Silabus Kelas 2 Tema 6

SILABUS TEMATIK KELAS II
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Tata Tertib  Mengisi tabel tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh Menunjukkan dan aturan aturan yang berlaku di  Nasionalis Guru
aturan agama sikap patuh di sekolah. sekolah.  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
aturan agama  Gotong Royong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Aplikasi
kehidupan yang dianut aturan yang harus Jawab Media SCI
sehari-hari. dalam dipatuhi di sekolah  Santun  Internet
2.2 Melaksanakan kehidupan  Peduli  Lingkunga
aturan yang sehari-hari  Mendengarkan teks
 Percaya diri n
berlaku di yang dibacakan guru
dengan benar.  Kerja Sama
rumah dan
 Membaca dan menulis
tata tertib yang 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
teks yang ditulis
berlaku di sikap patuh dengan huruf tegak
sekolah. aturan agama  Catatan
-1 -
3.2 yang dianut bersambung pendidik

Mengidentifika dalam tentang sikap
si aturan dan  Mengukur berat benda peserta didik
kehidupan
tata tertib yang dengan alat timbang saat di
sehari-hari
berlaku di sekolah
sekolah. dengan benar.  Memasangkan gambar maupun
4.2 Menceritakan dengan berat benda informasi
2.2.1 Mematuhi
kegiatan sesuai dari orang
aturan yang  Menyanyikan lagu
aturan dan lain
berlaku di anak dengan
tata tertib yang
memperhatikan
berlaku di rumah dan Penilaian Diri:
panjang pendek bunyi
sekolah. tata tertib
yang berlaku  Mempraktikkan gerak  Peserta didik
di sekolah. berjalan diiringi music mengisi
daftar cek
2.2.2 Menerapkan  Bercerita tentang tentang sikap
pengalaman saat peserta didik
aturan yang
mengikutipelajaran saat di
berlaku di rumah, dan
olahraga
rumah dan di sekolah
tata tertib
yang berlaku Tes tertulis
di sekolah.  Menjelaskan
aturan yang
3.2.1 Memahami berlaku di
aturan dan sekolah
tata tertib
 Penggunaan
yang berlaku huruf kapital
di sekolah dalam
dengan benar. kalimat yang
-2 -
3.2.2 Menjelaskan ditulis

aturan dan dengan
tata tertib huruf tegak
bersambung
yang berlaku
di sekolah  Menjelaskan
dengan benar. satuan baku
untuk
4.2.1 Menyebutkan ukuran berat
kegiatan yang
sesuai aturan  Pemahaman
pola irama
dan tata tertib
sederhana
yang berlaku (panjang
di sekolah pendek
dengan tepat. bunyi)
4.2.2  Menjelaskan
Mempresentas variasi gerak
ikan hasil jalan
identifikasi berirama
kegiatan
sesuai aturan
dan tata tertib Praktik/Kinerja
yang berlaku  Menceritak
di sekolah an kegiatan
dengan tepat. sesuai
aturan di
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Teks sekolah
Indonesia tulisan tegak Mengidentifika bacaan.
-3 -
bersambung si tulisan  Teks  Menulis

dalam cerita tegak dengan dan mebaca
dengan bersambung huruf tegak teks cerita
memperhatika bersambun
dengan menggunak
n penggunaan g.
huruf kapital memperhatika an huruf
(awal kalimat, n penggunaan tegak
nama bulan huruf kapital bersambun
dan hari, nama pada awal g
orang) serta kalimat serta
mengenal mengenal  Mengukur
tanda titik berat benda
tanda titik
pada kalimat dengan alat
berita dan pada kalimat
berita dan ukur yang
tanda tanya
pada kalimat tanda tanya sesuai
tanya. pada kalimat dengan
4.7. Menulis tanya dengan benda yang
dengan tulisan tepat. akan
tegak diukur
bersambung 3.7.2 Memahami
menggunakan  Memainkan
tulisan tegak
huruf kapital panjang
bersambung
(awal kalimat,
dengan pendek
nama bulan,
hari, dan nama memperhatika bunyi pada
diri) serta n penggunaan lagu anak
tanda titik huruf kapital
pada kalimat  Mempraktik
pada awal
berita dan kan variasi
kalimat serta
tanda tanya
-4 -
pada kalimat mengenal gerak

tanya tanda titik berjalan
denganbenar. pada kalimat sesui irama
berita dan
tanda tanya Portofolio
pada kalimat
 Menilai
tanya dengan hasil
tepat. belajar
peserta
4.7.1 didik pada
Mencontohka aspek
n tulisan tertentu
tegak dari tahap
bersambung awal
sampai
dengan
tahap akhir
memperhatika dalam
n penggunaan memahami
huruf kapital materi atau
pada awal praktik
kalimat serta yang terkait
mengenal sub tema
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
-5 -
tepat.
4.7.1 Mengulang
menulis
tulisan tegak
bersambung
dengan
memperhatika
n penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

ka dan panjang benda
menentukan (termasuk ( timbangaan
panjang )
jarak), berat,
(termasuk
jarak), berat, dan waktu
dan waktu dalam satuan
dalam satuan baku, yang
-6 -
baku, yang berkaitan

berkaitan dengan
dengan kehidupan
kehidupan
sehari-hari
sehari-hari.
4.6. Melakukan degan benar.
pengukuran
3.6.2 Menjelaskan
panjang
(termasuk panjang
jarak), berat, (termasuk
dan waktu jarak), berat,
dalam satuan dan waktu
baku, yang dalam satuan
berkaitan baku, yang
dengan
berkaitan
kehidupan
sehari-hari. dengan
kehidupan.
4.6.1
Mempraktikka
n pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
-7 -
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

Budaya irama pola irama anak-
dan sederhana dalam teks anak.
Prakarya melalui lagu
lagu.  Pola
anak-anak
4.2 Menampilkan
irama.
3.2.2 Menjelaskan
pola irama
pola irama
sederhana
-8 -
melalui lagu dalam teks

anak-anak lagu dengan
tepat.
4.2.1 Menentukan
pola irama
dalam teks
lagu dengan
tepat.
4.2.2 Memainkan
pola irama
sederhana
melalui teks
lagu “Bunda
Piara”
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

n penggunaan Mengidentifikas gerak
Jasmani, variasi gerak i prosedur jalan
Olahraga, dasar mengguna
penggunaan
dan lokomotor dan
variasi gerak kan
Kesehatan non-lokomotor
sesuai dengan berjalan sesuai irama.
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak
dalam aktivitas
berirama.
-9 -
4.6. gerak berirama

Mempraktikka dengan tepat.
n penggunaan
variasi gerak 3.6.2 Menjelaskan
dasar prosedur
lokomotor dan penggunaan
non-lokomotor
variasi gerak
sesuai dengan
irama berjalan sesuai
(ketukan) dengan irama
tanpa/dengan (ketukan)
musik dalam tanpa / dengan
aktivitas gerak iringan musik
berirama dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
-10 -
4.6.2
Mempraktikka
n penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
-11 -
Mengetahui, Teluk Sono, 16 Januari 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas
MAULIDIN IHSAN SYAH, S.Pd.I SITI SUPATMI, S.Pd
NIP. 19690609 199201 3 007 NIP. 19860518 201902 2 003
-12 -
Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata tertib  Mengelompokkan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh dan aturan aturan yang harus  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama di sekolah dipatuhi ketika  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
mengikuti pelajaran di
dalam Royong  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam sekolah
 Integritas  Santun Media SCI
sehari-hari. kehidupan
 Peduli  Internet
2.2 Melaksanakan sehari-hari  Berdiskusi tentang
 Percaya diri  Lingkunga
aturan yang dengan benar. aturan yang berlaku di
 Kerja Sama n
berlaku di perpustakaan sekolah
rumah dan tata 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
tertib yang sikap patuh  Berdiskusi tentang
berlaku di aturan agama aturan yang berlaku
-13 -
sekolah. yang dianut ketika bermain di  Catatan

3.2 dalam sekolah pendidik
Mengidentifikasi kehidupan tentang sikap
aturan dan tata  Melingkari huruf kapital peserta didik
sehari-hari
tertib yang yang digunakan pada saat di sekolah
berlaku di dengan benar.
teks huruf tegak maupun
sekolah. informasi dari
2.2.1 Mematuhi bersambung
4.2 Menceritakan orang lain
kegiatan sesuai aturan yang
berlaku di  Menuliskan pertanyaan
aturan dan tata Penilaian Diri:
tertib yang rumah dan tata dengan huruf tegak
berlaku di tertib yang bersambung  Peserta didik
sekolah. berlaku di mengisi daftar
 Menulis dan berdiskusi cek tentang
sekolah.
tentang penggunaan sikap peserta
2.2.2 Menerapkan huruf kapitalpada didik saat di
nama-nama hari dan rumah, dan di
aturan yang
nama-nama bulan. sekolah
berlaku di
rumah dan tata Tes tertulis
 Menyunting
tertib yang  Menjelaskan
menggunaan huruf
berlaku di aturan/tata
kapital pada teks yang
sekolah. tertib yang
ditulis dengan huruf
berlaku di
3.2.1 Mengetahui tegak bersambung
sekolah
aturan dan tata
 Berdiskusi tentang
tertib yang  Menjelaskan
penggunaan huruf
berlaku di aturan/tata
kapital
sekolah . tertib yang
-14 -
3.2.2 Menjelaskan  pada teks yang ditulis berlaku di

aturan dan tata dengan huruf tegak perpustakaan
tertib yang bersambung sekolah
berlaku di
sekolah dengan  Membaca berat benda  Menjelaskan
benar. pada alat timbangan penggunaan
huruf kapital
4.2.1 Menyebutkan  Memperkirakan berat dalam teks
kegiatan yang benda yang ditulis
sesuai aturan dengan huruf
 Berdiskusi tentang alat
dan tata tertib tegak
timbangan yang sesuai
yang berlaku di bersambung
dengan benda yang
sekolah dengan
diukur  Menjelaskan
tepat.
gerak
 Memasangkan benda
4.2.2 keseharian
dengan beratnya
Mempresentasik dan alam
yangsesuai
an hasil dalam tari
identifikasi  Menirukan gerakan
kegiatan sesuai  Menjelaskan
ayam dan kelinci
aturan dan tata satuan baku
tertib yang  Bermain menirukan untuk ukuran
berlaku di gerakan burung dan berat
sekolah dengan ayam
 Menjelaskan
tepat.
 Mempraktikkan gerak variasi gerak
keseharian dalam tarian berlari sesuai
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengguna irama
-15 -
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak an huruf  Mempraktikan gerakan Praktik/Kinerja

bersambung bersambung kapital berlari sesuai pola arah  Menceritakan
dalam cerita dengan pada teks pengalaman
dengan
memperhatikan  Teks melakukan
memperhatikan huruf
penggunaan kegiatan
penggunaan tegak
huruf kapital huruf kapital bersambu sesuai aturan
(awal kalimat, pada awal ng dan tata tertib
nama bulan kalimat serta di sekolah
dan hari, nama mengenal tanda
orang) serta titik pada  Menulis
mengenal tanda dengan
kalimat berita
titik pada tulisan huruf
kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat. tegakbersamb
dan tanda tanya
ung dengan
pada kalimat
tanya. 3.7.2 Memahami memperhatika
4.7. Menulis dengan tulisan tegak n
tulisan tegak bersambung
bersambung dengan  Penggunaan
menggunakan memperhatikan huruf Kapital
huruf kapital penggunaan
(awal kalimat,  Menyunting
huruf kapital
nama bulan, teks cerita
hari, dan nama pada awal
yang telah
diri) serta tanda kalimat serta
ditulis dengan
titik pada mengenal tanda
huruf tegak
kalimat berita titik pada
dan tanda tanya bersambung
kalimat berita
pada kalimat
dan tanda tanya  Mengukur
tanya
-16 -
denganbenar. pada kalimat berat benda

tanya. dengan alat
timbang dan
4.7.1 Mencontohkan memilih alat
tulisan tegak ukur yang
bersambung sesuai untuk
dengan
memperhatikan  Meragakan
penggunaan gerak
huruf kapital keseharian
pada awal dan alam
kalimat serta dalam tari
mengenal tanda
titik pada  Mempraktikka
kalimat berita n gerak
dan tanda tanya keseharian
pada kalimat dalam tari
tanya dengan
 Mempraktikka
tepat.
n variasi gerak
4.7.1 Mengulang berlari sesuai
menulis tulisan irama
tegak
Portofolio
bersambung
dengan  Menilai hasil
memperhatikan belajar peserta
penggunaan didik pada
huruf kapital
-17 -
pada awal aspek tertentu

kalimat serta dari tahap
mengenal tanda awal sampai
titik pada tahap akhir
kalimat berita dalam
dan tanda tanya memahami
pada kalimat materi atau
tanya dengan praktik yang
tepat. terkait sub
tema
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

ka dan panjang benda
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
jarak), berat, dalam satuan
dan waktu baku, yang
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
(termasuk (termasuk jarak),
jarak), berat, berat, dan waktu
-18 -

berkaitan dengan
dengan
kehidupan
kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
-19 -
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

Budaya keseharian dan gerak keseharian sehari-
dan alam dalam tari. dalam tari hari yang
Prakarya ada
dengan
mengikuti dalam
4.2 Meragakan tarian
gerakan hewan
gerak
dengan tepat.  Pola
keseharian dan
alam dalam tari. irama
3.3.2 Menjelaskan sederhan
gerak keseharian a
dalam tari  Gerakan
dengan hewan
mengikuti dalam
gerakan hewan tarian.
dengan tepat.
4.3.1 Berlatih gerak

keseharian
dalam tari
dengan
-20 -
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
4.3.2 Menampilkan
gerak keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomoto
Jasmani, variasi gerak penggunaan r
Olahraga, dasar lokomotor
variasi gerak  Variasi
dan dan non-
Kesehatan lokomotor berjalan sesuai gerak
sesuai dengan dengan irama berlari.
irama (ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
-21 -
aktivitas gerak dalam aktivitas

berirama. gerak berirama
4.6. Mempraktikkan dengan tepat.
penggunaan
variasi gerak 3.6.2 Mengetahui
dasar lokomotor prosedur
dan non-
penggunaan
lokomotor
sesuai dengan variasi gerak
irama (ketukan) berjalan sesuai
tanpa/dengan dengan irama
musik dalam (ketukan) tanpa /
aktivitas gerak dengan iringan
berirama musik dalam
aktivitas gerak
berirama.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
-22 -
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
MAULIDIN IHSAN SYAH, S.Pd SITI SUPATMI, S.Pd
NIP. 19690609 199201 3 007 NIP. 19860518 201902 2 003
-23 -
Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

sikap patuh sikap patuh pengalaman ketika  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama bertugas piket kelas  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam kehidupan
aturan bermain di  Santun Media
sehari-hari. sehari-hari
 Peduli SCI
2.2 Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya diri  Internet
aturan yang  Kerja Sama  Lingkun
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Bermain peran
gan
rumah dan sikap patuh tentang mematuhi
Jurnal:
tata tertib yang aturan agama tata tertib piket
berlaku di yang dianut kelas dan tentang  Catatan
sekolah. dalam kehidupan aturan di sekolah pendidik
-24 -
3.2 sehari-hari  Penggunaan huruf tentang sikap

Mengidentifika dengan benar. besar peserta didik
si aturan dan saat di sekolah
tata tertib yang 2.2.1 Mematuhi  Menyunting teks maupun
berlaku di aturan yang dengan informasi dari
sekolah. berlaku di rumah orang lain
memeperhatikan
4.2 Menceritakan
dan tata tertib
kegiatan sesuai Penilaian Diri:
yang berlaku di  Menuliskan teks
aturan dan
tata tertib yang sekolah. yang sudah  Peserta didik
berlaku di disunting dengan mengisi daftar
sekolah. 2.2.2 Menerapkan tulisan huruf tegak cek tentang
aturan yang bersambung sikap peserta
berlaku di rumah didik saat di
dan tata tertib  Menulis karangan rumah, dan di
yang berlaku di singkat tentang sekolah
sekolah. merawat tanaman di
Tes tertulis
sekolah dengan
3.2.1 Memahami  Menjelaskan
memperhatikan
aturan dan tata aturan/tata
penggunaan huruf
tertib yang tertib yang
capital
berlaku di berlaku di
sekolah dengan  Menuliskan sekolah
benar. pengalaman
 Menjelelaskan
merawat tanaman di
3.2.2 Menjelaskan penggunaan
sekolah dengan
aturan dan tata huruf kapital
tulisan huruf tegak
tertib yang dalam teks
bersambung
berlaku di yang ditulis
-25 -
sekolah dengan  Membuat buku dengan huruf

benar. ringakasan tentang tegak
tanaman di sekolah bersambung
4.2.1 Menyebutkan
kegiatan sesuai  Berdiskusi tentang  Menjelaskan
aturan dan tata kesetaraan satuan baku
tertib yang bendasesuai untuk ukuran
berlaku di aturanpengukuran berat
sekolah dengan berat
tepat.  Menjelaskan
 Mengubah suatu dan
4.2.2 ukuran berat menunjukkan
Mempresentasika menjadi ukuran karya
n hasil tertentu. imajinatif tiga
identifikasi dimensi
kegiatan sesuai  Berlatih soal
aturan dan tata kesetaraan berat ( 1  Menjelaskan
tertib yang Kg = 10 ons) variasi
berlaku di gerakan
 Membuat kreasi melompat
sekolah dengan
karya tiga dimensi sesuai irama
tepat.
dari plastisin
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi
Indonesia tulisan tegak  Bermain sesuai Praktik/Kinerja
tulisan tegak
bersambung aturan permainan  Menceritakan
bersambung
dalam cerita pengalaman
dengan  Melakukan gerakan
dengan mematuhi
memperhatika memperhatikan melompat sesuai aturan/tata
n penggunaan penggunaan
-26 -
huruf kapital huruf kapital irama tertib di

(awal kalimat, pada awal sekolah
nama bulan kalimat serta  Melakukan variasi
dan hari, nama gerakan melompat  Menulis teks
mengenal tanda
orang) serta dengan
mengenal titik pada kalimat
berita dan tanda tulisan huruf
tanda titik
tanya pada tegak
pada kalimat
berita dan kalimat tanya bersambung
tanda tanya dengan tepat. dengan
pada kalimat memperhatika
tanya. 3.7.2 Memahami n penggunaan
4.7. Menulis tulisan tegak huruf capital
dengan tulisan bersambung
tegak  Melakukan
dengan
bersambung
memperhatikan pengukuran
menggunakan
penggunaan berat dengan
huruf kapital
(awal kalimat, huruf kapital satuan baku
nama bulan, pada awal
hari, dan nama  Membuat
kalimat serta
diri) serta karya
mengenal tanda
tanda titik imajinatif tiga
titik pada kalimat
pada kalimat dimensi
berita dan berita dan tanda
tanda tanya tanya pada  Mempraktikka
pada kalimat kalimat tanya. n gerakan
tanya melompat
denganbenar. 4.7.1 Mencontohkan
sesuai irama
tulisan tegak
bersambung
-27 -
dengan
memperhatikan Portofolio
penggunaan  Menilai hasil
huruf kapital belajar peserta
didik pada
pada awal
aspek tertentu
kalimat serta dari tahap
mengenal tanda awal sampai
titik pada kalimat tahap akhir
berita dan tanda dalam
tanya pada memahami
kalimat tanya materi atau
praktik yang
dengan tepat.
terkait sub
tema
4.7.1 Mengulang
menulis tulisan
tegak
bersambung
dengan
memperhatikan
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal tanda
titik pada kalimat
berita dan tanda
tanya pada
-28 -
kalimat tanya
dengan tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

ka dan panjang
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan
berkaitan sehari-hari degan
dengan benar.
kehidupan
sehari-hari. 3.6.2 Menjelaskan
4.6. Melakukan panjang
pengukuran
(termasuk jarak),
panjang
(termasuk berat, dan waktu
dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan
berkaitan sehari-hari degan
dengan
benar.
kehidupan
sehari-hari.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
-29 -
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasika
n hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

Budaya karya ciri, bahan alami
dan imajinatif dua karya imajinatif
Prakarya dan tiga
dua dan tiga
-30 -
dimensi. dimensi dengan

4.1.Membuat karya benar.
imajinatif dua
dan tiga 3.1.2 Menjelaskan ciri-
dimensi. ciri, bahan alami
karya imajinatif
dua dan tiga
dimensi dengan
benar.
4.1.1 Membuat karya

patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
4.1.2Mendemonstrasik
an hasil karya
patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

n penggunaan prosedur
Jasmani, variasi gerak penggunaan
Olahraga, dasar
variasi gerak
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor melompat sesuai
sesuai dengan dengan irama
irama (ketukan)
-31 -
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
variasi gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor melompat sesuai
irama (ketukan) tanpa /
(ketukan)
dengan iringan
tanpa/dengan
musik dalam musik dalam
aktivitas gerak aktivitas gerak
berirama berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
-32 -
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat
-33 -
MAULIDIN IHSAN SYAH, S.Pd SITI SUPATMI, S.Pd
NIP. 19690609 199201 3 007 NIP. 19860518 201902 2 003

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
KOMPETENSI INTI
tetangganya
-34 -
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Tata tertib  Bercerita tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
sikap patuh sikap patuh dan aturan pengalaman  Nasionalis  Buku Siswa
aturan agama aturan agama di sekolah melakukanpiket kelas  Mandiri  Jujur  Aplikasi
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Media SCI
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Internet
kehidupan dalam
mematuhi aturan Jawa  Lingkungan
sehari-hari. kehidupan  Santun
2.2 sehari-hari yang berlaku di
 Peduli
Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya
aturan yang diri
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Berdiskusi tentang
 Kerja
rumah dan sikap patuh bagaimana agar tugas Sama
tata tertib aturan agama ekolah dapat
yang berlaku yang dianut diselesaikan dengan Tes tertulis
di sekolah. baik  Menjelask
dalam
3.2
kehidupan an
Mengidentifika  Bermain peran dalam
si aturan dan sehari-hari aturan/ta
mematuhi aturan di ta tertib
tata tertib dengan benar.
yang berlaku sekolah yang
di sekolah. 2.2.1 Mematuhi berlaku di
4.2 Menceritakan  Membaca percakapan
aturan yang sekolah
kegiatan tentang menanam
berlaku di
sesuai aturan pohon di sekolah  Menjelask
rumah dan tata
dan tata tertib an
tertib yang  Berdiskusi tentang
yang berlaku
berlaku di pengguna
di sekolah. merawat tanaman di
an huruf
-35 -
sekolah. sekolah kapital

dalam
2.2.2 Menerapkan  Berdiskusi tentang kalimat
aturan yang ketentuan membuat tanya
berlaku di kalimat tanya yang
rumah dan tata ditulis
tertib yang  Berlatih membuat
dengan
berlaku di kalimat tanya
tulisan
sekolah. huruf
 Membaca kalimat
3.2.1 Mengetahui tanya dengan intonasi tegak
aturan dan tata yang tepat bersambu
tertib yang ng
 Membaca teks
berlaku di
percakapan yang  Menjelask
sekolah.
ditulis dengan huruf an satuan
3.2.2 Menjelaskan tegak bersambung baku
aturan dan tata untuk
 Berdiskusi untuk ukuran
tertib yang
menemukan kalimat berat
berlaku di
tanya dalam teks
sekolah dengan
 Menjelask
benar.  Berlatih an
4.2.1 Mengidentifikasi membandingkan pembuata
kegiatan yang berat benda n kreasi
sesuai aturan hiasan
 Berkreasi membuat
dan tata tertib dari
hiasan dari bahan
yang berlaku di bahan
-36 -
sekolah dengan buatan buatan

tepat.
 Membuat kreasi  Menjelask
4.2.2 hiasan dari bahan an variasi
Mempresentasik buatan gerakan
an hasil menekuk
identifikasi  Berlatih sesuai
kegiatan sesuai keseimbangan irama
aturan dan tata
 Melakukan gerakan  Menjelask
tertib yang
meliukkan tubuh an
berlaku di
sekolah dengan gerakan
tepat. meliukka
n tubuh
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Penggunaa
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak n kalimat
bersambung bersambung tanya
dalam cerita  Teks Praktik/
dengan Kinerja
dengan percakapan
memperhatika memperhatikan  Mencerita
n penggunaan penggunaan kan
huruf kapital huruf kapital pengalam
(awal kalimat, pada awal an
nama bulan kalimat, nama mematuhi
dan hari, bulan dan hari,
nama orang) aturan/ta
nama orang ta tertib
serta
mengenal serta mengenal di sekolah
tanda titik tanda titik pada
pada kalimat kalimat berita  Menulis
-37 -
berita dan dan tanda tanya kalimat

tanda tanya pada kalimat tanya
pada kalimat tanya dengan yang
tanya.
tepat. ditulis
4.7. Menulis
dengan dengan
3.7.2 Memahami huruf
tulisan tegak
tulisan tegak tegak
bersambung
menggunakan bersambung bersambu
huruf kapital dengan ng
(awal kalimat, memperhatikan dengan
nama bulan, penggunaan memperh
hari, dan huruf kapital
nama diri) atikan
pada awal pengguna
serta tanda
kalimat, nama an huruf
titik pada
kalimat berita bulan dan hari, kapital
dan tanda nama orang
tanya pada serta mengenal  Memband
kalimat tanya tanda titik pada ingkan
denganbenar. kalimat berita berat
dan tanda tanya benda
pada kalimat yang
tanya. diukur
dengan
4.7.1 Mencontohkan satuan
tulisan tegak baku
bersambung
dengan  berkreasi
memperhatikan
-38 -
penggunaan membuat
huruf kapital hiasan
pada awal dari
kalimat, nama bahan
bulan dan hari, buatan
nama orang
serta mengenal  Memprak
tanda titik pada tikkan
kalimat berita gerakan
dan tanda tanya meliukka
pada kalimat n tubuh.
tanya dengan
tepat. Portofolio
4.7.1 Mengulang  Menilai
menulis tulisan hasil
tegak belajar
bersambung peserta
dengan didik
memperhatikan pada
aspek
penggunaan
tertentu
huruf kapital dari
pada awal tahap
kalimat, nama awal
bulan dan hari, sampai
nama orang tahap
serta mengenal akhir
-39 -
tanda titik pada dalam

kalimat berita memaha
dan tanda tanya mi materi
atau
pada kalimat
praktik
tanya dengan yang
tepat. terkait
sub tema
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukura
ka dan panjang n Panjang
menentukan (termasuk jarak), benda
panjang
berat, dan waktu  Alat ukur
(termasuk Panjang
benda
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
(termasuk (termasuk jarak),
jarak), berat, berat, dan waktu
berkaitan dengan
dengan
kehidupan
-40 -
kehidupan sehari-hari
sehari-hari. degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
-41 -
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

Budaya pengolahan bahan buatan bahan
dan bahan alam dan alat untuk buatan
Prakarya dan buatan  Langkah-
membuat karya
dalam langkah
berkarya. hiasan dengan
membuat
4.4 Membuat baik. kreasi
hiasan dari hiasan dari
bahan alam 3.4.2 Menjelaskan
bahan
dan buatan. bahan buatan buatan
dan alat untuk
membuat karya
hiasan dengan
baik.
4.4.1 Membuat karya

hiasan dari
bahan buatan
dengan benar.
4.4.2
Mendemonstrasi
kan hasil karya
hiasan buatan
dengan benar.
-42 -
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomotor
Jasmani, variasi gerak penggunaan  Variasi
Olahraga, dasar
variasi gerak gerakan
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor menekuk sesuai meliukkan
sesuai dengan dengan irama tubuh.
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
variasi gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor menekuk sesuai
irama (ketukan) tanpa /
(ketukan)
dengan iringan
tanpa/dengan
musik dalam musik dalam
aktivitas gerak aktivitas gerak
berirama berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
-43 -
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
-44 -
MAULIDIN IHSAN SYAH, S.Pd.I SITI SUPATMI, S.Pd
NIP. 19690609 199201 3 007 NIP. 19860518 201902 2 003
-45 -

Silabus Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

3.2 yang dianut bersambung pendidik

3.2.2 Menjelaskan ditulis

bersambung si tulisan  Teks  Menulis

pada kalimat mengenal gerak

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

baku, yang berkaitan

Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

melalui lagu dalam teks

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

4.6. gerak berirama

Kepala Sekolah Guru Kelas

MAULIDIN IHSAN SYAH, S.Pd.I SITI SUPATMI, S.Pd

NIP. 19690609 199201 3 007 NIP. 19860518 201902 2 003

sekolah. yang dianut ketika bermain di  Catatan

3.2.2 Menjelaskan  pada teks yang ditulis berlaku di

Indonesia tulisan tegak tulisan tegak an huruf  Mempraktikan gerakan Praktik/Kinerja

denganbenar. pada kalimat berat benda

pada awal aspek tertentu

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

dalam satuan baku, yang

Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

4.3.1 Berlatih gerak

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

aktivitas gerak dalam aktivitas

Mengetahui, Teluk Sono, 16 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

MAULIDIN IHSAN SYAH, S.Pd SITI SUPATMI, S.Pd

NIP. 19690609 199201 3 007 NIP. 19860518 201902 2 003

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

3.2 sehari-hari  Penggunaan huruf tentang sikap

sekolah dengan  Membuat buku dengan huruf

huruf kapital huruf kapital irama tertib di

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

dimensi. dimensi dengan

4.1.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

MAULIDIN IHSAN SYAH, S.Pd SITI SUPATMI, S.Pd

NIP. 19690609 199201 3 007 NIP. 19860518 201902 2 003

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

sekolah. sekolah kapital

sekolah dengan buatan buatan

berita dan dan tanda tanya kalimat

tanda titik pada dalam

Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

4.4.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

Kepala Sekolah Guru Kelas

MAULIDIN IHSAN SYAH, S.Pd.I SITI SUPATMI, S.Pd

NIP. 19690609 199201 3 007 NIP. 19860518 201902 2 003

Anda mungkin juga menyukai