Silabus Kelas 2 Tema 6

SILABUS TEMATIK KELAS II
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Semester :2
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
-1 -
Indikator Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata Tertib  Mengisi tabel  Religius Sikap: 24 JP  Buku
sikap patuh aturan sikap patuh dan aturan tentang aturan  Nasionalis  Jujur Guru
agama yang dianut aturan agama di sekolah. yang berlaku di  Mandiri  Disiplin  Buku
dalam kehidupan yang dianut sekolah.  Gotong  Tanggung Siswa
sehari-hari. dalam  Berdiskusi Royong Jawab  Internet
2.2 Melaksanakan kehidupan tentang aturan  Integritas  Santun  Lingkunga
aturan yang sehari-hari yang harus  Peduli n
berlaku di rumah dengan benar. dipatuhi di  Percaya diri
dan tata tertib yang 1.2.2 Membuktikan sekolah
 Kerja Sama
berlaku di sekolah. sikap patuh  Mendengarkan
3.2 Mengidentifikasi aturan agama teks yang
Jurnal:
aturan dan tata yang dianut dibacakan guru
 Catatan
tertib yang berlaku dalam  Membaca dan
pendidik
di sekolah. kehidupan menulis teks
tentang sikap
4.2 Menceritakan sehari-hari yang ditulis
peserta didik
kegiatan sesuai dengan benar. dengan huruf
saat di sekolah
aturan dan tata 2.2.1 Mematuhi tegak
maupun
tertib yang berlaku aturan yang bersambung
informasi dari
di sekolah. berlaku di  Mengukur berat
-2 -
Karakter
rumah dan tata benda dengan orang lain
tertib yang alat timbang
berlaku di  Memasangkan Penilaian Diri:
sekolah. gambar dengan  Peserta didik
2.2.2 Menerapkan berat benda mengisi daftar
aturan yang  Menyanyikan cek tentang
berlaku di lagu anak sikap peserta
rumah dan tata dengan didik saat di
tertib yang memperhatikan rumah, dan di
berlaku di panjang pendek sekolah
sekolah. bunyi
3.2.1 Memahami  Mempraktikkan Tes tertulis
aturan dan tata gerak berjalan  Menjelaskan
tertib yang diiringi music aturan yang
berlaku di  Bercerita berlaku di
sekolah dengan tentang sekolah
benar. pengalaman saat  Penggunaan
3.2.2 Menjelaskan mengikutipelaja huruf kapital
aturan dan tata
-3 -
Karakter
tertib yang ran olahraga dalam kalimat
berlaku di yang ditulis
sekolah dengan dengan huruf
benar. tegak
4.2.1 Menyebutkan bersambung
kegiatan yang  Menjelaskan
sesuai aturan satuan baku
dan tata tertib untuk ukuran
yang berlaku di berat
sekolah dengan  Pemahaman
tepat. pola irama
4.2.2 sederhana
Mempresentasi (panjang
kan hasil pendek bunyi)
identifikasi  Menjelaskan
kegiatan sesuai variasi gerak
aturan dan tata jalan berirama
tertib yang
berlaku di
-4 -
Karakter
sekolah dengan
tepat. Praktik/Kinerja
Bahasa 3.7. Mencermati tulisan 3.7.1  Teks  Menceritakan
Indonesia tegak bersambung Mengidentifika bacaan. kegiatan
dalam cerita si tulisan tegak  Teks sesuai aturan
dengan bersambung dengan di sekolah
memperhatikan dengan huruf  Menulis dan
penggunaan huruf memperhatikan tegak mebaca teks
kapital (awal penggunaan bersambu cerita
kalimat, nama huruf kapital ng. menggunakan
bulan dan hari, pada awal huruf tegak
nama orang) serta kalimat serta bersambung
mengenal tanda mengenal tanda  Mengukur
titik pada kalimat titik pada berat benda
berita dan tanda kalimat berita dengan alat
tanya pada kalimat dan tanda tanya ukur yang
tanya. pada kalimat sesuai dengan
4.7. Menulis dengan tanya dengan benda yang
tulisan tegak tepat. akan diukur
-5 -
Karakter
bersambung 3.7.2 Memahami  Memainkan
menggunakan tulisan tegak panjang
huruf kapital (awal bersambung pendek bunyi
kalimat, nama dengan pada lagu
bulan, hari, dan memperhatikan anak
nama diri) serta penggunaan  Mempraktikka
tanda titik pada huruf kapital n variasi gerak
kalimat berita dan pada awal berjalan sesui
tanda tanya pada kalimat serta irama
kalimat tanya mengenal tanda Portofolio
denganbenar. titik pada  Menilai hasil
kalimat berita belajar peserta
dan tanda tanya didik pada
pada kalimat aspek tertentu
tanya dengan dari tahap
tepat. awal sampai
4.7.1 Mencontohkan tahap akhir
tulisan tegak dalam
bersambung
-6 -
Karakter
dengan memahami
memperhatikan materi atau
penggunaan praktik yang
huruf kapital terkait sub
pada awal tema
kalimat serta
mengenal tanda
titik pada
kalimat berita
dan tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
4.7.1 Mengulang
menulis tulisan
tegak
bersambung
dengan
memperhatikan
-7 -
Karakter
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal tanda
titik pada
kalimat berita
dan tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan dan 3.6.1 Menentukan Alat ukur
ka menentukan panjang, berat, benda
panjang (termasuk dan waktu ( timbanga
jarak), berat, dan dalam satuan n)
waktu dalam baku, yang
satuan baku, yang berkaitan
berkaitan dengan dengan
kehidupan sehari- kehidupan
-8 -
Karakter
hari. sehari-hari
4.6. Melakukan degan benar.
pengukuran 3.6.2 Menjelaskan
panjang (termasuk panjang ,berat,
jarak), berat, dan dan waktu
waktu dalam dalam satuan
satuan baku, yang baku, yang
berkaitan dengan berkaitan
kehidupan sehari- dengan
hari. kehidupan.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang, berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
-9 -
Karakter
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasi
kan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang , berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu
Budaya irama sederhana pola irama anak-
dan melalui lagu anak- dalam teks anak.
-10 -
Karakter
Prakarya anak lagu.  Pola
4.2 Menampilkan pola 3.2.2 Menjelaskan irama.
irama sederhana pola irama
melalui lagu anak- dalam teks lagu
anak dengan tepat.
4.2.1 Menentukan
pola irama
dalam teks lagu
dengan tepat.
4.2.2 Memainkan pola
irama
sederhana
melalui teks
lagu “Bunda
Piara”
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi
n penggunaan variasi Mengidentifikasi gerak
Jasmani, gerak dasar prosedur jalan
Olahraga, lokomotor dan penggunaan menggun
-11 -
Karakter
dan non-lokomotor variasi gerak akan
Kesehatan sesuai dengan berjalan sesuai irama.
irama dengan irama
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama. gerak berirama
4.6. Mempraktikkan dengan tepat.
penggunaan variasi 3.6.2 Menjelaskan
gerak dasar prosedur
lokomotor dan penggunaan
non-lokomotor variasi gerak
sesuai dengan berjalan sesuai
irama (ketukan) dengan irama
tanpa/dengan tanpa / dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama gerak berirama
dengan tepat.
-12 -
Karakter
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
-13 -
Karakter
dengan tepat.
Mengetahui, ............, ...............

Kepala SDN 08 Pulau Air Guru Kelas 2
Yuriasni ,Spd Vira Althafinni, S.Pd

NIP.19651120 199103 2 004
-14 -
Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Karakter
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata tertib  Mengelompokka  Religius Sikap: 24 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh aturan dan aturan n aturan yang  Nasionalis  Jujur Guru
aturan agama agama yang dianut di sekolah harus dipatuhi  Mandiri  Disiplin  Buku
yang dianut dalam kehidupan ketika mengikuti  Gotong  Tanggung Jawa Siswa
dalam sehari-hari dengan pelajaran di Royong  Santun  Lingkung
kehidupan benar. sekolah  Integritas an
 Peduli
sehari-hari. 1.2.2 Membuktikan  Berdiskusi  Percaya diri
2.2 Melaksanakan sikap patuh aturan
-15 -
Karakter
aturan yang agama yang dianut tentang aturan  Kerja Sama
berlaku di dalam kehidupan yang berlaku di
rumah dan sehari-hari dengan perpustakaan Jurnal:
tata tertib benar. sekolah  Catatan pendidik
yang berlaku 2.2.1 Mematuhi aturan  Berdiskusi tentang sikap
di sekolah. yang berlaku di tentang aturan peserta didik saat
rumah dan tata yang berlaku di sekolah
3.2 tertib yang berlaku ketika bermain maupun informasi
Mengidentifik di sekolah. di sekolah dari orang lain
asi aturan dan 2.2.2 Menerapkan aturan  Melingkari
tata tertib yang berlaku di huruf kapital Penilaian Diri:
yang berlaku rumah dan tata yang digunakan  Peserta didik
di sekolah. tertib yang berlaku pada teks huruf mengisi daftar
4.2 Menceritakan di sekolah. tegak cek tentang sikap
kegiatan 3.2.1 Mengetahui aturan bersambung peserta didik saat
sesuai aturan dan tata tertib yang  Menuliskan di rumah, dan di
dan tata tertib berlaku di sekolah . pertanyaan sekolah
yang berlaku 3.2.2 Menjelaskan aturan dengan huruf
di sekolah. dan tata tertib yang tegak Tes tertulis
-16 -
Karakter
berlaku di sekolah bersambung  Menjelaskan
dengan benar.  Menulis dan aturan/tata tertib
4.2.1 Menyebutkan berdiskusi yang berlaku di
kegiatan yang tentang sekolah
sesuai aturan dan penggunaan  Menjelaskan
tata tertib yang huruf aturan/tata tertib
berlaku di sekolah kapitalpada yang berlaku di
dengan tepat. nama-nama hari perpustakaan
4.2.2 Mempresentasikan dan nama-nama sekolah
hasil identifikasi bulan.  Menjelaskan
kegiatan sesuai  Menyunting penggunaan
aturan dan tata menggunaan huruf kapital
tertib yang berlaku huruf kapital dalam teks yang
di sekolah dengan pada teks yang ditulis dengan
tepat. ditulis dengan huruf tegak
huruf tegak bersambung
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengguna bersambung  Menjelaskan
Indonesi tulisan tegak tulisan tegak an huruf  Berdiskusi gerak
a bersambung bersambung kapital tentang keseharian dan
-17 -
Karakter
dalam cerita dengan pada teks penggunaan alam dalam tari
dengan memperhatikan  Teks huruf kapital  Menjelaskan
memperhatika penggunaan huruf huruf  pada teks yang satuan baku
n penggunaan kapital pada awal tegak ditulis dengan untuk ukuran
huruf kapital kalimat serta bersambu huruf tegak berat
(awal kalimat, mengenal tanda ng bersambung  Menjelaskan
nama bulan titik pada kalimat  Membaca berat variasi gerak
dan hari, nama berita dan tanda benda pada alat berlari sesuai
orang) serta tanya pada kalimat. timbangan irama
mengenal 3.7.2 Memahami tulisan  Memperkirakan Praktik/Kinerja
tanda titik tegak bersambung berat benda  Menceritakan
pada kalimat dengan  Berdiskusi pengalaman
berita dan memperhatikan tentang alat melakukan
tanda tanya penggunaan huruf timbangan yang kegiatan sesuai
pada kalimat kapital pada awal sesuai dengan aturan dan tata
tanya. kalimat serta benda yang tertib di sekolah
4.7. Menulis mengenal tanda diukur  Menulis dengan
dengan tulisan titik pada kalimat  Memasangkan tulisan huruf
tegak berita dan tanda
-18 -
Karakter
bersambung tanya pada kalimat benda dengan tegakbersambun
menggunakan tanya. beratnya g dengan
huruf kapital 4.7.1 Mencontohkan yangsesuai memperhatikan
(awal kalimat, tulisan tegak  Menirukan  Penggunaan
nama bulan, bersambung gerakan ayam huruf Kapital
hari, dan nama dengan dan kelinci  Menyunting
diri) serta memperhatikan  Bermain teks cerita yang
tanda titik penggunaan huruf menirukan telah ditulis
pada kalimat kapital pada awal gerakan burung dengan huruf
berita dan kalimat serta dan ayam tegak
tanda tanya mengenal tanda  Mempraktikkan bersambung
pada kalimat titik pada kalimat gerak keseharian  Mengukur berat
tanya berita dan tanda dalam tarian benda dengan
denganbenar. tanya pada kalimat  Mempraktikan alat timbang
tanya dengan tepat. gerakan berlari dan memilih
4.7.1 Mengulang menulis sesuai pola arah alat ukur yang
tulisan tegak sesuai untuk
bersambung  Meragakan
dengan
-19 -
Karakter
memperhatikan gerak
penggunaan huruf keseharian dan
kapital pada awal alam dalam tari
kalimat serta  Mempraktikkan
mengenal tanda gerak
titik pada kalimat keseharian
berita dan tanda dalam tari
tanya pada kalimat  Mempraktikkan
tanya dengan tepat. variasi gerak
berlari sesuai
Matemati 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur irama
- ka dan panjang, berat, dan benda Portofolio
menentukan waktu dalam  Menilai hasil
panjang satuan baku, yang belajar peserta
(termasuk berkaitan dengan didik pada
jarak), berat, kehidupan sehari- aspek tertentu
dan waktu hari degan benar. dari tahap awal
dalam satuan 3.6.2 Menjelaskan sampai tahap
baku, yang panjang, berat, dan
-20 -
Karakter
berkaitan waktu dalam akhir dalam
dengan satuan baku, yang memahami
kehidupan berkaitan dengan materi atau
sehari-hari. kehidupan sehari- praktik yang
4.6. Melakukan hari degan benar. terkait sub tema
pengukuran 4.6.1 Mempraktikkan
panjang pengukuran
(termasuk panjang, berat, dan
jarak), berat, waktu dalam
dan waktu satuan baku, yang
dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan sehari-
berkaitan hari dengan tepat.
dengan 4.6.2 Mempresentasikan
kehidupan hasil identifikasi
sehari-hari. pengukuran
panjang, berat, dan
waktu dalam
satuan baku, yang
-21 -
Karakter
berkaitan dengan
kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
Seni 3.3 Mengenal 3.3.1 Mengetahui gerak  Gerakan
Budaya gerak keseharian dalam sehari-
dan keseharian tari dengan hari yang
Prakarya dan alam mengikuti gerakan ada dalam
dalam tari. hewan dengan tarian
tepat.  Pola
4.2 Meragakan 3.3.2 Menjelaskan gerak irama
gerak keseharian dalam sederhana
keseharian tari dengan  Gerakan
dan alam mengikuti gerakan hewan
dalam tari. hewan dengan dalam
tepat. tarian.
4.3.1 Berlatih gerak
keseharian dalam
tari dengan
mengikuti gerakan
-22 -
Karakter
ayam dengan tepat.
4.3.2 Menampilkan
gerak keseharian
dalam tari dengan
mengikuti gerakan
dengan tepat.
Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan
an penggunaan prosedur lokomotor
Jasmani, variasi gerak penggunaan variasi  Variasi
Olahraga dasar gerak berjalan gerak
, dan lokomotor dan sesuai dengan irama berlari.
Kesehata non- tanpa/dengan
n lokomotor iringan musik dalam
sesuai dengan aktivitas gerak
irama berirama dengan
(ketukan) tepat.
tanpa/dengan 3.6.2 Mengetahui
musik dalam prosedur
aktivitas gerak penggunaan variasi
-23 -
Karakter
berirama. gerak berjalan
4.6. sesuai dengan irama
Mempraktikka tanpa / dengan
n penggunaan iringan musik dalam
variasi gerak aktivitas gerak
dasar berirama.
lokomotor dan 4.6.1 Melatih
non- penggunaan variasi
lokomotor gerak berjalan
sesuai dengan sesuai dengan irama
irama (ketukan) tanpa /
(ketukan) dengan iringan
tanpa/dengan musik dalam
musik dalam aktivitas gerak
aktivitas gerak berirama dengan
berirama tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan variasi
gerak berjalan
-24 -
Karakter
sesuai dengan irama
tanpa / dengan
iringan musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
Mengetahui, ............, ...............

Kepala SDN 08 Pulau Air Lubeg Guru Kelas 2
Yuriasni, Spd Vira Althafinni, S.Pd

NIP.19651120 199103 2 004
-25 -
Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Mata Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi Sumber

Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Penguatan Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 1.2.1 Menunjukkan sikap  Menceritakan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Menunjukka patuh aturan agama pengalaman  Nasionalis  Jujur Guru
n sikap patuh yang dianut dalam ketika bertugas  Mandiri  Disiplin  Buku
aturan agama kehidupan sehari- piket kelas  Gotong Royong  Tanggung Siswa
yang dianut hari dengan benar.  Berdiskusi Jawa  Intern
 Integritas
dalam 1.2.2 Membuktikan sikap tentang aturan  Santun et
kehidupan patuh aturan agama bermain di  Peduli  Lingk
sehari-hari. yang dianut dalam sekolah ungan
 Percaya diri
2.2 kehidupan sehari-
-26 -
Penilaian
Melaksanaka hari dengan benar.  Bermain peran  Kerja Sama
n aturan yang 2.2.1 Mematuhi aturan tentang
berlaku di yang berlaku di mematuhi tata Jurnal:
rumah dan rumah dan tata tertib piket  Catatan
tata tertib tertib yang berlaku kelas dan pendidik
yang berlaku di sekolah. tentang aturan tentang sikap
di sekolah. 2.2.2 Menerapkan aturan di sekolah peserta didik
3.2 yang berlaku di  Penggunaan saat di sekolah
Mengidentifi rumah dan tata huruf besar maupun
kasi aturan tertib yang berlaku  Menyunting informasi dari
dan tata di sekolah. teks dengan orang lain
tertib yang 3.2.1 Memahami aturan memeperhatik
berlaku di dan tata tertib yang an Penilaian Diri:
sekolah. berlaku di sekolah  Menuliskan  Peserta didik
4.2 dengan benar. teks yang mengisi daftar
Menceritaka 3.2.2 Menjelaskan aturan sudah cek tentang
n kegiatan dan tata tertib yang disunting sikap peserta
sesuai aturan berlaku di sekolah dengan tulisan didik saat di
dan tata dengan benar. huruf tegak rumah, dan di
tertib yang 4.2.1 Menyebutkan
-27 -
Penilaian
berlaku di kegiatan sesuai bersambung sekolah
sekolah. aturan dan tata  Menulis
tertib yang berlaku karangan Tes tertulis
di sekolah dengan singkat tentang  Menjelaskan
tepat. merawat aturan/tata
4.2.2 Mempresentasikan tanaman di tertib yang
hasil identifikasi sekolah berlaku di
kegiatan sesuai dengan sekolah
aturan dan tata memperhatika  Menjelelask
tertib yang berlaku n penggunaan an
di sekolah dengan huruf capital penggunaan
tepat.  Menuliskan huruf kapital
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi pengalaman dalam teks
Indonesi tulisan tegak tulisan tegak merawat yang ditulis
a bersambung bersambung dengan tanaman di dengan
dalam cerita memperhatikan sekolah huruf tegak
dengan penggunaan huruf dengan tulisan bersambung
memperhatik kapital pada awal huruf tegak  Menjelaskan
an kalimat serta bersambung satuan baku
penggunaan mengenal tanda titik
-28 -
Penilaian
huruf kapital pada kalimat berita  Membuat buku untuk
(awal dan tanda tanya ringakasan ukuran berat
kalimat, pada kalimat tanya tentang  Menjelaskan
nama bulan dengan tepat. tanaman di dan
dan hari, 3.7.2 Memahami tulisan sekolah menunjukka
nama orang) tegak bersambung  Berdiskusi n karya
serta dengan tentang imajinatif
mengenal memperhatikan kesetaraan tiga dimensi
tanda titik penggunaan huruf bendasesuai  Menjelaskan
pada kalimat kapital pada awal aturanpenguku variasi
berita dan kalimat serta ran berat gerakan
tanda tanya mengenal tanda titik  Mengubah melompat
pada kalimat pada kalimat berita suatu ukuran sesuai irama
tanya. dan tanda tanya berat menjadi
4.7. Menulis pada kalimat tanya. ukuran Praktik/Kinerja
dengan 4.7.1 Mencontohkan tertentu.  Menceritaka
tulisan tegak tulisan tegak  Berlatih soal n
bersambung bersambung dengan kesetaraan pengalaman
menggunaka memperhatikan berat ( 1 Kg = mematuhi
n huruf penggunaan huruf
-29 -
Penilaian
kapital (awal kapital pada awal 10 ons) aturan/tata
kalimat, kalimat serta  Membuat tertib di
nama bulan, mengenal tanda titik kreasi karya sekolah
hari, dan pada kalimat berita tiga dimensi  Menulis teks
nama diri) dan tanda tanya dari plastisin dengan
serta tanda pada kalimat tanya  Bermain sesuai tulisan huruf
titik pada dengan tepat. aturan tegak
kalimat 4.7.1 Mengulang menulis permainan bersambung
berita dan tulisan tegak  Melakukan dengan
tanda tanya bersambung dengan gerakan memperhati
pada kalimat memperhatikan melompat kan
tanya penggunaan huruf sesuai irama penggunaan
denganbenar. kapital pada awal  Melakukan huruf capital
kalimat serta variasi gerakan  Melakukan
mengenal tanda titik melompat pengukuran
pada kalimat berita berat dengan
dan tanda tanya satuan baku
pada kalimat tanya  Membuat
dengan tepat. karya
Matemati 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan imajinatif
-30 -
Penilaian
- ka dan panjang, berat, dan tiga dimensi
menentukan waktu dalam satuan  Mempraktik
panjang baku, yang kan gerakan
(termasuk berkaitan dengan melompat
jarak), berat, kehidupan sehari- sesuai irama
dan waktu hari degan benar.
dalam satuan 3.6.2 Menjelaskan Portofolio
baku, yang panjang, berat, dan  Menilai
berkaitan waktu dalam satuan hasil belajar
dengan baku, yang peserta didik
kehidupan berkaitan dengan pada aspek
sehari-hari. kehidupan sehari- tertentu dari
4.6. Melakukan hari degan benar. tahap awal
pengukuran 4.6.1 Mempraktikkan sampai
panjang pengukuran panjang tahap akhir
(termasuk berat, dan waktu dalam
jarak), berat, dalam satuan baku, memahami
dan waktu yang berkaitan materi atau
dalam satuan dengan kehidupan praktik yang
baku, yang sehari-hari dengan
-31 -
Penilaian
tepat. terkait sub
4.6.2 Mempresentasikan tema
hasil identifikasi
berkaitan pengukuran panjang
dengan ,berat, dan waktu
kehidupan dalam satuan baku,
sehari-hari. yang berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari dengan
tepat.
Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-
Budaya karya ciri, bahan alami
dan imajinatif karya imajinatif dua
Prakarya dua dan tiga dan tiga dimensi
dimensi. dengan benar.
4.1.Membuat 3.1.2 Menjelaskan ciri-
karya ciri, bahan alami
imajinatif karya imajinatif dua
dua dan tiga dan tiga dimensi
dimensi. dengan benar.
-32 -
Penilaian
4.1.1 Membuat karya
patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
4.1.2Mendemonstrasikan
hasil karya patung
imajinatif dari
bahan alami dengan
benar.
Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi
an penggunaan prosedur penggunaan
Jasmani, variasi gerak variasi gerak
Olahraga dasar melompat sesuai
, dan lokomotor dengan irama
Kesehata dan non- tanpa/dengan iringan
n lokomotor musik dalam
sesuai aktivitas gerak
dengan irama berirama dengan
(ketukan) tepat.
tanpa/dengan 3.6.2 Menjelaskan
-33 -
Penilaian
musik dalam prosedur penggunaan
aktivitas variasi gerak
gerak melompat sesuai
berirama. dengan irama
(ketukan) tanpa /
4.6. dengan iringan
Mempraktikk musik dalam
an aktivitas gerak
penggunaan berirama dengan
variasi gerak tepat.
dasar 4.6.1 Melatih penggunaan
lokomotor variasi gerak
dan non- melompat sesuai
lokomotor dengan irama tanpa /
sesuai dengan iringan
dengan irama musik dalam
(ketukan) aktivitas gerak
tanpa/dengan berirama dengan
musik dalam tepat.
aktivitas 4.6.2 Mempraktikkan
-34 -
Penilaian
gerak penggunaan variasi
berirama gerak melompat
sesuai dengan irama
tanpa / dengan
iringan musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat
Mengetahui, ............, ...............

Kepala SDN 08 Pulau Air Lubeg Guru Kelas 2

NIP.19651120 199103 2 004
-35 -
Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
KOMPETENSI INTI
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.2 1.2.1 Menunjukkan  Tata tertib  Bercerita tentang  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Menunjukk sikap patuh aturan dan pengalaman  Nasionalis  Jujur  Buku
an sikap agama yang dianut aturan di melakukanpiket  Mandiri  Disiplin Siswa
patuh aturan dalam kehidupan sekolah kelas  Gotong  Tanggung  Lingkunga
agama yang sehari-hari dengan  Berdiskusi tentang Royong Jawa n
dianut benar. mematuhi aturan  Integritas  Santun
dalam 1.2.2 Membuktikan yang berlaku di  Peduli
kehidupan sikap patuh aturan
-36 -
Karakter
sehari-hari. agama yang dianut sekolah  Percaya diri
2.2 dalam kehidupan  Berdiskusi tentang  Kerja Sama
Melaksanak sehari-hari dengan bagaimana agar
an aturan benar. tugas ekolah dapat Tes tertulis
yang 2.2.1 Mematuhi aturan diselesaikan  Menjelaskan
berlaku di yang berlaku di dengan baik aturan/tata
rumah dan rumah dan tata  Bermain peran tertib yang
tata tertib tertib yang berlaku dalam mematuhi berlaku di
yang di sekolah. aturan di sekolah sekolah
berlaku di 2.2.2 Menerapkan aturan  Membaca  Menjelaskan
sekolah. yang berlaku di percakapan tentang penggunaan
3.2 rumah dan tata menanam pohon di huruf kapital
Mengidentif tertib yang berlaku sekolah dalam
ikasi aturan di sekolah.  Berdiskusi tentang kalimat
dan tata 3.2.1 Mengetahui aturan merawat tanaman tanya yang
tertib yang dan tata tertib yang di sekolah ditulis
berlaku di berlaku di sekolah.  Berdiskusi tentang dengan
sekolah. 3.2.2 Menjelaskan aturan ketentuan tulisan huruf
4.2 dan tata tertib yang
-37 -
Karakter
Menceritak berlaku di sekolah membuat kalimat tegak
an kegiatan dengan benar. tanya bersambung
sesuai 4.2.1 Mengidentifikasi  Berlatih membuat  Menjelaskan
aturan dan kegiatan yang kalimat tanya satuan baku
tata tertib sesuai aturan dan  Membaca kalimat untuk
yang tata tertib yang tanya dengan ukuran berat
berlaku di berlaku di sekolah intonasi yang tepat  Menjelaskan
sekolah. dengan tepat.  Membaca teks pembuatan
4.2.2 Mempresentasikan percakapan yang kreasi
hasil identifikasi ditulis dengan hiasan dari
kegiatan sesuai huruf tegak bahan
aturan dan tata bersambung buatan
tertib yang berlaku  Berdiskusi untuk  Menjelaskan
di sekolah dengan menemukan variasi
tepat. kalimat tanya gerakan
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengguna dalam teks menekuk
Indonesi tulisan tulisan tegak an  Berlatih sesuai irama
a tegak bersambung kalimat membandingkan  Menjelaskan
bersambung dengan tanya berat benda gerakan
-38 -
Karakter
dalam cerita memperhatikan  Teks  Berkreasi meliukkan
dengan penggunaan huruf percakapa membuat hiasan tubuh
memperhati kapital pada awal n dari bahan buatan
kan kalimat, nama  Membuat kreasi
penggunaan bulan dan hari, hiasan dari bahan Praktik/Kinerja
huruf nama orang serta buatan  Menceritaka
kapital mengenal tanda  Berlatih n
(awal titik tanda tanya keseimbangan pengalaman
kalimat, pada kalimat  Melakukan mematuhi
nama bulan dengan tepat. gerakan meliukkan aturan/tata
dan hari, 3.7.2 Memahami tulisan tubuh tertib di
nama tegak bersambung sekolah
orang) serta dengan  Menulis
mengenal memperhatikan kalimat
tanda titik penggunaan huruf tanya yang
pada kapital pada awal ditulis
kalimat kalimat, nama dengan
berita dan bulan dan hari, huruf tegak
tanda tanya nama orang serta
-39 -
Karakter
pada mengenal tanda bersambung
kalimat titik pada kalimat dengan
tanya. berita dan tanda memperhati
4.7. Menulis tanya pada kalimat kan
dengan tanya. penggunaan
tulisan 4.7.1 Mencontohkan huruf
tegak tulisan tegak kapital
bersambung bersambung  Membandin
menggunak dengan gkan berat
an huruf memperhatikan benda yang
kapital penggunaan huruf diukur
(awal kapital pada awal dengan
kalimat, kalimat, nama satuan baku
nama bulan, bulan dan hari,  berkreasi
hari, dan nama orang serta membuat
nama diri) mengenal tanda hiasan dari
serta tanda titik pada kalimat bahan
titik pada berita dan tanda buatan
kalimat tanya pada kalimat
-40 -
Karakter
berita dan tanya dengan tepat.  Mempraktik
tanda tanya 4.7.1 Mengulang menulis kan gerakan
pada tulisan tegak meliukkan
kalimat bersambung tubuh.
tanya dengan
dengan memperhatikan Portofolio
benar. penggunaan huruf  Menilai
kapital pada awal hasil belajar
kalimat, nama peserta
bulan dan hari, didik pada
nama orang serta aspek
mengenal tanda tertentu dari
titik dan tanda tahap awal
tanya dengan tepat. sampai
Matemati 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukur tahap akhir
- ka dan panjang, berat, dan an dalam
menentukan waktu dalam Panjang memahami
panjang, satuan baku, yang benda materi atau
berat, dan berkaitan dengan  Alat ukur
-41 -
Karakter
waktu kehidupan sehari- Panjang praktik yang
dalam hari degan benar. benda terkait sub
satuan 3.6.2 Menjelaskan tema
baku, yang panjang, berat, dan
berkaitan waktu dalam
dengan satuan baku, yang
kehidupan berkaitan dengan
sehari-hari. kehidupan sehari-
4.6. Melakukan hari degan benar.
pengukuran 4.6.1 Mempraktikkan
panjang, pengukuran
berat, dan panjang, berat, dan
waktu waktu dalam
dalam satuan baku, yang
satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan sehari-
berkaitan hari dengan tepat.
dengan 4.6.2 Mempresentasikan
kehidupan hasil identifikasi
-42 -
Karakter
pengukuran
panjang, berat, dan
waktu dalam
sehari-hari. satuan baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui bahan  Hiasan
Budaya pengolahan buatan dan alat dari
dan bahan alam untuk membuat bahan
Prakarya dan buatan karya hiasan buatan
dalam dengan baik.  Langkah-
berkarya. 3.4.2 Menjelaskan bahan langkah
4.4 Membuat buatan dan alat membuat
hiasan dari untuk membuat kreasi
bahan alam karya hiasan hiasan
dan buatan. dengan baik. dari
4.4.1 Membuat karya bahan
hiasan dari bahan buatan
-43 -
Karakter
buatan dengan
benar.
4.4.2
Mendemonstrasika
n hasil karya
hiasan buatan
dengan benar.
Pendidik 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan
an penggunaan prosedur lokomoto
Jasmani, variasi penggunaan variasi r
Olahraga gerak dasar gerak menekuk  Variasi
, dan lokomotor sesuai dengan irama gerakan
Kesehata dan non- tanpa/dengan meliukka
n lokomotor iringan musik n tubuh.
sesuai aktivitas gerak
dengan berirama dengan
irama tepat.
tanpa/denga 3.6.2 Menjelaskan
n musik prosedur
-44 -
Karakter
dalam penggunaan variasi
aktivitas gerak menekuk
gerak sesuai dengan irama
berirama. tanpa / dengan
4.6. iringan musik dalam
Mempraktik aktivitas gerak
kan berirama dengan
penggunaan tepat.
variasi 4.6.1 Melatih
gerak dasar penggunaan variasi
lokomotor gerak menekuk
dan non- sesuai dengan irama
lokomotor (ketukan) tanpa /
sesuai dengan iringan
dengan musik dalam
irama aktivitas gerak
tanpa/denga berirama dengan
n musik tepat.
dalam 4.6.2 Mempraktikkan
-45 -
Karakter
aktivitas penggunaan variasi
gerak gerak menekuk
berirama sesuai dengan irama
tanpa / dengan
iringan musik dalam
aktivitas gerak
berirama
Mengetahui, ............, ...............

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

NIP.19651120 199103 2 004
-46 -

Silabus Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Mengetahui, ............, ...............

Yuriasni ,Spd Vira Althafinni, S.Pd

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Mengetahui, ............, ...............

Yuriasni, Spd Vira Althafinni, S.Pd

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Mata Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi Sumber

Mengetahui, ............, ...............

Yuriasni ,Spd Vira Althafinni, S.Pd

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Mengetahui, ............, ...............

Yuriasni ,Spd Vira Althafinni, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai