Jurnal Kelas 4 Tema 2

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Wage 1

Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Teks visual

3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks
4.2 visual visual
IPA Peta Pikiran dan Laporan Hasil
2 3.5 Percobaan Melakukan percobaan Percobaan siswa diperiksa
Selalu 4.5 menggunakan rubrik.
Berhemat
Tematik 1
Energi
12 Agust 1
IPS Tugas siswa menemukan dan
2020 Sumber Energi
3.1 Pentingnya Mendiskusikan pentingnya menuliskan informasi tentang
4.1 memanfaatkan sumber memanfaatkan sumber daya karakteristik bentang alam: pantai,
daya alam secara bijak alam secara bijak dataran rendah, dan dataran tinggi,
dinilai menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................
Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah,
(Nama Kepsek) Nugroho W

NIP : NIP :

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKN Menemukan  Mengamati data tentang “Penggunaan air Perbedaan Hak dan
1. pentingnya bersih”. Kewajiban
2. menghemat air  Menuliskan perbedaan hak dan kewajiban.
1.2 bersih Hal-hal yang perlu ditulis oleh siswa adalah:
2.2 1. Arti hak
3.2 2. Arti kewajiban
2
4.2 3. Contoh hak dan kewajiban
Selalu
4. Pentingnya mendapatkan hak
Berhemat
Tematik 2 5. Pentingnya melaksanakan kewajiban
Energi
SBDP Menyanyi lagu  Mengamati notasi angka lagu “Menanam Menyanyikan
13 Agust 1
3.2 “Menanam Jagung". Guru menyanyikan notasi lagu tersebut notasi lagu
2020 Sumber Energi
4.2 Jagung” dan siswa mendengarkan. Menanam jagung
 Mengidentifikasi tinggi rendah nada berdasarkan dengan tinggi
notasi yang ada. rendah nada.
 Menjelaskan konsep tinggi rendah nada.
 Mempraktikkan urutan nada dan siswa
menirukan bersama-sama.
Non Bab 2 3.2 Pecahan biasa dan  Bersama kelompok siswa memotong buah sama Membedakan
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 pecahan campuran besar pecahan biasa dan
pecahan  Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada pecahan campuran
Matematika langkah 4 kegiatan 2.1


BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan pendukungdari Kemampuan siswa dalam
3.2 pendukungdari teks teks visual hal mengamati dan
4.2 visual memahami isi teks tersebut
akan dicatat dalam bentuk
anekdot
IPA Melakukan percobaan  Sebagai kegiatan pembuka, Guru memasuki Laporan Hasil Percobaan
2
3.5 ruang kelas membawa sebuah kincir Kincir siswa diperiksa
Selalu Berhemat
4.5 kertas/plastik. menggunakan rubrik.
Tematik Energi 3
 Membuat kincir berdasarkan instruksi di buku.
1
14 Agust  Mendiskusikan perbedaan kecepatan putaran
Sumber Energi
2020 baling-baling pada kedua jenis kincir tersebut.
Siswa juga diharapkan menemukan perbedaan-
perbedaan lainnya.
 Mengobservasi dan mengidentifikasi faktor-
faktor yang mengakibatkan kincir mereka
dapat berputar kencang atau sebaliknya.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Mendiskusikan  Menceritakan pengalamannya menggunakan Menceritakan

1. pentingnya energi listrik. Siswa menyimpulkan apakah pengalaman diri
2. menghemat listrik sudah melaksanakan hak dan kewajibannya menggunakan.
2 1.2
secara seimbang.
Selalu 2.2
Berhemat 3.2
Tematik 4 4.2
Energi
15 Agust 1 BIN Menemukan  Mengamati teks visual yang ada di buku siswa. Menuliskan
2020 Sumber Energi 3.2 gagasan pokok dan  menuliskan gagasan pokok dari gambar yang gagasan pokok dari
4.2 pendukung teks visual
telah diamatinya.
dari teks visual
Non Bab 2 3.2 Mengubah  Menarik kesimpulan tentang hubungan pecahan Mengubah pecahan
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 Pecahan biasa ke biasa dengan pecahan campuran biasa ke pecahan
pecahan pecahan campuran  Menyampaikan hasil kerja dihadapan guru dan campuran dan
Matematika teman-teman sebaliknya

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


IPS Mendiskusikan dan  Mengamati gambar yang terdapat dalam Diskusi dan presentasi
3.1 mempresentasikan buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 sumber daya alam  Mendiskusikan tentang sumber energi
yang digunakan untuk mengeringkan ikan.
2  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
Selalu SBDP Menyanyikan lagu  Diinformasikan bahwa mereka akan Proses pembelajaran
Berhemat 3.2 Menanam Jagung menyanyikan lagu Menanam Jagung secara menyanyi dinilai dengan
Tematik 5
Energi 4.2 berkelompok yang terdiri atas 5 sampai 6 catatan anekdot.
18 Agust 1 orang.
2020 Sumber Energi  Diminta memperhatikan penjelasan dari
guru.
 Setiap kelompok akan tampil secara
bergiliran.
 Melakukan penampilan secara bergiliran.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Mengomunikasikanp  Mengamati gambar dan teks yang Dinilai dengan catatan
1. entingnya terdapat di dalam buku siswa anekdot
2.  Mengamati gambar dan membaca teks,
menjalankan hak dan
1.2 kewajiban siswa menjawab pertanyaan dan
2.2 melaksanakan instruksi yang terdapat
2 3.2 dalam buku siswa.
Selalu 4.2  Membuat gambar sesuai instruksi.
Berhemat  Menukarkan gambar yang mereka buat
Tematik 6
Energi dengan teman yang duduk di sebelah.
19 Agust 1 Siswa meminta teman lain menceritakan
2020 Sumber Energi tentang isi gambar yang dibuatnya.
BIN Menemukan gagasan  Membaca teks tentang minyak bumi. Diagram gagasan pokok
3.1 pokok dari teks  Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam dan gagasan pendukung
4.1 visual buku siswa. dinilai dengan rubrik
 Mendiskusikan jawaban secara
berkelompok.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

3.4 menggunakan rubrik
4.4
IPA Perubahan bentuk Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

2 3.5 energi Perubahan Bentuk Energi
Selalu 3.6 siswa diperiksa menggunakan
Berhemat rubrik.
Tematik Energi 1
2 IPS Pentingnya Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan
21 Agust 3.1 memanfaatkan memanfaatkan sumber daya alam dengan menuliskan informasi tentang
Manfaat
2020 4.1 sumber daya alam bijak. karakteristik bentang alam:
Energi
dengan bijak. pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Mendiskusikan  Membaca teks menghemat kertas yang ada Cerita pengalaman
1. pentingnya di buku siswa. menggunakan kertas
2. menghemat kertas.  Menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat
1.2 dari kertas. Siswa menuliskan pada tabel
2.2 yang disiapkan.
2 3.2  Menyampaikan pentingnya kertas dalam
Selalu 4.2 kehidupan sehari-hari.
Berhemat SBDP Menyanyi lagi  Berlatih lagu “Memanam Jagung”. menyanyikan lagu
Tematik Energi 2 3.2 “Menanam Jagung”.  Guru mencontohkan lagu “Menanam Menanam Jagung
2 4.2 Jagung” dengan iringan ketukan tempo dengan tempo sedang.
22 Agust
Manfaat sedang. Guru mencontohkan dengan
2020
Energi ekspresi yang tepat.
 Menyanyikan syair lagu dengan bersama-
sama satu kelas dengan tempo sedang. Guru
memberikan aba-aba ketukan dengan tempo
aba-aba sedang.
Non Bab 2 3.2 Hubungan pecahan  Bersama kelompoknya siswa mencari buku di Menjelaskan materi
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 biasa dan pecahan perpustakaan tentang meteri pecahan biasa tempat pecahan
Pecahan desimal dan pecahan yang berbentuk desimal berbentuk desimal
Matematika  Guru mengarashkan siswa untuk membaca
dan memahami materi yang diperoleh


BIN Membuat teks  Mengamati gambar seorang anak yang Teks Petunjuk siswa dinilai
3.4 petunjuk cara aman bermain layangan di dekat tiang dan menggunakan rubrik
4.4 menggunakan listrik. kabel listrik.
• Menganalisis kegiatan tersebut,
kemudian menuliskan pendapatnya
tentang perilaku tersebut serta dampak
negatif yang dapat terjadi.
2  Memberikan penguatan tentang bahaya
Selalu Berhemat arus listrik.
Tematik Energi 3 IPA Melakukan  Mengamati gambar rumah dengan setiap Tulisan hasil analisis siswa
2 3.5 pengamatan perubahan bagian ruangannya. diperiksa menggunakan rubrik.
24 Agust Manfaat Energi 4.5 bentuk energi listrik.  Mengidentifikasi beragam benda
2020 elektronik yang biasa terdapat dalam
setiap ruangan dan bahaya yang dapat
ditimbulkan dari benda tersebut.
 Menganalisis cara aman menggunakan
benda-benda elektronik tersebut.
 Menuliskan hasil analisis dan
mendiskusikannya bersama guru.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Mendiskusikan  Mengamati poster hemat air yang ada di Diskusi saat
1. pentingnya hemat buku siswa. membahas hak dan
2. energi.  Berdasarkan poster tersebut, siswa kewajiban
1.2 menjawab pertanyaan yang ada di buku
2.2 siswa.
2
3.2  Menyampaikan hasil pekerjaannya kepada
Selalu
4.2 temanya.
Berhemat
 Mendiskusikan gambar, kalimat dan
Tematik Energi 4
penyajian.
2
25 Agust BIN Membuat poster  Membuat poster menggunakan kalimat Poster hemat energi
Manfaat
2020 3.4 hemat energi. petunjuk dengan tema hemat energi.
Energi
4.4 Menunjukkan contoh-contoh lain tentang
poster petunjuk menghemat energi.
 Menggambar dan menuliskan petunjuk yang
akan dimasukkan ke dalam poster. Siswa
membuat poster sesuai kreasi.
Non Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Melakukan evaluasi tentang mengubah Mengubah pecahan
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 bentuk desimal pecahan biasa ke bentuk desimal biasa ke bentuk
Pecahan dalam suatu  Membahas soal cerita desimal dan
Matematika permasalahan sebaliknya

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


IPS Mendiskusikan  Memperhatikan gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

3.1 pemanfaatan dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 sumber daya  Membuat pertanyaan tentang
alam. pemanfaatan batu bara yang terlihat pada
gambar di buku siswa.
2  Menuliskan hasil diskusi.
Selalu  Mendiskusikan jawaban secara
Berhemat berkelompok.
Tematik Energi 5 SBDP Menyanyikan  Setelah memperhatikan guru memberikan Proses pembelajaran
2 3.2 laguMenanam contoh, siswa mencoba menyanyikan not menyanyi dinilai dengan
26 Agust
Manfaat 4.2 Jagung. angka yang terdapat pada lagu Anak catatan anekdot.
2020
Energi Indonesia.
 Siswa diminta memperhatikan tinggi
rendah nada ketika guru menyanyikan.
 Siswa dipandu guru menyanyikan not-not
angka pada lagu tersebut dengan nada
yang tepat.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Hak dan kewajiban. Mendiskusikan hak dan kewajiban.
1. PPKN Dinilai dengan
2. catatan anekdot
1.2
2 2.2
Selalu
Berhemat BIN Menemukan gagasan  Sebelum melakukan kampanye, siswa
Tematik Energi 6 3.1 pokok dan melihat kembali rancangan poster yang telah Poster dinilai dengan daftar
2 4.1 gagasanpendukung mereka buat sebelumnya. periksa.
27 Agust
Manfaat dari teks visual.  Siswa diminta menyelesaikan poster tersebut
2020
Energi sesuai kriteria yang telah ditentukan.
 Siswa berlatih melakukan kampanye
menggunakan poster tersebut dalam
kelompok.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang

3.4 Melakukan percobaan buatan siswa berdasarkan teks
4.4 Melakukan identifikasi sumber petunjuk tertulis dinilai
energy alternatif. menggunakan rubrik
2 IPA Energi alternatif Melakukan percobaan Peta pikiran tentang energi
Selalu 3.5 alternatif siswa diperiksa
Berhemat 4.5 menggunakan rubrik
Tematik Energi 1
3
28 Agust IPS Sumber energy Melakukan identifikasi sumber Tugas siswa menemukan dan
Energi
2020 3.1 alternatif. energy alternatif. menuliskan informasi tentang
Alternatif
4.1 karakteristik bentang alam:
pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Mengamati  Membaca teks tentang Ayo, Hemat Energi Analisis pelaksanaan
1. kegiatan hemat  Membaca teks dengan membaca dalam hati. hak dan kewajiban
2. energimasyarakat  Menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan warga sekitar.
1.2 sekitar. untuk menghemat energi. Siswa menulisnya
2
2.2 pada grafik yang ada di buku siswa.
Selalu
3.2
Berhemat
4.2
Tematik Energi 2
SBDP Menyanyikan lagu  Menyanyikan syair lagu Aku Anak Menyanyikan lagu
3
29 Agust 3.2 Aku Anak Indonesia dengan tinggi rendah nada yang
Energi
2020 4.2 Indonesia. sesuai.
Alternatif
 Guru mencontohkan dahulu menyanyikan
lagu “Aku Anak Indonesia”.
 Awalnya guru memberikan aba-aba secara
klasikal dan semua siswa bernyanyi.
Non Bab 2 3.2 Hubungan antara  Mempelajari cara mengubah pecahan biasa Menentukan bentuk
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 pecahan biasa dan ke bentuk persen persen dari pecahan
Pecahan bentuk persen  Melakukan evaluasi tentang mengubah biasa
Matematika pecahan biasa ke bentuk persen

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


BIN Membuat teks  Menuliskan teks petunjuk dari percobaan Membuat teks petunjuk
3.4 petunjuk yang telah mereka lakukan berdasarkan kegiatan
4.4
2 IPA Melakukan  Membaca teks berisi informasi tentang Laporan Hasil Percobaan
Selalu 3.5 percobaan sumber energi alternative dari kentang Perubahan Bentuk Energi
Berhemat 4.5 yang mampu menghasilkan arus listrik siswa diperiksa
Tematik Energi 3 bertegangan rendah. menggunakan rubrik.
3  Melakukan percobaan berdsarkan teks dan
31 Agust
Energi gambar yang terdapat di buku.
2020
Alternatif  Mendiskusikan dan menganalisis hasil
percobaan dengan teman dalam satu
kelompok.
 Menuliskan hasil percobaan dalam tabel
yang tersedia.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Poster hemat Membuat poster hemat energi Presentasi hasil

1. energi pengamatan
2 2.
Selalu 1.2
Berhemat 2.2
Tematik Energi 4 3.2
3 4.2
1 Sept 2020 Energi BIN Teks hemat energi Membuat teks hemat energi Membuat teks
Alternatif 3.4 petunjuk hemat
4.4 energi.
Non Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Membimbing siswa dalam menjelaskan Menyelesaikan

Tematik Bentuk-bentuk 4.2 bentuk persen dalam permasalah diskon masalah yang
Pecahan permasalah  Siswa mempresentasikan perhitungannya berkaitan dengan
Matematika persen

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


IPS Mencari informasi  Mengamati berbagai makanan yang terbuat dari Diskusi dan presentasi
3.1 dan singkong. dinilai dengan rubrik
4.1 mengomunikasikan  Mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan teman. Diskusi dan Presentasi
pemanfaatan  Menuliskan hasil diskusi mereka pada buku siswa. peta pikiran dinilai
sumber daya alam  Mencari tahu lebih lanjut tentang singkong. dengan rubrik
2
wilayah setempat.
Selalu Berhemat
Energi
Tematik 5 SBDP Menyanyikan lagu  Untuk kegiatan pelajaran seni, guru memperkenalkan Proses pembelajaran
3
3.2 Aku Anak kepada siswa lagu Kring Kring ada Sepeda. menyanyi dinilai dengan
2 Sept Energi
4.2 Indonesia  Siswa diminta menyanyikan syair lagu tersebut. catatan anekdot
2020 Alternatif
 Memperhatikan cara guru menyanyikan lagu
tersebut.
 Mencermati penjelasan guru tentang tempo dan
tinggi rendah nada.
 Menyanyikan lagu secara berpasangan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Melakukan  Siswa dipandu guru untuk melakukan PPKn

1. kampanye cinta kampanye kepada warga sekolah. Dinilai dengan catatan
2. lingkungan anekdot
 Sebelum melakukan kampanye, siswa melihat
1.2
2 kembali rancangan poster yang telah mereka
2.2
Selalu buat sebelumnya.
3.2
Berhemat
 Berlatih melakukan kampanye menggunakan
Tematik Energi 6
3 poster tersebut dalam kelompok.
3 Sept 2020 Energi
Alternatif BIN Membuat poster Menyelesaikan poster Poster dinilai dengan
3.1 daftar periksa.
4.1
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
4 Sept 2020 Selalu
Berhemat 1 dan 2 1-6
Energi

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
5 Sept 2020 Selalu
Berhemat 3 1-6 Pengayaan = ............. anak
Energi

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Jurnal Kelas 4 Tema 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 4 Tema 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Wage 1

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Teks visual

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

Satuan Pendidikan : SDN Wage 1

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKN Mendiskusikan  Menceritakan pengalamannya menggunakan Menceritakan

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

IPA Perubahan bentuk Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

IPS Mendiskusikan  Memperhatikan gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) Nugroho W

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian