Jurnal Oktober

JURNAL HARIAN SDS ISLAM ASH SHOLIHAH
Kelas / semester :V/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
Senin, 2 Tematik 4 1 BIN  Membaca  Pada awal pembelajaran, guru Rubrik

Oktober Sehat Itu 3.6 pantun mengondisikan siswa secara klasikal Mencari Tahu
2017 Penting 4.6 dengan meminta salah satu siswa tentang Pantun
 Menjelaskan
1 membacakan pantun pada buku siswa
pengertian
Peredaran dengan suara nyaring. Communication
pantun.
Darahku
Sehat  Siswa mengembangkan jawaban
mengenai isi pantun yang dibacakan
temannya secara mandiri dalam
kaitannya dengan pentingnya menjaga
kesehatan tubuh. Mandiri
IPA  Mengamati  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Rubrik
3.4 gambar Secara mandiri siswa diminta untuk Berkreasi
4.4 organ mengamati gambar peredaran darah pada
peredaran manusia. Mandiri
darah dan  Siswa diminta menyebutkan bagian-
fungsinya bagian jantung yang terlibat dalam proses
pada peredaran darah. Mandiri
manusia.
 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa
peredaran darah pada manusia ada dua,
yaitu peredaran darah kecil dan peredaran
darah besar. Communication
Non Bab 4 3.4 Mengenal Mengarahkan peserta didik untuk mengenal Menentukan
Tematik Kecepatan, 4.4 Kecepatan, jarak, waktu dan kecepatan. kecepatan,
Jarak dan Jarak dan jarak dan
Matematika Waktu Waktu waktu
Mengetahui Guru Kelas V

Kepala Sekolah
.... ....
TINI HASNIATI SIREGAR S. PD. I CHAYANG, S.PD

Tema/Sub
Mata PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema/Ba Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Ke Dasar Pembelajaran
b
Selasa, 3 Tematik 4 2 BIN  Membaca  Guru mengajak siswa untuk Rubrik Mencari
Oktober Sehat Itu 3.6 pantun Tahu tentang
mengingat kembali materi tentang
2017 Penting 4.6 Pantun
 Menyebutkan pantun yang telah dipelajari pada
1
ciri-ciri pembelajaran sebelumnya dengan
Peredaran
pantun. mengajukan pertanyaan:
Darahku
Sehat
IPA  Mengamati  Guru mengajak siswa untuk Rubrik Mencari
3.4 gambar organ mengingat kembali materi tentang Tahu tentang
4.4 peredaran peredaran darah manusia. Peredaran Darah
darah dan  Siswa diminta menyebutkan pada Burung
fungsinya bagian-bagian jantung burung yang
pada terlibat dalam proses peredaran
manusia.
darah.
SBdP  Menyebutkan  Siswa diminta mencari informasi Rubrik
3.2 berbagai lagu Menyanyikan Lagu
tentang tangga nada. Mandiri
4.2 bertangga Bertangga Nada
nada mayor  Siswa diminta menuliskan judul Mayor dan Minor
dan minor. lagu-lagu yang menggunakan
tangga nada mayor dan tangga nada
minor dalam bentuk tabel. Mandiri
Non
Tematik
....................

Kepala Sekolah
.... ....
Tema/Sub
b
BIN  Membaca  Siswa dapat mencari contoh Membuat pantun
3.6 pantun pantun dari buku ataupun internet,
4.6 kemudian membuat pantun dengan
 Menyebutkan
ciri-ciri pantun. tema nasihat. Mandiri
 Siswa diminta untuk menjelaskan
makna pantun dalam bentuk
tulisan.
PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO Melaksanakan
1.2 makna MENGAMATI: secara mandiri tanggung jawab
2.2 tanggung jawab siswa diminta untuk mengamati
4 3.2 pelaksanaan rapat yang diikuti
Sehat Itu 4.2 warga satu RT attau warga satu
Penting RW di lingkungan tempat
Tematik 1 3 tinggalnya. Communication
Peredaran  Siswa diminta untuk mengamati
Rabu, 4
Darahku apa yang dibahas dalam rapat
Oktober
Sehat tersebut.
2017
IPS  Mengamati  Pada kegiatan AYO MENCARI Rubrik Mencari
3.2 interaksi TAHU: Siswa telah memahami Tahu tentang
4.2 manusia bahwa interaksi sosial tidak Interaksi
dengan selamanya mengarah pada Manusia
lingkungannya. kebersamaan atau persatuan. Oleh
karena itu, interaksi sosial
dibedakan menjadi dua, yaitu
interaksi sosial yang mengarah
pada persatuan dan interaksi sosial
yang mengarah pada perpecahan.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah
.... ....

Kamis, Tematik 4 4 BIN  Membaca  Siswa diminta untuk menyebutkan Membuat

5 Sehat Itu 3.6 pantun bagian-bagian dan ciri-ciri pantun pantun
Oktober Penting 4.6 tersebut. Mandiri
 Menyebutkan
2017 1
ciri-ciri  Selanjutnya, siswa mengidentifikasi
Peredaran
pantun. isi pantun. Siswa lalu menuliskan
Darahku
Sehat pengertian pantun kanak-kanak,
pantun muda, dan pantun tua pada
tempat yang disediakan.
PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENULIS: Mengemukakan
1.2 makna siswa mengemukakan pendapat pendapat
2.2 tanggung melalui tulisan mengenai sikap yang
3.2 jawab dilakukan saat ada orang bertanya
4.2 mengenai keberadaan rumah pak RW
di kampungnya.
 Siswa menuliskan jawaban dalam
IPS  Mengamati  Siswa diminta untuk mengamati Rubrik
3.2 interaksi gambar kegiatan gotong royong. Membuat
4.2 manusia  Guru menjelaskan mengenai upaya Laporan Hasil
dengan yang bisa dilakukan warga Observas
lingkungannya masyarakat untuk melaksanakan
tanggung jawabnya di bidang budaya
dan sosial.
Non
Tematik
...................

Kepala Sekolah
.... ....


Jum’at, Tematik 4 5 BIN  Membaca  Pada kegiatan AYO Rubrik Berkreasi

6 Sehat Itu 3.6 pantun MENULIS: setelah Membuat Pantun
Oktober Penting 4.6 mengidentifikasi isi pantun,
 Menyebutkan
2017 1 siswa menuliskan pengertian Jenaka
ciri-ciri
Peredaran pantun jenaka.
pantun.
 iswa dapat menuliskan
pengertian pantun jenaka pada
IPA  Mengamati  Guru menjelaskan mengenai Menjelaskan fungsi

3.4 gambar organ fungsi organ peredaran darah orga peredaran darah
4.4 peredaran dan pentingnya menjaga
darah dan kesehatan organ peredaran
fungsinya darah.
pada  Pada kegiatan AYO
manusia. MEMBACA: siswa membaca
Darahku bacaan mengenai manfaat
Sehat kesehatan bagi manusia.
Kegiatan ayo membaca
dilakukan dengan meminta
siswa untuk membaca bacaan
dalam buku siswa.
SBdP  Menyebutkan  Guru memberikan penjelasan Rubrik Menyanyikan
3.2 berbagai lagu mengenai lagu bertangga nada Lagu Bertangga Nada
4.2 bertangga mayor dan bertangga nada Mayor atau Bertangga
nada mayor minor. Kemudian, guru Nada
dan minor menunjukkan contoh lagu Minor.
bertangga nada mayor dan
bertangga nada minor pada
buku siswa.
Non Bab 4 3.4 Mengenal Membimbing peserta didik dalam Menghitung tabel
Tematik Kecepatan, 4.4 Kecepatan, menentukan hasil bagi antar jarak
Jarak dan Jarak dan Waktu dan waktu serta rumusnya
Matematika Waktu

Kepala Sekolah
.... ....

Sabtu, 7 Tematik 4 6 BIN  Membaca  Guru mengingatkan kembali Rubrik Menulis Pantun
Oktober Sehat Itu 3.6 pantun. mengenai materi tentang dan Maknanya.
2017 Penting 4.6 pantun dan menjelaskan
 Menyebutkan
1 mengenai macam-macam
berbagai jenis
Peredaran pantun.
dan makna
Darahku
pantun.  Siswa membuat contoh
Sehat
pantun jenaka, pantun nasihat,
pantun teka-teki, pantun
kiasan. Kemudian, siswa
menuliskan makna pantun
dibawah contoh pantun
buatannya. Mandiri
PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO Rubrik Menulis Bentuk
1.2 makna MENULISKAN: siswa Tanggung Jawab serta
2.2 tanggung menuliskan bentuk tanggung Pelaksanaannya
3.2 jawab jawab serta pelaksanaan sebagai Warga
4.2 tanggung jawabnya sebagai Sekolah
warga sekolah. Mandiri
SBdP  Menyanyikan  siswa untuk menyanyikan Rubrik Menyanyikan
3.2 lagu lagu berjudul “Halo-Halo Lagu Bertangga Nada
4.2 bertangga Bandung”. Nasionalis Mayor atau Minor
nada mayor  Guru mengajak siswa
dan minor. bertanya jawab mengenai
tangga nada lagu “Halo-Halo
Bandung”.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah
.... ....


BIN  Menunjukkan ciri-  Pada kegiatan AYO Rubrik Berkreasi
3.6 ciri pantun yang BERKREASI: selesai Membuat Pantun
4.6 di buat melakukan kegiatan membaca Jenaka
pantun, siswa membuat pantun
4 berisi pentingnya menjaga organ
Sehat Itu peredaran darah. Mandiri
Penting  Setelah membuat pantun, siswa
2 mengidentifikasi ciri-diri pantun
Gangguan buatannya lalu menunjukkan
Tematik 1 kepada guru.
Kesehatan
Senin, pada IPA  Mengindentifikasi  Siswa membaca narasi di buku Rubrik
16 Organ 3.4 jenis gangguan siswa mengenai gangguan pada Mempresentasikan
Oktober Peredaran 4.4 pada organ organ peredaran darah. Literasi Berbagai
2017 Darah peredaran  Pada kegiatan AYO MENULIS: Gangguan Organ
manusia siswa mencari tahu berbagai Peredaran Darah
penyebab dan jenis gangguan
pada organ peredaran darah
manusia. Mandiri
Non Bab 4 3.4 Hubungan Menggunakan rumus dan mengisi Melengkapi tabel
Tematik Kecepatan, 4.4 Kecepatan, Jarak dan tabel kecepatan, jarak, dan waktu
Jarak dan Waktu
Matematika Waktu

Kepala Sekolah
.... ....

BIN  Diskusi  Siswa mendiskusikan ciri-ciri Rubrik Menuliskan

3.6 mengenai ciri- pantun. kemudian, siswa Ciri-Ciri Pantun.
4.6 ciri pantun menuliskan hasilnya dalam
kotak yang telah disediakan
pada buku siswa.
IPA  Membaca  Pada kegiatan AYO, Rubrik
3.4 tentang MEMBACA: siswa membaca Mempresentasikan
4 4.4 peredaran teks mengenai alat peredaran Berbagai Gangguan
Sehat Itu darah manusia. darah. Organ Peredaran
Penting Darah
Selasa,
2
 Setelah membaca bacaan,
17 siswa membuat diagram alur
Tematik Gangguan 2
Oktober cara kerja peredaran darah
Kesehatan
2017 manusia. Creativity and
pada Organ
Innovation
Peredaran
Darah SBdP  Mengamati  Siswa mengamati gambar Rubrik
3.3 berbagai tarian pada buku siswa. Memperagakan
4.3 gambar karya  Kemudian, siswa menuliskan Tari Daerah dengan
tari. Menggunakan
nama-nama properti tari yang Poperti
digunakan penari pada gambar.
Mandiri
 Siswa diminta untuk
menyebutkan nama karya tari
pada gambar dan
memperagakan menggunakan
properti.
Non
Tematik
..................

Kepala Sekolah
.... ....

Rabu, Tematik 4 3 BIN  Mengidentifikasi  Siswa membaca teks mengenai Rubrik

18 Sehat Itu 3.6 ciri-ciri pantun pengertian dan ciri-ciri pantun. Menuliskan
Oktober Penting 4.6 Ciri-Ciri
2017 2  Guru menambahkan penjelasan Pantun.
Gangguan singkat mengenai pengertian
Kesehatan dan ciri-ciri pantun.
pada Organ  Siswa mengidentifikasi ciri-ciri
pantun, sampiran dan isi, serta
amanat pantun.
PPKn  Mengamati  Siswa menuliskan pendapatnya Rubrik Mencari
1.2 pelaksanaan mengenai hal yang akan Tahu Cara
2.2 pengambilan dilakukan apabila di Pengambilan
3.2 keputusan lingkungannya akan diadakan Keputusan
4.2 pemilihan ketua RW. Bersama dalam
Masyarakat
 Siswa lalu mengungkapkan
pendapatnya mengenai makna
Peredaran tanggung jawab sebagai warga
Darah masyarakat.
IPS  Mengidentifikasi  Siswa membaca teks mengenai Rubrik
3.2 interaksi interaksi manusia dan Mengamati
4.2 manusia dengan lingkungan pada buku siswa. Aktivitas
lingkungan. Masyarakat
 Siswa mampu
Sekitar
mengidentifikasikan aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya
Indonesia.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah
.... ....

Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Kamis, BIN  Menjelaskan ciriciri  Siswa membaca narasi pada Rubrik

19 3.6 pantun, bagian- buku siswa. Literasi Mengidentifikasikan
Oktober 4.6 bagian pantun, dan  Mengidentifikasi pantun (Pantun)
2017 amanat pantun di tersebut sesuai pertanyaan pada
buku siswa buku siswa, lalu
menuliskannya.
PPKn  Menjelaskan makna  Siswa diminta untuk mencari Rubrik Mencari
4 1.2 tanggung jawab Tahu (PPKn)
tahu tentang nama ketua RW,
Sehat Itu 2.2 sebagai warga tata cara pemilihan ketua RW,
Penting 3.2 masyarakat secara dan pelaksanaan pemilihan
2 4.2 berkesinambungan. ketua RW di desanya.
Gangguan
Tematik 4 Communication
Kesehatan
pada  Selanjutnya, siswa diminta
Organ mengidentifikasi bentuk
Peredaran tanggung jawabnya siswa
Darah terhadap sekolah.
IPS  Mengetahui  Siswa diminta mencari artikel Rubrik Mengamati
3.2 aktivitas mengenai aktivitas manusia Aktivitas
4.2 masyarakan di dalam upaya pembangunan Masyarakat Sekitar
tempat tinggalnya sosial budaya dari berbagai
terkait sumber. Mandiri
pembangunan
sosial budaya.
Non
Tematik
................

Kepala Sekolah
.... ....

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
Jum’at, Tematik 4 5 BIN  Menyebutkan  Selanjutnya, guru Rubrik

20 Sehat Itu 3.6 ciri-ciri, isi, dan mengonfirmasi jawaban Mengidentifikasikan
Oktober Penting 4.6 amanat pantun. siswa. Pantun terdiri (Pantun)
2017 2 atas sampiran dan isi
Gangguan pantun. Sampiran
Kesehatan pantun terdapat pada
pada Organ baris pertama dan
Peredaran kedua. Isi pantun
Darah terdapat pada baris
ketiga dan keempat.
Communication
IPA  Membaca  Siswa diminta mencari Rubrik Mencari Tahu
3.4 (Nama Dan Penyebab
4.4 bacaan artikel yang memuat Gangguan pada Peredaran
penyebab informasi tentang nama Darah)
gangguan dan penyebab gangguan
peredaran pada organ peredaran
darah pada darah manusia. Mandiri
manusia
SBdP  Memperagakan  Siswa diminta Rubrik Memperagakan
3.3 gerak dengan menuliskan pengertian Gerak Tari dengan Pola
4.3 pola lantai dan properti tari pada Lantai dan Properti
properti tari. kolom.
 Siswa juga diminta
untuk menyebutkan
karya tari daerah yang
menggunakan properti
tari.
Non Bab 4 3.4 Hubungan Menyelesaikan masalah Menyelesaikan soal cerita
Tematik Kecepatan, 4.4 Kecepatan, Jarak yang berkaitan dengan
Jarak dan dan Waktu percepatan, jarak dan waktu
Matematika Waktu

Kepala Sekolah
.... ....
Tema/Sub
b
BIN  Menyebutkan  Siswa diminta mengidentifikasi Rubrik
3.6 ciri-ciri, isi, dan bentuk pantun tersebut. Siswa Mengidentifikasika
4.6 amanat pantun. dapat bertanya kepada orang n (Pantun)
yang dianggap tahu.
 Kemudian, siswa diminta untuk
menjelaskan amanat pantun dan
mengidentifikasi ciri-ciri pantun
4 yang dibaca.
Sehat Itu PPKn  Menjelaskan  Guru mengajak siswa untuk Rubrik Mencari
Penting 1.2 makna mengingat kembali materi Tahu (PPKn)
2 2.2 tanggung tentang tanggung jawab.
Gangguan 3.2 jawab. Literasi
Tematik 6
Kesehatan 4.2
Sabtu,  Siswa diminta menuliskan
pada
21 jawaban dari pertanyaan yang
Organ
Oktober ada pada buku siswa.
Peredaran
2017 SBdP Rubrik
Darah  Memperagakan  Siswa diminta untuk mengamati
3.3 gerak dengan gambar gerakan tari dan Praktik
4.3 pola lantai dan properti tari pada buku siswa (SPdP)
properti tari.  Siswa diminta untuk
mempraktikkan gerakan-
gerakan tersebut menggunakan
properti tari, yaitu selendang
dan busur panah.
Non
Tematik
......................
Kepala Sekolah
.... ....


Senin, 23 Tematik 4 1 BIN  Isi pantun yang  Guru bersama-sama dengan siswa Rubrik Berkreasi
Oktober Sehat Itu 3.6 disajikan secara membaca pantun pada buku siswa. Membuat Pantun
2017 Penting 4.6 lisan Jenaka
3  Selesai membaca, siswa mencermati
Cara pantun dengan seksama. Mandiri
Memelihara  Guru bersama-sama siswa
Kesehatan mengidentifikasi ciri-ciri pantun.
Organ Critical Thinking and Problem
Peredaran Solving
Darah
Manusia IPA  Berbagai macam  Siswa membaca bacaan tentang Rubrik
3.4 penyakit yang cara-cara memelihara kesehatan Mempresentasikan
4.4 mempengaruhi peeredaran darah dalam tubuh, Berbagai Gangguan
organ peredaran selain bersepeda. Literasi Organ Peredaran
darah pada  Siswa mengidentifikasi dan Darah
manusia. menyebutkan cara-cara memelihara
kesehatan peredaran darah dalam
tubuh. Creativity and Innovation
Non Bab 5 3.5 Posisi nemda Mengamti gambar mata angin Ketetapan dalan
Tematik Posisi suatu 4.5 dengan Memahami arah mata angin menjelaskan arah
benda dengan menggunakan mata angin
Matematika menggunakan arah mata angin
arah mata
angin

Kepala Sekolah
.... ....

Selasa, Tematik 4 2 BIN Membaca pantun  Siswa mengamati dan membaca Rubrik Berkreasi
24 Sehat Itu 3.6 yang dibuat. Membuat Pantun
cerita bergambar dengan
Oktober Penting 4.6 Jenaka
2017 3 seksama.
Cara  Siswa membuat kesimpulan
Memelihara sesuai dengan isi cerita
Kesehatan bergambar dengan panduan
pertanyaan pada buku siswa.
IPA  Mencari Tahu  Siswa mencari dan Rubrik
3.4 berbagai macam Mempresentasikan
mengumpulkan data dan
4.4 penyakit yang Berbagai
informasi untuk mengisi tabel Gangguan Organ
mempengaruhi
tentang organ peredaran darah Peredaran Darah
organ peredaran
darah pada hewan, gangguan pada organ
manusia. peredaran darah hewan, dan cara
Organ
Peredaran memelihara kesehatan organ
Darah peredaran darah hewan. Mandiri
Manusia SBdP Membuat cerita
 Mengidentifikasi  Guru secara interaktif dan
3.1 gambar cerita bergambar
menarik menjelaskan langkah-
4.1
 Membuat contoh langkah dalam membuat cerita
satu adegan bergambar.
gambar cerita
 Guru mempraktikkan setiap
langkah dalam membuat gambar
cerita.
Non
Tematik
.................

Kepala Sekolah
.... ....

Rabu, BIN  Mengamati  Guru meminta untuk Rubrik Berkreasi

25 3.6 pantun mendeskripiskan isi pantun Membuat Pantun
Oktober 4.6 tentang gotong royong. Jenaka
2017
PPKn  Mengamati  Pada kegiatan AYO Membuat kesimpulan
1.2 gambar MEMBACA siswa membaca dengan menyebutkan
2.2 gotong bacaan tentang tanggung tanggung jawab
4 3.2 royong. jawab warga masyarakat.
Sehat Itu 4.2
 Mengamati Literasi
Penting
3 pelaksanaan  Pada kegiatan, AYO
Cara musyawarah, MENULIS Secara mandiri,
Tematik Memelihara 3 untuk siswa membuat kesimpulan
Kesehatan penerapan dengan menyebutkan
Organ tanggung tanggung jawab individu
Peredaran jawab dalam sebagai warga masyarakat
Darah masyarakat. berdasarkan isi bacaan.
Manusia
IPS  Membaca  Siswa membaca bacaan Membaca bacaan
3.2 bacaan tentang tentang interaksi sosial. tentang interaksi
4.2 interaksi sosial
 Melalui bacaan, siswa dapat
sosial. mengidentifikasi unsur-unsur
interaksi sosial di berbagai
bidang kehidupan.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah
.... ....


Kamis, Tematik 4 4 BIN  Mencari tahu  Berdasarkan isi pantun, pantun Rubrik Berkreasi
26 Sehat Itu 3.6 tentang pantun dibedakan menjadi empat jenis, Membuat Pantun
Oktober Penting 4.6 dalam sebuah yaitu pantun jenaka, pantun Jenaka
2017 3 profesi adat nasihat, pantun teka-teki, dan
Cara istiadat. pantun kiasan.
Memelihara
Kesehatan PPKn  Membaca  Siswa diminta membaca bacaan Rubrik Menulis
Organ 1.2 bacaan berjudul “Perbedaan Hak, Hak dan
Peredaran 2.2 mengenai Kewajiban, dan Tanggung Jawab Kewajiban
Darah 3.2 perbedaan hak sebagai Warga Masyarakat”.
Manusia 4.2 dan kewajiban  Siswa telah mengetahui
 Berdiskusi perbedaan hak dan kewajiban
mengenai hak sebagai warga masyarakat.
dan kewajiban.
IPS  Membaca  Siswa telah membaca bacaan Membaca bacaan

3.2 bacaan tentang faktor pendorong tentang interaksi
4.2 interaksi terjadinya interaksi antarwarga sosial
manusia pada buku siswa.
 Selanjutnya, secara individu,
siswa diminta untuk membuat
kesimpulan tentang pentingnya
interaksi antarwarga masyarakat
terhadap pembangunan di segala
bidang. Mandiri
Non
Tematik
.................

Kepala Sekolah
.... ....

BIN  Mengamati  Siswa diminta membacakan Rubrik Membuat
3.6 tulisan pantun pantun yang dibuat dengan lafal, dan Membaca
4.6 Pantun
 Membaca intonasi, dan ekspresi yang benar
pantun. secara bergantian di depan kelas.
 Setelah itu, siswa diminta
menjelaskan isi pantun tersebut.
4 IPA Rubrik
 Membuat  Siswa telah membaca materi
Sehat Itu 3.4 Mempresentasikan
diagram alur tentang manfaat fisik memiliki
Penting 4.4 Berbagai
berbagai kemampuan beladiri. Selanjutnya,
3 Gangguan Organ
macam siswa diminta meneruskan untuk
Cara Peredaran Darah
gangguan
Tematik Memelihara 5 membaca materi tentang manfaat
peredaran
Kesehatan emosional dan manfaat sosial
Jum’at, darah pada
Organ memiliki kemampuan beladiri.
27 manusia.
Peredaran
Oktober Darah
2017 Manusia SBdP  Mengamati  Guru meminta siswa untuk Membuat cerita
3.1 gambar cerita mengamati gambar ilustrasi. bergambar
4.1
Kemudian, guru menstimulus ide,
gagasan, dan motivasi siswa untuk
mengingat kembali materi tentang
gambar cerita dengan mengajukan
pertanyaan berikut.
Non Bab 5 3.5 Posisi nemda Menggambar denah Keterampilan
Tematik Posisi suatu 4.5 dengan Menjelaskan denah menggambar
benda dengan menggunakan denah
Matematika menggunakan arah mata
arah mata angin
angin
Kepala Sekolah
.... ....

Sabtu, Tematik 4 6 BIN  Mengamati  Siswa diminta untuk Rubrik Berkreasi

28 Sehat Itu 3.6 pantun mencermati kembali pantun Membuat Pantun
Oktober Penting 4.6 tersebut. Kemudian, siswa Jenaka
2017 3 diminta menuliskan amanat
Cara pantun.
Memelihara  Siswa diminta
Kesehatan mempresentasikan hasil
Organ tulisannya tentang amanat
Peredaran pantun tersebut di depan kelas
Darah dengan percaya diri.
Manusia
PPKn  Mengamati  Siswa diminta untuk Rubrik Menulis
1.2 gambar berdiskusi dengan anggota Hak dan
2.2 masyarakat kelompoknya untuk mencari Kewajiban
3.2 yang tidak tahu tentang akibat-akibat jika
4.2 melaksanakan warga masyarakat tidak
tanggung melaksanakan tanggung
jawabnya jawabnya. Collaboration
terhadap  Siswa diminta untuk
lingkungan. menuliskan hasil diskusinya
SBdP  Menggambar  Siswa mengamati gambar Rubrik Membuat
3.1 cerita dengan tentang faktor penyebab Gambar Cerita
4.1 tema. banjir. Bencana banjir dapat
terjadi karena faktor alam dan
faktor kelalaian manusia.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah
.... ....

Jurnal Oktober

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Oktober

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDS ISLAM ASH SHOLIHAH

Kelas / semester :V/1

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Senin, 2 Tematik 4 1 BIN  Membaca  Pada awal pembelajaran, guru Rubrik

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SDS ISLAM ASH SHOLIHAH

Mengetahui Guru Kelas V

Mengetahui Guru Kelas V

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Kamis, Tematik 4 4 BIN  Membaca  Siswa diminta untuk menyebutkan Membuat

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SDS ISLAM ASH SHOLIHAH

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Jum’at, Tematik 4 5 BIN  Membaca  Pada kegiatan AYO Rubrik Berkreasi

IPA  Mengamati  Guru menjelaskan mengenai Menjelaskan fungsi

Mengetahui Guru Kelas V

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SDS ISLAM ASH SHOLIHAH

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Diskusi  Siswa mendiskusikan ciri-ciri Rubrik Menuliskan

Mengetahui Guru Kelas V

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Rabu, Tematik 4 3 BIN  Mengidentifikasi  Siswa membaca teks mengenai Rubrik

Mengetahui Guru Kelas V

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Kamis, BIN  Menjelaskan ciriciri  Siswa membaca narasi pada Rubrik

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SDS ISLAM ASH SHOLIHAH

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Jum’at, Tematik 4 5 BIN  Menyebutkan  Selanjutnya, guru Rubrik

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SDS ISLAM ASH SHOLIHAH

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Rabu, BIN  Mengamati  Guru meminta untuk Rubrik Berkreasi

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SDS ISLAM ASH SHOLIHAH

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

IPS  Membaca  Siswa telah membaca bacaan Membaca bacaan

Mengetahui Guru Kelas V

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Sabtu, Tematik 4 6 BIN  Mengamati  Siswa diminta untuk Rubrik Berkreasi

Mengetahui Guru Kelas V

Anda mungkin juga menyukai