......................
BIN • Membuat • Pentingnya peran tumbuhan sebagai sumber Daftar pertanyaan siswa
3.3 pertanyaan daya alam hayati. dinilai menggunakan
3 4.3 • Guru mengajukan pertanyaan: rubrik
Peduli - Apa fungsi dari setiap bagian tumbuhan?
Terhadap - Bagian manakah dari tumbuhan yang berfungsi
Makhluk untuk mempertahankan kelestarian tumbuhan
Hidup tersebut? (biji)
Tematik 3
Rabu, 7
1 IPA Melakukan • Membaca senyap teks tentang manfaat setiap Laporan identifikasi
Hewan dan 3.8 identifikasi bagian tumbuhan yang terdapat di buku. tanaman
September
Tumbuhan di 4.8 • Membaca teks singkat dan menjawab pertanyaan
2022
Lingkungan terkait materi tentang upaya manusia untuk
Rumahku menjaga kelestarian lingkungan.
• Praktek menanam satu jenis biji di dalam pot.
Non
Tematik
......................
Non Bab 3 3.3 Permasalahan Guru mendampingi siswa dalam menyusun Menuliskan langkah-
Tematik Penaksiran 4.3 yang berkaitan langka-langkah penyelesaian permasalahan langkah dalam
Hasil Operasi dengan operasi dengan rapi menyelesaikan
Matematika Hitung hitung Melakukan evaluasi permasalahan
IPS Menggali o Mengamati gambar dan baca teks tentang Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi tanaman padi dan teh yang terdapat dalam buku rubrik
4.1 tentang siswa. Diskusi dan Presentasi
3 karakteristik • Menulis kesimpulan tentang tanaman padi dan peta pikiran dinilai
Peduli tempat tinggal teh. dengan rubrik
Terhadap dan
Makhluk pemanfaatan
Hidup sumber daya
Tematik 5
1 alam
Jumat, 9
Hewan dan
September
Tumbuhan di SBDP Membuat kolase • Memajang karya seni kolase yang telah mereka Mengapresiasi karya
2022
Lingkungan 3.4 dari bahan alam buat sebelumnya di meja masing-masing. kolase dinilai dengan
Rumahku 4.4 • Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman catatan anekdot.
satu kelompok secara bergiliran.
• Mengamati hasil karya teman-teman mereka dan
memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
Non
Tematik
......................
PPKN Mendiskusikan • Melakukan refleksi tentang tanaman yang Lembar refleksi dinilai
1. hak dan mereka tanam sebelumnya. dengan daftar periksa
2. kewajiban • Menuliskan apa saja yang sudah mereka
3 1.2 lakukan dengan baik selama merawat tanaman
Peduli 2.2 tersebut beserta penjelasan.
Terhadap 3.2 • Menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan
Makhluk 4.2 hak dan kewajiban dalam kegiatan menanam
Hidup dan merawat tumbuhan.
Tematik 6 • Menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban
Sabtu, 10
1
Hewan dan dalam merawat tanaman yang kita tanam.
September • Mempresentasikan refleksi mereka dalam
Tumbuhan di
2022 kelompok.
Lingkungan
Rumahku BIN Melakukan • Membaca dan mencermati keterampilan dan Latihan wawancara
3.3 simulasi sikap yang baik dalam melakukan wawancara. dinilai dengan catatan
4.3 wawancara • Berlatih melakukan wawancara. anekdot.
Non
Tematik
......................
......................
PPKN Mendiskusikan Membaca cerita “Dayu dan Si Mungil” yang ada di Refleksi diri
1. sikap bijak buku siswa.
2. terhadap Setelah selesai membaca, guru bertanya “bagaimana
3
1.2 hewan menurut kalian, apakah Dayu sayang terhadap hewan
Peduli
2.2 peliharaannya? “ Siswa menjawab dengan angkat
Terhadap
3.2 tangan.
Makhluk
4.2
Hidup
Tematik 2 SBDP Berkreasi Berkreasi membuat mozaik dari biji-bijian. Mozaik
Selasa, 13
2
3.4 membuat Membagikan sketsa burung, atau siswa yang mampu
Keberagaman
September 4.4 mozaik dari menggambar sketsa sendiri.
Makhluk
2022 bahan alam Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau siswa
Hidup di
diminta membawa alat dan bahan tersebut di pertemuan
Lingkunganku
sebelumnya.
Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di
papan pajang atau di jendela.
Non Bab 3 3.3 Perkalian antara Membimbing siswa dalam mempelajari perkalian dua Mengumpulkan
Tematik Penaksiran 4.3 dua pecahan bilangan pecahan aturan perkalian
Hasil Operasi Mengadakan evaluasi dua bilangan
Matematika Hitung pecahan
BIN Membuat Pentingnya peran hewan sebagai sumber daya Daftar pertanyaan
3.3 pertanyaan alam hayati. siswa dinilai
4.3 Membaca senyap teks singkat tentang seorang menggunakan rubric
3
anak yang menolong seekor burung yang terluka.
Peduli
Mengidentifikasi setiap bagian dari tubuh burung,
Terhadap
kemudian menuliskannya bagian-bagian tersebut
Makhluk
beserta fungsinya di tabel yang tersedia .
Hidup
Tematik 3 IPA Melakukan Mengamati bagian tubuh laba-laba dan kumbang. Laporan hasil
Rabu, 14
2
3.1 identifikasi Mengidentifikasi perbedaan dari laba-laba dan pengamatan
Keberagaman
September 4.1 kumbang beserta fungsinya dalam pelestarian
Makhluk
2022 lingkungan.
Hidup di
Membuat pertanyaan tentang fungsi bagian
Lingkunganku
hewan.
Siswa menuliskan pertanyan tambahan tersebut
pada daftar pertanyaan mereka diawal kegiatan.
Non
Tematik
......................
PPKN Mengelompokk Guru membahas gambar satu persatu. Guru membahas Pendapat
1. an pertanyaan dampak dari tindakan itu bagi lingkungan dan berdasarkan
2. berdasarkan masyarakat. Guru menyampaikan bahwa Dengan alasan gambar
3
1.2 pertanyaan yang apapun perburuan hewan liar tidak dibenarkan.
Peduli
2.2 baik Hewanhewan yang diburu akan menjadi punah.
Terhadap
3.2 Pada pertemuan sebelumnya, siswa telah membuat
Makhluk
4.2 pertanyaan tentang hewan yang dipilihnya. Guru
Hidup
Tematik 4 meminta siswa untuk mengeluarkan pertanyaan-
2
Kamis, 15 pertanyaan tersebut.
Keberagaman
September BIN Mengidentifikas Membaca teks “Harimau masuk Kampung Warga Pertanyaan
Makhluk
2022 3.3 i dampak dari Cemas”.
Hidup di
4.3 sikap tidak Menceritakan kembali cerita yang dibacanya.
Lingkunganku
bijak terhadap
hewan
Non Bab 3 3.3 Pembagian Membimbing siswa dalam mempelajari pembagian dua Mengumpoulk
Tematik Penaksiran 4.3 antara dua bilangan pecahan an aturan
Hasil Operasi bilangan Mengadakan evaluasi pembagian dua
Matematika Hitung pecahan bilangan
pecahan
IPS Mencari Mengamati gambar dan baca teks tentang hewan Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi terkait (ayam, bebek, kucing, dan ikan) yang terdapat rubrik
3 4.1 karakteristik dalam buku siswa.
Peduli
Terhadap Lingkungan Menuliskan kesimpulan tentang karakteristik
Makhluk tempat tinggal hewan ayam, bebek, kucing, dan
Hidup ikan.
Tematik 5
Jumat, 16
2
Keberagaman SBDP Mengapresiasi Memajang karya seni mozaik yang telah mereka Mengapresiasi karya
September
Makhluk 3.4 hasil karya buat sebelumnya di meja masing-masing. mozaik dinilai dengan
2022
Hidup di 4.4 daftar periksa.
mozaik
Lingkunganku Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman
satu kelompok secara bergiliran.
Non
Tematik
......................
PPKN Mendiskusikan Sebelum mengetahui tentang hak dan kewajiban Diskusi dinilai dengan
1. hak terhadap hewan yang ada di sekitar dan setiap rubrik.
2. dankewajiban orang perlu menjaga keseimbangan dan
1.2 kelestarian hewan-hewan tersebut untuk
3
2.2 kelangsungan kehidupan di muka bumi.
Peduli
3.2 Diminta menuliskan apa saja yang mereka
Terhadap
4.2 ketahui terkait dengan hewan langka.
Makhluk
Mempresentasikan hasil yang telah mereka tulis
Hidup
Tematik 6 dalam kelompok.
Sabtu, 17
2
Keberagaman
September BIN Melaporkan Membaca informasi tentang wawancara di buku Proses pembelajaran
Makhluk
2022 3.3 hasil wawancara siswa. menulis laporan hasil
Hidup di
4.3 Mencermati format menulis laporan hasil wawancara dinilai
Lingkunganku
wawancara. dengan
Mengamati setiap bagian pada format laporan catatan anekdot
wawancara
Non
Tematik
......................
Non
Tematik
......................
PPKN Mendiskusikan Membaca teks Pergi ke Pasar yang ada di buku 4 cara menjaga
1. cara menjaga siswa. lingkungan
2. lingkungan Memotivasi siswa untuk mencoba kegiatan-
3 1.2 kegiatan menjaga lingkungan yang ditulisnya.
Peduli 2.2 Guru menyampaikan bahwa kegiatan bisa
Terhadap 3.2 dilakukan dari hal yang paling sederhana
Makhluk 4.2 seperti membuang sampah pada tempatnya.
Tematik 2
Senin, 5
Hidup
3 SBDP Berkreasi Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat Montase
Oktober
Ayo Cinta 3.4 dengan montase dari majalah atau koran bekas.
2022
Lingkungan 4.4 montase Guru membawa montase yang dibuat sendiri
atau yang gambar yang ada di buku siswa.
Siswa mengamati montase tersebut dan
mendiskusikan.
Non Bab 3 3.3 Menentukan Mendiskusikan hasil penaksiran biaya Menentukan hasil
Tematik Penaksiran 4.3 hasil taksiran pembuatan taman taksiran
Hasil Operasi Mengumpulkan jenis penaksiran yang paling
Matematika Hitung mendekati biaya sesungguhnya
......................
Non Bab 3 3.3 Permasalahan Berdiskusi untuk menyimpulkan cara mencari Menentukan hasil
Tematik Penaksiran 4.3 yang berkaitan taksiran terbaik penaksiran yang
Hasil Operasi dengan operasi Mebuliskan hasil diskusi pada selembar kertas paling mendekati
Matematika Hitung hitung dan di baca di depan kelas.
......................
Non
Tematik
......................
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa, 11 3
Oktober Peduli Pengayaan = ............. anak
2022 Terhadap 1,2 dan 3 1-6
Makhluk
Hidup