RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 Sendangrejo

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,
disekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya 3.3.1Menganalisis macam-macam gangguan pada
pada hewan dan manusia, serta cara organ pencernaan manusia(C4)
memelihara kesehatan organ pencernaan
manusia

4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan 4.3.1 Menyajikan dalam bentuk mind map salah
fungsi pencernaan pada hewan atau manusia satu gejala dan penanganan gangguan pada organ
pencernaan manusia(P4)

Muatan IPA
 Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menganalisis informasi yang disampaikan 3.4.1 Menganalisis ciri-ciri bahasa iklan
paparan iklan dari media cetak atau elektronik elektronik.(C4)

4.3 Memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 Mengemukakan contoh iklan media
disampaikan paparan iklan dari media cetak elektronik yang pernah di lihat dengan lisan dan
atau elektronik dengan bantuan tulisan.(P2)
lisan, tulis dan visual

Muatan : SBdP

No Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi 3.3.1 Menganalisis properti tari daerah yang
daerah memiliki pola lantai berbeda-beda (C4)

4.3 Mempraktikan pola lantai pada gerak tari 4.3.1 Mempraktikkan gerak tari yang
kreasi daerah menggunakan properti (P2)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati video tentang pentingnya makanan sehat bagi tubuh(C), peserta didik (A)bisa
menganalisis macam gangguan pada organ pencernakan manusia(B) dengan benar(D)
2. Dengan mengamati video(C), peserta didik(A) bisa menyajikan gejala dan penanganan pada
ganguan organ pencernaan ke dalam mind map(B) dengan tepat(D)
3. Dengan mengamati video(C) ,peserta didik(A) mampu menganalisis ciri-ciri iklan elektronik(B)
dengan tepat(D)
4. Dengan mengamati video tentang ciri-ciri iklan elektronik(C) ,peserta didik (A)bisa
mengemukakan contoh iklan elektronik yang pernah dilihat(B) dengan benar(D)
5. Melalui pengamatan video(C),peserta didik(A) mampu menganalisis macam properti tari daerah
yang memiliki pola lantai yang berbeda-beda(B) dengan benar(D)
6. Melalui pengamatan video macam tari(C) ,peserta didik(A) mampu mempraktikkan gerak tari
dengan menggunakan property(B) dengan tepat(D)

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER :

1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong Royong
 5. Integritas
E. MATERI PEMBELAJARAN
Video Pembelajaran pentingnya makanan sehat bagi tubuh

F. PENDEKATAN & METODE

 Pendekatan : Saintifik
 Strategi : PBL (Problem Based Learning)),TPACK,HOTS
 Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat :
- Video Pembelajaran
- Laptop,Google meet,google form,google classroom,google drive
2. Sumber Belajar :
- Buku Guru Tema 3 Makanan Sehat. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. Hal
51-57
- Buku Siswa Tema 3 Makanan Sehat. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. Hal
46-51

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan • Kegiatan dibuka dengan salam, guru menyapa 10 menit
peserta didik, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran peserta didik lewat google meet.
Link:
• Kegiatan dilanjutkan dengan berdo’a dipimpin oleh
ketua kelas. (Religius PPK)
• Peserta didik menyiapkan diri dengan memeriksa
kerapian dan menyediakan alat tulis dengan disiplin.
(Kemandirian PPK)
• Menyanyikan lagu Nasional “Halo-Halo Bandung”.
(Nasionalis ,TPACK,PPK) Link:
https://youtu.be/O5CUGZCBYfs
• Guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada
peserta didik untuk mengkonsentrasikan siswa:
1. Siapa yang suka minum minuman bersoda?
 2. Siapa yang suka makan hotdog,burger dan
gorengan?
3. Mengapa kalian menyukainya?
4. Mengapa kalian tidak menyukainya?
(Komunikasi – 4C)
• Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan kegiatan belajar dan motivasi yang
disampaikan guru (Komunikasi – 4C)
Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 50 menit
Orientasi peserta didik pada masalah
-Guru menampikan video pembelajaran tentang
pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh
Link: https://youtu.be/KOotGF420BU (TPACK)
-Peserta didik mengamati video dan membuka
LKPDnya yang sudah di bagikan di google class
room)
-Peserta didik di minta untuk menemukan macam
gangguan organ pencernaan
-Peserta didik di minta untuk menemukan gejala dan
cara penanganannya dari salah satu gangguan organ
pencernaan
-Peserta didik di minta untuk menemukan ciri-ciri
iklan elektronik yang baik
-Peserta didik di minta untuk mempraktikkan gerak
tari dengan menggunakan properti yang sudah di
siapkan
Mengorganisasikan Peserta didik untuk belajar
-Guru membagi peserta didik secara berkelompok
-Peserta didik mulai berdiskusi melalui break out
room untuk mengumpulkan jawaban
-Sambil berdiskusi guru membimbing untuk menulis
semua hasil diskusinya
Membimbing Penyelidikan Individu
• Guru membimbing peserta didik untuk menuliskan
hasil diskusinya ke LKPDnya masing-masing
• Guru membimbing dan mengingatkan peserta didik
untuk mengoreksi hasil diskusinya sebelum di
 tuangkan ke LKPD
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
• Masing-masing perwakilan peserta didik
menyampaikan hasil diskusinya dan mempraktikkan
sedikit gerak tari dengan properti
• Guru dan peserta didik lainnya memberikan reward
berupa tepuk tangan
Menganalisis dan mengevaluasi masalah
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta
didik dan Guru melakukan tanya jawab tentang apa
yang sudah di pelajari(Critical Thinking)
• Guru memberikan Evaluasi kepada peserta didik
melalui Google form (TPACK)
Link:
Penutup • Siswa dan Guru bersama-sama menyimpulkan 10 menit
materi yang dipelajari hari ini.(Comunication)
• Peserta didik dan guru melakukan tepuk semangat
• Guru memberikan motivasi dan mengingatkan
kembali agar selalu menjaga kesehatan
• Guru memberikan rencana tindak lanjut bagi siswa
yang sudah tuntas dan yang belum tuntas dalam
pembelajaran hari ini
• Guru meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin doa sebelum kegiatan diakhiri dan
memberi salam penutup. (religius)

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi,
Butir Sikap : Bersyukur,tanggung jawab dan percaya diri

Penilaian Pengetahuan
Prosedur : akhir pembelajaran
Teknik : tes tertulis
Bentuk : esai
Instrumen : kisi-kisi soal, soal, kunci jawaban, penskoran (terlampir)
 Penilaian keterampilan
Prosedur : dalam proses pembelajaran
Teknik : nontes
Bentuk : lembar observasi

Instrumen : rubrik dan kunci rubrik (terlampir)

J. Remedial Dan Pengayaan (RTL)

Sebagai tindak lanjut hasil penilaian guru melakukan kegiatan sebagai berikut :
1. Remidial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang memiliki nilai dibawah KKM. Jenis kegiatan
remedial ditentukan berdasarkan karakteristik kesulitan siswa dalam memahami materi
pembelajaran.
Contoh soal:
Sebutkan macam gangguan organ pencernaan
2. Pengayaan
Kegiatan Pengayaan diperuntukan bagi siswa yang memiliki nilai diatas KKM. Kegiatan
pengayaan dalam pembelajaran ini berupa:
Coba cari gangguan organ pencernaan yang lain beserta gejala dan penanganannya!

Mengetahui Sendangrejo, 23 September 2022

Kepala SDN 1 Sendangrejo Guru Kelas

Kasrin,S.Pd Rumtini,S.Pd
NIP.196808172002121005