Kesediaan Supervisor 2 sebagai Pembimbing PKP

Kepada
Kepala UPBJJ Bogor
Di tempat

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa :

Nama : ………………………………………

NIP : ………………………………………

Tempat Mengajar : ……………………………………….

Alamat Sekolah : ………………………………………

Menyatakan bersedia sebagai supervisor 2 untuk membimbing dalam pelaksanaan PKP

atas:

Nama : ………………………………………..

NIM : ………………………………………..

Program Studi : ………………………………………..

Tempat Mengajar : …………………………………………

Alamat Sekolah : …………………………………………

Telepon : …………………………………………

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui, Sukabumi, ………………2022

Kepala Sekolah Supervisor 2

………………………………. ………………………………
NIP. NIP.
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Nama : …………………………..
NIM : …………………………..
Program Studi : …………………………..
Tempat Mengajar : …………………………..

Jumlah Siklus Pembelajaran : II Siklus

Hari dan Tanggal Pelaksanaan: Siklus I, Hari ……………………….
Siklus II, Hari ………………………..

Masalah yang merupakan fokus perbaikan :

1. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Menyetujui, Sukabumi, ……………….2022

Supervisor 1 Mahasiswa

………………………………. ……………………………..
NIP. NIM.
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan Praktik

Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk
memenuhi mata kuliah PKP pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Terbuka (UT) seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya

kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas
sesuia dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini
bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu,
saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Sukabumi,…………….2022

Yang Membuat Pernyataan

Materai
10.000

…………………………
NIM.

FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

 Fakta/data
Pembelajaran
yang terjadi di
kelas

Identifikasi
Masalah

Analisis Masalah

Alternatif dan
Prioritas
Pemecahan
Masalah

Rumusan
Masalah

Rencana
Perbaikan
Pembelajaran
 Cara mengisi lihat contoh di bawah !

CONTOH.

FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Dalam pembelajaran matematika minat dan

hasil belajar matematika khususnya pada materi
Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) masih rendah,
belum sesuai dengan standar keberhasilan yang
ditetapkan, belum semua siswa dapat mencapai nilai
minimal yaitu 70, dengan kata lain belum mencapai
Fakta/data Kriteria Ketuntasan Minimal. Rendahnya minat siswa
Pembelajaran dalam hasil belajar matematika dalam proses
yang terjadi di pembelajaran dikarenakan siswa merasa bingung, dan
kelas kurang menyenangkan bagi siswa.
Rendahnya kompetensi dasar mengenai KPK
karena materi ini merupakan materi baru bagi siswa kelas
IV dan pembelajaran masih berpusat pada guru. Dalam
pembelajaran di kelas guru mentransfer ilmu matematika
dan anak hanya duduk, dengar catat mengerjakan dan
memberi pekerjaan rumah, akhirnya anak mudah bosan.
1. Sebagian besar siswa belum mencapai KKM yang
Identifikasi
diharapkan.
Masalah
2. Pembelajaran tidak interaktif.
Analisis 1. Rendahnya minat siswa dalam hasil belajar
Masalah matematika dalam proses pembelajaran dikarenakan
siswa merasa bingung, dan kurang menyenangkan.
2. Dalam pembelajaran di kelas guru mentransfer ilmu
matematika dan anak hanya duduk, dengar catat
mengerjakan dan memberi pekerjaan rumah,
 akhirnya anak mudah bosan.

1. Pembelajaran harus berpusat pada siswa agar siswa

aktif dan kreatif. Jadi siswa tidak merasa bosan dalam
Alternatif dan
pelajaran matematika dan diarahkan supaya mereka
Prioritas
senang dengan pelajaran matematika khususnya
Pemecahan
materi kelipatan persekutuan terkecil.
Masalah
2. Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick juga
dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
1. Bagaimana aktifitas belajar siswa selama
pembelajaran Matematika dengan menggunakan
Rumusan Model Pembelajaran Talking Stick?
Masalah 2. Apakah terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah
siswa mengikuti proses pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran talking stick?
“Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick
Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Rencana
Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) di Kelas IV SD
Perbaikan
Negeri Cemerlang Kecamatan Warudoyong Kota
Pembelajaran
Sukabumi”.
 JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP

Nama Mahasiswa : ………………………………………

NIM : ……………………………………….

Mengajar di Kelas : ……………………………………….

Nama Sekolah : ………………………………………..

………………………………………..

Paraf
No Hari/ Kegiatan Hasil/ Tindak
Tanggal Komentar Lanjut Mhs Sup 2

3
4

Menyetujui, Sukabumi, ………………….2022

Supervisor 1 Supervisor 2

Ecep Suriat, MM.Pd ……………………………..,,,

NIP. 196511161986101003 NIP.