Jurnal Kelas 6 Semester 1

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menemukan informasi dan ide  Membaca teks tentang tanaman jagung. Tulisan siswa
3.1 pokok dari teks laporan dan  Mendiskusikan diagramnya dengan teman dinilai dengan
4.1 mengisi peta pikiran yang kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila menggunakan
sediakan. Mengembangkan perlu. Berdasarkan jawaban tersebut, setiap siswa daftar periksa.
informasi dan ide pokok dalam kemudian mengembangkan isi diagram dengan
bentuk tulisan. menggunakan kosakata baku
IPS  Menemukan persamaan dan  Membaca fakta tentang ASEAN. Guru memberi Tugas dinilai
1 3.1 perbedaan karakteristik dua waktu sekitar tiga menit. dengan daftar
Selamatkan 4.1 Negara ASEAN terkait kondisi  Menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN periksa
Makhluk Hidup sosial budaya dan kehidupan sosial budayanya. Siswa kemudian
Tematik 1 diminta untuk menyampaikan bunga yang menjadi
1
Tumbuhan bunga nasional di negara ASEAN. Collaboration
Sahabatku  Memberikan penguatan tentang kehidupan sosial
budaya Negara ASEAN.
IPA  Mengamati tanaman dengan  Mengamati gambar bagian-bagian reproduksi pada Tabel dan
3.1 perkembangbiakan generative bunga dan membaca proses perkembangbiakan tulisan dinilai
4.1 dan manfaatnya generatif. dengan daftar
 Mengamati proses perkembangbiakan generatif dan periksa
manfaat dari perkembangbiakan generatif.
 Menulis manfaat dari perkembangbiakan generatif
dan menyerahkannya kepada guru.
Non
Tematik
.....................
Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah
SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Mengidentifikasi sikap  Mendiskusikan pengamalan nilai Pancasila. Tulisan siswa dinilai
1.1 yang mencerminkan Nasionalis dengan daftar periksa
2.1 sila ke-1 dan ke-2 serta  Mengamati gambar dan mencocokkannya
3.1 menyebutkan langkah dengan nilai-nilai yang diminta. Guru
4.1 perbaikan atas sikap memberi waktu sekitar 2 menit dan
yang belum mendiskusikannya.
1 mencerminkan sikap  Menemukan contoh pengamalan sila kesatu
Selamatkan dari kedua sila. dan kedua dalam kehidupan sehari-hari dan
Makhluk Hidup penerapannya. Mandiri
Tematik 2
1
Tumbuhan SBdP  Mendiskusikan patung  Mengamati kerajinan patung tanah liat catatan Anekdot untuk
Sahabatku 3.4 nusantara, membuat Nusantara dari Kasongan, Yogyakarta. mencatat proses
4.4 adonan mainan, dan  Mengamati berbagai patung Nusantara dari pengerjaan patung
mencobanya untuk tanah liat. (keterampilan,
membuat bentuk  Membuat patung dari tanah liat yang kemandirian,
patung. disesuaikan dengan budaya daerah masing- kreatifitas, kerapian,
masing. Mandiri. dan kedisiplinan dalam
berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membandingkan dan  Bermain kartu bilangan untuk membandingkan Penilaian dengan
Campuran 4.3 mengurutkan bilangan bilangan. memberi skor
Matematika besar terkait nilai  Memahami konsep nilai tempat puluhan juta
tempatnya dapat diminta untuk mengulangi kegiatan.
Guru dapat memberikan bilangan dan meminta
siswa untuk meletakkan angka sesuai nilainya
pada tabel nilai tempat.
Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Menemukan ide pokok,  Membaca teks dan menulis ide Tulisan siswa dinilai
3.1 informasi, mencatatnya pada peta pokoknya dengan mengisi diagram. dengan
4.1 menggunakan dafter
pikiran, dan mengembangkannya  Mendiskusikan hasilnya dengan
teman kelompok dan membuat periksa
melalui tulisan.
perbaikan.
IPA  Mengamati tanaman di sekitar  Menginformasikan kepada siswa Tabel dan tulisan
1 3.1 bahwa mereka akan belajar tentang manfaat
Selamatkan terkait perkembangbiakan
4.1 perkembangbiakan tumbuhan secara perkembangbiakan
Makhluk Hidup vegetatif dan manfaatnya.
Tematik 3 vegetatif. Communication vegetatif dinilai
1  Memulai kegiatan dengan melakukan dengan daftar periksa
Tumbuhan pengamatan gambar yang ada pada
Sahabatku buku pelajaran dan melakukan diskusi
setelahnya.
 Mengamati tumbuhan di lingkungan
sekolah.
 Mengisi tabel pada buku dan menulis
manfaat perkembangbiakan secara
vegetatif.
Non Tematik
.....................

Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Menemukan sikap yang  Menemukan contoh pengamalan sila ketiga Tulisan dinilai
1.1 mencerminkan sila ke-3 dalam kehidupan sehari-hari dan dengan daftar
penerapannya. periksa
2.1 dan merefleksi sikap diri
 Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
3.1 yang belum sesuai
Pancasila terkait sila ketiga.
dengan sila tersebut dan
4.1
1 usaha untuk
Selamatkan memperbaikinya.
Makhluk Hidup
Tematik 4 Penilaian tulisan
1 BIN  Membuat kesimpulan  Membaca paragraf I dan membaca
Tumbuhan dari teks yang dibaca kesimpulan di buku. Guru mengajak siswa tentang ciri-ciri
3.1
Sahabatku menemukan ciri-ciri kesimpulan yang baik.. kesimpulan yang
4.1 baik dinilai dengan
Critical Thinking and Problem Solving.
 Melanjutkan kegiatan untuk paragraf kedua daftar periksa.
dengan kegiatan yang sama.
 Membuat ciri-ciri kesimpulan yang baik.
 Memberikan penguatan tentang apa yang
dimaksud dengan kesimpulan yang baik.
Non Tematik
....................
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Menambah informasi  Meminta siswa untuk melanjutkan Diagram Venn dinilai
3.1 dua Negara ASEAN pekerjaan mereka terkait negara ASEAN. dengan daftar periksa
4.1
terkait kondisi  Membaca informasi tentang kondisi
1 geografis negara ASEAN.
geografis.
Selamatkan
Makhluk Hidup SBdP  Berlatih keterampilan  Mengambil bahan patung dan melanjutkan Catatan Anekdot untuk
Tematik 5
1 3.4 membuat patung membuat model patung sederhana dengan mencatat proses
Tumbuhan 4.4 dengan membuat bahan yang ada. pengerjaan patung
Sahabatku bentuk dari adonan  Mengingatkan bahwa membuat patung (keterampilan,
mainan. dibutuhkan kelenturan tangan yang baik kemandirian, kreatifias,
dan kesabaran serta kedisiplinan. kerapian, dan kedisiplinan
dalam berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Menemukan bentuk operasi hitung Guru menilai jawaban
Campuran 4.3 hitung campuran campuran terkait urutan operasi hitungnya. siswa dengan skor.
Matematika  Membuat soal cerita yang melibatkan
operasi hitung campuran dan ditukarkan
dengan tiga teman atau kelompok.

Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Membuat cerita dan rencana  Menulis rencana penerapan sila Desain rencana
1.1 penerapan sila ke-3. Persatuan Indonesia terkait dengan siswa dinilai
2.1 menjaga tumbuhan. dengan
3.1  Menyampaikan hasilnya kepada menggunakan
4.1 teman kelompok dan setelah itu daftar periksa.
1
Selamatkan mereka menyampaikannya kepada
Makhluk Hidup guru.
Tematik 6
1 BIN  Membuat kesimpulan dari teks yang  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa
Tumbuhan 3.1 pelajaran.Mandiri dinilai dengan
Sahabatku dibaca.
4.1  Mengumpulkan kesimpulan yang menggunakan
ada dan menuliskan kesimpulan daftar periksa
secara utuh dengan menggunakan
kosakata baku.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


BIN  Mencatat ide pokok dari  membaca teks laporan. Siswa harus Diagram siswa dinilai
3.1 teks yang dibaca. dan mengisi diagram berikut. dengan menggunakan
4.1  Mendiskusikan diagramnya dan daftar periksa.
memperbaiki jawabannya apabila
perlu kemudian mengembangkan isi
diagram dengan menggunakan
kosakata baku. Collaboration
1
IPA  Membandingkan  Membaca teks tentang hewan- Diagram Venn tentang
Selamatkan
3.1 perkembangbiakan hewan hewan yang hidup di negara perkembangbiakan hewan
Makhluk
4.1 yang ada di negara ASEAN ASEAN. dinilai dengan daftar
Tematik Hidup 1
menggunakan diagram  Menulis hewan yang ada di sekitar periksa.
2
Venn. dan mengisi diagram Venn. Tulisan tentang manfaat
Hewan
 Menuliskan manfaat perkembangbiakan hewan
Sahabatku
perkembangbiakan hewan secara dinilai dengan daftar
vivipar dan ovipar. periksa.
IPS  Menemukan persamaan dan  Membaca teks tentang kegiatan Diagram Venn dinilai
3.1 perbedaan karakteristik dua ekonomi di negara ASEAN. dengan daftar periksa.
4.1 Negara ASEAN terkait  Menyampaikan kondisi geografis
kehidupan ekonomi. negara ASEAN dan kehidupan
ekonominya..
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai Pancasila. Tulisan siswa dinilai
1.1 permasalahan  Menemukan contoh pengamalan sila keempat dalam dengan daftar periksa
2.1 terkait sila kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
3.1 keempat dan
4.1 menemukan
contoh sikap
1 dalam kehidupan
Selamatkan sehari-hari
Makhluk Hidup SBdP Catatan anekdot
Tematik 2  Membuat contoh  Mengamati patung tanah liat.
2 3.4 untuk mencatat
model patung  Menuliskan beberapa rencana model patung.
Hewan 4.4 proses pengerjaan
 Memilih model patung dan membuatnya.
Sahabatku patung.
(keterampilan,
kemandirian,
kreaktifitas,
kerapian,
kedisiplinan dalam
berkarya)
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelsaikan soal  Menyelsaikan soal cerita operasi hitung campuran Jawaban siswa
Campuran 4.3 cerita operasi hitung  Meminta siswa untuk mendiskusikan jawabannya dinilai dengan skor.
Matematika campuran dengan teman sebelah atau satu kelompok. Guru
memberikan penguatan terhadap konsep operasi
hitung campuran yang ada.
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 1 3 BIN  Menemukan ide pokok,  mendengarkan guru membaca teks laporan. Tulisan siswa dinilai
Selamatkan 3.1 mencatatnya pada peta Siswa harus menyimaknya dan mengisi dengan
Makhluk Hidup 4.1 diagram. Communication menggunakan daftar
pikiran, dan
2  Mendiskusikan diagramnya dengan teman periksa
Hewan mengembangkannya
kelompoknya dan memperbaiki jawabannya
Sahabatku melalui tulisan. apabila perlu. Berdasarkan jawaban tersebut,
setiap siswa kemudian mengembangkan isi
diagram dengan menggunakan kosakata baku.
Collaboration
IPA  Menjelaskan cara  Menempel gambar tiga binatang dengan Peta pikiran IPA
3.1 perkembangbiakkan perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan dinilai dengan daftar
4.1 ovovivipar pada papan tulis. periksa
ovipar, vivipar, dan
 Mendiskusikan ketiga binatang tersebut.
ovovivipar.
Collaboration
 Memberi informasi kepada siswa bahwa
mereka akan belajar tentang perkembangbiakan
hewan lainnya, yaitu ovovivipar.
 Menulis manfaat perkembangbiakan secara
ovipar, vivipar, dan ovovivipar.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 1 4 PPKn  Mendiskusikan nilai-  Membaca teks bacaan dan menjawab pertanyaan Produk dinilai
Selamatkan 1.1 nilai terkait sila serta mendiskusikannya dengan teman dengan daftar
Makhluk Hidup 2.1 kelompoknya. periksa
keempat dan
2 3.1  Menemukan contoh pengamalan sila keempat
Hewan 4.1 merefleksikan sikap
dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
Sahabatku terkait sila tersebut.  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
Pancasila terkait sila keempat. Nasionalis
BIN  Menemukan ide pokok  Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa Kesimpulan dinilai
3.1 dari teks yang mereka akan mendengarkan guru membaca teks dengan daftar
4.1 laporan. periksa
dibacakan dan
 Mendiskusikan diagramnya dengan teman
membuat
kelompoknya dan memperbaiki jawabannya
kesimpulannya. apabila perlu. Berdasarkan ide pokok yang ada.
 Membuat kesimpulan dengan menggunakan
kosakata baku.
Non Tematik
...............

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 1 5 IPS  Menambah informasi  Melanjutkan pekerjaan mereka terkait Diagram Venn dinilai
Selamatkan 3.1 dua Negara ASEAN negara ASEAN. dengan daftar periksa
Makhluk Hidup 4.1
terkait kehidupan  Mengingatkan siswa untuk membaca
2 informasi terlebih dahulu tentang kondisi
Hewan ekonomi
geografis negara ASEAN terkait
Sahabatku kehidupan ekonominya.
 Memilih dua negara ASEANS dan
menuliskan kehidupan ekonominya.
SBdP  Melanjutan membuat  Mengambil model patung dan melanjutkan Catatan Anekdot untuk
3.4 patung dari adonan pengerjaannya. mencatat proses pengerjaan
4.4  Menjaga kebersihan dan mengembalikan patung (keterampilan,
plastisin.
pekerjaannya pada tempat semula. kemandirian, kreatifitas,
kerapian, kedisiplinan
dalam berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Menyelesaikan soal distributif Guru menilai pekerjaan
Campuran 4.3 distributif  Siswa dan guru mendiskusikan jawaban. siswa dengan memberikan
Matematika Guru menyampaikan kepada siswa bahwa skor. Setiap soal memiliki
pengurutan operasi bilangan akan bobot 5.
menentukan hasil.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 1 6 PPKn  Mendiskusikan nilai-  Menulis terkait dengan rencana penerapan Produk dinilai dengan
Selamatkan 1.1 nilai terkait sila kelima sila kelima dalam kehidupan sehari-hari. daftar periksa
Makhluk Hidup 2.1
dan menemukan contoh  Menyampaikan hasilnya kepada teman
2 3.1 kelompok.
Hewan 4.1 sikap sesuai dengan sila
Sahabatku tersebut dalam
kehidupan sehari-hari.
BIN  Membuat kesimpulan  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
3.1 dari teks yang dibaca. pelajaran. dengan menggunakan
4.1  Membacakan kesimpulan dan daftar periksa.
membahasnya. Siswa diberi kesempatan
untuk memperbaiki pekerjaannya.
 Menuliskan kesimpulan secara utuh
menggunakan kosakata baku.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Membuat kesimpulan  Membaca teks tentang pelestarian hewan dan Kesimpulan siswa
3.1 dari teks yang dibaca tumbuhan “Ayo Lestarikan Hewan dan dinilai dengan
4.1 Tumbuhan Langka Indonesia”. menggunakan
1 dengan menggunakan
 Menuliskan ide pokok dari bacaan dan daftar periksa.
Selamatkan kosakata baku
Makhluk Hidup mendiskusikannya dengan teman di sebelah
3 atau di kelompok.
Tematik 1  Menulis kesimpulan dari apa yang dibaca dan
Ayo,
Selamatkan didiskusikan menggunakan kosakata baku.
Hewan dan IPA  Mendiskusikan  Menyampaikan tentang hewan dan tumbuhan Tulisan siswa
Tumbuhan 3.1 pelestarian hewan. terkait perkembangbiakan, manfaat atau dinilai dengan
4.1 pelestariannya. daftar periksa.
 Mengamati gambar dan menjawab
pertanyaannya.
 Menulis informasi tentang hewan yang ada di
sekitar tentang pelestarian hewan.
Non Tematik IPS  Membandingkan  Membaca teks tentang kehidupan politik dan Tugas dinilai
3.1 kondisi politik dari dua kondisi geografis negara-negara ASEAN. dengan daftar
...................... 4.1  Menyampaikan kondisi geografis negara periksa.
negara ASEAN.
ASEAN dan kehidupan politiknya.
 Memberikan penguatan tentang kehidupan
politik negara ASEAN.
 Membandingkan 2 negara ASEAN dari
kehidupan politiknya.
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menuliskan pendapat terkait  Menuliskan pendapatnya tentang Produk siswa dinilai
1.1 penerapan sila Pancasila penerapan sikap yang sesuai dengan sila dengan daftar
1
2.1 Pancasila. periksa.
Selamatkan dalam kehidupan sehari-hari
3.1  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
Makhluk Hidup
4.1 Pancasila.
3
Tematik 2
Ayo, SBdP Catatan anekdot
 Mewarnai dan mendekorasi  Mengamati kerajinan patung tanah liat
Selamatkan 3.4 untuk mencatat
patung melalui gambar atau dalam bentuk asli.
Hewan dan 4.4 proses pengerjaan
 Menggunakan peralatan yang dibawa
Tumbuhan patung
dari rumah,dapat membuat motif dan
(keterampilan,
mewarnai patungnya. kemandirian,
 Mengingatkan siswa agar berhati-hati kreatifitas, kerapian,
dalam pengerjaannya. kedisiplinan dalam
 Mengecek proses pembuatan patung dan berkarya.
memberi motivasi
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hitung  Membaca soal matematika tentang ikan Guru menilai
Campuran 4.3 campur bandeng asap. Pada kegiatan ini siswa jawaban siswa
Matematika harus menemukan bentuk operasi hitung dengan skor berskala
terkait urutan operasi hitungnya. 0-10.
 Kemudian melanjutkan kegiatan
menyelesaikan soal.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Tematik 1 3 BIN  Membuat komentar  menyampaikan informasi kepada siswa bahwa Komentar siswa dinilai
Selamatkan 3.1 pada kesimpulan mereka akan menilai kesimpulan teman dengan dengan menggunakan
Makhluk Hidup 4.1 menggunakan ciri-ciri kesimpulan yang baik. daftar periksa.
teman.
3 Creativity and Innovation
Ayo,
Selamatkan
Hewan dan IPA  Membuat poster  Menyampaikan informasi akan membuat poster. Penilaian poster
Tumbuhan 3.1 tentang melestarikan  Mempelajari bagaimana membuat poster dilakukan dengan
4.1 terutama membuat desain hewan atau tumbuhan. menggunakan rubrik.
tanaman/hewan
membuat poster tentang pelestarian hewan atau
tumbuhan. Mandiri
 Mengampanyekan pelestarian hewan atau
mahluk hidup.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 1 4 PPKn  Mendiskusikan sikap  Membaca komik tentang peduli hewan/ Produk belum bisa
Selamatkan 1.1 penerapan Pancasila tumbuhan kemudian menuliskan pendapatnya. dinilai karena belum
Makhluk Hidup 2.1  Menemukan contoh pengamalan sila Pancasila selesai. Rubrik dapat
dalam komik.
3 3.1 terkait menyayangi tumbuhan/hewan dalam diberitahu kepada
Ayo, 4.1 bentuk komik. siswa saat akan
Selamatkan  Membuat cerita dan memikirkan gambar serta membuat komik.
Hewan dan percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya.
BIN  Membuat kesimpulan  Membaca teks dalam hati. Penilaian produk
3.1 dan memberi komentar  Membuat kesimpulan dan menukarkannya dinilai dengan daftar
4.1 dengan teman sebelah. periksa.
Tumbuhan terhadap kesimpulan
 Menilai kesimpulan teman.
teman.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 1 5 IPS  Menulis informasi  Membaca teks tentang ASEAN. Tugas dinilai dengan
Selamatkan 3.1 dua Negara ASEAN  Mengambil seluruh diagram Venn yang berisi rubrik.
Makhluk Hidup 4.1 informasi tentang dua negara ASEAN dan
terkait kehidupan
3 memahaminya.
Ayo, social budaya,
 Membuat tulisan tentang dua negara ASEAN
Selamatkan ekonomi, dan politik. berdasarkan informasi yang telah dimilikinya.
Hewan dan
Tumbuhan SBdP  Melanjukan menghias  Mengambil patung dan melanjutkan Patung dinilai dengan
3.4 patung pengerjaannya. rubrik
4.4  Menjaga kebersihan dan menyimpan
pekerjaannya pada tempat yang disediakan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca Jawaban siswa dinilai
Campuran 4.3 soal cerita. Guru mengingatkan mereka untuk degan skor.
cerita operasi hitung
Matematika membacanya dengan saksama dan menjawab soal
campuran
dengan cermat.
 Setelah dinilai, guru meminta siswa untuk
mendiskusikan jawabannya dengan teman sebelah
atau satu kelompok. Guru memberikan penguatan
terhadap konsep hitung campuran yang ada.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 1 6 PPKn  Membuat komik  Menginformasikan kepada siswa untuk Produk dinilai dengan
Selamatkan 1.1 terkait pelaksanaan menyelesaikannya komik. rubrik.
Makhluk Hidup 2.1  Membuat cerita dan memikirkan gambar serta
sila Pancasila
3 3.1 percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya.
Ayo, 4.1
Selamatkan
BIN  Membuat kesimpulan  Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa
3.1 dari teks yang dibaca mereka akan menilai kesimpulan teman. Tulisan siswa dinilai
4.1 dengan menggunakan
Hewan dan dan memberi  Membaca teks yang ada pada buku pelajaran.
 Membuat kesimpulan dan menukarkannya rubrik.
Tumbuhan komentar pada
dengan teman sebelah. Collaboration
kesimpuan teman
 Menilai kesimpulan teman.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
1 1 dan 2 1-6
Selamatkan Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PB
Ke
Rata-rata =...................
Pilihan ganda
Remidi = ............ anak
Isian
Uraian
1
Selamatkan
3 1-6
Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Tematik 2 1 BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Proklamasi Tulisan siswa dinilai dengan
Persatuan 3.4 penting dari teks Kemerdekaan dan mengisi peta pikiran. menggunakan daftar periksa.
4.4 dengan menggunakan  Mengembangkan informasi pada peta
aspek apa, di mana, pikiran dalam bentuk tulisan.
kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dan
menuliskannya pada
peta pikiran.
IPA  Mengamati ciri  Memilih satu jenis tanaman dan membuat Laporan IPA dinilai dengan
3.3 tumbuhan dan catatan tentang ciri tanaman tersebut daftar periksa
dalam
4.3 habitatnya serta bagaimana tanaman tersebut
Perbedaan
beradaptasi.
1
 Menulis laporan berdasarkan informasi
Rukun dalam
pada peta pikiran.
Perbedaan
 mempresentasikan hasil temuan di depan
kelas.
IPS  Menuliskan makna  membaca ulang teks tentang Proklamasi Tugas dinilai dengan daftar
3.4 proklamasi Kemerdekaan dan menuliskan periksa
4.4 kemerdekaan dalam maknanya bagi bangsa Indonesia.
kehidupan sehari-hari  Menuliskan tiga makna Proklamasi
Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-
hari.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Menuliskan  Menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini Produk siswa dinilai
1.4 pengalaman hidup mereka akan belajar tentang bagaimana hidup dengan daftar
2.4 rukun dengan semangat persatuan. periksa
rukun dalam kehidupan
3.4  Mengamati gambar dan melanjutkannya dengan
4.4 di sekolah.
membaca teks dalam hati.
 Menulis pengalamannya tentang hidup rukun
2 dalam persatuan
Persatuan dalam
Perbedaan SBdP  Menemukan pola lantai  Membaca teks tentang pola lantai tari daerah. Catatan pengamatan
Tematik 2 3.3
1 pada tari daerah dan  Menuliskan contoh tari daerah dan pola lantai keterampilan praktik
Rukun dalam 4.3 tariannya. pola lantai.
mempraktikkannya.
Perbedaan  Mempraktikkan salah satu pola lantai tarian
yang dipilihnya dan setiap siswa menuliskan
langkah pola lantai dan menggambarnya.
 Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari
daerah.
 Mencatat gerakan pola lantai dengan
menggunakan catatan anekdot.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Mengomunikasikan hasilnya melalui tulisan. Guru menilai
Campuran 4.3 pekerjaan siswa
Matematika
distributif dan  Berlatih soal yang berbeda dan menyampaikan dengan daftar
mengomunikasikan hasilnya melalui tulisan. periksa.
hasilnya melalui tulisan

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
BIN  Menemukan  Membaca teks dan mengisi diagram. Tulisan siswa dinilai
3.4 informasi penting  Membacakan diagramnya di depan kelas dan dengan menggunakan
4.4 memberikan masukan. daftar periksa
melalui unsur apa,
 Mengembangkan peta pikirannya dan
di mana, kapan,
membacakannya di depan kelas.
siapa, mengapa,
dan bagaimana
2 serta
Persatuan dalam
menuliskannya
Perbedaan
Tematik 3 pada peta pikiran.
1
Rukun dalam IPA
Perbedaan  Mengamati  Menulis pertanyaan terkait tumbuhan /sayuran Laporan IPA dinilai
3.3 tanaman di sekitar yang mereka lihat terkait habitatnya. dengan daftar periksa
4.3
habitat dan cara  Menginformasikan bahwa akan belajar tentang
ciri-ciri tumbuhan dan bagaimana mereka
melindungi diri
beradaptasi.
 Mengamati tumbuhan di lingkungan sekolah,
siswa mengisi diagram pada buku dan
mendiskusikannya dalam kelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Menemukan sikap yang  Mengamati gambar dan menjawab Produk dinilai
1.4 mencerminkan rukun dalam pertanyaan. dengan daftar
2.4  Mendiskusikan kembali tentang pengamalan periksa setelah
perbedaan dan manfaatnya
3.4 nilai persatuan dan kesatuan. disosialisasikan
4.4
2
BIN  Menemukan informasi  Membaca teks dan mengisi peta pikiran. Penilaian produk
Persatuan dalam
3.4 penting melalui unsure apa,  Menyampaikan peta pikirannya. dinilai dengan
Perbedaan
Tematik 4 4.4  Membacakan peta pikirannya di depan kelas daftar periksa
1 di mana, kapan, siapa,
Rukun dalam dan memberikan masukan.
mengapa, dan bagaimana
Perbedaan  Mengembangkan peta pikirannya dan
serta menuliskannya pada membacakannya di depan kelas.
peta pikiran.
Mengembangkan peta
pikiran dalam bentuk
tulisan.
Non Tematik
..................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


IPS  Menemukan makna  Melakukan curah pendapat tentang Tugas dinilai dengan
3.4 proklamasi dalam pengalaman mewujudkan makna Proklamasi daftar periksa.
4.4 Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari di
 Membaca teks terkait makna Proklamasi
sekolah, di rumah, dan di
Kemerdekaan.
2 sekitar.
Persatuan dalam
Perbedaan
Tematik 5 SBdP Catatan pengamatan
1  Menggambar pola lantai  Membaca dan mengamati tarian daerah dan
Rukun dalam 3.3 tari daerah dan pola lantainya. keterampilan praktik
Perbedaan 4.3  Mengisi tabel tentang tarian daerah dan pola lantai.
mempraktikkannya
menggambar pola lantainya.
 Mendiskusikan langkah pola lantai dan
mencoba berlatih.
 Mempraktikan semua pola lantai dan
memberi masukan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal operasi  Membaca soal matematika tentang Rubrik untuk menilai
Campuran 4.3 hitung campuran pengusaha sayur. Guru memberi kesempatan soal cerita siswa.
Matematika kepada siswa untuk memahaminya.
Menyelsaikan soal cerita  Soal dikerjakan secara individu dan siswa
operasi operasi hitung menukarkan jawabannya dengan teman
campuran dan kelompoknya. Siswa kemudian
mengomunikasikan hasilnya membahasnya dengan teman kelompoknya.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menemukan contoh hidup rukun  Menemukan contoh hidup rukun Produk dinilai dengan
1.4 dan membuat rencana dan membuat rencana daftar periksa.
2.4 mewujudkannya. mewujudkannya.
3.4
2 4.4
Persatuan dalam
Perbedaan BIN  Menemukan informasi penting  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
Tematik 6 3.4 melalui unsur apa, di mana, kapan, pelajaran. dengan menggunakan
1
Rukun dalam 4.4 siapa, mengapa, dan bagaimana  Menemukan informasi penting dan daftar periksa.
Perbedaan serta menuliskannya pada peta mengisinya pada peta pikiran.
pikiran. Mengembangkan peta  Menyampaikan peta pikirannya.
pikiran dalam bentuk tulisan.  Mengembangkan peta pikirannya
dan membacakannya di depan
kelas.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Mata Tema/Sub Kompetensi

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Dasar
BIN  Menulis peristiwa penting  Membaca teks Perjuangan Peta pikiran dinilai
3.4 tentang semangat persatuan Mempertahankan Kemerdekaan dengan daftar periksa.
4.4 dan kesatuan berdasarkan teks Indonesia dalam hati.
sejarah menggunakan aspek  Membuat tulisan menggunakan
apa, di mana, kapan, siapa, kata-kata sendiri tentang
mengapa, dan bagaimana Pertempuran Surabaya berdasarkan
dengan menggunakan kalimat peta pikiran yang telah di buat
efektif. menggunakan kalimat efektif.
2
IPA  Menyajikan hasil pengamatan  Mengamati gambar ayam, bebek, Laporan dinilai dengan
Persatuan dalam
3.3 tentang ciri-ciri habitat hewan ikan, dan cecak yang terdapat daftar periksa.
Perbedaan
Tematik 1 4.3 melalui diagram. dalam buku siswa.
2
 Menuliskan hasil analisis mereka
Berkerja Sama
tentang hubungan antara ciri-ciri
Mencapai Tujuan
hewan dengan habitatnya.
IPS  Mempresentasikan contoh  Menuliskan makna yang dipetik Proses pencarian
3.4 makna upaya dari upaya mempertahankan informasi dinilai dengan
4.4 mempertahankan kemerdekaan dalam Pertempuran catatan pengamatan
kemerdekaan. Surabaya. keterampilan.
 Mencari informasi tentang
perjuangan dalam mempertahankan
kemerdekaan secara berkelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Menuliskan contoh  Menuliskan perbedaan yang mereka temukan Jawaban

1.4 tentang manfaat dalam cerita Kami Berbeda, namun Kami pertanyaan dinilai
2.4 persatuan dan kesatuan dengan daftar
Bekerja Sama.
3.4 periksa.
4.4  Menuliskan penjelasan bagaimana mereka
menyikapi perbedaan yang ada dalam
2 kehidupan mereka sehari-hari.
Persatuan dalam  Menuliskan penjelasan tentang manfaat kerja
Perbedaan
sama dan persatuan dalam kehidupan sehari-
Tematik 2 2
Berkerja Sama hari.
Mencapai
SBdP  Mempraktikkan pola  Menuliskan berbagai pola lantai yang telah Praktik gerakan tari
Tujuan
3.3 lantai tari daerah. mereka ketahui ketika menari. dan pola lantai
4.3 dinilai dengan daftar
 Menerapkan pola lantai tersebut dalam tari periksa.
Indang yang berasal dari Sumatra Barat.
 Mempraktikkan pola lantai dan gerakan tari
Indang.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Mengurutkan pecahan  Melakukan eksplorasi dengan membuat Menilai pekerjaan
Bilangan 4.3 pecahan baru dan dibuktikan dengan arsiran siswa dengan
Matematika Pecahan pada lingkaran. memberikan skor
 Kemudian mengurutkan pecahan yang ada.
Guru mengingatkan kepada siswa untuk
membuktikannya dengan gambar.
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Menyajikan  Membaca teks tentang Pertempuran Peta pikiran dinilai dengan
3.4 peristiwa penting tentang Ambarawa dalam hati. daftar periksa.
4.4 semangat persatuan dan  Menuliskan sikap yang dapat mereka
kesatuan pelajari dari para pahlawan yang
berjuang di Ambarawa.
 Menyampaikan bahwa untuk
2 memenangkan pertempuran di
Persatuan dalam Ambarawa diperlukan kerja sama,
Perbedaan persatuan, dan taktik agar bisa
Tematik 2 3 menang. Communication
Berkerja Sama IPA  Menulis laporan tentang  Mempelajari bagaimana hewan Diskusi tentang peta pikiran
Mencapai 3.3 cara hewan menyesuaikan beradaptasi dengan lingkungan. dinilai dengan rubrik.
Tujuan 4.3 diri dengan lingkungannya.  Membaca teks dan tentang adaptasi
hewan, di antaranya kamuflase,
mimikri, melepas bagian
tubuh,Menggulungkan diri.
 Menulis kesimpulan tentang
adaptasi hewan menggunakan peta
pikiran.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menyajikan contoh  Menuliskan makna persatuan dan kesatuan Proses latihan dinilai
1.4 manfaat persatuan dan menurut pendapat mereka. dengan catatan
2.4  Menuliskan contoh sikap yang menunjukkan pengamatan
kesatuan
3.4 persatuan dan kesatuan dalam kehidupan keterampilan
4.4 sehari-hari.
 Menuliskan manfaat dari persatuan dan
2 kesatuan.
Persatuan dalam
BIN  Menulis peristiwa penting  Mengamati gambar dan membaca teks Peta pikiran dinilai
Perbedaan
3.4 tentang semangat tentang Perjanjian Linggarjati, Perjanjian dengan daftar periksa.
Tematik 2 4
4.4 Renville, Perjanjian Roem Roijen, dan
Berkerja Sama persatuan dan kesatuan
Mencapai Konferensi Meja Bundar (KMB).
berdasarkan teks sejarah
Tujuan  Melengkapi peta pikiran yang terdapat di
menggunakan aspek apa, buku siswa.
di mana, kapan, siapa,  Mempresentasikan peta pikiran yang telah
mengapa, dan bagaimana dibuat di depan kelas.
dengan dengan
menggunakan kalimat
efektif.
Non Tematik
.................
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Mata Tema/Sub Kompetensi

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Dasar
IPS  Mempresentasikan  Mempelajari upaya-upaya yang telah Presentasi dinilai dengan

3.4 contoh tentang makna dilakukan oleh bangsa Indonesia dalam rubrik.
4.4 mempertahankan kemerdekaan di berbagai
upaya
wilayah di Indonesia dan mencari informasi
mempertahankan
tentang berbagai peristiwa terkait upaya
2 Kemerdekaan. mempertahankan kemerdekaan di berbagai
Persatuan dalam daerah.
Perbedaan  Menuliskan hasil refleksi tentang kerja sama
Tematik 5
2 yang telah mereka lakukan ketika mencari
Berkerja Sama informasi dan melakukan presentasi bersama-
Mencapai Tujuan sama.
SBdP  Mempraktikkan pola  Menarikan tari Indang. Praktik gerakan tari dan
3.3 lantai tari daerah.  Mempelajari lebih lanjut gerakan tari Indang pola lantai dinilai dengan
4.3 berikutnya. daftar periksa.
 Mempraktikkan setiap gerakan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Membaca soal matematika tentang jual beli. Guru menilai jawaban
Bilangan Pecahan 4.3 Pada kegiatan ini siswa harus menemukan siswa dengan skor.
hitung campur dalam
Matematika bentuk operasi hitung terkait urutan operasi
bentuk pecahan
hitungnya.
 Kemudian mengomunikasikan hasilnya
melalui tulisan.

Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menyajikan contoh  Menampilkan drama tentang persatuan dan Penampilan drama
1.4 tentang manfaat kesatuan secara berkelompok. Gotong dinilai dengan daftar
2.4 Royong periksa.
persatuan dan kesatuan
3.4
4.4 dalam masyarakat NKRI.
2
Persatuan dalam BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks tentang Bandung Lautan Api Diskusi peta pikiran
Perbedaan 3.4 penting tentang semangat dalam hati. dinilai dengan rubrik.
Tematik 2 6 4.4
persatuan dan Kesatuan  Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
Berkerja Sama dengan menggunakan kalimat efektif.
tentang teks sejarah
Mencapai  Mendiskusikan peta pikiran yang telah
Tujuan menggunakan aspek apa, dibuat dalam kelompok.
di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


BIN  Menemukan informasi  Mengamati teks proklamasi asli dan Tulisan siswa dinilai dengan
3.4 penting dari teks dengan hasil ketikkan serta foto BM Diah menggunakan daftar periksa.
4.4 menggunakan aspek apa, selama satu menit.
di mana, kapan, siapa,  Mengembangkan informasi pada peta
mengapa, dan bagaimana pikiran dalam bentuk tulisan dengan
dan menuliskannya pada menggunakan kata baku dan kalimat
peta pikiran. efektif.
2 Mengembangkan
Persatuan dalam informasi dengan
Perbedaan menggunakan kata baku
Tematik 1 dan kalimat efektif.
3
Bersatu Kita IPA  Menuliskan manfaat  Mengamati dan mencatat habitat hewan Laporan IPA dinilai dengan
Teguh 3.3 hewan dan tumbuhan dan tumbuhan serta manfaatnya. daftar periksa.
4.3 terkait habitatnya  Mengembangkan informasi pada tabel
dalam bentuk laporan tertulis.
IPS  Menemukan manfaat  Menuliskan contoh upaya menjadi Tugas dinilai dengan daftar
3.4 proklamasi kemerdekaan seorang pembelajar yang sukses dalam periksa.
4.4 terkait kesejahteraan rangka menjadi warga yang sejahtera.
rakyat
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menuliskan cerita  Menulis pengalamannya tentang manfaat Produk siswa dinilai
1.4 tentang manfaat persatuan. dengan daftar
2 2.4
persatuan dan kesatuan periksa.
Persatuan dalam 3.4
Perbedaan 4.4
Tematik 2
3 SBdP  Mempraktikkan pola  Membaca teks tentang tari Indang. Catatan pengamatan
Bersatu Kita 3.3 lantai tari daerah.  Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari keterampilan praktik
Teguh 4.3 Indang. pola lantai
 Mencatat gerakan pola lantai dengan
menggunakan catatan pengamatan keterampilan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal cerita  Mengamati dan membaca penjelasan tentang Jawaban siswa
Bilangan 4.3 tabel nilai tempat desimal yang terdapat di buku dinilai dengan daftar
hitung campur dan
Matematika Pecahan siswa. periksa.
pecahan
 Menyelesaikan soal-soal yang terdapat di buku
siswa;
 Menuliskan kesimpulan tentang bilangan desimal.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Sang Saka Merah Tulisan siswa dinilai
3.4 penting melalui aspek Putih dan mengisi peta pikiran. dengan menggunakan
4.4 Mengembangkan peta pikirannya dengan daftar periksa.
apa, di mana, kapan, 
menggunakan kata baku dan
siapa, mengapa, dan
membacakannya di depan kelas.
bagaimana dan
menuliskannya pada
2 peta pikiran dengan
Persatuan dalam menggunakan kata
Perbedaan
Tematik 3 baku dan kalimat
3
Bersatu Kita efektif.
Teguh
IPA  Membuat poster  Mengamati poster. Poster dinilai dengan
3.3 pelestarian hewan/  Memilih satu tumbuhan atau hewan terkait menggunakan rubrik.
4.3 habitat dan manfaatnya.
tumbuhan
 Membuat poster sesuai kriteria yang
disampaikan.
 Menyampaikan posternya kepada teman
kelompoknya dan diberikan masukan.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Tematik 2 4 PPKn  Menyajikan contoh  Membuat buku mini. Buku mini dinilai
Persatuan dalam 1.4 manfaat persatuan  Menuliskan dan menggambar 4 contoh kegiatan dengan rubrik.
Perbedaan 2.4 dan kesatuan dalam yang mencerminkan persatuan dan kesatuan.
3 3.4 bentuk buku mini  Menuliskan dan menggambar 4 manfaat
Bersatu Kita 4.4 persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan
Teguh rakyat.
BIN  Menulis peristiwa  Mengamati gambar dan membaca teks tentang Peta pikiran dinilai
3.4 penting tentang pentingnya persatuan dan kesatuan untuk dengan daftar periksa.
4.4 semangat persatuan menciptakan kesejahteraan umum.
dan kesatuan  Mempresentasikan peta pikiran yang telah
berdasarkan teks mereka buat di depan kelas.
sejarah  Menyampaikan bahwa persatuan dan kesatuan
menggunakan unsur harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari,
apa, di mana, kapan, baik di lingkungan keluarga, sekolah, dan
siapa, mengapa, dan masyarakat agar tercipta masyarakat yang aman,
bagaimana dengan nyaman, dan sejahtera. Communication
dengan
menggunakan
kalimat efektif.


Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
Mata Tema/Sub PB Penilaian

Hari/Tgl Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Pembelajaran
IPS  Menuliskan makna  Menyampaikan bahwa salah satu semboyan Diskusi dinilai
3.4 upaya mengembangkan bangsa Indonesia adalah ‘Bersatu Kita Teguh’. dengan rubrik.
4.4 Communication
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera di masa 
2 Membaca teks tentang makna upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
Persatuan dalam awal kemerdekaan
Perbedaan sejahtera di masa awal kemerdekaan Indonesia.
Tematik 5 Indonesia dalam bentuk  Menuliskan informasi penting berdasarkan teks
3
diagram. dalam bentuk bagan.
Bersatu Kita
Teguh
SBdP  Mempraktikkan pola  Menampilkan seluruh gerakan dan pola lantai Penampilan gerakan
3.3 lantai tari daerah. tari Indang yang telah mereka pelajari. tari dan pola lantai
4.3 dinilai dengan rubrik.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membanding-kan dan  Menuliskan penjelasan cara mereka Jawaban soal dinilai
Bilangan 4.3 mengurutkan bilangan desimal. dengan angka
mengurutkan bilangan
Matematika Pecahan  Membaca penjelasan tentang cara mengurutkan
decimal
bilangan desimal.
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
mengurutkan dan membandingkan bilangan
desimal.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 2 6 PPKn  Menulis cerita tentang  Membuat buku mini tentang manfaat Menceritakan buku mini
Persatuan dalam 1.4 contoh manfaat persatuan persatuan dan kesatuan untuk dinilai dengan rubrik.
Perbedaan 2.4 kesejahteraan rakyat NKRI.
dan kesatuan dalam
3 3.4 Communication
Bersatu Kita 4.4 masyarakat NKRI.
 Mendiskusikan buku yang dibaca.
Teguh
BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks cerita yang ditulis siswa Diskusi komentar
3.4 penting tentang semangat tentang manfaat persatuan dan kesatuan tentang buku mini
4.4 untuk kesejahtaraan rakyat. dinilai dengan rubrik.
persatuan dan Kesatuan
tentang teks sejarah  Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
cerita yang dibaca menggunakan kalimat
menggunakan aspek apa, efektif dan kosakata baku.
di mana, kapan, siapa,  Menuliskan komentar tentang
mengapa, dan bagaimana penggunaan kalimat efektif dan kosakata
dengan menggunakan baku dalam cerita tersebut beserta
kosakata baku dan contoh.
kalimat efektif.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PB
Ke
2 1 dan 2 1-6
Persatuan Pilihan ganda
dalam
Perbedaan Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
PB
Ke
2 3 1-6
Persatuan Pilihan ganda
dalam
Perbedaan Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Tematik 3 1 BIN  Menemukan informasi pada  Membaca senyap teks tentang Jawaban siswa
Tokoh dan 3.2 bacaan penemu listrik yang terdapat di buku. menemukan informasi
Penemuan 4.2  mendiskusikan jawaban dengan satu penting dari teks
1 atau beberapa orang teman di eksplanasi ilmiah tentang
Penemu yang dekatnya. Siswa kemudian saling penemuan listrik,
Mengubah melengkapi jawaban mereka untuk diperiksa dengan
Dunia mendapatkan jawaban yang lengkap. menggunakan rubrik
berikut.
IPA  Mengidentifikasi komponen  Mengamati gambar rangkaian seri Penjelasan tertulis hasil
3.4 listrik pada lampu dan baterai di dalam pengamatan rangkaian
4.4 senter seri pada senter diperiksa
 Menuliskan proses perjalanan arus menggunakan daftar
listrik dari rangkaian seri berdasarkan periksa berikut.
hasil pengamatan pada senter.
IPS  Mencari dan mengolah  Melakukan wawancara untuk Peta pikiran hasil
3.2 informasi hasil wawancara mendapatkan informasi yang lebih wawancara mengenai
4.2 pengaruh listrik dalam lengkap tentang pengaruh listrik pengaruh listrik pada
kehidupan di lingkungan terhadap perubahan kehidupan sosial kehidupan sosial budaya
sekitar budaya masyarakat Indonesia. masyarakat Indonesia
diperiksa menggunakan
rubrik berikut.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Tematik 3 2 PPKn  Mendiskusikan  Menuliskan manfaat listrik yang mereka temukan di Hak
Tokoh dan 1.2 contoh-contoh sekitar mereka.
Penemuan 2.2
hak dalam  Menuliskan contoh-contoh hak dalam kehidupan
1 3.2 sehari-hari yang ada di rumah, sekolah, dan di tengah
Penemu yang 4.2 kehidupan
masyarakat.
Mengubah sehari-hari
SBdP  Menyanyikan  Memperdengarkan lagu Mariam Tomong. Catatan anekdot untuk
3.2 lagu  Menyampaikan bahwa ketika bernyanyi haruslah mencatat kemampuan
Dunia
4.2 memperhatikan interval nada. siswa dalam hal
”MariamTomong
menyanyikan
” dengan interval solmisasi berdasarkan
nada yang tepat interval nada.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan  Belajar dan berlatih lebih lanjut tentang hitungan Jawaban soal dinilai
Bilangan 4.3 campuran yang melibatkan pecahan dan desimal. dengan angka
masalah terkait
Matematika Pecahan  Membaca dan memperhatikan langkah-langkah (skoring)
hitung campur
bilangan pecahan dalam menyelesaikan masalah terkait hitung campur
dan desimal yang melibatkan pecahan dan desimal yang terdapat
dalam buku siswa.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 3 3 BIN  Menemukan  Membaca kembali cerita tentang “Listrik, Pengubah Diagram siswa
Tokoh dan 3.2 informasi pada Dunia”. menemukan informasi
Penemuan 4.2  Menuliskan kembali jawaban pada diagram yang penting dari teks
bacaan
tersedia dan menyesuaikan dengan urutan eksplanasi ilmiah
paragrafnya. tentang penemuan
listrik, diperiksa
menggunakan rubrik
1 berikut.
Penemu yang
Mengubah IPA  Membuat  Menggambar rencana rangkaian lampu seri yang Laporan hasil
Dunia 3.4 percobaan akan dibuat berdasarkan rangkaian pada senter. percobaan membuat
4.4  Merakit rangkaian serinya berdasarkan gambar yang rangkaian seri
rangkaian listrik
telah dibuat. diperiksa
seri menggunakan rubrik.
 Melakukan pengujian dengan melakukan instruksi
yang terdapat di buku.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Merefleksi sikap diri  Membaca teks tentang “Lampu Belajar Hadiah dari Tanggung jawab
1.2 dalam Ayah” yang ada di buku siswa. menggunakan
2.2  Memberikan penguatan bahwa kita mempunyai hak barang
melaksanakan hak
3.2 untuk menggunakan barang-barang pemberian orang
4.2 dengan
tua juga harus bertanggung jawab dalam
tanggungjawab menggunakan barang-barang tersebut.
3
Tokoh dan  Menjelaskan bagaimana menggunakan dan
Penemuan merawatnya. Siswa akan menilai apakah mereka
Tematik 1 4 sudah menggunakan haknya dengan tanggung jawab.
Penemu yang Siswa mengisi tabel yang ada di buku siswa
Mengubah BIN  Menemukan  Membaca teks tentang “Thomas Alva Edison, Sang
Dunia 3.2 informasi dari teks Penemu Bola Lampu Pijar” yang ada di buku siswa.
4.2
“Thomas Alva  Mempresentasikan hasil pekerjaannya kepada teman
sebelahnya.
Edision, Sang
Penemu Bola
Lampu Pijar”
Non Tematik
..................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Mata Tema/Sub PB Penilaian
Hari/Tgl Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Pembelajaran
IPS  Mendiskusikan  Menuliskan manfaat lampu dalam kehidupan sehari- Perubahan

3.2 pengaruh hari. masyarakat dengan
4.2  Menuliskan perubahan masyarakat dari ditemukan ditemukannya bola
perkembangan
alat-alat teknologi. lampu.
teknologi bagi
3
Tokoh dan kehidupan
Penemuan masyarakat.
Tematik 5
1
Penemu yang SBdP  Menyanyikan  menyanyikan solmisasi lagu” Mariam Tomong” Menyanyi dengan
Mengubah Dunia 3.2 lagu “ Mariam dengan interval nada yang tepat. interval yang tepat.
4.2
Tomong” dengan
interval nada
yang tepat
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membandingkan  Persen adalah angka dalam bentuk perbandingan Guru menilai
Bilangan Pecahan 4.3 pekerjaan siswa
pecahan atau juga rasio yang digunakan untuk menyatakan
Matematika dengan
pecahan dari seratus. Persentase dilambangkan memberikan skor
dengan tanda “%”.
 Guru memberikan penguatan tentang persen setahap
demi setahap.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Menganalisis dan  Mengingat arti dari hak dan kewajiban. Peta pikiran siswa
1.2 menyimpulkan studi  Membaca senyap cerita pendek tentang tentang hak dan tangung
2.2 seorang anak yang mendapatkan hak yang jawab dinilai
kasus
3 3.2 diberikan orang tuanya, dan sekaligus menggunakan rubrik
Tokoh dan 4.2 menjalankan kewajibannya dengan (Penilaian 3).
Penemuan bertanggung jawab.
Tematik 1 6 BIN Diagram siswa
Penemu yang  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah
3.2 pada bacaan tentang penemuan roda. menemukan informasi
Mengubah 4.2 penting dari teks tulis
Dunia  Menuliskan informasi penting dari teks
tersebut berdasarkan ciri-ciri dan urutan eksplanasi ilmiah
paragraf dari teks eksplanasi ilmiah. tentang penemuan
listrik, diperiksa
menggunakan rubrik
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah Diagram siswa menemukan
3.2 pada bacaan. tentang penemu televisi yang terdapat di informasi penting dari teks
4.2 buku. Communication tulis eksplanasi ilmiah
 Menemukan informasi penting dari teks tentang penemuan televisi,
3 dan menuliskan pada diagram berdasarkan diperiksa menggunakan
Tokoh dan urutan paragrafnya. rubrik.
Penemuan IPA  Membuat gambar  Menyiapkan bahan dan alat yang telah Laporan hasil percobaan
Tematik 1
2 3.4 rancangan model dibawa dari rumah untuk membuat membuat rangkaian paralel
Penemuan dan 4.4 rangkaian listrik paralel rangkaian listrik sederhana. diperiksa menggunakan
Manfaatnya  Menggambar rancangan listrik paralel. rubrik.
 Membuat model rangkaian paralel
berdasarkan rancangannya.
 Menuliskan laporan hasil percobaan
membuat rangkaian parallel.
IPS  Menemukan perubahan  Menuliskan rencana ke depan untuk Peta pikiran hasil wawancara
3.2 kehidupan masyarakat memiliki sikap lebih bertanggung jawab mengenai pengaruh televisi
4.2 Indonesia akibat dalam menggunakan pesawat telivisi di pada kehidupan masyarakat
pengaruh perkembangan rumah, sehingga akan memberikan Indonesia di bidang
Iptek dan pendidikan. manfaat positif bagi kehidupan mereka. pendidikan dan ilmu
pengetahuan, diperiksa
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Siti dengan membaca Hak

1.2 kewajiban-kewajiban dalam hati.
2.2  Mendiskusikan kembali tentang kewajiban
sebagai pelajar
3.2 datang ke sekolah dan mengumpulkan tugas
3 4.2 dengan tepat waktu.
Tokoh dan  Menuliskan contoh-contoh kewajiban, arti
Penemuan kewajiban dan hal-hal yang harus dilakukan
Tematik 2
2 supaya dapat menjalankan kewajiban dengan
Penemuan dan baik.
Manfaatnya
SBdP  Menyanyikan lagu  Menyanyikan syair lagu “Mariam Tomong” Menyanyikan
3.2 “Mariam Tomong” di dengan interval yang tepat. lagu sesuai
4.2  Melakukan penilaian tentang kemampuan siswa dengan interval
depan kelas
bernyanyi dengan interval yang tepat. nada
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan masalah  Membaca dialog di buku siswa tentang persen. Jawaban soal
Bilangan 4.3 dinilai dengan
tentang persen  Membaca penjelasan tentang cara menghitung
Matematika Pecahan angka (skoring)
persen.
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
persen.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Mata Tema/Sub PB Kompeten Penilaian

Pelajaran Tema/Bab Ke si Dasar Pembelajaran
BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa
3.2 informasi penting penemuan lampu lalu lintas dan manfaatnya dari menemukan informasi
4.2 teks berjudul “Si Paralel Penyelamat Jalan”. penting dari teks tulis
pada bacaan
 Menuliskan jawaban pada diagram yang eksplanasi
tersedia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks ilmiah tentang
eksplanasi ilmiah. penemuan lampu lalu
3 lintas, diperiksa
Tokoh dan menggunakan
Tematik Penemuan 3 rubrik
2 IPA  Percobaan membuat  Menyiapkan bahan dan alat yang diperlukan Laporan hasil
Penemuan dan 3.4 rangkaian listrik untuk membuat lampu lalu lintas sederhana yang percobaan membuat
Manfaatnya 4.4 telah mereka siapkan dari rumah. rangkaian paralel
paralel
 Membuat model rangkaian paralel lampu lalu lampu lalu lintas
lintas. diperiksa
 Menuliskan laporan hasil percobaan membuat menggunakan rubrik
rangkaian lampu lalu lintas pada tabel yang
tersedia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Merefleksi diri terhadap  Menceritakan pengalamannya terlambat datang Kewajiban

1.2 pelaksanaan kewajiban ke sekolah atau jika tidak pernah, terlambat
2.2 melakukan suatu kegiatan.
sebagai pelajar
3.2  Menuliskan pengalamannya.
4.2  Menguatkan bahwa datang tepat waktu ke
3 sekolah adalah salah satu kewajiban kita
Tokoh dan sebagai pelajar.
Penemuan  Menuliskan contoh kewajiban pelajar dan
Tematik 4 dampaknya jika tidak melaksanakan dan
2
Penemuan dan melaksanakannya.
Manfaatnya BIN  Mengidentifikasi kalimat  mengidentifikasi kembali kalimat efektif yang Menceritakan
3.2 efektif pada teks ada pada teks “Si Kotak Ajaib dengan Banyak kembali teks
4.2 Manfaat”. eksplanasi dengan
 Menuliskan kembali teks eksplanasi tentang menggunakan
“Si Kotak Ajaib dengan Banyak Manfaat” kalimat efektif.
dengan menggunakan kalimat efektif.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
Mata Tema/Sub Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Dasar Pembelajaran
IPS  Mendiskusikan  Membaca teks tentang “Charles Babbage, Mengubah Perubahan

3.2 dampak penemuan Dunia dengan Komputernya”. masyarakat
4.2  Menuliskan penemuan komputer dalam bentuk peta dalam bidang
komputer dalam
pikiran. pendidikan dan
3 bidang Iptek iptek.
 Memberikan penguatan bahwa komputer membawa
Tokoh dan perubahan besar dalam hal pendidikan dan Iptek.
Penemuan
Tematik 5 SBdP Catatan singkat
2  Berlatih memainkan  Memastikan bahwa setiap siswa memegang alat musik
Penemuan dan 3.2 alat musik dengan yang bernada. untuk
Manfaatnya 4.2  Mencontohkan cara memainkan nada-nada yang tidak kemampuan
nada yang tepat
berjarak. memainkan alat
musik yang
sesuai dengan
interval nada.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan masalah  Membaca dan memperhatikan langkah-langkah dalam Jawaban soal
Bilangan Pecahan 4.3 dinilai dengan
terkait rasio menyelesaikan masalah terkait rasio yang terdapat
Matematika angka (skoring)
dalam buku siswa.
 Menyelesaikan soal cerita dengan mandiri, jujur, dan
disiplin.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah Diagram siswa

3.2 informasi penting tentang penemuan pensil dan manfaatnya dari menemukan informasi
4.2 teks berjudul “Si Kecil dengan Banyak penting dari teks tulis
pada bacaan.
Manfaat”. eksplanasi ilmiah
 Menuliskan jawaban pada diagram yang tentang penemuan pensil
3 tersedia dan disesuaikan dengan urutan diperiksa menggunakan
Tokoh dan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah. rubrik berikut.
Penemuan
Tematik 6 PPKn  Melakukan diskusi  Membaca senyap cerita pendek yang sama Peta pikiran siswa
2
Penemuan dan 1.2 dan menemukan tentang seorang anak yang diberikan hak oleh tentang hak dan tangung
Manfaatnya 2.2 orang tuanya sekaligus menjalankan jawab dinilai
contoh hak dan
3.2 kewajibannya dengan bertanggung jawab. menggunakan rubrik
4.2 kewajiban dalam berikut ini.
 Menganalisis dan mengidentifikasi kewajiban
kehidupan sehari-hari. anak dalam cerita tersebut.
 Menuliskan jawaban dalam peta pikiran yang
tersedia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Menemukan kosa kata baku  Membaca senyap teks biografi BJ Habibie.
3.2 dalam teks eksplanasi  Membaca informasi tentang kosakata baku dan non
4.2 ilmiah baku yang terdapat di buku sebagai bahan referensi.
Critical Thinking and Problem Solving
 Membuat kalimat dengan memperhatikan
penggunaan kalimat efektif, menggunakan kosakata
baku tersebut.
IPA  Membandingkan rangkaian  Mengamati rangkaian listrik seri dan paralel. Diagram Venn
3
3.4 listrik seri dan paralel  Menuliskan persaman dan perbedaan kedua perbandingan
Tokoh dan
4.4 rangkaian tersebut dalam Diagram Venn yang rangkaian seri dan
Penemuan
Tematik 1 tersedia di buku. Mandiri paralel siswa
3
diperiksa
Ayo, Menjadi
menggunakan rubrik.
Penemu
IPS  Menemukan perubahan  Mengamati gambar rangkaian proses distribusi dari Tulisan siswa tentang
3.2 kehidupan masyarakat suatu kegiatan ekonomi. perubahan kehidupan
4.2 Indonesia di bidang  Menjawab pertanyaan yang akan menggiring pada sosial dan budaya di
ekonomi, akibat pengaruh pemahaman tentang peran teknologi transportasi bidang
perkembangan teknologi terhadap perubahan kehidupan masyarakat. ekonomi, diperiksa
transportasi  Membuat tulisan tentang proses distribusi satu menggunakan rubrik.
benda/makanan/ minuman yang biasa mereka beli
di sekolah.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan masalah yang diberikan. Siswa Diskusi tentang

1.2 pelaksanaan hak dan mengamati gambar dan mendiskusikan tanggung jawab
2.2 kewajiban yang pertanyaan berdasarkan gambar. melaksanakan hak dan
3 3.2 bertanggung jawab.  Mendikusikan kesimpulan kita harus kewajiban.
Tokoh dan 4.2 melaksanakan hak dan kewajiban dengan
Penemuan tanggung jawab.
Tematik 2
3
Ayo, Menjadi SBdP  Memainkan lagu  Memainkan solmisasi lagu ”Mariam Tomong” Menyanyikan lagu
Penemu 3.2 “Mariam Tomong” dengan interval nada yang tepat. sesuai dengan interval
4.2 dengan menggunakan  Mencontohkan terlebih dahulu cara memainkan nada.
alat musik. solmisasi lagu tersebut.
Non Tematik Lingkaran 3.4  Bereksplora  Mengamati lingkungan yang ada di sekitarnya. Eksplorasi lingkaran
4.4 Siswa menuliskan nama benda yang berbentuk
si untuk menemukan
Matematika lingkaran. Siswa juga menjelaskan alasan
konsep lingkaran
benda tersebut berbentuk lingkaran dan
 Bereksplora dampaknya jika tidak berbentuk lingkaran.
si untuk menemukan  Mengamati bentuk lingkaran dan bukan
hubungan diameter lingkaran yang ada di buku siswa. Atau guru
dan jari-jari pada menggambar lingkaran dan bukan bentuk
lingkaran lingkaran dalam ukuran besar pada kertas.
Kali ini siswa akan bereksplorasi untuk
menemukan ciri-ciri dari lingkaran.
Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


BIN  Menemukan kosakata  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa
3.2 baku dalam teks rangkaian campuran dalam kehidupan sehari-hari menemukan informasi
4.2 dari teks berjudul “Rangkaian Lampu di penting dari teks tulis
eksplanasi ilmiah.
Kelasku”. eksplanasi
 Mencermati teks eksplanasi tersebut untuk ilmiah tentang
menemukan kosakata non baku dan kalimat tidak rangkaian campuran,
3 efektif yang terdapat di dalam teks. diperiksa
Tokoh dan  Menemukan dan menuliskan informasi penting menggunakan rubrik
Penemuan dari teks eklanasi tersebut sesuai dengan urutan
Tematik 3
3 paragrafnya dalam diagram peta pikiran yang
Ayo, Menjadi tersedia. Mandiri
Penemu
IPA  Menemukan fakta-fakta  Menemukan fakta-fakta tentang penggunaan
3.4 penggunaan rangkaian rangkaian listrik seri dan paralel dalam
4.4 kehidupan seharihari.
listrik seri dan paralel
 Melakukan tugas pengamatan.
dalam kehidupan
 Memeriksa tulisan dan gambar hasil pengamatan
sehari-hari. siswa dan memastikan ketepatan tulisan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Mengidentifikasi kosa  Membaca teks tentang “Rambu Lalu Lintas” dengan Menceritakan
3.2 kata non baku dari teks membaca dalam hati. kembali dengan
4.2  Mencari informasi dari kamus atau melakukan menggunakan
yang dibaca
wawancara untuk menemukan kosakata baku. kosakata baku dan
 Mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat kalimat efektif.
3 efektif.
Tokoh dan  Menceritakan isi teks tersebut dengan menggunakan
Penemuan kosakata baku dan kalimat efektif.
Tematik 4
3 PPKn  Mendiskusikan  Menuliskan pertanyaan tentang lampu lalu lintas Menceritakan
Ayo, Menjadi 1.2 terkait dengan tanggung jawab melaksanakan hak pengalaman diri
Penemu tanggung jawab dalam
2.2 dan kewajiban sebagai warga negara. Mandiri melaksanakan hak
melaksanakan
3.2  Mendiskusikan contoh sikap warga yang sudah dan kewajiban
4.2 kewajiban (mematuhi secara bertanggung
menunaikan kewajiban sebagai warga yang baik di
rambu-rambu lalu jalan raya. jawab.
lintas)  Menceritakan pelaksanaan hak dan kewajiban
dengan tanggung jawab saat di jalan raya.
Non Tematik
.....................

Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


IPS  Mendiskusikan  Mendiskusikan dampak radio dalam bidang Dampak

3.2 dampak ekonomi. perkembangan
4.2  Menemukan fakta-fakta tentang penemuan dan teknologi dalam hal
perkembangan
3 dampak penemuan dalam bidang ekonomi. perekonomian.
teknologi di bidang
Tokoh dan  Menuliskan kesimpulan tentang dampak
Penemuan ekonomi. perubahan tersebut.
Tematik 5
3
Ayo, Menjadi
Penemu SBdP  Memainkan lagu  Memainkan lagu “Mariam Tomong” dengan alat Memainkan alat
3.2 “Mariam Tomong” musik musik.
4.2
dengan alat musik.
Non Tematik Lingkaran 3.4  Bereksplora  Melakukan eksplorasi untuk menemukan Eksplorasi dan
4.4 hubungan antara keliling lingkaran dengan kesimpulan
si untuk menemukan
Matematika diameter lingkaran. Siswa melakukan eksplorasi hubungan jari-jari
unsur-unsur
dan diameter
lingkaran (juring, guru memastikan bahwa seluruh kelompok sudah
tembereng, busur membawa penggaris dan benang.
dan tali busur)  Menemukan perbandingan antara keliling dan
 Bereksplora diameter. Siswa mengisinya pada tabel.
si untuk menemukan
hubungan keliling
dan diameter
lingkaran

Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


BIN  Menemukan kosakata  Mencermati teks biografi BJ Habibie. Gambar berseri

3.2 baku dalam teks  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut. rangkaian seri/paralel
4.2 menggunakan
eksplanasi ilmiah
kosakata baku dan
3 kalimat efektif,
Tokoh dan dinilai menggunakan
Penemuan rubrik.
Tematik 6
3 PPKn  Membuat poster  Menuliskan pengalaman diri melaksanakan sikap Poster siswa tentang
Ayo, Menjadi 1.2 tentang hak dan bertanggung jawab terhadap hak dan kewajiban. hak dan tanggung
Penemu 2.2 jawab, serta kosakata
kewajiban dan  Membuat poster dan gambar berseri dengan
3.2 memperhatikan kriteria yang diberikan. Creativity baku dan kalimat
4.2 mengampanyekannya efektif dinilai
and Innovation
 Mempresentasikan poster dan gambar berseri menggunakan rubrik.
mereka di sekolah.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
3
Tokoh dan 1 dan 2 1-6
Penemuan
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
3
Tokoh dan 3 1-6
Penemuan
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Menemukan  Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, Tulisan siswa menyajikan
3.2 informasi pada sesuai dengan urutan paragraf pada teks informasi penting dari teks
4.2 bacaan. eksplanasi ilmiah. tulis eksplanasi ilmiah
tentang proses
menghasilkan energi listrik
dari pembangkit listrik
mikrohidro, diperiksa
menggunakan rubrik.
4
IPA  Mengidentifikasi  Mencermati dan memahami proses menghasilkan Tulisan siswa berdasarkan
Globalisasi
3.6 proses menghasilkan energy listrik melalui teks tersebut. hasil pengamatan tentang
Tematik 1 1
4.6 energi listrik.  Mengamati gambar pembangkit listrik tenaga air proses menghasilkan energi
Globalisasi
mikrohidro. listrik dari pembangkit
di Sekitarku
 Menganalisis proses dihasilkannya listrik oleh listrik mikrohidro, diperiksa
pembangkit berdasarkan informasi. menggunakan rubrik.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi contoh-contoh kerja sama Diagram hasil pencarian
3.3 contoh kerja sama antara Indonesia dengan negara-negara anggota dan pengolahan informasi
4.3 Indonesia dengan ASEAN di bidang sosial dan budaya. siswa, diperiksa
negara-negara menggunakan rubrik
ASEAN, di bidang berikut.
kebudayaan.
Non Tematik 
.................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Membaca  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang Diskusi saat membahas

1.3 cerita dan ada. pertanyaan berdasarkan
2.3 cerita berdasarkan cerita
mendiskusikan
4 3.3 sahabat tak Terpisahkan.
4.3 keberagaman
Globalisasi ekonomi.
Tematik 1 2
Globalisasi di SBdP  Mendiskusikan  Mengamati reklame yang ada di buku siswa. Kemampuan siswa
Sekitarku 3.2 menjelaskan reklame
kriteria reklame  Memberikan pendapat tentang reklame tersebut
4.2 berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik. yang baik ditulis dalam
yang baik.
catatan anekdot.
Non Tematik Lingkaran 3.4  Berek  Setiap siswa akan diminta untuk menemukan luas Eksplorasi dan
4.4 lingkaran dengan cara yang berbeda. Siswa akan kesimpulan hubungan
splorasi untuk
Matematika melakukan eksplorasi dengan menggunakan jari-jari dan diameter
menemukan
taksiran luas jangka, kertas, dan gunting seperti yang dilakukan
lingkaran pada pertemuan sebelumnya.
 Mene
mukan cara
berbeda untuk
mencari luas
lingkaran

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 4 3 BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa
Globalisasi 3.2 informasi penting proses penyaluran energi listrik dari teks berjudul menyajikan informasi
1 4.2 “Menyalurkan Energi Listrik”. penting dari teks tulis
pada bacaan.
Globalisasi di  Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, eksplanasi ilmiah
Sekitarku sesuai dengan urutan paragraf pada teks tentang proses
eksplanasi ilmiah. menyalurkan energi
listrik dari pembangkit
listrik mikrohidro,
rubrik pada halaman 10.
IPA  Mengidentifikasi  Melanjutkan tulisan tentang proses penyaluran Tulisan siswa
3.6 proses energi listrik yang dihasilkan dari pembangkit berdasarkan hasil
4.6 listrik mikrohidro. pengamatan tentang
menyalurkan
proses menyalurkan
energy listrik. energi listrik dari
pembangkit listrik
mikrohidro, diperiksa
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 4 4 PPKn  Mengidentifika  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang ada. Diskusi saat
Globalisasi 1.3 si contoh-  Menuliskan rencana-rencana yang dilakukan untuk membahas
1 2.3 menghadapi era globalisasi. keberagaman
contoh
Globalisasi di 3.3 ekonomi
Sekitarku 4.3 keberagaman menggunakan
ekonomi di rubrik pada
lingkungan halaman 17.
sekitar.
BIN  Membaca teks  Membaca teks tentang “Dunia tanpa Batas”. Kemampuan siswa
3.2 dan  Menuliskan isi teks tersebut dengan gambar yang menjawab
4.2 mendukung isi teks. pertanyaan bacaan
menggambarka
ditulis dalam
n isi teks secara catatan anekdot.
visual.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


IPS  Menemukan  Membaca tentang “Batik, Seni Tradisional Kerja sama Indonesia
3.3 informasi dan Indonesia yang Mendunia”. dengan ASEAN dalam
4.3 kebudayaan penilaian
mendiskusikan kerja  Mencari informasi mengenai satu kerja sama
Indonesia yang dilakukan dengan negara-negara menggunakan instrumen
sama Indonesia pada halaman 9.
4 ASEAN dalam bidang kebudayaan.
Globalisasi dengan negara-
Tematik 1 5 negara ASEAN di
Globalisasi di bidang kebudayaan.
Sekitarku
SBdP  Membuat poster  Mendiskusikan langkah-langkah membuat poster. Poster tentang
3.1 untuk memamerkan  Membuat poster berdasarkan kasus tentang kebudayaan setempat.
4.1 kebudayaan tempat tinggal.
kebudayaan.
Non Tematik Lingkaran 3.4 Menyelesaikan  Mengerjakan latihan tentang luas dan keliling Eksplorasi dan
4.4 lingkaran. Siswa mengerjakan soal dengan kesimpulan luas
masalah yang terkait
Matematika menggunakan strategi pemecahan masalah. lingkaran
dengan luas dan
keliling lingkaran  Guru membahas soal yang menurut siswa masih
sulit. Siswa juga diberikan kesempatan untuk
bertanya atau menyampaikan pendapatnya.
Dalam mengerjakan soal, siswa diberi kebebasan
untuk menggunakan cara-cara yang berbeda.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 4 6 PPKn  Melakukan  Menyimpulkan tentang sikap percaya diri Diskusi siswa tentang saling
Globalisasi 1.3 diskusi dan dan kewajiban untuk saling menghargai menghargai dinilai
1 2.3 yang perlu dimiliki di era globalisasi menggunakan rubrik.
menganalisis
Globalisasi di 3.3 sekarang ini.
Sekitarku 4.3 untuk
memecahkan
masalah.
BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah Gambar berseri siswa berisi
3.2 informasi pada tentang proses terputusnya aliran listrik informasi penting dari teks tulis
4.2 dari teks berjudul “Mengapa Mati Lampu?” eksplanasi ilmiah tentang
bacaan.
terputusnya proses menyalurkan
 Menuliskan informasi penting dari teks energi listrik diperiksa
dalam bentuk gambar berseri memahami menggunakan rubrik.
bagian-bagian yang ditulis dalam gambar
berseri. Communication
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 4 1 BIN  Menemukan informasi  Membaca teks eksplanasi tentang wacana Tulisan peta pikiran siswa
Globalisasi 3.2 dari teks eksplanasi lisan. Bahasa Indonesia akan menjadi bahasa di menyajikan informasi penting
2 4.2 Asia Tenggara, serta dampaknya pada kerja dari teks lisan eksplanasi ilmiah
Globalisasi sama antarnegara ASEAN. yang dibacakan tentang peran
dan  Menyimak dan menuliskan informasi Bahasa Indonesia di wilayah
Manfaatnya penting dari setiap paragraph. Asia Tenggara, diperiksa
menggunakan rubrik pada
halaman 10.
IPA  Melakukan percobaan  Membaca artikel singkat tentang hemat Tulisan laporan siswa
3.6 hemat energy listrik. energi. berdasarkan hasil percobaan
4.6  Melakukan percobaan mandiri dengan alat lampu hemat listrik, diperiksa
dan bahan yang telah disiapkan guru. menggunakan rubrik.
 Menuliskan laporan berdasarkan hasil
percobaan yang dilakukan.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi lain tentang kerja sama Diagram hasil pencarian dan
3.3 contoh kerja sama di bidang politik antara Indonesia dengan pengolahan informasi siswa,
4.3 Indonesia dengan negara-negara anggota ASEAN. diperiksa menggunakan rubrik
negara-negara ASEAN,  Mengidentifikasi posisi dan peran pada halaman 9.
di bidang politik. Indonesia dalam setiap kerja sama.
Non
Tematik
.............

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 4 2 PPKn  Membaca cerita  Membaca teks tentang Pengrajin Garut Potensi diri
Globalisasi 1.3 “Pengrajin Garut yang Menembus Dunia.
2 2.3
yang Menembus  Menuliskan potensi dan hal yang ingin
Globalisasi dan 3.3 dikembangkan pada tabel yang ada di
Manfaatnya 4.3 Dunia” dan
buku siswa.
mendiskusikan sikap-
sikapnya.
SBdP  Memberikan pendapat  Mempresentasikan poster yang dibuatnya Kemampuan siswa

3.1 dari poster yang kepada teman pasangannya. memberikan kometar poster
4.1  Menuliskan pendapatnya pada tabel yang teman bisa ditulis pada
dibuat oleh teman.
ada di buku siswa. catatan anekdot.
Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Menguatkan cara menghitung luas dan Mengerjakan soal cerita
4.4 keliling bangun gabungan.
bangun gabungan yang
Matematika  Mengerjakan soal-soal tentang luas dan
melibatkan lingkaran
keliling bangun gabungan yang ada di
buku siswa.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 4 3 BIN  Menemukan  Membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa
Globalisasi 3.2 informasi pada teks sikap hidup hemat listrik. menyajikan informasi
2 4.2  menuliskan informasi penting dari setiap penting dari teks tulis
eksplanasi lisan.
Globalisasi dan eksplanasi ilmiah yang
paragraf tersebut. dibacakan pentingnya
hidup hemat listrik,
diperiksa
menggunakan rubrik
pada halaman 10.
Manfaatnya
IPA  Membuat poster  Membuat poster ajakan hidup hemat listrik Poster siswa berisi
3.6 hemat listrik. dengan memperhatikan kriteria yang tersedia ajakan hematlistrik,
4.6 di buku. diperiksa
 Mengampanyekan poster, kemudian menggunakan rubrik.
menempel poster tersebut di sekitar sekolah.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Tematik 4 4 PPKn  Mendiskusikan sikap-  Menuliskan sikap-sikap baik yang bisa PPKn dinilai dengan
Globalisasi 1.3 sikap yang bisa dicontoh dari Mang Samad dan aplikasi rubrik diskusi pada
2 2.3 halaman 17.
3.3 diteladani dari Mang sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Samad.
Globalisasi dan BIN  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Globalisasi, Menceritakan kembali
Manfaatnya 3.2 mengkomunikasikan Bermanfaat atau Tidak?” teks eksplanasi dan
4.2 menggambar visual
isi teks secara visual.  Menuliskan isi teks dan menggambarkan
satu dampak globalisasi. dinilai menggunakan
Non Tematik
................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


IPS  Mendiskusikan  Membaca teks tentang masyarakat Diskusi penilaian menggunakan
3.3 penyalahgunaan ASEAN bebas narkotika. rubrik pada halaman 17.
4.3 narkotika dan  Melakukan berbagai kerja sama untuk
4 dampaknya. memperkuat bangsa. Termasuk dalam
Globalisasi hal penanganan narkoba. Sebagai
2 warga negara kita harus selalu
Tematik 5 mendukung dengan bisa bersikap
Globalisasi
dan tidak untuk narkotika.
Manfaatnya SBdP  Membuat poster  Membuat brosur untuk Brosur tentang narkotika.
3.1 tentang bebas mengampanyekan ajakan tidak
4.1 norkotika. menggunakan narkotika.
Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Mengerjakan soal-soal tentang luas Mengerjakan luas dan volume bangun
4.4 bangun gabungan yang dan keliling bangun gabungan yang gabungan.
Matematika melibatkan lingkaran ada di buku siswa.
 Mengerjakan soal-soal tersebut secara
individu. Guru berkeliling melihat
pekerjaan siswa dan memberikan
bimbingan ketika ada siswa yang
kesulitan. Mandiri
 Siswa membuat soal dan mengerjakan
sendiri.
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Melakukan diskusi  Membaca teks percakapan terkait materi Jadwal siswa tentang
1.3 dan menganalisis mencintai produk Indonesia. mencintai produk
2.3 Indonesia dinilai
untuk memecahkan  menjawab pertanyaan bacaan dan pemecahan
3.3 masalah. Menuliskan jawaban pertanyaan menggunakan rubrik
4.3 masalah. (penilaian 2).
hasil diskusi.
 Menyimpulkan tentang manfaat dari sikap
4 bangga dan mencintai produk Indonesia yang
Globalisasi perlu dimiliki di era globalisasi.
Tematik 2 6 BIN  Menemukan  Membaca kembali teks “Mengapa Harus Gambar beseri siswa
Globalisasi dan 3.2 Hemat Listrik”. berisi informasi
Manfaatnya informasi pada
4.2  Menuliskan contoh kalimat menggunakan kata penting dari teks tulis
bacaan.
baku tersebut dengan memperhatikan eksplanasi ilmiah
penggunaan kalimat efektif. tentang :Mengapa
 Menuliskan informasi-informasi penting Harus Hemat Listrik?”
tersebut dalam bentuk gambar berseri dengan diperiksa
memerhatikan penggunaan kosakata baku dan menggunakan rubrik
kalimat efektif. pada halaman 38.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
BIN  Menemukan  Membaca teks eksplanasi ilmiah tentang peran Indonesia Diagram siswa berisi
3.2 informasi dari teks dalam rencana penerapan energi alternatif sel surya. informasi penting dari teks
4.2 eksplanasi.  Menuliskan informasi penting dalam setiap paragraf dari tulis eksplanasi ilmiah
teks tersebut pada diagram yang tersedia. tentang ”Akademi Surya
pertama di Asia Tenggara”
4
IPA  Melakukan  Menuliskan prinsip kerja sel surya. Dengan berbekal Tulisan siswa berdasarkan
Globalisasi
3.6 percobaan sumber informasi dari teks eksplanasi yang telah dibaca. hasil pengamatan tentang
3
Tematik 1 4.6 alternative energi  Melakukan percobaan mandiri membuat rangkaian lampu cara kerja sel surya,
Globalisasi
listrik. sederhana dengan sumber energi tumbuhan (jeruk lemon, diperiksa menggunakan
dan Cinta
kentang, atau singkong). Mandiri rubrik.
Tanah Air
IPS  Menemukan  Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi di era Diagram hasil diskusi siswa
3.3 contoh-contoh globalisasi untuk hal-hal yang positif. berdasarkan informasi
4.3 kerja sama  Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pentingnya bacaan, diperiksa
Indonesia dengan memiliki sikap cinta tanah air, memegang nilai-nilai menggunakan rubrik pada
negara-negara bangsa, dan tidak mudah terpengaruh oleh kebudayaan halaman 9.
ASEAN, di bidang asing yang tidak sesuai dengan bangsa Indonesia.
iptek.
Non
Tematik
................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Mendiskusikan sikap-  Mendiskusikan sikap-sikap yang Penilaian menggunakan

1.3 sikap yang menunjukkan cinta tanah air. rubrik pada halaman 17.
2.3
menunjukkan cinta
4 3.3
Globalisasi 4.3 tanah air.
Tematik 3 2
Globalisasi dan
Cinta Tanah Air SBdP  Memberikan pendapat  Mengamati poster tersebut dan memberikan Penilaian menggunakan
3.1 terhadap poster pendapat berdasarkan kriteria poster yang rubrik pada halaman 69.
4.1 baik.
teman.
Non Tematik Bangun Ruang 3.6 Bereksplorasi untuk  Guru memberikan penguatan bahwa bangun Ciri-ciri kubus
4.6 ruang yang sisi atas dan alasnya sama
menemukan unsur-
Matematika dinamakan prisma. Kubus, balok, dan prisma
unsur kubus.
segitiga adalah bagian dari prisma. Kali ini
kita akan belajar tentang kubus.
 Mengidentifikasi ciri-ciri kubus. Siswa juga
diminta untuk membuka jaring-jaring kubus
untuk mengidentifikasi dengan lebih
terperinci.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


BIN  Menemukan  Melengkapi teks eksplanasi ilmiah Tulisan siswa berisi

3.2 informasi pada teks tentang teknologi hijau/tenaga sel surya. informasi dari paragraf 2
4.2  Menggunakan informasi dari teks (deret penjelas) diperiksa
eksplanasi.
eksplanasi pada pembelajaran 1 sebagai menggunakan rubrik.
4 sumber informasi.
Globalisasi  Memperhatikan penggunaan kosakata
Tematik 3 3 baku dan kalimat efektif
Globalisasi dan
Cinta Tanah Air IPA  Membuat percobaan  Melakukan project percobaan membuat Tulisan laporan siswa
3.6 kompor tenaga surya. kompor/oven tenaga surya. berdasarkan hasil percobaan
4.6  Menguji model kompor mereka, dan membuat kompor energi
menuliskan laporan hasil percobaan. surya diperiksa
Mandiri menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Mendiskusikan  Menguatkan simpulan siswa bahwa ketika PPKn dinilai dengan
1.3 contoh-contoh kita memakai produk Indonesia kita akan rubrik diskusi.
2.3 memperkuat perekonomian bangsa.
tindakan cinta tanah
3.3  Menuliskan refleksinya dalam menggunakan
4 4.3 air.
Globalisasi produk Indonesia.
Tematik 3 4 BIN  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang “Aku Cinta Produk Memceritakan kembali
Globalisasi dan 3.2 Indonesia” yang ada di buku siswa. teks eksplanasi
Cinta Tanah Air kalimat efektif dan
4.2 menggunakan rubrik
kosakata baku dari  Mengidentifikasi kosakata nonbaku dan
kalimat tidak efektif pada teks. pada halam 10.
teks yang dibaca.
 Menulis dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

IPS  Membuat peta pikiran  Menuliskan kerja sama Indonesia dengan Peta pikiran
3.3 tentang kerja sama ASEAN dalam bentuk peta pikiran yang ada
4.3 di buku siswa.
Indonesia dengan
4  Mempresentasikan hasil pekerjaannya di
Globalisasi negara-negara
depan kelas.
Tematik 3 5 ASEAN.
Globalisasi dan
Cinta Tanah Air SBdP  Membuat poster  Membuat poster bertema cinta produk Poster tentang cinta
3.1 tentang cinta produk Indonesia. produk Indonesia.
4.1  Menyampaikan poster tersebut kepada orang- Penilaian menggunakan
Indonesia.
orang di lingkungannya. rubrik pada halaman 32
Non Tematik Bangun Ruang 3.6 Bereksplorasi untuk  Menemukan diagonal bidang dan diagonal Penjelasan diagonal
4.6 ruang kubus. bidang, diagonal ruang.
menemukan diagonal
Matematika  Menggambar kubus dan menunjukkan
bidang dan ruang dari
kubus. diagonal sisi dan diagonal ruang dari kubus
tersebut.
 Menuliskan perbedaan diagonal ruang dan
diagonal sisi. Siswa menyampaikan kepada
temannya.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Membuat poster dan  Mencermati potongan artikel berita yang Peta pikiran siswa tentang
1.3 mengampanyekan. berisi tentang himbauan untuk mencintai mencintai produk Indonesia
2.3 produk-produk Indonesia. dinilai dengan menggunakan
3.3  Mendiskusikan isi artikel bersama teman. rubrik (penilaian 2).
4.3  Mengampanyekan poster berisi ajakan
4
Globalisasi untuk mencintai produkproduk Indonesia
Tematik 3 6 yang telah dibuat
Globalisasi dan BIN  Menemukan  Mencermati kembali teks eksplanasi pada Gambar berseri siswa berisi
Cinta Tanah Air 3.2 pembelajaran 1. informasi penting dari tekas
informasi pada
4.2  Menemukan informasi-informasi penting tulis eksplanasi ilmiah tentang
bacaan.
dari setiap paragraph dalam teks. ”Cinta Produk Indonesia”
 Menuliskan informasi-informasi penting diperiksa menggunakan
tersebut dalam bentuk gambar berseri. rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
4
1 dan 2 1-6
Globalisasi

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
4
3 1-6
Globalisasi

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Menyajikan hasil  Membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Diskusi tentang
3.6 pengamatan tentang Negara-Negara ASEAN” dalam hati. formulir dinilai
4.6 berbagai jenis teks  Menuliskan 3 hal yang menurutnya penting dari dengan catatan
formulir teks yang dibaca. anekdot.
 Mengamati dan membaca beberapa contoh
formulir yang terdapat di buku.
 Menuliskan kesimpulannya tentang formulir.
5
Wirausaha IPA  Menyajikan hasil  Mengamati dan mencoba berbagai macam Hasil eksplorasi
1 3.5 eksplorasi tentang magnet. dinilai dengan daftar
Tematik 1
Kerja Keras 4.5 macam-macam  menuliskan jenis-jenis magnet. periksa.
Berbuah magnet  Melakukan eksplorasi tentang magnet.
Kesuksesan
IPS  Menuliskan laporan  Mencari informasi secara berkelompok tentang Tulisan dan
3.3 tentang posisi dan kerja sama ekonomi antarnegara ASEAN, presentasi tentang
4.3 peranan Indonesia di khususnya tentang posisi dan peranan Indonesia. keragaman sosial dan
bidang ekonomi  Melaporkan hasilnya dalam bentuk peta pikiran. budaya di provinsi
dalam lingkup masing-masing
ASEAN. dinilai dengan rubrik.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PPKn  Menyajikan berbagai  Membaca kembali teks tentang Pengalaman Penyajian

1.3 contoh keberagaman Belajar dari Negara-Negara ASEAN. keberagaman
2.3 wirausaha  Menuliskan tentang keberagaman ekonomi atau ekonomi dinilai
3.3 usaha. dengan daftar
5 4.3  Menceritakan pengalaman mereka ketika periksa.
Wirausaha memanfaatkan produk atau jasa dari berbagai
1 usaha.
Tematik 2
Kerja Keras
Berbuah SBdP  Mengklasifikasi reklame  Mendiskusikan tentang berbagai contoh Eksplorasi dan
Kesuksesan 3.1 berdasarkan ciri-cirinya reklame yang terdapat di buku siswa (selebaran, diskusi tentang
4.1 poster, brosur, logo, embalase, dan lain-lain.). reklame dinilai
 Menuliskan reklame yang mereka temukan dengan catatan
dalam kehidupan sehari-hari yang mirip dengan anekdot.
yang terdapat pada gambar di buku siswa.
Non Tematik Gabungan 3.7  Bereksplorasi untuk  Melakukan eksplorasi untuk menemukan Volume kubus
Bangun Ruang 4.7 menemukan volume konsep volume gabungan.
Matematika kubus dari gabungan  Menuliskan mencari cara berbeda untuk
kubus satuan. menemukan volume bangun gabungan
 Bereksplorasi  Berlatih mengerjakan soal-soal volume
menemukan volume bangun gabungan yang ada dibuku siswa.
bangun gabungan. Siswa mengerjakan secara individu dan
menukarkan jawaban dengan temannya.
 Menyelesaikan masalah
tentang volume bangun  Membuat bangun ruang gabungan dan
ruang gabungan. menghitung volumenya.

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Menyajikan hasil  Mengamati dan membaca contoh formulir Jawaban siswa tentang teks
3.6 pengamatan tentang pendaftaran untuk Klub Sahabat Pena. formulir dinilai dengan
4.6 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks daftar periksa.
komponen, tujuan, 
petunjuk dan formulir.
dan manfaat teks
5  Menuliskan jawaban dengan tulisan yang rapi
formulir. dan kalimat yang lengkap sehingga mudah
Wirausaha
1 terbaca dan jawaban yang diberikan utuh.
Tematik 3
Kerja Keras IPA  Menyajikan laporan  Mencermati tujuan percobaan, yaitu Laporan hasil percobaan
Berbuah 3.5 mengidentifikasi sifat-sifat magnet. dinilai dengan daftar
Kesuksesan hasil percobaan
4.5 Melakukan percobaan tentang sifat-sifat periksa
tentang sifat-sifat 
magnet berdasarkan instruksi yang terdapat di
magnet.
buku.
 Menuliskan laporan berdasarkan percobaan
yang mereka lakukan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menyajikan berbagai  Melakukan wawancara kepada pemilik usaha kecil Jawaban pertanyaan
1.3 contoh keberagaman yang ada di sekitar mereka setelah pulang sekolah. PPKn dinilai dengan
2.3  Menuliskan bagaimana mereka menghargai daftar periksa
wirausaha.
3.3 keberagaman kegiatan ekonomi yang ada di sekitar
5 4.3 mereka.
Wirausaha  Mempresentasikan hasil wawancara
1
Tematik 4 BIN  Mempraktikkan  Menuliskan hal-hal yang mereka ketahui tentang Jawaban siswa
Kerja Keras
Berbuah 3.6 mengisi teks formulir. dinilai dengan daftar
Kesuksesan 4.6  Membaca formulir pendaftaran untuk mengikuti periksa.
pendaftaran
Klub Sahabat Pena.
keanggotaan klub
 Mendiskusikan formulir yang telah mereka isi
atau organisasi sesuai secara berpasangan.
petunjuk.  Mempresentasikan hasilnya dalam kelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


IPS  Menyajikan laporan  Membaca senyap teks berjudul “Mendulang Presentasi dinilai
3.3 tentang posisi dan peranan Prestasi, Mengembangkan Potensi Ekonomi”. dengan rubrik
4.3 Indonesia di bidang  Membuat peta pikiran tentang peran dan posisi
5 ekonomi dalam lingkup Indonesia dalam kerja sama ekonomi pada lingkup
Wirausaha ASEAN ASEAN.
1  Mempresentasikan peta pikiran tersebut secara
Tematik 5 bergiliran di depan kelas.
Kerja Keras
Berbuah SBdP  Membuat logo dan  Mengamati gambar dan membaca teks tentang arti SBdP dinilai
Kesuksesan 3.1 maknanya bendera dan logo ASEAN. dengan daftar
4.1  Nenuliskan logo yang menurut mereka paling periksa
menarik beserta penjelasan.
 Membuat rancangan logo.
Non Tematik Gabungan 3.7  Bereksplorasi untuk  Mengamati persamaan dan perbedaan jaring- Luas permukaan
Bangun Ruang 4.7 menemukan luas jaring. kubus,
Matematika permukaan kubus.  Melakukan eksplorasi untuk menemukan luas
 Bereksplorasi permukaan kubus. Siswa bereksplorasi dengan
menemukan luas mengikuti langkah-langkah yang ada di buku
permukaan bangun siswa.
gabungan.  Berlatih mengerjakan soal-soal yang ada di buku
siswa. Guru memberikan bimbingan kepada siswa
 Menyelesaiakan masalah
yang masih belum paham.
tentang luas permukaan
bangun gabungan
Kepala Sekolah
NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menyajikan berbagai  Melakukan presentasi hasil wawancara yang Presentasi dinilai dengan
1.3 contoh keberagaman telah mereka lakukan kepada pemilik usaha rubrik.
2.3 yang ada di sekitar tempat tinggal mereka.
wirausaha dalam
3.3  Menyampaikan sikap mereka dalam
4.3 kehidupan sehari-hari.
menghargai keberagaman kegiatan ekonomi
5 yang ada di sekitar mereka.
Wirausaha  Membuat catatan tentang informasi penting
1 yang mereka dengar dari presentasi
Tematik 6
Kerja Keras temannya.
Berbuah
Kesuksesan BIN  Membuat teks formulir  Mempraktikkan merancang formulir Merancang formulir
3.6 pendaftaran untuk pendaftaran untuk suatu kegiatan di sekolah. dinilai dengan daftar
4.6 periksa.
berbagai tujuan dan  Membuat petunjuk mengisi formulir.
 Merancang formulir beserta petunjuk
kegiatan beserta
pengisian untuk kegiatan
petunjuknya.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
Mata PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menulis teks riwayat  Menulis pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang Diskusi tentang daftar
3.6 hidup. daftar riwayat hidup. riwayat hidup dinilai
4.6  menuliskan sebanyak mungkin informasi penting dengan catatan anekdot.
tentang diri dalam bentuk peta pikiran sebagai
bahan untuk membuat datar riwayat hidup.
IPA  Melakukan percobaan  Melakukan percobaan, siswa diminta mengamati Laporan percobaan
3.5 tentang benda magnetis langkah-langkah melakukan percobaan untuk dinilai dengan daftar
5
4.5 dan nonmagnetik. mengetahui benda-benda magnetis dan periksa.
Wirausaha
Tematik 1 nonmagnetis yang ada di lingkungan sekitar.
2
 Menulis laporan yang berisi tentang: tujuan
Usaha Di Sekitarku
percobaan, alat dan bahan, langkah-langkah
percobaan, hasil percobaan, dan kesimpulan.
IPS  Menyajikan laporan  Membaca senyap dua teks berjudul “Ekspor Proses pencarian
3.3 tentang posisi dan Batik Terus Meningkat” dan “Kasongan Bantul informasi dinilai dengan
4.3 peranan Indonesia di Ekspor Gerabah Miliaran Rupiah per Bulan”. catatan anekdot.
bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN.
Non
Tematik
............
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Mempresentasikan contoh  Menyampaikan kepada siswa bahwa Penyajian

1.3 manfaat keberagaman Usaha Kecil dan Menengah (UKM) keberagaman ekonomi
2.3 wirausaha. seperti Gerabah dan Batik Nusantara dinilai dengan daftar
3.3 perlu terus dipromosikan agar dikenal periksa.
4.3 lebih luas, baik oleh konsumen dalam
5 negeri maupun mancanegara.
Wirausaha
Tematik 2 2 SBdP  Membuat rancangan poster  Mengamati poster secara terperinci, Eksplorasi dan diskusi
Usaha Di 3.1 untuk pameran. mulai dari rancangan, gambar, kata-kata tentang poster dinilai
Sekitarku 4.1 yang digunakan, serta perpaduan warna. dengan catatan
 Menuliskan keterampilan yang anekdot.
diperlukan dalam merancang poster serta
langkah-langkah dalam membuat poster.
 Mempraktikkan membuat poster
berdasarkan rancangan
Non Tematik Gabungan 3.7  Menyajikan hasil identifikasi  Mengamati balok yang telah Diagram dinilai
Bangun Ruang 4.7 tentang karakteristik balok disediakan. dengan daftar periksa.
Matematika  Menuliskan ciri-ciri khusus yang
 Menyelesaikan masalah mereka temukan pada balok.
sehari-hari terkait volume  Mengamati balok yang telah mereka
balok buka.
 Menuliskan ciri khusus lainnya yang
mereka temukan berdasarkan
pengamatan dan eksplorasi.
 Mendiskusikan hasil temuan mereka
dalam kelompok.
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

BIN  Menuliskan informasi diri  Memerhatikan contoh formulir Daftar Jawaban siswa tentang
3.6 Riwayat Hidup. teks formulir dinilai
4.6  Membuat Daftar Riwayat Hidup mereka dengan daftar periksa.
berdasarkan contoh yang diberikan.
 Mempresentasikan daftar riwayat hidup.
5
Wirausaha IPA  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan sifat magnet yang Laporan hasil
Tematik 2 3 3.5 percobaan tentang benda mereka ketahui serta menuliskan contoh- percobaan dinilai
Usaha Di 4.5 contoh benda magnetis dan nonmagnetis yang dengan daftar periksa.
magnetis dan nonmagnetis.
Sekitarku mereka temukan di lingkungan.
 Melakukan percobaan dan menulis laporan
tentang benda magnetis dan nonmagnetis
yang ada di sekitar rumah.
 Mempresentasikan laporan tersebut secara
berkelompok.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan sifat magnet Presentasi tentang peta
1.3 percobaan tentang benda yang mereka ketahui serta menuliskan pikiran dinilai dengan
2.3 contoh-contoh benda magnetis dan daftar periksa
magnetis dan nonmagnetis.
3.3 nonmagnetis yang mereka temukan di
4.3 lingkungan.
5  Melakukan percobaan dan menulis laporan
Wirausaha tentang benda magnetis dan nonmagnetis
Tematik 2 4 yang ada di sekitar rumah.
Usaha Di  Mempresentasikan laporan tersebut secara
Sekitarku berkelompok.
BIN  Membuat daftar riwayat  Menuliskan daftar riwayat hidup mereka Daftar riwayat hidup
3.6 hidup sesuai petunjuk sesuai fakta. dinilai dengan daftar
4.6  Menceritakan daftar riwayat hidup yang periksa.
telah di buat kepada teman.
Non Tematik
....................
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


IPS  Menyajikan informasi  Mencari informasi tentang berbagai komoditas Presentasi dinilai
3.3 tentang posisi dan peranan yang diekspor oleh Indonesia ke berbagai dengan rubrik.
4.3 negara di lingkup ASEAN.
Indonesia di bidang
ekonomi dalam lingkup  Mempresentasikan secara bergiliran informasi
5 yang mereka peroleh, dan siswa yang
Wirausaha ASEAN. menyimak presentasi dapat membuat catatan
Tematik 5
2 penting pada tabel yang tersedia.
Usaha Di Sekitarku
SBdP  Membuat poster untuk  Membuat poster berdasarkan rancangan yang SBdP dinilai dengan
3.1 pameran. telah dibuat. daftar periksa.
4.1  Memastikan rancangan poster yang dibuat telah
memenuhi syarat.
Non Gabungan Bangun 3.7  Menyajikan hasil  Mengamati beberapa gambar kemasan Diagram frayer
Tematik Ruang 4.7 berbentuk prisma segitiga yang terdapat di dinilai dengan daftar
identifikasi tentang
buku. periksa.
Matematika karakteristik prisma
segitiga  Menuliskan hal-hal yang mereka ketahui
tentang sifat-sifat prisma segitiga.
 Menyelesaikan masalah  Kemudian, siswa melanjutkan pengamatan
sehari-hari terkait volume mereka tentang berbagai contoh jaring-jaring
prisma segitiga prisma segitiga.
 Kemudian, siswa diminta memerhatikan
penjelasan tentang sifat-sifat prisma

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


PPKn  Menyajikan berbagai  Mencermati cerita tentang usaha Ibu Made Presentasi dinilai
1.3 contoh keberagaman Yuliani yang berjudul “Raga, Sukma, dan dengan rubrik
2.3 Semesta”.
wirausaha dalam
3.3  Mendiskusikan pertanyaan yang telah
5 4.3 kehidupan sehari-hari.
Wirausaha mereka buat secara berpasangan.
Tematik 2 6
Usaha Di BIN  Melakukan simulasi  Melakukan simulasi wawancara secara Simulasi wawancara
Sekitarku 3.6 berpasangan. dinilai dengan catatan
wawancara berdasarkan
4.6  Mengajukan berbagai pertanyaan anekdot
daftar riwayat hidup
berdasarkan informasi yang terdapat pada
daftar riwayat hidup.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


BIN  Mempraktikkan mengisi  Membaca senyap teks berjudul Pengenalan

3.6 teks formulir pengiriman “Kreativitas yang Membuahkan Hasil”. formulir pengiriman
4.6 barang barang dinilai
dengan catatan
anekdot.
IPA  Melakukan percobaan  Memperhatikan gambar cendera mata dari Laporan percobaan
5 3.5 tentang benda medan magnet yang tersedia di buku. dinilai dengan
Wirausaha 4.5 magnet  Melakukan percobaan tentang medan daftar periksa.
Tematik 3 1 magnet.
Ayo, Belajar  Membuat laporan berdasarkan percobaan
Berwirausaha di buku.
 Mempresentasikan laporan percobaan
dalam kelompok.
IPS  Menyajikan laporan  Mempelajari MEA dengan membaca teks Proses pencarian
3.3 tentang posisi dan peranan yang tersedia. informasi dinilai
4.3 Indonesia di bidang  Mencari informasi sebanyak mungkin dengan catatan
ekonomi dalam lingkup tentang tema terkait. anekdot.
ASEAN  Menyampaikan bahwa MEA juga akan
membuka peluang bagi usaha kecil untuk
berkembang.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Tematik 5 2 PPKn  Mempresentasikan contoh  Membaca senyap teks berjudul “Gelang Penyajian keberagaman
Wirausaha 1.3 manfaat keberagaman Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang ”. ekonomi dinilai dengan
3 2.3 daftar periksa.
wirausaha
Ayo, Belajar 3.3
Berwirausaha 4.3
SBdP  Merancang embalase  Menjelaskan bahwa embalase adalah Eksplorasi dan diskusi
3.1 sebagai identitas sebuah merupakan reklame pada kemasan produk tentang poster dinilai
4.1 yang berisi pesan-pesan grafis yang dengan catatan anekdot.
produk
menarik untuk konsumen.
 Membuat kemasan produk beserta
embalase.
 Mempresentasikan embalase
Non Tematik Gabungan 3.7  Menyelesaikan masalah  Mengamati gambar kemasan berbentuk Penyelesaian soal-soal
Bangun Ruang 4.7 limas yang terdapat di buku. dinilai dengan angka
terkait volume limas
Matematika  Menuliskan kemasan berbentuk limas (skoring)
 Memecahkan masalah
yang mereka temukan dalam kehidupan
sehari-hari terkait volume
sehari-hari.
tabung dan kerucut
 Mengamati gambar limas segitiga dan
limas segiempat beserta jaring-jaringnya

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 5 3 BIN  Mengisi teks formulir  Membaca kembali contoh formulir Jawaban siswa tentang
Wirausaha 3.6 pengiriman barang. pengiriman barang. teks formulir dinilai
3 4.6  Mempraktikkan cara mengisi formulir dengan daftar periksa.
Ayo, Belajar tersebut.
Berwirausaha  Mengisi formulir berdasarkan petunjuk
tersebut.
IPA  Membuat magnet.  Melakukan percobaan tentang cara membuat Laporan hasil
3.5 magnet. percobaan dinilai
4.5  Menuliskan laporan berdasarkan percobaan. dengan daftar periksa.
 Memprentasikan hasil percobaan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 5 4 PPKn  Mempresentasikan  Membuat satu kegiatan wirausaha secara

Wirausaha 1.3 berbagai manfaat berkelompok dengan memperhatikan
3 2.3 langkah-langkah yang terdapat di buku.
keberagaman wirausaha
Ayo, Belajar 3.3
dalam kehidupan sehari-  Menuliskan rencana kreasi wirausaha
Berwirausaha 4.3 mereka dalam bentuk peta pikiran yang
hari. menarik disertai gambar dan warna.
 Mempresentasikan usaha impian
BIN  Mempraktikkan mengisi  Mengamati contoh formulir ujian nasional Diskusi formulir ujian
3.6 teks formulir ujian khusus. berikut yang terdapat di buku siswa. dinilai dengan catatan
4.6  Mendiskusikan cara mengisi formulir ujian anekdot.
nasional.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 5 5 IPS  Mempresentasikan  Melakukan debat berdasarkan informasi, data, Presentasi dinilai
Wirausaha 3.3 posisi dan peranan dan fakta yang telah mereka olah. dengan rubrik
3 4.3 Indonesia di bidang
Ayo, Belajar ekonomi dalam
Berwirausaha lingkup ASEAN.
SBdP  Membuat buklet.  Mengamati berbagai gambar buklet. SBdP dinilai dengan
3.1  Membaca langkah-langkah dalam membuat daftar periksa.
4.1 buklet.
Non Gabungan 3.7  Menyajikan hasil  Mengamati gambar bola dan globe yang Jawaban soal-soal
Tematik Bangun Ruang 4.7 identifikasi tentang terdapat di buku. dinilai denga angka
bola  Menuliskan benda-benda lain yang (skoring).
Matematika berbentuk bola di lingkungan sekitar.
 Masalah sehari-hari
terkait bangun ruang  Siswa kemudian mempelajari cara
gabungan menghitung volume bola yang terdapat di
buku.
 Menghitung volume bola adalah V = ⁴⁄₃πr³.
 Mengamati gambar dan membaca tentang
sifat-sifat bola.
 Menyelesaikan soal-soal latihan yang
terdapat di buku.
Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007


Tematik 5 6 PPKn  Menerapkan  Menuliskan pesan yang ingin disampaikan Bermain peran dinilai
Wirausaha 1.3 contoh sikap kerja dalam permainan peran tersebut. dengan catatan anekdot.
3 2.3
sama sebagai  Menuliskan langkah-langkah kelompok
Ayo, Belajar 3.3 dalam mempersiapkan diri.
Berwirausaha 4.3 penentu
 Menampilkan kreasi rencana wirausaha
keberhasilan
dalam berbagai yang telah dibuat secara bergiliran.
kegiatan wirausaha
BIN  Mempratikkan  Meminta siswa mempraktikkan mengisi Mengisi formulir dinilai

3.6 mengisi formulir formulir USM tersebut. dengan daftar periksa.
4.6  Menuliskan hal-hal yang perlu dicantumkan
ujian khusus
dalam formulir.
 Membaca petunjuk pengisian, dan
mempraktikkan mengisi formulir ujian
nasional tersebut.
Non Tematik
........................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
5
1 dan 2 1-6
Wirausaha

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
5
3 1-6
Wirausaha

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. 19641013 198411 2 004 NIP. 19661224 200801 2 007

Jurnal Kelas 6 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 6 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mengetahui Guru Kelas VI

SURYATI, S.Pd ERTIN, S.Pd

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PALU

Mengetahui Guru Kelas VI