Nama : Irna Melani Indriana .

NIM : 857343655
1. Judul Artikel : Upaya Peningkatan Pemahaman siswa dengan model pembelajaran CTL pada Materi Lambang Negara Garuda Pancasila dan
Penerapannya.
2. Rumusan Masalah : 1. Bagaimana Upaya Peningkatan Pemahaman Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Tema III Kelas 3 SD

3. MINIMAL 5 REFERENSI JURNAL LEBIH DARI 5 LEBIH BAGUS

Indikator Artikel 1 Artikel 2 Artikel 3 Artikel 4 Artikel 5 ………

UPAYA PEMBELAJARAN PENINGKATAN PERANAN Peningkatan

MENINGKATKAN PENDIDIKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN Pemahaman
PEMAHAMAN KEWARGANEGARA KONSEP PENDIDIKAN Tentang
KONSEP AN DI PENDIDIKAN KEWARGANEGARA Lembaga
PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR KEWARGANEGARA AN Lembaga
KEWARGANEGARA NEGRI BOJONG 3 AN DALAM Negara Pada
AN (PKN) DENGAN PINANG MENGGUNAKAN MEMBANGUN Mata
MEDIA CHARTA DI MODEL CIVIC CONSCIENCE Pelajaran PKn
KELAS IV SEKOLAH PEMBELAJARAN Melalui
JUDUL Artikel
DASAR WORD SQUARE Metode
PADA SISWA KELAS Diskusi
III SD NEGERI Kelompok
TANJUNGHARJO Siswa Kelas IV
NANGGULAN SD. Negeri
KULON PROGO 008 Rambah
Hilir Tahun
Pelajaran
2016/2017

Jurnal Pendidikan Bintang : Jurnal Jurnal Pendidikan Ke- JURNAL BHINEKA Journal of
Dasar, 3 (2), Desember Pendidikan dan Sains SD-an, Vol. 2, Nomor TUNGGAL IKA, Basic
Nama Journal 2018 Volume 2, Nomor 3, 3, Mei 2019, hlm. 402- VOLUME 07, Education
Desember 2020; 418- 405 NOMOR 01, MEI Volume 1
430 2020
 Nomor 1,
Maret 2018

Epayanti 1 Ina Magdalena1 Septi Erliasari Yunisca Nurmalisa1 Nurjanah

Nama Penulis Artikel , Andi Usman 2 , Ahmad Syaiful Haq2 , Ana Mentari2
, Deki Wibowo 3 , Fadlatul Ramdhan3 , Rohman3

Tahun Terbit 2018 2020 2019 2020 2018

Sudut pandang epistemologis, menurut Barr, Barrt, dan Shermis (2017 : 86), PKn sebagai suatu bidang keilmuan merupakan
pengembangan dari salah satu dari lima tradisi “social studies” yakni “citizenship transmission”. Saat ini tradisi itu sudah berkembang
Rangkuman Artikel 1
pesat menjadi suatu “body of knowledge” yang dikenal dan memiliki paradigma sistemik yang didalamnya terdapat tiga domain
“citizenship education” yakni: domain akademis, domain kurikuler, dan domain sosial kultural” (Winataputra:2018).

Secara ontologis, mata pelajaran ini berangkat dari nilai-nilai Pancasila dan konsepsi
kewarganegaraan. Secara epistemologis, mata pelajaran ini program pengembangan individu secara sistematis, dan secara aksiologis mata
Rangkuman Artikel 2
pelajaran ini bertujuan untuk pendewasaan peserta didik

karakteristik kurikulum PKn yang perlu dikembangkan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) hendaknya untuk mencapai
target hingga terjadinya artikulasi proses “belajar tentang, melalui proses, dan untuk menumbuhkan demokrasi konstitusional Indonesia
sesuai dengan UUD NKRI 1945”.
Rangkuman Artikel 3
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar memiliki arti penting bagi
siswa pada pembentukan pribadi warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan
hak-hak dan kewajiban untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil dan
Rangkuman Artikel 4 berkarakter yang diamanatkan dalam Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
(Depdiknas, 2016:97-104).

Menurut Undang-Undang yang sesuai dengan Pendidikan Kewernegaraan Sistem

Pendidikan Nasional merupakan mata ajaran wajib bagi seluruh peserta didik disemua
jalur dan jenjang Pendidikan formal. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Civis Education
juga seyogyanya diberikan kepada setiapa warga negara Indonesia. Peendidikan
Rangkuman Artikel 5 Kewarganegaraan bertujuan membentuk peserta didik menjadi warga masyarakat, warga
bangsa, dan warga negara yang dapat diandalkan oleh pribadinya, keluarganya,
lingkugannya, masyarakatnya, bangsanya, dan negaranya dalam mencapai cita-cita bersama
(Rahayu, 2017).

4. MINIMAL 5 REFERENSI DARI 5 BUKU LEBIH DARI 5 LEBIH BAGUS

 Indikator Buku 1 Buku 2 Buku 3 Buku 4 Buku 5 ……………

Pendidikan Pentingnya Mengasah Pendidikan Belajar Pendidikan Pendidikan

Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegar
Judul Buku
Kewarganegaraan Republik Indonesia aan Sekolah
Dasar

Nama Penerbit Erlangga Erlangga Erlangga Erlangga Erlangga

Nama Penulis Buku Sri Mulyati Alina Galina Mulyadi Ida Zafira Pinkan Arinta

Kota Terbit Yogyakarta Bandung Makassar Bandung Surabaya

Untuk membentuk warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung

jawab, pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peran yang strategis dan
penting, yaitu dalam membentuk siswa maupun sikap dalam berperilaku sehari-hari,
sehingga diharapkan mampu menjadi pribadi yang lebih baik. Minat belajar siswa pada
Rangkuman Buku 1
bidang PKn ini perlu mendapat perhatian khusus karena minat merupakan salah satu
faktor penunjang keberhasilan proses belajar. Di samping itu minat yang timbul dari
kebutuhan siswa merupakan faktor penting bagi siswa dalam melaksanakan kegiatan-
kegiatan-kegiatan atau usaha-usahanya (Susanto, 2017).

Rangkuman Buku 2 Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Menjelaskan bahwa “Pendidikan Kewarganegaraan merupakan usaha untuk membekali
peserta didik dengan pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan hubungan
antara warga negara dan negara serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN) agar
menjadi warga negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia”.

Pendidikan kewarganegaraan adalah pendidikan yang mengingatkan kita akan

Rangkuman Buku 3 pentingnya nilai-nilai hak dan kewajinan suatu warga negara agar setiap hal yang di
kerjakan sesuai dengan tujuan dan cita-cita bangsa dan tidak melenceng dari apa yang di
 harapkan. Karena di nilai penting, pendidikan ini sudah di terapkan sejak usia dini di setiap
jejang pendidikan mulai dari yang paling dini hingga pada perguruan tinggi agar
menghasikan penerus –penerus bangsa yang berompeten dan siap menjalankan hidup
berbangsa dan bernegara.

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

merupakan media pengajaran yang meng-Indonesiakan para siswa secara sadar, cerdas,
Rangkuman Buku 4 dan penuh tanggung jawab. Katera itu, program PKn memuat konsep-konsep umum
ketatanegaraan, politik dan hokum negara, serta teori umum yang lain yang cocok dengan
target tersebut.

Pendidikan Kewarganegaraan adalah suatu mata pelajaran yang merupakan satu

rangkaian proses untuk mengarahkan peserta didik menjadi bertanggung jawab sehingga
Rangkuman Buku 5
dapat berperan aktif dalam masyarakat sesuai ketentuan Pancasila dan UUD NKRI 1945
(Madiong, 2018).

5. KERANGKA PENULISAN
Hakikat Pendidikn Kewernegaraan di sekolah dasar adalah sebagai program pendidikan yang berdasarkan nilai-nilai pancasila untuk mengembangkan dan melestarikan nilai
luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa yang diharapkan menjadi jati diri yang diwujudkan dalam bentuk perilaku dalam kehidupan sehari hari. Pelajaran yang
dalam pembentukan diri yang beragam dari segi agama, sosial, budaya, bahasa, usia, dan suku bangsa yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang memahami
dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter seperti yang diamanatkan oleh
pancasila dan UUD 1945.

Pendidikan Kewarganegaraan

Pembelajaran
Hasil Belajar