BIN Menuliskan kata-kata kunci Membaca teks bacaan yang berjudul “Sumber Energi Melengkapi
3.3 yang ditemukan dalam tiap Panas” di dalam hati. Siswa diperbolehkan untuk Tabel Informasi
4.3 paragraf bacaan dan meringkas menggaris bawahi informasi penting yang ia temukan
teks eksplanasi pada media dalam bacaan. Communication
cetak. Menjawab pertanyaan yang disediakan berdasarkan
6
Panas dan Membuat kesimpulan bacaan, informasi yang ia dapatkan dari bacaan. Mandiri
Tematik Perpindahannya 1 dan menyajikan ringkasan teks.
1 IPA Melakukan percobaan tentang Melakukan pengamatan dan memperhatikan sumber- Laporan
… Suhu dan Kalor 3.6 bagaimana sumber energi panas sumber energy panas apa saja yang mereka gunakan Pengamatan
4.6 dapat menyebabkan perubahan. sehari-hari dari pagi hingga malam.
Januari
2022 Membuat laporan percobaan Mengidentifikasikan kegiatan yang ia lakukan, alat
hasil pengamatan tentang atau bahan yang digunakan dan sumber energi panas
perpindahan kalor. yang digunakan dalam kegiatan tersebut.
Non Tematik Bab 7 3.7 Volume Kubus Guru membimbing peserta didik untuk menghitung Ketetapan dalam
Manfaat 4.7 banyaknya kubus kecil yang digunakan untuk Menentukan
Matematika Volume Kubus menyusun kubus pada Gambar 5.3 di buku siswa. Volume Kubus
dan Balok
Mandiri
dalam
Kehidupan Guru memfasilitasi peserta didik untuk terkait
Sehari-hari perhitungannya tentang banyaknya kubus kecil
(kubus satuan) yang menyusun kubus pada Gambar
5.3 di buku siswa. Communication
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Membuat kesimpulan dari Membaca bacaan: Perbedaan Suhu dan Panas, siswa Membuat
3.3 bacaan dan menyajikan mengerjakan latihan secara individu. Mandiri Kesimpulan
4.3 ringkasan teks penjelasan. dari Bacaan
Membuat kesimpulan dari bacaan dan menjelaskannya
kepada temannya. Integritas
IPA Melakukan percobaan Membaca informasi tentang thermometer yang disajikan Melakukan
3.6 tentang cara kerja pada buku siswa. Guru menjelaskan kembali tentang Percobaan dan
4.6 termometer. termometer dan fungsinya. Communication Menjawab
6 Pertanyaan
Menjawab pertanyaan Melakukan percobaan tentang cara kerja termometer.
Panas dan berdasarkan hasil Critical Thinking and Problem Solving
… Januari Tematik Perpindahannya 2 pengamatan percobaan. Melakukan pengamatan terhadap perubahan permukaan
2022 1 air setelah botol diselubungi oleh kain hangat.
Suhu dan Kalor
SBdP Mengamati nada nada yang Membaca dan mencermati bacaan yang berjudul Melengkapi
3.2 digunakan dalam lagu yang “Tangga Nada”. Dalam bacaan tersebut dijelaskan Tabel Tangga
4.2 disajikan dan menentukan tentang tangga nada pentatonic dan diatonik. Nada pada
jenis tangga nada pada musik Lagu
Mengidentifikasikan perbedaan antara kedua tangga
yang diperdengarkan. nada tersebut dan menyajikannya dalam bentuk tabel.
Menyanyikan lagu daerah Critical Thinking and Problem Solving
lagu bertangga nada Mencermati teks lagu dan tangga nada pada lagu
pentatonis. Cublak Cublak Suweng dan lagu Gundhul Pacul.
Non Tematik
........................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Membuat kesimpulan dari Membaca bacaan: “Manusia dengan Lingkungan Menjawab
3.3 bacaan “Manusia dengan Alam” dengan saksama. Pertanyaan
4.3 Lingkungan Alam”, dan Menentukan Pokok
Menggunakan pokok pikiran dan informasi yang Pikiran dan
menyajikan ringkasan teks ia temukan, sebagai bahan untuk membuat
penjelasan. Informasi Penting
sebuah tulisan dalam satu paragraf yang
menjelaskan tentang bacaan yang ia baca
sebelumnya. Creativity and Innovation
6
Panas dan PPKN Berdiskusi, dan menjelaskan Membaca bacaan tentang Konvensi Hak-Hak Membuat Diagram
Perpindahan 1.2 makna hak sebagai siswa Anak. tentang Hak-Hak
… Januari Tematik nya 3 2.2 dan warga negara. Seorang Pelajar
3.2 Membuat kesimpulan tentang hak dengan
2022 1 bahasanya sendiri. Critical Thinking and
Suhu dan 4.2
Problem Solving
Kalor
IPS Melakukan kegiatan Melakukan pengamatan terhadap lingkungan Mengisi Tabel
3.2 pengamatan, dan sekitarnya dengan menggunakan pertanyaan- Pengamatan
4.2 mengidentifikasi interaksi pertanyaan yang tersedia sebagai petunjuknya.
manusia dengan Mengisi tabel tentang bentuk interaksi
lingkungan dan masyarakat sekitar dengan lingkungan alamnya.
pengaruhnya.
Di akhir kegiatan, siswa membuat kesimpulan.
Non Tematik
.....................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Mengisi diagram Membaca bacaan yang berjudul: “Pengaruh negatif Diagram tentang
3.3 berdasarkan bacaan, dan Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alamnya dengan Isi Bacaan
4.3 menguraikan konsep- saksama”.
konsep yang saling Menjawab pertanyaan di Buku Siswa sesuai dengan bacaan
berkaitan pada teks dengan menggunakan kalimat lengkap.
nonfiksi.
PPKn Membaca dan Membaca bacaan tentang Kewajiban Warga Negara dan Tabel Hak dan
1.2 Siswa dengan saksama. Kewajiban
6 mempresentasikan isi
2.2
Panas dan
3.2 bacaan, dan menjelaskan Berdiskusi mengenai hak-haknya di sekolah dan di rumah,
… Januari Tematik Perpindahannya 4 makna kewajiban. juga kewajibannya di sekolah dan di rumah dan
4.2
2022 1 menuliskannya dalam tabel.
Suhu dan Kalor Mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
IPS Mengamati lingkungan Mengamati masyarakat lingkungan sekitar tempat Tabel Interaksi
3.2 sekitarnya dan melengkapi tinggalnya. Communication Negatif Manusia
4.2 tabel, untuk menganalisis dan Alam
Melengkapi tabel dalam Buku Siswa tentang kegiatan
bentuk bentuk interaksi interaksi antara manusia dan alam, dampak negatif, dan
manusia dengan lingkungan cara-cara untuk memperbaiki secara individu.
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan.
Non
Tematik
...................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Menentukan inti dari Membaca : Perubahan Akibat Perubahan Suhu. Menentukan
3.3 setiap paragraf bacaan Gagasan Utama
4.3 Menggarisbawahi istilah-istilah baru yang ada dalam Sebuah Paragraf
dan membuat bacaan. Mandiri
kesimpulannya.
Kemudian, siswa mencoba menentukan isi atau inti dari
setiap paragraf. Mandiri
IPA Mengidentifikasikan Mengidentifikasi kegiatan yang ia lakukan sehari-hari dan Menjawab
6 3.6 kegiatan sehari-hari yang menentukan energi panas (kalor) yang dibutuhkan. Pertanyaan dan
Panas dan 4.6 menggunakan energi Gambar
Membandingkan jenis-jenis kegiatan yang berbeda dan
Perpindahan panas, dan menerapkan menentukan kegiatan mana yang membutuhkan energy
… Januari
Tematik nya 5 konsep perpindahan kalor panas yang
2022 1 dalam kehidupan sehari-
Suhu dan hari.
Kalor SBdP Menyanyikan lagu derah Guru mengingatkan lagi alat-alat musik tradisional yang Bernyanyi dan
3.2 yang menggunakan tangga menggunakan nada pentatonik, seperti gamelan. melengkapi tabel
4.2 nada diatonik. Communication
Setelah siswa dapat menyanyikannya dengan baik, siswa
dapat bernyanyi di depan kelas dengan temannya.
Kemudian, siswa melengkapi tabel tentang lagu daerah
yang sudah dinyanyikan di depan kelas. Mandiri
Non Tematik
......................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
BIN Membuat kesimpulan dari Membaca bacaan yang berjudul: Tanggung Jawab Menentukan Gagasan
3.3 bacaan, dan menyajikan Warga Negara dengan saksama. Communication Utama Sebuah Paragraf
4.3 ringkasan teks penjelasan.
Membuat kesimpulan dari bacaan dari diagram yang
sudah dibuat dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Critical Thinking and Problem Solvin
PPKn Menuliskan tanggung Menuliskan tanggung jawabnya sebagai warga negara Tabel tentang Tanggung
6 1.2 jawabnya, dan memahami dan pelajar, lalu menuliskan contoh perbuatan dalam Jawab
Panas dan 2.2 hak, kewajiban dan kehidupan seharihari.
Tematik Perpindahannya 6 3.2 tanggung jawab sebagai
1 4.2 warga dalam kehidupan
Kemudian, siswa menuliskan tanggung jawab yang
… Januari masih belum dapat dilakukan dan meminta saran teman
Suhu dan Kalor sehari-hari.
2022 agar dapat melakukan tanggung jawab tersebut.
SBdP Melengkai tabel tangga Mencari dan menentukan sebuah lagu dari daerah yang Bernyanyi dan
3.2 nada, dan menentukan jenis ia kenal. Sebaiknya lagu daerah sendiri agar lebih Melengkapi Tabel
4.2 tangga nada* pada musik mengenal lagu daerah. Critical Thinking and Problem
yang diperdengarkan. Solving
Menyalin lagu tersebut berikut notasi angkanya.
Creativity and Innovation
Non Tematik Bab 6 3.7 Volume Kubus Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa banyak Keterampilan
Manfaat Volume 4.7 kubus satuan di setiap sisi kubus besar disebut panjang Menyelesaikan Masalah
Matematika Kubus dan sisi dan banyak kubus satuan yang menyusun kubus yang Berkaitan dengan
Balok dalam Volume Kubus
besar disebut volume.
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Membuat peta konsep, Mencari informasi tentang bagaimana panas bisa Melengkapi Tabel
3.3 dan menjelaskan isi berpindah pada bacaan yang berjudul “Perpindahan Informasi Penting dari
4.3 teks penjelasan dari Panas atau Kalor”. Critical Thinking and Problem Paragraf Bacaan
media cetak. Solving
Menggarisbawahi informasi-informasi penting yang ia
temukan dari bacaan, siswa diperbolehkan untuk
6 membuat catatan kecil tentang konsep-konsep penting
Panas dan yang ia temukan dalam bacaan.
Perpindahannya IPA
Tematik 2 1
Menggambar untuk Menunjukkan pemahamannya tentang perpindahan kalor Percobaan Perpindahan
3.6 menjelaskan cara-cara secara konduksi dengan menggambar cara perpindahan Kalor secara Konduksi
Perpindahan 4.6 perpindahan kalor konduksi.
… Januari Kalor di Sekitar dalam kehidupan
2022 kita sehari-hari.
Menuliskan contoh-contoh perpindahan kalor secara
konduksi, contoh tersebut merupakan contoh yang dapat
Melakukan percobaan ia temukan dari bacaan dan contoh yang ia temukan
mengggunakan sendok dalam kehidupan sehari-hari. Critical Thinking and
dan air panas, siswa Problem Solving
mampu membuktikan
perpindahan kalor Melakukan percobaan dan pengamatan tentang
secara konduksi. perpindahan panas secara konduksi.
Non Tematik Bab 6 3.7 Hubungan pangkat tiga Guru mengarahkan peserta didik untuk mencermati Ketetapan dalam
Manfaat Volume 4.7 dan akar pangkat tiga pangkat tiga dan akar pangkat tiga yang terdapat pada Menjelaskan Hubungan
Matematika Kubus dan Langkah 1 Kegiatan 5.2. Communication Pangkat Tiga dengan
Balok dalam Akar Pangkat Tiga
Kehidupan Guru membimbing peserta didik yang mengalami
Sehari-hari kesulitan dalam memahami pangkat tiga dan akar
pangkat tiga pada Langkah 1 Kegiatan 5.2.
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Mengidentifikasikan hal-hal penting Menjelaskan kembali pemahamannya tentang teks Membuat Peta
3.3 dari bacaan, dan menyajikan hasil bacaan dengan membuat peta konsep. Konsep
4.3 kesimpulan isi teks penjelasan pada Peta konsep berisi konsep-konsep penting tentang
media cetak secara tulisan. perpindahan panas.
Menggunakan peta konsep yang ia buat
sebelumnya sebagai acuan dalam membuat uraian.
Creativity and Innovation
6
Panas dan IPA Membuat peta konsep, untuk Mencermati dan membaca teks informasi tentang Menjawab
Perpindahannya 3.6 menjelaskan cara perpindahan kalor. perpindahan kalor secara konveksi. Pertanyaan
… 4.6 Berdasarkan
Tematik 2 2 Melakukan percobaan untuk Memberikan penekanan mengenai definisi
Januari Pengamatan
Perpindahan menyelidiki tentang perpindahan perpindahan panas secara konveksi, contohnya
2022 Kalor di Sekitar Percobaan
panas secara konduksi. dalam kehiduan sehari-hari dan perbedaannya
kita dengan konduksi. Critical Thinking and Problem
Solving
SBdP Mengamati gambar pola lantai dalam Mencermati dan membaca teks bacaan yang Memeragakan
3.3 tari, dan menjelaskan pengertian pola berjudul “Pola Lantai dalam Seni Tari”. Pola Lantai
4.3 lantai dalam tari kreasi daerah. Mengamati gambar garis-garis yang menjelaskan
tentang pola lantai dalam tari.
Non
Tematik
.................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Menemukan pokok pikiran Membaca teks bacaan “Kehidupan Nelayan Pemburu Paus”, Menjawab
3.3 bacaan, dan menjelaskan siswa menggarisbawahi informasi-informasi penting yang ia Pertanyaan
4.3 isi teks penjelasan dari temukan dalam bacaan. Mandiri Berdasarkan Teks
media cetak. Eksplanasi
Menjelaskan bahwa teks bacaan yang dibaca tersebut
merupakan salah satu teks eksplanasi.
Untuk memahami sebuah teks eksplanasi, siswa perlu
mengetahui ide pokok atau konsep di setiap paragrafnya.
PPKN Memberikan penekanan pada konsep “Kewajiban Warga Tabel Hak dan
6 Berdiskusi dan
1.2 Negara Indonesia”. Siswa bersama kelompoknya, Kewajiban
Panas dan 2.2 menjelaskan jenis-jenis
Perpindahannya hak, kewajiban, dan berdiskusi mengidentifikasikan hak dan kewajiban beberapa
3.2 komponen masyarakat seperti nelayan, petani, dan pelajar.
… Januari Tematik 2 3 4.2 tanggung jawab sebagai
2022 Perpindahan warga masyarakat. Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusinya di
Kalor di Sekitar depan kelas. Kelompok lain mendengarkan dan mencermati
kita hasil presentasi kelompok lain. Collaboration
IPS Melakukan kegiatan Mengamati kehidupan masyarakat yang ada disekitar Laporan Hasil
3.2 pengamatan, dan tempat tinggalnya. Pengamatan
4.2 mengidentifikasi aktivitas
masyarakat sekitar dalam
Mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan untuk
membangun ekonominya, misalnya ada yang berdagang,
upaya pembangunan
bertani atau menangkap ikan. Creativity and Innovation
ekonomi, sosial budaya
Indonesia. Mengidentifikasi kegiatan kemasyarakatan yang terjadi di
daerah tempat tinggalnya.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Membuat diagram Menjelaskan diagram yang dibuat dengan menjelaskan Diagram Pokok
3.3 tentang isi bacaan, dan hubungan setiap pokok pikiran yang ditemukan di dalam Pikiran
4.3 menyajikan hasil bacaan. Siswa membandingkan hasil pekerjaannya dengan
kesimpulan isi teks hasil pekerjaan temannya.
penjelasan pada media
cetak secara tulisan.
Menggarisbawahi pokok pikiran di setiap paragraf dari
bacaan, siswa membuat pertanyaan dengan menggunakan
kata Tanya apa, siapa, mengapa, kapan, bagaimana dan
dimana. Siswa menuliskan pertanyaan dan jawaban di kolom
6 yang disediakan.
Panas dan PPKN Melakukan identifikasi dan diskusi terhadap kegiatan Peta Pikiran Peran,
Membuat proyek buku,
Perpindahannya 1.2 pelelangan ikan. Siswa menentukan peran setiap orang yang Hak dan Kewajiban
… Januari 2.2 untuk menjelaskan hak, dalam Kegiatan
Tematik 2 4 terlibat di dalamnya, juga hak dan kewajibannya.
Perpindahan 3.2 kewajiban, dan tanggung Pelelangan Ikan
2022
Kalor di Sekitar 4.2 jawab sebagai warga Menggunakan peta pikiran untuk menuliskan ide dan
kita masyarakat dalam pendapatmu. Creativity and Innovation
kehidupan sehari-hari.
IPS Bekerja dalam Mencermati bacaan tentang kehidupan nelayan dan kegiatan Proyek Buku
3.2 kelompok, dan pelelangan ikan.
4.2 menemukan sumber
belajar tentang
Mencoba untuk mengidentifikasi peran setiap orang yang
terlibat di dalam kegiatan pelelangan tersebut. Collaboration
pembangunan ekonomi
dan sosial budaya di Menuliskan hasil identifikasi di dalam tabel yang disediakan.
Indonesia. Critical Thinking and Problem Solving
Non Tematik
........................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Menuliskan Membaca teks bacaan yang berjudul “Perpindahan Diagram Pokok
3.3 pemahamannya tentang Kalor secara Radiasi”. Pikiran
4.3 isi bacaan, dan Menemukan konsep-konsep penting dalam bacaan
menyajikan hasil tersebut. Mandiri
kesimpulan isi teks
penjelasan. Mengidentifikasikan hal-hal penting yang ia temukan
pada tiap paragraf dalam bacaan. Critical Thinking
and Problem Solving
6
Panas dan IPA Mengisi laporan Melakukan percobaan untuk menyelidiki tentang Menjawab
Perpindahannya 3.6 percobaan, dan membuat perpindahan panas secara radiasi. Pertanyaan
… Januari Tematik 2 5 4.6 laporan percobaan tentang berdasarkan
Menyiapkan semua bahan dan alat yang dibutuhkan. Pengamatan
2022 Perpindahan perpindahan panas secara
Kalor di Sekitar radiasi. Mengikuti langkah-langkah percobaan sesuai dengan Percobaan
kita petunjuk guru dan buku.
SBdP Berlatih untuk Memperhatikan kembali gerakan-gerakan tari pada Kreasi Pola
3.3 mengembangkan pola pola lantai tertentu. Lantai
4.3 lantai tari kreasi daerah. Cobalah pola lantai yang telah kamu ubah pada tari
tersebut. Perhatikan, apakah pola tersebut sesuai
dengan kebutuhan yang kamu inginkan atau sesuai
dengan rencana awalmu.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membuat daftar informasi Membaca teks bacaan yang berjudul “Mengenal Tari Pendet dari Bali”. Daftar Informasi
3.3 penting dari tiap paragarf Communication Penting dari Bacaan
4.3 bacaan,dan menyajikan
ringkasan teks penjelasan.
Membuat daftar hal-hal penting yang ia temukan pada tiap paragraf
bacaan dan menuliskan hal-hal penting tersebut dalam tabel yang
disediakan.
PPKn Membuat komik, dan Guru membimbing siswa untuk mengikuti langkah-langkah di bawah Membuat Komik
1.2 menjelaskan tanggung ini. Communication
6 2.2 jawab siswa sebagai warga 1. Pikirkanlah sebuah peristiwa yang terjadi pada hari ini atau sehari
Panas dan 3.2 masyarakat dalam sebelumnya.
Perpindahannya 4.2 kehidupan sehari-hari. 2. Identifikasi peristiwa yang menurutmu melibatkan hakmu dan
Tematik 6
2 kewajibanmu.
… Januari Perpindahan Kalor 3. Tuliskan hasil identifikasimu ke dalam sebuah tulisan pendek.
2022 di Sekitar kita Gambarkanlah peristiwa pendek tersebut dalam bentuk komik.
Gunakan contoh di bawah ini sebagai bantuan.
SBdP Mengubah untuk mengembangkan beberapa pola lantai pada gerakan- Memeragakan Pola
Meragakan hasil kreasi
3.3 gerakan tari yang telah kamu pilih sebelumnya. Saat ini, waktunya bagi Lantai
4.3 pola lantai tari daerah
dengan benar sesuai siswa untuk menunjukkannya di depan temantemannya.
ekspresi. Melakukan latihan sekali lagi, agar gerak tarian yang diperagakan
terlihat harmonis. Siswa menunjukkan pola lantai apa saja yang ia
gunakan pada tarian tersebut.
Non Tematik Bab 6 3.7 Hubungan pangkat tiga Guru membimbing peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan Keterampilan
Manfaat Volume 4.7 dan akar pangkat tiga yang berkaitan dengan akar pangkat tiga pada Langkah 7 Kegitan 5.2. Menyelesaikan
Matematika Kubus dan Balok Permasalahan yang
dalam Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari masing-masing 2 Berhubungan
Kehidupan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pangkat tiga dan akar dengan Akar
Sehari-hari pangkat tiga. Creativity and Innovation Pangakat tIga
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Menggarisbawahi kata Membaca teks bacaan yang berjudul “Bahan Konduktor dan Membuat Diagram
3.3 kunci, dan menyebutkan Isolator”, siswa diperbolehkan untuk menggarisbawahi tentang Hal-Hal
4.3 kata kunci dari teks informasi penting dan kata-kata sulit yang ia temukan Penting dari Bacaan
penjelasan pada media. dalam bacaan. Communication
Membuat diagram untuk Menulis kata-kata sulit yang ditemukannya ke dalam bacaan
menjelaskan pokok dan mencari arti dari kata-kata tersebut.
pikiran, dan menyajikan
hasil kesimpulan isi teks Membuat diagram untuk menjelaskan pokok pikiran dari
penjelasan pada media bacaan yang mereka baca. Critical Thinking and Problem
6 Solving
Panas dan elektronik secara lisan.
Perpindahannya IPA Melakukan kegiatan Melakukan pengamatan dan memperhatikan bahan-bahan Menjawab
Tematik 1
3 3.6 pengamatan, dan Pertanyaan
… Januari yang dapat menghantarkan panas (konduktor) dan
Pengaruh Kalor 4.6 menjelaskan benda- menghambat panas (isolator). berdasarkan Kegiatan
2022 terhadap Kehidupan Pengamatan
benda yang dapat bersifat
mempercepat dan
Mengidentifikasikan kegiatan yang akan ia lakukan, alat
atau bahan yang digunakan dalam kegiatan tersebut.
menghambat
perpindahan kalor. Menuliskan hasil pengamatannya dalam buku catatan
mereka. Dalam buku catatan, mereka akan membuat tabel
yang terdiri dari dua kolom yaitu kolom konduktor dan
kolom isolator.
Menulis bahan-bahan mana yang termasuk ke dalam jenis
konduktor dan isolator. Mandiri
Non Tematik Bab 6 3.7 Volume balok Guru membimbing peserta didik dalam untuk menghitung Ketetapan dalam
Manfaat Volume 4.7 banyaknya kubus kecil yang digunakan untuk menyusun Menentukan Rumus
Matematika Kubus dan Balok balok pada Gambar 5.12 di buku siswa. Volume Balok
dalam Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Mencermati bacaan dan Membaca bacaan yang berjudul “Sejarah Termos”. Menjawab
3.3 menyebutkan kata kunci Diskusikanlah bersamasama mengenai bacaan tersebut. Siswa Pertanyaan
4.3 dari teks penjelasan. diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi penting dan berdasarkan
kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan. Collaboration Bacaan
Diagram
Menuliskan hal-hal penting pada setiap paragraf dengan Pokok Pikiran
menggunakan kalimat lengkap. Mandiri
IPA Mengamati lingkungan Membaca lagi satu bacaan yang menarik yang berjudul: Mengisi Tabel
6 3.6 Benda-Benda
sekitar dan mengisi tabel “Penggunaan Benda Konduktor dan Isolator”. Siswa dapat
Panas dan 4.6 dan Sifat
informasi, untuk menggarisbawahi kata-kata sulit yang ditemukannya dalam
Perpindahannya Hantarnya
… Januari menjelaskan bendabenda bacaan.
Tematik 3 2
yang dapat bersifat Memberikan beberapa contoh benda yang bersifat konduktor
2022 Pengaruh Kalor
mempercepat dan dan isolator. Communication
terhadap
menghambat perpindahan
Kehidupan
kalor.
SBdP Membuat kliping untuk Membaca teks penjelasan tentang gambar cerita. Gambar cerita Kliping
3.1 mengidentifikasi ciri-ciri adalah gambar yang menceritakan suatu adegan atau peristiwa. Gambar Cerita
4.1 gambar cerita. Fungsi dari gambar cerita adalah memperjelas alur atau isi
cerita, memperjelas isi pesan dalam promosi suatu barang,
menarik perhatian, menambah nilai artistik/keindahan dan
sarana untuk mengungkapkan perasaan penggambarnya.
Non
Tematik
...................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Menuliskan isi dari tiap Membaca bacaan yang berjudul “Pengaruh Manusia Menjawab
3.3 paragraf bacaan, dan terhadap Lingkungan Sosial Budaya”. Siswa Pertanyaan
4.3 meringkas teks penjelasan diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi penting berdasarkan Bacaan
(eksplanasi) pada media dan kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan. Diagram Pokok
cetak atau elektronik. Mandiri Pikiran
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Menuliskan kembali isi Membaca bacaan yang berjudul “Permasalahan Sosial di Sekitar Kartu Konsep
3.3 bacaan, dan menjelaskan isi Kita”. Diskusikanlah bersama-sama mengenai bacaan tersebut. Menjawab
4.3 teks penjelasakan pada media. Gotong Royong Pertanyaan
Berdasarkan
Menemukan pokok pikiran pada setiap paragraf dalam bacaan Bacaan
dan menuliskan pokok pikiran tersebut, pada kartu pokok pikiran
seperti yang disajikan pada Buku Siswa.
PPKn Mengamati dan mengidentifikasikan masalah-masalah yang Mengamati
Mengamati masalah-masalah
1.2 terjadi di sekolah. Siswa juga akan menghubungkannya antara Masalah Sosial
6 2.2 yang terjadi di lingkungan di Lingkungan
Panas dan sekolah, untuk hak dan kewajiban siswa di sekolah. Hasil pengumpulan
3.2 informasi, dituliskan pada tabel yang telah disediakan. Sekitar
Perpindahannya 4.2 mengidentifikasi akibat-akibat
… Januari Tematik 3 4 Menuliskan kesimpulan dari hasil identifikasinya.
yang timbul karena tidak
Pengaruh Kalor
2022 adanya penerapan tanggung
terhadap
Kehidupan jawab di masyarakat.
IPS Mencari informasi untuk Membaca bacaan yang berjudul “Usaha Bolu Meranti Medan”. Mencari
3.2 membandingkan aktivitas Diskusikanlah bersama-sama mengenai bacaan tersebut. Siswa Informasi
4.2 masyarakat di bebarapa diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi penting dan tentang Oleh-
wilayah dalam upaya kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan. Oleh Khas
pembangunan ekonomi, sosial Daerah
dan budaya Indonesia.
Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut. Mandiri
Diskusi untuk membahas tentang kegiatan masyarakat yang
tinggal di daerah sekitar. Collaboration
Non Tematik
.................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Membuat diagram isi Membaca bacaan yang berjudul “Bahan Konduktor dan Isolator di Diagram
3.3 bacaan, untuk menyajikan Sekitar Kita”. Diskusikanlah bersama-sama mengenai bacaan Pokok Pikiran
4.3 hasil kesimpulan isi teks tersebut. Siswa diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi
penjelasan pada media penting dan kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan. Membuat
elektronik secara visual. diagram untuk menjelaskan pokok pikiran dari bacaan yang mereka
baca. Critical Thinking and Problem Solving
IPA Mengamati dan Mengamati barang-barang yang ada di rumah siswa. Presentasi
3.6 mengidentifikasi benda- Hasil
4.6 benda di lingkungan rumah,
Mengamati dan mengidentifikasikan barang-barang yang terdapat di Pengamatan
6 rumah dan menuliskan tentang nama barang tersebut, bahan
Panas dan dan menyusun tabel contoh
pembuatanya, kegunaannya, dan sifat hantaran panasnya. Siswa akan
Perpindahannya benda-benda yang
menuliskan hasil pengamatannya pada tabel yang telah disediakan.
… Januari Tematik 3 5 menggunakan konsep
Critical Thinking and Problem Solving
2022 Pengaruh Kalor perpindahan kalor.
terhadap SBDP
Kehidupan
Mengamati gambar cerita, Menjelaskan tentang teknik untuk menggambar cerita. Terdapat dua
3.1 dan mengidentifikasi bahan jenis teknik yaitu, teknik kering dan teknik basah. Alat dan bahan
4.1 dan alat untu membuat untuk menggambar ilustrasi dengan teknik kering seperti pensil,
gambar cerita. arang, kapur, krayon, atau bahan lain yang tidak memerlukan air.
Sedangkan, pada teknik basah media yang diperlukan berupa cat air,
tinta bak, cat poster, cat akrilik dan cat minyak yang menggunakan
air atau minyak sebagai pengencer. Communication
Menunjukkan contoh-contoh alat yang dapat digunakan untuk
membuat gambar ilustrasi (dapat menggunakan benda asli atau
gambar).
Non
Tematik
...................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Mempresentasikan diagram, Membaca bacaan yang berjudul : “Masalah Sosial di Sekitar Kita Peta Konsep
3.3 dan menyajikan hasil dengan saksama”. Communication
4.3 kesimpulan isi teks penjelasan.
Membuat diagram yang berisi pokok pikiran dari setiap paragraf.
Siswa boleh menambahkan gambar. Mandiri
Mempresentasikan diagram yang sudah dibuatnya. Siswa yang
lain memberikan tanggapan dan saran. Communication
6 PPKn Mempresentasikan masalah Memilih salah satu masalah sosial yang sering terjadi di Masalah sosial
Panas dan 1.4 dan menjelaskan lingkungannya dan mempresentasikannya. Siswa dapat di sekitar kita
Perpindahannya 2.4 penyebabnya, dan melaporkan menjelaskan penyebabnya, pihak yang terlibat, dan cara
Tematik 3 6 3.2 pengalaman penerapan mengatasinya/ kewajiban apa yang harus dilakukan masyarakat
Pengaruh Kalor 4.2 melaksanakan hak, kewajiban,
… Januari agar masalah tersebut tidak terjadi lagi.
terhadap dan tanggung jawab sebagai
2022 Kehidupan warga masyarakat.
SBdP Menjelaskan fungsi gambar cerita. Gambar cerita merupakan Analisis
Menuliskan sebuah cerita
3.1 gambar yang menceritakan sebuah peristiwa yang menunjukkan Gambar Cerita
4.1 berdasarkan gambar cerita.
kegiatan orang atau binatang dalam suatu peristiwa.
Menjelaskan bahwa sebuah gambar cerita harus memiliki
gagasan atau tema yang jelas sesuai dengan cerita agar mudah
dipahami. Communication
Non Tematik Bab 6 3.7 Volume balok Guru mengarahkan peserta didik agar menggunakan rumus Keterampilan
Manfaat Volume 4.7 volume balok untuk menghitung banyaknya jus kotak yang di Menyelesaikan
Matematika Kubus dan buat Bu Ratna sesuai permasalahan pada pengantar materi Masalah yang
Balok dalam volume balok di buku siswa halaman 89. Berkaitan
Kehidupan dengan Volume
Sehari-hari Balok
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
… Januari 6
Pengayaan = ............. anak
2022 Panas dan
Perpindahannya 1 dan 2 1-6
( ) ( )
NIP. NIP.
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
… Januari 6
Pengayaan = ............. anak
2022 Panas dan
Perpindahannya 3 1-6
( ) ( )
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
… Januari Performan
2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Non Tematik Bab 6 3.7 Volume bangun Guru mengarahkan peserta didik untuk bersama Ketetapan dalam
Manfaat 4.7 ruang tak kelompoknya mengamati bangun ruang tak beraturan Menentukan
Matematika Volume Kubus beraturan pada Gambar 5.18 di buku siswa. Gotong Royong Volume Bangun
dan Balok Tak Beraturan
dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Literasi
Pameran
… Januari Performan
2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Non Tematik Bab 6 3.7 Volume bangun Guru membibing peserta didik agar bekerja sama dengan Keterampilan
Manfaat Volume 4.7 ruang tak teman kelompoknya untuk menyelesaikan permasalahn Menyelesaikan
Matematika Kubus dan beraturan bangun ruang tak beraturan yang dialami Lisa pada ilustrasi Masalah yang
Balok dalam permasalahan di Kegiatan 5.4. Gotong Royong Berkaitan dengan
Kehidupan Volume Bangun
Sehari-hari Tak Beraturan
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca bacaan tentang peristiwa Menganalisis bacaan “Peristiwa Kedatangan Bangsa Penilaian uji
3.5 kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Barat”. Communication unjuk kerja
4.5 Indonesia.
Menjelaskan keterkaitan antara rempah-rempah dan
peristiwa penjajahan di Indonesia.
7
Peristiwa dalam
Kehidupan IPA Membaca teks tentang sifat-sifat benda Membaca bacaan berjudul Sifat-Sifat Benda. Rubrik
1 3.7 padat, cair, dan gas. Melakukan
Tematik
Peristiwa
1 4.7 Berdiskusi tentang ulasan bacaan. Percobaan Sifat-
… Kebangsaan Melakukan percobaan untuk menunjukkan perbedaan Sifat Benda Padat,
Februari Masa sifat-sifat benda padat, cair, dan gas. Cair, dan Gas.
2022 Penjajahan
IPS Menceritakan proses kedatangan Membuat cerita pengandaian berkaitan dengan Penilaian uji
3.4 bangsabangsa Eropa di Indonesia. kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Indonesia dengan unjuk kerja
4.4 melengkapi kalimat rumpang.
Non Bab 8 3.8 Jaring-jaring kubus Guru mengarahkan peserta didik untuk memerhatikan Ketetapan dalam
Tematik Penggunaan 4.8 susunan persegi pada Gambar 6.3 di buku siswa. Menjelaskan
Matematika Jaring-Jaring Communication Nama Bangun
Kubus dan Guru memfasilitasi peserta didik untuk bertanya jika ada Datar pada Jaring-
Balok dalam yang belum dimengerti. Jaring Kubus
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca peristiwa- Membuat peta konsep sesuai dengan informasi Penilaian uji
3.5 peristiwa penting pada yang didapatkannya dari bacaan tentang peristiwa unjuk kerja
4.5 masa pemerintahan pembentukan pemerintahan kolonialisme di
kolonial Inggris dan Indonesia. Critical Thinking and Problem
Belanda. Solving
Membandingkan peristiwa-peristiwa penting pada
masa pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda.
7
Peristiwa dalam IPA Membaca teks tentang Membaca bacaan berjudul Perubahan Wujud Rubrik Percobaan
Kehidupan 3.7 perubahan wujud benda. Benda. Peristiwa
… 1 4.7 Perubahan Wujud
Tematik 2 Melakukan percobaan untuk menunjukkan
Februari Peristiwa terjadinya peristiwa mencair, membeku, dan
2022 Kebangsaan menguap.
Masa
Penjajahan Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat
hantaran panas/kalor.
SBdP Menyanyikan lagu Berlatih menyanyikan lagu “Rayuan Pulau Rubrik Menyanyi
3.7 berjudul “Rayuan Pulau Kelapa”. Nasionalis
4.7 Kelapa”. Menjelaskan bahwa lagu “Rayuan Pulau Kelapa”
Menceritakan isi lagu termasuk lagu wajib atau nasional.
“Rayuan Pulau Kelapa”.
Non Tematik
.................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Membaca sistem tanam Siswa membaca teks berjudul “Sistem Tanam Rubrik Mengamati
3.5 paksa yang dilakukan Paksa Pemerintah Kolonial Belanda”. Mandiri Gambar
4.5 pemerintah kolonial Secara mandiri siswa mencari kosakata baku
Belanda. dan tidak baku yang ada di bacaan.
Membuat peta konsep tentang sistem tanam
7 paksa pemerintah kolonial Belanda
Peristiwa dalam PPKN Membaca keragaman Membaca bacaan berjudul Keragaman Sosial Rubrik Membuat
Kehidupan 1.3 suku bangsa di Indonesia. Budaya di Indonesia Peta Konsep
… 1 2.3
Tematik 3 Menceritakan identitas ras dan suku
Peristiwa 3.3
Februari bangsanya sendiri.
Kebangsaan 4.3
2022 Masa Menyebutkan suku-suku bangsa di Indonesia.
Penjajahan IPS Mengisi kolom-
Menyebutkan peristiwa- Mengamati dan menganalisis gambar dan
3.4 peristiwa perlawanan keterangan mengenai “Peristiwa Perlawanan kolom berkaitan
4.4 terhadap pemerintah terhadap Belanda”. Communication dengan isi bacaan
kolonial Portugis dan Mengisi kolom-kolom berkaitan dengan isi
Belanda. bacaan tentang perlawanan terhadap pemerintah
kolonial Portugis.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Menyebutkan peristiwa- Membaca bacaan berjudul “Peristiwa Sumpah Rubrik Membuat
3.5 peristiwa seputar Sumpah Pemuda 1928”. Peta Pikiran
4.5 Pemuda 1928. (mind map)
Membuat peta konsep berdasarkan bacaan dan
gambar tentang Sumpah Pemuda.
PPKN Keragaman suku bangsa. Bercerita identitas dan keragaman suku bangsa Rubrik Membuat
7 1.3 teman-temannya. Wawancara
Peristiwa dalam 2.3
Wawancara keragaman suku bangsa di
Kehidupan 3.3
4.3 lingkungan tempat tinggalnya.
… 1
Tematik 4
Peristiwa Membaca faktor-faktor yang membedakan suku
Februari
Kebangsaan
2022 bangsa satu dengan yang lain
Masa
Penjajahan
IPS Membaca peristiwa- Membaca peristiwa-peristiwa sejarah pada Rubrik Membuat
3.4 peristiwa sejarah pada masa awal pergerakan nasional. Wawancara
4.4 masa awal pergerakan Mengamati kondisi kehidupan masyarakat
nasional. Indonesia pada masa awal pergerakan nasional
di berbagai bidang.
Non Tematik
.................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Membaca dampak Membaca secara saksama tentang Dampak Rubrik Membuat
3.5 peristiwa Sumpah Peristiwa Sumpah Pemuda 1928. Mandiri Peta Pikiran (mind
4.5 Pemuda 1928 dengan map)
Membuat peta konsep berdasarkan bacaan dan
penuh kepedulian. gambar tentang Dampak Peristiwa Sumpah
Pemuda 1928.
IPA Membaca teks tentang Membaca bacaan berjudul Peristiwa Mengembun Rubrik Membuat
7
3.7 peristwa mengembun dan Menyublim. Percobaan
Peristiwa dalam
4.7 dan menyublim.
Kehidupan Berdiskusi tentang berbagai perubahan wujud
… 1 benda.
Tematik 5
Peristiwa Melakukan percobaan untuk menunjukkan
Februari
Kebangsaan terjadinya peristiwa mengembun dan menyublim.
2022 Masa
Penjajahan SBdP Bernyanyi lagu Menyanyikan lagu “Indonesia Raya”, lalu Rubrik Menyanyi
3.2 “Indonesia Raya”. mengajak siswa menyanyikan bersama-sama.
4.2 Nasionalis
Menceritakan isi lagu “Indonesia Raya” di depan
guru dan teman-temannya dan teman yang lain
memberikan pendapat dan tanggapannya terhadap
isi cerita. Critical Thinking and Problem Solving
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Membaca peristiwa Kongres Membaca dan memahami teks berjudul “Kongres Perempuan Rubrik
3.5 Perempuan Indonesia. Indonesia”. Communication Membuat Peta
4.5 Pikiran (mind
Mencari kosakata baku dan tidak baku pada bacaan “Kongres map)
Perempuan Indonesia”.
PPKn Menyebutkan upaya-upaya Membaca secara mandiri dalam hati tentang upaya-upaya Mengisi tabel
7 1.3 pelestarian kebudayaan pengembangan dan pelestarian kebudayaan nasional.
Peristiwa dalam 2.3 nasional.
3.3 Mendiskusikan berbagai keragaman suku bangsa dan budaya
Kehidupan Mengidentifikasi sikap dan
4.3 yang ada di daerah tempat tinggalnya. Nasionalis
Tematik 1 6 perilaku yang tepat dalam
… Peristiwa menghadapi keragaman dalam
Kebangsaan Masa kehidupan sehari-hari.
Februari Penjajahan
2022 SBdP Bernyanyi lagu “Tanah Menyanyikan lagu “Tanah Airku” dengan terlebih dahulu Rubrik
3.2 Airku”. memberikan contoh cara menyanyikan sesuai nada dan tempo Menyanyi
4.2 yang benar. Nasionalis
Berdiskusi tentang isi lagu “Tanah Airku”. Gunakan
pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa sebagai panduan
untuk berdiskusi. Collaboration
Non Tematik Bab 8 3.8 Jaring-jaring kubus Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat susunan Keterampilan
Penggunaan 4.8 persegi sepertiGambar 6.3 (di buku siswa) pada kertas Membuat
Matematika Jaring-Jaring karton. Critical Thinking and Problem Solving Jaring-Jaring
Kubus dan Kubus
Balok dalam Guru membimbing peserta didik untuk membuat
Kehidupan kesepakatan dengan kelompok masing-masing terkait
Sehari-hari panjang sisi persegi yang digambar.
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca peristiwa Membaca teks “Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi”. Rubrik Membuat
3.5 pembacaan Peta Pikiran
4.5 Proklamasi
Mencari dan menuliskan kosakata baku dan tidak baku yang terdapat (mind map)
pada bacaan “Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi”.
Kemerdekaan
Menjawab pertanyaan dengan mengisi kolom peta pikiran pada buku
7 siswa.
Peristiwa dalam IPA Membaca kalor dapat Membaca bacaan “Kalor Mengubah Suhu Benda”. Communication Rubrik membuat
Kehidupan 3.7 mengubah suhu percobaan
2 4.7 benda
Memahami bacaan dan mengamati gambar tentang contoh kalor dapat menyelediki
Tematik Peristiwa 1 mengubah suhu benda. kalor dapat
… Kebangsaan Percobaan untuk mengetahui kalor dapat mengubah suhu suatu benda mengubah suhu
Seputar benda
Februari Proklamasi IPS Peristiwa-peristiwa Mengulas isi teks tentang “Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi”. Rubrik Menulis
2022 Kemedekaan 3.4 Berdasarkan
penting seputar Critical Thinking and Problem Solving
4.4 pembacaan teks Pengamatan
Proklamasi
Mengetahui peristiwa-peristiwa yang terjadi seputar pembacaan teks Gambar
Proklamasi Kemerdekaan.
Kemederkaan
Melakukan kegiatan menulis untuk membuat peta pikiran peristiwa-
peristiwa penting seputar pembacaan teks Proklamasi Kemederkaan
Non Bab 8 3.8 Jaring-jaring kubus Guru membimbing peserta didik dalam melipat gambar yang telah Ketetapan dalam
Tematik Penggunaan 4.8 dibuat sesuai sisi-sisi persegi yang tersusun. Menjelaskan
Jaring-Jaring Nama Bangun
Matematika Kubus dan Balok Guru membimbing peserta didik untuk merekatkan bagian yang dibatasi Datar pada
dalam garis putus-putus. Jaring-Jaring
Kehidupan Kubus
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
Bin Membaca peristiwa-peristiwa yang Membaca teks yang berjudul “Peristiwa Menjelang dan Rubrik
3.4 terjadi sebelum pembacaan teks Sesudah Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan”. Berlatih
4.4 Proklamasi Kemerdekaan Mandiri
Bercerita peristiwa-peristiwa Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terjadi
setelah pembacaan teks Proklamasi sebelum pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan.
7 Kemerdekaan
Peristiwa IPA Percobaan kalor dapat Pada awal pembelajaran, guru memberikan pengantar Rubrik
dalam 3.7 menyebabkan perubahan wujud dengan sebuah cerita yang menunjukkan adanya Berlatih
Kehidupan 4.7 benda perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
… 2 Communication
Tematik 2
Februari Peristiwa
Menjelaskan konsep perubahan wujud benda karena
2022 Kebangsaan
panas atau kalor. Critical Thinking and Problem Solving
Seputar
Proklamasi Melakukan percobaan untuk mengetahui perubahan
Kemedekaan wujud benda yang disebabkan oleh panas atau kalor.
Critical Thinking and Problem Solving
SBDP Memperagakan gerak tari dengan Berlatih menyanyikan lagu “Hari Merdeka”. Nasionalis Rubrik
3.3 pola lantai Menyanyi
4.3 Melakukan gerak tari sesuai dengan lagu “Hari
Merdeka”. Guru menjelaskan pada siswa bahwa lagu
dapat dijadikan sebagai iringan tari.
Non
Tematik
.................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca bacaan tentang Membaca bacaan yang berjudul “Proklamator”. Rubrik Berlatih
3.5 proklamator kemerdekaan Communication
4.5 Indonesia Menulis biografi sederhana mengenai Bapak
Proklamator Kemerdekaan Indonesia. Mandiri
PPKN Membaca dan mengamati Membaca bacaan tentang nilai-nilai luhur dalam Rubrik Berlatih
1.3 nilai-nilai luhur dalam keragaman social budaya masyarakat Indonesia.
7 2.3 keragaman masyarakat
Peristiwa dalam 3.3 Mengidentifikasi nilai-nilai luhur dalam
Kehidupan keragaman sosial budaya dalam masyarakat.
4.3
… 2 Critical Thinking and Problem Solving
Tematik Peristiwa 3
Februari Kebangsaan
2022 Seputar
Proklamasi
Kemedekaan IPS Membaca peristiwa-peristiwa Menjawab pertanyaan-pertanyaan pada buku Rubrik
3.4 heroik dalam menyambut siswa berkaitan dengan bacaan tentang Mengamati
4.4 Proklamasi Kemerdekaan peristiwa-peristiwa heroik setelah pembacaan Gambar
teks Proklamasi Kemerdekaan. Rubrik Berlatih
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa heroik
setelah pembacaan teks Proklamasi
Kemerdekaan.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca berbagai Membaca bacaan tentang peristiwa-peristiwa dalam Rubrik Mengamati
3.5 peristiwa dalam upaya upaya pembentukan NKRI. Gambar
4.5 pembentukan Negara Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa pembentukan
Kesatuan Republik NKRI dan alat kelengkapan negara. Critical
Indonesia dengan penuh Thinking and Problem Solving
tanggung jawab.
7
Membaca bacaan berjudul Ahmad Soebarjo.
Mengenal Ahmad
Peristiwa dalam Soebarjo
Kehidupan
IPS Membaca unsur-unsur Membaca dalam hati dengan saksama bacaan Rubrik Berlatih
… 2
3.4 budaya dengan penuh tentang “Unsur-Unsur Budaya”.
Tematik Peristiwa 4
Februari 4.4 kepedulian.
Kebangsaan Menceritakan unsur kesenian suku bangsanya.
2022 Seputar Bercerita identitas suku Mengidentifikasi unsur-unsur budaya.
Proklamasi bangsanya.
Kemedekaan SBdP Rubrik Berlatih
Memperagakan karya tari Mengingat kembali tentang pola lantai tarian,
3.3 dengan pola lantai. misalnya, ”Apa saja pola lantai yang pernah kalian
4.3 pelajari?”
Mengidentifikasi pola lantai tarian jika diperlihatkan
suatu gerak tari. Creativity and Innovation
Memperagakan karya tari dengan pola lantai.
Non Tematik
.......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca siswa Beri siswa waktu selama 15 menit untukmembaca Rubrik Menanggapi
3.5 memahami peristiwa dan mengamati gambar tentang“Peristiwa Cerita
4.5 pengakuan kedaulatan Pengakuan Kedaulatan Indonesiaoleh Belanda”.
7 Indonesia oleh Siswa membuat peta pikiran berdasarkanbacaan
Peristiwa dalam Belanda, bernyanyi yang berjudul “Peristiwa PengakuanKedaulatan
Kehidupan lagu “Syukur” Indonesia oleh Belanda“.
2
Tematik Peristiwa 6
PPKn Berikrar sikap dalam Mmengidentifikasi sikap yang sesuaiyang harus Rubrik Membaca
… Kebangsaan
1.3 keragaman agama dan diterapkan dalam menyikapikeragaman dalam Ikrar
Seputar
Februari 2.3 budaya masyarakat.Creativity and Innovation
Proklamasi
2022 3.3
Kemedekaan Cerita sikap yang baik
4.3
dalam keragaman
masyarakat dengan
penuh kepedulian
Non Tematik Bab 8 3.8 Jaring-jaring kubus Guru mengarahkan peserta didik untuk Keterampilan
Penggunaan 4.8 menyebutkan nama bangun datar pada jaring-jaring Membuat Jaring-
Matematika Jaring-Jaring kubus dan menghitung banyaknya bangun datar Jaring Kubus
Kubus dan tersebut. Mandiri
Balok dalam
Kehidupan Guru membimbing peserta didik untuk membuat 3
Sehari-hari jaring-jaring kubus dengan bentuk yang berbeda.
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca peran Membaca bacaan “Peran Pelajar dalam Mengisi Rubrik
3.9 pelajar dalam Kemerdekaan”. Mandiri persentasi
4.9 mengisi Selesai membaca, siswa mencoba menemukan kosakata baku
kemerdekaan dan tidak baku beserta artinya.
Non
Tematik
.................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca peristiwa Siswa membaca bacaan berjudul “Peristiwa Lahirnya Rubrik Membuat Cerita
3.9 lahirnya Pancasila Pancasila”. Mandiri
4.9
Menjawab pertanyyan yang ada di buku siswa
PPKN Diskusi nilai-nilai Menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan Rubrik Membuat Cerita
7 1.3 luhur Pancasila yang ilustrasi cerita pada buku siswa berkaitan dengan
Peristiwa 2.3 berkembang di kegiatan musyawarah untuk mufakat.
dalam 3.3 masyarakat
Kehidupan 4.3
… Tematik 3
3 IPS Membaca Makna Membaca dan memahami teks berjudul “Peran Rubrik Membuat Cerita
Februari Peristiwa 3.4 Pancasila dalam Pancasila dalam Menjaga Keberagaman Bangsa”.
2022 Mengisi 4.4 Keragaman
Kemerdekaan Mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok
Budaya Bangsa untuk berdiskusi untuk menjawab pertanyaan pada
buku siswa berkaitan dengan kegiatan gotong
royong. Collaboration
Non
Tematik
...................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Mencoba membuat Membaca bacaan berjudul “Siswa SD Juara Rubrik Membuat
3.9 undangan resmi Pekanbaru Persembahkan Pentas Seni”. Undangan
4.9
Membuat undangan dengan ketentuan
seperti pada buku siswa.
Pada akhir pembelajaran, undangan hasil
karya siswa saling ditukarkan untuk
7 kemudian ditanggapi dan dievaluasi.
Peristiwa dalam PPKN Membaca menghargai Membaca bacaan berjudul “Perilaku di Rubrik persentasi
Kehidupan 1.3 perbedaan budaya Lingkungan Sekolah”.
Tematik 3 4 2.3
… Februari Mencari tahu perilaku- Menjawab pertanyaan-pertanyaan pada buku
Peristiwa 3.3
2022 perilaku di lingkungan siswa.
Mengisi 4.3
sekolah Mengidentifikasi contoh sikap dan perilaku
Kemerdekaan
dalam keragaman. Nasionalis
IPS Membaca upaya pelestarian Membaca bacaan berjudul “Siswa SD Juara Rubrik persentasi
3.4 budaya Pekanbaru Persembahkan Pentas Seni”.
4.4
Membaca kegiatan untuk Mengetahui upaya-upaya pelestarian budaya.
melestarikan budaya
sekaligus bisa berprestasi
Non Tematik
................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca cara-cara Membaca dan memahami teks berjudul “Menghargai Jasa Rubrik Membuat
3.9 menghargai jasa para Para Pahlawan”. Communication Cerita
4.9 pahlawan Menuliskan cara menghargai jasa para pahlawan.
Mandiri
PPKn Berlatih menanggapi Menanggapi berbagai ilustrasi cerita atau permasalahan Rubrik Membuat
1.3 berbagai yang disajikan pada buku siswa. Cerita
7 2.3 permasalahan yang Menanggapi berdasarkan pendapat dan pemahaman serta
Peristiwa dalam 3.3 muncul dalam sikapnya sendiri.
Kehidupan 4.3
Tematik 6 kehidupan sehari-hari
3 Agar lebih menarik, kegiatan ini dapat dilakukan dengan
… Februari Peristiwa Mengisi jalan diskusi dengan membentuk kelompok diskusi.
2022 Kemerdekaan
SBdP Membuat gambar Mengamati berbagi contoh gambar seni rupa ragam Rubrik Membuat
3.4 ragam daerah daerah atau Nusantara. Gambar
4.4
Mencermati berbagai bentuk, wujud, dan pola ragam seni
rupa daerahnya.
Membuat gambar seni rupa ragam Nusantara dari
daerahnya pada buku atau kertas gambar. Nasionalis
Non Bab 8 3.8 Jaring-jaring balok Guru membimbing peserta didik untuk menggunting Keterampilan
Tematik Penggunaan 4.8 bagian rusuk dari benda yang dikumpulkan, sehingga Menggambar
Jaring-Jaring terbuka dan berbentuk jaring-jaring balok. Mandiri Jaring-Jaring
Matematika Kubus dan Balok Balok
dalam Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… Februari 7
2022 Peristiwa
1 dan 2 1-6
dalam
Kehidupan
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… Februari 7
2022 Peristiwa
3 1-6
dalam
Kehidupan
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Literasi
Pameran
… Februari Performan
2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Non Bab 8 3.8 Jaring-jaring Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati bentuk Ketetapan Mengurai sebuah
Tematik Penggunaan 4.8 balok jaring-jaring balok tersebut dan mencoba Balok untuk Mengetahui Nama
Jaring-Jaring menggambarkannya di buku tugas. Critical Thinking and Bangun Datar pada Jaring-
Matematika Kubus dan Problem Solving Jaring Balok
Balok dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
… Februari Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
… Februari Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
… Maret Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
… Maret Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Literasi
Pameran
… Maret Performan
2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Non Bab 8 3.8 Jaring-jaring Guru mendampingi peserta didik dalam menentukan Keterampilan Menggambar
Tematik Penggunaan 4.8 balok bangun datar yang membetuk sebuah balok. Jaring-Jaring Balok
Jaring-Jaring
Matematika Kubus dan
Balok dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengamati bacaan, lalu Mmembaca teks berjudul “Demi Air Bersih, Mengidentifikasi dan
3.8 berdiskusi untuk Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 menuliskan
4.8 menyebutkan peristiwa- Kilometer” pada buku siswa. Kegiatan peristiwa-peristiwa
peristiwa atau tindakan membaca dapat dilakukan secara bergantian. pada teks
pada bacaan. Salah seorang siswa membaca satu paragraf,
siswa lain mendengarkan. Paragraf
8 selanjutnya dibaca oleh siswa yang berbeda.
Lingkungan Gotong Royong
Sahabat Kita IPA Melakukan pengamatan Kemampuan siswa dalammengidentifikasi Berdiskusi tentang
Tematik 1 3.8 fungsi air bagi
1 untuk mengidentifikasi pentingnyaair bersih bagi kelangsunganhidup
… Maret Manusia dan 4.8 manfaat air bagi manusia dan peristiwadi bumi.Creativity and kehidupan di bumi
2022 Lingkungan manusia, hewan, dan Innovation
tanaman. Menyajikan hasil diskusinya dalambentuk peta
Berdiskusi untuk pikiran. Selanjutnya siswamenyajikan hasil
membuat peta pikiran diskusi kelompok kepada kelompok lain. Hasil
mengenai manfaat air diskusi semua kelompok dapat digunakan
bagi manusia, hewan, sebagai bahan diskusi kelas. Communication
dan tanaman.
Non Tematik Bab 9 3.9 Pengumpulan Data dengan Guru mengarahkan dan membimbing peserta Ketetapan dalam
Pengumpulan 4.9 Cara Pencatatan Langsung didik untuk mengukur pergelangan Mengukur
Matematika Data dalam tangannya menggunakan pita. Mandiri Pergelangan Tangan
Kehidupan
Sehari-hari
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
Bin Mengidentifikasi urutan Membaca senyap teks fiksi “Semut dan Beruang”. Mengidentifik
3.8 peristiwa dalam bacaan. Mandiri asi dan
4.8 menuliskan
Memperagakan adegan-adegan dalam bacaan. peristiwa-
Selanjutnya siswa menuliskan urutan peristiwa pada peristiwa pada
bacaan “Semut dan Beruang”. bacaan
IPA Mengamati gambar bagan Membaca teks “Siklus Air” dengan cermat. Teknik Membuat
3.8 siklus air lalu menjelaskan membaca dapat menggunakan teknik membaca senyap bagan
8 4.8 sederhana
proses yang terjadi. atau membaca keras bergantian. Critical Thinking and
Lingkungan tentang siklus
Mengamati bacaan, lalu Problem Solving
Sahabat Kita air
… Maret Tematik 2 menjelaskan terjadinya siklus Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan.
1
2022 Manusia dan air. Dengan kelompoknya, siswa menggambar bagan
Lingkungan Menggali informasi dari sederhana untuk menjelaskan siklus air. Siswa diminta
sumber bacaan, lalu membuat membuat bagan yang benar dan menarik. Collaboration
bagan sederhana untuk
menjelaskan siklus air.
SBDP Menyanyikan lagu “Air Mengamati teks lagu “Air Terjun”. Mandiri Menyanyikan
3.2 Terjun” dalam dua tangga lagu dalam
4.6 Mengidentifikasi unsur-unsur dalam lagu. berbagai
nada untuk mengidentifikasi
berbagai tangga nada. Menyanyikan syair lagu sesuai nada yang tepat. tangga nada
Non
Tematik
..................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Berdiskusi untuk Membaca teks “Rumah Betang Uluk Palin”. Mandiri Berdiskusi
3.8 mengidentifikasi peristiwa tentang isi suatu
4.8 Mengerjakan tugas kelompok mengidentifikasi teks
pada bacaan. kosakata bahasa daerah, keunikan pakaian adat, dan
judul lagu-lagu daerah.
PPKN Melakukan pengamatan Membaca teks “Keragaman Budaya Bangsa di Berdiskusi
1.3 untuk mengidentifikasi Wilayah Indonesia” dengan cermat. Mandiri tentang isi suatu
2.3 keragaman sosial budaya teks
8 3.3 Memberikan pemahaman kepada siswa tentang sikap
masyarakat Indonesia. toleransi terhadap keragaman sosial budaya
Lingkungan 4.3
Sahabat Kita Bermain peran masyarakat. Nasionalis
… Maret Tematik 3
1
2022 Manusia dan
Lingkungan
IPS Mengamati lingkungan Mmembaca senyap bacaan “Jenis Usaha dengan Membuat
3.3 sekitar untuk Mengolah Sumber Daya Alam”. laporan hasil
4.3 mengidentfikasi jenis-jenis pengamatan
Bertanya jawab mengenai jenis-jenis usaha di
usaha dan kegiatan ekonomi lingkungan sekitarnya.
masyarakat Indonesia.
Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman
kepada siswa mengenai jenis-jenis usaha dan kegiatan
ekonomi masyarakat Indonesia .
Non
Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
Bin Mengamati bacaan tentang Membaca teks “Jenis Usaha Masyarakat Indonesia” pada Membuat
3.8 jenis-jenis usaha buku siswa. Mandiri laporan hasil
4.8 masyarakat. diskusi
Membuat peta pikiran tentang jenis-jenis usaha masyarakat
Membuat peta pikiran Indonesia berdasarkan bacaan. Critical Thinking and
tentang jenis-jenis usaha Problem Solving
masyarakat berdasarkan
bacaan.
8 PPKN Menuliskan sikap terhadap Menuliskan sikapnya atas keragaman jenis usaha yang Membuat
Lingkungan 1.3 keragaman jenis usaha dari dilakukan keluarga siswa dalam satu kelas. Mandiri laporan hasil
Sahabat Kita 2.3 keluarga teman-teman diskusi
Tematik 4 Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman
… Maret 1 3.3 sekelasnya.
Manusia dan 4.3 kepada siswa tentang keragaman jenis usaha dalam
2022
Lingkungan masyarakat
IPS Berdiskusi untuk Pengetahuan siswa dalam mengidentifikasi keragaman Membuat peta
3.3 mengidentifikasi jenis usaha dalam masyarakat. Critical Thinking and pikiran tentang
4.3 keragaman sosial di Problem Solving jenis usaha
lingkungan sekitarnya Sikap toleransi siswa atas keragaman sosial budaya dalam masyarakat
berdasarkan jenis usaha. masyarakat. Creativity and Innovation Indonesia
Non
Tematik
..................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Menyebutkan peristiwa- Membaca teks berjudul “Siklus Air Tanah”. Kegiatan Mengidentifikasi
3.8 peristiwa atau tindakan membaca dapat dilakukan secara bergantian. Salah dan menuliskan
4.8 pada bacaan nonfiksi. seorang siswa membaca satu paragraf, siswa lain peristiwa-peristiwa
mendengarkan. Paragraf selanjutnya dibaca oleh siswa pada bacaan
yang berbeda. Mandiri
Menuliskan peristiwa-peristiwa yang terdapat pada
8
bacaan dalam bentuk diagram alir. Kemudian, secara
Lingkungan
bergantian siswa membacakan hasil pekerjaannya.
Sahabat Kita
Tematik 2 1 IPA Melakukan pengamatan Menuliskan laporan pengamatan hasil kegiatan, lalu Berdiskusi tentang
3.8 dan berdiskusi untuk membacakannya di depan kelompok-kelompok lain. siklus air bagi
… Maret Perubahan 4.8 kehidupan di bumi
Lingkungan mengidentifikasi faktor- Hasil pengamatan semua kelompok dapat digunakan
2022 faktor yang mempengaruhi sebagai bahan diskusi kelas. Communication
siklus air.
Melakukan percobaan, lalu
membuat kesimpulan
tentang terjadinya air tanah
dan air permukaan.
Non Tematik Bab 9 3.9 Pengumpulan Data dengan Cara Guru mengarahkan peserta didik untuk Keterampilan
Pengumpul 4.9 Pencatatan Langsung membandingkan hasil pengukuran kelompoknya Mencatat Hasil
Matematika an Data dengan kelompok lain. Pengukuran
dalam Pergelangan
Tangan
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
..................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Berdiskusi untuk Membaca teks “Desa Unik di Bali” dengan cermat. Berdiskusi
3.8 mengidentifikasi peristiwa atau Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca tentang isi suatu
4.8 kejadian dalam bacaan. senyap atau membaca keras bergantian. bacaan
PPKN Melakukan kegiatan membaca Sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam Membuat
1.3 dan berdiskusi untuk mempraktikkan sikap toleransi dalam keragaman sosial laporan hasil
2.3 mengidentifikasi keunikan adat budaya masyarakat. Nasionalis pengamatan
3.3 istiadat dalam keragaman sosial
8 4.3 budaya masyarakat Indonesia.
Pengetahuan dan keterampilan siswa dalam
Lingkungan mengidentifikasi peristiwa dalam teks nonfiksi Creativity
Sahabat Kita and Innovation
… Maret Tematik 2 3
IPS Mengidentifikasi jenis-jenis Membaca teks “Jenis Usaha Ekonomi yang Dikelola Membuat kliping
2022 Perubahan 3.3 usaha yang dikelola sendiri dari Sendiri”.
Lingkungan 4.3 bacaan.
Bertanya jawab mengenai isi teks, misalnya sebagai
Melakukan pengamatan untuk berikut. Integritas
mengidentifikasi keragaman
jenis-jenis usaha di lingkungan Membuat kliping tentang jenis-jenis usaha yang dikelola
sekitarnya. perorangan. Kliping memuat gambar dan keterangan dari
setiap jenis usaha yang dikelola perorangan. Critical
Membuat kliping tentang peran
Thinking and Problem Solving
ekonomi dari setiap jenis usaha.
Sumber kliping dapat diambil dari majalah, surat kabar,
buku, atau dari internet.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
BIN Mengamati bacaan, lalu Membaca teks “Tradisi Rasulan di Gunung Kidul” Membuat peta
3.8 berdiskusi untuk membuat dengan teknik membaca senyap atau membaca keras pikiran
4.8 peta pikiran tentang usaha secara bergantian. Mandiri
ekonomi yang dikelola Bertanya jawab mengenai isi teks.
kelompok.
PPKn Melakukan kegiatan Siswa menuliskan kembali teks “Tradisi Rasulan di Menceritakan
8 1.3 mengamati, lalu Gunung Kidul” dalam bahasanya sendiri dengan keragaman adat
Lingkungan 2.3 menceritakan keragaman memperhatikan kaidah penulisan yang benar. istiadat
Sahabat Kita 3.3 adat istiadat di lingkungan
Tematik 4 4.3 Pengetahuan dan keterampilan siswa dalam
… Maret 2 sekitar. mengidentifikasi keragaman jenis usaha dalam
2022 Perubahan Menceritakan pengalaman masyarakat. Critical Thinking and Problem Solving
Lingkungan kebiasaan kerja sama dan Pengetahuan dan sikap toleransi siswa atas keragaman
bergaul dengan lintas suku sosial budaya dalam masyarakat. Nasionalis
dan agama.
IPS Membuat kliping jenis- Membaca teks “Usaha Ekonomi yang Dikelola Membuat
3.3 jenis usaha yang dikelola Kelompok”. Mandiri kliping
4.3 kelompok. Membuat kliping tentang jenis-jenis usaha ekonomi
yang dikelola kelompok. Creativity and Innovation
Non
Tematik
................
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Mengamati teks nonfiksi, Membaca teks “Tari Suling Dewa”. Mengidentifikasi
3.8 lalu berdiskusi, untuk dan menuliskan
4.8 Bertanya jawab mengenai isi teks.
mengidentifikasi urutan peristiwa-
peristiwa dalam teks. peristiwa pada
bacaan
IPA Membuat poster untuk Mempresentasikan poster dampak siklus air Membuat poster
3.8 menjelaskan hasil analisis terhadap kehidupan yang sudah dibuat pada
8
4.8 dampak siklus air Pembelajaran 2. Communication
Lingkungan
Sahabat Kita terhadap kehidupan. Pengetahuan siswa mengenai manfaat air bagi
Tematik 2 5
… Maret manusia.
2022 Perubahan SBDP Melakukan kegiatan Membaca teks “Seni Tari di Indonesia” tentang tari Praktik
Lingkungan 3.3 pengamatan, lalu daerah dan iringan tari. Siswa tidak harus memeragakan
4.3 menyebutkan berbagai menghafalkan nama-nama tari daerah gerak tari dengan
iringan tari. pola lantai
Bertanya jawab tentang iringan tari dari daerah dengan iringan
Memperagakan gerak mereka dan daerah lain yang diketahui.
berpola lantai tari
berpasangan dengan Dengan bimbingan guru siswa berlatih gerakan tari
iringan. dengan pola lantai dan iringan tari yang sesuai.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Mengamati teks, lalu berdiskusi Membaca teks “Anak PAUD Aceh Tampilkan Tarian Jawa Berdiskusi
3.8 untuk mengidentifikasi untuk Menunjukkan Cinta Tanah Air”. tentang isi suatu
4.8 peristiwa dalam teks. bacaan
Teknik membaca yang digunakan dapat berupa teknik
membaca senyap atau membaca nyaring bergantian.
PPKn Berdiskusi, lalu menceritakan Mengidentifikasi peristiwaperistiwa pada teks. Creativity and Berdiskusi
1.3 keanekaragaman adat istiadat Innovation tentang isi suatu
8 2.3 dalam masyarakat. bacaan
Lingkungan 3.3 Mengidentifikasi keragaman sosial budaya masyarakat
Sahabat Kita 4.3 Indonesia.
Tematik 2 6
Menuliskan sikap atas keragaman social budaya dalam
… Maret Perubahan masyarakat. Nasionalis
Lingkungan
2022 SBdP Membaca teks, lalu Membaca teks “Pola Lantai Karya Tari” dengan teknik Praktik
3.3 menjelaskan makna pola lantai membaca senyap atau membaca nyaring secara bergantian. memeragakan
4.3 gerak tari. Mandiri gerak tari
dengan pola
Praktik menampilkan gerak Secara bergantian, siswa meragakan gerak tari berpola lantai lantai dengan
berpola lantai pada tari kreasi dengan iringan dari jenis tari berpasangan. Communication iringan
daerah dengan iringan.
Non Tematik Bab 9 3.9 Pengumpulan Data dengan Cara Guru mengarahkan peserta didik untuk membagikan angket Ketetapan
Pengumpulan 4.9 Mengisi Angket yang telah dibuat kepada peserta didik lain. Jika angket telah dalam Mencatat
Matematika Data dalam diisi, maka kembalikan lahi kepada pembagian angket. Data dari Hasil
Kehidupan Critical Thinking and Problem Solving Angket
Sehari-hari
Guru membimbing peserta didik untuk mencatat hasil angket
yang telah diisi peserta didik lain. Mandiri
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Mempresentasikan Membaca teks berjudul “Air untuk Kebutuhan Mengidentifikasi dan
3.8 hasil diskusi. Sehari-hari”. Kegiatan membaca dapat dilakukan menuliskan peristiwa-
4.8 dengan membaca senyap atau membaca nyaring peristiwa pada bacaan
Membaca teks, lalu
mengidentifikasi bergantian. Dalam membaca nyaring bergantian,
peristiwa dalam salah satu siswa membaca satu paragraf, siswa lain
8 teks. mendengarkan. Paragraf selanjutnya dibaca oleh
Lingkungan siswa yang berbeda. Mandiri
Sahabat Kita IPA Berdiskusi tentang
Berdiskusi tentang Mengemukakan pendapatnya mengenai usaha
Tematik 3 1 3.8 faktor-faktor yang faktor-faktor yang
pelestarian lingkungan dan manfaatnya bagi
Usaha 4.8 memengaruhi mempengaruhi kualitas
… Maret kehidupan manusia.
Pelestarian kualitas air. air
2022 Lingkungan Membaca pengantar mengenai pentingnya
ketersediaan air bersih bagi kehidupan manusia.
Critical Thinking and Problem Solving
Bertanya jawab mengenai upaya-upaya yang dapat
dilakukan untuk menjamin ketersediaan air bersih.
Integritas
Non Tematik Bab 9 3.9 Pengumpulan Data Guru membimbing peserta didik untuk membuat Keterampilan Membuat
Pengumpulan 4.9 dengan Cara Mengisi kembali angket lain. Angket
Matematika Data dalam
Kehidupan
Angket Guru memberi tahukan peserta didik bahwa
Sehari-hari kegiatan yang telah dilakukan berkaitan dengan
pengumpulan data dengan cara mengisi angket.
Critical Thinking and Problem Solving
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mempresentasikan hasil diskusi. Membaca teks “Hari Air Sedunia” dengan teknik Mengidentifikasi
3.8 membaca senyap atau bergantian. Mandiri dan menuliskan
Membaca teks, lalu
4.8 peristiwa-
mengidentifikasi peristiwa dalam Menandai informasi-informasi penting pada teks. peristiwa pada
teks.
Bersama teman sebangkunya, siswa mendiskusikan bacaan
jawaban dan pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks
“Hari Air Sedunia” pada buku siswa. Gotong
Royong
IPA Berdiskusi pengaruh kualitas air Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, Berdiskusi
8 3.8 tentang pengaruh
Lingkungan terhadap kehidupan manusia. lalu digunakan sebagai bahan diskusi kelas.
4.8 kualitas air
Sahabat Kita Pengetahuan siswa tentang pengaruh kualitas air terhadap
… Maret Tematik 3 2
bagi kehidupan. kehidupan
2022 Usaha Pelestarian Keterampilan siswa dalam menganalisis pengaruh manusia
Lingkungan kualitas air bagi kehidupan manusia.
SBDP Melakukan kegiatan pengamatan, Memilih satu tema untuk membuat gambar cerita. Mengidentifikasi
3.1 lalu berdiskusi mengenai pengertian Critical Thinking and Problem Solving pengertian dan
4.1 dan ciri-ciri gambar cerita. ciri-ciri gambar
Tema dapat dipilih dari pengalaman diri sendiri atau cerita
Melakukan pengamatan, lalu orang lain, melihat lingkungan sekitar, atau dari
menentukan tema untuk membuat bacaan.
gambar cerita.
Menuliskan satu tema untuk membuat gambar cerita.
Mandiri
Non Tematik
................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membuat peta pikiran Membuat peta pikiran (mind map) tentang informasi- Membuat peta
3.8 (mind map) tentang informasi penting dari teks “Pengaruh Kegiatan pikiran (mind
4.8 poin-poin penting dari Ekonomi terhadap Kesejahteraan Masyarakat”. map) tentang
teks bacaan dengan Critical Thinking and Problem Solving poin-poin penting
benar. Secara bergantian siswa mempresentasikan peta dari
pikiran yang telah dibuat di depan siswa-siswa lain bacaan
dalam kelas. Communication
8
Lingkungan PPKN Berdiskusi untuk Setiap kelompok mendiskusikan keuntungan adanya Berdiskusi
Sahabat Kita 1.3 merumuskan keuntungan keragaman social akibat dari berbagai jenis usaha
3 2.3 dari keragaman sosial masyarakat. Gotong Royong
Tematik 3
… Maret 3.3 akibat adanya berbagai
Usaha 4.3 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya
2022 jenis usaha
Pelestarian sebagai bahan diskusi kelas. Communication
Lingkungan
IPS Membaca teks tentang Membaca teks “Pengaruh Kegiatan Ekonomi terhadap Bertanya jawab
3.3 pengaruh kegiatan Kesejahteraan Masyarakat”. Mandiri mengenai isi
4.3 ekonomi terhadap bacaan
Membaca dengan teknik membaca senyap atau
kesejahteraan membaca nyaring bergantian.
masyarakat.
Diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan, misalnya
sebagai berikut.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca teks, lalu mengidentifikasi “Menghargai Kegiatan Usaha Ekonomi Orang Lain” Berdiskusi tentang
3.8 informasi penting dari teks. dalam bentuk diagram alir. Mandiri cara menghargai
4.8 kegiatan usaha orang
Secara bergantian siswa membacakan hasil tulisannya.
lain dalamusaha
Siswa lain dan guru dapat memberikan tanggapan dan
memperkuat kesatuan
masukan.
dan persatuan bangsa
PPKn Melakukan kegiatan mengamati Menjelaskan cara-cara menghargai kegiatan orang lain Berdiskusi
8 1.3 lingkungan sekitar tentang sikap dalam usaha memperkuat kesatuan dan persatuan
Lingkungan 2.3 pelaku usaha dalam menjalankan bangsa. Critical Thinking and Problem Solving
Sahabat Kita 3.3 usahanya.
Tematik 3 4 4.3 Siswa dapat menjelaskan arti penting memahami
… Maret Berdiskusi tentang cara-cara keberagaman social masyarakat.
2022 Usaha menghargai kegiatan orang lain
Pelestarian Membaca teks “Menghargai Kegiatan Usaha Ekonomi
dalam usaha.
Lingkungan Orang Lain”.
IPS Berdiskusi untuk menjelaskan arti Membaca pengantar tentang keragaman sosial Membuat diagram alir
3.3 penting memahami keragaman sosial masyarakat karena adanya keragaman usaha ekonomi. tentang informasi
4.3 budaya. Mandiri penting dari teks
Setiap kelompok mengamati usaha ekonomi di
lingkungan sekitarnya dan sikap pelaku usaha dalam
menjalin hubungan dengan pesaing.
Non
Tematik
................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membuat buklet tentang Membaca teks “Penghematan Air” pada buku Membuat buklet
3.8 cara-cara memelihara siswa untuk memantapkan pengetahuan siswa
4.8 ketersediaan air bersih. setelah melakukan percobaan. Mandiri
Hasil diskusi ini digunakan sebagai bahan untuk
membuat buklet tentang cara-cara memelihara
ketersediaan air bersih. Buklet dilengkapi dengan
gambar cerita.
8
Lingkungan IPA Melakukan percobaan Membaca dengan cermat cara melakukan Melakukan
Sahabat Kita 3.8 untuk mengetahui tingkat percobaan “Mengetahui Tingkat Pemborosan percobaan untuk
Tematik 3 5 4.8 pemborosan air. Air” seperti pada buku siswa. Mandiri menjelaskan tingkat
… Maret
Usaha Bertanya jawab tentang Setiap kelompok mendiskusikan tindakan- pemborosan air
2022
Pelestarian cara memelihara tindakan yang dapat dilakukan untuk menghemat
Lingkungan ketersediaan air bersih. air dan memelihara ketersediaan air bersih.
SBDP Membaca bacaan, lalu Membaca teks “Langkah-Langkah Membuat Membuat sketsa
3.1 menyebutkan langkah- Gambar Cerita”. gambar cerita
4.1 langkah membuat gambar Mengamati gambar ilustrasi pada bacaan tentang
cerita. langkah-langkah membuat gambar cerita.
Membuat sketsa gambar Mandiri
cerita.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengidentifikasi peristiwa Membaca teks “Uniknya Keragaman Budaya Berdiskusi tentang
3.8 dalam teks nonfiksi. Indonesia dalam Festival Kuwung 2016” dengan isi suatu bacaan
4.8 teknik senyap atau membaca nyaring bergantian.
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, masing-
masing kelompok terdiri atas 4-5 siswa.
PPKn Melakukan pengamatan, Mengidentifikasikan keragaman seni dan budaya Berdiskusi tentang
1.3 lalu berdiskusi tentang yang terdapat dalam teks. Critical Thinking and isi suatu bacaan
8 2.3 contoh cerita tentang arti Problem Solving
Lingkungan 3.3 pentingnya memahami
Sahabat Kita 4.3 keragaman sosial budaya
Kegiatan-kegiatan ini bertujuan memberikan
Tematik 6 pemahaman kepada siswa tentang arti pentingnya
3 masyarakat.
… April kebersamaan dalam keragaman sosial budaya
Usaha Pelestarian masyarakat dan melatih keterampilan siswa
2022 Lingkungan mengidentifikasi peristiwa dalam teks. Creativity
and Innovation
SBdP Bertanya jawab tentang Membaca teks “Tahap Mewarnai Gambar dalam Praktik membuat
3.1 langkah-langkah mewarnai Membuat Gambar Cerita” dengan teknik membaca gambar cerita
4.1 gambar cerita. senyap. Mandiri
Menyempurnakan sketsa, Menceritakan teknik dan langkah mewarnai gambar.
lalu mewarnai gambar
cerita.
Non Tematik Bab 9 3.9 Macam-Macam Data Guru mengarahkan peserta didik untuk Ketetapan
Pengumpulan 4.9 mengumpulkan kembali data-data yang telah Mengelompokkan
Matematika Data dalam diperoleh dari Kegiatan 7.1, Kegiatan 7.,2 dan Unjuk Data
Kehidupan Kerja. Communication
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… April
8
2022
Lingkungan 1dan 2 1-6
Sahabat Kita
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… April
8
2022
Lingkungan 3 1-6
Sahabat Kita
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Literasi
Pameran
… April Performan
2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
Non Tematik Bab 9 3.9 Macam-Macam Data Guru memberitahukan peserta didik bahwa kegiatan Ketetapan
Pengumpulan 4.9 yang telah dilakukan berkaitan dengan macam- Mengelompokkan Data
Matematika Data dalam macam data. Communication
Kehidupan
Sehari-hari
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
… April Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
… April Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
… April Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
… April Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Literasi
Pameran
… April Performan
2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
Non Tematik Bab 9 3.9 Macam-Macam Data Guru mengarahkan peserta didik dalam mengelompokkan Keterampilan
Pengumpulan 4.9 data yang diperoleh ke dalam data kualitatif dan Mengelompokkan Data
Matematika Data dalam kuantitatif. Mandiri dalam Kualitatif dan
Kehidupan Kunatitatif
Sehari-hari Guru membimbing peserta didik untuk menuliskan hasil
pengelompokkan data pada tabekl 7.1 Critical Thinking
and Problem Solving
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengamati iklan Mengamati gambar iklan pada buku siswa. Rubrik
3.4 media cetak. Mengamati
4.4 Meminta siswa untuk mengungkapkan pendapatnya
mengenai isi iklan secara lisan.
Membaca narasi pada buku siswa.
Diminta menjawab pertanyaan dalam kotak yang
9 telah disediakan. Mandiri
Benda-Benda di IPA Mengamati berbagai Mengamati gambar benda-benda yang terdapat pada Rubrik
Sekitar Kita 3.9 gambar benda buku siswa. Membaca
Tematik 1 1 4.9 termasuk zat tunggal.
Benda Tunggal Menstimulus siswa agar cermat dan kritis dalam
… April Menidentifikasi mengamati gambar benda termasuk dalam zat
dan Campuran
2022 benda-benda di tunggal. Critical Thinking and Problem Solving
lingkungan sekitar Mengajak siswa untuk menyimpulkan pengertian zat
yang termasuk zat tunggal berdasarkan hasil pengamatan yang telah
tunggal. dilakukan. Guru juga memberikan penegasan terkait
Membaca teks materi zat tunggal. Integritas
mengenai zat tunggal Membaca teks bacaan mengenai zat tunggal dan
dan zat campuran.
campuran.
Non Tematik Bab 10 3.10 Penyajian Data dalam Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat Ketetapan dalam
Manfaat 4.10 Bentuk Daftar jumlah saudara kandung yang dimiliki oleh Menjelaskan
Matematika Penyajian Data temannya berdasarkan kegiatan yang telah Penyajian dalam
dalam dilakukan. Mandiri Bentuk Daftar
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengidentifikasikan Mengamati gambar iklan media cetak pada buku Rubrik
3.4 unsur-unsur iklan. siswa. Communication Mengamati
4.4
Menyebutkan unsur-unsur iklan yang terdapat pada
iklan tersebut. Mandiri
Menuliskan pendapatnya tentang unsur-unsur yang
terdapat pada iklan.
9 IPA Mengidentifikasikan zat Mengidentifikasi zat penyusun suatu benda dengan Rubrik Latihan
Benda-Benda di 3.9 penyusun suatu benda. tepat. Critical Thinking and Problem Solving
Sekitar Kita 4.9
Menyimpulkan Membedakan zat tunggal dan zat campuran dengan
… April Tematik 1 2 perbedaan zat tunggal tepat.
2022 Benda Tunggal dan zat campuran.
dan Campuran Menuliskan kesimpulan tentang pengertian zat
tunggal dan zat campuran dengan tepat.
SBdP Menyanyikan lagu Menyanyikan lagu berjudul ”Air” dan Rubrik Menyanyi
3.2 untuk mengetahui jenis mengungkapkan perasaannya.
4.2 tangga nada. Kemudian, guru mengajak siswa membaca materi
tentang tangga nada pada buku siswa.
Memberikan waktu kepada siswa untuk membaca
dan memahami materi tentang tangga nada.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Mengamati Menyampaikan isi iklan dalam media cetak dengan Rubrik
3.4 iklan. percaya diri. Mengamati
4.4
Memiliki pengetahuan dasar mengenai isi iklan dalam
media cetak.
Mengolah dan menyajikan/menuangkan data/informasi
yang didapat secara tertulis.
PPKn Menyampaikan contoh hidup rukun dalam kehidupan Rubrik Latihan
9 1.4
Benda-Benda di sehari-hari dengan percaya diri.
2.4
Sekitar Kita Mengidentifikasi Menjelaskan manfaat hidup rukun.
3.4
… April Tematik 1 4 4.4 kan manfaat Mengolah dan menyajikan/menuangkan data/informasi
2022 Benda Tunggal hidup rukun. yang didapat secara tertulis.
dan Campuran Mengungkapkan pendapatnyasecara lisan dengan
percayadiri.
IPS Mengamati Membaca teks bacaan mengenai adaptasi masyarakat Rubrik Berdiskusi
3.4 gambar terhadap kenampakan alam sekitar.
4.4 kenampakan Mendiskusikan kenampakan alam wilayah daratan dan
alam. perairan.
Membaca teks tentang adaptasi masyarakat terhadap
alam sekitar.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengamati iklan. Mengamati gambar iklan media cetak pada buku siswa. Rubrik
3.4 Communication Mengamati
Mengungkapkan
4.4 Menyebutkan unsur-unsur iklan yang terdapat pada iklan
pendapat mengenai
kelengkapan unsur- tersebut secara tertulis.
unsur iklan pada Menuliskan pendapatnya tentang kelengkapan unsur-
sebuah iklan. unsur iklan secara tertulis.
IPA Melakukan Mengingat kembali tentang zat tunggal dan zat campuran, Rubrik
9 3.9 misalnya dengan mengajukan pertanyaan, ”Apa saja jenis Mencoba
percobaan
Benda-Benda di 4.9 zat campuran?” atau ”Bagaimana sifat zat campuran
mencampur
Sekitar Kita homogen dan zat campuran heterogen?” Communication
beberapa benda.
Tematik 1 5
… April Memberi kesempatan kepada siswa lain untuk
Benda Tunggal
2022 dan Campuran menyampaikan jawabannya jika memiliki jawaban
berbeda.
SBdP Menyanyikan lagu Menyanyikan lagu ”Suwe Ora Jamu” untuk bernyanyi di Rubrik
3.2 bertangga nada depan teman sekelas. Menyanyi
4.2 pentatonis. Menjelaskan bahwa selain tangga nada diatonis, ada juga
tangga nada pentatonis. Tangga nada pentatonis adalah
jenis tangga nada yang terdiri atas lima nada.
Berdasarkan nadanya, ada tangga nada yang
menggunakan pelog dan slendro.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengamati iklan. Menuliskan pendapatnya dalam bentuk tertulis. Mandiri Rubrik
3.4 Mengamati
Mengungkapkan pendapat Mencari iklan pada media cetak, lalu menempelkannya
4.4
mengenai kelengkapan unsur-unsur pada buku tugas.
iklan pada sebuah iklan.
Menuliskan isi iklan media cetak yang dipilih.
Setelah selesai, siswa diminta menyampaikan jawaban di
depan teman sekelas.
9
Benda-Benda PPKn Mengamati gambar keragaman Mengamati, Secara mandiri siswa diminta untuk mengamati Rubrik Berlatih
di Sekitar Kita 1.4 pakaian adat gambar orang-orang berpakaian adat dari berbagai suku
1 2.4 bangsa yang terdapat pada buku siswa.
Tematik 6 Mengidentifikasikan wujud
Benda 3.4
perilaku hidup rukun dalam Membaca narasi tentang pentingnya hidup rukun
… April Tunggal dan 4.4
masyarakat. antarsesama anggota masyarakat pada buku siswa.
2022 Campuran
Menjelaskan tentang pentingnya hidup rukun antarsesama
anggota masyarakat. Communication
SBdP Memainkan alat musik untuk Mempraktikkan cara memainkan alat musik tersebut dengan Rubrik
3.2 mengiringi lagu. tangga nada yang terdapat pada buku siswa. Mencoba
4.2
Berlatih memainkan alat music recorder atau pianika
dengan tangga nada yang terdapat pada buku siswa.
Mandiri
Non Tematik Bab 10 3.10 Penyajian Data dalam Bentuk Daftar Guru membimbing peserta didik untuk membuat daftar Keterampilan
Matematika Manfaat 4.10 jumlah saudara kandung yang dimiliki temannya seperti Menyajikan
Penyajian yang terdapat pada buku siswa halaman 131. Data Jumlah
Data dalam Saudara
Kehidupan Kandung dalam
Sehari-hari Bentuk Daftar
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
Non Tematik
........................
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengidentifikasikan isi Mengingat kembali jenis iklan televisi berdasarkan Rubrik
3.4 dan jenis iklan elektronik. isinya. Communication Berlatih
4.4
Mencari contoh iklan elektronik. Kemudian, siswa
mengidentifikasi jenis-jenis iklan elektronik tersebut
dilihat dari isinya.
Menuliskan hasil identifikasinya dalam lembar tugas.
Siswa juga diminta untuk menyertakan gambar iklan
9
yang mereka identifikasi.
Benda-Benda
di Sekitar Kita PPKn Mengamati gambar Mengamati gambar dan membaca teks narasi tentang Rubrik
2 1.4 mengenai kerukunan hidup rukun pada buku siswa. Teks ini digunakan untuk Berlatih
Tematik 4 2.4
… April Benda dalam untuk persatuan dan menjembatani materi sebelumnya dengan materi
2022 Kegiatan 3.4 kesatuan dalam keluarga selanjutnya. Guru juga dapat menambahakan penjelasan
Ekonomi 4.4 dan masyarakat. lain yang terkait dengan materi pembelajaran selanjutnya.
IPS Membaca tentang usaha Membuat kliping tentang jenis-jenis usaha yang dikelola Rubrik Kreasi
3.3 ekonomi. sendiri dan kelompok sesuai petunjuk pada buku siswa.
4.3
Berdiskusi mengenai Mempresentasikan kliping buatan kelompoknya di depan
kegiatan ekonomi dan teman sekelas secara bergantian. Kelompok lain dapat
akibatnya jika tidak menyanggah atau memberikan saran kepada kelompok
berkegiatan ekonomi. yang sedang presentasi. Dalam kegiatan ini, guru dapat
Membuat Kliping mejadi moderator atau memilih salah satu siswa.
Non
Tematik
................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengamati iklan Guru meminta siswa mengamati gambar iklan Rubrik Berlatih
3.4 elektronik. televisi pada buku siswa.
4.4
Menjelaskan informasi isi Siswa yang ingin menyampaikan jawaban diminta
iklan. mengangkat tangan terlebih dahulu.
Guru melakukan pembahasan dengan
9 menjelaskan informasi-informasi penting yang
Benda-Benda di terdapat pada isi iklan televisi.
Sekitar Kita IPA Mengidentifikasikan Mengingat kembali tentang materi, meliputi zat Rubrik Berdiskusi
2 3.9 penyusun zat campuran
Tematik 5 tunggal, zat campuran homogen, dan zat
… April Benda dalam 4.9 dan menyebutkan ciri-ciri campuran heterogen dengan cara guru meminta
2022 Kegiatan zat campuran. beberapa siswa menjelaskan kembali pengertian
Ekonomi ketiga zat tersebut.
SBdP Mengamati pola lantai Menyebutkan bentuk pola lantai tarian. Rubrik Mencoba
3.3 gerak tari.
4.3 Cermat dalam mengamati pola lantai tarian jika
diperlihatkan suatu gerak tari.
Mengamati gambar keempat gerak tarian pada
buku siswa.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Menyebutkan isi paparan iklan Membaca teks bacaan mengenai iklan. Rubrik
3.4 media cetak secara lisan. Mengamati
4.4 Menjelaskan kepada siswa mengenai pengertian
Membaca tentang iklan. iklan, tujuan iklan, ciri-ciri iklan, dan bentuk
iklan. Communication
9 Mengamati contoh iklan baris dan iklan kolom
Benda-Benda di pada buku siswa.
Sekitar Kita Mengidentifikasi tujuan iklan, ciri-ciri iklan, dan
3 bentuk iklan yang diperoleh dari media cetak.
Tematik 1
Manusia dan
… April Benda di IPA Mengelompokkan benda-benda Memberi penjelasan mengenai zat tunggal dan Rubrik Berlatih
Lingkungannya 3.9 ke dalam unsur-unsur atau campuran.
2022
4.9 senyawa yang tepat. Menyebutkan contoh zat tunggal dan campuran di
lingkungan sekitar.
Siswa telah memahami tentang zat tunggal.
Selanjutnya, siswa diminta melengkapi table
penggolongan unsur dan senyawa.
Non Bab 10 3.10 Penyajian Data dalam Bentuk Diagram Guru membimbing peserta didik dalam mencari Keterampilan
Tematik Manfaat 4.10 penyajian data dengan bentuk diagram di Menyajikan
Penyajian Data lingkungan sekitar. Critical Thinking and Data dalam
..................... dalam Problem Solving Bentuk Diagram
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Mengamati iklan dan Mengetahui jenis iklan berdasarkan isinya Rubrik Berlatih
3.4 menjelaskan isi iklan. Mengetahui contoh iklan berdasarkan isinya.
4.4
Mengidentifikasi jenis iklan dan informasi penting
dalam gambar iklan yang telah diamati.
PPKn Berdiskusi mengenai Mendiskusikan peristiwa-peristiwa yang tidak Rubrik Berlatih
1.4 perilaku persatuan dan mengindahkan persatuan dan kesatuan yang terjadi
9 2.4 kesatuan dalam di masyarakat. Siswa juga mendiskusikan akibat
Benda-Benda di 3.4 masyarakat. yang terjadi dari peristiwa-peristiwa tersebut.
Sekitar Kita 4.4 Kemudian, siswa membuat laporan hasil diskusi
Membaca teks tentang
3 persatuan dan dan mempresentasikannya di depan teman sekelas.
… April Tematik 3
Manusia dan kesatuan.
2022 Benda di
IPS Membuat peta pikiran Membaca narasi pada buku siswa. Kemudian, Rubrik Mencoba
Lingkungannya
3.3 mengenai pengaruh siswa membaca teks materi tentang kegiatan
4.3 kegiatan ekonomi ekonomi pada buku siswa.
terhadap kesejahteraan Pada kegiatan Ayo, Mencoba, siswa membuat peta
masyarakat. pikiran (mind map). Mind map dapat dibuat pada
Berdiskusi tentang kertas manila, asturo, atau pun kertas karton. Siswa
kegiatan ekonomi. bebas berkreasi menggunakan tinta warna-warni
dan membuat bentuk mind map sesuai
keinginannya.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Mengamati iklan dan Memahami pengertian dan jenis iklan elektronik. Rubrik Berlatih
3.4 menyimpulkan informasi Kemudian, siswa mengamati iklan elektronik di radio,
4.4 isi iklan. televisi, maupun internet.
PPKn Membaca teks materi Membaca teks materi tentang persatuan dan kesatuan Rubrik Bermain
9 1.4 tentang kerukunan hidup dalam hidup bermasyarakat. Peran
Benda-Benda di 2.4 bermasyarakat dan
3.4 Mengidentifikasi usaha-usaha yang dilakukan
Sekitar Kita berbangsa. pemimpin bangsa dalam membina kerukunan hidup
3 4.4
Tematik 4 bermasyarakat dan berbangsa.
… Mei Manusia dan
Bermain peran tentang pentingnya menjunjung tinggi
2022 Benda di
rasa persatuan dan kesatuan..
Lingkungannya
IPS Berdiskusi tentang jenis Membaca narasi yang terdapat pada buku siswa. Narasi Rubrik
3.3 pekerjaan atau usaha ini digunakan sebagai jembatan untuk menyambungkan Berdiskusi
4.3 yang dilakukan oleh dengan materi selanjutnya.
masyarakat terkait
kegiatan ekonomi. Membaca teks materi tentang cara menghargai
keanekaragaman mata pencaharian masyarakat pada
buku siswa.
Non
Tematik
....................
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN Membaca teks mengenai Menyampaikan unsur-unsur dan ciri-ciri Rubrik Berlatih
3.4 iklan elektronik bahasa dari iklan elektronik yang diperoleh
4.4 dengan percaya diri.
Mengidentifikasi unsur-unsur dan ciri-ciri
bahasa iklan elektronik.
IPA Mengidentifikasikan zat Mengingat kembali materi mengenai Rubrik Mencoba
9
3.9 campuran homogen dan campuran homogen dan heterogen yang telah
Benda-Benda di
4.9 heterogen di lingkungan dipelajari padapembelajaran sebelumnya.
Sekitar Kita
3 sekitar. Setelah selesai melakukan langkah percobaan,
Tematik 5
… Mei Manusia dan Percobaan siswa menuliskan laporan hasil percobaan.
2022 Benda di mengklasifikasikan jenis
Lingkungannya campuran.
SBdP Mengidentifikasi alat dan Membaca teks bacaan mengenai kain batik Rubrik Berkreasi
3.4 bahan, serta langkah- jumputan.
4.4 langkah membuat kain Menjelaskan kepada siswa mengenai alat dan
batik jumputan bahan, serta langkahlangkah membuat kain
Berlatih membuat kain batik jumputan.
batik jumputan.
Non Tematik
......................
( ) ( )
NIP. NIP.
( ) ( )
NIP. NIP.
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… Mei 9
2022 Benda-Benda
1 dan 2 1-6
di Sekitar
Kita
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… Mei 9
2022 Benda-Benda
3 1-6
di Sekitar
Kita
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Literasi
Pameran
Performan
… Mei 2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
Non Tematik Bab 10 3.10 Menyajikan Data yang Bentuk Diagram Guru mengarahkan peserta didik untuk Ketetapan dalam membuat
Manfaat 4.10 Gambar Garis menyusun pertanyaan mengenai Diagram Batang
...................... Penyajian Data penyajian data dalam bentuk diagram
dalam
garis. Collaboration
Kehidupan
Sehari-hari
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
( ) ( )
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… Mei 2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Kelas / semester :V/2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… Mei 2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… Mei 2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… Mei 2022
Menyanyi
....................
.....................
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN 3 TANJUNGHARJO
Literasi
Pameran
Performan
… Mei 2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
Non Tematik Bab 10 3.10 Membaca Data. Guru membimbing peserta didik untuk Keterampilan Membaca
Manfaat 4.10 menyelesaikan permasalahan yang Informasi dari Penyajian
...................... Penyajian Data terdapat pada Langkah ke-3 Kegiatan Data dalam Bentuk
dalam 8.6. Critical Thinking and Problem Diagram
Kehidupan Solving
Sehari-hari
Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan hasil penyelesaian
permasalahan tersebut.
( ) ( )
NIP. NIP.