RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Sendangrejo
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Sub Tema : 2. Wujud Benda
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.1 Menggali informasi tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
1 lisan, tulis, visual,dan/atau eksplorasi
lingkungan.
3.1.1. Menganalisis wacana tentang wujud
benda(C4)
3.1.2. Menganalisis informasi yang
terkait dengan wujud benda melalui
tulisan(P3)

4.1 Menyajikan hasil informasi tentang 4.1.1 Mengkategorikan benda berdasarkan

konsep perubahan wujud benda dalam wujudnya dengan tepat dalam bentuk
2 kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, kalimat efektif.(P4)
tulis, dan visual menggunakankosakata
baku dan kalimat efektif.
 Matematika

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan 3.7.1 Menganalisis satuan km ke m atau

hubungan antar satuan baku untuk panjang, sebaliknya.(C4)
1 berat, dan waktu yang umumnya digunakan
dalam kehidupan
sehari-hari.

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.7.1 Memecahkansoal cerita yang

dengan hubungan antarsatuan baku untuk berkaitandengan km ke m (P4)
2 panjang, berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.

SBdP

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1 Menganalisis gerak kuat dan
irama dalam lagu. lemah kaki.(C4)

2 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1 Memperagakan dinamika gerakan kaki.
irama melalui lagu. (P4)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang wujud benda yang ditampilkan melalui video pada google
meet(C), peserta didik(A) dapat mengaitkan informasi yang terkait dengan wujud benda(B)
dengan tepat.(D)
2. Dengan melakukan pengamatan benda di sekitar rumah(C), peserta didik (A) dapat
mengkategorikan benda berdasarkan wujudnya(B) dengan tepat dalam bentuk kalimat
efektif(D).
3. Dengan mengerjakan latihan soal yang dikirim lewat google class room(C), peserta didik(A)
dapat mengkonversi satuan km ke m atau sebaliknya(B) dengan tepat.(D)
 4. Dengan mengerjakan soal cerita(C), peserta didik(A) dapat memecahkan masalah sehari-hari
mengenai panjang(B) dengan tepat(D).
5. Melalui gerakan tari dari video yang di share di google meet(C), peserta didik(A) dapat
menganalisis gerak kuat dan lemah kaki(B) dengan tepat(D).
6. Dengan menirukan gerakan kaki di video(C), peserta didik(A) dapat memperagakan dinamika
gerakan kaki (B) dengan tepat(D)

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER :

1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong Royong
5. Integritas

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Membaca wacana dan melakukan pengamatan terkait wujud benda.
2. Mengerjakan soal mengkonversikan satuan km ke m.
3. Mempraktikkan gerak lemah dan kuat kaki dalam tarian.

F. METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan : scientific
- Model : Problem Based Learning,TPACK,HOTS
- Metode : Pengamatan, tanya jawab, penugasan dan ceramah

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Laptop, HP, internet,Google form,google classroom,google meet
2. Sumber belajar : e – book Buku Guru Kelas III Tema 3 Rev 2018 e – book Buku Siswa
Kelas III Tema 3 Rev 2018
3. Video : muatan bahasa indonesia, matematika, SBDP Benda-benda di sekitar
lingkungan rumah
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
 -Kegiatan dibuka dengan salam, guru menyapa peserta didik,
menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran peserta didik lewat
google meet. Link:https://forms.gle/GhE2tmt5cwxYku9i7
-Kegiatan dilanjutkan dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas.
(Religius PPK)
-Peserta didik menyiapkan diri dengan memeriksa kerapian dan
menyediakan alat tulis dengan disiplin. (Kemandirian PPK)
-Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” bersama-sama.
Pendahulu
(Nasionalis ,TPACK,PPK) 10 menit
an
Link:https://classroom.google.com/c/NDk4NzU0NjUxNzE2/a/
NTUxODI0MDg5ODcy/details
-Peserta didik menyimak apersepsi dari guru mengenai materi
pelajaran yang akan dipelajari (Komunikasi – 4C)
-Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan-
tujuan kegiatan belajar dan motivasi yang
disampaikan guru
(Komunikasi – 4C)
Inti Orientasi Peserta Didik Pada Masalah 50 menit
-Guru membagikan materi Wujud Benda melalui Videopembelajaran
youtube yang di share lewat google meet.(TPACK)
Link:https://youtu.be/gsLBF_8DFqQ
-Peserta didik mengamati video dan membuka LKPDnya yang
sudah di bagikan di google class room)
-Peserta didik di minta untuk menemukan macam benda di sekitar
rumah masing-masing
-Peserta didik di minta untuk mengelompokkan benda-benda
tersebut sesuai wujudnya
-Peserta didik di minta untuk mengamati jarak pada denah rumah
-peserta didik di minta memperhatikan tangga perhitungan panjang
dari km ke m bahwa kalau turun di kali dan kalau naik di bagi
1 km= 1000 m
-Peserta didik di minta untuk memperhatikan gerak kaki kuat dan
lemah pada video
 Mengorganisasikan Peserta didik untuk belajar-
-Membagi peserta didik menjadi berkelompok
-Peserta didik mulai berdiskusi melalui break out room untuk
mengumpulkan jawaban
-Sambil berdiskusi guru membimbing untuk menulis semua hasil
diskusinya
Membimbing Penyelidikan Individu
-Guru membimbing peserta didik untuk menuliskan hasil diskusinya
ke LKPDnya masing-masing
-Guru membimbing dan mengingatkan peserta didik untuk
mengoreksi hasil diskusinya sebelum di tuangkan ke LKPD
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
_Masing-masing perwakilan peserta didik menyampaikan hasil hasil
dari LKPDnya dan mempraktekkan menampilkan gerakan kaki
dengan lembut dan kuat.(Colaboration)
-Peserta Didik dan Guru memberikan tepuk tangan kepada siswa
yang maju tersebut
Menganalisis dan mengevaluasi masalah
-Setelah melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik dan Guru
melakukan tanya jawab tentang apa yang sudah di pelajari(Critical
Thinking)
-Guru memberikan Evaluasi kepada peserta didik melalui Google
form (TPACK)
Link:https://forms.gle/MJHomQZW6ojhTC3a6

Penutup -Siswa dan Guru bersama-sama menyimpulkan materi yang 10 menit

dipelajari hari ini.(Comunication)
-Peserta didik mengisi lembar penilaian diri untuk merefleksi diri
Link:https://forms.gle/QDctJZmFhNmhEaRA7
-.Guru memberikan motivasi dan mengingatkan kembali agar selalu
menjaga kesehatan
-. Guru memberikan rencana tindak lanjut bagi siswa yang sudah
 tuntas dan yang belum tuntas dalam pembelajaran hari ini
-. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
sebelum kegiatan diakhiri dan memberi salam penutup. (religius)

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi, Lembar Penilaian Diri
Butir Sikap : Bersyukur, Tanggung jawab, Percaya Diri

Penilaian Pengetahuan
Prosedur : akhir pembelajaran
Teknik : tes tertulis
Bentuk : esai
Instrumen : kisi-kisi soal, soal, kunci jawaban, penskoran (terlampir)

Penilaian keterampilan
Prosedur : dalam proses pembelajaran
Teknik : nontes
Bentuk : lembar observasi
Instrumen : rubrik dan kunci rubrik (terlampir)
 LEMBAR PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK
Nama :
No. Absen :
Kelas :
Petunjuk: Berilah tanda centang () pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya. Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur

No. Pernyataan Ya Tidak

Saya selalu bersyukur ketika mendapatkan

1.
sesuatu dari orang lain

2. Saya selalu terbuka saat mendapatkan tugas

3. Saya tidak mengeluh ketika mengerjakan tugas

Saya merasa sedih saat mendapat kesulitan dalam

4.
mengerjakan tugas

Saya berterimakasih ketika mendapat pertolongan

5.
dari teman

Saya berani tampil di depan orang banyak dengan

6.
percaya diri

Saya berani menyampaikan pendapat dalam

7.
diskusi

Saya menyampaikan kritik yang tidak sopan

8.
untuk orang lain

Saya melaksanakan tugas dengan penuh tanggung

9.
jawab

Saya berani mencoba hal baru yang baik untuk

10.
diri saya
J. Remedial Dan Pengayaan (RTL)
Sebagai tindak lanjut hasil penilaian guru melakukan kegiatan sebagai berikut :
1. Remidial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang memiliki nilai dibawah KKM. Jenis kegiatan
remedial ditentukan berdasarkan karakteristik kesulitan siswa dalam memahami materi
pembelajaran.
Contoh Soal:
a. Sebutkan yang termasuk benda padat,cair dan gas!
b. Sebutkan 5 km = ……….m
c. 10000 m = ……….km
2. Pengayaan
Kegiatan Pengayaan diperuntukan bagi siswa yang memiliki nilai diatas KKM
Contoh soal:
a. Jarak rumah Ani dan Edo 15 km 200 meter.berapa m jarak rumah mereka?
b. Mengapa udara termasuk benda gas???berikan alasanmu!

Mengetahui Sendangrejo, 24 September 2022

Kepala SDN 1 Sendangrejo Guru Kelas

Kasrin,S.Pd Rumtini,S.Pd
NIP.196808172002121005