SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

SDN MOJONGAPIT 3

TEMATIK TERPADU
KELAS 1
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Post by : https://canalpendidik.com

SILABUS TEMATIK KELAS I

Tema 2 : kEGEMARANKU
Subtema 1 : GEMAR BEROLAHRAGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan Alokas
Mata Kompetensi Kegiatan Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pelajaran Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 1.2.1 Memilih  Aturan yang berlaku dalam • Mengenal hal-  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan Menunjuk sikap kehidupan hal yang harus  Nasionali • Jujur  Buku
Kewarganegaraa kan sikap sesuai sehari-hari di rumah dilakukan s • Disiplin Siswa
n patuh dengan  Keberagamankarakteristikindivi  Mandiri • Tanggung  Internet
dengan adik di
aturan aturan du dirumah  Gotong Jawab  Lingkunga
agama dan tata rumah • Santun
Royong n
yang tertib • Menunjukkan • Peduli
 Integritas
dianut yang hal-hal baik • Percaya diri
dalam berlaku yang harus • Kerja Sama
kehidupan di dilakukan
sehari-hari rumah terhadap adik Jurnal:
di rumah dan • Catatan
•
2.2 sekolah pendidik
Melaksana 2.2.1 tentang
kan aturan Mematu Mendiskusika sikap
yang hi n hal-hal yang peserta didik
berlaku aturan harus saat di
dalam dan tata dilakukan sekolah
Post by : https://canalpendidik.com

kehidupan tertib terhadap adik maupun

sehari-hari yang informasi
di rumah berlaku dari orang
3.2 di lain
Mengident rumah
ifikasi dan Penilaian Diri:
aturan sekolah • Peserta didik
yang 3.2.1 mengisi
berlaku Mengga daftar cek
dalam li tentang
kehidupan informa sikap
sehari-hari si peserta didik
di rumah tentang saat di
4.2 hal-hal rumah, dan
Mencerita yang di sekolah
kan boleh
kegiatan dan Pengetahuan
sesuai tidak Tes tertulis
dengan boleh • Mengetahui
aturan dilakuka kegiatan-
yang n saat kegiatan
berlaku bermain yang
dalam atau bermanfaat
kehidupan berolahr bagi
sehari-hari aga kesehatan
di rumah 4.2.1 tubuh.
Melapor • Mengenal
kan bunyi-
informa bunyian
si alam dan
tentang buatan.
hal-hal • Mengetahui
yang aturan yang
boleh berlaku
Post by : https://canalpendidik.com

dan ketika
tidak bermain dan
boleh berolahraga.
dilakuka • Mengenal
n saat gerakan
bermain pemanasan.
atau • Mengetahui
berolahr kosakata
aga tentang
1.2.1 Memilih manfaat
sikap olahraga
sesuai bagi
dengan kesehatan
aturan tubuh.
dan tata • Mengenal
tertib jenis-jenis
yang olahraga.
berlaku • Mengenal
di kalimat
rumah matematika
dan untuk
sekolah penjumlahan
2.2.1 .
Mematu • Mengenal
hi alat yang
aturan dapat
dan tata mengeluarka
tertib n bunyi-
yang bunyian
berlaku buatan.
di • Kosakata
rumah yang
dan berhubunga
sekolah n dengan
Post by : https://canalpendidik.com

3.2.2 olahraga.
Menulis • Mengenal
kan hal- manfaat
hal yang olahraga
boleh untuk
dan kesehatan.
tidak • Mengenal
boleh kalimat
ketika matematika
bermain untuk
dan penjumlahan
berolahr .
aga
4.2.2 Keterampilan
Memera
gakan Praktik/Kinerj
salah a
satu
contoh • Mengamati
kegiatan teks
yang informasi.
boleh
• Mendengar
dilakuka
n ketika dan
bermain memeragaka
dan n bunyi
berolahr alam serta
aga bunyi
Bahasa 3.5 Mengenal 3.5.1  Kegiatan persiapan membaca • Menyanyikan buatan.
Indonesia kosakata Menunjuk (sikap duduk, jarak mata lagu Andaikan • Berdiskusi
tentang kan dengan buku, cara memegang Aku Punya
Sayap tentang
cara gambar buku, cara membalik halaman
buku) • Membaca aturan yang
memelihar tentang puisi tentang berlaku
a kesehatan berbagai
Post by : https://canalpendidik.com

melalui jenis  Kegiatan persiapan menulis persahabatan ketika

teks olahraga (cara duduk, cara memegang • Mengenal dan bermain dan
pendek sebagai pensil, cara meletakkan buku, menyanyikan berolahraga.
jarak antara mata dan buku, Lagu Ayo
(berupa cara untuk • Mengamati
pemilihan tempat dengan cahaya Makan
gambar, memeliha Bersama teks
yang terang)
tulisan, dan ra • Mengenal dan informasi.
slogan kesehatan  Kosakata berkaitan dengan menyanyikan •
sederhana) dengan memelihara kesehatan lagu Terima Memeragak
dan/atau tepat Kasihku an gerakan
eksplorasi 4.5.1  Teks Puisi • Mengenal dan pemanasan.
menyanyikan
lingkungan Melafalka • Mengamati
lagu Bunda
. n kosakata Piara teks
4.5 tentang • Mengenal dan informasi.
Mengemuk berbagai menyanyikan • Menghitung
akan jenis lagu Ruri hasil
penjelasan olahraga Abangku penjumlahan
tentang sebagai .
cara cara untuk •
memelihar memeliha Menceritaka
a kesehatan ra n hal-hal
dengan kesehatan yang boleh
pelafalan dengan dilakukan
kosakata tepat dan tidak
Bahasa 3.5.4 boleh
Indonesia Menyebut dilakukan
yang tepat kan ketika
dan kosakata bermain dan
dibantu tentang berolahraga.
dengan berbagai • Mengamati
bahasa jenis teks
Post by : https://canalpendidik.com

daerah olahraga informasi.

sebagai •
cara untuk Memeragak
memeliha an bunyi-
ra bunyian
kesehatan buatan.
dengan •
tepat Memeragak
4.5.4 an
Menggun permainan
akan simpai.
kosakata • Berdiskusi
tentang tentang
olahraga berbagai
sebagai jenis
cara untuk olahraga.
memeliha • Menghitung
ra hasil
kesehatan penjumlahan
dengan .
tepat • Mengamati
3.5.5 teks
Menjelask informasi.
an makna •
kata Mendiskusik
tentang an hal-hal
berbagai yang boleh
jenis dilakukan
olahraga dan tidak
sebagai bolehdilaku
Post by : https://canalpendidik.com

cara untuk kan ketika

memeliha berolahraga.
ra •
kesehatan Menghitung
dengan hasil
penjumlahan
tepat
.
4.5.5
Menggun
akan
kosakata
yang
berhubun
gan
tentang
olahraga
sebagai
cara untuk
memeliha
ra
kesehatan
sesuai
dengan
makna
kata
dengan
tepat
3.5.6 Memilih
kosakata
tentang
berbagai
Post by : https://canalpendidik.com

jenis
olahraga
sebagai
cara untuk
memeliha
ra
kesehatan
dalam
suatu
kalimat
dengan
tepat
4.5.6
Memprakt
ikkan cara
mengguna
kan
kosakata
tentang
olahraga
sebagai
cara untuk
memeliha
ra
kesehatan
dalam
suatu
kalimat
dengan
tepat
Post by : https://canalpendidik.com

3.5.7
Menunjuk
kan
gambar
tentang
berbagai
jenis
olahraga
sebagai
cara untuk
memeliha
ra
kesehatan
dengan
tepat
4.5.7
Melafal
kan
kosakata
tentang
berbagai
jenis
olahraga
sebagai
cara
untuk
memelih
ara
kesehata
n
Post by : https://canalpendidik.com

dengan
tepat
Pendidikan 3.2 Memahami 3.2.1 Gerak dasar non-lokomotor: •
Jasmani, gerak Menjela
 Memutar Mendiskusikan
Olahraga dan dasar non- skan
Kesehatan lokomotor prosedur  Mengayun dan
sesuai gerakan  Menekuk memeragakan
dengan memuta
 Menarik
konsep r badan gerakan cepat
tubuh, tanpa  Meliuk
 Menggoyang dan gerakan
ruang, berpinda
usaha, dan h tempat  Memilin lambat
keterhubun sesuai  Mengedang • Bernyanyi dan
gan dalam dengan
berbagai konsep  Mengkerut menari lagu
bentuk tubuh,  Menekuk
Kepala Pundak
permainan ruang,  Melenting
sederhana usaha  Memadukan konsep gerak Lutut Kaki
dan atau dan
dengan gerakan
tradisional keterhub
4.2 ungan lambat dan
Memprakti dalam
cepat
kkan gerak berbagai
dasar non- bentuk
lokomotor permain
sesuai an
dengan sederha
konsep na dan
tubuh, atau
ruang, tradision
usaha, dan al.
keterhubun 4.2.1
gan dalam Mempra
berbagai ktikkan
Post by : https://canalpendidik.com

bentuk prosedur
permainan gerakan
sederhana memuta
dan atau r badan
tradisional tanpa
berpinda
h tempat
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha
dan
keterhub
ungan
dalam
berbagai
bentuk
permain
an
sederha
na dan
atau
tradision
al.
3.2.2
Menjela
skan
prosedur
gerakan
meneku
k tanpa
berpinda
Post by : https://canalpendidik.com

h tempat
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha
dan
keterhub
ungan
dalam
berbagai
bentuk
permain
an
sederha
na dan
atau
tradision
al.
4.2.2
Mempra
ktikkan
prosedur
gerakan
meneku
k tanpa
berpinda
h tempat
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
Post by : https://canalpendidik.com

usaha
dan
keterhub
ungan
dalam
berbagai
bentuk
permain
an
sederha
na dan
atau
tradision
al.
Matematika 3.4 3.4.1  Penjumlahan dan pengurangan • Belajar
Menjelask Melaku bilangan cacah sampai dengan 99 pengurangan
an dan kan dengan
melakukan penjuml
Bangun datar dan bangun ruang menghitung
penjumlah ahan
an dan dua sederhana mundur
pengurang bilangan • Melakukan
an dengan  Persegi operasi hitung
bilangan hasil  Persegi panjang pengurangan
yang maksim  Segitiga • Membedakan
melibatkan al 10  Lingkaran
cerita
bilangan dengan  Kubus
pengurangan
cacah teknik  Balok
sampai tanpa  Kerucut
dengan 99 menyim  Tabung
dalam pan  Bola
kehidupan dengan
sehari-hari bantuan  Pola bilangan
serta benda
mengaitka konkret
Post by : https://canalpendidik.com

n 4.4.1
penjumlah Menyel
an dan esaikan
pengurang masalah
an dalam
4.4 kehidup
Menyelesa an
ikan sehari-
masalah hari
kehidupan yang
sehari-hari berkaita
yang n
berkaitan dengan
dengan penjuml
dan ahan
pengurang
an
bilangan
melibatkan
bilangan
cacah
sampai
dengan 99
Seni Budaya dan 3.2 Mengenal 3.2.2  Elemen musik melalui lagu • Bermain tari
Prakarya elemen Membeda limbo
musik kan bunyi  Gerak anggota tubuh melalui tari
• Mengenal
melalui alam dan
lagu bunyi  Gambar ekspresi (melukis) dan dan
membentuk ekspresi tiga dimensi
4.2 Menirukan buatan mempraktikka
 Proses pembuatan gambar
elemen 4.2.2 ekspresi dan karya tiga dimensi n gerakan
musik Memera
melalui gakan  Bahan alam (kayu, tanah senam
lagu bunyi liat,bambu, pasir batu dll)
Post by : https://canalpendidik.com

alam  Proses berkarya menggunakan

dan bahan alam (kayu, tanah
bunyi liat,bambu, pasir batu dll)
buatan

Mengetahui Jombang, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd. M.MPd. DAMAYANTI, S.Pd.

NIP. 19710723 200112 2 002 NIP. 19840615014072004
Post by : https://canalpendidik.com

Tema 2 : KEGEMEMARANKU
Subtema 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan Alokas
Mata Kompetensi Kegiatan Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pelajaran Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 1.2.1 Memilih  Aturan yang berlaku dalam • Mengenal  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan Menunjuk sikap kehidupan hal-hal yang  Nasionali • Jujur  Buku
Kewarganegaraa kan sikap sesuai sehari-hari di rumah harus s • Disiplin Siswa
n  Keberagamankarakteristikindivi  Mandiri • Tanggung  Internet
patuh dengan dilakukan
du dirumah  Gotong Jawab  Lingkunga
aturan aturan dengan adik • Santun
Royong n
agama dan tata di rumah • Peduli
 Integritas
yang tertib • Menunjukkan • Percaya diri
dianut yang hal-hal baik • Kerja Sama
dalam berlaku di yang harus
kehidupan rumah dilakukan Jurnal:
Post by : https://canalpendidik.com

sehari-hari dan terhadap • Catatan

di rumah sekolah adik pendidik
2.2 2.2.1 Mematuhi • tentang
sikap
Melaksana aturan Mendiskusik
peserta didik
kan aturan dan tata an hal-hal saat di
yang tertib yang harus sekolah
berlaku yang dilakukan maupun
dalam berlaku di terhadap informasi
kehidupan rumah adik dari orang
sehari-hari dan lain
di rumah sekolah
Penilaian Diri:
3.2 3.2.1 Menggali • Peserta didik
Mengident informasi mengisi
ifikasi tentang daftar cek
aturan hal-hal tentang
yang yang sikap
berlaku harus peserta didik
saat di
dalam dilakukan
rumah, dan
kehidupan dalam di sekolah
sehari-hari hubungan
di rumah dengan Pengetahuan
4.2 adik di Tes tertulis
Menceritak rumah
an 4.2.1 Bermain • Gerakan
kegiatan bersama cepat dan
sesuai adik di lambat
dengan rumah • Hal-hal yang
aturan harus
yang dilakukan
berlaku terhadap
Post by : https://canalpendidik.com

dalam adik
kehidupan • Manfaat
sehari-hari gerakan
di rumah meliukkan
Bahasa 3.11 3.11.1  Kegiatan persiapan membaca • Menyanyikan tubuh
Indonesia Mencermat Mengiden (sikap duduk, jarak mata lagu • Ungkapan
i puisi tifikasi dengan buku, cara memegang Andaikan sayang
anak/syair ungkapan buku, cara membalik halaman Aku Punya untuk
buku)
lagu (berisi sayang Sayap sahabat
ungkapan atau • Membaca • Ungkapan
 Kegiatan persiapan menulis
kekaguma persahaba (cara duduk, cara memegang puisi tentang sayang
n, tan dalam pensil, cara meletakkan buku, persahabatan terhadap
kebanggaa sebuah jarak antara mata dan buku, • Mengenal adik
n, hormat puisi/syair pemilihan tempat dengan cahaya dan • Kalimat
kepada lagu yang yang terang) menyanyika matematika
orang tua, diperdeng n Lagu Ayo untuk
 Kosakata berkaitan dengan
kasih arkan Makan pengurangan
memelihara kesehatan
sayang, dengan Bersama • Ungkapan
atau tepat  Teks Puisi • Mengenal terima kasih
persahabat 4.11.1 dan untuk guru
an) yang Mengeksp menyanyika • Mengenal
diperdenga resikan n lagu ungkapan
rkan kembali Terima sayang
dengan ungkapan Kasihku kepada
tujuan sayang • Mengenal orang tua
untuk atau dan • Kalimat
kesenanga persahaba menyanyika matematika
n tan dalam n lagu untuk
4.11 Melisankan sebuahpui Bunda Piara pengurangan
puisi anak si/syair • Mengenal • Ungkapan
Post by : https://canalpendidik.com

atau syair lagu yang dan sayang

lagu (berisi telah menyanyika kepada
ungkapan didengar n lagu Ruri kakak
kekaguma dengan Abangku • Hal-hal yang
n, tepat harus
kebanggaa berbagi
n, hormat dengan adik
kepada
orang tua, Keterampilan
kasih
Praktik/Kinerj
sayang,
a
atau
persahabat •
an) sebagai Mendiskusi
bentuk kan dan
ungkapan memeragaka
diri. n gerakan
Pendidikan 3.2 Memahami 3.2.1 Gerak dasar non-lokomotor: • Memahami cepat dan
Jasmani, gerak dasar Menjelaskan dan
 Memutar gerakan
Olahraga dan non- prosedur memeragaka
Kesehatan  Mengayun lambat
lokomotor gerakan n gerakan •
sesuai meliukkan  Menekuk meliukkan Memeragak
dengan badan tanpa  Menarik tubuh an gerak
konsep berpindah  Meliuk • cepat dan
tubuh, tempat sesuai  Menggoyang Mempraktik lambat
ruang, dengan konsep  Memilin kan •
usaha, dan tubuh, ruang,  Mengedang rangkaian Memeragak
keterhubun usaha dan  Mengkerut gerakan an gerakan
gan dalam keterhubungan  Menekuk meliukkan meliukkan
berbagai dalam berbagai  Melenting tubuh tubuh
Post by : https://canalpendidik.com

bentuk bentuk  Memadukan konsep gerak • membaca

permainan permainan puisi tentang
sederhana sederhana dan persahabata
dan atau atau tradisional. n
tradisional 4.2.1 •
4.2 Mempraktikkan menyanyika
Memprakti prosedur n Lagu Ayo
kkan gerak gerakan Makan
dasar non- meliukkan Bersama
lokomotor badan tanpa • Menjelaskan
sesuai berpindah hal-hal baik
dengan tempat sesuai yang harus
konsep dengan konsep dilakukan
tubuh, tubuh, ruang, terhadap
ruang, usaha dan adik
usaha, dan keterhubungan • Menghitung
keterhubun dalam berbagai mundur
gan dalam bentuk •
berbagai permainan Memeragak
bentuk sederhana dan an rangkaian
permainan atau tradisional. gerak
sederhana meliukkan
dan atau tubuh
tradisional • Bernyanyi
Matematika 3.4 3.4.1  Penjumlahan dan pengurangan • Belajar dan menari
Menjelask Mengiden bilangan cacah sampai dengan 99 pengurangan dengan
an dan tifikasi dengan gerakan
melakukan masalah Bangun datar dan bangun ruang menghitung cepat dan
penjumlah sehari- sederhana mundur lambat
an dan hari yang • Melakukan •
Post by : https://canalpendidik.com

pengurang melibatka  Persegi operasi Menyanyika

an n  Persegi panjang hitung n Lagu
bilangan penguran  Segitiga pengurangan Bunda Piara
yang gan  Lingkaran • Membedakan • Menulis
melibatkan (bilangan  Kubus cerita cerita
bilangan 1-10)  Balok pengurangan penguranga
cacah 4.4.1  Kerucut n
 Tabung
sampai Menyeles •
 Bola
dengan 99 aikan Menyanyika
dalam masalah  Pola bilangan n Lagu Ruri
kehidupan dalam Abangku
sehari-hari kehidupa •
serta n sehari- Membedaka
mengaitka hari yang n kalimat
n berkaitan penguranga
penjumlah dengan n dengan
an dan penguran penjumlaha
pengurang gan n
an
4.4
Menyelesa
ikan
masalah
kehidupan
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
dan
pengurang
Post by : https://canalpendidik.com

an
bilangan
melibatkan
bilangan
cacah
sampai
dengan 99
Seni Budaya dan 3.3 Memahami 3.3.1  Elemen musik melalui lagu •
Prakarya gerak Membeda Mendiskusik
anggota kan gerak  Gerak anggota tubuh melalui tari an dan
tubuh cepat dan memeragaka
melalui lambat  Gambar ekspresi (melukis) dan n gerakan
membentuk ekspresi tiga dimensi
tari anggota cepat dan
 Proses pembuatan gambar
4.3 Meragakan tubuh ekspresi dan karya tiga dimensi gerakan
gerak dalam lambat
anggota suatu  Bahan alam (kayu, tanah • Bernyanyi
tubuh gerak tari liat,bambu, pasir batu dll) dan menari
melalui 4.3.1  Proses berkarya menggunakan lagu Kepala
tari Memerag bahan alam (kayu, tanah Pundak
akan liat,bambu, pasir batu dll) Lutut Kaki
gerak dengan
cepat dan gerakan
lambat lambat dan
anggota cepat
tubuh
dalam
suatu
gerak tari

Mengetahui Jombang, Juli 2021

Post by : https://canalpendidik.com

Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd. M.MPd.

NIP. 19710723 200112 2 002 DAMAYANTI, S.Pd.
NIP. 19840615014072004
Post by : https://canalpendidik.com

Tema 2 : KEGEMARANKU
Subtema 3 : GEMAR MENGGAMBAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidkan Aloka
Mata Kompetensi Kegiatan Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian si
Pelajaran Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
Pendidikan 1.3 Menerima 1.3.1 Meyakini  Aturan yang berlaku dalam • Berdiskusi tentang  Religius Sikap: 24 JP • Buku
Pancasila dan keberagama karakteristik kehidupan kegemaran  Nasional • Jujur Guru
Kewarganegara n individu sehari-hari di rumah masing-masing is • Disiplin • Buku
an karakteristik dalam  Keberagamankarakteristikindi anggota keluarga  Mandiri • Tanggung Siswa
individu kehidupan di vidu dirumah • Bercerita  Gotong Jawab •Internet
sebagai rumah pengalaman Royong • Santun •Lingkung
anugerah sebagai membaca  Integrita • Peduli an
Post by : https://canalpendidik.com

Tuhan Yang anugerah bersama keluarga s • Percaya diri

Maha Esa di Tuhan YME di rumah • Kerja Sama
rumah 2.3.1 Mengikuti • Menunjukkan
2.3 keberagaman bacaan Jurnal:
Menampilk karakteristik kegemaran • Catatan
an individu di anggota keluarga pendidik
kebersamaa rumah • Bercerita kegiatan tentang sikap
n dalam 3.3.1 Menggali membaca buku peserta didik
keberagama data tentang bersama anggota saat di sekolah
n gambar keluarga maupun
karakteristik kesukaan • Menceritakan informasi dari
individu di dari anggota pengalaman saat orang lain
rumah keluarga di membacakan
3.3 rumah dongeng bersama Penilaian Diri:
Mengidentif 4.3.1 anggota keluarga • Peserta didik
ikasi Menceritaka mengisi daftar
keberagama n cek tentang
n pengalaman sikap peserta
karateristik mengenal didik saat di
individu di gambar rumah, dan di
rumah kesukaan sekolah
4.3 masing-
Menceritaka masing Pengetahuan
n anggota Tes tertulis
pengalaman keluarga di
kebersamaa rumah • Mengenal
n dalam
kegiatan
keberagama
n kehidupan persiapan
individu di
menulis
rumah
Bahasa 3.2 Mengemuka- 3.2.1  Kegiatan persiapan membaca • Mengamati • Mengenal
Indonesia kan (sikap duduk, jarak mata gambar cara
peralatan
kegiatan Menunjuk dengan buku, cara memegang duduk untuk
Post by : https://canalpendidik.com

persiapan kan buku, cara membalik halaman kegiatan menggambar

menulis gambar buku) membaca
• Mengetahui
permulaan cara duduk • Mempraktikkan
(cara duduk, yang tepat  Kegiatan persiapan menulis cara duduk untuk gambar
cara saat (cara duduk, cara memegang kegiatan
kesukaan
memegang menulis pensil, cara meletakkan buku, membaca
pensil, cara 4.2.1 jarak antara mata dan buku, • Membaca cerita anggota
menggerakk Mendemo pemilihan tempat dengan dengan nyaring
keluarga
an pensil, nstrasikan cahaya yang terang) • Bermain kartu
cara cara duduk kata • Mengenal
meletakkan yang tepat  Kosakata berkaitan dengan • Mengamati
kegiatan
buku, jarak saat memelihara kesehatan gambar dan
antara mata menulis mempraktikkan menarik tanpa
dan buku,  Teks Puisi cara memegang
berpindah
pemilihan buku dan
tempat membalik tempat dan
dengan halaman dengan
persiapan
cahaya yang baik
terang) • Mempraktikkan menulis
yang benar cara memegang
• Mengenal
secara lisan buku sambil
4.2 membaca sebuah kegiatan
Mempraktik teks
persiapan
kan • Mengenal bagian-
kegiatan bagian buku menulis
persiapan • Membaca sambil
• Mengenal
menulis mempraktikkan
permulaan pencahayaan bentuk bangun
(cara duduk, yang baik
ruang dan
cara • Mengurutkan
memegang gambar berseri bangun datar
pensil, cara • Praktik kegiatan
• Mengetahui
meletakkan persiapan
buku, jarak membaca dengan gerakan
Post by : https://canalpendidik.com

antara mata semua menarik tanpa

dan buku, langkahnya
berpindah
gerakan secara benar
tangan atas- tempat
bawah, kiri-
• Mengetahui
kanan,
latihan cara
pelenturan
menggambar
gerakan
tangan dengan tehnik
dengan
mencetak
gerakan
menulis di • Mengenal
udara/pasir/
kegiatan
meja,
melemaskan persiapan
jari dengan
menulis
mewarnai,
menjiplak, • Mengenal
menggamba
benda-benda
r, membuat
garis tegak, berbentuk
miring,
bola, tabung,
lurus, dan
lengkung, dan kubus
menjiplak
• Memahami cara
berbagai
bentuk persiapan
gambar,
menulis
lingkaran,
dan bentuk dengan benar
huruf di
tempat
bercahaya
Post by : https://canalpendidik.com

terang) Keterampilan
dengan Praktik/Kinerja
benar
Pendidikan 3.2 Memahami 3.2.1 Gerak dasar non-lokomotor: • Berolah raga • Mengamati
Jasmani, gerak dasar Menjelask sambil
 Memutar gaambar cara
Olahraga dan non- an mempraktikkan
Kesehatan lokomotor prosedur  Mengayun gerakan duduk untuk
sesuai gerakan  Menekuk mendorong tanpa
kegiatan
dengan menarik berpindah tempat
 Menarik
konsep tanpa • Mengamati menulis
tubuh, berpindah  Meliuk gambar cara
• Mendiskusikan
ruang, tempat  Menggoyang mengatur jarak
usaha, dan sesuai  Memilin yang tepat antara tentang ide
keterhubung dengan  Mengedang mata dan obyek
gambar
an dalam konsep bacaan
berbagai tubuh,  Mengkerut • Mempraktikkan kesukaan
bentuk ruang,  Menekuk cara mengatur
anggota
permainan usaha, dan  Melenting jarak yang tepat
sederhana keterhubun  Memadukan konsep gerak antara mata dan keluarga di
dan atau gan dalam obyek bacaan
rumah
tradisional berbagai • Mempraktikkan
4.2 bentuk gerak mendorong • Praktik
Mempraktik permainan tanpa berpindah meletakkan
kan gerak sederhana tempat
dasar non- atau • Mengamati dan buku
lokomotor tradisional. mempraktikkan • Praktik
sesuai 4.2.1 posisi cahaya saat
dengan Memprakti membaca sebuah memegang
konsep kkan buku pensil
tubuh, prosedur
ruang, gerakan • Melakukan
usaha, dan menarik gerak menarik
keterhubung tanpa
an dalam berpindah tanpa
Post by : https://canalpendidik.com

berbagai tempat berpindah

bentuk sesuai
tempat
permainan dengan
sederhana konsep •
dan atau tubuh,
Mengklasifikas
tradisional ruang,
usaha, dan ikan benda
keterhubun
sesuai
gan dalam
berbagai bentuknya
bentuk
• Bercerita
permainan
sederhana pengalaman
atau
menggambar
tradisional
Matematika 3.6 Mengenal 3.6.1  Penjumlahan dan pengurangan • Mengenal pola bersama
bangun Mengident bilangan cacah sampai dengan bilangan dengan anggota
ruang dan ifikasi 99 kumpulan
bangun benda- benda/gambar/ger keluarga
datar benda akan
Bangun datar dan bangun ruang • Bermain tarik-
dengan yang • Melengkapi
menggunak berbentuk sederhana barisan bilangan menarik
an berbagai bola, berdasarkan pola • Mempraktikan
benda tabung,  Persegi tertentu
konkret balok, dan  Persegi panjang • Mengidentifikasi posisi
4.6 kubus  Segitiga pola bilangan
 Lingkaran menggambar
Mengklasifi 4.6.1 dengan kumpulan
kasikan  Kubus gambar/benda/ger dan menulis
bangun Mengelom  Balok akan yang benar
ruang dan pokkan  Kerucut • Melengkapi
bangun benda-  Tabung barisan bilangan • Membuat
datar benda  Bola berdasarkan pola gambar dengan
dengan konkret tertentu dengan
menggunak berdasarka  Pola bilangan kumpulan tekhnik
Post by : https://canalpendidik.com

an berbagai n bentuk gambar/benda/ger mencetak

benda bangun akan
• Melakukan
konkret ruang • Mengidentifikasi
pola bilangan kegiatan
dengan kumpulan
persiapan
gambar/benda/ger
akan menulis
• Melengkapi
•
barisan pola
bilangan dengan Mengidentifika
kumpulan
si benda
gambar/benda/
gerakan berbentuk bola,
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Elemen musik melalui lagu • Membuat kartu
tabung, dan
dan Prakarya karya Mengident kata (falsh card)
ekspresi ifikasi ciri-  Gerak anggota tubuh melalui dengan kubus
dua dan tiga ciri karya tari memanfaatkan • Bercerita
dimensi cetak dua bahan alam
4.1 Membuat dimensi  Gambar ekspresi (melukis) • Membuat sampul pengalaman
karya (ide, tema, dan membentuk ekspresi tiga buku harian menggambar
ekspresi obyek, dan dimensi dengan hiasan
dua dan tiga komposisi  Proses pembuatan gambar daun kering gambar
dimensi bentuk dan ekspresi dan karya tiga kesukaan
warna) dimensi
3.1.1 anggota
Mengident  Bahan alam (kayu, tanah keluarga
ifikasi alat liat,bambu, pasir batu dll)
dan bahan  Proses berkarya menggunakan
yang bahan alam (kayu, tanah
digunakan liat,bambu, pasir batu dll)
untuk
membuat
karya
cetak dua
Post by : https://canalpendidik.com

dimensi
4.1.1
Menentuka
n
ide/gagasa
n, tema,
dan obyek
untuk
membuat
karya dua
dimensi
dengan
teknik
cetak

Mengetahui Jombang, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd. M.MPd. DAMAYANTI, S.Pd.

NIP. 19710723 200112 2 002 NIP. 19840615014072004
Post by : https://canalpendidik.com

Tema 2 : KEGEMARANKU
Subtema 4 : GEMAR MEMBACA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan Alokas
Mata Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
Pendidikan 1.3 Menerima 1.3.1 Meyakini  Aturan yang berlaku dalam • Mengenal  Religius Sikap: 24 JP • Buku
Pancasila dan keberagaman karakteristik kehidupan hal-hal yang  Nasional • Jujur Guru
Kewarganegara karakteristik individu dalam sehari-hari di rumah harus is • Disiplin • Buku
Post by : https://canalpendidik.com

an individu kehidupan di  Keberagamankarakteristikindi dilakukan  Mandiri • Tanggung Siswa

sebagai rumah sebagai vidu dirumah dengan adik  Gotong Jawab •Internet
anugerah anugerah di rumah Royong • Santun •Lingkunga
Tuhan Yang Tuhan Yang •  Integrita • Peduli n
Maha Esa di Maha Esa s • Percaya diri
rumah. 2.3.1 Mengikuti Menunjukka • Kerja Sama
2.3 Menampilkan keberagaman n hal-hal
kebersamaan karakteristik baik yang Jurnal:
dalam individu di harus • Catatan
keberagaman rumah dilakukan pendidik
karakteristik 3.2.1 Mengali terhadap tentang
individu di informasi adik sikap
rumah. tentang hal-hal • peserta
3.2 yang harus didik saat di
Mengidentifika dilakukan Mendiskusik sekolah
si aturan yang dalam an hal-hal maupun
berlaku dalam hubungannya yang harus informasi
kehidupan dengan dilakukan dari orang
sehari- hari di kebersihan terhadap lain
rumah. rumah rumah adik
4.2 Menceritakan 4.2.1 Membuang Penilaian Diri:
kegiatan sesuai sampah pada • Peserta didik
dengan aturan tempat yang mengisi
yang berlaku telah daftar cek
dalam disediakan tentang
kehidupan sikap
sehari-hari di peserta
rumah. didik saat di
Bahasa 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Menunjukkan  Kegiatan persiapan membaca • rumah, dan
Indonesia kegiatan gambar posisi (sikap duduk, jarak mata di sekolah
persiapan duduk yang dengan buku, cara memegang Menyanyika
membaca tepat saat buku, cara membalik halaman n lagu Pengetahuan
permulaan melakukan buku) Andaikan Tes tertulis
(cara duduk kegiatan Aku Punya
Post by : https://canalpendidik.com

wajar dan baik, membaca  Kegiatan persiapan menulis Sayap • Mengenal

jarak antara 4.2.1 (cara duduk, cara memegang • Membaca
kegiatan
mata dan buku, Mendemonstr pensil, cara meletakkan buku, puisi tentang
cara asikan jarak antara mata dan buku, persahabata persiapan
memegang pencahayaan pemilihan tempat dengan n
membaca
buku, cara yang baik cahaya yang terang) • Mengenal
membalik saat dan • Mengenal
halaman buku, membaca  Kosakata berkaitan dengan menyanyika
bahan alam
gerakan mata 4.1.1 memelihara kesehatan n Lagu Ayo
dari kiri ke Mendemonstr Makan untuk
kanan, memilih asikan jarak  Teks Puisi Bersama
berkarya
tempat dengan membaca • Mengenal
cahaya yang yang tepat dan • Mengetahui
terang, dan antara mata menyanyika
bacaan
etika membaca dan objek n lagu
buku) dengan bacaan Terima kegemaran
cara yang Kasihku
anggota
benar • Mengenal
4.1 Mempraktikkan dan keluarga
kegiatan menyanyika
• Mengenal
persiapan n lagu
membaca Bunda Piara kegiatan
permulaan • Mengenal
mendorong
(duduk wajar dan
dan baik, jarak menyanyika tanpa
antara mata n lagu Ruri
berpindah
dan buku, cara Abangku
memegang tempat dan
buku, cara
persiapan
membalik
halaman buku, menulis
gerakan mata
• Mengetahui
dari kiri ke
kanan, memilih cara
Post by : https://canalpendidik.com

tempat dengan memegang

cahaya yang
buku saat
terang) dengan
benar membaca
Pendidikan 3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan Gerak dasar non-lokomotor: •
• Mengenal
Jasmani, gerak dasar prosedur
Olahraga dan non-lokomotor gerakan  Memutar Mendiskusik pola
Kesehatan sesuai dengan mendorong  Mengayun an dan
bilangan
konsep tubuh, tanpa  Menekuk memeragaka
ruang, usaha, berpindah n gerakan • Mengetahui
 Menarik
dan tempat sesuai cepat dan
 Meliuk jenis-jenis
keterhubungan dengan gerakan
dalam berbagai konsep  Menggoyang lambat bacaan
bentuk tubuh, ruang,  Memilin • Bernyanyi
• Mengenal
permainan usaha, dan  Mengedang dan menari
sederhana dan keterhubunga lagu Kepala kegiatan
atau tradisional n dalam  Mengkerut Pundak
 Menekuk persiapan
4.2 Mempraktikkan berbagai Lutut Kaki
gerak dasar bentuk  Melenting dengan membaca
non-lokomotor permainan  Memadukan konsep gerak gerakan • Mengenal
sesuai dengan sederhana lambat dan
konsep tubuh, dan atau cepat pola
ruang, usaha, tradisional. bilangan
dan 4.2.1
keterhubungan Mempraktikk • Memahami
dalam berbagai an prosedur posisi yang
bentuk gerakan
permainan mendorong baik saat
sederhana dan tanpa membaca
atau tradisional berpindah
tempat sesuai • Mengenal
dengan pola
konsep
tubuh, ruang, bilangan
Post by : https://canalpendidik.com

usaha, dan melalui

keterhubunga
gerakan
n dalam
berbagai
bentuk Keterampilan
permainan
sederhana Praktik/Kinerj
dan atau a
tradisional
Matematika 3.5 Mengenal pola 3.5.1  Penjumlahan dan pengurangan • Belajar •
bilangan yang Mengidentifi bilangan cacah sampai dengan pengurangan
Mempraktik
berkaitan kasi pola 99 dengan
dengan bilangan menghitung kan cara
kumpulan yang mundur
Bangun datar dan bangun ruang duduk saat
benda/gambar/ berkaitan • Melakukan
gerakan atau dengan sederhana operasi membaca
lainnya kumpulan hitung
 Persegi •
4.5 Memprediksi benda/gamba pengurangan
dan membuat r/gerakan  Persegi panjang • Menceritaka
pola bilangan atau lainnya  Segitiga
 Lingkaran n
yang berkaitan 4.5.1 Melengkapi Membedaka
dengan barisan  Kubus n cerita pengalaman
kumpulan bilangan  Balok pengurangan membaca
benda/gambar/ berdarkan  Kerucut
gerakan atau pola tertentu  Tabung bersama
lainnya  Bola keluarga

 Pola bilangan • Membuat

kartu kata
Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1  Elemen musik melalui lagu • Bermain tari
dan Prakarya bahan alam Mengidentifi limbo • Praktik
dalam kasi  Gerak anggota tubuh melalui • Mengenal mengatur
berkarya. pemanfaatan tari dan
4.4 Membuat karya hasil dari mempraktik jarak saat
Post by : https://canalpendidik.com

dari bahan makhluk  Gambar ekspresi (melukis) dan kan gerakan membaca
alam dalam membentuk ekspresi tiga senam
dan
membuat dimensi
karya  Proses pembuatan gambar menyusun
kerajinan ekspresi dan karya tiga dimensi kalimat
(bros kulit
kerang,  Bahan alam (kayu, tanah • Melakukan
melukis kulit liat,bambu, pasir batu dll) gerak
telur,  Proses berkarya menggunakan
kemoceng bahan alam (kayu, tanah mendorong
dari bulu liat,bambu, pasir batu dll) tanpa
ayam atau
meronce biji berpindah
tanaman)
tempat
4.4.1 Membuat
karya • Melengkapi
kerajinan
barisan
dengan
memanfaatka bilangan
n bagian-
• Bercerita
bagain dari
makhluk pengalaman
hidup (bros
membaca
kulit kerang,
melukis kulit bacaan
telur,
kesukaan
kemoceng
dari bulu bersama
ayam atau
keluarga
meronce biji
tanaman). •
Mempraktik
kan
Post by : https://canalpendidik.com

permainan
gerak non-
lokomotor
mendorong
tanpa
berpindah
tempat
•
Mempraktik
kan cara
memegang
dan
membalik
halaman
buku
• Membuat
sampul
buku
• Praktik
posisi
membaca
saat
mengurutka
Post by : https://canalpendidik.com

n gambar
berseri
• Melengkapi
barisan
bilangan
berdasarkan
pola tertentu
• Bercerita
pengalaman
membaca
bersama
keluarga
• Melengkapi
pola
bilangan
• Bercerita
pengalaman
saat
membacaka
n dongeng
bersama
anggota
keluarga
Post by : https://canalpendidik.com

Mengetahui Jombang, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd. M.MPd. DAMAYANTI, S.Pd.

NIP. 19710723 200112 2 002 NIP. 19840615014072004