SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Semester :2

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan sikap Tata Tertib dan  Mengisi tabel  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh patuh aturan agama aturan di tentang  Nasionalis Guru
aturan agama yang dianut dalam sekolah. aturan yang  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut berlaku di  Gotong  Disiplin Siswa
kehidupan sehari-
dalam kehidupan sekolah. Royong  Tanggung  Interne
sehari-hari. hari dengan benar.
 Integritas Jawab t
2.2 Melaksanakan  Berdiskusi  Santun  Lingku
aturan yang 1.2.2 Membuktikan sikap tentang  Peduli ngan
berlaku di rumah patuh aturan agama aturan yang  Percaya diri
dan tata tertib yang dianut dalam harus  Kerja Sama
yang berlaku di kehidupan sehari- dipatuhi di
sekolah. hari dengan benar. sekolah Jurnal:
3.2 Mengidentifikasi
aturan dan tata 2.2.1 Mematuhi aturan  Mendengark
 Catatan
tertib yang an teks yang
yang berlaku di pendidik
berlaku di dibacakan
rumah dan tata tertib tentang sikap
sekolah. guru
yang berlaku di peserta didik
4.2 Menceritakan
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

kegiatan sesuai sekolah.  Membaca saat di sekolah
aturan dan tata dan menulis maupun
tertib yang 2.2.2 Menerapkan aturan teks yang informasi dari
berlaku di yang berlaku di ditulis orang lain
sekolah. rumah dan tata tertib dengan
huruf tegak Penilaian Diri:
yang berlaku di
bersambung
sekolah.
 Peserta didik
 Mengukur mengisi daftar
3.2.1 Memahami aturan berat benda cek tentang
dan tata tertib yang dengan alat sikap peserta
berlaku di sekolah timbang didik saat di
dengan benar. rumah, dan di
 Memasangka sekolah
3.2.2 Menjelaskan aturan n gambar
dan tata tertib yang dengan berat Tes tertulis
benda  Menjelaskan
berlaku di sekolah
dengan benar. aturan yang
 Menyanyika berlaku di
n lagu anak sekolah
4.2.1 Menyebutkan dengan
kegiatan yang sesuai memperhatik  Penggunaan
aturan dan tata tertib an panjang huruf kapital
yang berlaku di pendek dalam kalimat
sekolah dengan tepat. bunyi yang ditulis
dengan huruf
4.2.2 Mempresentasikan  Mempraktikk tegak
an gerak bersambung
hasil identifikasi
berjalan
kegiatan sesuai diiringi  Menjelaskan
aturan dan tata tertib music satuan baku
yang berlaku di untuk ukuran
sekolah dengan tepat.  Bercerita berat
tentang
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Teks bacaan. pengalaman  Pemahaman
Indonesia tulisan tegak saat pola irama
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

bersambung tulisan tegak  Teks dengan mengikutipel sederhana
dalam cerita bersambung dengan huruf tegak ajaran (panjang
dengan memperhatikan bersambung. olahraga pendek bunyi)
memperhatikan
penggunaan huruf
penggunaan  Menjelaskan
huruf kapital kapital pada awal variasi gerak
(awal kalimat, kalimat serta jalan berirama
nama bulan dan mengenal tanda titik
hari, nama pada kalimat berita
orang) serta dan tanda tanya pada
mengenal tanda Praktik/Kinerja
kalimat tanya dengan
titik pada  Menceritaka
tepat.
kalimat berita n kegiatan
dan tanda tanya sesuai
3.7.2 Memahami tulisan
pada kalimat aturan di
tanya. tegak bersambung
dengan sekolah
4.7. Menulis dengan
tulisan tegak memperhatikan
 Menulis dan
bersambung penggunaan huruf
menggunakan mebaca teks
kapital pada awal
huruf kapital cerita
kalimat serta
(awal kalimat, menggunaka
mengenal tanda titik
nama bulan, n huruf
hari, dan nama pada kalimat berita
tegak
diri) serta tanda dan tanda tanya pada
bersambung
titik pada kalimat tanya dengan
kalimat berita tepat.  Mengukur
dan tanda tanya
berat benda
pada kalimat 4.7.1 Mencontohkan
tanya dengan alat
tulisan tegak
denganbenar. ukur yang
bersambung dengan
sesuai
memperhatikan
dengan
penggunaan huruf
benda yang
kapital pada awal
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

kalimat serta akan diukur
mengenal tanda titik
pada kalimat berita  Memainkan
dan tanda tanya pada panjang
kalimat tanya dengan pendek
tepat. bunyi pada
lagu anak
4.7.1 Mengulang menulis
tulisan tegak  Mempraktikk
bersambung dengan an variasi
memperhatikan gerak
penggunaan huruf berjalan
kapital pada awal sesui irama
kalimat serta
Portofolio
mengenal tanda titik
pada kalimat berita  Menilai hasil
dan tanda tanya pada belajar
kalimat tanya dengan peserta didik
tepat. pada aspek
tertentu dari
Matemati- 3.6. Menjelaskan dan 3.6.1 Menentukan panjang Alat ukur tahap awal
ka menentukan (termasuk jarak), benda sampai
panjang berat, dan waktu ( timbangaan) tahap akhir
(termasuk jarak), dalam
dalam satuan baku,
berat, dan waktu memahami
dalam satuan yang berkaitan materi atau
baku, yang dengan kehidupan praktik yang
berkaitan dengan sehari-hari degan terkait sub
kehidupan benar. tema
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan panjang
pengukuran (termasuk jarak),
panjang berat, dan waktu
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

dalam satuan baku,
yang berkaitan
dengan kehidupan.

4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan baku,
(termasuk jarak), yang berkaitan
berat, dan waktu dengan kehidupan
dalam satuan sehari-hari dengan
baku, yang tepat.
berkaitan dengan
kehidupan 4.6.2 Mempresentasikan
sehari-hari. hasil identifikasi
pengukuran panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan baku,
yang berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari dengan
tepat.

Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui pola  Lagu anak-

Budaya irama sederhana irama dalam teks anak.
dan melalui lagu lagu.  Pola irama.
Prakarya anak-anak
4.2 Menampilkan 3.2.2 Menjelaskan pola
pola irama
irama dalam teks
sederhana
melalui lagu
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

anak-anak lagu dengan tepat.

4.2.1 Menentukan pola

irama dalam teks
lagu dengan tepat.

4.2.2 Memainkan pola

irama sederhana
melalui teks lagu
“Bunda Piara”

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Variasi gerak

n penggunaan prosedur penggunaan jalan
Jasmani, variasi gerak variasi gerak berjalan menggunakan
Olahraga, dasar lokomotor irama.
sesuai dengan irama
dan dan non-
Kesehatan lokomotor sesuai (ketukan)
dengan irama tanpa/dengan iringan
(ketukan) musik dalam aktivitas
tanpa/dengan gerak berirama dengan
musik dalam tepat.
aktivitas gerak
berirama. 3.6.2 Menjelaskan prosedur
4.6. Mempraktikkan penggunaan variasi
penggunaan
gerak berjalan sesuai
variasi gerak
dasar lokomotor dengan irama
dan non- (ketukan) tanpa /
lokomotor sesuai dengan iringan musik
dengan irama dalam aktivitas gerak
(ketukan) berirama dengan
tanpa/dengan tepat.
musik dalam
aktivitas gerak 4.6.1 Melatih penggunaan
berirama
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

variasi gerak berjalan
sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.

4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan variasi
gerak berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan sikap Tata tertib dan  Mengelompo  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh patuh aturan agama aturan di kkan aturan  Nasionalis Guru
aturan agama yang dianut dalam sekolah yang harus  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
kehidupan sehari- dipatuhi
dalam kehidupan Royong  Tanggung  Interne
sehari-hari. hari dengan benar. ketika
 Integritas Jawa t
2.2 Melaksanakan mengikuti  Santun  Lingku
aturan yang 1.2.2 Membuktikan sikap pelajaran di  Peduli ngan
berlaku di rumah patuh aturan agama sekolah  Percaya diri
dan tata tertib yang dianut dalam
 Kerja Sama
yang berlaku di kehidupan sehari-  Berdiskusi
sekolah. hari dengan benar. tentang Jurnal:
3.2 Mengidentifikasi
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

aturan dan tata 2.2.1 Mematuhi aturan aturan yang  Catatan
tertib yang yang berlaku di berlaku di pendidik
berlaku di rumah dan tata tertib perpustakaa tentang sikap
sekolah. peserta didik
yang berlaku di n sekolah
4.2 Menceritakan saat di sekolah
kegiatan sesuai sekolah.
maupun
 Berdiskusi
aturan dan tata informasi dari
tertib yang 2.2.2 Menerapkan aturan tentang orang lain
berlaku di yang berlaku di aturan yang
sekolah. rumah dan tata tertib berlaku Penilaian Diri:
yang berlaku di ketika
sekolah. bermain di  Peserta didik
sekolah mengisi daftar
3.2.1 Mengetahui aturan cek tentang
dan tata tertib yang  Melingkari sikap peserta
berlaku di sekolah . didik saat di
huruf kapital
rumah, dan di
yang sekolah
3.2.2 Menjelaskan aturan digunakan
dan tata tertib yang pada teks Tes tertulis
berlaku di sekolah huruf tegak  Menjelaskan
dengan benar. bersambung aturan/tata
tertib yang
4.2.1 Menyebutkan
 Menuliskan berlaku di
kegiatan yang sesuai
pertanyaan sekolah
aturan dan tata tertib
dengan
yang berlaku di
huruf tegak  Menjelaskan
sekolah dengan tepat.
bersambung aturan/tata
4.2.2 Mempresentasikan tertib yang
 Menulis dan berlaku di
hasil identifikasi
berdiskusi perpustakaa
kegiatan sesuai
tentang n sekolah
aturan dan tata tertib
penggunaan
yang berlaku di
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

sekolah dengan tepat. huruf  Menjelaskan
kapitalpada penggunaan
nama-nama huruf kapital
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Penggunaan hari dan dalam teks
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak huruf kapital
nama-nama yang ditulis
bersambung bersambung dengan pada teks
dalam cerita  Teks huruf bulan. dengan
memperhatikan
dengan tegak huruf tegak
memperhatikan penggunaan huruf  Menyunting
bersambung bersambung
penggunaan kapital pada awal menggunaan
huruf kapital kalimat serta huruf kapital  Menjelaskan
(awal kalimat, mengenal tanda titik pada teks gerak
nama bulan dan pada kalimat berita yang ditulis keseharian
hari, nama dan tanda tanya pada dengan dan alam
orang) serta
kalimat. huruf tegak dalam tari
mengenal tanda
titik pada bersambung
3.7.2 Memahami tulisan  Menjelaskan
kalimat berita
dan tanda tanya tegak bersambung  Berdiskusi satuan baku
pada kalimat dengan tentang untuk
tanya. memperhatikan penggunaan ukuran berat
4.7. Menulis dengan penggunaan huruf huruf kapital
tulisan tegak kapital pada awal  Menjelaskan
bersambung kalimat serta  pada teks variasi gerak
menggunakan
mengenal tanda titik yang ditulis berlari
huruf kapital
(awal kalimat, pada kalimat berita dengan sesuai irama
nama bulan, dan tanda tanya pada huruf tegak
hari, dan nama kalimat tanya. bersambung Praktik/Kinerja
diri) serta tanda  Menceritaka
titik pada 4.7.1 Mencontohkan  Membaca n
kalimat berita tulisan tegak berat benda pengalaman
dan tanda tanya bersambung dengan pada alat melakukan
pada kalimat kegiatan
memperhatikan timbangan
tanya
penggunaan huruf sesuai
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

denganbenar. kapital pada awal  Memperkirak aturan dan
kalimat serta an berat tata tertib di
mengenal tanda titik benda sekolah
pada kalimat berita
dan tanda tanya pada  Berdiskusi  Menulis
kalimat tanya dengan tentang alat dengan
tepat. timbangan tulisan huruf
yang sesuai tegakbersam
4.7.1 Mengulang menulis dengan bung dengan
tulisan tegak benda yang memperhatik
bersambung dengan diukur an
memperhatikan
penggunaan huruf  Memasangka  Penggunaan
kapital pada awal n benda huruf
kalimat serta dengan Kapital
mengenal tanda titik beratnya
yangsesuai  Menyunting
pada kalimat berita
teks cerita
dan tanda tanya pada
kalimat tanya dengan  Menirukan yang telah
gerakan ditulis
tepat.
ayam dan dengan
kelinci huruf tegak
Matemati- 3.6. Menjelaskan dan 3.6.1 Menentukan panjang Alat ukur bersambung
ka menentukan (termasuk jarak), benda  Bermain
panjang berat, dan waktu menirukan  Mengukur
(termasuk jarak), gerakan berat benda
dalam satuan baku,
berat, dan waktu burung dan dengan alat
dalam satuan yang berkaitan
dengan kehidupan ayam timbang dan
baku, yang
berkaitan dengan sehari-hari degan memilih alat
kehidupan  Mempraktikk ukur yang
benar.
sehari-hari. an gerak sesuai untuk
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan panjang keseharian
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

(termasuk jarak), dalam tarian  Meragakan
berat, dan waktu gerak
dalam satuan baku,  Mempraktika keseharian
yang berkaitan n gerakan dan alam
dengan kehidupan berlari dalam tari
sehari-hari degan sesuai pola
benar. arah  Mempraktikk
an gerak
4.6.1 Mempraktikkan keseharian
pengukuran panjang dalam tari
(termasuk jarak),
pengukuran
berat, dan waktu  Mempraktikk
panjang
(termasuk jarak), dalam satuan baku, an variasi
berat, dan waktu yang berkaitan gerak berlari
dalam satuan dengan kehidupan sesuai irama
baku, yang sehari-hari dengan
berkaitan dengan Portofolio
tepat.
kehidupan
sehari-hari. 4.6.2 Mempresentasikan  Menilai hasil
hasil identifikasi belajar
pengukuran panjang peserta didik
(termasuk jarak), pada aspek
berat, dan waktu tertentu dari
dalam satuan baku, tahap awal
yang berkaitan sampai
dengan kehidupan tahap akhir
sehari-hari dengan dalam
tepat. memahami
materi atau
Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui gerak  Gerakan praktik yang
Budaya keseharian dan keseharian dalam tari sehari-hari terkait sub
dan alam dalam tari. dengan mengikuti yang ada
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

Prakarya gerakan hewan dalam tarian tema
4.2 Meragakan gerak dengan tepat.  Pola irama
keseharian dan sederhana
alam dalam tari. 3.3.2 Menjelaskan gerak  Gerakan
keseharian dalam tari hewan dalam
dengan mengikuti tarian.
gerakan hewan
dengan tepat.

4.3.1 Berlatih gerak

keseharian dalam tari
dengan mengikuti
gerakan ayam (arah
gerak kepala, tangan,
kaki) dengan tepat.

4.3.2 Menampilkan gerak

keseharian dalam tari
dengan mengikuti
gerakan ayam (arah
gerak kepala, tangan,
kaki) dengan tepat.

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur penggunaan lokomotor
Jasmani, variasi gerak variasi gerak berjalan  Variasi gerak
Olahraga, dasar lokomotor berlari.
sesuai dengan irama
dan dan non-
Kesehatan lokomotor sesuai (ketukan)
dengan irama tanpa/dengan iringan
(ketukan) musik dalam aktivitas
tanpa/dengan gerak berirama dengan
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

musik dalam tepat.
aktivitas gerak
berirama. 3.6.2 Mengetahui prosedur
4.6. Mempraktikkan penggunaan variasi
penggunaan gerak berjalan sesuai
variasi gerak
dengan irama
dasar lokomotor
dan non- (ketukan) tanpa /
lokomotor sesuai dengan iringan musik
dengan irama dalam aktivitas gerak
(ketukan) berirama.
tanpa/dengan
musik dalam 4.6.1 Melatih penggunaan
aktivitas gerak variasi gerak berjalan
berirama sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.

4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan variasi
gerak berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku

 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan sikap  Menceritaka  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh patuh aturan agama n  Nasionalis Guru
aturan agama yang dianut dalam pengalaman  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
kehidupan sehari- ketika
dalam kehidupan Royong  Tanggung  Interne
sehari-hari. hari dengan benar. bertugas
 Integritas Jawa t
2.2 Melaksanakan piket kelas  Santun  Lingku
aturan yang 1.2.2 Membuktikan sikap
 Peduli ngan
berlaku di rumah patuh aturan agama  Berdiskusi
 Percaya diri
dan tata tertib yang dianut dalam tentang  Kerja Sama
yang berlaku di kehidupan sehari- aturan
sekolah. hari dengan benar. bermain di Jurnal:
3.2 Mengidentifikasi
sekolah
aturan dan tata 2.2.1 Mematuhi aturan  Catatan
tertib yang yang berlaku di  Bermain pendidik
berlaku di
rumah dan tata tertib peran tentang sikap
sekolah.
yang berlaku di tentang peserta didik
4.2 Menceritakan
sekolah. saat di sekolah
kegiatan sesuai mematuhi
maupun
aturan dan tata tata tertib
2.2.2 Menerapkan aturan informasi dari
tertib yang piket kelas orang lain
berlaku di yang berlaku di
dan tentang
sekolah. rumah dan tata tertib Penilaian Diri:
aturan di
yang berlaku di
sekolah
sekolah.  Peserta didik
 Penggunaan mengisi daftar
3.2.1 Memahami aturan cek tentang
huruf besar
dan tata tertib yang sikap peserta
berlaku di sekolah didik saat di
 Menyunting
dengan benar. rumah, dan di
teks dengan sekolah
memeperhati
3.2.2 Menjelaskan aturan
kan Tes tertulis
dan tata tertib yang
 Menjelaskan
berlaku di sekolah
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

dengan benar.  Menuliskan aturan/tata
teks yang tertib yang
4.2.1 Menyebutkan sudah berlaku di
kegiatan sesuai disunting sekolah
aturan dan tata tertib dengan
yang berlaku di tulisan huruf  Menjelelaska
sekolah dengan tegak n
tepat. bersambung penggunaan
huruf kapital
4.2.2 Mempresentasikan  Menulis dalam teks
hasil identifikasi karangan yang ditulis
kegiatan sesuai singkat dengan
aturan dan tata tertib tentang huruf tegak
yang berlaku di merawat bersambung
sekolah dengan tanaman di
tepat. sekolah  Menjelaskan
dengan satuan baku
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi untuk
Indonesia tulisan tegak memperhatik
tulisan tegak ukuran berat
bersambung an
bersambung dengan
dalam cerita penggunaan
memperhatikan  Menjelaskan
dengan huruf capital
memperhatikan penggunaan huruf dan
penggunaan kapital pada awal  Menuliskan menunjukka
huruf kapital kalimat serta pengalaman n karya
(awal kalimat, mengenal tanda titik imajinatif
merawat
nama bulan dan pada kalimat berita tiga dimensi
hari, nama tanaman di
dan tanda tanya pada sekolah
orang) serta  Menjelaskan
kalimat tanya dengan dengan
mengenal tanda
tepat. variasi
titik pada tulisan huruf
kalimat berita gerakan
tegak
dan tanda tanya 3.7.2 Memahami tulisan melompat
bersambung
pada kalimat tegak bersambung sesuai irama
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

tanya. dengan  Membuat
4.7. Menulis dengan memperhatikan buku Praktik/Kinerja
tulisan tegak penggunaan huruf ringakasan  Menceritaka
bersambung n
kapital pada awal tentang
menggunakan pengalaman
huruf kapital kalimat serta tanaman di
mengenal tanda titik sekolah mematuhi
(awal kalimat,
nama bulan, pada kalimat berita aturan/tata
hari, dan nama dan tanda tanya pada  Berdiskusi tertib di
diri) serta tanda kalimat tanya. tentang sekolah
titik pada kesetaraan
kalimat berita 4.7.1 Mencontohkan bendasesuai  Menulis teks
dan tanda tanya tulisan tegak dengan
aturanpengu
pada kalimat tulisan huruf
bersambung dengan kuran berat
tanya
memperhatikan tegak
denganbenar.
penggunaan huruf  Mengubah bersambung
kapital pada awal suatu dengan
kalimat serta ukuran berat memperhatik
mengenal tanda titik menjadi an
pada kalimat berita ukuran penggunaan
dan tanda tanya pada tertentu. huruf capital
kalimat tanya dengan
 Berlatih soal  Melakukan
tepat.
kesetaraan pengukuran
4.7.1 Mengulang menulis berat ( 1 Kg berat dengan
tulisan tegak = 10 ons) satuan baku
bersambung dengan
memperhatikan  Membuat  Membuat
penggunaan huruf kreasi karya karya
kapital pada awal tiga dimensi imajinatif
kalimat serta dari plastisin tiga dimensi
mengenal tanda titik
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

pada kalimat berita  Bermain  Mempraktikk
dan tanda tanya pada sesuai an gerakan
kalimat tanya dengan aturan melompat
tepat. permainan sesuai irama

Matemati- 3.6. Menjelaskan dan 3.6.1 Menentukan panjang  Melakukan

ka menentukan (termasuk jarak), gerakan Portofolio
panjang berat, dan waktu melompat  Menilai hasil
(termasuk jarak), belajar
dalam satuan baku, sesuai irama
berat, dan waktu peserta didik
dalam satuan yang berkaitan
pada aspek
dengan kehidupan  Melakukan
baku, yang tertentu dari
berkaitan dengan sehari-hari degan variasi tahap awal
kehidupan benar. gerakan sampai
sehari-hari. melompat tahap akhir
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan panjang dalam
pengukuran (termasuk jarak), memahami
panjang berat, dan waktu materi atau
(termasuk jarak), praktik yang
dalam satuan baku,
berat, dan waktu terkait sub
dalam satuan yang berkaitan tema
baku, yang dengan kehidupan
berkaitan dengan sehari-hari degan
kehidupan benar.
sehari-hari.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan baku,
yang berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari dengan
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

tepat.

4.6.2 Mempresentasikan
hasil identifikasi
pengukuran panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan baku,
yang berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari dengan
tepat.

Seni 3.1.Mengenal karya 3.1.1 Mengetahui ciri-ciri,

Budaya imajinatif dua bahan alami karya
dan dan tiga dimensi. imajinatif dua dan
Prakarya 4.1.Membuat karya
tiga dimensi dengan
imajinatif dua
dan tiga dimensi. benar.

3.1.2 Menjelaskan ciri-ciri,

bahan alami karya
imajinatif dua dan
tiga dimensi dengan
benar.

4.1.1 Membuat karya

patung imajinatif dari
bahan alami dengan
benar.

4.1.2Mendemonstrasikan
hasil karya patung
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

imajinatif dari bahan
alami dengan benar.

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

n penggunaan prosedur penggunaan
Jasmani, variasi gerak variasi gerak
Olahraga, dasar lokomotor
melompat sesuai
dan dan non-
Kesehatan lokomotor sesuai dengan irama
dengan irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan iringan
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
musik dalam gerak berirama dengan
aktivitas gerak tepat.
berirama.
4.6. Mempraktikkan 3.6.2 Menjelaskan prosedur
penggunaan
penggunaan variasi
variasi gerak
dasar lokomotor gerak melompat sesuai
dan non- dengan irama
lokomotor sesuai (ketukan) tanpa /
dengan irama dengan iringan musik
(ketukan) dalam aktivitas gerak
tanpa/dengan berirama dengan
musik dalam
tepat.
aktivitas gerak
berirama
4.6.1 Melatih penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak
berirama dengan
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

tepat.

4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan variasi
gerak melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak
berirama dengan tepat

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan sikap  Tata tertib  Bercerita  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh patuh aturan agama dan aturan di tentang  Nasionalis Guru
aturan agama yang dianut dalam sekolah pengalaman  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
kehidupan sehari- melakukanpi
dalam kehidupan Royong  Tanggung  Interne
sehari-hari. hari dengan benar. ket kelas
 Integritas Jawa t
2.2 Melaksanakan  Santun  Lingku
aturan yang 1.2.2 Membuktikan sikap  Berdiskusi
 Peduli ngan
berlaku di rumah patuh aturan agama tentang
 Percaya diri
dan tata tertib yang dianut dalam mematuhi  Kerja Sama
yang berlaku di kehidupan sehari- aturan yang
sekolah. hari dengan benar. berlaku di Tes tertulis
3.2 Mengidentifikasi
sekolah  Menjelaskan
aturan dan tata 2.2.1 Mematuhi aturan
tertib yang aturan/tata
yang berlaku di  Berdiskusi tertib yang
berlaku di
rumah dan tata tertib tentang berlaku di
sekolah.
4.2 Menceritakan yang berlaku di bagaimana sekolah
kegiatan sesuai sekolah. agar tugas
aturan dan tata ekolah dapat  Menjelaskan
tertib yang 2.2.2 Menerapkan aturan
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

berlaku di yang berlaku di diselesaikan penggunaan
sekolah. rumah dan tata tertib dengan baik huruf kapital
yang berlaku di dalam
sekolah.  Bermain kalimat
peran dalam tanya yang
3.2.1 Mengetahui aturan mematuhi ditulis
dan tata tertib yang aturan di dengan
berlaku di sekolah. sekolah tulisan huruf
tegak
3.2.2 Menjelaskan aturan  Membaca
bersambung
dan tata tertib yang percakapan
berlaku di sekolah tentang  Menjelaskan
dengan benar. menanam satuan baku
pohon di untuk
4.2.1 Mengidentifikasi sekolah ukuran berat
kegiatan yang sesuai
aturan dan tata tertib  Berdiskusi  Menjelaskan
yang berlaku di tentang pembuatan
sekolah dengan tepat. merawat kreasi
tanaman di hiasan dari
4.2.2 Mempresentasikan
sekolah bahan
hasil identifikasi
buatan
kegiatan sesuai  Berdiskusi
aturan dan tata tertib tentang  Menjelaskan
yang berlaku di ketentuan variasi
sekolah dengan tepat. membuat gerakan
kalimat menekuk
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Penggunaan tanya
Indonesia tulisan tegak kalimat tanya sesuai irama
tulisan tegak
bersambung bersambung dengan  Teks  Berlatih  Menjelaskan
dalam cerita percakapan
memperhatikan membuat
dengan gerakan
memperhatikan penggunaan huruf kalimat
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

penggunaan kapital pada awal tanya meliukkan
huruf kapital kalimat, nama bulan tubuh
(awal kalimat, dan hari, nama orang  Membaca
nama bulan dan kalimat
serta mengenal tanda
hari, nama tanya
orang) serta titik pada kalimat
dengan Praktik/Kinerja
mengenal tanda berita dan tanda
 Menceritaka
titik pada tanya pada kalimat intonasi
n
kalimat berita tanya dengan tepat. yang tepat
pengalaman
dan tanda tanya
pada kalimat 3.7.2 Memahami tulisan  Membaca mematuhi
tanya. tegak bersambung teks aturan/tata
4.7. Menulis dengan dengan percakapan tertib di
tulisan tegak yang ditulis sekolah
memperhatikan
bersambung
penggunaan huruf dengan
menggunakan  Menulis
huruf kapital kapital pada awal huruf tegak
kalimat
(awal kalimat, kalimat, nama bulan bersambung
tanya yang
nama bulan, dan hari, nama orang
hari, dan nama  Berdiskusi ditulis
serta mengenal tanda
diri) serta tanda untuk dengan
titik pada kalimat
titik pada menemukan huruf tegak
berita dan tanda
kalimat berita kalimat bersambung
dan tanda tanya tanya pada kalimat
tanya dalam dengan
pada kalimat tanya.
teks memperhati
tanya
4.7.1 Mencontohkan kan
denganbenar.
tulisan tegak  Berlatih penggunaan
bersambung dengan membanding huruf kapital
memperhatikan kan berat
benda  Membanding
penggunaan huruf
kan berat
kapital pada awal
 Berkreasi benda yang
kalimat, nama bulan
membuat diukur
dan hari, nama orang
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

serta mengenal tanda hiasan dari dengan
titik pada kalimat bahan satuan baku
berita dan tanda buatan
tanya pada kalimat  berkreasi
tanya dengan tepat.  Membuat membuat
kreasi hiasan dari
4.7.1 Mengulang menulis hiasan dari bahan
tulisan tegak bahan buatan
bersambung dengan buatan
memperhatikan  Mempraktik
penggunaan huruf  Berlatih kan gerakan
kapital pada awal keseimbanga meliukkan
kalimat, nama bulan n tubuh.
dan hari, nama orang
 Melakukan
serta mengenal tanda
gerakan Portofolio
titik pada kalimat
meliukkan
berita dan tanda  Menilai hasil
tubuh
tanya pada kalimat belajar
tanya dengan tepat. peserta didik
pada aspek
Matemati- 3.6. Menjelaskan dan 3.6.1 Menentukan panjang  Pengukuran tertentu dari
ka menentukan (termasuk jarak), Panjang tahap awal
panjang berat, dan waktu benda sampai
(termasuk jarak),  Alat ukur tahap akhir
dalam satuan baku,
berat, dan waktu Panjang dalam
dalam satuan yang berkaitan memahami
benda
baku, yang dengan kehidupan materi atau
berkaitan dengan sehari-hari degan praktik yang
kehidupan benar. terkait sub
sehari-hari. tema
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan panjang
pengukuran (termasuk jarak),
panjang berat, dan waktu
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

dalam satuan baku,
yang berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari degan
benar.

4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
(termasuk jarak), dalam satuan baku,
berat, dan waktu yang berkaitan
dalam satuan dengan kehidupan
baku, yang sehari-hari dengan
berkaitan dengan tepat.
kehidupan
sehari-hari. 4.6.2 Mempresentasikan
hasil identifikasi
pengukuran panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan baku,
yang berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari dengan
tepat.

Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui bahan  Hiasan dari

Budaya pengolahan buatan dan alat bahan buatan
dan bahan alam dan untuk membuat  Langkah-
Prakarya buatan dalam langkah
karya hiasan dengan
berkarya. membuat
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

4.4 Membuat hiasan baik. kreasi hiasan
dari bahan alam dari bahan
dan buatan. 3.4.2 Menjelaskan bahan buatan
buatan dan alat
untuk membuat
karya hiasan dengan
baik.

4.4.1 Membuat karya

hiasan dari bahan
buatan dengan
benar.

4.4.2 Mendemonstrasikan
hasil karya hiasan
buatan dengan
benar.

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur penggunaan lokomotor
Jasmani, variasi gerak variasi gerak menekuk  Variasi
Olahraga, dasar lokomotor gerakan
sesuai dengan irama
dan dan non- meliukkan
Kesehatan lokomotor sesuai (ketukan)
tubuh.
dengan irama tanpa/dengan iringan
(ketukan) musik dalam aktivitas
tanpa/dengan gerak berirama dengan
musik dalam tepat.
aktivitas gerak
berirama. 3.6.2 Menjelaskan prosedur
4.6. Mempraktikkan penggunaan variasi
penggunaan
gerak menekuk sesuai
variasi gerak
dasar lokomotor dengan irama
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

dan non- (ketukan) tanpa /
lokomotor sesuai dengan iringan musik
dengan irama dalam aktivitas gerak
(ketukan)
berirama dengan
tanpa/dengan
musik dalam tepat.
aktivitas gerak
berirama 4.6.1 Melatih penggunaan
variasi gerak menekuk
sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.

4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan variasi
gerak menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.

Pagar Alam, ............................

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas II
 SODIKIN, S.Pd HARMIYATI, S.Pd.SD
NIP : 197709012006041011 NIP : 196309021988042001