teks
ungkapan diri. pidato menggunakan
kosa kata baku dan
kalimat efektif
4.3.3 Menuliskan hal-hal
pokok dalam teks
pidato.
IPA 3. 2 Menghubungkan 3.21 Mengetahui ciri fisik  Upaya  Berdiskusi  Religius Praktik/Kinerja
ciri pubertas pada sebelum dan setelah menjaga untuk  Nasionalis PPKN
laki-laki dan mengalami pubertas. kesehatan menjelaskan  Mandiri  Menuliskan Nilai-
perempuan 3.22 Menjelaskan upaya reproduksi upaya  Gotong Royong nilai persatuan
dengan menjaga kesehatan pada masa menjaga  Integritas dari sila ketiga
kesehatan reproduksi pada masa pubertas. kesehatan Pancasila.
reproduksi. pubertas reproduksi
4.2 Menyajikan karya pada masa B. Indonesia
tentang cara 4.2.1 Membuat rencana pubertas.  Menuliskan
menyikapi ciri-ciri karya berisi cara  Membuat konsep pidato.
pubertas yang menjaga kesehatan rencana karya  Praktik berpidato
dialami. reproduksi pada masa berisi cara
pubertas. menjaga IPA
4.2.2 Menyajikan karya kesehatan  Membuat karya
berisi cara menjaga reproduksi poster/buklet
kesehatan reproduksi pada masa berisi cara
pada masa pubertas. pubertas. menjaga
 Menjelaskan kebersihan alat
cara-cara reproduksi pada
menjaga masa pubertas.
kebersihan
alat reproduksi IPS
pada masa  Menuliskan
pubertas. Peran Indonesia
 Membuat karya dalam bidang
berisi cara sosial budaya di
menjaga ASEAN.
kebersihan alat
reproduksi SBdP
pada masa
pubertas.
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi peran  peran  Mengidentifikasi  Religius  Memeragakan
posisi dan peran Indonesia dalam bidang Indonesia peran Indonesia  Nasionalis gerak tari daerah
Indonesia dalam sosial di lingkup dalam dalam  Mandiri berpasangan
kerja sama di ASEAN. bidang bidang sosial di  Gotong Royong
bidang ekonomi, 3.3.2 Menganalisis peran sosial ASEAN.  Integritas Portofolio
politik, sosial, Indonesia dalam bidang budaya di  Mengidentifikasi
budaya, sosial di lingkup ASEAN. peran Indonesia  Menilai hasil
teknologi, dan ASEAN. dalam belajar peserta
pendidikan dalam bidang sosial didik pada aspek
lingkup ASEAN. 4.3.1 Menulis laporan tentang budaya di tertentu dari tahap
4.3 Menyajikan hasil peran Indonesia dalam ASEAN. awal sampai tahap
analisis tentang bidang sosial di lingkup akhir dalam
posisi dan peran ASEAN. memahami materi
Indonesia dalam 4.3.2 Menyajikan hasil atau praktik yang
kerja sama di analisis peran Indonesia terkait sub tema.
bidang ekonomi, dalam bidang sosial di
politik, sosial, lingkup ASEAN.
budaya,
teknologi, dan
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk tari  berbagai  Mengamati  Religius
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah bentuk tari bacaan untuk  Nasionalis
kreasi daerah. berpasangan. kreasi menjelaskan  Mandiri
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Menyebutkan berbagai daerah berbagai  Gotong Royong
kreasi daerah. bentuk tari kreasi berpasanga bentuk tari  Integritas
daerah berpasangan n kreasi daerah
berpasangan.
4.3.1 Menyajikan bentuk tari  Memeragakan
daerah berpasangan. gerak tari
4.3.2 Memeragakan gerak tari daerah
daerah berpasangan. berpasangan.
 Menjelaskan
unsur-unsur
tari.
.
Subtema 3 : Ayo, Memimpin
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Menerima nilai-nilai  Nilai-nilai  Mengidentifikas  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan Tuhan Yang Pancasila secara utuh persatuan i nilai-nilai  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega Maha Esa atas sebagai satu kesatuan dan persatuan dan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan nilai-nilai dalam kehidupan kesatuan kesatuan pada  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Pancasila secara sehari-hari. pada bacaan tentang  Integritas  santun,
utuh sebagai satu 1.1.2 Meyakini nilai-nilai bacaan kepemimpinan.  Peduli,
kesatuan dalam Pancasila secara utuh tentang  Mengidentifikasi  Percaya diri,
kehidupan sehari- sebagai satu kesatuan kepemimpin nilai-nilai  Kerja sama
hari. dalam kehidupan an. Pancasila
2.1 Bersikap penuh sehari-hari sebagai rasa  Nilai-nilai yang diterapkan Pengetahuan
tanggung jawab syukur kepada Tuhan Pancasila oleh anggota Tertulis
sesuai nilai-nilai Yang Maha Esa. yang koperasi. PPKN
Pancasila dalam diterapkan  Menuliskan  Mengetahui Nilai-
kehidupan sehari- 2.1.1 Menerapkan sikap oleh contoh-contoh nilai persatuan
hari. tanggung jawab sesuai anggota penerapan dan kesatuan
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila koperasi. nilai-nilai
penerapan nilai- dalam kehidupan  Mengidentisikasi
keadilan. Nilai-nilai
nilai Pancasila sehari-hari.
dalam kehidupan 2.1.2 Bertanggung jawab keadilan.
sehari-hari. dalam kehidupan  Mengetahui nilai-
4.1 Menyajikan hasil sehari- hari. nilai sila kelima
analisis Pancasila.
pelaksanaan nilai- 3.1.1 Mengidentifikasi nilai-
nilai Pancasila nilai Pancasila yang B. Indonesia
dalam kehidupan diterapkan oleh anggota  Mengetahui
sehari-hari. koperasi. Unsur-unsur teks
3.1.2 Menjelaskan nilai-nilai pidato
Pancasila yang
diterapkan oleh anggota IPA
koperasi.  Mengetahui cara
menjaga
4.1.1 Menyajikan contoh nilai- kesehatan
Bahasa 3.3 Menggali isi teks 3.3.1 Mengetahui isi pidato  Konsep  Menyusun  Religius
Indonesia pidato yang yang di dengar. pidato. konsep isi  Nasionalis
didengar dan 3.3.2 Mengidentifikasi hal-hal  Teks pidato. pidato.  Mandiri
dibaca. pokok dalam teks pidato  Menuliskan  Gotong Royong
4.3 Menyampaikan 3.3.3 Menguraikan hal pokok penilaiannya  Integritas
pidato hasil karya dalam teks pidato. atas isi
pribadi dengan  pidatonya.
menggunakan 4.3.1 Menyajikan isi pidato
kosakata baku yang di dengar.
dan kalimat efektif 4.3.2 Menyusun konsep teks
sebagai bentuk pidato menggunakan
ungkapan diri. kosa kata baku dan
kalimat efektif.
4.3.3 Menuliskan hal-hal
pokok dalam teks
pidato.
IPA 3. 2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri fisik  Hubungan  Menjelaskan  Religius ASEAN
ciri pubertas pada sebelum dan setelah yang dialami hubungan yang  Nasionalis
laki-laki dan mengalami pubertas. pada masa dialami pada  Mandiri SBDP
perempuan 3.2.2 Menjelaskan upaya pubertas masa pubertas  Gotong Royong  Memahami Jenis-
dengan menjaga kesehatan dengan dengan  Integritas jenis patung.
kesehatan reproduksi pada masa kesehatan kesehatan  Mengidentifikasi
reproduksi. pubertas. reproduksi. reproduksi. arya patung dari
4.2 Menyajikan karya  Mempresentasi bahan lunak
tentang cara 4.2.1 Membuat rencana kan peta pikiran
menyikapi ciri-ciri karya berisi cara tentang Praktik/Kinerja
pubertas yang menjaga kesehatan menghadapi PPKN
dialami. reproduksi pada masa masa pubertas.  Menuliskan Nilai-
pubertas. nilai persatuan
4.2.2 Menyajikan karya berisi dan kesatuan,
cara menjaga Nilai-nilai
kesehatan reproduksi keadilan, nilai-
pada masa pubertas.
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi bentuk-  Bentuk-  Menuliskan  Religius nilai sila kelima
posisi dan peran bentuk kerja sama bentuk kerja informasi  Nasionalis pancasila.
Indonesia dalam dalam pendidikan sama dalam tentang bentuk-  Mandiri
kerja sama di antarnegara di lingkup pendidikan bentuk kerja  Gotong Royong B. Indonesia
bidang ekonomi, ASEAN. antarnegara sama dalam  Integritas  Menuliskan
politik, sosial, 3.3.2 Menganalisis bentuk- di ASEAN pendidikan konsep isi pidato.
budaya, bentuk kerja sama antarnegara di  Praktik pidato.
teknologi, dan dalam pendidikan ASEAN
pendidikan dalam antarnegara di lingkup IPA
lingkup ASEAN. ASEAN.  Menuliskan cara
4.3 Menyajikan hasil Menjaga
analisis tentang 4.3.1 Menulis laporan tentang kesehatan
posisi dan peran bentuk-bentuk kerja reproduksi pada
Indonesia dalam sama dalam pendidikan masa pubertas.
kerja sama di antarnegara di lingkup
bidang ekonomi, ASEAN. IPS
politik, sosial, 4.3.2 Menyajikan hasil  Menuliskan
budaya, analisis bentuk-bentuk Bentuk-bentuk
teknologi, dan kerja sama dalam kerja sama dalam
pendidikan dalam pendidikan antarnegara pendidikan
lingkup ASEAN. di lingkup ASEAN. antarnegara di
Seni Budaya 3.4 Memahami patung 3.4.1 Mengidentifikasi jenis-  Jenis-jenis  Mengidentifikasi  Religius didik pada aspek
dan Prakarya 4.4 Membuat patung jenis patung. patung. jenis-jenis  Nasionalis tertentu dari tahap
3.4.2 Memahami ciri-ciri  ciri-ciri patung.  Mandiri awal sampai tahap
patung jenis patung, patung,  Menyebutkan  Gotong Royong akhir dalam
serta bahan dan teknik bahan, dan ciri-ciri patung,  Integritas memahami materi
pembuatan patung. teknik jenis atau praktik yang
pembuatan patung, serta terkait sub tema.
4.4.1 Membuat rencana patung. bahan dan
pembuatan karya teknik
patung. pembuatan
4.4.2 Menyajikan gambar patung.
patung.  Membuat
rancana
pembuatan
karya
patung.
 Menjelaskan
cara membuat
karya
patung dari
bahan lunak.
 Membuat karya
patung dari
bahan
Lunak
 Mempresentasi
kan karya
patung
yang telah
dibuat.
Mengetahui, ........, ...............
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusikan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajiban, dan kewajiban sebagai Undang Undang-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega hak, dan warga negara dalam Pasal 32 Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan tanggung jawab menjalankan agama. tahun 2009. 32 tahun 2009,  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
sebagai warga 1.2.2 Meyakini makna hak  pasal 31 dan memahami  Integritas  santun,
negara dalam dan kewajiban sebagai Ayat 1, tentang  Peduli,
menjalankan warga negara dalam tentang lingkungan  Percaya diri,
agama. menjalankan agama. seluruh sehat dan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan warga bersih adalah
kewajiban, hak, 2.2.1 Melaksanakan hak dan negara hak semua Pengetahuan
dan tanggung kewajiban sebagai Indonesia warga negara. Tertulis
jawab sebagai warga negara sebagai berhak  Melakukan PPKN
warga negara wujud cinta tanah air. mendapatka diskusi  Menegtahui
sebagai wujud 2.2.2 Menerima hak dan n mengenai pasal kewajiban
cinta tanah air. kewajiban sebagai pendidikan. 31 Ayat 1, masyarakat.
3.2 Menganalisis warga negara sebagai  hak dan tentang seluruh Mengetahui
pelaksanaan wujud cinta tanah air. kewajiban warga negara dampak
kewajiban, hak, warga Indonesia pelaksanaan
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui negara berhak kewajiban
jawab sebagai pelaksanaan kewajiban Indonesia. mendapatkan masyarakat
warga negara warga negara beserta  dampak pendidikan. terhadap
beserta dampaknya dalam pelaksanaan  Menjawab
dampaknya kehidupan sehari-hari.  lingkungan.
kewajiban pertanyaan
dalam kehidupan 3.2.2 Memahami hal-hal yang masyarakat tentang hak dan
sehari-hari. dapat dilakukan untuk B. Indonesia
terhadap kewajiban
4.2 Menyajikan hasil menjaga lingkungan  mengetahui
lingkungan. warga negara
analisis sebagai perwujudan informasi penting
Indonesia,
pelaksanaan kewajibannya sebagai dari teks bacaan.
 Melakukan
kewajiban, ha, anggota masyarakat.  Mengidentifikasi
diskusi tentang
dan tanggung kata kunci suatu
dampak
jawab sebagai 4.2.1 Melakukan analisis bacan.
pelaksanaan
warga pelaksanaan kewajiban
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Menganalisis informasi  Teks  Mencari  Religius
Indonesia informasi yang yang terdapat pada informasi. informasi  Nasionalis IPS
dapat diperoleh teks nonfiksi. penting dan  Mandiri  Mengetahui ,
dari teks nonfiksi 3.7.2 Mengetahui kata-kata menuliskan  Gotong Royong karakteristik
sebelum kunci yang terdapat kata-kata kunci  Integritas geografis
membaca (hanya pada teks bacaan. yang ditemukan Negara-
berdasarkan dalam tiap negara di wilayah
membaca 4.7.1 Membuat kesimpulan paragraf ASEAN
judulnya). dari suatu teks  Membuat buku
4.7 Menyampaikan bacaan. informasi yang SBDP
kemungkinan 4.7.2 Menyajikan informasi dapat  Memahami
informasi yang yang terdapat di dalam digunakan interval nada.
diperoleh teks bacaan. untuk
berdasarkan menuliskan Praktik/Kinerja
membaca judul informasi yang PPKN
teks nonfiksi. diketahuinya  Menuliskan
dengan lebih kewajiban
detail. masyarakat.
 Memahami arti  Menuliskan
kata dari kata- dampak
kata yang ada pelaksanaan
dalam bacaan. kewajiban
 Membaca masyarakat
sekilas, dan terhadap
mengidentifikasi lingkungan.
kan
informasi B. Indonesia
penting dari tiap  Menuliskan
paragraph informasi penting
bacaan. yang terdapat
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami peristiwa  Perputaran  Melakukan  Religius pada sebuah
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi Bumi. percobaan  Nasionalis teks bacaan.
dan revolusi Bumi Bumi  konsep tentang  Mandiri
serta terjadinya 3.8.2 Mengetahui dan perbedaan perputaran  Gotong Royong IPA
gerhana bulan memahami konsep waktu siang bumi dan  Integritas  Menuliskan Garis
dan gerhana perbedaan waktu dan malam. memahami lintang dan garis
Matahari. siang dan malam.  Revolusi konsep bujur, perbedaan
4.8 Membuat model bumi. perbedaan waktu di Bumi
gerhana bulan 4.8.1 Melakukan waktu siang dan
dan gerhana pengamatan tentang dan malam. pengaruhnya,
Matahari. perputaran bumi dan  Membuat penyebab
akibatnya. laporan perbedaan
4.8.2 Menyajikan laporan pengamatan, waktu.
hasil pengamatan dan
tentang perputaran melaporkan IPS
Bumi dan akibatnya. hasil  Menuliskan dan
pengamatan mendiskusikan
tentang karakteristik
perputaran geografis
bumi dan Negara-
akibatnya. negara di wilayah
 Membuat peta ASEAN.
pikiran yang
berisikan SBdP
persamaan dan  Bernyanyi
perbedaan menggunakan
tentang interval nada.
terjadinya
siang dan Portofolio
malam.
 Melakukan  Menilai hasil
belajar peserta
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
dan Prakarya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami Kesesuaian bersih dan bersih dan  Gotong Royong
melalui lagu dan dengan syair lagu sehat. sehat.  Integritas
alat musik.
4.2.1 Menyanyikan lagu
dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu yang
sesuai dengan notasi
pada lagu.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajiban, dan kewajiban sebagai warga infografis, dan  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganega hak, dan warga negara dalam negara mengidentifikas  Mandiri Tanggung jawab,  Aplikasi SCI
raan tanggung jawab menjalankan agama. terhadap ikan kewajiban  Gotong Royong santun, Peduli, Media
sebagai warga 1.2.2 Meyakini makna ha dan kelestarian warga negara  Integritas Percaya diri,
negara dalam kewajiban sebagai  Pasal 29 terhadap Kerja sama
menjalankan warga negara dalam ayat 2, dan kelestarian
agama. menjalankan agama memahami lingkungan. Pengetahuan
2.2 Melaksanakan tentang hak  Mendiskusikan Tertulis
kewajiban, hak, 2.2.1 Melaksanakan hak dan dan Pasal 29 ayat 2, PPKN
dan tanggung kewajiban sebagai kewajiban dan  Menganalisis
jawab sebagai warga negara sebagai warga memahami infografis, dan
warga negara wujud cinta tanah air. negara tentang hak mengidentifikasik
sebagai wujud 2.2.2 Menerima hak untuk hidup dan kewajiban an kewajiban
cinta tanah air. dankewajiban sebagai layak. warga warga negara
3.2 Menganalisis warga negara sebagai negara untuk terhadap
pelaksanaan wujud cinta tanah air. hidup layak. kelestarian
kewajiban, hak, lingkungan.
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui
jawab sebagai pelaksanaan hak dan B. Indonesia
warga negara kewajiban warga  Menggali pokok
beserta negara beserta pikiran sebuah
dampaknya dampaknya dalam bacaan.
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi
sehari-hari. 3.2.2 Mengidentifikasi hak kata kunci pada
4.2 Menyajikan hasil dan kewajiban warga sebuah bacaan.
analisis negara terhadap
pelaksanaan kelestarian lingkungan. IPA
kewajiban, ha,  Memahami
dan tanggung 4.2.1 Melakukan analisis tentang musim,
jawab sebagai pelaksanaan hak dan dan hal-hal
warga kewajiban sebagai
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Menggarisbawa  Religius hubungan antara
Indonesia informasi yang informasi yang terdapat bacaan. hi kata-kata dan  Nasionalis keadaan
terdapat pada pada teks nonfiksi. menentukan  Mandiri geografis dan
teks nonfiksi. 3.8.2 Mengetahui pikiran pikiran pokok  Gotong Royong keadaan sosial
4.8 Menyampaikan pokok dan penjelas dan penjelas  Integritas budaya suatu
hasil pada sebuah topik untuk membuat negara.
membandingkan pembahasan. peta pikiran
informasi yang yang SBDP
diharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi berhubungan  Memahami jenis-
dengan informasi yang diperoleh setelah dengan topik jenis tari
yang diperoleh membaca teks nonfiksi. pembahasan. kreasi daerah.
setelah membaca 4.8.2 Membuat peta pikiran  Membaca  Memahami
teks nonfiksi yang berhubungan memindai dan gerakan suatu
secara lisan, tulis, dengan topik mencari tarian daerah
dan visual. pembahasan. informasi
penting dari
bacaan. Praktik/Kinerja
 Mencari PPKN
informasi  Mendiskusikan
penting dari Pasal 29 ayat 2,
bacaan, dan
dan memahami
menyajikannya tentang hak dan
kembali dalam kewajiban warga
bentuk negara untuk
ringkasan hidup layak.
bacaan.
 Mencari kata-
kata sulit dalam B. Indonesia
bacaan dan  Menuliskan
mencari arti pokok pikiran
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami hubungan  Hubungan  Menganalisis  Religius pada sebuah
karakteristik antara keadaan antara suatu bacaan,  Nasionalis bacaan.
geografis dan geografis dan keadaan keadaan dan memahami  Mandiri
kehidupan sosial sosial budaya suatu geografis hubungan  Gotong Royong IPA
budaya, ekonomi, negara dan antara keadaan  Integritas  Mendiskusikan
politik di wilayah 3.1.2 Mengidentifikasi keadaan geografis dan tentang musim,
ASEAN. hubungan antara sosial keadaan sosial dan hal-hal yang
4.1 Menyajikan hasil keadaan geografis dan budaya budaya suatu menyebabkan
identifikasi keadaan sosial budaya suatu negara. perbedaan
karakteristik suatu negara. negara. musim sebagai
geografis dan akibat dari
kehidupan sosial 4.1.1 Melakukan pengamatan revolusi bumi.
budaya, ekonomi, tentang hubungan
dan politik di antara keadaan IPS
Wilayah ASEAN. geografis dan keadaan  Menuliskan
sosial budaya suatu hubungan antara
negara keadaan
4.1.2 Menyajikan hasil geografis dan
pengamatan tentang keadaan sosial
hubungan antara budaya suatu
keadaan geografis dan negara.
keadaan sosial budaya
suatu negara.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk tari  Mencari  Religius SBdP
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah informasi  Nasionalis  Menampilkan
kreasi daerah. berkelompok. tentang tarian  Mandiri pertunjukan tari
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Memahami jenis-jenis daerah, dan  Gotong Royong daerah.
kreasi daerah. tari kreasi daerah. mengenal dan  Integritas
memahami
4.3.1 Menyajikan bentuk tari jenis-jenis tari
daerah berkelompok. kreasi daerah. Portofolio
4.3.2 Memeragakan gerak tari  Berlatih menari
daerah berkelompok. dan  Menilai hasil
memperagakan belajar peserta
tari didik pada aspek
kreasi daerah tertentu dari tahap
secara awal sampai tahap
berkelompok. akhir dalam
 Memahami memahami materi
gerakan suatu atau praktik yang
tarian daerah, terkait sub tema.
dan
menampilkan
pertunjukan tari
daerah.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresentasi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajiban, kewajiban sebagai Kewajiban. kan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega hak, dan warga negara dalam percobaan dan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan tanggung jawab menjalankan agama. pengamatan  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
sebagai warga 1.2.2 Meyakini makna  Merencanakan  Integritas  santun,
negara dalam kewajiban sebagai sebuah  Peduli,
menjalankan warga negara dalam kegiatan dalam  Percaya diri,
agama. menjalankan agama. kelompok, dan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan memahami hak
kewajiban, hak, 2.2.1 Melaksanakan dan Pengetahuan
dan tanggung kewajiban sebagai kewajiban dari Tertulis
jawab sebagai warga negara sebagai setiap anggota PPKN
warga negara wujud cinta tanah air. dan  Mengetahui dan
sebagai wujud 2.2.2 Menerima kewajiban mengimplement kewajiban
cinta tanah air. sebagai warga negara asikannya masyarakat.
3.2 Menganalisis sebagai wujud cinta dalam
pelaksanaan tanah air.  Mengdientifikasi
kehidupan
kewajiban, hak, penerapan hak
sehari-hari.
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui dan kewajiban.
jawab sebagai pelaksanaan kewajiban
warga negara warga negara beserta B. Indonesia
beserta dampaknya dalam  Menggali
dampaknya kehidupan sehari-hari. informasi penting
dalam kehidupan 3.2.2 Mengidentifikasi yang terdapat di
sehari-hari. kewajiban warga dalam sebuah
4.2 Menyajikan hasil negara terhadap teks.
analisis kelestarian lingkungan.  Mengidentifikasi
pelaksanaan kata kunci sebua
kewajiban, ha, 4.2.1 Melakukan analisis bacaan.
dan tanggung pelaksanaan kewajiban
jawab sebagai dan hak sebagai warga IPA
warga masyarakat beserta  Memahamiperisti
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencermati  Religius ketika peristiwa
Indonesia informasi yang informasi yang terdapat bacaan. bacaan, dan  Nasionalis gerhana terjadi.
terdapat pada pada teks nonfiksi menganalisis  Mandiri
teks nonfiksi. 3.8.2 Menganalisis bacaan bacaan  Gotong Royong IPS
4.8 Menyampaikan untuk mencari informasi untuk mencari  Integritas  Mengetahui
hasil penting. informasi hubungan antara
membandingkan penting. keadaan
informasi yang 4.8.1 Menyajikan informasi  Menggarisbawa geografis dan
diharapkan penting yang terdapat hi kata kunci kehidupan
dengan informasi dalam bacaan. dan memahami ekonomi di suatu
yang diperoleh 4.8.2 Membuat peta pikiran informasi negara.
setelah membaca yang berhubungan penting, dan
teks nonfiksi dengan topik manyajikan SBDP
secara lisan, tulis, pembahasan. informasi  Menegtahui
dan visual. dalam bentuk bentuk- bentuk
visual (gambar, reklmae.
reklame).
 Mencari
informasi Praktik/Kinerja
penting dalam PPKN
bacaan  Menuliskan dan
dan mendiskusikan
menentukan hak dan
persamaan dan kewajiban yang
perbedaan ada di dalam
antara dua masyarakat.
negara.
 Mengetahui B. Indonesia
informasi dari  Menuliskan
suatu bacaan, informasi penting
dan membuat yang erdapat
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  Posisi  Melakukan  Religius
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi benda- percobaan,  Nasionalis Portofolio
dan revolusi Bumi Bumi. benda langit tentang posisi  Mandiri
serta terjadinya 3.8.2 Memahami posisi ketika benda-benda  Menilai hasil
 Gotong Royong
gerhana bulan benda-benda langit peristiwa langit ketika belajar peserta
 Integritas didik pada aspek
dan gerhana ketika peristiwa gerhana gerhana peristiwa
Matahari. terjadi. terjadi. gerhana terjadi. tertentu dari tahap
4.8 Membuat model  peristiwa  Melakukan awal sampai tahap
gerhana bulan 4.8.1 Membuat model gerhana pengamatan, akhir dalam
dan gerhana gerhana Matahari. matahari. dan memahami memahami materi
Matahari. 4.8.2 Menyajikan hasil tentang atau praktik yang
pengamatan dan peristiwa terkait sub tema.
percobaan mengenai gerhana
posisi benda langit matahari.
ketika terjadi gerhana  Membuat
matahari dan laporan
penyebabnya. pengamatan
dan percobaan
mengenai
posisi benda
langit ketika
terjadi gerhana
matahari dan
penyebabnya.
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menganalisis hubungan  Hubungan  Menganalisis  Religius
karakteristik antara keadaan antara hubungan  Nasionalis
geografis dan geografis dan keadaan antara keadaan  Mandiri
kehidupan sosial kehidupan ekonomi di geografis geografis dan  Gotong Royong
budaya, ekonomi, suatu negara. dan kehidupan  Integritas
politik di wilayah 3.1.2 Mengidentifikasi kehidupan ekonomi di
ASEAN. hubungan antara ekonomi di suatu
4.1 Menyajikan hasil keadaan geografis dan suatu negara.
identifikasi kehidupan ekonomi di negara.  mengidentifikas
karakteristik suatu negara  Jenis mata ikan
geografis dan pencaharian jenis mata
kehidupan sosial 4.1.1 Melakukan pengamatan . pencaharian,
budaya, ekonomi, tentang hubungan dan memahami
dan politik di antara keadaan bagaimana
ilayah ASEAN. geografis dan interaksi
kehidupan ekonomi di manusia dalam
suatu negara. melakukan
4.1.2 Menyajikan hasil kegiatan
pengamatan tentang dengan alam.
hubungan antara
keadaan geografis dan
kehidupan ekonomi di
suatu negara.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahami  Religius
dan Prakarya Reklame. bentuk reklame. bentuk bentuk bentuk  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- reklame. reklame.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuat  Gotong Royong
langkah reklame.  Integritas
membuat
reklame.
Mengetahui, ........, ...............
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Subtema 1 : Keteraturan yang Menakjubkan
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima persatuan  Teks bacaan  Membaca dan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan sebagai tentang menjawab  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang makna pertanyaan dari  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan anugerah Tuhan Maha Esa beserta persatuan bacaan tentang  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Yang Maha Esa dampaknya. dan makna  Integritas  santun,
beserta 1.4.2 Meyakinin anugerah Kesatuan. persatuan dan  Peduli,
dampaknya. Tuhan Yang Maha Esa. kesatuan  Percaya diri,
2.4 Menampilkan   Mengasosiasika  Kerja sama
sikap tanggung 2.4.1 Mengamalkan sikap n makna
jawab terhadap tanggung jawab persatuan dan Pengetahuan
penerapan nilai terhadap penerapan kesatuan Tertulis
persatuan dan nilai persatuan dan dengan teks PPKN
kesatuan dalam kesatuan dalam fiksi  Mengetahui
kehidupan kehidupan berbangsa  Berdiskusi mana
berbangsa dan dan bernegara. tentang persatuan dan
bernegara. 2.4.2 Bersikap tanggung keteraturan kesatuan.
3.4 Menelaah jawab terhadap dalam
persatuan dan penerapan nilai  Mengidentifikasi
masyarakat dan perwujudan
kesatuan persatuan dan kesatuan perwujudan
terhadap dalam kehidupan persatuan dan
persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan berbangsa dan kesatuan dalam
berbangsa dan bernegara. kehidupans
kehidupan ehari.
bernegara sehari-hari
beserta
dampaknya. 3.4.1 Menganalisis persatuan B. Indonesia
4.4 Menyajikan hasil dan kesatuan terhadap  Memahami kosa
telaah persatuan kehidupan berbangsa kata baru yang
dan kesatuan dan bernegara beserta terdapat di dalam
terhadap dampaknya. teks bacaan.
kehidupan 3.4.2 Memahami makna  Mengidentififkasi
berbangsa dan persatuan dan karaktek tokoh
bernegara kesatuan. yang terdapat
Bahasa 3.9 Menelusuri tuturan 3.9.1 Menganalisis tindakan  Teks bacaan  Menuliskan  Religius  Memahami
Indonesia dan tindakan tokoh utama dalam teks kosakata baru  Nasionalis benda- benda
tokoh serta fiksi. dan artinya  Mandiri langit.
penceritaan 3.9.2 Mengidentifikasi tokoh  Menggambar  Gotong Royong
penulis dalam utama dalam teks fiksi. tokoh utama  Integritas IPS
teks fiksi. dan tokoh  Mengetahui alat
4.9 Menyampaikan 4.9.1 Menjelaskan tokoh tambahan serta penemuan
penjelasan utama dalam karangan deskripsinya zaman
tentang tuturan fiksi secara lisan, tuisan.  Mencari cerpen dahulu dan
dan tindakan 4.9.2 Menyajikan tindakan di media cetak, sekarang
tokoh serta tokoh utama dalam kemudian  Memahami ciri-
penceritaan karangan fiksi dalam menggambar ciri masyarakat
penulis dalam bentuk gambar tokoh utama modern.
teks fiksi secara sederhana. dan jalan  Mengidentifikasi
lisan, tulis, dan ceritanya di dampak social
visual. depan kelas modernisasi.
 Membaca cerita
fiksi dan SBDP
menjawab  Memahami
pertanyaan interval nada.
yang  Mengetahui cara
berhubungan memainkan
dengan tokoh music dengan
 Membandingka menggunakan
n karakteristik interval nada,
tokoh utama
dan tambahan Praktik/Kinerja
dari teks fiksi PPKN
dengan  Menuliskan
menggunakan makna perstuan
diagram dan kesatuan .
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Alat  Mendiskusikan  Religius uan adan
perubahan sosial perubahan sosial penemuan alat penemuan  Nasionalis kesatuan di
budaya dalam budaya dalam rangka zaman zaman  Mandiri dalam kehidupan
rangka modernisasi bangsa dahulu dan dahulu dan  Gotong Royong sehari- hari.
modernisasi Indonesia. sekarang. sekarang  Integritas
bangsa 3.2.2 Mengetahui persamaan  Ciri-ciri  Mendiskusikan B. Indonesia
Indonesia. dan perbedaan cara masyarakat ciri-ciri  Menuliskan
4.2 Menyajikan hasil hidup masyarakat modern. masyarakat kosakata baru
analisis mengenai berdasarkan alat  Dampak modern dan artinya yang
perubahan sosial penemuan zaman sosial berdasarkan erdapat di dalam
budaya dalam dahulu. modernisasi bacaan teks bacaan.
rangka  Mewawancarai  Menuliskan
modernisasi 4.2.1 Mendiskusikan nara sumber perbedaan
bangsa perubahan sosial tentang cara karateristik tokoh
Indonesia. budaya dalam rangka hidup mereka utama dan tokoh
modernisasi bangsa  Membuat tambahan.
Indonesia. kesimpulan dari
4.2.2 Menyajikan ciri- ciri hasil IPA
masyarakat modern. wawancara.  Mendiskusikan
 Membuat peta system kerja tata
pikiran dari surya.
bacaan tentang  Menuliskan
dampak sosial nama- nama
modernisasi benda langit.
 Membuat
kliping dampak IPS
sosial
modernisasi
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.3 Mengetahui nada  Interval  Menyanyikan  Religius  Mendiskusikan
dan Prakarya interval nada dengan notasi pada nada. lagu dengan  Nasionalis alat penemuan
4.2 Memainkan lagu.  Alat musik. memerhatikan  Mandiri zaman
interval nada 3.2.4 Memahami Kesesuaian interval nada.  Gotong Royong dahulu dan
melalui lagu dan dengan syair lagu  Menggunakan  Integritas sekarang.
alat musik. alat musik  Mendiskusikan
4.2.3 Menyanyikan lagu untuk ciri-ciri
dengan percaya diri. memainkan masyarakat
4.2.4 Menampilkan lagu yang beberapa jenis modern
sesuai dengan notasi akor.  Wawancara.
pada lagu.  Bermain alat
musik dengan SBdP
memerhatikan  Menyanyikan
akor dan lagu dengan
intervalnya interval nada
menggunakan yang benar.
alat  Bermain musik
sederhana. meggunakan
interval nada.
Portofolio
 Menilai hasil
belajar peserta
didik pada aspek
tertentu dari tahap
awal sampai tahap
akhir dalam
memahami materi
atau praktik yang
terkait sub tema.
Subtema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya

Subtema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima persatuan  Upaya  Mengidentifikas  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan sebagai peningkatan i upaya  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang persatuan peningkatan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan anugerah Tuhan Maha Esa beserta dan persatuan dan  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Yang Maha Esa dampaknya. kesatuan kesatuan dalam  Integritas  santun,
beserta 1.4.2 Meyakini anugerah dalam kaitannya  Peduli,
dampaknya. Tuhan Yang Maha Esa. kaitannya dengan  Percaya diri,
2.4 Menampilkan dengan pengamalan  Kerja sama
sikap tanggung 2.4.1 Mengamalkan sikap pengamalan sila Pancasila.
jawab terhadap tanggung jawab sila  Mengidentifikasi Pengetahuan
penerapan nilai terhadap penerapan Pancasila. upaya Tertulis
persatuan dan nilai persatuan dan  Informasi peningkatan PPKN
kesatuan dalam kesatuan dalam tentang persatuan dan  Memahami
kehidupan kehidupan berbangsa usaha kesatuan dalam upaya
berbangsa dan dan bernegara. mempertaha kaitannya peningkatan
bernegara. 2.4.2 Bersikap tanggung nkan dan dengan persatuan dan
3.4 Menelaah jawab terhadap meningkatka pengamalan kesatuan dalam
persatuan dan penerapan nilai n sila Pancasila. kaitannya
kesatuan persatuan dan kesatuan persatuan  Mengumpulkan
terhadap dalam kehidupan  dengan
dan informasi
kehidupan berbangsa dan pengamalan sila
kesatuan di tentang usaha
berbangsa dan bernegara. Pancasila.
sekolah. mempertahank
bernegara  Mengetahui
 Usaha an dan
beserta 3.4.1 Menganalisis upaya usaha
mempertaha meningkatkan
dampaknya. peningkatan persatuan mempertahankan
nkan persatuan dan
4.4 Menyajikan hasil dan kesatuan terhadap persatuan dan
persatuan kesatuan di
telaah persatuan kehidupan berbangsa kesatuan
dan sekolah.
dan kesatuan dan bernegara. di lingkungan
kesatuan  Menjelaskan sekolah..
terhadap 3.4.2 Memahami upaya di gagasan usaha
kehidupan peningkatan persatuan lingkungan mempertahank
berbangsa dan dan kesatuan. sekolah. an persatuan
bernegara B. Indonesia
Bahasa 3.9 Menelusuri tuturan 3.9.1 Menganalisis tindakan  Teks  Menjelaskan  Religius dalam cerita fiksi
Indonesia dan tindakan tokoh utama dalam teks bacaan. tuturan dan  Nasionalis  Memahami
tokoh serta fiksi. tindakan tokoh  Mandiri peristiwa yang
penceritaan 3.9.2 Mengidentifikasi tuturan dalam cerita  Gotong Royong dialami tokoh
penulis dalam dan tindakan tokoh fiksi  Integritas dalam cerita
teks fiksi. serta penceritaan  Menyampaikan berseri.
4.9 Menyampaikan penulis dalam teks fiksi cerita sesuai
penjelasan jalan cerita IPA
tentang tuturan 4.9.1 Menjelaskan tokoh  Menceritakan  Memahami
dan tindakan utama dalam karangan peristiwa yang sistem tata surya
tokoh serta fiksi secara lisan, dialami tokoh dan karakteristik
penceritaan tuisan. dalam cerita anggota tata
penulis dalam 4.9.2 Menyampaikan hasil berseri. surya.
teks fiksi secara telusuran tuturan dan  Menjelaskan  Mengetahui
lisan, tulis, dan tindakan tokoh serta peristiwa yang perbedaan
visual. penceritaan penulis terjadi benda-
dalam teks fiksi. pada tokoh dan benda langit :
3.10 Mengaitkan mengaitkannya meteorit,
peristiwa yang 3.10.1 Mengetahui peristiwa dengan asteroid, meteor.
dialamai tokoh yang dialami tokoh pengalaman
dalam cerita fiksi dalam cerita fiksi. pribadi. IPS
dengan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengetahui
pengalaman peristiwa yang dialami dampak
pribadi. tokoh dalam cerita modernisasi
4.10 Menyajikan hasil fiksi. terhadap
pengaitan peristiwa kehidupan
yang dialami tokoh 4.10.1 Menjelaskan peristiwa masyarakat.
dalam cerita fiksi yang dialami tokoh
dengan dalam cerita fiksi.
pengalaman 4.10.2 menceritakan peristiwa SBDP
pribadi secara yang dialami tokoh
lisan, tulisan dan dalam cerita.
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Dampak  Menjelaskan  Religius  Mengetahui
perubahan sosial perubahan sosial modernisasi dampak  Nasionalis perbedaan
budaya dalam budaya dalam rangka terhadap modernisasi  Mandiri bentuk tari kreasi
rangka modernisasi bangsa kehidupan terhadap  Gotong Royong daerah dan tari
modernisasi Indonesia. masyarakat. kehidupan  Integritas khas tradisonal.
bangsa 3.2.2 Mengetahui dampak  Perubahan masyarakat.  Memahami
Indonesia. modernisasi terhadap budaya  Menjelaskan karakteristik tari
4.2 Menyajikan hasil kehidupan akibat perubahan kreasi daerah.
analisis mengenai masyarakat. Modernisasi. budaya akibat
perubahan sosial Modernisasi.
budaya dalam 4.2.1 Menjelaskan dampak Praktik/Kinerja
rangka modernisasi terhadap PPKN
modernisasi kehidupan  Menuliskan dn
bangsa masyarakat. mendiskusikan
Indonesia. 4.2.2 Menyajikan ciri- ciri
masyarakat modern.
Seni Budaya 3.3 Memahami  Perbedaan  Menjelaskan  Religius upaya
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari perbedaan  Nasionalis peningkatan
kreasi daerah kreasi bentuk tari  Mandiri persatuan dan
4.3 Menampilkan tari daerah dan kreasi  Gotong Royong kesatuan dalam
kreasi daerah tari khas daerah dan tari  Integritas kaitannya
tradisonal. khas tradisonal. dengan
 Karakteristik  Menjelaskan pengamalan sila
tari kreasi karakteristik tari Pancasila.
daerah. kreasi daerah.  Mempraktik-kan
 Menjelaskan persatuan dan
persamaan dan kesatuan dalam
perbedaan kehidupan
penampilan sehari-hari.
antara tari
kreasi dan tari B. Indonesia
tradisional.  Menceritakan
peristiwa yang
dialami tokoh
dalam cerita
berseri.
IPA
 Mengurutkan
planet anggota
tata surya
menurut jaraknya
dari matahari.
IPS
 Menuliskan
dampak
Subtema 3 : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa
KOMPETENSI INTI
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.3 Menerima persatuan  Kegiatan-  Mengidentifikasi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan sebagai kegiatan kegiatan-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganega kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang yang dapat kegiatan  Mandiri  Disiplin,  Aplikasi SCI
raan anugerah Tuhan Maha Esa beserta meningkatka yang dapat  Gotong Royong  Tanggung jawab, Media
Yang Maha Esa dampaknya. n persatuan meningkatkan  Integritas  santun,
beserta 1.4.4 Meyakinin anugerah dan persatuan dan  Peduli,
dampaknya. Tuhan Yang Maha Esa. kesatuan. kesatuan.  Percaya diri,
2.4 Menampilkan  Skenario  Membuat  Kerja sama
sikap tanggung 2.4.1 Mengamalkan sikap drama. skenario drama
jawab terhadap tanggung jawab dan memainkan Pengetahuan
penerapan nilai terhadap penerapan drama bertema Tertulis
persatuan dan nilai persatuan dan persatuan dan PPKN
kesatuan dalam kesatuan dalam kesatuan.  Mengetahui
kehidupan kehidupan berbangsa
kegiatan-kegiatan
berbangsa dan dan bernegara.
yang dapat
bernegara. 2.4.2 Bersikap tanggung
meningkatkan
3.4 Menelaah jawab terhadap
persatuan dan
persatuan dan penerapan nilai
kesatuan.
kesatuan persatuan dan kesatuan
terhadap dalam kehidupan
B. Indonesia
kehidupan berbangsa dan
berbangsa dan bernegara.  Mengetahui
bernegara persamaan dan
beserta 3.4.1 Menganalisis upaya perbedaan
dampaknya. peningkatan persatuan peristiwa dalam
4.4 Menyajikan hasil dan kesatuan terhadap teks fiksi dengan
telaah persatuan kehidupan berbangsa pengalaman atau
dan kesatuan dan bernegara. film.
terhadap 3.4.2 Memahami persatuan IPA
kehidupan dan kesatuan di sebuah  Memahami
berbangsa dan wilayah. sistem tata surya
bernegara  Mengetahui
Bahasa 3.11 Mengaitkan 4.10.1 Mengetahui peristiwa  Teks fiksi  Menghubungka  Religius
Indonesia peristiwa yang yang dialami tokoh n teks fiksi  Nasionalis
dialamai tokoh dalam cerita fiksi. dengan  Mandiri
dalam cerita fiksi4.10.2 Mengidentifikasi pengalaman  Gotong Royong
dengan peristiwa yang dialami pribadi.  Integritas
pengalaman tokoh dalam cerita fiksi.  Menceritakan
pribadi. persamaan dan
4.10 Menyajikan hasil 4.10.1 Menjelaskan peristiwa perbedaan
pengaitan peristiwa yang dialami tokoh peristiwa dalam
yang dialami tokoh dalam cerita fiksi. teks fiksi
dalam cerita fiksi 4.10.2 menceritakan peristiwa dengan
dengan yang dialami tokoh pengalaman
pengalaman dalam cerita. atau film.
pribadi secara
lisan, tulisan dan
visual.
IPA 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami sistem tata  Informasi  Mengumpulkan  Religius .
sistem tata surya suryadan karakteristik tentang informasi  Nasionalis
dan karakteristik anggota tata surya. penemuan- tentang  Mandiri SBDP
anggota tata 3.7.2 Menjelaskan sistem tata penemuan. penemuan-  Gotong Royong  Mengetahui cara
surya. surya dan karakteristik  Planet- penemuan  Integritas pembuatan
4.7 Membuat model anggota tata surya planet  Mengelompokk patung konstruksi
sistem tata surya. (bintang). menurut an planet- sederhana
garis edar planet menurut dengan
Bumi. garis edar Bumi menggunakan
4.7.1 Meciptakan model  Membuat alat dan bahan
sistem tata surya. model tata yang
4.7.2 Menyajikan laporan surya sesuai ada di sekitar
pengamatan tentang dengan kita.
urutan planet anggota posisinya dari
tata surya menurut sabuk asteroid. Praktik/Kinerja
jaraknya dengan PPKN
matahari.  Membuat
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Alat  Menjelaskan  Religius pengalaman atau
perubahan sosial perubahan sosial trasnportasi perbedaan alat  Nasionalis film.
budaya dalam budaya dalam rangka pada masa trasnportasi  Mandiri
rangka modernisasi bangsa lalu dan pada masa lalu  Gotong Royong IPA
modernisasi Indonesia. masa kini. dan masa kini.  Integritas  Menuliskan
bangsa 3.2.2 Mengetahui dampak  Alat  Membandingka perbandingan
Indonesia. modernisasi terhadap transportasi n alat alat transportasi
4.2 Menyajikan hasil kehidupan masyarakat. air dan transportasi air air dan
analisis mengenai udara dan udara sebelum
perubahan sosial 4.2.1 Mendiskusikan dampak sebelum udara sebelum dan sesudah
budaya dalam positif dan negatif dan dan sesudah modernisasi
rangka modernisasi terhadap sesudah modernisasi
modernisasi sistem transportasi modernisasi  Membuat model
bangsa darat.. tata surya sesuai
Indonesia. 4.2.2 Menuliskan dampak dengan
positif dan negatif posisinya dari
modernisasi terhadap sabuk asteroid.
sistem transportasi
darat.
Seni Budaya 3.4 Memahami patung 3.4.3 Mengidentifikasi jenis-  Alat dan  Menentuka  Religius IPS
dan Prakarya 4.4 Membuat patung jenis patung. bahan yang tema patung,  Nasionalis  Menuliskan
3.4.4 Memahami informasi digunakan alat dan bahan  Mandiri perbandingan
untuk menganalisis dalam patung-patung  Gotong Royong alat transportasi
tema, alat dan bahan pembuatan konstruksi  Integritas air dan
yang digunakan untuk patung. sederhana udara sebelum
membuat patung  Patung  Membuat dan sesudah
konstruksi. kontruksi patung modernisasi
konstruksi SBdP
4.4.3 Membuat rencana sederhana  Membuat patung
pembuatan karya dengan konstruksi
patung. menggunakan sederhana
4.4.4 Menyajikan informasi alat dan bahan dengan
untuk menganalisis yang menggunakan
tema, alat dan bahan ada di sekitar alat dan bahan
yang digunakan untuk kita. yang
membuat patung  Membuat ada di sekitar
konstruksi. patung kita.
konstruksi
sederhana
dengan tema Portofolio
manusia.
 Menilai hasil
belajar peserta
didik pada aspek
tertentu dari tahap
awal sampai tahap
akhir dalam
memahami materi
atau praktik yang
terkait sub tema.
Mengetahui, ........, ...............
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................

Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) Kurikulum 2013 REVISI 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) Kurikulum 2013 REVISI 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

`

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

4.2.1 Menuliskan interval

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Mengetahui, ........, ...............

SILABUS TEMATIK KELAS 6

SILABUS TEMATIK KELAS 6

SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Tema 9 : Menjelajah Ruang Angkasa

Anda mungkin juga menyukai