Jurnal Kelas 4 Tema 3

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN SUKAMAJU 3 TAPOS

Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
BIN Pertanyaan Membuat pertanyaan Daftar pertanyaan siswa dinilai menggunakan

3.3 rubrik
4.3
3
Peduli Terhadap IPA Keseimbangan Melakukan identifikasi masalah Pertanyaan siswa tentang identifikasi masalah
Makhluk Hidup 3.8 lingkungan keseimbangan lingkungan keseimbangan lingkungan
1 4.8 untuk menjaga keberadaan tanaman diperiksa
Senin, 5 Tematik 1
Hewan dan menggunakan rubrik.
September Tumbuhan di
2022 Lingkungan IPS Bentang alam Melakukan pengamatan bentang Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Rumahku 3.1 informasi tentang karakteristik
alam
4.1 Indonesia bentang alam: pantai, dataran rendah, dan
Indonesia dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................
SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 1


Tema/Bab Ke Dasar
PPKN Mendiskusikan o Membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu Refleksi diri

1. sikap bijak terhadap Membuangnya”
2 tumbuhan  Guru menguatkan bahwa betapa lama proses nasi ada di
3
1.2 meja makan kita. Betapa petani bekerja keras untuk
Peduli Terhadap
2.2 menanam sampai memanen padi.
Makhluk Hidup
3.1  Mengamati gambar yang ada di buku siswa (menebang
Selasa, 6 1
Tematik 2 4.1 pohon, merawat tanaman, dan merusak tanaman)
Hewan dan
September SBDP Berkreasi membuat  Berkreasi untuk membuat kolase. Siswa mengamati kolase Kolase
Tumbuhan di
2022 3.4 kolase dari bahan yang ada di buku siswa. Jika memungkinkan guru bisa
Lingkungan
4.4 alam membuat kolase sendiri.
Rumahku
 Membuat kolase. Siswa bisa menggambar sendiri gambar
yang diinginkan atau guru bisa membagikan sketsa
gambar kupu-kupu.
Non Tematik Bab 3 3.3 Penjumlahan dan  Siswa bekerjasama dengan kelompoknya dalam Menentukan hasil
Penaksiran Hasil 4.3 Pengurangan mendiskusikan tentang operasi hitung pada pecahan operasi hitung
Matematika Operasi Hitung Pecahan  Menyampaikan hasil kerja kelompok


Tema/Bab Ke Dasar
BIN • Membuat • Pentingnya peran tumbuhan sebagai sumber daya alam Daftar pertanyaan siswa
3.3 pertanyaan hayati. dinilai menggunakan rubrik
3 4.3 • Guru mengajukan pertanyaan:
Peduli Terhadap - Apa fungsi dari setiap bagian tumbuhan?
Makhluk Hidup - Bagian manakah dari tumbuhan yang berfungsi untuk
Rabu, 7 1 mempertahankan kelestarian tumbuhan tersebut? (biji)
Tematik 3
Hewan dan IPA Melakukan • Membaca senyap teks tentang manfaat setiap bagian Laporan identifikasi
September
Tumbuhan di 3.8 identifikasi tumbuhan yang terdapat di buku. tanaman
2022 Lingkungan 4.8 • Membaca teks singkat dan menjawab pertanyaan terkait
Rumahku materi tentang upaya manusia untuk menjaga kelestarian
lingkungan.
• Praktek menanam satu jenis biji di dalam pot.
Non Tematik
......................


Tema/Bab Ke Dasar
PPKN Membuat jadwal  Guru menguatkan manfaat tanaman dalam kehidupan Jadwal merawat tanaman
1. merawat tanaman sehari-hari. Tanaman menghasilkan oksigen. Tanaman
2. juga membuat lingkungan menjadi teduh. Kita semua
3 1.2 wajib menjaga dan memeliharanya.
Peduli Terhadap
Makhluk Hidup BIN Mengelompokkan  Membaca teks tentang cerita Lani dan adiknya. Siswa Guru memberikan
1 3.3 pertanyaan membaca teks dengan membaca dalam hati. komentar tentang
Kamis, 8 Tematik 4 4.3 berdasarkan pertanyaan-pertanyaan
Hewan dan
September Tumbuhan di pertanyaan yang baik  Setelah membaca, siswa mengerjakan soal-soal yang
2022 Lingkungan berdasarkan pertanyaan secara individu. sudah dan belum sesuai
Rumahku
 Melakukan presentasi di depan kelas untuk
menyampaikan pendapatnya.
Non Tematik Bab 3 3.3 Permasalahan yang  Guru mendampingi siswa dalam menyusun langka- Menuliskan langkah-
Penaksiran Hasil 4.3 berkaitan dengan langkah penyelesaian permasalahan dengan rapi langkah dalam
Matematika Operasi Hitung operasi hitung  Melakukan evaluasi menyelesaikan
permasalahan


Tema/Bab Ke Dasar
IPS Menggali informasi o Mengamati gambar dan baca teks tentang tanaman padi Diskusi dinilai dengan
3.1 tentang dan teh yang terdapat dalam buku siswa. rubrik
4.1 karakteristik tempat • Menulis kesimpulan tentang tanaman padi dan teh. Diskusi dan Presentasi peta
3
tinggal dan pikiran dinilai dengan rubrik
Peduli Terhadap
pemanfaatan
Makhluk Hidup
sumber daya alam
Jumat, 9 1
Tematik 5
Hewan dan
September SBDP Membuat kolase • Memajang karya seni kolase yang telah mereka buat Mengapresiasi karya kolase
Tumbuhan di
2022 3.4 dari bahan alam sebelumnya di meja masing-masing. dinilai dengan catatan
Lingkungan
4.4 • Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman satu anekdot.
Rumahku
kelompok secara bergiliran.
• Mengamati hasil karya teman-teman mereka dan
memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
Non Tematik
......................

Tema/Bab Ke Dasar
PPKN Mendiskusikan • Melakukan refleksi tentang tanaman yang mereka tanam Lembar refleksi dinilai
1. hak dan sebelumnya. dengan daftar periksa
2. kewajiban • Menuliskan apa saja yang sudah mereka lakukan dengan
1.2 baik selama merawat tanaman tersebut beserta
3 2.2 penjelasan.
Peduli Terhadap 3.2 • Menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan hak dan
Makhluk Hidup 4.2 kewajiban dalam kegiatan menanam dan merawat
1 tumbuhan.
Tematik 6 • Menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban dalam
Hewan dan
Sabtu, 10 Tumbuhan di merawat tanaman yang kita tanam.
September Lingkungan • Mempresentasikan refleksi mereka dalam kelompok.
2022 Rumahku BIN Melakukan • Membaca dan mencermati keterampilan dan sikap yang Latihan wawancara dinilai
3.3 simulasi baik dalam melakukan wawancara. dengan catatan anekdot.
4.3 wawancara • Berlatih melakukan wawancara.
Non Tematik
......................

Tema/Bab Ke Dasar
BIN Bertanya Membuat pertanyaan dalam wawancara Daftar pertanyaan siswa dinilai menggunakan
3.3 rubrik.
4.3
3
Peduli Terhadap IPA Poster Membuat poster Pertanyaan siswa tentang identifikasi masalah
Makhluk Hidup 3.8 keseimbangan lingkungan
Tematik 2 1 4.8 untuk menjaga keberadaan tanaman diperiksa
Keberagaman menggunakan rubrik.
Senin, 12
Makhluk Hidup di
September IPS Bentang alam Melakukan pengamatan bentang alam Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Lingkunganku
2022 3.1 Indonesia Indonesia informasi tentang pentingnya
4.1 hewan sebagai bagian dari sumber daya alam,
dinilai menggunakan
rubrik.
Non Tematik
......................

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKN Mendiskusikan  Membaca cerita “Dayu dan Si Mungil” yang ada di buku siswa. Refleksi diri
1. sikap bijak  Setelah selesai membaca, guru bertanya “bagaimana menurut
2. terhadap hewan kalian, apakah Dayu sayang terhadap hewan peliharaannya? “
1.2 Siswa menjawab dengan angkat tangan.
3
2.2
Peduli Terhadap
3.2
Makhluk Hidup
4.2
Tematik 2 2
SBDP Berkreasi membuat  Berkreasi membuat mozaik dari biji-bijian. Mozaik
Selasa, 13 Keberagaman
3.4 mozaik dari bahan  Membagikan sketsa burung, atau siswa yang mampu menggambar
Makhluk Hidup di
September 4.4 alam sketsa sendiri.
Lingkunganku
2022  Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau siswa diminta
membawa alat dan bahan tersebut di pertemuan sebelumnya.
 Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di papan pajang
atau di jendela.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian antara  Membimbing siswa dalam mempelajari perkalian dua bilangan Mengumpulkan
Penaksiran Hasil 4.3 dua pecahan pecahan aturan perkalian
Matematika Operasi Hitung  Mengadakan evaluasi dua bilangan
pecahan

Tema/Bab Ke Dasar
BIN Membuat  Pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam hayati. Daftar pertanyaan siswa
3.3 pertanyaan  Membaca senyap teks singkat tentang seorang anak yang dinilai menggunakan
4.3 menolong seekor burung yang terluka. rubric
3
 Mengidentifikasi setiap bagian dari tubuh burung, kemudian
Peduli Terhadap
menuliskannya bagian-bagian tersebut beserta fungsinya di
Makhluk Hidup
tabel yang tersedia .
Tematik 2 3
IPA Melakukan  Mengamati bagian tubuh laba-laba dan kumbang. Laporan hasil pengamatan
Rabu, 14 Keberagaman
3.1 identifikasi  Mengidentifikasi perbedaan dari laba-laba dan kumbang
Makhluk Hidup di
September 4.1 beserta fungsinya dalam pelestarian lingkungan.
Lingkunganku
2022  Membuat pertanyaan tentang fungsi bagian hewan.
 Siswa menuliskan pertanyan tambahan tersebut pada daftar
pertanyaan mereka diawal kegiatan.
Non Tematik
......................

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKN Mengelompokkan  Guru membahas gambar satu persatu. Guru membahas dampak dari Pendapat
1. pertanyaan tindakan itu bagi lingkungan dan masyarakat. Guru menyampaikan berdasarkan
2. berdasarkan bahwa Dengan alasan apapun perburuan hewan liar tidak gambar
3 1.2 pertanyaan yang dibenarkan. Hewanhewan yang diburu akan menjadi punah.
Peduli Terhadap 2.2 baik  Pada pertemuan sebelumnya, siswa telah membuat pertanyaan
Makhluk Hidup 3.2 tentang hewan yang dipilihnya. Guru meminta siswa untuk
Tematik 2 4 4.2 mengeluarkan pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Kamis, 15 Keberagaman BIN Mengidentifikasi  Membaca teks “Harimau masuk Kampung Warga Cemas”. Pertanyaan
Makhluk Hidup di 3.3 dampak dari sikap  Menceritakan kembali cerita yang dibacanya.
September
Lingkunganku 4.3 tidak
2022 bijak terhadap
hewan
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian antara  Membimbing siswa dalam mempelajari pembagian dua bilangan Mengumpoulkan
Penaksiran Hasil 4.3 dua bilangan pecahan aturan pembagian
Matematika Operasi Hitung pecahan  Mengadakan evaluasi dua bilangan
pecahan

Tema/Bab Ke Dasar
IPS Mencari informasi  Mengamati gambar dan baca teks tentang hewan (ayam, Diskusi dinilai dengan
3.1 terkait karakteristik bebek, kucing, dan ikan) yang terdapat dalam buku siswa. rubrik
4.1
3 Lingkungan  Menuliskan kesimpulan tentang karakteristik tempat
Peduli Terhadap tinggal hewan ayam, bebek, kucing, dan ikan.
Makhluk Hidup
Tematik 2 5
Jumat, 16 Keberagaman SBDP Mengapresiasi hasil  Memajang karya seni mozaik yang telah mereka buat Mengapresiasi karya
Makhluk Hidup di 3.4 karya mozaik sebelumnya di meja masing-masing. mozaik dinilai dengan
September
Lingkunganku 4.4 daftar periksa.
2022
 Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman satu
Non Tematik
......................

Tema/Bab Ke Dasar
PPKN Mendiskusikan hak  Sebelum mengetahui tentang hak dan kewajiban terhadap Diskusi dinilai dengan
1. dankewajiban hewan yang ada di sekitar dan setiap orang perlu menjaga rubrik.
2. keseimbangan dan kelestarian hewan-hewan tersebut untuk
1.2 kelangsungan kehidupan di muka bumi.
3 2.2  Diminta menuliskan apa saja yang mereka ketahui terkait
Peduli Terhadap 3.2 dengan hewan langka.
Makhluk Hidup 4.2  Mempresentasikan hasil yang telah mereka tulis dalam
Tematik 2 6 kelompok.
Sabtu, 17 Keberagaman
Makhluk Hidup di BIN Melaporkan hasil  Membaca informasi tentang wawancara di buku siswa. Proses pembelajaran
September
Lingkunganku 3.3 wawancara  Mencermati format menulis laporan hasil wawancara. menulis laporan hasil
2022 4.3  Mengamati setiap bagian pada format laporan wawancara wawancara dinilai dengan
catatan anekdot
Non Tematik
......................

Tema/Bab Ke Dasar
BIN Wawancara Melakukan wawancara Tulisan rancangan laporan hasil wawancara

3.3 siswa dinilai menggunakan rubrik.
4.3
3 IPA Observasi Melakukan observasi lingkungan Tugas siswa diperiksa menggunakan rubrik.
Peduli Terhadap 3.8 lingkungan
Makhluk Hidup 4.8
Tematik 1
3
Sabtu, 3 Ayo Cinta
Oktober Lingkungan IPS Kepedulian Melakukan refleksi kepedulian Tugas siswa menemukan dan menuliskan
2022 3.1 lingkungan lingkungan informasi tentang karakteristik
4.1 bentang alam: pantai, dataran rendah dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Tema/Bab Ke Dasar
PPKN Mendiskusikan  Membaca teks Pergi ke Pasar yang ada di buku siswa. 4 cara menjaga
1. cara menjaga  Memotivasi siswa untuk mencoba kegiatan-kegiatan lingkungan
2. lingkungan menjaga lingkungan yang ditulisnya. Guru
3 1.2 menyampaikan bahwa kegiatan bisa dilakukan dari hal
Peduli Terhadap 2.2 yang paling sederhana seperti membuang sampah pada
Makhluk Hidup 3.2 tempatnya.
Tematik 2 4.2
3
Senin, 5 Ayo Cinta SBDP Berkreasi dengan  Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat montase dari Montase
Oktober Lingkungan 3.4 montase majalah atau koran bekas.
2022 4.4  Guru membawa montase yang dibuat sendiri atau yang
gambar yang ada di buku siswa.
 Siswa mengamati montase tersebut dan mendiskusikan.
Non Tematik Bab 3 3.3 Menentukan hasil  Mendiskusikan hasil penaksiran biaya pembuatan taman Menentukan hasil
Penaksiran Hasil 4.3 taksiran  Mengumpulkan jenis penaksiran yang paling mendekati taksiran
Matematika Operasi Hitung biaya sesungguhnya

Tema/Bab Ke Dasar
BIN Melaporkan hasil  Memperhatikan penggunaan kosa kata baku dan kalimat Hasil wawancara
3.3 wawancara efektif saat menulis laporan.
4.3  Memeriksa rancangan tulisan laporan hasil wawancara
dengan memperhatikan:
3
- Sistematika/urutan laporan.
Peduli Terhadap
- Penggunaan kosa kata baku dan kalimat efektif.
Makhluk Hidup
Tematik 3 - Huruf kapital serta tanda baca titik dan koma.
3
Selasa, 6 IPA Pemanfaatan lahan  Membaca teks singkat di buku, tentang pemanfaatan Memanfaatkan tanaman di
Ayo Cinta
3.8 kosong dan lahan kosong. lahan kosong
Oktober Lingkungan
4.8 tanaman  Membaca dengan teliti teks berisi informasi tentang
2022 yang bermanfaat beberapa jenis tanaman rimpang(kencur, kunyit, dan
jahe) yang dapat dimanfaatkan menjadi obat atau
minuman yang menyehatkan tubuh.
Non Tematik
......................

Tema/Bab Ke Dasar
PPKN Mendiskusikan  Guru menguatkan bahwa ketika manusia bersikap tidak Laporan kesadaran
1. masalah bijak kepada lingkungan, maka lingkungan akan rusak. masyarakat sekitar untuk
2. lingkungan Kerusakan lingkungan akan membawa dampak buruk menjaga lingkungan
1.2 bagi kita semua. Guru terus memotivasi siswa untuk
2.2 meningkatkan kepedulian dan tanggung jawab terhadap
3.2 lingkungan.
4.2  Membuat laporan tentang kesadaran masyarakat di
3
Peduli Terhadap lingkungannya dalam menjaga lingkungan.
Makhluk Hidup BIN Menilai laporan o Untuk mencari informasi, siswa bisa wawancarai ketua Menulis Laporan
Tematik 4 3.3
3 teman RT atau warga di lingkunganmu. Siswa juga bisa
Rabu, 7 Ayo Cinta 4.3 melakukan pengamatan.
Oktober Lingkungan
2022 o Siswa diminta mengeluarkan laporan yang sudah dibuat
pada pertemuan sebelumnya.
o Secara klasikal guru kembali membahas ciri-ciri laporan

yang baik.
Non Tematik Bab 3 3.3 Permasalahan yang  Berdiskusi untuk menyimpulkan cara mencari taksiran Menentukan hasil
Penaksiran Hasil 4.3 berkaitan dengan terbaik penaksiran yang paling
Mmatika Operasi Hitung operasi hitung  Mebuliskan hasil diskusi pada selembar kertas dan di baca mendekati
di depan kelas.

Tema/Bab Ke Dasar
IPS Mengomunikasikan  Menuliskan hal yang dapat dilakukan untuk menjaga Diskusi dinilai dengan rubrik
3.1 pemanfaatan keseimbangan dan kelestarian lingkungan.
4.1 danpelestarian  Menuliskan ciri-ciri warga yang memiliki sikap tidak
sumber daya alam mencintai lingkungan.
3
 Menuliskan ciri-ciri warga yang mencintai lingkungan.
Peduli Terhadap
SBDP Mengapresiasi  Diminta memajang karya seni montase yang telah Mengapresiasi karya mozaik
Makhluk Hidup
Tematik 5 3.4 karya seni montase mereka buat sebelumnya di meja masing- masing. dinilai dengan daftar periksa.
3
Kamis, 8 4.4  Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman satu
Ayo Cinta
Oktober Lingkungan
 Mengamati hasil karya teman-temannya dan
2022 memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
 Menuliskan apresiasi mereka pada potongan kertas yang
telah disediakan di setiap meja.
Non Tematik
......................

Tema/Bab Ke Dasar
PPKN Melakukan ajakan  Siswa mengomunikasikan kepada siswa dalam Menceritakan berdasarkan
1. untuk mencintai kelompok aspek yang terdapat dalam diagram frayer, diagram frayer dinilai dengan
2. Lingkungan yaitu: daftar periksa.
1.2 • Contoh sikap mencintai lingkungan.
2.2 • Bukan contoh sikap mencintai lingkungan.
3 3.2
• Ciri-ciri perilaku yang mencintai lingkungan.
Peduli Terhadap 4.2
Makhluk Hidup • Kesimpulan.
Tematik 6  Siswa dapat menanyakan berbagai pertanyaan kepada
3
Senin, 10 Ayo Cinta teman yang bercerita untuk menjawab rasa ingin tahu
Oktober Lingkungan mereka
2022 BIN Wawancara Mempresentasikan hasil wawancara Presentasi laporan dinilai
3.3 dengan rubrik.
4.3
Non Tematik
......................

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa, 11
3 Pengayaan = ............. anak
Oktober 2022 Peduli Terhadap 1,2 dan 3 1-6
Makhluk Hidup
Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah,
TAMTONO, S.Pd TIVANTY EKA PUTRI, S.Pd

NIP. 196909112005011007 NIP. ............................................

Jurnal Kelas 4 Tema 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 4 Tema 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN SUKAMAJU 3 TAPOS

BIN Pertanyaan Membuat pertanyaan Daftar pertanyaan siswa dinilai menggunakan

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 1

Satuan Pendidikan : SDN SUKAMAJU 3 TAPOS

PPKN Mendiskusikan o Membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu Refleksi diri

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 2

Satuan Pendidikan : SDN SUKAMAJU 3 TAPOS

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 3

Satuan Pendidikan : SDN SUKAMAJU 3 TAPOS

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 4

Satuan Pendidikan : SDN SUKAMAJU 3 TAPOS

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 5

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 6

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 7

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 8

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 9

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 10

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 11

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 12

BIN Wawancara Melakukan wawancara Tulisan rancangan laporan hasil wawancara

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 13

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 14

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 15

o Secara klasikal guru kembali membahas ciri-ciri laporan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 16

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 17

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 18

Mengetahui Guru Kelas IV

TAMTONO, S.Pd TIVANTY EKA PUTRI, S.Pd

SDN SUKAMAJU 3 TAPOS Page 19

Anda mungkin juga menyukai