Silabus Tematik Terpadu Kls II - Tema 6

SILABUS TEMATIK KELAS II
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Tata Tertib  Mengisi tabel tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh Menunjukkan dan aturan aturan yang berlaku di  Nasionalis Guru
aturan agama sikap patuh di sekolah. sekolah.  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Siswa
aturan agama
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Aplikasi
kehidupan yang dianut aturan yang harus Jawab Media SCI
sehari-hari. dalam dipatuhi di sekolah  Santun  Internet
2.2 Melaksanakan kehidupan  Peduli  Lingkunga
aturan yang sehari-hari  Mendengarkan teks
 Percaya diri n
berlaku di yang dibacakan guru
dengan benar.  Kerja Sama
rumah dan
 Membaca dan menulis
tata tertib yang 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
teks yang ditulis
berlaku di sikap patuh dengan huruf tegak
sekolah. aturan agama  Catatan
-1 -
3.2 yang dianut bersambung pendidik

Mengidentifika dalam tentang sikap
si aturan dan  Mengukur berat benda peserta didik
kehidupan
tata tertib yang dengan alat timbang saat di
sehari-hari
berlaku di sekolah
sekolah. dengan benar.  Memasangkan gambar maupun
4.2 Menceritakan dengan berat benda informasi
2.2.1 Mematuhi
kegiatan sesuai dari orang
aturan yang  Menyanyikan lagu
aturan dan lain
berlaku di anak dengan
tata tertib yang
memperhatikan
berlaku di rumah dan Penilaian Diri:
panjang pendek bunyi
sekolah. tata tertib
yang berlaku  Mempraktikkan gerak  Peserta didik
di sekolah. berjalan diiringi music mengisi
daftar cek
2.2.2 Menerapkan  Bercerita tentang tentang sikap
pengalaman saat peserta didik
aturan yang
mengikutipelajaran saat di
berlaku di rumah, dan
olahraga
rumah dan di sekolah
tata tertib
yang berlaku Tes tertulis
di sekolah.  Menjelaskan
aturan yang
3.2.1 Memahami berlaku di
aturan dan sekolah
tata tertib
 Penggunaan
yang berlaku huruf kapital
di sekolah
-2 -
dengan benar. dalam

kalimat yang
3.2.2 Menjelaskan ditulis
aturan dan dengan
tata tertib huruf tegak
yang berlaku bersambung
di sekolah  Menjelaskan
dengan benar. satuan baku
untuk
4.2.1 Menyebutkan ukuran berat
kegiatan yang
sesuai aturan  Pemahaman
dan tata tertib pola irama
sederhana
yang berlaku
(panjang
di sekolah pendek
dengan tepat. bunyi)
4.2.2  Menjelaskan
Mempresentas variasi gerak
ikan hasil jalan
identifikasi berirama
kegiatan
sesuai aturan
dan tata tertib Praktik/Kinerja
yang berlaku  Menceritak
di sekolah an kegiatan
dengan tepat. sesuai
-3 -
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Teks aturan di

Indonesia tulisan tegak Mengidentifika bacaan. sekolah
bersambung si tulisan  Teks
dalam cerita dengan  Menulis
tegak
dengan huruf tegak dan mebaca
memperhatika bersambung
bersambun teks cerita
n penggunaan dengan g.
memperhatika menggunak
huruf kapital
(awal kalimat, n penggunaan an huruf
nama bulan huruf kapital tegak
dan hari, nama pada awal bersambun
orang) serta g
kalimat serta
mengenal
tanda titik mengenal
 Mengukur
pada kalimat tanda titik
berat benda
berita dan pada kalimat
dengan alat
tanda tanya berita dan
ukur yang
pada kalimat tanda tanya
tanya. sesuai
pada kalimat
4.7. Menulis dengan
tanya dengan
dengan tulisan benda yang
tegak tepat.
akan
bersambung diukur
3.7.2 Memahami
menggunakan
huruf kapital tulisan tegak
 Memainkan
(awal kalimat, bersambung
panjang
nama bulan, dengan
hari, dan nama pendek
memperhatika
diri) serta bunyi pada
n penggunaan
tanda titik lagu anak
huruf kapital
pada kalimat
-4 -
berita dan pada awal  Mempraktik

tanda tanya kalimat serta kan variasi
pada kalimat mengenal gerak
tanya
tanda titik berjalan
denganbenar.
pada kalimat sesui irama
berita dan
tanda tanya Portofolio
pada kalimat
 Menilai
tanya dengan hasil
tepat. belajar
peserta
4.7.1 didik pada
Mencontohka aspek
n tulisan tertentu
tegak dari tahap
bersambung awal
sampai
dengan
tahap akhir
memperhatika dalam
n penggunaan memahami
huruf kapital materi atau
pada awal praktik
kalimat serta yang terkait
mengenal sub tema
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
-5 -
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
4.7.1 Mengulang
menulis
tulisan tegak
bersambung
dengan
memperhatika
n penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

ka dan panjang benda
menentukan (termasuk ( timbangaan
panjang )
jarak), berat,
(termasuk
dan waktu
-6 -
jarak), berat, dalam satuan

dan waktu baku, yang
dalam satuan berkaitan
baku, yang
dengan
berkaitan
dengan kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari. degan benar.
4.6. Melakukan
pengukuran 3.6.2 Menjelaskan
panjang panjang
(termasuk (termasuk
jarak), berat, jarak), berat,
dan waktu dan waktu
dalam satuan
dalam satuan
baku, yang
berkaitan baku, yang
dengan berkaitan
kehidupan dengan
sehari-hari. kehidupan.
4.6.1
Mempraktikka
n pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
-7 -
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

Budaya irama pola irama anak-
dan sederhana dalam teks anak.
Prakarya melalui lagu
lagu.  Pola
anak-anak
irama.
-8 -
4.2 Menampilkan 3.2.2 Menjelaskan

pola irama pola irama
sederhana dalam teks
melalui lagu
lagu dengan
anak-anak
tepat.
4.2.1 Menentukan
pola irama
dalam teks
lagu dengan
tepat.
4.2.2 Memainkan
pola irama
sederhana
melalui teks
lagu “Bunda
Piara”
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

n penggunaan Mengidentifikas gerak
Jasmani, variasi gerak i prosedur jalan
Olahraga, dasar mengguna
penggunaan
dan lokomotor dan
variasi gerak kan
Kesehatan non-lokomotor
sesuai dengan berjalan sesuai irama.
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
-9 -
musik dalam iringan musik

aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama. gerak berirama
4.6.
dengan tepat.
Mempraktikka
n penggunaan 3.6.2 Menjelaskan
variasi gerak
prosedur
dasar
lokomotor dan penggunaan
non-lokomotor variasi gerak
sesuai dengan berjalan sesuai
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa / dengan
musik dalam
iringan musik
aktivitas gerak
berirama dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
-10 -
dengan tepat.
4.6.2
Mempraktikka
n penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
-11 -
Mengetahui, ........, ...............
Kepala SD/MI ................ Guru Kelas
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
-12 -
Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata tertib  Mengelompokkan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh dan aturan aturan yang harus  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama di sekolah dipatuhi ketika  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
yang dianut mengikuti pelajaran di
dalam Royong  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam sekolah
 Integritas  Santun Media SCI
sehari-hari. kehidupan
 Peduli  Internet
2.2 Melaksanakan sehari-hari  Berdiskusi tentang
 Percaya diri  Lingkunga
aturan yang dengan benar. aturan yang berlaku di
 Kerja Sama n
berlaku di perpustakaan sekolah
rumah dan tata 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
tertib yang sikap patuh  Berdiskusi tentang
berlaku di aturan agama aturan yang berlaku  Catatan
sekolah. yang dianut ketika bermain di pendidik
3.2 sekolah tentang sikap
dalam
Mengidentifikasi peserta didik
kehidupan
-13 -
aturan dan tata sehari-hari  Melingkari huruf kapital saat di sekolah

tertib yang dengan benar. yang digunakan pada maupun
berlaku di teks huruf tegak informasi dari
sekolah. 2.2.1 Mematuhi orang lain
bersambung
4.2 Menceritakan aturan yang
kegiatan sesuai berlaku di Penilaian Diri:
 Menuliskan pertanyaan
aturan dan tata
rumah dan tata dengan huruf tegak
tertib yang  Peserta didik
berlaku di tertib yang bersambung mengisi daftar
sekolah. berlaku di cek tentang
sekolah.  Menulis dan berdiskusi sikap peserta
tentang penggunaan didik saat di
2.2.2 Menerapkan huruf kapitalpada rumah, dan di
aturan yang nama-nama hari dan sekolah
berlaku di nama-nama bulan.
rumah dan tata Tes tertulis
 Menyunting  Menjelaskan
tertib yang
menggunaan huruf aturan/tata
berlaku di
kapital pada teks yang tertib yang
sekolah.
ditulis dengan huruf berlaku di
3.2.1 Mengetahui tegak bersambung sekolah
aturan dan tata
tertib yang  Berdiskusi tentang  Menjelaskan
berlaku di penggunaan huruf aturan/tata
sekolah . kapital tertib yang
berlaku di
3.2.2 Menjelaskan  pada teks yang ditulis perpustakaan
aturan dan tata dengan huruf tegak sekolah
tertib yang bersambung
-14 -
berlaku di  Membaca berat benda  Menjelaskan

sekolah dengan pada alat timbangan penggunaan
benar. huruf kapital
 Memperkirakan berat dalam teks
4.2.1 Menyebutkan benda yang ditulis
kegiatan yang dengan huruf
sesuai aturan  Berdiskusi tentang alat
tegak
dan tata tertib timbangan yang sesuai
bersambung
yang berlaku di dengan benda yang
sekolah dengan diukur  Menjelaskan
tepat. gerak
 Memasangkan benda
keseharian
4.2.2 dengan beratnya
dan alam
Mempresentasik yangsesuai
dalam tari
an hasil
 Menirukan gerakan
identifikasi  Menjelaskan
ayam dan kelinci
kegiatan sesuai satuan baku
aturan dan tata  Bermain menirukan untuk ukuran
tertib yang gerakan burung dan berat
berlaku di ayam
sekolah dengan  Menjelaskan
tepat.  Mempraktikkan gerak variasi gerak
keseharian dalam tarian berlari sesuai
irama
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengguna  Mempraktikan gerakan
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak an huruf berlari sesuai pola arah Praktik/Kinerja
bersambung bersambung kapital  Menceritakan
dalam cerita pada teks pengalaman
dengan
dengan  Teks
-15 -
memperhatikan memperhatikan huruf melakukan

penggunaan penggunaan tegak kegiatan
huruf kapital huruf kapital bersambu sesuai aturan
(awal kalimat, ng
pada awal dan tata tertib
nama bulan
dan hari, nama kalimat serta di sekolah
orang) serta mengenal tanda
titik pada  Menulis
mengenal tanda
titik pada kalimat berita dengan
kalimat berita dan tanda tanya tulisan huruf
dan tanda tanya pada kalimat. tegakbersamb
pada kalimat ung dengan
tanya. 3.7.2 Memahami memperhatika
4.7. Menulis dengan tulisan tegak n
tulisan tegak
bersambung
bersambung
dengan  Penggunaan
menggunakan
memperhatikan huruf Kapital
huruf kapital
(awal kalimat, penggunaan
 Menyunting
nama bulan, huruf kapital
hari, dan nama teks cerita
pada awal
diri) serta tanda yang telah
kalimat serta
titik pada ditulis dengan
mengenal tanda
kalimat berita huruf tegak
dan tanda tanya titik pada
bersambung
pada kalimat kalimat berita
tanya dan tanda tanya  Mengukur
denganbenar. pada kalimat berat benda
tanya. dengan alat
timbang dan
4.7.1 Mencontohkan
-16 -
tulisan tegak memilih alat

bersambung ukur yang
dengan sesuai untuk
memperhatikan
penggunaan  Meragakan
huruf kapital gerak
pada awal keseharian
kalimat serta dan alam
mengenal tanda dalam tari
titik pada
 Mempraktikka
kalimat berita
n gerak
dan tanda tanya
keseharian
pada kalimat
dalam tari
tanya dengan
tepat.  Mempraktikka
n variasi gerak
4.7.1 Mengulang
berlari sesuai
menulis tulisan
irama
tegak
bersambung Portofolio
dengan
memperhatikan  Menilai hasil
penggunaan belajar peserta
huruf kapital didik pada
pada awal aspek tertentu
kalimat serta dari tahap
mengenal tanda awal sampai
-17 -
titik pada tahap akhir

kalimat berita dalam
dan tanda tanya memahami
pada kalimat materi atau
tanya dengan praktik yang
tepat. terkait sub
tema
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

ka dan panjang benda
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
(termasuk (termasuk jarak),
jarak), berat, berat, dan waktu
dan waktu dalam satuan
dalam satuan baku, yang
baku, yang berkaitan
berkaitan dengan
-18 -
dengan kehidupan
kehidupan sehari-hari
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
-19 -
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

Budaya keseharian dan gerak keseharian sehari-
dan alam dalam tari. dalam tari hari yang
Prakarya ada
dengan
mengikuti dalam
4.2 Meragakan tarian
gerakan hewan
gerak
dengan tepat.  Pola
keseharian dan
alam dalam tari. irama
3.3.2 Menjelaskan sederhan
gerak keseharian a
dalam tari  Gerakan
dengan hewan
mengikuti dalam
gerakan hewan tarian.
dengan tepat.
4.3.1 Berlatih gerak

keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
-20 -
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
4.3.2 Menampilkan
gerak keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomoto
Jasmani, variasi gerak penggunaan r
Olahraga, dasar lokomotor
variasi gerak  Variasi
dan dan non-
Kesehatan lokomotor berjalan sesuai gerak
sesuai dengan dengan irama berlari.
irama (ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
berirama.
gerak berirama
4.6. Mempraktikkan
-21 -
penggunaan dengan tepat.

variasi gerak
dasar lokomotor 3.6.2 Mengetahui
dan non- prosedur
lokomotor penggunaan
sesuai dengan variasi gerak
irama (ketukan)
berjalan sesuai
tanpa/dengan
musik dalam dengan irama
aktivitas gerak (ketukan) tanpa /
berirama dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
-22 -
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
Mengetahui, ........, ...............
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
-23 -
Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

sikap patuh sikap patuh pengalaman ketika  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama bertugas piket kelas  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Siswa
yang dianut
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam kehidupan
aturan bermain di  Santun Media
sehari-hari. sehari-hari
 Peduli SCI
2.2 Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya diri  Internet
aturan yang  Kerja Sama  Lingkun
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Bermain peran
gan
rumah dan sikap patuh tentang mematuhi
Jurnal:
tata tertib yang aturan agama tata tertib piket
berlaku di yang dianut kelas dan tentang  Catatan
sekolah. dalam kehidupan aturan di sekolah pendidik
3.2 tentang sikap
sehari-hari
-24 -
Mengidentifika dengan benar.  Penggunaan huruf peserta didik

si aturan dan besar saat di sekolah
tata tertib yang 2.2.1 Mematuhi maupun
berlaku di aturan yang  Menyunting teks informasi dari
sekolah. berlaku di rumah dengan orang lain
4.2 Menceritakan dan tata tertib memeperhatikan
kegiatan sesuai Penilaian Diri:
yang berlaku di
aturan dan
sekolah.  Menuliskan teks
tata tertib yang  Peserta didik
berlaku di yang sudah mengisi daftar
2.2.2 Menerapkan disunting dengan cek tentang
sekolah.
aturan yang tulisan huruf tegak sikap peserta
berlaku di rumah bersambung didik saat di
dan tata tertib rumah, dan di
yang berlaku di  Menulis karangan sekolah
sekolah. singkat tentang
merawat tanaman di Tes tertulis
3.2.1 Memahami  Menjelaskan
sekolah dengan
aturan dan tata aturan/tata
memperhatikan
tertib yang tertib yang
penggunaan huruf
berlaku di berlaku di
capital
sekolah dengan sekolah
benar.  Menuliskan
 Menjelelaskan
pengalaman
3.2.2 Menjelaskan penggunaan
merawat tanaman di
aturan dan tata huruf kapital
sekolah dengan
tertib yang dalam teks
tulisan huruf tegak
berlaku di bersambung yang ditulis
sekolah dengan dengan huruf
-25 -
benar.  Membuat buku tegak

ringakasan tentang bersambung
4.2.1 Menyebutkan tanaman di sekolah
kegiatan sesuai  Menjelaskan
aturan dan tata  Berdiskusi tentang satuan baku
tertib yang kesetaraan untuk ukuran
berlaku di bendasesuai berat
sekolah dengan aturanpengukuran
tepat. berat  Menjelaskan
dan
4.2.2  Mengubah suatu menunjukkan
Mempresentasika ukuran berat karya
n hasil menjadi ukuran imajinatif tiga
identifikasi tertentu. dimensi
kegiatan sesuai
aturan dan tata  Berlatih soal  Menjelaskan
tertib yang kesetaraan berat ( 1 variasi
berlaku di Kg = 10 ons) gerakan
sekolah dengan melompat
 Membuat kreasi sesuai irama
tepat.
karya tiga dimensi
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi dari plastisin
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak Praktik/Kinerja
bersambung  Bermain sesuai  Menceritakan
bersambung
dalam cerita aturan permainan pengalaman
dengan
dengan mematuhi
memperhatika memperhatikan  Melakukan gerakan aturan/tata
n penggunaan penggunaan melompat sesuai tertib di
huruf kapital huruf kapital
-26 -
(awal kalimat, pada awal irama sekolah

nama bulan kalimat serta
dan hari, nama mengenal tanda  Melakukan variasi  Menulis teks
orang) serta gerakan melompat dengan
titik pada kalimat
mengenal tulisan huruf
tanda titik berita dan tanda
tanya pada tegak
pada kalimat
kalimat tanya bersambung
berita dan
tanda tanya dengan tepat. dengan
pada kalimat memperhatika
tanya. 3.7.2 Memahami n penggunaan
4.7. Menulis tulisan tegak huruf capital
dengan tulisan bersambung
tegak dengan  Melakukan
bersambung pengukuran
memperhatikan
menggunakan
penggunaan berat dengan
huruf kapital
huruf kapital satuan baku
(awal kalimat,
nama bulan, pada awal
 Membuat
hari, dan nama kalimat serta
diri) serta karya
mengenal tanda
tanda titik imajinatif tiga
titik pada kalimat
pada kalimat dimensi
berita dan tanda
berita dan
tanda tanya tanya pada  Mempraktikka
pada kalimat kalimat tanya. n gerakan
tanya melompat
denganbenar. 4.7.1 Mencontohkan
sesuai irama
tulisan tegak
bersambung
dengan
-27 -
memperhatikan Portofolio
penggunaan  Menilai hasil
huruf kapital belajar peserta
pada awal didik pada
aspek tertentu
kalimat serta
dari tahap
mengenal tanda awal sampai
titik pada kalimat tahap akhir
berita dan tanda dalam
tanya pada memahami
kalimat tanya materi atau
dengan tepat. praktik yang
terkait sub
4.7.1 Mengulang tema
menulis tulisan
tegak
bersambung
dengan
memperhatikan
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal tanda
titik pada kalimat
berita dan tanda
tanya pada
kalimat tanya
-28 -
dengan tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

ka dan panjang
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan
berkaitan sehari-hari degan
dengan benar.
kehidupan
sehari-hari. 3.6.2 Menjelaskan
4.6. Melakukan panjang
pengukuran
(termasuk jarak),
panjang
(termasuk berat, dan waktu
dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan
berkaitan sehari-hari degan
dengan
benar.
kehidupan
sehari-hari.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
-29 -
berat, dan waktu

dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasika
n hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

Budaya karya ciri, bahan alami
dan imajinatif dua karya imajinatif
Prakarya dan tiga
dua dan tiga
dimensi.
dimensi dengan
-30 -
4.1.Membuat karya benar.

imajinatif dua
dan tiga 3.1.2 Menjelaskan ciri-
dimensi. ciri, bahan alami
karya imajinatif
dua dan tiga
dimensi dengan
benar.
4.1.1 Membuat karya

patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
4.1.2Mendemonstrasik
an hasil karya
patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

n penggunaan prosedur
Jasmani, variasi gerak penggunaan
Olahraga, dasar
variasi gerak
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor melompat sesuai
sesuai dengan dengan irama
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan
-31 -

berirama. gerak berirama
4.6.
dengan tepat.
Mempraktikka
n penggunaan 3.6.2 Menjelaskan
variasi gerak
prosedur
dasar
lokomotor dan penggunaan
non-lokomotor variasi gerak
sesuai dengan melompat sesuai
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan) tanpa /
tanpa/dengan dengan iringan
musik dalam
musik dalam
aktivitas gerak
berirama aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
-32 -
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat
Mengetahui, ........, ...............
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
-33 -
-34 -
Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Tata tertib  Bercerita tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
sikap patuh sikap patuh dan aturan pengalaman  Nasionalis  Buku Siswa
aturan agama aturan agama di sekolah melakukanpiket kelas  Mandiri  Jujur  Aplikasi
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Media SCI
yang dianut
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Internet
kehidupan dalam
mematuhi aturan Jawa  Lingkungan
sehari-hari. kehidupan  Santun
2.2 sehari-hari yang berlaku di
 Peduli
Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya
aturan yang diri
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Berdiskusi tentang
 Kerja
rumah dan sikap patuh bagaimana agar tugas Sama
tata tertib aturan agama ekolah dapat
yang berlaku yang dianut diselesaikan dengan Tes tertulis
di sekolah. baik  Menjelask
dalam
3.2
-35 -
Mengidentifika kehidupan  Bermain peran dalam an

si aturan dan sehari-hari mematuhi aturan di aturan/ta
tata tertib dengan benar. sekolah ta tertib
yang berlaku
yang
di sekolah. 2.2.1 Mematuhi  Membaca percakapan
4.2 Menceritakan berlaku di
aturan yang tentang menanam sekolah
kegiatan
berlaku di pohon di sekolah
sesuai aturan
dan tata tertib rumah dan tata  Menjelask
yang berlaku tertib yang  Berdiskusi tentang an
di sekolah. berlaku di merawat tanaman di pengguna
sekolah. sekolah an huruf
kapital
2.2.2 Menerapkan  Berdiskusi tentang
dalam
aturan yang ketentuan membuat
kalimat
berlaku di kalimat tanya
tanya
rumah dan tata
 Berlatih membuat yang
tertib yang
kalimat tanya ditulis
berlaku di dengan
sekolah.  Membaca kalimat tulisan
3.2.1 Mengetahui tanya dengan intonasi huruf
aturan dan tata yang tepat tegak
tertib yang bersambu
 Membaca teks ng
berlaku di percakapan yang
sekolah. ditulis dengan huruf  Menjelask
3.2.2 Menjelaskan tegak bersambung an satuan
aturan dan tata baku
-36 -
tertib yang  Berdiskusi untuk untuk

berlaku di menemukan kalimat ukuran
sekolah dengan tanya dalam teks berat
benar.
 Berlatih  Menjelask
4.2.1 Mengidentifikasi membandingkan an
kegiatan yang berat benda pembuata
sesuai aturan n kreasi
dan tata tertib  Berkreasi membuat hiasan
yang berlaku di hiasan dari bahan dari
sekolah dengan buatan bahan
tepat. buatan
 Membuat kreasi
4.2.2 hiasan dari bahan  Menjelask
Mempresentasik buatan an variasi
an hasil gerakan
 Berlatih
identifikasi menekuk
keseimbangan
kegiatan sesuai sesuai
aturan dan tata  Melakukan gerakan irama
tertib yang meliukkan tubuh
berlaku di  Menjelask
sekolah dengan an
tepat. gerakan
meliukka
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Penggunaa n tubuh
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak n kalimat
bersambung bersambung tanya
dalam cerita  Teks
dengan
dengan percakapan Praktik/
-37 -
memperhatika memperhatikan Kinerja

n penggunaan penggunaan  Mencerita
huruf kapital huruf kapital kan
(awal kalimat, pengalam
pada awal
nama bulan
kalimat, nama an
dan hari,
nama orang) bulan dan hari, mematuhi
serta nama orang aturan/ta
mengenal serta mengenal ta tertib
tanda titik tanda titik pada di sekolah
pada kalimat kalimat berita
berita dan  Menulis
dan tanda tanya
tanda tanya kalimat
pada kalimat pada kalimat
tanya dengan tanya
tanya.
tepat. yang
4.7. Menulis
dengan ditulis
tulisan tegak 3.7.2 Memahami dengan
bersambung tulisan tegak huruf
menggunakan bersambung tegak
huruf kapital dengan bersambu
(awal kalimat, ng
memperhatikan
nama bulan,
penggunaan dengan
hari, dan
nama diri) huruf kapital memperh
serta tanda pada awal atikan
titik pada kalimat, nama pengguna
kalimat berita bulan dan hari, an huruf
dan tanda nama orang kapital
tanya pada
serta mengenal
kalimat tanya
-38 -
denganbenar. tanda titik pada  Memband

kalimat berita ingkan
dan tanda tanya berat
pada kalimat benda
tanya. yang
diukur
4.7.1 Mencontohkan dengan
tulisan tegak satuan
bersambung baku
dengan
memperhatikan  berkreasi
penggunaan membuat
huruf kapital hiasan
pada awal dari
kalimat, nama bahan
bulan dan hari, buatan
nama orang
serta mengenal  Memprak
tanda titik pada tikkan
kalimat berita gerakan
dan tanda tanya meliukka
pada kalimat n tubuh.
tanya dengan
tepat. Portofolio
4.7.1 Mengulang
 Menilai
menulis tulisan hasil
tegak
-39 -
bersambung belajar
dengan peserta
memperhatikan didik
pada
penggunaan
aspek
huruf kapital tertentu
pada awal dari
kalimat, nama tahap
bulan dan hari, awal
nama orang sampai
serta mengenal tahap
akhir
tanda titik pada
dalam
kalimat berita memaha
dan tanda tanya mi materi
pada kalimat atau
tanya dengan praktik
tepat. yang
terkait
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukura sub tema
ka dan panjang n Panjang
menentukan (termasuk jarak), benda
panjang
berat, dan waktu  Alat ukur
(termasuk Panjang
benda
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
-40 -

4.6. Melakukan
pengukuran 3.6.2 Menjelaskan
panjang panjang
(termasuk (termasuk jarak),
jarak), berat, berat, dan waktu
dan waktu
dalam satuan
dalam satuan
baku, yang baku, yang
berkaitan berkaitan
dengan dengan
kehidupan kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
-41 -
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

Budaya pengolahan bahan buatan bahan
dan bahan alam dan alat untuk buatan
Prakarya dan buatan  Langkah-
membuat karya
dalam langkah
berkarya. hiasan dengan
membuat
4.4 Membuat baik. kreasi
hiasan dari hiasan dari
bahan alam 3.4.2 Menjelaskan
bahan
dan buatan. bahan buatan buatan
dan alat untuk
membuat karya
hiasan dengan
-42 -
baik.
4.4.1 Membuat karya

hiasan dari
bahan buatan
dengan benar.
4.4.2
Mendemonstrasi
kan hasil karya
hiasan buatan
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomotor
Jasmani, variasi gerak penggunaan  Variasi
Olahraga, dasar
variasi gerak gerakan
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor menekuk sesuai meliukkan
sesuai dengan dengan irama tubuh.
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
prosedur
-43 -
variasi gerak penggunaan

dasar variasi gerak
lokomotor dan menekuk sesuai
non-lokomotor
dengan irama
sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa /
(ketukan) dengan iringan
tanpa/dengan musik dalam
musik dalam aktivitas gerak
aktivitas gerak berirama dengan
berirama tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
-44 -
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
Mengetahui, ........, ...............
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
-45 -

Silabus Tematik Terpadu Kls II - Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik Terpadu Kls II - Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

3.2 yang dianut bersambung pendidik

dengan benar. dalam

Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Teks aturan di

berita dan pada awal  Mempraktik

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

jarak), berat, dalam satuan

Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

4.2 Menampilkan 3.2.2 Menjelaskan

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

musik dalam iringan musik

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. ...............................

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

aturan dan tata sehari-hari  Melingkari huruf kapital saat di sekolah

berlaku di  Membaca berat benda  Menjelaskan

memperhatikan memperhatikan huruf melakukan

tulisan tegak memilih alat

titik pada tahap akhir

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

4.3.1 Berlatih gerak

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

penggunaan dengan tepat.

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. ...............................

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

Mengidentifika dengan benar.  Penggunaan huruf peserta didik

benar.  Membuat buku tegak

(awal kalimat, pada awal irama sekolah

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

berat, dan waktu

Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

4.1.Membuat karya benar.

4.1.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

musik dalam iringan musik

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. ...............................

Mengidentifika kehidupan  Bermain peran dalam an

tertib yang  Berdiskusi untuk untuk

memperhatika memperhatikan Kinerja

denganbenar. tanda titik pada  Memband

sehari-hari. degan benar.

Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

4.4.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

variasi gerak penggunaan

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. ...............................

Anda mungkin juga menyukai