Silabus Kelas 2 Tema 6

SILABUS TEMATIK KELAS II
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Tata Tertib  Mengisi tabel tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh Menunjukkan dan aturan aturan yang berlaku  Nasionalis Guru
aturan agama sikap patuh di sekolah. di sekolah.  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
aturan agama  Gotong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang Royong  Tanggung  Aplikasi
kehidupan yang dianut aturan yang harus  Integritas Jawab Media
sehari-hari. dalam dipatuhi di sekolah  Santun SCI
2.2 Melaksanakan kehidupan  Peduli  Internet
aturan yang sehari-hari  Mendengarkan teks
 Percaya  Lingkung
berlaku di yang dibacakan guru
dengan benar. diri an
rumah dan tata  Kerja
 Membaca dan menulis
tertib yang 1.2.2 Sama
teks yang ditulis
berlaku di Membuktikan
-1 -
sekolah. sikap patuh dengan huruf tegak

3.2 aturan agama bersambung Jurnal:
Mengidentifikas yang dianut
i aturan dan  Mengukur berat  Catatan
dalam benda dengan alat
tata tertib yang pendidik
berlaku di kehidupan timbang tentang
sekolah. sehari-hari sikap
4.2 Menceritakan dengan benar.  Memasangkan peserta
kegiatan sesuai gambar dengan berat didik saat
aturan dan tata 2.2.1 Mematuhi benda di sekolah
tertib yang aturan yang maupun
 Menyanyikan lagu
berlaku di berlaku di informasi
anak dengan
sekolah. rumah dan dari orang
memperhatikan
tata tertib lain
panjang pendek bunyi
yang berlaku
 Mempraktikkan gerak Penilaian
di sekolah.
berjalan diiringi music Diri:
2.2.2 Menerapkan
 Bercerita tentang  Peserta
aturan yang pengalaman saat didik
berlaku di mengikutipelajaran mengisi
rumah dan olahraga daftar cek
tata tertib tentang
yang berlaku sikap
di sekolah. peserta
didik saat
3.2.1 Memahami di rumah,
dan di
aturan dan
sekolah
tata tertib
yang berlaku
-2 -
di sekolah Tes tertulis

dengan benar.  Menjelask
an aturan
3.2.2 Menjelaskan yang
aturan dan berlaku di
tata tertib sekolah
yang berlaku  Pengguna
di sekolah an huruf
dengan benar. kapital
dalam
4.2.1 Menyebutkan kalimat
kegiatan yang yang
sesuai aturan ditulis
dan tata tertib dengan
huruf
yang berlaku
tegak
di sekolah bersambu
dengan tepat. ng
4.2.2  Menjelask
Mempresentas an satuan
ikan hasil baku
identifikasi untuk
kegiatan ukuran
berat
sesuai aturan
dan tata tertib  Pemaham
yang berlaku an pola
di sekolah irama
-3 -
dengan tepat. sederhana

(panjang
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Teks pendek
Indonesia tulisan tegak Mengidentifik bacaan. bunyi)
bersambung asi tulisan  Teks
dalam cerita dengan  Menjelask
tegak
dengan huruf tegak an variasi
memperhatikan bersambung gerak
bersambun
penggunaan dengan g. jalan
huruf kapital memperhatika berirama
(awal kalimat, n penggunaan
nama bulan huruf kapital
dan hari, nama Praktik/
pada awal Kinerja
orang) serta
kalimat serta  Mencerit
mengenal tanda
titik pada mengenal akan
kalimat berita tanda titik kegiatan
dan tanda pada kalimat sesuai
tanya pada berita dan aturan di
kalimat tanya. tanda tanya sekolah
4.7. Menulis pada kalimat
dengan tulisan  Menulis
tanya dengan
tegak
tepat. dan
bersambung
menggunakan mebaca
3.7.2 Memahami teks
huruf kapital
(awal kalimat, tulisan tegak cerita
nama bulan, bersambung menggun
hari, dan nama dengan akan
diri) serta tanda memperhatika huruf
titik pada n penggunaan
-4 -
kalimat berita huruf kapital tegak

dan tanda pada awal bersamb
tanya pada kalimat serta ung
kalimat tanya
mengenal
denganbenar.  Menguku
tanda titik
pada kalimat r berat
berita dan benda
tanda tanya dengan
pada kalimat alat ukur
tanya dengan yang
tepat. sesuai
dengan
4.7.1 benda
Mencontohka yang
n tulisan akan
tegak diukur
bersambung
dengan  Memaink
memperhatika an
n penggunaan panjang
huruf kapital pendek
pada awal bunyi
kalimat serta pada
mengenal lagu
tanda titik anak
pada kalimat
 Memprak
berita dan
-5 -
tanda tanya tikkan

pada kalimat variasi
tanya dengan gerak
tepat. berjalan
sesui
4.7.1 Mengulang irama
menulis
tulisan tegak Portofolio
bersambung
dengan  Menilai
hasil
memperhatika
belajar
n penggunaan peserta
huruf kapital didik
pada awal pada
kalimat serta aspek
mengenal tertentu
tanda titik dari
tahap
pada kalimat
awal
berita dan sampai
tanda tanya tahap
pada kalimat akhir
tanya dengan dalam
tepat. memaha
mi
Matemati 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur materi
- ka dan panjang benda atau
menentukan ( timbangaan praktik
(termasuk
panjang ) yang
jarak), berat,
-6 -
(termasuk dan waktu terkait

jarak), berat, dalam satuan sub tema
dan waktu baku, yang
dalam satuan
berkaitan
baku, yang
berkaitan dengan
dengan kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari. degan benar.
4.6. Melakukan
pengukuran 3.6.2 Menjelaskan
panjang panjang
(termasuk (termasuk
jarak), berat, jarak), berat,
dan waktu
dan waktu
dalam satuan
baku, yang dalam satuan
berkaitan baku, yang
dengan berkaitan
kehidupan dengan
sehari-hari. kehidupan.
4.6.1
Mempraktikka
n pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
-7 -
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

Budaya irama pola irama anak-
dan sederhana dalam teks anak.
Prakarya melalui lagu
 Pola
-8 -
anak-anak lagu. irama.

4.2 Menampilkan
pola irama 3.2.2 Menjelaskan
sederhana pola irama
melalui lagu dalam teks
anak-anak lagu dengan
tepat.
4.2.1 Menentukan
pola irama
dalam teks
lagu dengan
tepat.
4.2.2 Memainkan
pola irama
sederhana
melalui teks
lagu “Bunda
Piara”
Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

an penggunaan Mengidentifika gerak
Jasmani, variasi gerak si prosedur jalan
Olahraga, dasar mengguna
penggunaan
dan lokomotor dan
variasi gerak kan
Kesehata non-lokomotor
n sesuai dengan berjalan sesuai irama.
irama (ketukan) dengan irama
-9 -
tanpa/dengan (ketukan)
musik dalam tanpa/dengan
aktivitas gerak iringan musik
berirama.
dalam aktivitas
4.6.
Mempraktikkan gerak berirama
penggunaan dengan tepat.
variasi gerak
dasar 3.6.2 Menjelaskan
lokomotor dan prosedur
non-lokomotor penggunaan
sesuai dengan variasi gerak
irama (ketukan) berjalan sesuai
tanpa/dengan dengan irama
musik dalam
(ketukan)
aktivitas gerak
berirama tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
-10 -
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.2
Mempraktikka
n penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
-11 -
Mengetahui, ........, ...............
Kepala SD 004 Meral Guru Kelas
‌INDO SURARIYATI DEWI, S.Pd.SD L‌ IHARYATI, S.Pd.SD

NIP. 196904171993042001 NIP. ‌196904191993102001
-12 -
Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tempat bermain.
Alokas
Mata Materi Penguatan Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Karakter Belajar
Waktu
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata tertib  Mengelompokkan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh dan aturan aturan yang harus  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama di sekolah dipatuhi ketika  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
mengikuti
dalam Royong  Tanggung  Aplika
kehidupan dalam pelajaran di
 Integritas Jawab si
sehari-hari. kehidupan sekolah  Santun Media
2.2 Melaksanakan sehari-hari  Peduli SCI
aturan yang dengan benar.  Berdiskusi tentang
 Percaya diri  Intern
berlaku di aturan yang  Kerja Sama et
rumah dan tata 1.2.2 Membuktikan berlaku di  Lingk
tertib yang sikap patuh perpustakaan Jurnal: ungan
berlaku di aturan agama sekolah
sekolah. yang dianut  Catatan
-13 -
Alokas
Waktu
3.2 dalam  Berdiskusi tentang pendidik
Mengidentifikas kehidupan aturan yang tentang
i aturan dan sehari-hari berlaku ketika sikap
tata tertib yang peserta
dengan benar. bermain di sekolah
berlaku di didik saat di
sekolah. 2.2.1 Mematuhi sekolah
 Melingkari huruf
4.2 Menceritakan maupun
aturan yang kapital yang
kegiatan sesuai informasi
aturan dan tata berlaku di digunakan pada dari orang
tertib yang rumah dan tata teks huruf tegak lain
berlaku di tertib yang bersambung
sekolah. berlaku di Penilaian Diri:
sekolah.  Menuliskan
pertanyaan dengan  Peserta
2.2.2 Menerapkan huruf tegak didik
aturan yang mengisi
bersambung
daftar cek
berlaku di
tentang
rumah dan tata  Menulis dan
sikap
tertib yang berdiskusi tentang peserta
berlaku di penggunaan huruf didik saat di
sekolah. kapitalpada nama- rumah, dan
nama hari dan di sekolah
3.2.1 Mengetahui nama-nama bulan.
aturan dan tata Tes tertulis
tertib yang  Menyunting  Menjelask
berlaku di menggunaan huruf an
sekolah . kapital pada teks aturan/tat
yang ditulis dengan a tertib
3.2.2 Menjelaskan
-14 -
Alokas
Waktu
aturan dan tata huruf tegak yang
tertib yang bersambung berlaku di
berlaku di sekolah
sekolah dengan  Berdiskusi tentang
benar. penggunaan huruf  Menjelask
kapital an
4.2.1 Menyebutkan aturan/tat
kegiatan yang  pada teks yang a tertib
sesuai aturan ditulis dengan yang
dan tata tertib huruf tegak berlaku di
yang berlaku di bersambung perpustak
sekolah dengan aan
 Membaca berat
tepat. sekolah
benda pada alat
4.2.2 timbangan  Menjelask
Mempresentasik an
 Memperkirakan
an hasil pengguna
berat benda
identifikasi an huruf
kegiatan sesuai  Berdiskusi tentang kapital
aturan dan tata alat timbangan dalam
tertib yang yang sesuai dengan teks yang
berlaku di benda yang diukur ditulis
sekolah dengan dengan
tepat.  Memasangkan huruf
benda dengan tegak
beratnya bersambu
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengguna yangsesuai
Indonesia tulisan tegak ng
tulisan tegak an huruf
-15 -
Alokas
Waktu
bersambung bersambung kapital  Menirukan gerakan  Menjelask
dalam cerita dengan pada teks ayam dan kelinci an gerak
dengan memperhatikan  Teks keseharia
memperhatikan huruf  Bermain
penggunaan n dan
penggunaan tegak menirukan gerakan
huruf kapital huruf kapital alam
bersambu burung dan ayam
(awal kalimat, pada awal ng dalam tari
nama bulan kalimat serta
 Mempraktikkan  Menjelask
dan hari, nama mengenal tanda
orang) serta gerak keseharian an satuan
titik pada
mengenal tanda dalam tarian baku
kalimat berita
titik pada untuk
dan tanda tanya  Mempraktikan
kalimat berita ukuran
dan tanda pada kalimat. gerakan berlari
berat
tanya pada sesuai pola arah
3.7.2 Memahami
kalimat tanya.
tulisan tegak  Menjelask
4.7. Menulis
dengan tulisan bersambung an variasi
tegak dengan gerak
bersambung memperhatikan berlari
menggunakan penggunaan sesuai
huruf kapital irama
huruf kapital
(awal kalimat,
pada awal
nama bulan, Praktik/
hari, dan nama kalimat serta Kinerja
diri) serta tanda mengenal tanda  Mencerita
titik pada titik pada kan
kalimat berita kalimat berita pengalama
dan tanda dan tanda tanya
tanya pada n
pada kalimat melakuka
kalimat tanya
-16 -
Alokas
Waktu
denganbenar. tanya. n kegiatan
sesuai
4.7.1 Mencontohkan aturan
tulisan tegak dan tata
bersambung tertib di
dengan sekolah
memperhatikan
penggunaan  Menulis
huruf kapital dengan
pada awal tulisan
kalimat serta huruf
mengenal tanda tegakbersa
titik pada mbung
kalimat berita dengan
dan tanda tanya memperha
pada kalimat tikan
tanya dengan
tepat.  Pengguna
an huruf
4.7.1 Mengulang Kapital
menulis tulisan
tegak  Menyuntin
bersambung g teks
dengan cerita
memperhatikan yang telah
penggunaan ditulis
huruf kapital dengan
pada awal huruf
-17 -
Alokas
Waktu
kalimat serta tegak
mengenal tanda bersambu
titik pada ng
kalimat berita
dan tanda tanya  Mengukur
pada kalimat berat
tanya dengan benda
tepat. dengan
alat
timbang
Matemati 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur dan
- ka dan panjang benda memilih
menentukan (termasuk jarak), alat ukur
panjang
berat, dan waktu yang
(termasuk
jarak), berat, dalam satuan sesuai
dan waktu baku, yang untuk
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan  Meragaka
berkaitan kehidupan n gerak
dengan sehari-hari keseharia
kehidupan n dan
degan benar.
sehari-hari.
alam
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran dalam tari
panjang
panjang
(termasuk (termasuk jarak),  Memprakti
jarak), berat, berat, dan waktu kkan
dan waktu dalam satuan gerak
dalam satuan baku, yang keseharia
-18 -
Alokas
Waktu
baku, yang berkaitan n dalam
berkaitan dengan tari
dengan kehidupan
kehidupan  Memprakti
sehari-hari
sehari-hari. kkan
degan benar.
variasi
4.6.1 Mempraktikkan gerak
pengukuran berlari
panjang sesuai
(termasuk jarak), irama
berat, dan waktu
dalam satuan Portofolio
baku, yang
 Menilai
berkaitan
hasil
dengan
belajar
kehidupan
peserta
sehari-hari
didik pada
dengan tepat.
aspek
4.6.2 tertentu
Mempresentasik dari tahap
an hasil awal
identifikasi sampai
pengukuran tahap
panjang akhir
(termasuk jarak), dalam
berat, dan waktu memaham
dalam satuan i materi
-19 -
Alokas
Waktu
baku, yang atau
berkaitan praktik
dengan yang
kehidupan terkait
sehari-hari sub tema
dengan tepat.
Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

Budaya keseharian dan gerak keseharian sehari-
dan alam dalam dalam tari hari yang
Prakarya ada
tari. dengan
mengikuti dalam
gerakan hewan tarian
4.2 Meragakan  Pola
dengan tepat.
gerak
irama
keseharian dan
3.3.2 Menjelaskan sederhan
alam dalam
tari. gerak keseharian a
dalam tari  Gerakan
dengan hewan
mengikuti dalam
gerakan hewan tarian.
dengan tepat.
4.3.1 Berlatih gerak

keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
-20 -
Alokas
Waktu
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
4.3.2 Menampilkan
gerak keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

an penggunaan prosedur lokomoto
Jasmani, variasi gerak penggunaan r
Olahraga, dasar
variasi gerak  Variasi
dan lokomotor dan
Kesehata non-lokomotor berjalan sesuai gerak
n sesuai dengan dengan irama berlari.
irama (ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak dalam aktivitas
-21 -
Alokas
Waktu
berirama. gerak berirama
4.6. dengan tepat.
Mempraktikkan
penggunaan 3.6.2 Mengetahui
variasi gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor dan
variasi gerak
non-lokomotor
sesuai dengan berjalan sesuai
irama (ketukan) dengan irama
tanpa/dengan (ketukan) tanpa /
musik dalam dengan iringan
aktivitas gerak musik dalam
berirama aktivitas gerak
berirama.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
-22 -
Alokas
Waktu
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
Mengetahui, ........, ...............


NIP. 196904171993042001 NIP. ‌196904191993102001
-23 -
Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tempat bermain.
Alokas
Mata Materi Kegiatan Penguatan Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar
Waktu
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh pengalaman  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama ketika bertugas  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Siswa
piket kelas
dalam  Integritas  Tanggung  Aplikasi
kehidupan dalam
 Berdiskusi Jawab Media
sehari-hari. kehidupan  Santun SCI
2.2 sehari-hari tentang aturan
 Peduli  Internet
Melaksanakan dengan benar. bermain di
 Percaya diri  Lingkung
aturan yang sekolah  Kerja Sama an
berlaku di 1.2.2 Membuktikan
rumah dan sikap patuh  Bermain peran Jurnal:
tata tertib aturan agama tentang
-24 -
Alokas
Waktu
yang berlaku yang dianut mematuhi tata  Catatan
di sekolah. dalam tertib piket kelas pendidik
3.2 kehidupan dan tentang tentang
Mengidentifika sikap
sehari-hari aturan di
si aturan dan peserta
tata tertib dengan benar. sekolah
didik saat di
yang berlaku sekolah
2.2.1 Mematuhi  Penggunaan
di sekolah. maupun
4.2 Menceritakan aturan yang huruf besar informasi
kegiatan berlaku di dari orang
sesuai aturan rumah dan tata  Menyunting teks lain
dan tata tertib tertib yang dengan
yang berlaku berlaku di memeperhatikan Penilaian Diri:
di sekolah. sekolah.
 Menuliskan teks  Peserta
2.2.2 Menerapkan yang sudah didik
disunting mengisi
aturan yang
dengan tulisan daftar cek
berlaku di tentang
rumah dan tata huruf tegak
sikap
tertib yang bersambung peserta
berlaku di didik saat di
 Menulis rumah, dan
sekolah.
karangan di sekolah
3.2.1 Memahami singkat tentang
aturan dan tata merawat Tes tertulis
tertib yang tanaman di  Menjelask
berlaku di sekolah dengan an
sekolah dengan memperhatikan aturan/tat
-25 -
Alokas
Waktu
benar. penggunaan a tertib
huruf capital yang
3.2.2 Menjelaskan berlaku di
aturan dan tata  Menuliskan sekolah
tertib yang pengalaman
berlaku di merawat  Menjelelas
sekolah dengan tanaman di kan
benar. sekolah dengan pengguna
tulisan huruf an huruf
4.2.1 Menyebutkan tegak kapital
kegiatan sesuai bersambung dalam
aturan dan tata teks yang
tertib yang  Membuat buku ditulis
berlaku di ringakasan dengan
sekolah dengan tentang huruf
tepat. tanaman di tegak
sekolah bersambu
4.2.2
Mempresentasik ng
 Berdiskusi
an hasil tentang  Menjelask
identifikasi kesetaraan an satuan
kegiatan sesuai bendasesuai baku
aturan dan tata aturanpengukur untuk
tertib yang an berat ukuran
berlaku di
berat
sekolah dengan  Mengubah suatu
tepat. ukuran berat  Menjelask
-26 -
Alokas
Waktu
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi menjadi ukuran an dan
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak tertentu. menunjuk
bersambung bersambung kan karya
dalam cerita  Berlatih soal
dengan imajinatif
dengan kesetaraan berat
memperhatika memperhatikan tiga
penggunaan ( 1 Kg = 10 ons) dimensi
n penggunaan
huruf kapital huruf kapital
 Membuat kreasi  Menjelask
(awal kalimat, pada awal
karya tiga an variasi
nama bulan kalimat serta
dan hari, dimensi dari gerakan
mengenal tanda
nama orang) plastisin melompat
titik pada
serta sesuai
mengenal kalimat berita  Bermain sesuai
dan tanda tanya irama
tanda titik aturan
pada kalimat pada kalimat permainan
berita dan tanya dengan Praktik/
tanda tanya tepat.  Melakukan Kinerja
pada kalimat gerakan  Mencerita
tanya. 3.7.2 Memahami melompat sesuai kan
4.7. Menulis tulisan tegak irama pengalama
dengan bersambung
tulisan tegak n
dengan  Melakukan
bersambung mematuhi
menggunakan memperhatikan variasi gerakan
aturan/tat
huruf kapital penggunaan melompat
a tertib di
(awal kalimat, huruf kapital
sekolah
nama bulan, pada awal
hari, dan kalimat serta  Menulis
nama diri)
mengenal tanda teks
serta tanda
-27 -
Alokas
Waktu
titik pada titik pada dengan
kalimat berita kalimat berita tulisan
dan tanda dan tanda tanya huruf
tanya pada
pada kalimat tegak
kalimat tanya
denganbenar. tanya. bersambu
ng dengan
4.7.1 Mencontohkan memperha
tulisan tegak tikan
bersambung pengguna
dengan an huruf
memperhatikan capital
penggunaan
huruf kapital  Melakuka
pada awal n
kalimat serta pengukur
mengenal tanda an berat
titik pada dengan
kalimat berita satuan
dan tanda tanya baku
pada kalimat
tanya dengan  Membuat
tepat. karya
imajinatif
4.7.1 Mengulang tiga
menulis tulisan dimensi
tegak
bersambung  Memprakti
dengan kkan
-28 -
Alokas
Waktu
memperhatikan gerakan
penggunaan melompat
huruf kapital sesuai
pada awal irama
kalimat serta
mengenal tanda
Portofolio
titik pada
 Menilai
kalimat berita hasil
dan tanda tanya belajar
pada kalimat peserta
tanya dengan didik pada
tepat. aspek
tertentu
Matemati 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan dari tahap
- ka dan panjang awal
menentukan sampai
(termasuk jarak),
panjang tahap
berat, dan waktu akhir
(termasuk
jarak), berat, dalam satuan dalam
dan waktu baku, yang memaham
dalam satuan berkaitan i materi
baku, yang dengan atau
berkaitan kehidupan praktik
dengan yang
sehari-hari
kehidupan terkait
degan benar. sub tema
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
(termasuk jarak),
-29 -
Alokas
Waktu
(termasuk berat, dan waktu
jarak), berat, dalam satuan
dan waktu baku, yang
dalam satuan
berkaitan
baku, yang
berkaitan dengan
dengan kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari. degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
-30 -
Alokas
Waktu
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

Budaya karya ciri, bahan alami
dan imajinatif dua karya imajinatif
Prakarya dan tiga
dua dan tiga
dimensi.
4.1.Membuat dimensi dengan
karya benar.
imajinatif dua
dan tiga 3.1.2 Menjelaskan
dimensi. ciri-ciri, bahan
alami karya
imajinatif dua
dan tiga dimensi
dengan benar.
4.1.1 Membuat karya

patung imajinatif
dari bahan alami
-31 -
Alokas
Waktu
dengan benar.
4.1.2Mendemonstrasi
kan hasil karya
patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

an penggunaan prosedur
Jasmani, variasi gerak penggunaan
Olahraga, dasar
variasi gerak
dan lokomotor dan
Kesehata non-lokomotor melompat sesuai
n sesuai dengan dengan irama
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
dasar penggunaan
lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor melompat sesuai
sesuai dengan dengan irama
irama (ketukan) tanpa /
(ketukan)
-32 -
Alokas
Waktu
tanpa/dengan dengan iringan
musik dalam musik dalam
aktivitas gerak aktivitas gerak
berirama
berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
-33 -
Alokas
Waktu
tepat
Mengetahui, ........, ...............


NIP. 196904171993042001 NIP. ‌196904191993102001
-34 -
Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
KOMPETENSI INTI
tempat bermain.
Indikator Pendidikan Aloka

Materi
Mata Penguatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Karakter Wakt Belajar
an
u
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Tata  Bercerita tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh tertib pengalaman  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama dan melakukanpiket kelas  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut aturan  Gotong  Disiplin Siswa
dalam di  Berdiskusi tentang Royong  Tanggung  Aplikasi
kehidupan dalam
sekolah mematuhi aturan  Integritas Jawab Media
sehari-hari. kehidupan  Santun SCI
2.2 sehari-hari yang berlaku di
 Peduli  Internet
Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya diri  Lingku
aturan yang  Kerja Sama ngan
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Berdiskusi tentang
rumah dan sikap patuh bagaimana agar tugas Tes tertulis
tata tertib aturan agama ekolah dapat  Menjelaska
yang berlaku yang dianut diselesaikan dengan n
di sekolah.
-35 -
Materi
an
u
3.2 dalam baik aturan/tata
Mengidentifika kehidupan tertib yang
si aturan dan sehari-hari  Bermain peran dalam berlaku di
tata tertib mematuhi aturan di
dengan benar. sekolah
yang berlaku sekolah
di sekolah. 2.2.1 Mematuhi  Menjelaska
4.2 Menceritakan  Membaca percakapan
aturan yang n
kegiatan tentang menanam
sesuai aturan berlaku di penggunaa
rumah dan tata pohon di sekolah n huruf
dan tata tertib
yang berlaku tertib yang kapital
 Berdiskusi tentang
di sekolah. berlaku di dalam
merawat tanaman di
sekolah. kalimat
sekolah
tanya yang
2.2.2 Menerapkan
 Berdiskusi tentang ditulis
aturan yang
ketentuan membuat dengan
berlaku di
kalimat tanya tulisan
rumah dan tata huruf tegak
tertib yang  Berlatih membuat bersambun
berlaku di kalimat tanya g
sekolah.
 Membaca kalimat  Menjelaska
3.2.1 Mengetahui tanya dengan intonasi n satuan
aturan dan tata yang tepat baku untuk
tertib yang
ukuran
berlaku di  Membaca teks
berat
sekolah. percakapan yang
ditulis dengan huruf  Menjelaska
3.2.2 Menjelaskan
-36 -
Materi
an
u
aturan dan tata tegak bersambung n
tertib yang pembuatan
berlaku di  Berdiskusi untuk kreasi
sekolah dengan menemukan kalimat hiasan dari
benar. tanya dalam teks bahan
buatan
4.2.1  Berlatih
Mengidentifikas membandingkan  Menjelaska
i kegiatan yang berat benda n variasi
sesuai aturan gerakan
 Berkreasi membuat
dan tata tertib menekuk
hiasan dari bahan
yang berlaku di sesuai
buatan
sekolah dengan irama
tepat.  Membuat kreasi
 Menjelaska
hiasan dari bahan
4.2.2 n gerakan
buatan
Mempresentasi meliukkan
kan hasil  Berlatih tubuh
identifikasi keseimbangan
kegiatan sesuai
aturan dan tata  Melakukan gerakan
Praktik/Kinerja
tertib yang meliukkan tubuh
 Menceritak
berlaku di
an
sekolah dengan
pengalama
tepat.
n
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Penggu mematuhi
Indonesia tulisan tegak Mengidentifikas naan aturan/tata
-37 -
Materi
an
u
bersambung i tulisan tegak kalimat tertib di
dalam cerita bersambung tanya sekolah
dengan dengan  Teks
memperhatika percaka  Menulis
memperhatikan
n penggunaan pan kalimat
huruf kapital penggunaan
huruf kapital tanya yang
(awal kalimat,
pada awal ditulis
nama bulan
dan hari, kalimat, nama dengan
nama orang) bulan dan hari, huruf tegak
serta nama orang bersambun
mengenal g dengan
serta mengenal
tanda titik memperhati
pada kalimat tanda titik pada
kalimat berita kan
berita dan
tanda tanya dan tanda penggunaa
pada kalimat tanya pada n huruf
tanya. kalimat tanya kapital
4.7. Menulis dengan tepat.
dengan  Membandin
tulisan tegak 3.7.2 Memahami gkan berat
bersambung benda yang
tulisan tegak
menggunakan diukur
bersambung
huruf kapital
dengan dengan
(awal kalimat,
nama bulan, memperhatikan satuan
hari, dan penggunaan baku
nama diri) huruf kapital
serta tanda  berkreasi
pada awal
titik pada membuat
kalimat, nama
kalimat berita
-38 -
Materi
an
u
dan tanda bulan dan hari, hiasan dari
tanya pada nama orang bahan
kalimat tanya serta mengenal buatan
denganbenar.
tanda titik pada
kalimat berita  Memprakti
dan tanda kkan
tanya pada gerakan
kalimat tanya. meliukkan
tubuh.
4.7.1 Mencontohkan
tulisan tegak
Portofolio
bersambung
dengan  Menilai
memperhatikan hasil
penggunaan belajar
huruf kapital peserta
pada awal didik pada
kalimat, nama aspek
tertentu
bulan dan hari,
dari tahap
nama orang awal
serta mengenal sampai
tanda titik pada tahap akhir
kalimat berita dalam
dan tanda memahami
tanya pada materi atau
praktik
kalimat tanya
yang terkait
dengan tepat. sub tema
-39 -
Materi
an
u
4.7.1 Mengulang
menulis tulisan
tegak
bersambung
dengan
memperhatikan
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat, nama
bulan dan hari,
nama orang
serta mengenal
tanda titik pada
kalimat berita
dan tanda
tanya pada
kalimat tanya
dengan tepat.
Matemati 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Penguk

- ka dan panjang uran
menentukan (termasuk Panjang
panjang benda
jarak), berat,
(termasuk  Alat
jarak), berat, dan waktu
ukur
dan waktu dalam satuan Panjang
dalam satuan baku, yang benda
-40 -
Materi
an
u
baku, yang berkaitan
berkaitan dengan
dengan kehidupan
kehidupan
sehari-hari
sehari-hari.
4.6. Melakukan degan benar.
pengukuran
3.6.2 Menjelaskan
panjang
(termasuk panjang
jarak), berat, (termasuk
dan waktu jarak), berat,
dalam satuan dan waktu
baku, yang dalam satuan
berkaitan baku, yang
dengan
berkaitan
kehidupan
sehari-hari. dengan
kehidupan
sehari-hari
degan benar.
4.6.1
Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
-41 -
Materi
an
u
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasi
kan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan

Budaya pengolahan bahan buatan dari
dan bahan alam dan alat untuk bahan
Prakarya dan buatan buatan
membuat
dalam  Langka
karya hiasan
-42 -
Materi
an
u
berkarya. dengan baik. h-
4.4 Membuat langkah
hiasan dari 3.4.2 Menjelaskan membu
bahan alam bahan buatan at
dan buatan. dan alat untuk kreasi
membuat hiasan
dari
karya hiasan
bahan
dengan baik. buatan
4.4.1 Membuat karya
hiasan dari
bahan buatan
dengan benar.
4.4.2
Mendemonstras
ikan hasil
karya hiasan
buatan dengan
benar.
Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1  Geraka

an penggunaan Mengidentifikasi n
Jasmani, variasi gerak prosedur lokomo
Olahraga, dasar tor
penggunaan
dan lokomotor dan
Kesehata non-lokomotor variasi gerak  Variasi
n sesuai dengan menekuk sesuai geraka
dengan irama n
-43 -
Materi
an
u
irama (ketukan) meliuk
(ketukan) tanpa/dengan kan
tanpa/dengan iringan musik tubuh.
musik dalam
dalam aktivitas
aktivitas gerak
berirama. gerak berirama
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
n penggunaan 3.6.2 Menjelaskan
dasar penggunaan
lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor menekuk sesuai
sesuai dengan dengan irama
irama
(ketukan) tanpa
(ketukan)
tanpa/dengan / dengan iringan
musik dalam musik dalam
aktivitas gerak aktivitas gerak
berirama berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa
/ dengan iringan
musik dalam
-44 -
Materi
an
u
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2
Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa
/ dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
Mengetahui, ........, ...............

‌INDO SURARIYATI DEWI, S.Pd.SD ‌LIHARYATI, S.Pd.SD

NIP. 196904171993042001 NIP. ‌196904191993102001
-45 -

Silabus Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

sekolah. sikap patuh dengan huruf tegak

di sekolah Tes tertulis

dengan tepat. sederhana

kalimat berita huruf kapital tegak

tanda tanya tikkan

(termasuk dan waktu terkait

Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

anak-anak lagu. irama.

Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

‌INDO SURARIYATI DEWI, S.Pd.SD L‌ IHARYATI, S.Pd.SD

Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

4.3.1 Berlatih gerak

Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

Mengetahui, ........, ...............

‌INDO SURARIYATI DEWI, S.Pd.SD L‌ IHARYATI, S.Pd.SD

Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

4.1.1 Membuat karya

Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

Mengetahui, ........, ...............

‌INDO SURARIYATI DEWI, S.Pd.SD L‌ IHARYATI, S.Pd.SD

Indikator Pendidikan Aloka

Matemati 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Penguk

Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan

Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1  Geraka

Mengetahui, ........, ...............

‌INDO SURARIYATI DEWI, S.Pd.SD ‌LIHARYATI, S.Pd.SD

Anda mungkin juga menyukai