Jurnal Kelas 6 Semester 1

AGENDA HARIAN SDN MELONG MANDIRI 6
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata
Tema/Sub PB Penilaian
Hari/Tgl Pelajara KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Pembelajaran
n
Bi  Menemukan informasi  Membaca teks tentang tanaman jagung. Tulisan siswa
N dan ide pokok dari teks  Mendiskusikan diagramnya dengan teman dinilai dengan
3.1 laporan dan mengisi peta kelompoknyadan memperbaiki jawabannya menggunakan
4.1 pikiran yang sediakan. apabila perlu. Berdasarkan jawabantersebut, daftar periksa.
Mengembangkan setiap siswa kemudian mengembangkan isi
informasi dan ide pokok diagram denganmenggunakan kosakata baku
dalam bentuk tulisan.
IPS  Menemukan persamaan  Membaca fakta tentang ASEAN. Guru Tugas dinilai
3.1 dan perbedaan memberi waktu sekitar tiga menit. dengan daftar
1 4.1 karakteristik dua Negara  Menyampaikan kondisi geografis negara periksa
Selamatkan ASEAN terkait kondisi ASEAN dan kehidupan sosial budayanya.
Makhluk sosial budaya Siswa kemudian diminta untuk
Tematik Hidup 1 menyampaikan bunga yang menjadi bunga
1 nasional di negara ASEAN. Collaboration
Senin, 20
Tumbuhan  Memberikan penguatan tentang kehidupan
Juli 2020
Sahabatku sosial budaya Negara ASEAN.
IP  Mengamati tanaman  Mengamati gambar bagian-bagian Tabel dan tulisan
A dengan reproduksi pada bunga dan membaca dinilai dengan
3.1 perkembangbiakan proses perkembangbiakan generatif. daftar periksa
4.1 generative dan  Mengamati proses perkembangbiakan
manfaatnya generatif dan manfaat dari
perkembangbiakan generatif.
 Menulis manfaat dari perkembangbiakan
generatif dan menyerahkannya kepada
guru.
Non
Tematik
..............
.......
Hari/ Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKn  Mengidentifika  Mendiskusikan pengamalan nilai Pancasila. Tulisan siswa dinilai

1.1 si sikap yang Nasionalis dengan daftar periksa
2.1 mencerminkan  Mengamati gambar dan mencocokkannya
3.1 sila ke-1 dan dengan nilai-nilai yang diminta. Guru
4.1 ke-2 serta memberi waktu sekitar 2 menit dan
menyebutkan mendiskusikannya.
langkah  Menemukan contoh pengamalan sila kesatu
perbaikan atas dan kedua dalam kehidupan sehari-hari dan
1
sikap yang penerapannya. Mandiri
Selamatkan
belum
Makhluk
mencerminkan
Tematik Hidup 2
sikap dari
1
kedua sila.
Tumbuhan
Selasa, SBdP  Mendiskusikan  Mengamati kerajinan patung tanah liat catatan Anekdot untuk
Sahabatku
21 Juli 3.4 patung Nusantara dari Kasongan, Yogyakarta. mencatat proses
2020 4.4 nusantara,  Mengamati berbagai patung Nusantara dari pengerjaan patung
membuat tanah liat. (keterampilan,
adonan mainan,  Membuat patung dari tanah liat yang kemandirian,
dan disesuaikan dengan budaya daerah masing- kreatifitas, kerapian,
mencobanya masing. Mandiri. dan kedisiplinan dalam
untuk membuat berkarya).
bentuk patung.
Non Operasi 3.3 Membandingkan  Bermain kartu bilangan untuk Penilaian dengan
Tematik Hitung 4.3 dan mengurutkan membandingkan bilangan. memberi skor
Campuran bilangan besar  Memahami konsep nilai tempat puluhan juta
Matematika terkait nilai dapat diminta untuk mengulangi kegiatan.
tempatnya Guru dapat memberikan bilangan dan
meminta siswa untuk meletakkan angka
sesuai nilainya pada tabel nilai tempat.
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menemukan ide pokok,  Membaca teks dan menulis ide Tulisan siswa
3.1 informasi, mencatatnya pokoknya dengan mengisi dinilai dengan
4.1 pada peta pikiran, dan diagram. menggunakan
mengembangkannya  Mendiskusikan hasilnya dengan dafter periksa
melalui tulisan. teman kelompok dan membuat
perbaikan.
IPA  Mengamati tanaman di  Menginformasikan kepada Tabel dan
3.1 sekitar terkait siswa bahwa mereka akan tulisan manfaat
4.1 perkembangbiakan belajar tentang perkembangbiak
1
vegetatif dan perkembangbiakan tumbuhan an vegetatif
Selamatkan
manfaatnya. secara vegetatif. dinilai dengan
Makhluk Hidup
Tematik 3 Communication daftar periksa
1
 Memulai kegiatan dengan
Tumbuhan
Rabu, 22 melakukan pengamatan gambar
Sahabatku
Juli 2020 yang ada pada buku pelajaran
dan melakukan diskusi
setelahnya.
 Mengamati tumbuhan di
lingkungan sekolah.
 Mengisi tabel pada buku dan
menulis manfaat
perkembangbiakan secara
vegetatif.
Non Tematik
.....................
Mata Tema/Sub PB Kompetens Penilaian

Pelajaran Tema/Bab Ke i Dasar Pembelajaran
PPKn  Menemukan sikap yang  Menemukan contoh Tulisan dinilai

1.1 mencerminkan sila ke-3 pengamalan sila ketiga dengan daftar
2.1 dan merefleksi sikap diri dalam kehidupan periksa
3.1 yang belum sesuai dengan sehari-hari dan
4.1 sila tersebut dan usaha penerapannya.
untuk memperbaikinya.  Mendiskusikan tentang
pengamalan nilai
Pancasila terkait sila
ketiga.
BIN  Membuat kesimpulan dari  Membaca paragraf I Penilaian tulisan
3.1 teks yang dibaca dan membaca tentang ciri-ciri
1
4.1 kesimpulan di buku. kesimpulan yang
Selamatkan
Guru mengajak siswa baik dinilai
Makhluk Hidup
Tematik 4 menemukan ciri-ciri dengan daftar
1
Kamis, 23 kesimpulan yang periksa.
Tumbuhan
Juli 2020 baik..CriticalThinking
Sahabatku
and Problem Solving.
 Melanjutkan kegiatan
untuk paragraf kedua
dengan kegiatan yang
sama.
 Membuat ciri-ciri
kesimpulan yang baik.
 Memberikan penguatan
tentang apa yang
dimaksud dengan
kesimpulan yang baik.
Non Tematik
....................

IPS  Menambah  Meminta siswa untuk melanjutkan Diagram Venn

3.1 informasi dua pekerjaan mereka terkait negara dinilai dengan
4.1 Negara ASEAN ASEAN. daftar periksa
terkait kondisi  Membaca informasi tentang kondisi
geografis. geografis negara ASEAN.
SBdP  Berlatih  Mengambil bahan patung dan Catatan
1 3.4 keterampilan melanjutkan membuat model patung Anekdot untuk
Selamatkan 4.4 membuat patung sederhana dengan bahan yang ada. mencatat
Makhluk Hidup dengan membuat  Mengingatkan bahwa membuat proses
Tematik 5
1 bentuk dari adonan patung dibutuhkan kelenturan tangan pengerjaan
Tumbuhan mainan. yang baik dan kesabaran serta patung
Sahabatku kedisiplinan. (keterampilan,
Jum’at, 24
kemandirian,
Juli 2020
kreatifias,
kerapian, dan
kedisiplinan
dalam
berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Menemukan bentuk operasi hitung Guru menilai
Campuran 4.3 hitung campuran campuran terkait urutan operasi jawaban siswa
Matematika hitungnya. dengan skor.
 Membuat soal cerita yang melibatkan
operasi hitung campuran dan
ditukarkan dengan tiga teman atau
kelompok.

PPKn  Membuat cerita dan rencana  Menulis rencana Desain

1.1 penerapan sila ke-3. penerapan sila rencana siswa
2.1 Persatuan Indonesia dinilai dengan
3.1 terkait dengan menjaga menggunakan
4.1 tumbuhan. daftar periksa.
 Menyampaikan
hasilnya kepada teman
kelompok dan setelah
1
itu mereka
Selamatkan
menyampaikannya
Makhluk Hidup
Tematik 6 kepada guru.
1
BIN  Membuat kesimpulan dari  Membaca teks yang ada Tulisan siswa
Tumbuhan
3.1 teks yang dibaca. pada buku dinilai dengan
Sabtu, 25 Sahabatku
4.1 pelajaran.Mandiri menggunakan
Juli 2020  Mengumpulkan daftar periksa
kesimpulan yang ada
dan menuliskan
kesimpulan secara utuh
dengan menggunakan
kosakata baku.
Non Tematik
PJOK

BIN  Mencatat ide pokok dari  membaca teks laporan. Siswa Diagram siswa
3.1 teks yang dibaca. harus dan mengisi diagram dinilai dengan
4.1 berikut. menggunakan
 Mendiskusikan diagramnya daftar periksa.
dan memperbaiki jawabannya
apabila perlu kemudian
mengembangkan isi diagram
dengan menggunakan
kosakata baku. Collaboration
IPA  Membandingkan  Membaca teks tentang hewan- Diagram Venn
1 3.1 perkembangbiakan hewan yang hidup di negara tentang
Selamatkan 4.1 hewan yang ada di ASEAN. perkembangbiak
Makhluk negara ASEAN  Menulis hewan yang ada di an hewan dinilai
Tematik Hidup 1 menggunakan diagram sekitar dan mengisi diagram dengan daftar
Senin, 27 2 Venn. Venn. periksa.
Juli 2020 Hewan  Menuliskan manfaat
Tulisan tentang
Sahabatku perkembangbiakan hewan
manfaat
secara vivipar dan ovipar. perkembangbiak
an hewan dinilai
dengan daftar
periksa.
IPS  Menemukan persamaan  Membaca teks tentang Diagram Venn
3.1 dan perbedaan kegiatan ekonomi di negara dinilai dengan
4.1 karakteristik dua Negara ASEAN. daftar periksa.
ASEAN terkait  Menyampaikan kondisi
kehidupan ekonomi. geografis negara ASEAN dan
kehidupan ekonominya..
Non Tematik
......................
Hari/ Mata Tema/Sub Kompetensi Penilaian

PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tgl Pelajaran Tema/Bab Dasar Pembelajaran
PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan tentang Tulisan siswa dinilai

1.1 permasalahan pengamalan nilai dengan daftar periksa
2.1 terkait sila Pancasila.
3.1 keempat dan  Menemukan contoh
4.1 menemukan pengamalan sila keempat
1
contoh sikap dalam kehidupan sehari-
Selamatkan
dalam kehidupan hari dan penerapannya.
Makhluk
sehari-hari
Tematik Hidup 2
SBdP  Membuat contoh  Mengamati patung tanah Catatan anekdot untuk
2
3.4 model patung liat. mencatat proses
Hewan
4.4  Menuliskan beberapa pengerjaan patung.
Sahabatku
rencana model patung. (keterampilan,
Selasa
 Memilih model patung kemandirian,
, 28
dan membuatnya. kreaktifitas, kerapian,
Juli
kedisiplinan dalam
2020
berkarya)
Non Operasi Hitung 3.3 Menyelsaikan soal  Menyelsaikan soal cerita Jawaban siswa dinilai
Tematik Campuran 4.3 cerita operasi hitung operasi hitung campuran dengan skor.
campuran  Meminta siswa untuk
Matematika mendiskusikan
jawabannya dengan teman
sebelah atau satu
kelompok. Guru
memberikan penguatan
terhadap konsep operasi
hitung campuran yang
ada.

BIN  Menemukan ide pokok,  mendengarkan guru membaca Tulisan siswa

3.1 mencatatnya pada peta teks laporan. Siswa harus dinilai dengan
4.1 pikiran, dan menyimaknya dan mengisi menggunakan
mengembangkannya diagram. Communication daftar periksa
melalui tulisan.  Mendiskusikan diagramnya
dengan teman kelompoknya dan
memperbaiki jawabannya apabila
perlu. Berdasarkan jawaban
tersebut, setiap siswa kemudian
mengembangkan isi diagram
1
dengan menggunakan kosakata
Selamatkan
baku. Collaboration
Makhluk Hidup
Tematik 3 IPA  Menjelaskan cara  Menempel gambar tiga binatang Peta pikiran IPA
2
3.1 perkembangbiakkan dengan perkembangbiakan dinilai dengan
Rabu, 29 Hewan
4.1 ovipar, vivipar, dan ovipar, vivipar, dan ovovivipar daftar periksa
Juli 2020 Sahabatku
ovovivipar. pada papan tulis.
 Mendiskusikan ketiga binatang
tersebut. Collaboration
 Memberi informasi kepada siswa
bahwa mereka akan belajar
tentang perkembangbiakan
hewan lainnya, yaitu ovovivipar.
 Menulis manfaat
perkembangbiakan secara ovipar,
vivipar, dan ovovivipar.
Non Tematik
......................

PPKn  Mendiskusikan nilai-  Membaca teks bacaan dan menjawab Produk dinilai
1.1 nilai terkait sila pertanyaan serta mendiskusikannya dengan daftar
2.1 keempat dan dengan teman kelompoknya. periksa
3.1 merefleksikan sikap  Menemukan contoh pengamalan sila
4.1 terkait sila tersebut. keempat dalam kehidupan sehari-hari
dan penerapannya.
 Mendiskusikan tentang pengamalan
1
nilai Pancasila terkait sila keempat.
Selamatkan
Nasionalis
Makhluk Hidup
Tematik 4 BIN  Menemukan ide pokok  Menyampaikan informasi kepada Kesimpulan dinilai
2
3.1 dari teks yang siswa bahwa mereka akan dengan daftar
Hewan
Kamis, 30 4.1 dibacakan dan mendengarkan guru membaca teks periksa
Sahabatku
Juli 2020 membuat laporan.
kesimpulannya.  Mendiskusikan diagramnya dengan
teman kelompoknya dan memperbaiki
jawabannya apabila perlu.
Berdasarkan ide pokok yang ada.
 Membuat kesimpulan dengan
menggunakan kosakata baku.
Non Tematik
...............
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Menambah informasi  Melanjutkan pekerjaan mereka Diagram Venn dinilai

3.1 dua Negara ASEAN terkait negara ASEAN. dengan daftar periksa
4.1 terkait kehidupan  Mengingatkan siswa untuk
ekonomi membaca informasi terlebih
dahulu tentang kondisi geografis
1 negara ASEAN terkait kehidupan
Selamatkan ekonominya.
Makhluk Hidup  Memilih dua negara ASEANS
Tematik 5
2 dan menuliskan kehidupan
Hewan ekonominya.
Sabtu, 1
Sahabatku SBdP  Melanjutan membuat  Mengambil model patung dan Catatan Anekdot untuk
Agustus
3.4 patung dari adonan melanjutkan pengerjaannya. mencatat proses pengerjaan
2020
4.4 plastisin.  Menjaga kebersihan dan patung (keterampilan,
mengembalikan pekerjaannya kemandirian, kreatifitas,
pada tempat semula. kerapian, kedisiplinan
dalam berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Menyelesaikan soal distributif Guru menilai pekerjaan
Campuran 4.3 distributif  Siswa dan guru mendiskusikan siswa dengan memberikan
Matematika jawaban. Guru menyampaikan skor. Setiap soal memiliki
kepada siswa bahwa pengurutan bobot 5.
operasi bilangan akan
menentukan hasil.

PPKn  Mendiskusikan nilai-  Menulis terkait dengan rencana Produk dinilai dengan
1.1 nilai terkait sila kelima penerapan sila kelima dalam daftar periksa
2.1 dan menemukan contoh kehidupan sehari-hari.
3.1 sikap sesuai dengan sila  Menyampaikan hasilnya kepada
1 4.1 tersebut dalam teman kelompok.
Selamatkan kehidupan sehari-hari.
Makhluk Hidup BIN  Membuat kesimpulan  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
Tematik 6
2 3.1 dari teks yang dibaca. pelajaran. dengan menggunakan
Hewan 4.1  Membacakan kesimpulan dan daftar periksa.
Senin, 3 Sahabatku membahasnya. Siswa diberi
Agustus kesempatan untuk memperbaiki
2020 pekerjaannya.
 Menuliskan kesimpulan secara
utuh menggunakan kosakata baku.
Non Tematik
......................
Mengetahui, Cimahi, 20 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI A
Suharni, S.Pd. SD_______ Hj. Lindiawati, S.Pd______

NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

BIN  Membuat kesimpulan  Membaca teks tentang pelestarian hewan Kesimpulan siswa
3.1 dari teks yang dibaca dan tumbuhan “Ayo Lestarikan Hewan dan dinilai dengan
4.1 dengan menggunakan Tumbuhan Langka Indonesia”. menggunakan
kosakata baku  Menuliskan ide pokok dari bacaan dan daftar periksa.
1 mendiskusikannya dengan teman di sebelah
Selamatkan atau di kelompok.
Makhluk Hidup  Menulis kesimpulan dari apa yang dibaca
3 dan didiskusikan menggunakan kosakata
Tematik 1
Ayo, baku.
Selamatkan IPA  Mendiskusikan  Menyampaikan tentang hewan dan Tulisan siswa
Hewan dan 3.1 pelestarian hewan. tumbuhan terkait perkembangbiakan, dinilai dengan
Selasa, 4 Tumbuhan 4.1 manfaat atau pelestariannya. daftar periksa.
Agustus  Mengamati gambar dan menjawab
2020 pertanyaannya.
 Menulis informasi tentang hewan yang ada
di sekitar tentang pelestarian hewan.
Non Tematik IPS  Membandingkan  Membaca teks tentang kehidupan politik Tugas dinilai
3.1 kondisi politik dari dan kondisi geografis negara-negara dengan daftar
...................... 4.1 dua negara ASEAN. ASEAN. periksa.
 Menyampaikan kondisi geografis negara
ASEAN dan kehidupan politiknya.
 Memberikan penguatan tentang kehidupan
politik negara ASEAN.
 Membandingkan 2 negara ASEAN dari
kehidupan politiknya.

PPKn  Menuliskan pendapat  Menuliskan pendapatnya tentang Produk siswa dinilai

1.1 terkait penerapan sila penerapan sikap yang sesuai dengan sila dengan daftar
2.1 Pancasila dalam Pancasila. periksa.
1 3.1 kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
Selamatkan 4.1 Pancasila.
Makhluk Hidup SBdP  Mewarnai dan  Mengamati kerajinan patung tanah liat Catatan anekdot
3 3.4 mendekorasi patung melalui gambar atau dalam bentuk asli. untuk mencatat
Tematik 2
Ayo, 4.4  Menggunakan peralatan yang dibawa proses pengerjaan
Selamatkan dari rumah,dapat membuat motif dan patung
Rabu , 5
Hewan dan mewarnai patungnya. (keterampilan,
Agustus
Tumbuhan  Mengingatkan siswa agar berhati-hati kemandirian,
2020
dalam pengerjaannya. kreatifitas, kerapian,
 Mengecek proses pembuatan patung dan kedisiplinan dalam
memberi motivasi berkarya.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hitung  Membaca soal matematika tentang ikan Guru menilai
Campuran 4.3 campur bandeng asap. Pada kegiatan ini siswa jawaban siswa
Matematika harus menemukan bentuk operasi hitung dengan skor berskala
terkait urutan operasi hitungnya. 0-10.
 Kemudian melanjutkan kegiatan
menyelesaikan soal.

BIN  Membuat komentar  menyampaikan informasi kepada siswa Komentar siswa dinilai
3.1 pada kesimpulan bahwa mereka akan menilai kesimpulan dengan menggunakan
4.1 teman. teman dengan menggunakan ciri-ciri daftar periksa.
1 kesimpulan yang baik. Creativity and
Selamatkan Innovation
Makhluk Hidup
3 IPA  Membuat poster  Menyampaikan informasi akan membuat Penilaian poster
Tematik 3
Ayo, 3.1 tentang melestarikan poster. dilakukan dengan
Selamatkan 4.1 tanaman/hewan  Mempelajari bagaimana membuat poster menggunakan rubrik.
Kamis, 6 Hewan dan terutama membuat desain hewan atau
Agustus Tumbuhan tumbuhan. membuat poster tentang
2020 pelestarian hewan atau tumbuhan. Mandiri
 Mengampanyekan pelestarian hewan atau
mahluk hidup.
Non Tematik
......................

PPKn  Mendiskusikan sikap  Membaca komik tentang peduli hewan/ Produk belum bisa
1.1 penerapan Pancasila tumbuhan kemudian menuliskan dinilai karena belum
2.1 dalam komik. pendapatnya. selesai. Rubrik dapat
3.1  Menemukan contoh pengamalan sila diberitahu kepada
1 4.1 Pancasila terkait menyayangi siswa saat akan
Selamatkan tumbuhan/hewan dalam bentuk komik. membuat komik.
Makhluk Hidup  Membuat cerita dan memikirkan
3 gambar serta percakapan yang
Tematik 4
Ayo, dibutuhkan untuk komiknya.
Jumat, 7 Selamatkan BIN  Membuat kesimpulan  Membaca teks dalam hati. Penilaian produk
Agustus Hewan dan 3.1 dan memberi komentar  Membuat kesimpulan dan dinilai dengan daftar
2020 Tumbuhan 4.1 terhadap kesimpulan menukarkannya dengan teman sebelah. periksa.
teman.  Menilai kesimpulan teman.
Non Tematik
...................

IPS  Menulis informasi  Membaca teks tentang ASEAN. Tugas dinilai dengan
3.1 dua Negara ASEAN  Mengambil seluruh diagram Venn yang rubrik.
1 4.1 terkait kehidupan berisi informasi tentang dua negara ASEAN
Selamatkan social budaya, dan memahaminya.
Makhluk Hidup ekonomi, dan politik.  Membuat tulisan tentang dua negara
3 ASEAN berdasarkan informasi yang telah
Tematik 5
Ayo, dimilikinya.
Selamatkan SBdP  Melanjukan menghias  Mengambil patung dan melanjutkan Patung dinilai dengan
Hewan dan 3.4 patung pengerjaannya. rubrik
Sabtu, 8 Tumbuhan 4.4  Menjaga kebersihan dan menyimpan
Agustus pekerjaannya pada tempat yang disediakan.
2020
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Siswa melanjutkan kegiatan dengan Jawaban siswa dinilai
Campuran 4.3 cerita operasi hitung membaca soal cerita. Guru mengingatkan degan skor.
Matematika campuran mereka untuk membacanya dengan saksama
dan menjawab soal dengan cermat.
 Setelah dinilai, guru meminta siswa untuk
mendiskusikan jawabannya dengan teman
sebelah atau satu kelompok. Guru
memberikan penguatan terhadap konsep
hitung campuran yang ada.

PPKn  Membuat komik  Menginformasikan kepada siswa Produk dinilai dengan

1.1 terkait pelaksanaan untuk menyelesaikannya komik. rubrik.
2.1 sila Pancasila  Membuat cerita dan memikirkan
3.1 gambar serta percakapan yang
1 4.1 dibutuhkan untuk komiknya.
Selamatkan
Makhluk Hidup BIN  Membuat  Menyampaikan informasi kepada
3 3.1 kesimpulan dari teks siswa bahwa mereka akan menilai Tulisan siswa dinilai
Tematik 6
Ayo, 4.1 yang dibaca dan kesimpulan teman. dengan menggunakan
Selamatkan memberi komentar  Membaca teks yang ada pada buku rubrik.
Senin, 10
Hewan dan pada kesimpuan pelajaran.
Agustus
Tumbuhan teman  Membuat kesimpulan dan
2020
menukarkannya dengan teman
sebelah. Collaboration
 Menilai kesimpulan teman.
Non Tematik
...................
AGENDA HARIAN SDN
MELONG MANDIRI 6
Kelas / semester : VI / 1 Kepala Sekolah Guru Kelas VI A

NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003
PB Bentuk soal / bentuk
Hari/Tgl Tema Subtema Jenis penilaian / materi
Ke tes
Selasa,11 1 1,2, 3 1-6 Pengetahuan
Agustus Selamatkan Pilihan ganda -perkembangbiakan hewan dan tumbuhan
2020 Makhluk Hidup -memahami patung
Isian -ASEAN
-menentukan ide pokok
Uraian -pengamalan pancasila
Rabu, 12
Agustus Produk Keterampilan
2020 Membuat patung dengan tema hewan/tumbuhan kemudian
diberi keterangan tentang hewan/tumbuhan tersebut meliputi
asal daerah/negara dan cara perkembangbiakannya.


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Proklamasi Tulisan siswa dinilai
3.4 penting dari teks Kemerdekaan dan mengisi peta pikiran. dengan menggunakan
4.4 dengan menggunakan  Mengembangkan informasi pada peta daftar periksa.
aspek apa, di mana, pikiran dalam bentuk tulisan.
kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dan
menuliskannya pada
2
peta pikiran.
Persatuan
IPA  Mengamati ciri  Memilih satu jenis tanaman dan membuat Laporan IPA dinilai
dalam
3.3 tumbuhan dan catatan tentang ciri tanaman tersebut serta dengan daftar periksa
Tematik Perbedaan 1
Kamis, 13 4.3 habitatnya bagaimana tanaman tersebut beradaptasi.
1
Agustus  Menulis laporan berdasarkan informasi pada
Rukun dalam
2020 peta pikiran.
Perbedaan
 mempresentasikan hasil temuan di depan
kelas.
IPS  Menuliskan makna  membaca ulang teks tentang Proklamasi Tugas dinilai dengan
3.4 proklamasi Kemerdekaan dan menuliskan maknanya daftar periksa
4.4 kemerdekaan dalam bagi bangsa Indonesia.
kehidupan sehari-hari  Menuliskan tiga makna Proklamasi
Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari.
Non Tematik
......................

PPKn  Menuliskan  Menyampaikan kepada siswa bahwa hari Produk siswa dinilai
1.4 pengalaman hidup ini mereka akan belajar tentang dengan daftar
2.4 rukun dalam kehidupan bagaimana hidup rukun dengan semangat periksa
3.4 di sekolah. persatuan.
4.4  Mengamati gambar dan melanjutkannya
dengan membaca teks dalam hati.
 Menulis pengalamannya tentang hidup
2 rukun dalam persatuan
Persatuan dalam SBdP  Menemukan pola lantai  Membaca teks tentang pola lantai tari Catatan pengamatan
Perbedaan 3.3 pada tari daerah dan daerah. keterampilan praktik
Tematik 2
1 4.3 mempraktikkannya.  Menuliskan contoh tari daerah dan pola pola lantai.
Jumat, 14 Rukun dalam lantai tariannya.
Agustus Perbedaan  Mempraktikkan salah satu pola lantai
2020 tarian yang dipilihnya dan setiap siswa
menuliskan langkah pola lantai dan
menggambarnya.
 Mendiskusikan kembali tentang pola
lantai tari daerah.
 Mencatat gerakan pola lantai dengan
menggunakan catatan anekdot.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Mengomunikasikan hasilnya melalui Guru menilai
Campuran 4.3 distributif dan tulisan. pekerjaan siswa
Matematika mengomunikasikan  Berlatih soal yang berbeda dan dengan daftar
hasilnya melalui tulisan periksa.
menyampaikan hasilnya melalui tulisan.

BIN  Menemukan  Membaca teks dan mengisi diagram. Tulisan siswa dinilai
3.4 informasi penting  Membacakan diagramnya di depan dengan menggunakan
4.4 melalui unsur apa, kelas dan memberikan masukan. daftar periksa
di mana, kapan,  Mengembangkan peta pikirannya dan
siapa, mengapa, membacakannya di depan kelas.
dan bagaimana
serta
2
menuliskannya
Persatuan dalam
pada peta pikiran.
Perbedaan
Tematik 3 IPA  Mengamati  Menulis pertanyaan terkait tumbuhan Laporan IPA dinilai
1
Sabtu, 15 3.3 tanaman di sekitar /sayuran yang mereka lihat terkait dengan daftar periksa
Rukun dalam
Agustus 4.3 habitat dan cara habitatnya.
Perbedaan
2020 melindungi diri  Menginformasikan bahwa akan belajar
tentang ciri-ciri tumbuhan dan
bagaimana mereka beradaptasi.
 Mengamati tumbuhan di lingkungan
sekolah, siswa mengisi diagram pada
buku dan mendiskusikannya dalam
kelompok.
Non Tematik
......................

PPKn  Menemukan sikap yang  Mengamati gambar dan menjawab Produk dinilai
1.4 mencerminkan rukun dalam pertanyaan. dengan daftar
2.4 perbedaan dan manfaatnya  Mendiskusikan kembali tentang periksa setelah
3.4 pengamalan nilai persatuan dan disosialisasikan
2 4.4 kesatuan.
Persatuan dalam BIN  Menemukan informasi  Membaca teks dan mengisi peta Penilaian produk
Perbedaan 3.4 penting melalui unsure apa, pikiran. dinilai dengan
Tematik 4
1 4.4 di mana, kapan, siapa,  Menyampaikan peta pikirannya. daftar periksa
Selasa, 18
Rukun dalam mengapa, dan bagaimana  Membacakan peta pikirannya di
Agustus
Perbedaan serta menuliskannya pada depan kelas dan memberikan
2020
peta pikiran. masukan.
Mengembangkan peta  Mengembangkan peta pikirannya dan
pikiran dalam bentuk membacakannya di depan kelas.
tulisan.
Non Tematik
..................

IPS  Menemukan makna  Melakukan curah pendapat tentang Tugas dinilai dengan
3.4 proklamasi dalam pengalaman mewujudkan makna daftar periksa.
4.4 kehidupan sehari-hari di Proklamasi Kemerdekaan dalam
sekolah, di rumah, dan di kehidupan sehari-hari.
2 sekitar.  Membaca teks terkait makna
Persatuan dalam Proklamasi Kemerdekaan.
Perbedaan SBdP  Menggambar pola lantai  Membaca dan mengamati tarian Catatan pengamatan
Tematik 5
1 3.3 tari daerah dan daerah dan pola lantainya. keterampilan praktik
Rukun dalam 4.3 mempraktikkannya  Mengisi tabel tentang tarian daerah pola lantai.
Perbedaan dan menggambar pola lantainya.
Kamis,  Mendiskusikan langkah pola lantai
20 dan mencoba berlatih.
Agustus  Mempraktikan semua pola lantai dan
2020 memberi masukan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal operasi  Membaca soal matematika tentang Rubrik untuk menilai
Campuran 4.3 hitung campuran pengusaha sayur. Guru memberi soal cerita siswa.
Matematika kesempatan kepada siswa untuk
Menyelsaikan soal cerita memahaminya.
operasi operasi hitung  Soal dikerjakan secara individu dan
campuran dan siswa menukarkan jawabannya
mengomunikasikan hasilnya dengan teman kelompoknya. Siswa
kemudian membahasnya dengan
teman kelompoknya.

PPKn  Menemukan contoh hidup  Menemukan contoh hidup rukun Produk dinilai dengan
1.4 rukun dan membuat rencana dan membuat rencana daftar periksa.
2.4 mewujudkannya. mewujudkannya.
3.4
2 4.4
Persatuan dalam BIN  Menemukan informasi  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
Perbedaan 3.4 penting melalui unsur apa, pelajaran. dengan menggunakan
Tematik 6
1 4.4 di mana, kapan, siapa,  Menemukan informasi penting dan daftar periksa.
Rukun dalam mengapa, dan bagaimana mengisinya pada peta pikiran.
Jumat, 21 Perbedaan serta menuliskannya pada  Menyampaikan peta pikirannya.
Agustus peta pikiran.  Mengembangkan peta pikirannya
2020 Mengembangkan peta dan membacakannya di depan
pikiran dalam bentuk kelas.
tulisan.


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003
Mata Tema/Sub Kompetensi

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Dasar
BIN  Menulis peristiwa  Membaca teks Perjuangan Peta pikiran dinilai

3.4 penting tentang semangat Mempertahankan Kemerdekaan dengan daftar periksa.
4.4 persatuan dan kesatuan Indonesia dalam hati.
berdasarkan teks sejarah  Membuat tulisan menggunakan
menggunakan aspek apa, kata-kata sendiri tentang
di mana, kapan, siapa, Pertempuran Surabaya berdasarkan
mengapa, dan bagaimana peta pikiran yang telah di buat
dengan menggunakan menggunakan kalimat efektif.
2 kalimat efektif.
Persatuan dalam IPA  Menyajikan hasil  Mengamati gambar ayam, bebek, Laporan dinilai dengan
Perbedaan 3.3 pengamatan tentang ciri- ikan, dan cecak yang terdapat daftar periksa.
Tematik 1
2 4.3 ciri habitat hewan dalam buku siswa.
Sabtu,22
Berkerja Sama melalui diagram.  Menuliskan hasil analisis mereka
Agustus
Mencapai Tujuan tentang hubungan antara ciri-ciri
2020
hewan dengan habitatnya.
IPS  Mempresentasikan  Menuliskan makna yang dipetik Proses pencarian
3.4 contoh makna upaya dari upaya mempertahankan informasi dinilai dengan
4.4 mempertahankan kemerdekaan dalam Pertempuran catatan pengamatan
kemerdekaan. Surabaya. keterampilan.
 Mencari informasi tentang
perjuangan dalam mempertahankan
kemerdekaan secara berkelompok.
Non
Tematik
................

PPKn  Menuliskan  Menuliskan perbedaan yang mereka temukan Jawaban

1.4 contoh tentang dalam cerita Kami Berbeda, namun Kami pertanyaan dinilai
2.4 manfaat Bekerja Sama. dengan daftar
3.4 persatuan dan  Menuliskan penjelasan bagaimana mereka periksa.
2 4.4 kesatuan menyikapi perbedaan yang ada dalam
Persatuan dalam kehidupan mereka sehari-hari.
Perbedaan  Menuliskan penjelasan tentang manfaat kerja
Tematik 2 2 sama dan persatuan dalam kehidupan sehari-
Berkerja Sama hari.
Senin, 24 Mencapai SBdP  Mempraktikkan  Menuliskan berbagai pola lantai yang telah Praktik gerakan tari
Agustus Tujuan 3.3 pola lantai tari mereka ketahui ketika menari. dan pola lantai
2020 4.3 daerah.  Menerapkan pola lantai tersebut dalam tari dinilai dengan daftar
Indang yang berasal dari Sumatra Barat. periksa.
 Mempraktikkan pola lantai dan gerakan tari
Indang.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Mengurutkan  Melakukan eksplorasi dengan Menilai pekerjaan
Bilangan 4.3 pecahan membuatpecahan baru dan dibuktikan dengan siswa dengan
Matematika Pecahan arsiran pada lingkaran. memberikan skor
 Kemudian mengurutkan pecahan yang ada.
Guru mengingatkankepada siswa untuk
membuktikannya dengan gambar.

BIN  Menyajikan peristiwa  Membaca teks tentang Pertempuran Peta pikiran dinilai dengan
3.4 penting tentang Ambarawa dalam hati. daftar periksa.
4.4 semangat persatuan  Menuliskan sikap yang dapat mereka
dan kesatuan pelajari dari para pahlawan yang
berjuang di Ambarawa.
 Menyampaikan bahwa untuk
2 memenangkan pertempuran di
Persatuan dalam Ambarawa diperlukan kerja sama,
Perbedaan persatuan, dan taktik agar bisa
Tematik 2 3 menang. Communication
Berkerja Sama IPA  Menulis laporan  Mempelajari bagaimana hewan Diskusi tentang peta pikiran
Selasa, 25 Mencapai 3.3 tentang cara hewan beradaptasi dengan lingkungan. dinilai dengan rubrik.
Agustus Tujuan 4.3 menyesuaikan diri  Membaca teks dan tentang adaptasi
2020
dengan hewan, di antaranya kamuflase,
lingkungannya. mimikri, melepas bagian
tubuh,Menggulungkan diri.
 Menulis kesimpulan tentang
adaptasi hewan menggunakan peta
pikiran.
Non Tematik
......................

PPKn  Menyajikan contoh  Menuliskan makna persatuan dan Proses latihan dinilai
1.4 manfaat persatuan dan kesatuan menurut pendapat dengan catatan
2.4 kesatuan mereka. pengamatan
3.4  Menuliskan contoh sikap yang keterampilan
4.4 menunjukkan persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan sehari-
2 hari.
Persatuan dalam  Menuliskan manfaat dari persatuan
Perbedaan dan kesatuan.
Tematik 2 4 BIN  Menulis peristiwa penting  Mengamati gambar dan membaca Peta pikiran dinilai
Rabu, 26 Berkerja Sama 3.4 tentang semangat teks tentang Perjanjian Linggarjati, dengan daftar periksa.
Agustus Mencapai 4.4 persatuan dan kesatuan Perjanjian Renville, Perjanjian
2020 Tujuan berdasarkan teks sejarah Roem Roijen, dan Konferensi
menggunakan aspek apa, Meja Bundar (KMB).
di mana, kapan, siapa,  Melengkapi peta pikiran yang
mengapa, dan bagaimana terdapat di buku siswa.
dengan dengan  Mempresentasikan peta pikiran
menggunakan kalimat yang telah dibuat di depan kelas.
efektif.
Non Tematik
.................
Mata Tema/Sub Kompetensi

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Dasar
IPS  Mempresentasikan  Mempelajari upaya-upaya yang telah Presentasi dinilai dengan

3.4 contoh tentang makna dilakukan oleh bangsa Indonesia rubrik.
4.4 upaya dalam mempertahankan kemerdekaan
mempertahankan di berbagai wilayah di Indonesia dan
Kemerdekaan. mencari informasi tentang berbagai
2 peristiwa terkait upaya
Persatuan dalam mempertahankan kemerdekaan di
Perbedaan berbagai daerah.
Tematik 5  Menuliskan hasil refleksi tentang
2
Berkerja Sama kerja sama yang telah mereka lakukan
Kamis,27 ketika mencari informasi dan
Mencapai Tujuan
Agustus melakukan presentasi bersama-sama.
2020 SBdP  Mempraktikkan pola  Menarikan tari Indang. Praktik gerakan tari dan
3.3 lantai tari daerah.  Mempelajari lebih lanjut gerakan tari pola lantai dinilai dengan
4.3 Indang berikutnya. daftar periksa.
 Mempraktikkan setiap gerakan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Membaca soal matematika tentang Guru menilai jawaban
Bilangan Pecahan 4.3 hitung campur dalam jual beli. Pada kegiatan inisiswa harus siswa dengan skor.
Matematika bentuk pecahan menemukan bentuk operasi hitung
terkait urutan operasihitungnya.
 Kemudian mengomunikasikan
hasilnya melalui tulisan.

PPKn  Menyajikan contoh  Menampilkan drama tentang Penampilan drama

1.4 tentang manfaat persatuan dan kesatuan secara dinilai dengan daftar
2.4 persatuan dan kesatuan berkelompok. Gotong Royong periksa.
3.4 dalam masyarakat NKRI.
4.4
2
Persatuan dalam
Perbedaan BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks tentang Bandung Diskusi peta pikiran
Tematik 2 6 3.4 penting tentang semangat Lautan Api dalam hati. dinilai dengan rubrik.
Jumat, 28 Berkerja Sama 4.4 persatuan dan Kesatuan  Melengkapi peta pikiran berdasarkan
Agustus Mencapai tentang teks sejarah teks dengan menggunakan kalimat
2020 Tujuan menggunakan aspek apa, efektif.
di mana, kapan, siapa,  Mendiskusikan peta pikiran yang
mengapa, dan bagaimana telah dibuat dalam kelompok.
dengan menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
Non Tematik
......................


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

BIN  Menemukan informasi  Mengamati teks proklamasi asli Tulisan siswa dinilai dengan
3.4 penting dari teks dengan dan hasil ketikkan serta foto BM menggunakan daftar periksa.
4.4 menggunakan aspek apa, Diah selama satu menit.
di mana, kapan, siapa,  Mengembangkan informasi pada
mengapa, dan bagaimana peta pikiran dalam bentuk tulisan
dan menuliskannya pada dengan menggunakan kata baku
peta pikiran. dan kalimat efektif.
Mengembangkan
2 informasi dengan
Persatuan dalam
menggunakan kata baku
Perbedaan
Tematik 1 dan kalimat efektif.
3
Sabtu, 29 IPA  Menuliskan manfaat  Mengamati dan mencatat habitat Laporan IPA dinilai dengan
Bersatu Kita
Agustus 3.3 hewan dan tumbuhan hewan dan tumbuhan serta daftar periksa.
Teguh
2020 4.3 terkait habitatnya manfaatnya.
 Mengembangkan informasi pada
tabel dalam bentuk laporan
tertulis.
IPS  Menemukan manfaat  Menuliskan contoh upaya Tugas dinilai dengan daftar
3.4 proklamasi kemerdekaan menjadi seorang pembelajar yang periksa.
4.4 terkait kesejahteraan sukses dalam rangka menjadi
rakyat warga yang sejahtera.
Non Tematik
......................

PPKn  Menuliskan cerita  Menulis pengalamannya tentang manfaat Produk siswa dinilai
1.4 tentang manfaat persatuan. dengan daftar
2.4 persatuan dan kesatuan periksa.
2
3.4
Persatuan dalam
4.4
Perbedaan
Tematik 2 SBdP  Mempraktikkan pola  Membaca teks tentang tari Indang. Catatan pengamatan
3
3.3 lantai tari daerah.  Mendiskusikan kembali tentang pola keterampilan praktik
Bersatu Kita
4.3 lantai tari Indang. pola lantai
Senin, 31 Teguh
 Mencatat gerakan pola lantai dengan
Agustus
menggunakan catatan pengamatan
2020
keterampilan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal cerita  Mengamati dan membaca penjelasan Jawaban siswa
Bilangan 4.3 hitung campur dan tentang tabel nilai tempat desimal yang dinilai dengan daftar
Matematika Pecahan pecahan terdapat di buku siswa. periksa.
 Menyelesaikan soal-soal yang terdapat di
buku siswa;
 Menuliskan kesimpulan tentang bilangan
desimal.

BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Sang Saka Tulisan siswa dinilai
3.4 penting melalui aspek Merah Putih dan mengisi peta dengan menggunakan
4.4 apa, di mana, kapan, pikiran. daftar periksa.
siapa, mengapa, dan  Mengembangkan peta pikirannya
bagaimana dan dengan menggunakan kata baku dan
menuliskannya pada membacakannya di depan kelas.
2 peta pikiran dengan
Persatuan dalam menggunakan kata
Perbedaan baku dan kalimat
Tematik 3
3 efektif.
Selasa,1
Bersatu Kita IPA  Membuat poster  Mengamati poster. Poster dinilai dengan
September
Teguh 3.3 pelestarian hewan/  Memilih satu tumbuhan atau hewan menggunakan rubrik.
2020
4.3 tumbuhan terkait habitat dan manfaatnya.
 Membuat poster sesuai kriteria yang
disampaikan.
 Menyampaikan posternya kepada
teman kelompoknya dan diberikan
masukan.
Non Tematik
......................

PPKn  Menyajikan contoh  Membuat buku mini. Buku mini dinilai

1.4 manfaat persatuan  Menuliskan dan menggambar 4 contoh dengan rubrik.
2.4 dan kesatuan dalam kegiatan yang mencerminkan persatuan
3.4 bentuk buku mini dan kesatuan.
4.4  Menuliskan dan menggambar 4 manfaat
persatuan dan kesatuan untuk
kesejahteraan rakyat.
2 BIN  Menulis peristiwa  Mengamati gambar dan membaca teks Peta pikiran dinilai
Persatuan dalam 3.4 penting tentang tentang pentingnya persatuan dan kesatuan dengan daftar periksa.
Perbedaan 4.4 semangat persatuan untuk menciptakan kesejahteraan umum.
Tematik 4
3 dan kesatuan  Mempresentasikan peta pikiran yang telah
Rabu, 2
Bersatu Kita berdasarkan teks mereka buat di depan kelas.
September
Teguh sejarah  Menyampaikan bahwa persatuan dan
2020
menggunakan unsur kesatuan harus diterapkan dalam
apa, di mana, kapan, kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan
siapa, mengapa, dan keluarga, sekolah, dan masyarakat agar
bagaimana dengan tercipta masyarakat yang aman, nyaman,
dengan dan sejahtera. Communication
menggunakan
kalimat efektif.

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Hari/Tgl Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Pembelajaran
IPS  Menuliskan makna  Menyampaikan bahwa salah satu Diskusi dinilai

3.4 upaya mengembangkan semboyan bangsa Indonesia adalah dengan rubrik.
4.4 kehidupan kebangsaan ‘Bersatu Kita Teguh’.
yang sejahtera di masa Communication
2
awal kemerdekaan  Membaca teks tentang makna upaya
Persatuan dalam
Indonesia dalam bentuk mengembangkan kehidupan
Perbedaan
Tematik 5 diagram. kebangsaan yang sejahtera di masa
3
awal kemerdekaan Indonesia.
Bersatu Kita
 Menuliskan informasi penting
Kamis, 3 Teguh
berdasarkan teks dalam bentuk bagan.
September
SBdP  Mempraktikkan pola  Menampilkan seluruh gerakan dan Penampilan gerakan
2020
3.3 lantai tari daerah. pola lantai tari Indang yang telah tari dan pola lantai
4.3 mereka pelajari. dinilai dengan rubrik.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membanding-kan dan  Menuliskan penjelasan cara mereka Jawaban soal dinilai
Bilangan 4.3 mengurutkan bilangan mengurutkan bilangan desimal. dengan angka
Matematika Pecahan decimal  Membaca penjelasan tentang cara
mengurutkan bilangan desimal.
 Menyelesaikan soal-soal yang
berkaitan dengan mengurutkan dan
membandingkan bilangan desimal.

PPKn  Menulis cerita tentang  Membuat buku mini tentang Menceritakan buku
1.4 contoh manfaat manfaat persatuan dan mini dinilai dengan
2.4 persatuan dan kesatuan kesatuan untuk kesejahteraan rubrik.
3.4 dalam masyarakat rakyat NKRI. Communication
4.4 NKRI.  Mendiskusikan buku yang
dibaca.
2
BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks cerita yang Diskusi komentar
Persatuan
3.4 penting tentang ditulis siswa tentang manfaat tentang buku mini
dalam
4.4 semangat persatuan dan persatuan dan kesatuan untuk dinilai dengan rubrik.
Tematik Perbedaan 6
Jumat, 4 Kesatuan tentang teks kesejahtaraan rakyat.
3
September sejarah menggunakan  Melengkapi peta pikiran
Bersatu Kita
2020 aspek apa, di mana, berdasarkan teks cerita yang
Teguh
kapan, siapa, mengapa, dibaca menggunakan kalimat
dan bagaimana dengan efektif dan kosakata baku.
menggunakan kosakata  Menuliskan komentar tentang
baku dan kalimat penggunaan kalimat efektif dan
efektif. kosakata baku dalam cerita
tersebut beserta contoh.
Non Tematik


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

Ke tes
2 1,2, 3 1-6 Pengetahuan
5 September Persatuan Pilihan ganda -adaptasi hewan dan tumbuhan
2020 dalam -tari kreasi daerah
perbedaan Isian -makna proklamasi kemerdekaan
-persatuan dalam kehidupan sehari-hari
Uraian -memaparkan informasi penting dari teks sejarah
Produk Keterampilan
Membuat peta pikiran tentang
1.adaptasi salah satu hewan/tumbuhan dengan lengkap
2.sejarah kemerdekaan indonesia
Mengetahui, Cimahi, 2020 s
Kepala Sekolah Guru Kelas VI A AGENDA HARIAN SDN
MELONG MANDIRI 6
NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks tentang Jawaban siswa

3.2 pada bacaan penemu listrik yang terdapat di buku. menemukan informasi
4.2  mendiskusikan jawaban dengan satu penting dari teks
atau beberapa orang teman di eksplanasi ilmiah tentang
dekatnya. Siswa kemudian saling penemuan listrik,
melengkapi jawaban mereka untuk diperiksa dengan
mendapatkan jawaban yang lengkap. menggunakan rubrik
3 berikut.
Tokoh dan IPA  Mengidentifikasi  Mengamati gambar rangkaian seri Penjelasan tertulis hasil
Penemuan 3.4 komponen listrik pada lampu dan baterai di dalam pengamatan rangkaian
Tematik 1 1 4.4 senter seri pada senter diperiksa
Senin, 7 Penemu yang  Menuliskan proses perjalanan arus menggunakan daftar
September Mengubah listrik dari rangkaian seri berdasarkan periksa berikut.
2020 Dunia hasil pengamatan pada senter.
IPS  Mencari dan mengolah  Melakukan wawancara untuk Peta pikiran hasil
3.2 informasi hasil mendapatkan informasi yang lebih wawancara mengenai
4.2 wawancara pengaruh lengkap tentang pengaruh listrik pengaruh listrik pada
listrik dalam kehidupan terhadap perubahan kehidupan sosial kehidupan sosial budaya
di lingkungan sekitar budaya masyarakat Indonesia. masyarakat Indonesia
diperiksa menggunakan
rubrik berikut.
Non Tematik
................

PPKn  Mendiskusikan  Menuliskan manfaat listrik yang mereka Hak

1.2 contoh-contoh temukan di sekitar mereka.
2.2 hak dalam  Menuliskan contoh-contoh hak dalam
3
3.2 kehidupan kehidupan sehari-hari yang ada di rumah,
Tokoh dan
4.2 sehari-hari sekolah, dan di tengah masyarakat.
Penemuan
Tematik 1 2
SBdP  Menyanyikan  Memperdengarkan lagu Mariam Tomong. Catatan anekdot untuk
Penemu yang
3.2 lagu  Menyampaikan bahwa ketika bernyanyi mencatat kemampuan
Mengubah
4.2 ”MariamTomong haruslah memperhatikan interval nada. siswa dalam hal
Selasa, 8 Dunia
” dengan interval menyanyikan
September
nada yang tepat solmisasi berdasarkan
2020
interval nada.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan  Belajar dan berlatih lebih lanjut tentang Jawaban soal dinilai
Bilangan 4.3 masalah terkait hitungan campuran yang melibatkan dengan angka
Matematika Pecahan hitung campur pecahan dan desimal. (skoring)
bilangan pecahan  Membaca dan memperhatikan langkah-
dan desimal langkah dalam menyelesaikan masalah
terkait hitung campur yang melibatkan
pecahan dan desimal yang terdapat dalam
buku siswa.

BIN  Menemukan  Membaca kembali cerita tentang “Listrik, Diagram siswa

3.2 informasi pada Pengubah Dunia”. menemukan informasi
4.2 bacaan  Menuliskan kembali jawaban pada penting dari teks
diagram yang tersedia dan menyesuaikan eksplanasi ilmiah
3 dengan urutan paragrafnya. tentang penemuan
Tokoh dan listrik, diperiksa
Penemuan menggunakan rubrik
Tematik 1 3 berikut.
Rabu,9 Penemu yang IPA  Membuat  Menggambar rencana rangkaian lampu seri Laporan hasil
September Mengubah 3.4 percobaan yang akan dibuat berdasarkan rangkaian percobaan membuat
2020 Dunia 4.4 rangkaian listrik pada senter. rangkaian seri
seri  Merakit rangkaian serinya berdasarkan diperiksa
gambar yang telah dibuat. menggunakan rubrik.
 Melakukan pengujian dengan melakukan
instruksi yang terdapat di buku.
Non Tematik
......................

PPKn  Merefleksi sikap diri  Membaca teks tentang “Lampu Belajar Tanggung jawab
1.2 dalam Hadiah dari Ayah” yang ada di buku menggunakan
2.2 melaksanakan hak siswa. barang
3.2 dengan  Memberikan penguatan bahwa kita
4.2 tanggungjawab mempunyai hak untuk menggunakan
barang-barang pemberian orang tua juga
3 harus bertanggung jawab dalam
Tokoh dan menggunakan barang-barang tersebut.
Penemuan  Menjelaskan bagaimana menggunakan dan
Tematik 1 4 merawatnya. Siswa akan menilai apakah
Kamis,10 Penemu yang mereka sudah menggunakan haknya
September Mengubah dengan tanggung jawab. Siswa mengisi
2020 Dunia tabel yang ada di buku siswa
BIN  Menemukan  Membaca teks tentang “Thomas Alva
3.2 informasi dari teks Edison, Sang Penemu Bola Lampu Pijar”
4.2 “Thomas Alva yang ada di buku siswa.
Edision, Sang  Mempresentasikan hasil pekerjaannya
Penemu Bola kepada teman sebelahnya.
Lampu Pijar”
Non Tematik
..................
Mata Tema/Sub PB Kompeten Penilaian

Pelajaran Tema/Bab Ke si Dasar Pembelajaran
IPS  Mendiskusikan  Menuliskan manfaat lampu dalam Perubahan

3.2 pengaruh kehidupan sehari-hari. masyarakat dengan
4.2 perkembangan  Menuliskan perubahan masyarakat dari ditemukannya bola
teknologi bagi ditemukan alat-alat teknologi. lampu.
3
kehidupan
Tokoh dan
masyarakat.
Penemuan
Tematik 5 SBdP  Menyanyikan  menyanyikan solmisasi lagu” Mariam Menyanyi dengan
1
Penemu yang 3.2 lagu “ Mariam Tomong” dengan interval nada yang tepat. interval yang tepat.
4.2 Tomong” dengan
Mengubah Dunia
Jumat, 11 interval nada
September yang tepat
2020
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membandingkan  Persen adalah angka dalam bentuk Guru menilai
Bilangan Pecahan 4.3 pecahan perbandingan atau juga rasio yang pekerjaan siswa
Matematika digunakan untuk menyatakan pecahan dari dengan
seratus. Persentase dilambangkan dengan memberikan skor
tanda “%”.
 Guru memberikan penguatan tentang
persen setahap demi setahap.

PPKn  Menganalisis dan  Mengingat arti dari hak dan Peta pikiran siswa
1.2 menyimpulkan studi kewajiban. tentang hak dan
2.2 kasus  Membaca senyap cerita tangung jawab dinilai
3.2 pendek tentang seorang anak menggunakan rubrik
4.2 yang mendapatkan hak yang (Penilaian 3).
3 diberikan orang tuanya, dan
Tokoh dan sekaligus menjalankan
Penemuan kewajibannya dengan
Tematik 1 6 bertanggung jawab.
Penemu yang BIN  Menemukan  Membaca senyap teks Diagram siswa
Sabtu, 12
Mengubah 3.2 informasi pada eksplanasi ilmiah tentang menemukan informasi
September
Dunia 4.2 bacaan penemuan roda. penting dari teks tulis
2020
 Menuliskan informasi eksplanasi ilmiah
penting dari teks tersebut tentang penemuan
berdasarkan ciri-ciri dan listrik, diperiksa
urutan paragraf dari teks menggunakan rubrik
eksplanasi ilmiah.
Non
Tematik
......................
Mengetahui, Cimahi, 2020


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah Diagram siswa menemukan
3.2 informasi pada tentang penemu televisi yang terdapat informasi penting dari teks
4.2 bacaan. di buku. Communication tulis eksplanasi ilmiah
 Menemukan informasi penting dari teks tentang penemuan televisi,
3 dan menuliskan pada diagram diperiksa menggunakan
Tokoh dan berdasarkan urutan paragrafnya. rubrik.
Penemuan IPA  Membuat gambar  Menyiapkan bahan dan alat yang telah Laporan hasil percobaan
Tematik 1
2 3.4 rancangan model dibawa dari rumah untuk membuat membuat rangkaian paralel
Penemuan dan 4.4 rangkaian listrik rangkaian listrik sederhana. diperiksa menggunakan
Manfaatnya paralel  Menggambar rancangan listrik paralel. rubrik.
 Membuat model rangkaian paralel
Senin, 21 berdasarkan rancangannya.
September  Menuliskan laporan hasil percobaan
2020 membuat rangkaian parallel.
IPS  Menemukan  Menuliskan rencana ke depan untuk Peta pikiran hasil wawancara
3.2 perubahan memiliki sikap lebih bertanggung mengenai pengaruh televisi
4.2 kehidupan jawab dalam menggunakan pesawat pada kehidupan masyarakat
masyarakat telivisi di rumah, sehingga akan Indonesia di bidang
Indonesia akibat memberikan manfaat positif bagi pendidikan dan ilmu
pengaruh kehidupan mereka. pengetahuan, diperiksa
perkembangan Iptek menggunakan rubrik.
dan pendidikan.
Non
Tematik

PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Siti dengan Hak

1.2 kewajiban-kewajiban membaca dalam hati.
2.2 sebagai pelajar  Mendiskusikan kembali tentang kewajiban
3.2 datang ke sekolah dan mengumpulkan
3 4.2 tugas dengan tepat waktu.
Tokoh dan  Menuliskan contoh-contoh kewajiban, arti
Penemuan kewajiban dan hal-hal yang harus
Tematik 2
2 dilakukan supaya dapat menjalankan
Penemuan dan kewajiban dengan baik.
Selasa, 22 Manfaatnya SBdP  Menyanyikan lagu  Menyanyikan syair lagu “Mariam Menyanyikan
September 3.2 “Mariam Tomong” di Tomong” dengan interval yang tepat. lagu sesuai
2020 4.2 depan kelas  Melakukan penilaian tentang kemampuan dengan interval
siswa bernyanyi dengan interval yang nada
tepat.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan masalah  Membaca dialog di buku siswa tentang Jawaban soal
Bilangan 4.3 tentang persen persen. dinilai dengan
Matematika Pecahan  Membaca penjelasan tentang cara angka (skoring)
menghitung persen.
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan persen.
Mata Tema/Sub PB Kompeten Penilaian

Pelajaran Tema/Bab Ke si Dasar Pembelajaran
BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah Diagram siswa

3.2 informasi penting tentang penemuan lampu lalu lintas dan menemukan informasi
4.2 pada bacaan manfaatnya dari teks berjudul “Si Paralel penting dari teks tulis
Penyelamat Jalan”. eksplanasi
 Menuliskan jawaban pada diagram yang ilmiah tentang
tersedia, sesuai dengan urutan paragraf penemuan lampu lalu
pada teks eksplanasi ilmiah. lintas, diperiksa
3
menggunakan
Tokoh dan
rubrik
Tematik Penemuan 3
IPA  Percobaan membuat  Menyiapkan bahan dan alat yang Laporan hasil
Rabu, 23 2
3.4 rangkaian listrik diperlukan untuk membuat lampu lalu percobaan membuat
September Penemuan dan
4.4 paralel lintas sederhana yang telah mereka rangkaian paralel
2020 Manfaatnya
siapkan dari rumah. lampu lalu lintas
 Membuat model rangkaian paralel lampu diperiksa
lalu lintas. menggunakan rubrik
 Menuliskan laporan hasil percobaan
membuat rangkaian lampu lalu lintas
pada tabel yang tersedia.
Non Tematik
......................

PPKn  Merefleksi diri terhadap  Menceritakan pengalamannya Kewajiban

1.2 pelaksanaan kewajiban terlambat datang ke sekolah atau jika
2.2 sebagai pelajar tidak pernah, terlambat melakukan
3.2 suatu kegiatan.
4.2  Menuliskan pengalamannya.
 Menguatkan bahwa datang tepat waktu
3 ke sekolah adalah salah satu kewajiban
Tokoh dan kita sebagai pelajar.
Penemuan  Menuliskan contoh kewajiban pelajar
Tematik 4
2 dan dampaknya jika tidak
Kamis, 24
Penemuan dan melaksanakan dan melaksanakannya.
September
Manfaatnya BIN  Mengidentifikasi kalimat  mengidentifikasi kembali kalimat Menceritakan
2020
3.2 efektif pada teks efektif yang ada pada teks “Si Kotak kembali teks
4.2 Ajaib dengan Banyak Manfaat”. eksplanasi dengan
 Menuliskan kembali teks eksplanasi menggunakan
tentang “Si Kotak Ajaib dengan kalimat efektif.
Banyak Manfaat” dengan
menggunakan kalimat efektif.
Non Tematik
....................
Tema/Sub Kompetensi Penila

Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Dasar Pembela
IPS  Mendiskusikan dampak  Membaca teks tentang “Charles Babbage, Perubahan

3.2 penemuan komputer Mengubah Dunia dengan Komputernya”. masyaraka
4.2 dalam bidang Iptek  Menuliskan penemuan komputer dalam bentuk bidang
peta pikiran. pendidikan
3  Memberikan penguatan bahwa komputer iptek.
Tokoh dan membawa perubahan besar dalam hal
Penemuan pendidikan dan Iptek.
Tematik 5
2 SBdP  Berlatih memainkan alat  Memastikan bahwa setiap siswa memegang alat Catatan
Penemuan dan 3.2 musik dengan nada yang musik yang bernada. untuk
Jumat, 25 Manfaatnya 4.2 tepat  Mencontohkan cara memainkan nada-nada kemampua
September yang tidak berjarak. memainkan
2020 musik yang
dengan
nada.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan masalah  Membaca dan memperhatikan langkah-langkah Jawaban so
Bilangan 4.3 terkait rasio dalam menyelesaikan masalah terkait rasio yang dinilai deng
Matematika Pecahan terdapat dalam buku siswa. angka (sko
 Menyelesaikan soal cerita dengan mandiri, jujur,
dan disiplin.
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pem
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah Diagram

3.2 penting pada bacaan. tentang penemuan pensil dan manfaatnya menemukan
4.2 dari teks berjudul “Si Kecil dengan Banyak penting dari
Manfaat”. eksplanasi ilmi
 Menuliskan jawaban pada diagram yang penemuan pensi
3
tersedia dan disesuaikan dengan urutan menggunakan
Tokoh dan
paragraf pada teks eksplanasi ilmiah. berikut.
Penemuan
Tematik 6 PPKn  Melakukan diskusi dan  Membaca senyap cerita pendek yang sama Peta pikiran sis
2
Sabtu, 26 1.2 menemukan contoh hak tentang seorang anak yang diberikan hak hak dan tangu
Penemuan dan
September 2.2 dan kewajiban dalam oleh orang tuanya sekaligus menjalankan dinilai me
Manfaatnya
2020 3.2 kehidupan sehari-hari. kewajibannya dengan bertanggung jawab. rubrik berikut in
4.2  Menganalisis dan mengidentifikasi
kewajiban anak dalam cerita tersebut.
 Menuliskan jawaban dalam peta pikiran
yang tersedia.
Non Tematik
......................


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

BIN  Menemukan kosa  Membaca senyap teks biografi BJ Habibie.

3.2 kata baku dalam teks  Membaca informasi tentang kosakata baku
4.2 eksplanasi ilmiah dan non baku yang terdapat di buku sebagai
bahan referensi. Critical Thinking and
Problem Solving
 Membuat kalimat dengan memperhatikan
penggunaan kalimat efektif, menggunakan
kosakata baku tersebut.
IPA  Membandingkan  Mengamati rangkaian listrik seri dan paralel. Diagram Venn
3
3.4 rangkaian listrik seri  Menuliskan persaman dan perbedaan kedua perbandingan
Tokoh dan
4.4 dan paralel rangkaian tersebut dalam Diagram Venn rangkaian seri dan
Senin, 28 Penemuan
Tematik 1 yang tersedia di buku. Mandiri paralel siswa
September 3
diperiksa
2020 Ayo, Menjadi
menggunakan rubrik.
Penemu
IPS  Menemukan  Mengamati gambar rangkaian proses Tulisan siswa tentang
3.2 perubahan kehidupan distribusi dari suatu kegiatan ekonomi. perubahan kehidupan
4.2 masyarakat Indonesia  Menjawab pertanyaan yang akan sosial dan budaya di
di bidang ekonomi, menggiring pada pemahaman tentang peran bidang
akibat pengaruh teknologi transportasi terhadap perubahan ekonomi, diperiksa
perkembangan kehidupan masyarakat. menggunakan rubrik.
teknologi transportasi  Membuat tulisan tentang proses distribusi
satu benda/makanan/ minuman yang biasa
mereka beli di sekolah.
Non Tematik

PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan masalah yang diberikan. Diskusi tentang

1.2 pelaksanaan hak dan Siswa mengamati gambar dan tanggung jawab
2.2 kewajiban yang mendiskusikan pertanyaan berdasarkan melaksanakan hak dan
3.2 bertanggung jawab. gambar. kewajiban.
3
4.2  Mendikusikan kesimpulan kita harus
Tokoh dan
melaksanakan hak dan kewajiban dengan
Penemuan
Tematik 2 tanggung jawab.
3
SBdP  Memainkan lagu  Memainkan solmisasi lagu ”Mariam Menyanyikan lagu
Ayo, Menjadi
3.2 “Mariam Tomong” Tomong” dengan interval nada yang sesuai dengan interval
Penemu
4.2 dengan menggunakan tepat. nada.
alat musik.  Mencontohkan terlebih dahulu cara
memainkan solmisasi lagu tersebut.
Selasa, 29
September Non Tematik Lingkaran 3.4  Bereksplorasi untuk  Mengamati lingkungan yang adadi Eksplorasi lingkaran
2020 4.4 menemukan konsep sekitarnya. Siswa menuliskan
Matematika lingkaran namabenda yang berbentuk lingkaran.
 Bereksplorasi untuk Siswajuga menjelaskan alasan benda
menemukan tersebutberbentuk lingkaran dan
hubungan diameter dampaknya jikatidak berbentuk
dan jari-jari pada lingkaran.
lingkaran  Mengamati bentuklingkaran dan bukan
lingkaran yang ada di buku siswa. Atau
gurumenggambar lingkaran dan bukan
bentuk lingkaran dalam ukuran
besarpada kertas. Kali ini siswa akan
bereksplorasi untuk menemukan ciri-
ciridari lingkaran.

BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa
3.2 kosakata baku rangkaian campuran dalam kehidupan sehari-hari menemukan informasi
4.2 dalam teks dari teks berjudul “Rangkaian Lampu di penting dari teks tulis
eksplanasi Kelasku”. eksplanasi
ilmiah.  Mencermati teks eksplanasi tersebut untuk ilmiah tentang
menemukan kosakata non baku dan kalimat tidak rangkaian campuran,
3 efektif yang terdapat di dalam teks. diperiksa
Tokoh dan  Menemukan dan menuliskan informasi penting menggunakan rubrik
Penemuan dari teks eklanasi tersebut sesuai dengan urutan
Tematik 3
3 paragrafnya dalam diagram peta pikiran yang
Rabu, 30 Ayo, Menjadi tersedia. Mandiri
September Penemu IPA  Menemukan  Menemukan fakta-fakta tentang penggunaan
2020 3.4 fakta-fakta rangkaian listrik seri dan paralel dalam
4.4 penggunaan kehidupan seharihari.
rangkaian listrik  Melakukan tugas pengamatan.
seri dan paralel  Memeriksa tulisan dan gambar hasil pengamatan
dalam kehidupan siswa dan memastikan ketepatan tulisan.
sehari-hari.
Non Tematik
......................

BIN  Mengidentifikasi kosa  Membaca teks tentang “Rambu Lalu Lintas” Menceritakan
3.2 kata non baku dari teks dengan membaca dalam hati. kembali dengan
4.2 yang dibaca  Mencari informasi dari kamus atau menggunakan
melakukan wawancara untuk menemukan kosakata baku dan
kosakata baku. kalimat efektif.
 Mengubah kalimat tidak efektif menjadi
kalimat efektif.
3  Menceritakan isi teks tersebut dengan
Tokoh dan menggunakan kosakata baku dan kalimat
Penemuan efektif.
Tematik 4
3 PPKn  Mendiskusikan  Menuliskan pertanyaan tentang lampu lalu Menceritakan
Kamis, 1
Ayo, Menjadi 1.2 tanggung jawab dalam lintas terkait dengan tanggung jawab pengalaman diri
Oktober
Penemu 2.2 melaksanakan melaksanakan hak dan kewajiban sebagai melaksanakan hak
2020
3.2 kewajiban (mematuhi warga negara. Mandiri dan kewajiban
4.2 rambu-rambu lalu  Mendiskusikan contoh sikap warga yang secara bertanggung
lintas) sudah menunaikan kewajiban sebagai warga jawab.
yang baik di jalan raya.
 Menceritakan pelaksanaan hak dan
kewajiban dengan tanggung jawab saat di
jalan raya.
Non Tematik
.....................

IPS  Mendiskusikan  Mendiskusikan dampak radio dalam Dampak

3.2 dampak bidang ekonomi. perkembangan
4.2 perkembangan  Menemukan fakta-fakta tentang teknologi dalam hal
3 teknologi di bidang penemuan dan dampak penemuan perekonomian.
Tokoh dan ekonomi. dalam bidang ekonomi.
Penemuan  Menuliskan kesimpulan tentang
Tematik 5
3 dampak perubahan tersebut.
Ayo, Menjadi SBdP  Memainkan lagu  Memainkan lagu “Mariam Tomong” Memainkan alat
Penemu 3.2 “Mariam Tomong” dengan alat musik musik.
4.2 dengan alat musik.
Jumat, 2
Oktober Non Tematik Lingkaran 3.4  Bereksplorasi untuk  Melakukan eksplorasi untuk Eksplorasi dan
2020 4.4 menemukan hubungan antara keliling kesimpulan
menemukan unsur-
Matematika unsur lingkaran lingkaran dengan diameter lingkaran. hubungan jari-jari
(juring, tembereng, Siswa melakukan eksplorasi guru dan diameter
busur dan tali busur) memastikan bahwa seluruh kelompok
 Bereksplorasi untuk sudah membawa penggaris dan
menemukan benang.
hubungan keliling  Menemukan perbandingan antara
dan diameter keliling dan diameter. Siswa
lingkaran mengisinya pada tabel.
Tema/Sub PB Kompetensi Penilaia

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelaja
BIN  Menemukan kosakata  Mencermati teks biografi BJ Habibie. Gambar

3.2 baku dalam teks  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut. rangkaian ser
4.2 eksplanasi ilmiah menggunakan k
baku dan
3
efektif,
Tokoh dan
menggunakan r
Penemuan
Tematik 6 PPKn  Membuat poster tentang  Menuliskan pengalaman diri melaksanakan sikap Poster siswa
3
1.2 hak dan kewajiban dan bertanggung jawab terhadap hak dan kewajiban. hak dan t
Sabtu, 3 Ayo, Menjadi
2.2 mengampanyekannya  Membuat poster dan gambar berseri dengan jawab, serta k
Oktober 2020 Penemu
3.2 memperhatikan kriteria yang diberikan. baku dan
4.2 Creativity and Innovation efektif
 Mempresentasikan poster dan gambar berseri menggunakan r
mereka di sekolah.
Non Tematik
......................


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

Ke tes


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

BIN  Menemukan  Menuliskan jawaban pada diagram yang Tulisan siswa menyajikan
3.2 informasi pada tersedia, sesuai dengan urutan paragraf informasi penting dari teks
4.2 bacaan. pada teks eksplanasi ilmiah. tulis eksplanasi ilmiah
tentang proses
menghasilkan energi listrik
dari pembangkit listrik
mikrohidro, diperiksa
menggunakan rubrik.
4 IPA  Mengidentifikasi  Mencermati dan memahami proses Tulisan siswa berdasarkan
Globalisasi 3.6 proses menghasilkan menghasilkan energy listrik melalui teks hasil pengamatan tentang
Tematik 1 1 4.6 energi listrik. tersebut. proses menghasilkan energi
Rabu, 7 Globalisasi  Mengamati gambar pembangkit listrik listrik dari pembangkit
Oktober di Sekitarku tenaga air mikrohidro. listrik mikrohidro, diperiksa
2020  Menganalisis proses dihasilkannya listrik menggunakan rubrik.
oleh pembangkit berdasarkan informasi.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi contoh-contoh kerja Diagram hasil pencarian
3.3 contoh kerja sama sama antara Indonesia dengan negara- dan pengolahan informasi
4.3 Indonesia dengan negara anggota ASEAN di bidang sosial siswa, diperiksa
negara-negara dan budaya. menggunakan rubrik
ASEAN, di bidang berikut.
kebudayaan.
Non Tematik 
.................

PPKn  Membaca  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi Diskusi saat membahas

1.3 cerita dan yang ada. pertanyaan berdasarkan
2.3 mendiskusikan cerita berdasarkan cerita
4
3.3 keberagaman sahabat tak Terpisahkan.
Globalisasi
4.3 ekonomi.
Tematik 1 2
SBdP  Mendiskusikan  Mengamati reklame yang ada di buku Kemampuan siswa
Globalisasi di
3.2 kriteria reklame siswa. menjelaskan reklame
Sekitarku
4.2 yang baik.  Memberikan pendapat tentang reklame yang baik ditulis dalam
Kamis, 8 tersebut berdasarkan ciri-ciri reklame catatan anekdot.
Oktober yang baik.
2020 Non Tematik Lingkaran 3.4  Bereksplorasi  Setiap siswa akan diminta untuk Eksplorasi dan
4.4 untuk menemukan luas lingkaran dengan cara kesimpulan hubungan
Matematika menemukan yang berbeda. Siswa akan melakukan jari-jari dan diameter
taksiran luas eksplorasi dengan menggunakan jangka,
lingkaran kertas, dan gunting seperti yang
 Menemukan dilakukan pada pertemuan sebelumnya.
cara berbeda
untuk mencari
luas lingkaran

BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi Tulisan siswa menyajikan

3.2 informasi penting ilmiah tentang proses penyaluran informasi penting dari teks
4.2 pada bacaan. energi listrik dari teks berjudul tulis eksplanasi ilmiah
“Menyalurkan Energi Listrik”. tentang proses menyalurkan
 Menuliskan jawaban pada diagram energi listrik dari pembangkit
4
yang tersedia, sesuai dengan urutanlistrik mikrohidro, diperiksa
Globalisasi
paragraf pada teks eksplanasi ilmiah.
menggunakan rubrik pada
Tematik 1 3
halaman 10.
Jumat, 9 Globalisasi di
IPA  Mengidentifikasi  Melanjutkan tulisan tentang proses Tulisan siswa berdasarkan
Oktober Sekitarku
3.6 proses penyaluran energi listrik yang hasil pengamatan tentang
2020 4.6 menyalurkan dihasilkan dari pembangkit listrik proses menyalurkan energi
energy listrik. mikrohidro. listrik dari pembangkit listrik
mikrohidro, diperiksa
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

PPKn  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang Diskusi saat

1.3 contoh-contoh ada. membahas
2.3 keberagaman  Menuliskan rencana-rencana yang dilakukan keberagaman
3.3 ekonomi di untuk menghadapi era globalisasi. ekonomi
4
4.3 lingkungan sekitar. menggunakan
Globalisasi
rubrik pada
Tematik 1 4
halaman 17.
Globalisasi di
Sabtu, 10 BIN  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Dunia tanpa Batas”. Kemampuan siswa
Sekitarku
Oktober 3.2 menggambarkan isi  Menuliskan isi teks tersebut dengan gambar menjawab
2020 4.2 teks secara visual. yang mendukung isi teks. pertanyaan bacaan
ditulis dalam
catatan anekdot.
Non Tematik
...................

IPS  Menemukan informasi  Membaca tentang “Batik, Seni Kerja sama Indonesia
3.3 dan mendiskusikan Tradisional Indonesia yang dengan ASEAN dalam
4.3 kerja sama Indonesia Mendunia”. kebudayaan penilaian
4 dengan negara-negara  Mencari informasi mengenai satu menggunakan instrumen
Globalisasi ASEAN di bidang kerja sama Indonesia yang dilakukan pada halaman 9.
Tematik 1 5 kebudayaan. dengan negara-negara ASEAN dalam
Globalisasi di bidang kebudayaan.
Sekitarku SBdP  Membuat poster untuk  Mendiskusikan langkah-langkah Poster tentang
3.1 memamerkan membuat poster. kebudayaan setempat.
4.1 kebudayaan.  Membuat poster berdasarkan kasus
Senin, 12 tentang kebudayaan tempat tinggal.
Oktober
2020 Non Tematik Lingkaran 3.4 Menyelesaikan masalah  Mengerjakan latihan tentang luas dan Eksplorasi dan
4.4 yang terkait dengan luas keliling lingkaran. Siswa mengerjakan kesimpulan luas
Matematika dan keliling lingkaran soal dengan menggunakan strategi lingkaran
pemecahan masalah.
 Guru membahas soal yang menurut
siswa masih sulit. Siswa juga
diberikan kesempatan untuk bertanya
atau menyampaikan pendapatnya.
Dalam mengerjakan soal, siswa diberi
kebebasan untuk menggunakan cara-
cara yang berbeda.

PPKn  Melakukan  Menyimpulkan tentang sikap Diskusi siswa tentang saling

1.3 diskusi dan percaya diri dan kewajiban untuk menghargai dinilai
2.3 menganalisis saling menghargai yang perlu menggunakan rubrik.
3.3 untuk dimiliki di era globalisasi sekarang
4.3 memecahkan ini.
4 masalah.
Globalisasi BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi Gambar berseri siswa berisi
Tematik 1 6 3.2 informasi pada ilmiah tentang proses terputusnya informasi penting dari teks tulis
Selasa, 13 Globalisasi di 4.2 bacaan. aliran listrik dari teks berjudul eksplanasi ilmiah tentang
Oktober Sekitarku “Mengapa Mati Lampu?” terputusnya proses menyalurkan
2020  Menuliskan informasi penting dari energi listrik diperiksa
teks dalam bentuk gambar berseri menggunakan rubrik.
memahami bagian-bagian yang
ditulis dalam gambar berseri.
Communication
Non Tematik
......................

BIN  Menemukan informasi  Membaca teks eksplanasi tentang Tulisan peta pikiran siswa
3.2 dari teks eksplanasi lisan. wacana Bahasa Indonesia akan menyajikan informasi penting
4.2 menjadi bahasa di Asia Tenggara, dari teks lisan eksplanasi ilmiah
serta dampaknya pada kerja sama yang dibacakan tentang peran
antarnegara ASEAN. Bahasa Indonesia di wilayah
 Menyimak dan menuliskan Asia Tenggara, diperiksa
informasi penting dari setiap menggunakan rubrik pada
paragraph. halaman 10.
4
IPA  Melakukan percobaan  Membaca artikel singkat tentang Tulisan laporan siswa
Globalisasi
3.6 hemat energy listrik. hemat energi. berdasarkan hasil percobaan
2
Tematik 1 4.6  Melakukan percobaan mandiri lampu hemat listrik, diperiksa
Globalisasi
dengan alat dan bahan yang telah menggunakan rubrik.
Rabu, 14 dan
disiapkan guru.
Oktober Manfaatnya
 Menuliskan laporan berdasarkan
2020
hasil percobaan yang dilakukan.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi lain tentang kerja Diagram hasil pencarian dan
3.3 contoh kerja sama sama di bidang politik antara pengolahan informasi siswa,
4.3 Indonesia dengan Indonesia dengan negara-negara diperiksa menggunakan rubrik
negara-negara ASEAN, anggota ASEAN. pada halaman 9.
di bidang politik.  Mengidentifikasi posisi dan peran
Indonesia dalam setiap kerja sama.
Non
Tematik
.............
Kelas / semester : VI

PPKn  Membaca cerita  Membaca teks tentang Pengrajin Potensi diri

1.3 “Pengrajin Garut Garut yang Menembus Dunia.
2.3 yang Menembus  Menuliskan potensi dan hal yang
3.3 Dunia” dan ingin dikembangkan pada tabel
4
4.3 mendiskusikan sikap- yang ada di buku siswa.
Globalisasi
sikapnya.
Tematik 2 2
Globalisasi dan
SBdP  Memberikan pendapat  Mempresentasikan poster yang Kemampuan siswa
Manfaatnya
Kamis, 15 3.1 dari poster yang dibuatnya kepada teman memberikan kometar poster
Oktober 4.1 dibuat oleh teman. pasangannya. teman bisa ditulis pada
2020  Menuliskan pendapatnya pada catatan anekdot.
tabel yang ada di buku siswa.
Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Menguatkan cara menghitung Mengerjakan soal cerita
4.4 bangun gabungan yang luas dan keliling bangun
Matematika melibatkan lingkaran gabungan.
 Mengerjakan soal-soal tentang
luas dan keliling bangun
gabungan yang ada di buku
siswa.

BIN  Menemukan  Membacakan teks eksplanasi ilmiah Tulisan siswa

3.2 informasi pada teks tentang sikap hidup hemat listrik. menyajikan informasi
4.2 eksplanasi lisan.  menuliskan informasi penting dari penting dari teks tulis
setiap paragraf tersebut. eksplanasi ilmiah yang
dibacakan pentingnya
4 hidup hemat listrik,
Globalisasi diperiksa
Tematik 2 3 menggunakan rubrik
Jumat,13 Globalisasi dan pada halaman 10.
Oktober Manfaatnya IPA  Membuat poster  Membuat poster ajakan hidup hemat Poster siswa berisi
2020 3.6 hemat listrik. listrik dengan memperhatikan kriteria ajakan hematlistrik,
4.6 yang tersedia di buku. diperiksa
 Mengampanyekan poster, kemudian menggunakan rubrik.
menempel poster tersebut di sekitar
sekolah.
Non Tematik
......................

PPKn  Mendiskusikan sikap-  Menuliskan sikap-sikap baik yang bisa PPKn dinilai dengan
1.3 sikap yang bisa dicontoh dari Mang Samad dan rubrik diskusi pada
2.3 diteladani dari Mang aplikasi sikap tersebut dalam halaman 17.
4
3.3 Samad. kehidupan sehari-hari.
Globalisasi
4.3
Tematik 2 4
BIN  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Globalisasi, Menceritakan kembali
Sabtu, 17 Globalisasi dan
3.2 mengkomunikasikan Bermanfaat atau Tidak?” teks eksplanasi dan
Oktober Manfaatnya
4.2 isi teks secara visual.  Menuliskan isi teks dan menggambar visual
2020
menggambarkan satu dampak dinilai menggunakan
globalisasi. rubrik pada halaman 10.
Non Tematik
................

IPS  Mendiskusikan  Membaca teks tentang masyarakat Diskusipenilaian menggunakan

3.3 penyalahgunaan ASEAN bebas narkotika. rubrik pada halaman 17.
4.3 narkotika dan  Melakukan berbagai kerja sama untuk
4 dampaknya. memperkuat bangsa. Termasuk dalam
Globalisasi hal penanganan narkoba. Sebagai
2 warga negara kita harus selalu
Tematik 5 mendukung dengan bisa bersikap
Globalisasi
dan tidak untuk narkotika.
Manfaatnya SBdP  Membuat poster  Membuat brosur untuk Brosur tentang narkotika.
3.1 tentang bebas mengampanyekan ajakan tidak
Senin, 19 4.1 norkotika. menggunakan narkotika.
Oktober
2020
Non Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Mengerjakan soal-soal tentang luas Mengerjakan luas dan volume
Tematik 4.4 bangun gabungan yang dan keliling bangun gabungan yang bangun gabungan.
melibatkan lingkaran ada di buku siswa.
Matematika  Mengerjakan soal-soal tersebut secara
individu. Guru berkeliling melihat
pekerjaan siswa dan memberikan
bimbingan ketika ada siswa yang
kesulitan. Mandiri
 Siswa membuat soal dan mengerjakan
sendiri.
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pem
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Melakukan diskusi dan  Membaca teks percakapan terkait materi Jadwal siswa
1.3 menganalisis untuk mencintai produk Indonesia. mencintai
2.3 memecahkan masalah.  menjawab pertanyaan bacaan dan Indonesia
3.3 pemecahan masalah. Menuliskan jawaban menggunakan
4.3 pertanyaan hasil diskusi. (penilaian 2).
 Menyimpulkan tentang manfaat dari sikap
4 bangga dan mencintai produk Indonesia
Globalisasi yang perlu dimiliki di era globalisasi.
Tematik 2 6 BIN  Menemukan informasi  Membaca kembali teks “Mengapa Harus Gambar bese
Globalisasi dan 3.2 pada bacaan. Hemat Listrik”. berisi informas
Selasa, 20
Manfaatnya 4.2  Menuliskan contoh kalimat menggunakan dari teks tulis
Oktober 2020
kata baku tersebut dengan memperhatikan ilmiah tentang
penggunaan kalimat efektif. Harus Hemat
 Menuliskan informasi-informasi penting diperiksa men
tersebut dalam bentuk gambar berseri rubrik pada hal
dengan memerhatikan penggunaan kosakata
baku dan kalimat efektif.
Non Tematik
......................


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

BIN  Menemukan  Membaca teks eksplanasi ilmiah tentang peran Diagram siswa berisi
3.2 informasi dari teks Indonesia dalam rencana penerapan energi informasi penting dari teks
4.2 eksplanasi. alternatif sel surya. tulis eksplanasi ilmiah
 Menuliskan informasi penting dalam setiap tentang ”Akademi Surya
paragraf dari teks tersebut pada diagram yang pertama di Asia Tenggara”
tersedia. diperiksa menggunakan
rubrik pada halaman 38.
4 IPA  Melakukan  Menuliskan prinsip kerja sel surya. Dengan Tulisan siswa berdasarkan
Globalisasi 3.6 percobaan sumber berbekal informasi dari teks eksplanasi yang telah hasil pengamatan tentang
3 4.6 alternative energi dibaca. cara kerja sel surya,
Tematik 1
Globalisasi listrik.  Melakukan percobaan mandiri membuat rangkaian diperiksa menggunakan
Kamis, 22 dan Cinta lampu sederhana dengan sumber energi tumbuhan rubrik.
Oktober Tanah Air (jeruk lemon, kentang, atau singkong). Mandiri
2020 IPS  Menemukan  Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi di era Diagram hasil diskusi siswa
3.3 contoh-contoh globalisasi untuk hal-hal yang positif. berdasarkan informasi
4.3 kerja sama  Mengajukan beberapa pertanyaan tentang bacaan, diperiksa
Indonesia dengan pentingnya memiliki sikap cinta tanah air, menggunakan rubrik pada
negara-negara memegang nilai-nilai bangsa, dan tidak mudah halaman 9.
ASEAN, di bidang terpengaruh oleh kebudayaan asing yang tidak
iptek. sesuai dengan bangsa Indonesia.
Non
Tematik
................

PPKn  Mendiskusikan sikap-  Mendiskusikan sikap-sikap yang Penilaian menggunakan

1.3 sikap yang menunjukkan cinta tanah air. rubrik pada halaman 17.
4 2.3 menunjukkan cinta
Globalisasi 3.3 tanah air.
Tematik 3 2 4.3
Globalisasi dan SBdP  Memberikan pendapat  Mengamati poster tersebut dan Penilaian menggunakan
Cinta Tanah Air 3.1 terhadap poster memberikan pendapat berdasarkan rubrik pada halaman 69.
4.1 teman. kriteria poster yang baik.
Jumat, 23
Oktober Non Tematik Bangun Ruang 3.6  Guru memberikan penguatan bahwa Ciri-ciri kubus
2020 Bereksplorasi untuk
4.6 menemukan unsur- bangun ruang yang sisi atas dan
Matematika unsur kubus. alasnya sama dinamakan prisma.
Kubus, balok, dan prisma segitiga
adalah bagian dari prisma. Kali ini kita
akan belajar tentang kubus.
 Mengidentifikasi ciri-ciri kubus. Siswa
juga diminta untuk membuka jaring-
jaring kubus untuk mengidentifikasi
dengan lebih terperinci.

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajar
BIN  Menemukan informasi  Melengkapi teks eksplanasi ilmiah Tulisan siswa berisi inf
3.2 pada teks eksplanasi. tentang teknologi hijau/tenaga sel dari paragraf 2 (deret pe
4.2 surya. diperiksa menggunakan r
 Menggunakan informasi dari teks
eksplanasi pada pembelajaran 1
4
sebagai sumber informasi.
Globalisasi
 Memperhatikan penggunaan
Tematik 3 3
kosakata baku dan kalimat efektif
Globalisasi dan
IPA  Membuat percobaan  Melakukan project percobaan Tulisan laporan
Sabtu, 24 Cinta Tanah Air
3.6 kompor tenaga surya. membuat kompor/oven tenaga berdasarkan hasil perc
Oktober 4.6 surya. membuat kompor energi
2020  Menguji model kompor mereka, diperiksa menggunakan ru
dan menuliskan laporan hasil
percobaan. Mandiri
Non Tematik
......................

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembel
PPKn  Mendiskusikan contoh-  Menguatkan simpulan siswa bahwa ketika PPKn dinilai
1.3 contoh tindakan cinta kita memakai produk Indonesia kita akan rubrik diskusi.
2.3 tanah air. memperkuat perekonomian bangsa.
4 3.3  Menuliskan refleksinya dalam
Globalisasi 4.3 menggunakan produk Indonesia.
Tematik 3 4 BIN  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang “Aku Cinta Produk Memceritakan
Senin, 26 Globalisasi dan 3.2 kalimat efektif dan Indonesia” yang ada di buku siswa. teks ek
Oktober Cinta Tanah Air 4.2 kosakata baku dari teks  Mengidentifikasi kosakata nonbaku dan menggunakan rub
2020 yang dibaca. kalimat tidak efektif pada teks. halam 10.
 Menulis dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
Non Tematik
.................

IPS  Membuat peta pikiran  Menuliskan kerja sama Indonesia Peta pikiran
3.3 tentang kerja sama dengan ASEAN dalam bentuk peta
4 4.3 Indonesia dengan pikiran yang ada di buku siswa.
Globalisasi negara-negara  Mempresentasikan hasil pekerjaannya
Tematik 3 5 ASEAN. di depan kelas.
Globalisasi dan SBdP  Membuat poster  Membuat poster bertema cinta produk Poster tentang cinta
Cinta Tanah Air 3.1 tentang cinta produk Indonesia. produk Indonesia.
Selasa, 27 4.1 Indonesia.  Menyampaikan poster tersebut kepada Penilaian menggunakan
Oktober orang-orang di lingkungannya. rubrik pada halaman 32
2020 Non Tematik Bangun Ruang 3.6  Menemukan diagonal bidang dan Penjelasan diagonal
Bereksplorasi untuk
4.6 menemukan diagonal diagonal ruang kubus. bidang, diagonal ruang.
Matematika bidang dan ruang dari  Menggambar kubus dan menunjukkan
kubus. diagonal sisi dan diagonal ruang dari
kubus tersebut.
 Menuliskan perbedaan diagonal ruang
dan diagonal sisi. Siswa menyampaikan
kepada temannya.
P
e
n
i
l
a
i
a
n
Tema/Sub PB Kompetensi P
Tema/Bab Ke Dasar e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n
zzSabtu, 31 Tematik 4 6 PPKn  Membuat poster dan  Mencermati potongan artikel berita P
Oktober 2020 Globalisasi 1.3 mengampanyekan. yang berisi tentang himbauan untuk e
3 2.3 mencintai produk-produk Indonesia. t
Globalisasi dan 3.3  Mendiskusikan isi artikel bersama a
Cinta Tanah Air 4.3 teman.
 Mengampanyekan poster berisi ajakan p
untuk mencintai produkproduk i
Indonesia yang telah dibuat k
i
r
a
n
s
i
s
w
a
t
e
n
t
a
n
g
m
e
n
c
i
n
t
a
i
p
r
o
d
u
k
I
n
d
o
n
e
s
i
a
d
i
n
i
l
a
i
d
e
n
g
a
n
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
r
u
b
r
i
k
(
p
e
n
i
l
a
i
a
n
2
)
.
BIN  Menemukan informasi  Mencermati kembali teks eksplanasi G
3.2 pada bacaan. pada pembelajaran 1. a
4.2  Menemukan informasi-informasi m
penting dari setiap paragraph dalam b
teks. a
 Menuliskan informasi-informasi r
penting tersebut dalam bentuk gambar
berseri. b
e
r
s
e
r
i
s
i
s
w
a
b
e
r
i
s
i
i
n
f
o
r
m
a
s
i
p
e
n
t
i
n
g
d
a
r
i
t
e
k
a
s
t
u
l
i
s
e
k
s
p
l
a
n
a
s
i
i
l
m
i
a
h
t
e
n
t
a
n
g
”
C
i
n
t
a
P
r
o
d
u
k
I
n
d
o
n
e
s
i
a
”
d
i
p
e
r
i
k
s
a
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
r
u
b
r
i
k
.
Non Tematik
......................


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003
Hari/Tgl Tema Subtema PB Ke Bentuk soal / bentuk tes Jenis penilaian / materi


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajar
BIN  Menyajikan hasil  Membaca teks tentang “Pengalaman Belajar Diskusi

3.6 pengamatan tentang dari Negara-Negara ASEAN” dalam hati. formulir dinilai
4.6 berbagai jenis teks  Menuliskan 3 hal yang menurutnya penting dari catatan anekdot.
formulir teks yang dibaca.
 Mengamati dan membaca beberapa contoh
formulir yang terdapat di buku.
5
 Menuliskan kesimpulannya tentang formulir.
Wirausaha
IPA  Menyajikan hasil  Mengamati dan mencoba berbagai macam Hasil eksplorasi
1
Tematik 1 3.5 eksplorasi tentang magnet. dengan daftar pe
Kerja Keras
Rabu, 4 4.5 macam-macam magnet  menuliskan jenis-jenis magnet.
Berbuah
November  Melakukan eksplorasi tentang magnet.
Kesuksesan
2020 IPS  Menuliskan laporan  Mencari informasi secara berkelompok tentang Tulisan dan pre
3.3 tentang posisi dan kerja sama ekonomi antarnegara ASEAN, tentang kera
4.3 peranan Indonesia di khususnya tentang posisi dan peranan sosial dan bud
bidang ekonomi dalam Indonesia. provinsi
lingkup ASEAN.  Melaporkan hasilnya dalam bentuk peta pikiran. masing-masing
dengan rubrik.
Non Tematik
................
PPKn  Menyajikan berbagai contoh  Membaca kembali teks tentang Pengalaman Penyajian
1.3 keberagaman wirausaha Belajar dari Negara-Negara ASEAN. keberagaman
2.3  Menuliskan tentang keberagaman ekonomi ekonomi din
3.3 atau usaha. dengan da
4.3  Menceritakan pengalaman mereka ketika periksa.
5
memanfaatkan produk atau jasa dari
Wirausaha
berbagai usaha.
1
Tematik 2 SBdP  Mengklasifikasi reklame  Mendiskusikan tentang berbagai contoh Eksplorasi d
Kerja Keras
3.1 berdasarkan ciri-cirinya reklame yang terdapat di buku siswa diskusi tenta
Berbuah
4.1 (selebaran, poster, brosur, logo, embalase, reklame din
Kesuksesan
dan lain-lain.). dengan cata
Kamis, 5  Menuliskan reklame yang mereka temukan anekdot.
November dalam kehidupan sehari-hari yang mirip
2020 dengan yang terdapat pada gambar di buku
siswa.
Non Tematik Gabungan 3.7  Bereksplorasi untuk  Melakukan eksplorasi untuk menemukan Volume kubus
Bangun Ruang 4.7 menemukan volume kubus konsep volume gabungan.
Matematika dari gabungan kubus  Menuliskan mencari cara berbeda untuk
satuan. menemukan volume bangun gabungan
 Bereksplorasi menemukan  Berlatih mengerjakan soal-soal volume
volume bangun gabungan. bangun gabungan yang ada dibuku siswa.
 Menyelesaikan masalah Siswa mengerjakan secara individu dan
tentang volume bangun menukarkan jawaban dengan temannya.
ruang gabungan.  Membuat bangun ruang gabungan dan
menghitung volumenya.
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembela
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menyajikan hasil  Mengamati dan membaca contoh Jawaban siswa tenta
3.6 pengamatan tentang formulir pendaftaran untuk Klub formulir dinilai deng
4.6 komponen, tujuan, dan Sahabat Pena. periksa.
manfaat teks formulir.  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
petunjuk dan formulir.
5  Menuliskan jawaban dengan tulisan
Wirausaha yang rapi dan kalimat yang lengkap
1 sehingga mudah terbaca dan jawaban
Tematik 3
Kerja Keras yang diberikan utuh.
Jumat, 6
Berbuah IPA  Menyajikan laporan  Mencermati tujuan percobaan, yaitu Laporan hasil p
November
Kesuksesan 3.5 hasil percobaan tentang mengidentifikasi sifat-sifat magnet. dinilai dengan daftar p
2020
4.5 sifat-sifat magnet.  Melakukan percobaan tentang sifat-sifat
magnet berdasarkan instruksi yang
terdapat di buku.
 Menuliskan laporan berdasarkan
percobaan yang mereka lakukan.
Non Tematik
......................

PPKn  Menyajikan berbagai  Melakukan wawancara kepada pemilik Jawaban pertanyaan

1.3 contoh keberagaman usaha kecil yang ada di sekitar mereka PPKn dinilai dengan
2.3 wirausaha. setelah pulang sekolah. daftar periksa
3.3  Menuliskan bagaimana mereka
4.3 menghargai keberagaman kegiatan
5
ekonomi yang ada di sekitar mereka.
Wirausaha
 Mempresentasikan hasil wawancara
1
Tematik 4 BIN  Mempraktikkan  Menuliskan hal-hal yang mereka ketahui Jawaban siswa
Kerja Keras
Sabtu, 7 3.6 mengisi teks tentang formulir. dinilai dengan daftar
Berbuah
November 4.6 pendaftaran  Membaca formulir pendaftaran untuk periksa.
Kesuksesan
2020 keanggotaan klub mengikuti Klub Sahabat Pena.
atau organisasi sesuai  Mendiskusikan formulir yang telah mereka
petunjuk. isi secara berpasangan.
 Mempresentasikan hasilnya dalam
kelompok.
Non Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Pe
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pem
IPS  Menyajikan laporan tentang posisi dan  Membaca senyap teks berjudul Presentas
3.3 peranan Indonesia di bidang ekonomi “Mendulang Prestasi, Mengembangkan dengan ru
4.3 dalam lingkup ASEAN Potensi Ekonomi”.
 Membuat peta pikiran tentang peran dan
5
posisi Indonesia dalam kerja sama
Wirausaha
ekonomi pada lingkup ASEAN.
1
Tematik 5  Mempresentasikan peta pikiran tersebut
Kerja Keras
secara bergiliran di depan kelas.
Berbuah
SBdP  Membuat logo dan maknanya  Mengamati gambar dan membaca teks SBdP d
Kesuksesan
3.1 tentang arti bendera dan logo ASEAN. daftar per
4.1  Nenuliskan logo yang menurut mereka
Senin, 9 paling menarik beserta penjelasan.
November  Membuat rancangan logo.
2020 Non Tematik Gabungan 3.7  Bereksplorasi untuk menemukan luas  Mengamati persamaan dan perbedaan Luas perm
Bangun Ruang 4.7 permukaan kubus. jaring-jaring.
Matematika  Bereksplorasi menemukan luas  Melakukan eksplorasi untuk menemukan
permukaan bangun gabungan.
luas permukaan kubus. Siswa
 Menyelesaiakan masalah tentang luas
bereksplorasi dengan mengikuti langkah-
permukaan bangun gabungan
langkah yang ada di buku siswa.
 Berlatih mengerjakan soal-soal yang ada
di buku siswa. Guru memberikan
bimbingan kepada siswa yang masih
belum paham.

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelaj
PPKn  Menyajikan berbagai  Melakukan presentasi hasil wawancara Presentasi dinilai d

1.3 contoh keberagaman yang telah mereka lakukan kepada rubrik.
2.3 wirausaha dalam pemilik usaha yang ada di sekitar
3.3 kehidupan sehari-hari. tempat tinggal mereka.
4.3  Menyampaikan sikap mereka dalam
5 menghargai keberagaman kegiatan
Wirausaha ekonomi yang ada di sekitar mereka.
1  Membuat catatan tentang informasi
Tematik 6
Kerja Keras penting yang mereka dengar dari
Selasa, 10 Berbuah presentasi temannya.
November Kesuksesan BIN  Membuat teks formulir  Mempraktikkan merancang formulir Merancang formulir
2020 3.6 pendaftaran untuk berbagai pendaftaran untuk suatu kegiatan di dengan daftar periksa
4.6 tujuan dan kegiatan beserta sekolah.
petunjuknya.  Membuat petunjuk mengisi formulir.
 Merancang formulir beserta petunjuk
pengisian untuk kegiatan
Non Tematik
......................


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003
Mata PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembe
Pelajaran Ke Dasar
BIN  Menulis teks riwayat  Menulis pertanyaan sebanyak-banyaknya Diskusi tentang

3.6 hidup. tentang daftar riwayat hidup. riwayat hidup
4.6  menuliskan sebanyak mungkin informasi dengan catatan ane
penting tentang diri dalam bentuk peta
pikiran sebagai bahan untuk membuat datar
riwayat hidup.
IPA  Melakukan percobaan  Melakukan percobaan, siswa diminta Laporan percobaa
3.5 tentang benda magnetis mengamati langkah-langkah melakukan dengan daftar perik
5 4.5 dan nonmagnetik. percobaan untuk mengetahui benda-benda
Wirausaha magnetis dan nonmagnetis yang ada di
Tematik 1
2 lingkungan sekitar.
Rabu, 11
Usaha Di Sekitarku  Menulis laporan yang berisi tentang: tujuan
November
percobaan, alat dan bahan, langkah-langkah
2020
percobaan, hasil percobaan, dan
kesimpulan.
IPS  Menyajikan laporan  Membaca senyap dua teks berjudul “Ekspor Proses pencarian i
3.3 tentang posisi dan peranan Batik Terus Meningkat” dan “Kasongan dinilai dengan
4.3 Indonesia di bidang Bantul Ekspor Gerabah Miliaran Rupiah anekdot.
ekonomi dalam lingkup per Bulan”.
ASEAN.
Non
Tematik
............

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaia
Tema/Bab Ke Dasar Pembelaja
PPKn  Mempresentasikan  Menyampaikan kepada siswa bahwa Usaha Kecil Penyajian

1.3 contoh manfaat dan Menengah (UKM) seperti Gerabah dan Batik keberagaman
2.3 keberagaman Nusantara perlu terus dipromosikan agar dikenal dinilai dengan
3.3 wirausaha. lebih luas, baik oleh konsumen dalam negeri periksa.
5 4.3 maupun mancanegara.
Wirausaha SBdP  Membuat rancangan  Mengamati poster secara terperinci, mulai dari Eksplorasi dan
Tematik 2 2 3.1 poster untuk pameran. rancangan, gambar, kata-kata yang digunakan, tentang poster
Usaha Di 4.1 serta perpaduan warna. dengan
Sekitarku  Menuliskan keterampilan yang diperlukan dalam anekdot.
Kamis, 12 merancang poster serta langkah-langkah dalam
November membuat poster.
2020  Mempraktikkan membuat poster berdasarkan
rancangan
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Menyajikan hasil  Mengamati balok yang telah disediakan. Diagram dinila
Ruang 4.7 identifikasi  Menuliskan ciri-ciri khusus yang mereka dengan daftar p
Matematika tentangkarakteristik temukan pada balok.
balok  Mengamati balok yang telah mereka buka.
 Menyelesaikan  Menuliskan ciri khusus lainnya yang mereka
masalah sehari-hari temukan berdasarkan pengamatan dan eksplorasi.
terkait volume balok  Mendiskusikan hasil temuan mereka dalam
kelompok.

BIN  Menuliskan informasi  Memerhatikan contoh formulir Daftar Jawaban siswa tentang
3.6 diri Riwayat Hidup. teks formulir dinilai
4.6  Membuat Daftar Riwayat Hidup mereka dengan daftar periksa.
berdasarkan contoh yang diberikan.
 Mempresentasikan daftar riwayat hidup.
5 IPA  Menyajikan laporan  Menuliskan jenis-jenis dan sifat magnet Laporan hasil
Wirausaha 3.5 hasil percobaan tentang yang mereka ketahui serta menuliskan percobaan dinilai
Tematik 2 3 4.5 benda magnetis dan contoh-contoh benda magnetis dan dengan daftar periksa.
Jumat 13 Usaha Di nonmagnetis. nonmagnetis yang mereka temukan di
November Sekitarku lingkungan.
2020  Melakukan percobaan dan menulis
laporan tentang benda magnetis dan
nonmagnetis yang ada di sekitar rumah.
 Mempresentasikan laporan tersebut
secara berkelompok.
Non Tematik
......................

PPKn  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan sifat Presentasi tentang peta
1.3 percobaan tentang benda magnet yang mereka ketahui serta pikiran dinilai dengan
2.3 magnetis dan nonmagnetis. menuliskan contoh-contoh benda daftar periksa
3.3 magnetis dan nonmagnetis yang
4.3 mereka temukan di lingkungan.
 Melakukan percobaan dan menulis
5
laporan tentang benda magnetis dan
Wirausaha
nonmagnetis yang ada di sekitar
Tematik 2 4
Sabtu, 14 rumah.
Usaha Di
November  Mempresentasikan laporan tersebut
Sekitarku
2020 secara berkelompok.
BIN  Membuat daftar riwayat  Menuliskan daftar riwayat hidup Daftar riwayat hidup
3.6 hidup sesuai petunjuk mereka sesuai fakta. dinilai dengan daftar
4.6  Menceritakan daftar riwayat hidup periksa.
yang telah di buat kepada teman.
Non Tematik
....................

IPS  Menyajikan informasi  Mencari informasi tentang berbagai Presentasi dinilai

3.3 tentang posisi dan peranan komoditas yang diekspor oleh dengan rubrik.
4.3 Indonesia di bidang Indonesia ke berbagai negara di lingkup
ekonomi dalam lingkup ASEAN.
5 ASEAN.  Mempresentasikan secara bergiliran
Wirausaha informasi yang mereka peroleh, dan
Tematik 2 5 siswa yang menyimak presentasi dapat
Usaha Di membuat catatan penting pada tabel
Sekitarku yang tersedia.
SBdP  Membuat poster untuk  Membuat poster berdasarkan rancangan SBdP dinilai dengan
3.1 pameran. yang telah dibuat. daftar periksa.
Senin, 16 4.1  Memastikan rancangan poster yang
November dibuat telah memenuhi syarat.
2020 Non Gabungan 3.7  Menyajikan hasil  Mengamati beberapa gambar kemasan Diagram frayer
Tematik Bangun Ruang 4.7 identifikasi tentang berbentuk prisma segitiga yang dinilai dengan daftar
karakteristik prisma terdapat di buku. periksa.
Matematika segitiga  Menuliskan hal-hal yang mereka
 Menyelesaikan masalah ketahui tentang sifat-sifat prisma
sehari-hari terkait volume segitiga.
prisma segitiga  Kemudian, siswa melanjutkan
pengamatan mereka tentang berbagai
contoh jaring-jaring prisma segitiga.
 Kemudian, siswa diminta
memerhatikan penjelasan tentang
sifat-sifat prisma

PPKn  Menyajikan berbagai  Mencermati cerita tentang usaha Presentasi dinilai

1.3 contoh keberagaman Ibu Made Yuliani yang berjudul dengan rubrik
2.3 wirausaha dalam “Raga, Sukma, dan Semesta”.
3.3 kehidupan sehari-hari.  Mendiskusikan pertanyaan yang
5
4.3 telah mereka buat secara
Wirausaha
berpasangan.
Tematik 2 6
Selasa, 17 Usaha Di
BIN  Melakukan simulasi  Melakukan simulasi wawancara Simulasi wawancara
November Sekitarku
3.6 wawancara berdasarkan secara berpasangan. dinilai dengan catatan
2020
4.6 daftar riwayat hidup  Mengajukan berbagai pertanyaan anekdot
berdasarkan informasi yang
terdapat pada daftar riwayat hidup.
Non Tematik
......................


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003
PB Kompetensi Pe
Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pem
BIN  Mempraktikkan mengisi teks  Membaca senyap teks berjudul Pengenal

3.6 formulir pengiriman barang “Kreativitas yang Membuahkan Hasil”. pengirim
4.6 dinilai d
anekdot.
IPA  Melakukan percobaan tentang  Memperhatikan gambar cendera mata Laporan
3.5 benda medan magnet dari magnet yang tersedia di buku. dinilai d
4.5  Melakukan percobaan tentang medan periksa.
5 magnet.
Wirausaha  Membuat laporan berdasarkan
Tematik 3 1 percobaan di buku.
Rabu, 18 Ayo, Belajar  Mempresentasikan laporan percobaan
November Berwirausaha dalam kelompok.
2020 IPS  Menyajikan laporan tentang  Mempelajari MEA dengan membaca Proses
3.3 posisi dan peranan Indonesia teks yang tersedia. informas
4.3 di bidang ekonomi dalam  Mencari informasi sebanyak mungkin dengan
lingkup ASEAN tentang tema terkait. anekdot.
 Menyampaikan bahwa MEA juga akan
membuka peluang bagi usaha kecil
untuk berkembang.
Non Tematik
...................
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembe
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mempresentasikan contoh  Membaca senyap teks berjudul Penyajian keb

1.3 manfaat keberagaman “Gelang Benang, Kreatif Mengisi ekonomi dinilai
2.3 wirausaha Waktu Luang ”. daftar periksa.
3.3
5
4.3
Wirausaha
SBdP  Merancang embalase sebagai  Menjelaskan bahwa embalase adalah Eksplorasi dan
Tematik 3 2
3.1 identitas sebuah produk merupakan reklame pada kemasan tentang poster dinil
Ayo, Belajar
4.1 produk yang berisi pesan-pesan grafis catatan anekdot.
Berwirausaha
yang menarik untuk konsumen.
Kamis, 19  Membuat kemasan produk beserta
November embalase.
2020  Mempresentasikan embalase
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Menyelesaikan masalah  Mengamati gambar kemasan Penyelesaian soal-s
Ruang 4.7 terkait volume limas berbentuk limas yang terdapat di dinilai dengan angk
Matematika  Memecahkan masalah buku. (skoring)
sehari-hari terkait volume  Menuliskan kemasan berbentuk
tabung dan kerucut limas yang mereka temukan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mengamati gambar limas segitiga
dan limas segiempat beserta jaring-
jaringnya

BIN  Mengisi teks  Membaca kembali contoh formulir Jawaban siswa tentang
3.6 formulir pengiriman pengiriman barang. teks formulir dinilai
4.6 barang.  Mempraktikkan cara mengisi formulir dengan daftar periksa.
5 tersebut.
Wirausaha  Mengisi formulir berdasarkan petunjuk
Tematik 3 3 tersebut.
Jumat, 20 Ayo, Belajar IPA  Membuat magnet.  Melakukan percobaan tentang cara membuat Laporan hasil
November Berwirausaha 3.5 magnet. percobaan dinilai
2020 4.5  Menuliskan laporan berdasarkan percobaan. dengan daftar periksa.
 Memprentasikan hasil percobaan.
Non Tematik
......................

PPKn  Mempresentasikan  Membuat satu kegiatan wirausaha

1.3 berbagai manfaat secara berkelompok dengan
2.3 keberagaman wirausaha memperhatikan langkah-langkah yang
3.3 dalam kehidupan sehari- terdapat di buku.
4.3 hari.  Menuliskan rencana kreasi wirausaha
5
mereka dalam bentuk peta pikiran
Wirausaha
yang menarik disertai gambar dan
Tematik 3 4
warna.
Sabtu, 21 Ayo, Belajar
 Mempresentasikan usaha impian
November Berwirausaha
BIN  Mempraktikkan mengisi  Mengamati contoh formulir ujian Diskusi formulir ujian
2020
3.6 teks formulir ujian khusus. nasional berikut yang terdapat di buku dinilai dengan catatan
4.6 siswa. anekdot.
 Mendiskusikan cara mengisi formulir
ujian nasional.
Non Tematik
................

Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajara
IPS  Mempresentasikan  Melakukan debat berdasarkan informasi, data, Presentasi

3.3 posisi dan peranan dan fakta yang telah mereka olah. dengan rubrik
5 4.3 Indonesia di bidang
Wirausaha ekonomi dalam lingkup
Tematik 3 5 ASEAN.
Ayo, Belajar SBdP  Membuat buklet.  Mengamati berbagai gambar buklet. SBdP dinilai d
Berwirausaha 3.1  Membaca langkah-langkah dalam membuat daftar periksa.
4.1 buklet.
Senin, 23
November Non Gabungan Bangun 3.7  Menyajikan hasil  Mengamati gambar bola dan globe yang Jawaban soal-soa
2020 Tematik Ruang 4.7 identifikasi tentang terdapat di buku. dinilai denga ang
bola  Menuliskan benda-benda lain yang berbentuk (skoring).
Matematika  Masalah sehari-hari bola di lingkungan sekitar.
terkait bangun ruang  Siswa kemudian mempelajari cara menghitung
gabungan volume bola yang terdapat di buku.
 Menghitung volume bola adalah V = ⁴⁄₃πr³.
 Mengamati gambar dan membaca tentang sifat-
sifat bola.
 Menyelesaikan soal-soal latihan yang terdapat di
buku.

PPKn  Menerapkan  Menuliskan pesan yang ingin disampaikan Bermain peran

1.3 contoh sikap kerja dalam permainan peran tersebut. dinilai dengan
2.3 sama sebagai  Menuliskan langkah-langkah kelompok catatan anekdot.
3.3 penentu dalam mempersiapkan diri.
4.3 keberhasilan  Menampilkan kreasi rencana wirausaha
5
dalam berbagai yang telah dibuat secara bergiliran.
Wirausaha
kegiatan wirausaha
Tematik 3 6
BIN  Mempratikkan  Meminta siswa mempraktikkan mengisi Mengisi formulir
Selasa, 24 Ayo, Belajar
3.6 mengisi formulir formulir USM tersebut. dinilai dengan
November Berwirausaha
4.6 ujian khusus  Menuliskan hal-hal yang perlu dicantumkan daftar periksa.
2020
dalam formulir.
 Membaca petunjuk pengisian, dan
mempraktikkan mengisi formulir ujian
nasional tersebut.
Non Tematik
........................


NIP.19620609 1982042010 NIP. 196408221984102003

Jurnal Kelas 6 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 6 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AGENDA HARIAN SDN MELONG MANDIRI 6

Hari/ Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Mengidentifika  Mendiskusikan pengamalan nilai Pancasila. Tulisan siswa dinilai

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetens Penilaian

PPKn  Menemukan sikap yang  Menemukan contoh Tulisan dinilai

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

IPS  Menambah  Meminta siswa untuk melanjutkan Diagram Venn

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Membuat cerita dan rencana  Menulis rencana Desain

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/ Mata Tema/Sub Kompetensi Penilaian

PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan tentang Tulisan siswa dinilai

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menemukan ide pokok,  mendengarkan guru membaca Tulisan siswa

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

IPS  Menambah informasi  Melanjutkan pekerjaan mereka Diagram Venn dinilai

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui, Cimahi, 20 Juli 2020

Suharni, S.Pd. SD_______ Hj. Lindiawati, S.Pd______

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Menuliskan pendapat  Menuliskan pendapatnya tentang Produk siswa dinilai

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Membuat komik  Menginformasikan kepada siswa Produk dinilai dengan

Suharni, S.Pd. SD_______ Hj. Lindiawati, S.Pd______

Mengetahui, Cimahi, 20 Juli 2020

Suharni, S.Pd. SD_______ Hj. Lindiawati, S.Pd______

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Cimahi, 20 Juli 2020

Suharni, S.Pd. SD_______ Hj. Lindiawati, S.Pd______

Mata Tema/Sub Kompetensi

BIN  Menulis peristiwa  Membaca teks Perjuangan Peta pikiran dinilai

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Menuliskan  Menuliskan perbedaan yang mereka temukan Jawaban

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub Kompetensi

IPS  Mempresentasikan  Mempelajari upaya-upaya yang telah Presentasi dinilai dengan

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Menyajikan contoh  Menampilkan drama tentang Penampilan drama

Mengetahui, Cimahi, 20 Juli 2020

Suharni, S.Pd. SD_______ Hj. Lindiawati, S.Pd______

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Menyajikan contoh  Membuat buku mini. Buku mini dinilai

Mata Tema/Sub PB Penilaian

IPS  Menuliskan makna  Menyampaikan bahwa salah satu Diskusi dinilai

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Cimahi, 20 Juli 2020

Suharni, S.Pd. SD_______ Hj. Lindiawati, S.Pd______

PB Bentuk soal / bentuk

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd

Suharni, S.Pd. SD_ Hj. Lindiawati, S.Pd