Silabus Kelas 2 Tema 6 ST 4

SILABUS TEMATIK KELAS II
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Kegiatan
Mata Kompetensi Materi Penguatan Alokasi Sumber
Pembelajara Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
n
PPKn 1.2 1.2.1 Tata Tertib  Mengisi  Religius Sikap: 26 JP  Buku
Menunjuk Menunjukk dan aturan tabel  Nasionalis Guru
kan sikap an sikap di sekolah. tentang  Mandiri  Jujur  Buku
patuh
patuh aturan  Gotong  Disiplin Siswa
aturan yang Royong  Tanggu  Internet
agama aturan
berlaku  Integritas ng  Lingkung
yang agama di Jawab an
dianut yang sekolah  Santun Sekolah
dalam dianut .  Peduli  Lingkung
kehidupan dalam  Percaya an
sehari-  Berdisk diri keluarga
kehidupan
hari. usi  Kerja
sehari-hari tentang
2.2 Sama
dengan
Kegiatan
n
Melaksana benar. aturan
kan yang Jurnal:
aturan 1.2.2 harus
yang Membuktik dipatuh  Catata
berlaku di an sikap i di n
rumah patuh sekolah pendidi
dan tata k
aturan  Menden
tertib yang tentang
berlaku di agama yang garkan sikap
sekolah. dianut teks peserta
3.2 dalam yang didik
Mengident kehidupan dibacak saat di
ifikasi sehari-hari an guru sekolah
aturan dengan maupun
dan tata  Memba informa
benar. ca dan
tertib yang si dari
berlaku di menulis orang
2.2.1 Mematuhi teks
sekolah. lain
4.2 aturan yang
Mencerita yang ditulis Penilaian
kan berlaku di dengan
Diri:
kegiatan rumah dan huruf
sesuai tegak
tata tertib  Peserta
aturan bersam
yang didik
dan tata bung
berlaku di mengisi
tertib yang daftar
sekolah.  Menguk
berlaku di cek
ur berat
sekolah. tentang
2.2.2 benda
dengan sikap
Menerapka peserta
n aturan alat
timbang didik
yang
Kegiatan
n
berlaku di  Memas saat di
rumah dan angkan rumah,
tata tertib gambar dan di
dengan sekolah
yang
berat
berlaku di Tes
benda
sekolah. tertulis
 Menyan  Menjela
3.2.1 Memahami yikan skan
aturan dan lagu aturan
tata tertib anak yang
yang dengan berlaku
berlaku di memper di
hatikan sekolah
sekolah
panjang
dengan pendek  Penggu
benar. bunyi naan
huruf
3.2.2  Mempra kapital
Menjelaska ktikkan dalam
n aturan gerak kalimat
dan tata berjalan yang
diiringi ditulis
tertib yang
music dengan
berlaku di
huruf
sekolah  Bercerit tegak
dengan a bersam
benar. tentang bung
pengala
4.2.1 man  Menjela
Menyebutk saat skan
mengik satuan
an kegiatan
Kegiatan
n
yang sesuai utipelaj baku
aturan dan aran untuk
tata tertib olahrag ukuran
a berat
yang
berlaku di  Pemaha
sekolah man
dengan pola
tepat. irama
sederha
4.2.2 na
Mempresen (panjan
tasikan g
pendek
hasil
bunyi)
identifikasi
kegiatan  Menjela
sesuai skan
aturan dan variasi
gerak
tata tertib
jalan
yang beriram
berlaku di a
sekolah
dengan
tepat.
Praktik/Ki
Bahasa 3.7. 3.7.1  Teks nerja
Indonesia Mencerma Mengidentif bacaan.  Mence
ti tulisan ikasi  Teks ritaka
tegak dengan n
tulisan
bersambu huruf
Kegiatan
n
ng dalam tegak tegak kegiat
cerita bersambun bersambu an
dengan g dengan ng. sesuai
memperha
memperhati aturan
tikan
pengguna kan di
an huruf penggunaa sekola
kapital n huruf h
(awal kapital
kalimat, pada awal  Menuli
nama kalimat s dan
bulan dan mebac
serta
hari, a teks
nama mengenal
tanda titik cerita
orang)
serta pada mengg
mengenal kalimat unaka
tanda titik berita dan n
pada tanda tanya huruf
kalimat tegak
pada
berita dan bersa
tanda kalimat
tanya mbun
tanya
pada dengan g
kalimat tepat.
tanya.  Mengu
4.7. Menulis 3.7.2 Memahami kur
dengan tulisan berat
tulisan tegak benda
tegak denga
bersambun
bersambu n alat
ng g dengan
Kegiatan
n
mengguna memperhati ukur
kan huruf kan yang
kapital penggunaa sesuai
(awal
n huruf denga
kalimat,
nama kapital n
bulan, pada awal benda
hari, dan kalimat yang
nama diri) serta akan
serta mengenal diukur
tanda titik tanda titik
pada  Memai
pada
kalimat nkan
berita dan kalimat
berita dan panja
tanda
tanya tanda tanya ng
pada pada pende
kalimat kalimat k
tanya tanya bunyi
denganbe pada
dengan
nar. lagu
tepat.
anak
4.7.1
Mencontoh  Memp
kan tulisan raktik
tegak kan
bersambun variasi
g dengan gerak
memperhati berjala
kan n
Kegiatan
n
penggunaa sesui
n huruf irama
kapital
pada awal Portofolio
kalimat
 Menila
serta i hasil
mengenal belajar
tanda titik pesert
pada a didik
kalimat pada
aspek
berita dan
tertent
tanda tanya u dari
pada tahap
kalimat awal
tanya sampa
dengan i
tepat. tahap
akhir
4.7.1 Mengulang dalam
menulis mema
hami
tulisan
materi
tegak atau
bersambun prakti
g dengan k yang
memperhati terkait
kan sub
penggunaa tema
n huruf
Kegiatan
n
kapital
pada awal
kalimat
serta
mengenal
tanda titik
pada
kalimat
berita dan
tanda tanya
pada
kalimat
tanya
dengan
tepat.
Matemati 3.6. 3.6.1 Alat ukur

- ka Menjelask Menentuka benda
an dan n panjang ( timbangaa
menentuk n)
(termasuk
an
panjang jarak),
(termasuk berat, dan
jarak), waktu
berat, dan dalam
waktu satuan
dalam baku, yang
satuan
berkaitan
baku,
yang dengan
Kegiatan
n
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan degan
sehari-
benar.
hari.
4.6. 3.6.2
Melakuka
Menjelaska
n
pengukur n panjang
an (termasuk
panjang jarak),
(termasuk berat, dan
jarak), waktu
berat, dan dalam
waktu
satuan
dalam
satuan baku, yang
baku, berkaitan
yang dengan
berkaitan kehidupan.
dengan
kehidupan 4.6.1
sehari- Mempraktik
hari. kan
pengukura
n panjang
(termasuk
jarak),
berat, dan
waktu
Kegiatan
n
dalam
satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan
tepat.
4.6.2
Mempresen
tasikan
hasil
identifikasi
pengukura
n panjang
(termasuk
jarak),
berat, dan
waktu
dalam
satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
Kegiatan
n
dengan
tepat.
Seni 3.2 Mengenal 3.2.1  Lagu

Budaya pola irama Mengetahui anak-
dan sederhana pola irama anak.
Prakarya melalui
dalam teks  Pola
lagu anak-
anak lagu. irama.
4.2
3.2.2
Menampil
kan pola Menjelaska
irama n pola
sederhana irama
melalui dalam teks
lagu anak- lagu
anak dengan
tepat.
4.2.1
Menentuka
n pola
irama
dalam teks
lagu
dengan
tepat.
4.2.2 Memainkan
pola irama
Kegiatan
n
sederhana
melalui
teks lagu
“Bunda
Piara”
Pendidik 3.6. 3.6.1  Variasi

an Memaham Mengidentifi gerak
Jasmani, i kasi jalan
Olahraga, pengguna menggun
prosedur
dan an variasi
penggunaan akan
Kesehata gerak
n dasar variasi gerak irama.
lokomotor berjalan
dan non- sesuai
lokomotor dengan
sesuai irama
dengan
(ketukan)
irama
(ketukan) tanpa/denga
tanpa/den n iringan
gan musik musik dalam
dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
dengan
4.6.
Memprakt tepat.
ikkan
3.6.2
pengguna
an variasi Menjelaskan
Kegiatan
n
gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor variasi gerak
dan non-
berjalan
lokomotor
sesuai sesuai
dengan dengan
irama irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/den tanpa /
gan musik dengan
dalam
iringan
aktivitas
gerak musik dalam
berirama aktivitas
gerak
berirama
dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan
sesuai
dengan
irama
(ketukan)
tanpa /
dengan
Kegiatan
n
iringan
musik dalam
aktivitas
gerak
berirama
dengan
tepat.
4.6.2
Mempraktik
kan
penggunaan
variasi gerak
berjalan
sesuai
dengan
irama
(ketukan)
tanpa /
dengan
iringan
musik dalam
aktivitas
gerak
berirama
dengan
tepat.
Mengetahui Marga Mulya Sakti, 04 Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas 2
SYAFRIDA, S.Pd.SD SITI ROHAYATI, S.Pd

NIP. 197209061995022001 NIP. 197607162005022002

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 1.2.1 Tata tertib  Mengelompo  Religius Sikap: 26 JP  Buku

Menunju Menunj dan aturan di kkan aturan  Nasionalis Guru
kkan ukkan sekolah yang harus  Mandiri  Jujur  Buku
sikap
sikap  Gotong  Disipli Siswa
dipatuhi
Penilaian
patuh patuh ketika Royong n  Internet

aturan aturan mengikuti  Integritas  Tangg  Lingkun
agama agama pelajaran di ung gan
yang Jawa Sekolah
yang sekolah
dianut  Santu  Lingkun
dalam dianut
 Berdiskusi n gan
kehidupa dalam
tentang  Peduli keluarg
n sehari- kehidu  Perca a
hari. pan aturan yang
ya diri
2.2 sehari- berlaku di  Kerja
Melaksa hari perpustakaa Sama
nakan n sekolah
dengan
aturan Jurnal:
yang benar.
 Berdiskusi
berlaku tentang  Catat
1.2.2
di rumah an
Membu aturan yang
dan tata pendid
ktikan berlaku
tertib ik
yang sikap ketika
tentan
berlaku patuh bermain di g sikap
di aturan sekolah pesert
sekolah. a didik
agama
3.2  Melingkari saat di
yang
Mengide huruf kapital sekola
ntifikasi dianut
yang h
aturan dalam maupu
digunakan
dan tata kehidu n
tertib pada teks
pan inform
yang huruf tegak
sehari- asi
berlaku bersambung dari
hari
di orang
sekolah. dengan  Menuliskan
Penilaian
4.2 benar. pertanyaan lain

Mencerit dengan
akan 2.2.1 huruf tegak Penilaian
kegiatan Mematu Diri:
bersambung
sesuai hi
aturan aturan  Menulis dan  Pesert
dan tata a didik
yang berdiskusi
tertib mengis
yang berlaku tentang i
berlaku di penggunaan daftar
di rumah huruf cek
sekolah. dan kapitalpada tentan
tata nama-nama g sikap
tertib hari dan pesert
yang a didik
nama-nama
saat di
berlaku bulan. rumah
di , dan
sekolah  Menyunting di
. menggunaan sekola
huruf kapital h
2.2.2 pada teks
Menera yang ditulis Tes
pkan dengan tertulis
aturan  Menj
huruf tegak
yang elask
bersambung
berlaku an
di  Berdiskusi atura
rumah tentang n/tat
dan penggunaan a
Penilaian
tata huruf kapital tertib

tertib yang
yang  pada teks berla
berlaku yang ditulis ku di
di dengan sekol
sekolah huruf tegak ah
. bersambung
 Menj
3.2.1  Membaca elask
Menget berat benda an
ahui pada alat atura
aturan timbangan n/tat
dan a
 Memperkirak
tata tertib
an berat
tertib yang
benda
yang berla
berlaku  Berdiskusi ku di
di tentang alat perp
sekolah timbangan usta
. yang sesuai kaan
dengan sekol
3.2.2
benda yang ah
Menjela
diukur
skan  Menj
aturan  Memasangka elask
dan n benda an
tata dengan peng
tertib
Penilaian
yang beratnya guna

berlaku yangsesuai an
di huru
sekolah  Menirukan f
dengan gerakan kapit
benar. ayam dan al
kelinci dala
4.2.1 m
Menyeb  Bermain
teks
utkan menirukan
yang
kegiata gerakan
dituli
n yang burung dan
s
sesuai ayam
deng
aturan an
 Mempraktikk
dan huru
an gerak
tata f
keseharian
tertib tegak
dalam tarian
yang bersa
berlaku  Mempraktika mbu
di n gerakan ng
sekolah berlari
dengan sesuai pola  Menj
tepat. arah elask
an
4.2.2 gerak
Mempre kese
sentasi haria
kan
Penilaian
hasil n
identifi dan
kasi alam
kegiata dala
n m
sesuai tari
aturan
dan  Menj
tata elask
tertib an
yang satua
berlaku n
di baku
sekolah untu
dengan k
tepat. ukur
an
berat
Bahasa 3.7. 3.7.1  Penggunaan
Indonesia Mencerm Mengid huruf kapital  Menj
ati entifika pada teks elask
tulisan  Teks huruf an
si
tegak tegak
tulisan varia
bersamb bersambung
ung tegak si
dalam bersam gerak
cerita bung berla
dengan dengan ri
memperh memper sesu
Penilaian
atikan hatikan ai
penggun penggu iram
aan naan a
huruf
huruf
kapital Praktik/
(awal kapital
Kinerja
kalimat, pada
 Menc
nama awal
erita
bulan kalimat
kan
dan hari, serta
nama peng
mengen
orang) alam
al
serta an
mengena tanda
mela
l tanda titik
kuka
titik pada
n
pada kalimat
kalimat kegia
berita
berita tan
dan
dan sesu
tanda
tanda ai
tanya tanya
atura
pada pada
n
kalimat kalimat
dan
tanya. .
4.7. Menulis tata
dengan 3.7.2 tertib
tulisan Memah di
tegak ami sekol
bersamb ah
tulisan
ung
menggun tegak
Penilaian
akan bersam  Men

huruf bung ulis
kapital dengan deng
(awal
memper an
kalimat,
nama hatikan tulis
bulan, penggu an
hari, dan naan huru
nama huruf f
diri) kapital tegak
serta pada bersa
tanda
awal mbu
titik
pada kalimat ng
kalimat serta deng
berita mengen an
dan al
tanda tanda  mem
tanya titik perh
pada atika
pada
kalimat n
tanya kalimat
denganb berita
 Peng
enar. dan
guna
tanda
an
tanya
huru
pada
f
kalimat
Kapit
tanya.
al
4.7.1
Penilaian
Mencon  Meny
tohkan untin
tulisan g
tegak teks
bersam cerita
bung yang
dengan telah
memper dituli
hatikan s
penggu deng
naan an
huruf huru
kapital f
pada tegak
awal bersa
kalimat mbu
serta ng
mengen
al tanda  Meng
titik ukur
pada berat
kalimat bend
berita a
dan deng
tanda an
tanya alat
pada timb
kalimat ang
Penilaian
tanya dan
dengan memi
tepat. lih
alat
4.7.1 ukur
Mengul yang
ang sesu
menulis ai
tulisan untu
tegak k
bersam
bung  Mera
dengan gaka
memper n
hatikan gerak
penggu kese
naan haria
huruf n
kapital dan
pada alam
awal dala
kalimat m
serta tari
mengen
al  Mem
tanda prakt
titik ikka
pada n
Penilaian
kalimat gerak
berita kese
dan haria
tanda n
tanya dala
pada m
kalimat tari
tanya
dengan  Mem
tepat. prakt
ikka
n
Matemati 3.6. 3.6.1 Alat ukur varia
- ka Menjelas Menent benda si
kan dan ukan gerak
menentu
panjang berla
kan
panjang (termas ri
(termasu uk sesu
k jarak), jarak), ai
berat, berat, iram
dan dan a
waktu waktu
dalam Portofolio
dalam
satuan
baku, satuan
 Menil
yang baku,
ai
berkaita yang
hasil
n dengan berkait
kehidupa belaj
an
Penilaian
n sehari- dengan ar
hari. kehidu peser
4.6. pan ta
Melakuk
sehari- didik
an
penguku hari pada
ran degan aspe
panjang benar. k
(termasu terte
k jarak), 3.6.2 ntu
berat, Menjela dari
dan skan taha
waktu panjang
dalam p
(termas awal
satuan
uk samp
baku,
yang jarak), ai
berkaita berat, taha
n dengan dan p
kehidupa waktu akhir
n sehari- dalam
hari. dala
satuan m
baku, mem
yang aha
berkait mi
an mate
dengan ri
kehidu atau
pan prakt
sehari-
Penilaian
hari ik
degan yang
benar. terka
it
4.6.1 sub
Mempra tema
ktikkan
penguk
uran
panjang
(termas
uk
jarak),
berat,
dan
waktu
dalam
satuan
baku,
yang
berkait
an
dengan
kehidup
an
sehari-
hari
dengan
Penilaian
tepat.
4.6.2
Mempre
sentasi
kan
hasil
identifik
asi
penguk
uran
panjang
(termas
uk
jarak),
berat,
dan
waktu
dalam
satuan
baku,
yang
berkait
an
dengan
kehidup
an
sehari-
Penilaian
hari
dengan
tepat.
Seni 3.3 Mengenal 3.3.1  Gerakan

Budaya gerak Menget sehari-hari
dan kesehari ahui yang ada
Prakarya dalam
an dan gerak
alam kesehar tarian
dalam ian  Pola irama
tari. dalam sederhana
tari  Gerakan
dengan hewan
4.2 dalam
mengik
Meragak tarian.
an gerak uti
kesehari gerakan
an dan hewan
alam dengan
dalam tepat.
tari.
3.3.2
Menjela
skan
gerak
kesehar
ian
dalam
tari
Penilaian
dengan
mengik
uti
gerakan
hewan
dengan
tepat.
4.3.1
Berlatih
gerak
kesehar
ian
dalam
tari
dengan
mengik
uti
gerakan
ayam
(arah
gerak
kepala,
tangan,
kaki)
dengan
tepat.
Penilaian
4.3.2
Menam
pilkan
gerak
kesehar
ian
dalam
tari
dengan
mengik
uti
gerakan
ayam
(arah
gerak
kepala,
tangan,
kaki)
dengan
tepat.
Pendidik 3.6. 3.6.1  Gerakan

an Memaha Mengide lokomotor
Jasmani, mi ntifikasi  Variasi
Olahraga, penggun
prosedur gerak
dan aan
Kesehata variasi penggun berlari.
n gerak aan
Penilaian
dasar variasi
lokomoto gerak
r dan berjalan
non-
sesuai
lokomoto
r sesuai dengan
dengan irama
irama (ketukan
(ketukan) )
tanpa/de tanpa/d
ngan engan
musik
iringan
dalam
aktivitas musik
gerak dalam
berirama aktivitas
. gerak
4.6. berirama
Memprak dengan
tikkan
tepat.
penggun
aan 3.6.2
variasi
Mengeta
gerak
dasar hui
lokomoto prosedur
r dan penggun
non- aan
lokomoto variasi
r sesuai
gerak
dengan
irama berjalan
Penilaian
(ketukan) sesuai
tanpa/de dengan
ngan irama
musik
(ketukan
dalam
aktivitas ) tanpa /
gerak dengan
berirama iringan
musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
.
4.6.1 Melatih
penggun
aan
variasi
gerak
berjalan
sesuai
dengan
irama
(ketukan
) tanpa /
dengan
iringan
musik
Penilaian
dalam
aktivitas
gerak
berirama
dengan
tepat.
4.6.2
Mempra
ktikkan
penggun
aan
variasi
gerak
berjalan
sesuai
dengan
irama
(ketukan
) tanpa /
dengan
iringan
musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
dengan
Penilaian
tepat.


NIP. 197209061995022001 NIP. 197607162005022002

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Penilaian
PPKn 1.2 1.2.1  Tata tertib  Mencerita  Religius Sikap: 2  Buku

Menunj Menunju dan kan  Nasionalis 8 JP Guru
ukkan kkan aturan di pengalama  Mandiri  Jujur  Buku
sikap
sikap sekolah  Gotong  Disiplin Siswa
n ketika
patuh Royong  Tanggung  Internet
aturan patuh bertugas
 Integritas Jawa  Lingkun
agama aturan piket kelas  Santun gan
yang agama  Peduli sekolah
dianut yang  Berdiskusi
 Percaya diri  Lingkun
dalam dianut tentang  Kerja Sama gan
kehidu dalam aturan Keluarg
pan bermain di Jurnal: a
kehidupa
sehari- sekolah
hari. n sehari-
 Catatan
2.2 hari
 Bermain pendidik
Melaks dengan tentang
peran
anakan benar. sikap
aturan tentang
peserta
yang 1.2.2 mematuhi
didik saat di
berlaku Membuk tata tertib sekolah
di
Penilaian
rumah tikan piket kelas maupun

dan sikap dan informasi
tata patuh tentang dari orang
tertib lain
aturan aturan di
yang
berlaku agama sekolah Penilaian Diri:
di yang
dianut  Pengguna  Peserta
sekolah
. dalam an huruf didik
3.2 kehidupa besar mengisi
Mengid n sehari- daftar cek
entifika  Menyuntin tentang
hari
si g teks sikap
aturan dengan peserta
dengan
dan benar. didik saat di
memeperh
tata rumah, dan
2.2.1 atikan
tertib di sekolah
yang Mematu
 Menuliska
berlaku hi aturan Tes tertulis
n teks
di yang  Menjelask
sekolah yang
berlaku an
. sudah
di rumah aturan/tat
4.2 disunting
dan tata a tertib
Menceri dengan
takan tertib yang
tulisan
kegiata yang berlaku di
huruf
n berlaku sekolah
sesuai tegak
di
aturan bersambu  Menjelelas
sekolah.
dan ng kan
tata 2.2.2 pengguna
tertib  Menulis
Penilaian
yang Menerap karangan an huruf

berlaku kan singkat kapital
di aturan tentang dalam
sekolah
yang merawat teks yang
.
berlaku tanaman ditulis
di rumah di sekolah dengan
dan tata dengan huruf
tertib memperha tegak
yang tikan bersambu
berlaku pengguna ng
di an huruf
sekolah. capital  Menjelask
an satuan
3.2.1  Menuliska baku
Memaha n untuk
mi pengalama ukuran
aturan n merawat berat
dan tata tanaman
tertib di sekolah  Menjelask
yang dengan an dan
berlaku tulisan menunjuk
di huruf kan karya
sekolah tegak imajinatif
dengan bersambu tiga
benar. ng dimensi
3.2.2  Membuat  Menjelask

Menjelas an variasi
Penilaian
kan buku gerakan

aturan ringakasa melompat
dan tata n tentang sesuai
tertib tanaman irama
yang di sekolah
berlaku
 Berdiskusi Praktik/Kinerj
di
tentang a
sekolah  Mencerita
dengan kesetaraa
kan
benar. n
pengalama
bendasesu
4.2.1 n
ai
Menyebu mematuhi
aturanpen
tkan aturan/tat
gukuran
kegiatan a tertib di
berat
sesuai sekolah
aturan  Mengubah
 Menulis
dan tata suatu
teks
tertib ukuran
dengan
yang berat
tulisan
berlaku menjadi
huruf
di ukuran
tegak
sekolah tertentu.
bersambu
dengan
 Berlatih ng dengan
tepat.
soal memperha
4.2.2 kesetaraa tikan
Mempres n berat ( 1 pengguna
Penilaian
entasika Kg = 10 an huruf
n hasil ons) capital
identifika
si  Membuat  Melakuka
kegiatan kreasi n
sesuai karya tiga pengukur
aturan dimensi an berat
dan tata dari dengan
tertib plastisin satuan
yang baku
 Bermain
berlaku
sesuai  Membuat
di
aturan karya
sekolah
permainan imajinatif
dengan
tiga
tepat.  Melakuka dimensi
n gerakan
Bahasa 3.7. 3.7.1  Pengguna
Indonesia Mencer an kalimat melompat  Memprakti
Mengide
mati tanya sesuai kkan
ntifikasi
tulisan  Teks irama gerakan
tulisan
tegak percakapa melompat
bersam tegak  Melakuka
n sesuai
bung bersamb n variasi irama
dalam ung gerakan
cerita dengan melompat
dengan memperh Portofolio
memper atikan  Menilai
hatikan hasil
penggun
penggu belajar
naan aan
Penilaian
huruf huruf peserta

kapital kapital didik pada
(awal pada aspek
kalimat tertentu
awal
, nama dari tahap
bulan kalimat awal
dan serta sampai
hari, mengena tahap
nama l tanda akhir
orang) titik dalam
serta pada memaham
mengen i materi
kalimat
al atau
tanda berita praktik
titik dan yang
pada tanda terkait
kalimat tanya sub tema
berita pada
dan kalimat
tanda
tanya
tanya
pada dengan
kalimat tepat.
tanya.
4.7. 3.7.2
Menulis Memaha
dengan mi
tulisan tulisan
tegak tegak
bersam
bersamb
bung
menggu ung
Penilaian
nakan dengan
huruf memperh
kapital atikan
(awal
penggun
kalimat
, nama aan
bulan, huruf
hari, kapital
dan pada
nama awal
diri) kalimat
serta
serta
tanda
titik mengena
pada l tanda
kalimat titik
berita pada
dan kalimat
tanda berita
tanya
dan
pada
kalimat tanda
tanya tanya
dengan pada
benar. kalimat
tanya.
4.7.1
Mencont
ohkan
tulisan
Penilaian
tegak
bersamb
ung
dengan
memperh
atikan
penggun
aan
huruf
kapital
pada
awal
kalimat
serta
mengena
l tanda
titik
pada
kalimat
berita
dan
tanda
tanya
pada
kalimat
tanya
dengan
Penilaian
tepat.
4.7.1
Mengula
ng
menulis
tulisan
tegak
bersamb
ung
dengan
memperh
atikan
penggun
aan
huruf
kapital
pada
awal
kalimat
serta
mengena
l tanda
titik
pada
kalimat
berita
dan
Penilaian
tanda
tanya
pada
kalimat
tanya
dengan
tepat.
Matemati 3.6. 3.6.1  Pengukur

- ka Menjela Menentu an
skan kan Panjang
dan benda
panjang
menent Alat ukur
ukan (termasu
Panjang
panjang k jarak), benda
(termas berat,
uk dan
jarak), waktu
berat, dalam
dan
satuan
waktu
dalam baku,
satuan yang
baku, berkaita
yang n dengan
berkait kehidupa
an n sehari-
dengan
hari
kehidup
an degan
sehari-
Penilaian
hari. benar.
4.6.
Melaku 3.6.2
kan Menjelas
penguk kan
uran panjang
panjang
(termasu
(termas
uk k jarak),
jarak), berat,
berat, dan
dan waktu
waktu dalam
dalam satuan
satuan
baku,
baku,
yang yang
berkait berkaita
an n dengan
dengan kehidupa
kehidup n sehari-
an hari
sehari-
degan
hari.
benar.
4.6.1
Memprak
tikkan
penguku
ran
Penilaian
panjang
(termasu
k jarak),
berat,
dan
waktu
dalam
satuan
baku,
yang
berkaita
n dengan
kehidupa
n sehari-
hari
dengan
tepat.
4.6.2
Mempres
entasika
n hasil
identifika
si
penguku
ran
panjang
(termasu
Penilaian
k jarak),
berat,
dan
waktu
dalam
satuan
baku,
yang
berkaita
n dengan
kehidupa
n sehari-
hari
dengan
tepat.
Seni 3.1.Mengen 3.1.1  Hiasan

Budaya al karya Mengeta dari
dan imajina hui ciri- bahan
Prakarya tif dua buatan
ciri,
dan tiga 
dimensi bahan
Langkah-
. alami langkah
4.1.Membu karya membuat
at imajinati kreasi
karya f dua hiasan dari
imajina dan tiga bahan
tif dua buatan
dimensi
dan tiga
dimensi dengan
Penilaian
. benar.
3.1.2
Menjelas
kan ciri-
ciri,
bahan
alami
karya
imajinati
f dua
dan tiga
dimensi
dengan
benar.
4.1.1
Membuat
karya
patung
imajinati
f dari
bahan
alami
dengan
benar.
4.1.2Mendemo
nstrasika
Penilaian
n hasil
karya
patung
imajinati
f dari
bahan
alami
dengan
benar.
Pendidik 3.6. 3.6.1  Gerakan

an Memah Mengident lokomoto
Jasmani, ami ifikasi r
Olahraga, penggu
prosedur 
dan naan
Kesehata variasi pengguna Variasi
n gerak an variasi gerakan
dasar gerak meliukkan
lokomot melompat tubuh.
or dan sesuai
non- dengan
lokomot
irama
or
sesuai (ketukan)
dengan tanpa/de
irama ngan
(ketuka iringan
n) musik
tanpa/ dalam
dengan
aktivitas
musik
Penilaian
dalam gerak
aktivita berirama
s gerak dengan
beriram
tepat.
a.
4.6. 3.6.2
Mempr
Menjelask
aktikka
n an
penggu prosedur
naan pengguna
variasi an variasi
gerak gerak
dasar melompat
lokomot
sesuai
or dan
non- dengan
lokomot irama
or (ketukan)
sesuai tanpa /
dengan dengan
irama iringan
(ketuka
musik
n)
tanpa/ dalam
dengan aktivitas
musik gerak
dalam berirama
aktivita dengan
s gerak
tepat.
beriram
a
Penilaian
4.6.1 Melatih
pengguna
an variasi
gerak
melompat
sesuai
dengan
irama
(ketukan)
tanpa /
dengan
iringan
musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
dengan
tepat.
4.6.2
Memprakt
ikkan
pengguna
an variasi
gerak
melompat
sesuai
Penilaian
dengan
irama
(ketukan)
tanpa /
dengan
iringan
musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
dengan
tepat


NIP. 197209061995022001 NIP. 197607162005022002

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
KOMPETENSI INTI
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Alok
Mata Kompetensi Materi Penguatan asi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Karakter Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Wakt Belajar
u
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Tata tertib  Bercerita tentang  Religius Sikap: 28  Buku
sikap patuh sikap patuh dan aturan pengalaman  Nasionalis JP Guru
aturan aturan di sekolah melakukanpiket kelas  Mandiri  Jujur  Buku
agama yang  Gotong  Disiplin Siswa
agama yang
dianut dalam Royong  Tanggung  Internet
dianut  Berdiskusi tentang
kehidupan  Integritas Jawab  Lingkun
sehari-hari. dalam mematuhi aturan yang
 Santun gan
2.2 kehidupan berlaku di sekolah
 Peduli sekolah
Melaksanak sehari-hari  Percaya diri  Lingkun
an aturan dengan  Berdiskusi tentang
 Kerja Sama gan
yang berlaku benar. bagaimana agar tugas keluarg
di rumah dan ekolah dapat a
Tes tertulis
tata tertib 1.2.2 Membuktikan diselesaikan dengan  Menjelaskan
yang berlaku baik
sikap patuh aturan/tata
di sekolah.
3.2 aturan tertib yang
agama yang  Bermain peran dalam
Mengidentifi berlaku di
kasi aturan dianut dalam mematuhi aturan di
sekolah
dan tata kehidupan sekolah
tertib yang sehari-hari  Menjelaskan
berlaku di  Membaca percakapan
dengan penggunaan
sekolah.
Alok
u
4.2 Menceritakan benar. tentang menanam huruf kapital
kegiatan pohon di sekolah dalam
sesuai 2.2.1 Mematuhi kalimat
aturan dan aturan yang  Berdiskusi tentang tanya yang
tata tertib berlaku di merawat tanaman di
yang berlaku ditulis
rumah dan sekolah dengan
di sekolah.
tata tertib tulisan huruf
yang berlaku tegak
di sekolah. bersambung
2.2.2 Menerapkan  Menjelaskan

aturan yang satuan baku
berlaku di untuk ukuran
rumah dan berat
tata tertib
yang berlaku  Menjelaskan
di sekolah. pembuatan
kreasi
3.2.1 Mengetahui hiasan dari
aturan dan bahan
tata tertib buatan
yang berlaku
di sekolah.  Menjelaskan
variasi
3.2.2 Menjelaskan
gerakan
aturan dan
menekuk
tata tertib
sesuai irama
yang berlaku
di sekolah  Menjelaskan
dengan gerakan
benar. meliukkan
Alok
u
4.2.1 tubuh
Mengidentifi
kasi kegiatan
yang sesuai
Praktik/Kinerja
aturan dan
 Menceritaka
tata tertib
n
yang berlaku
pengalaman
di sekolah
mematuhi
dengan
aturan/tata
tepat.
tertib di
4.2.2 sekolah
Mempresent
asikan hasil
identifikasi  Menulis
kegiatan kalimat
sesuai tanya yang
aturan dan ditulis
tata tertib dengan
yang berlaku huruf tegak
di sekolah bersambung
dengan dengan
tepat. memperhatik
an
penggunaan
huruf kapital
 Membanding
kan berat
benda yang
Alok
u
diukur
dengan
satuan baku
 berkreasi
membuat
hiasan dari
bahan
buatan
 Mempraktikk
an gerakan
meliukkan
tubuh.
Portofolio
 Berdiskusi tentang
ketentuan membuat  Menilai hasil
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Penggunaan kalimat tanya belajar
Indonesia tulisan tegak Mengidentifi kalimat
peserta didik
bersambung kasi tulisan tanya
 Berlatih membuat pada aspek
dalam cerita  Teks
tegak kalimat tanya tertentu dari
dengan percakapan
bersambung tahap awal
memperhatik
dengan  Membaca kalimat sampai
an
memperhatik tanya dengan intonasi tahap akhir
penggunaan
dalam
huruf kapital an yang tepat
memahami
(awal penggunaan materi atau
kalimat, huruf kapital  Membaca teks praktik yang
nama bulan percakapan yang
pada awal terkait sub
dan hari,
kalimat, ditulis dengan huruf tema
nama orang)
serta nama bulan tegak bersambung
Alok
u
mengenal dan hari,  Berdiskusi untuk
tanda titik nama orang menemukan kalimat
pada kalimat serta tanya dalam teks
berita dan
mengenal
tanda tanya
pada kalimat tanda titik
tanya. pada kalimat
4.7. Menulis berita dan
dengan tanda tanya
tulisan tegak pada kalimat
bersambung tanya
menggunaka
dengan
n huruf
kapital (awal tepat.
kalimat,
nama bulan, 3.7.2 Memahami
hari, dan tulisan tegak
nama diri) bersambung
serta tanda dengan
titik pada memperhatik
kalimat an
berita dan
penggunaan
tanda tanya
pada kalimat huruf kapital
tanya pada awal
denganbena kalimat,
r. nama bulan
dan hari,
nama orang
serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
Alok
u
tanda tanya
pada kalimat
tanya.
4.7.1
Mencontohk
an tulisan
tegak
bersambung
dengan
memperhatik
an
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat,
nama bulan
dan hari,
nama orang
serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya
dengan
tepat.
Alok
u
4.7.1 Mengulang
menulis
tulisan tegak
bersambung
dengan
memperhatik
an
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat,
nama bulan
dan hari,
nama orang
serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya
dengan
tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukuran

ka dan panjang Panjang
menentukan (termasuk benda
panjang  Alat ukur
jarak), berat,
(termasuk Panjang
jarak), berat, dan waktu
benda
dan waktu dalam
Alok
u
dalam satuan baku,
satuan baku, yang
yang berkaitan
berkaitan
dengan
dengan
kehidupan kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
4.6. Melakukan degan
pengukuran benar.
panjang
(termasuk 3.6.2 Menjelaskan
jarak), berat, panjang
dan waktu (termasuk
dalam
jarak), berat,
satuan baku,
yang dan waktu
berkaitan dalam
dengan satuan baku,
kehidupan yang
sehari-hari. berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
degan
benar.
4.6.1
Mempraktikk
an
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
Alok
u
dan waktu  Berlatih
dalam membandingkan berat
satuan baku, benda
yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan
tepat.
4.6.2
Mempresent
asikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam
satuan baku,
yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan
tepat.
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

Alok
u
Budaya pengolahan bahan bahan
dan bahan alam buatan dan buatan
Prakarya dan buatan alat untuk  Langkah-
dalam langkah
membuat
berkarya. membuat  Berkreasi membuat
4.4 Membuat karya
kreasi hiasan dari bahan
hiasan dari hiasan hiasan dari buatan
bahan alam dengan bahan
dan buatan. baik. buatan  Membuat kreasi
3.4.2 Menjelaskan hiasan dari bahan
bahan buatan
buatan dan
alat untuk
membuat
karya
hiasan
dengan
baik.
4.4.1 Membuat
karya hiasan
dari bahan
buatan
dengan
benar.
4.4.2
Mendemonst
rasikan hasil
karya
hiasan
Alok
u
buatan
dengan
benar.
Pendidikan 3.6. Memahami 3.6.1  Gerakan  Berlatih

Jasmani, penggunaan Mengidentifik lokomotor keseimbangan
Olahraga, variasi gerak asi prosedur  Variasi
dan dasar gerakan  Melakukan
penggunaan
Kesehatan lokomotor meliukkan
variasi gerak gerakan
dan non- tubuh.
lokomotor menekuk meliukkan tubuh
sesuai sesuai
dengan dengan irama
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/denga
iringan musik
n musik
dalam dalam
aktivitas aktivitas
Alok
u
gerak gerak
berirama. berirama
4.6. dengan tepat.
Mempraktikk
an 3.6.2 Menjelaskan
penggunaan
prosedur
variasi gerak
dasar penggunaan
lokomotor variasi gerak
dan non- menekuk
lokomotor sesuai
sesuai dengan irama
dengan (ketukan)
irama
tanpa /
(ketukan)
tanpa/denga dengan
n musik iringan musik
dalam dalam
aktivitas aktivitas
gerak gerak
berirama berirama
dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
menekuk
sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa /
dengan
iringan musik
Alok
u
dalam
aktivitas
gerak
berirama
dengan tepat.
4.6.2
Mempraktikka
n penggunan
variasi gerak
menekuk
sesuai
dengan irama
(k\
ketukan) tanpa /
dengan
iringan musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
dengan tepat.

NIP. 197209061995022001 NIP. 197607162005022002

Silabus Kelas 2 Tema 6 ST 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 2 Tema 6 ST 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Matemati 3.6. 3.6.1 Alat ukur

Seni 3.2 Mengenal 3.2.1  Lagu

Pendidik 3.6. 3.6.1  Variasi

SYAFRIDA, S.Pd.SD SITI ROHAYATI, S.Pd

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

PPKn 1.2 1.2.1 Tata tertib  Mengelompo  Religius Sikap: 26 JP  Buku

patuh patuh ketika Royong n  Internet

4.2 benar. pertanyaan lain

tata huruf kapital tertib

yang beratnya guna

akan bersam  Men

Seni 3.3 Mengenal 3.3.1  Gerakan

Pendidik 3.6. 3.6.1  Gerakan

Mengetahui Marga Mulya Sakti, 04 Januari 2021

SYAFRIDA, S.Pd.SD SITI ROHAYATI, S.Pd

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

PPKn 1.2 1.2.1  Tata tertib  Mencerita  Religius Sikap: 2  Buku

rumah tikan piket kelas maupun

yang Menerap karangan an huruf

3.2.2  Membuat  Menjelask

kan buku gerakan

huruf huruf peserta

Matemati 3.6. 3.6.1  Pengukur

Seni 3.1.Mengen 3.1.1  Hiasan

Pendidik 3.6. 3.6.1  Gerakan

Mengetahui Marga Mulya Sakti, 04 Januari 2021

SYAFRIDA, S.Pd.SD SITI ROHAYATI, S.Pd

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

2.2.2 Menerapkan  Menjelaskan

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukuran

Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

Pendidikan 3.6. Memahami 3.6.1  Gerakan  Berlatih

Mengetahui Marga Mulya Sakti, 04 Januari 2021

Anda mungkin juga menyukai