SILABUS SDIT AS-SALIKIN

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 1
SEMESTER I

JALAN AHMAD MUSTOFA NO.1

PANGKALAN KERINCI
PELALAWAN RIAU
TP. 2022/ 2023
 SILABUS TEMATIK KELAS I

Sekolah : SDIT As-Salikin

Silabus : Tematik
Kelas/ Semester : 1/ I
Tema 2 : Kegemaranku
Subtema 1 : Gemar berolahraga

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menunjukkan sikap patuh 1.2.1 Memilih sikap sesuai dengan  Aturan yang • Mengenal hal-hal yang Sikap: 22 JP  Buku Guru Kemandirian :
Pancasila dan aturan agama yang dianut aturan dan tata tertib yang berlaku dalam harus dilakukan dengan • Jujur  Buku Siswa 1. Kerja keras
Kewarganegar dalam kehidupan sehari- berlaku di rumah dan kehidupan adik di rumah • Disiplin  Internet (etos kerja)
aan hari di rumah sekolah sehari-hari di • Tanggung Jawab  Lingkungan 2. Kreatif dan
• Menunjukkan hal-hal
2.2 Melaksanakan aturan yang 2.2.1 Mematuhi aturan dan tata rumah • Santun inofatif
berlaku dalam kehidupan tertib yang berlaku di baik yang harus • Peduli 3. Disiplin
 Keberagaman
sehari-hari di rumah rumah dan sekolah karakteristik dilakukan terhadap adik • Percaya diri 4. tahan banting
3.2 Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 Menggali informasi tentang individu di • Mendiskusikan hal-hal • Kerja Sama pembelajar
berlaku dalam kehidupan hal-hal yang boleh dan rumah yang harus dilakukan sepanjang hayat.
sehari-hari di rumah tidak boleh dilakukan saat terhadap adik Jurnal:
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai bermain atau berolahraga • Catatan pendidik Gotong royong
dengan aturan yang berlaku 4.2.1 Melaporkan informasi tentang sikap 1. Solidaritas
dalam kehidupan sehari- tentang hal-hal yang boleh peserta didik 2. Kekeluargaan
hari di rumah dan tidak boleh dilakukan saat di sekolah 3. Aktif dalam
saat bermain atau maupun gerakkan
berolahraga informasi dari komunitas
1.2.1 Memilih sikap sesuai dengan orang lain 4. Berorientasi
aturan dan tata tertib yang pada
berlaku di rumah dan Penilaian Diri: kemaslahartan
sekolah • Peserta didik bersama
2.2.1 Mematuhi aturan dan tata mengisi daftar
tertib yang berlaku di cek tentang Literasi
rumah dan sekolah sikap peserta 1. Membaca
3.2.2 Menuliskan hal-hal yang didik saat di 2. Menulis
 boleh dan tidak boleh rumah, dan di
ketika bermain dan sekolah Kompetensi 4C
berolahraga 1. Komunikasi
4.2.2 Memeragakan salah satu Pengetahuan 2. Kolaboratif
contoh kegiatan yang boleh Tes tertulis 3. Kritis
dilakukan ketika bermain • Mengetahui 4. Kreatif
dan berolahraga kegiatan-
Bahasa 3.5 Mengenal kosakata tentang 3.5.1 Menunjukkan gambar  Kegiatan • Menyanyikan lagu kegiatan yang Integritas
Indonesia cara memelihara kesehatan tentang berbagai jenis persiapan Andaikan Aku Punya bermanfaat bagi 1. Kejjuran
melalui teks pendek (berupa olahraga sebagai cara untuk membaca Sayap kesehatan 2. Keteladanan
(sikap • Membaca puisi tentang tubuh. 3. Tanggung
gambar, tulisan, dan slogan memelihara kesehatan
duduk, jarak persahabatan • Mengenal bunyi- jawab
sederhana) dan/atau dengan tepat • Mengenal dan bunyian alam 4. Komitmen
mata dengan
eksplorasi lingkungan. 4.5.1 Melafalkan kosakata tentang buku, cara menyanyikan Lagu dan buatan. moral
4.5 Mengemukakan penjelasan berbagai jenis olahraga memegang Ayo Makan Bersama • Mengetahui 5. Cinta
tentang cara memelihara sebagai cara untuk buku, cara • Mengenal dan aturan yang kebenaran
kesehatan dengan pelafalan memelihara kesehatan membalik menyanyikan lagu berlaku ketika
kosakata Bahasa Indonesia dengan tepat halaman Terima Kasihku bermain dan Religius
buku) • Mengenal dan berolahraga. 1. Beriman dan
yang tepat dan dibantu 3.5.4 Menyebutkan kosakata
menyanyikan lagu • Mengenal bertaqwa
dengan bahasa daerah tentang berbagai jenis Bunda Piara gerakan 2. Menjalankan
 Kegiatan
olahraga sebagai cara untuk persiapan • Mengenal dan pemanasan. semua perintah-
memelihara kesehatan menulis (cara menyanyikan lagu Ruri • Mengetahui Nya
dengan tepat duduk, cara Abangku kosakata 3. Toleransi
4.5.4 Menggunakan kosakata memegang tentang manfaat 4. Disiplin
pensil, cara olahraga bagi beribadah
tentang olahraga sebagai cara
meletakkan kesehatan
untuk memelihara kesehatan tubuh.
buku, jarak
dengan tepat • Mengenal jenis-
antara mata
3.5.5 Menjelaskan makna kata dan buku, jenis olahraga.
tentang berbagai jenis pemilihan • Mengenal
olahraga sebagai cara untuk tempat kalimat
memelihara kesehatan dengan matematika
cahaya yang untuk
dengan tepat
terang) penjumlahan.
4.5.5 Menggunakan kosakata yang • Mengenal alat
berhubungan tentang yang dapat
 Kosakata
olahraga sebagai cara untuk berkaitan mengeluarkan
memelihara kesehatan sesuai dengan bunyi-bunyian
dengan makna kata dengan memelihara buatan.
tepat kesehatan • Kosakata yang
berhubungan
3.5.6 Memilih kosakata tentang
 Teks Puisi dengan
berbagai jenis olahraga olahraga.
sebagai cara untuk • Mengenal
memelihara kesehatan dalam manfaat
suatu kalimat dengan tepat olahraga untuk
 4.5.6 Mempraktikkan cara kesehatan.
menggunakan kosakata • Mengenal
tentang olahraga sebagai cara kalimat
matematika
untuk memelihara kesehatan
untuk
dalam suatu kalimat dengan penjumlahan.
tepat
3.5.7 Menunjukkan gambar Keterampilan
tentang berbagai jenis Praktik/Kinerja
olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan • Mengamati teks
dengan tepat informasi.
4.5.7 Melafalkan kosakata tentang • Mendengar dan
berbagai jenis olahraga memeragakan
sebagai cara untuk bunyi alam
memelihara kesehatan serta bunyi
dengan tepat buatan.
Pendidikan 3.2 Memahami gerak dasar non- 3.2.1 Menjelaskan prosedur Gerak dasar non- • Mendiskusikan dan • Berdiskusi
Jasmani, lokomotor sesuai dengan gerakan memutar badan lokomotor: tentang aturan
memeragakan gerakan yang berlaku
Olahraga dan konsep tubuh, ruang, usaha, tanpa berpindah tempat
Kesehatan dan keterhubungan dalam sesuai dengan konsep  Memutar cepat dan gerakan lambat ketika bermain
berbagai bentuk permainan tubuh, ruang, usaha dan  Mengayun dan
• Bernyanyi dan menari
sederhana dan atau keterhubungan dalam berolahraga.
 Menekuk
tradisional berbagai bentuk permainan lagu Kepala Pundak
 Menarik • Mengamati teks
4.2 Mempraktikkan gerak dasar sederhana dan atau
 Meliuk Lutut Kaki dengan informasi.
non-lokomotor sesuai tradisional.
dengan konsep tubuh, 4.2.1 Mempraktikkan prosedur  Menggoyang gerakan lambat dan cepat • Memeragakan
ruang, usaha, dan gerakan memutar badan  Memilin gerakan
keterhubungan dalam tanpa berpindah tempat pemanasan.
berbagai bentuk permainan sesuai dengan konsep  Mengedang
• Mengamati teks
sederhana dan atau tubuh, ruang, usaha dan  Mengkerut
informasi.
tradisional keterhubungan dalam  Menekuk
• Menghitung
berbagai bentuk permainan  Melenting
sederhana dan atau hasil
 Memadukan penjumlahan.
tradisional.
3.2.2 Menjelaskan prosedur konsep gerak • Menceritakan
gerakan menekuk tanpa hal-hal yang
berpindah tempat sesuai boleh dilakukan
dengan konsep tubuh,
dan tidak boleh
ruang, usaha dan
keterhubungan dalam dilakukan
berbagai bentuk permainan ketika bermain
sederhana dan atau dan
tradisional. berolahraga.
4.2.2 Mempraktikkan prosedur • Mengamati teks
gerakan menekuk tanpa
 berpindah tempat sesuai informasi.
dengan konsep tubuh, • Memeragakan
ruang, usaha dan bunyi-bunyian
keterhubungan dalam
buatan.
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau • Memeragakan
tradisional. permainan
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1 Melakukan penjumlahan dua  Penjumlahan • Belajar pengurangan simpai.
penjumlahan dan bilangan dengan hasil dan dengan menghitung • Berdiskusi
pengurangan bilangan yang maksimal 10 dengan pengurangan mundur tentang
melibatkan bilangan cacah teknik tanpa menyimpan bilangan cacah berbagai jenis
• Melakukan operasi
sampai dengan 99 dalam dengan bantuan benda sampai dengan
hitung pengurangan olahraga.
kehidupan sehari-hari serta konkret 99
mengaitkan penjumlahan 4.4.1 Menyelesaikan masalah • Membedakan cerita • Menghitung
dan pengurangan dalam kehidupan sehari- pengurangan hasil
4.4 Menyelesaikan masalah hari yang berkaitan dengan Bangun datar dan penjumlahan.
kehidupan sehari-hari yang penjumlahan bangun ruang • Mengamati teks
berkaitan dengan dan sederhana informasi.
pengurangan bilangan • Mendiskusikan
melibatkan bilangan cacah  Persegi
hal-hal yang
sampai dengan 99  Persegi
panjang boleh dilakukan
 Segitiga dan tidak
 Lingkaran bolehdilakukan
 Kubus ketika
 Balok berolahraga.
 Kerucut • Menghitung
 Tabung hasil
 Bola penjumlahan.

 Pola bilangan

Seni Budaya 3.2 Mengenal elemen musik 3.2.2 Membedakan bunyi alam dan  Elemen musik • Bermain tari limbo
dan Prakarya melalui lagu bunyi buatan melalui lagu • Mengenal dan
4.2 Menirukan elemen musik 4.2.2 Memeragakan bunyi alam
 Gerak anggota mempraktikkan
melalui lagu dan bunyi buatan
tubuh melalui gerakan senam
tari

 Gambar
ekspresi
(melukis) dan
membentuk
ekspresi tiga
dimensi
 Proses
 pembuatan
gambar
ekspresi dan
karya tiga
dimensi

 Bahan alam
(kayu, tanah
liat,bambu,
pasir batu dll)
 Proses
berkarya
menggunakan
bahan alam
(kayu, tanah
liat,bambu,
pasir batu dll)

Mengetahui Pangkalan Kerinci, 11 Juli 2022

Kepala SDIT As-Salikin Wali Kelas 1

ABI HURAIROH, SH.i TILAWATIL KHAIRUL, S.Pd

Sekolah : SDIT As-Salikin

Silabus : Tematik
Kelas/ Semester : 1/ I
Tema 2 : Kegemaranku
Subtema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menunjukkan sikap patuh 1.2.1 Memilih sikap sesuai  Aturan • Mengenal hal-hal yang Sikap: 22 JP  Buku Guru Kemandirian :
Pancasila dan aturan agama yang dianut dengan aturan dan tata yang harus dilakukan dengan • Jujur  Buku Siswa 1. Kerja keras
Kewarganegar dalam kehidupan sehari- tertib yang berlaku di berlaku adik di rumah • Disiplin  Media Ajar (etos kerja)
aan dalam • Tanggung Jawab SCI 2. Kreatif dan
hari di rumah rumah dan sekolah • Menunjukkan hal-hal baik
kehidupan • Santun  Internet inofatif
2.2 Melaksanakan aturan yang 2.2.1 Mematuhi aturan dan tata yang harus dilakukan • Peduli 3. Disiplin
sehari-hari  Lingkungan
berlaku dalam kehidupan tertib yang berlaku di di rumah terhadap adik • Percaya diri 4. tahan banting
sehari-hari di rumah rumah dan sekolah  Keberagam • Mendiskusikan hal-hal yang • Kerja Sama pembelajar
3.2 Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 Menggali informasi an harus dilakukan terhadap sepanjang hayat.
berlaku dalam kehidupan tentang hal-hal yang karakteristi adik Jurnal:
sehari-hari di rumah harus dilakukan dalam k individu • Catatan pendidik Gotong royong
di rumah tentang sikap 1. Solidaritas
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai hubungan dengan adik di
peserta didik 2. Kekeluargaan
dengan aturan yang berlaku rumah saat di sekolah 3. Aktif dalam
dalam kehidupan sehari- 4.2.1 Bermain bersama adik di maupun gerakkan
hari di rumah rumah informasi dari komunitas
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/syair 3.11.1 Mengidentifikasi  Kegiatan • Menyanyikan lagu orang lain 4. Berorientasi
Indonesia lagu (berisi ungkapan ungkapan sayang atau persiapan Andaikan Aku Punya pada
membaca Penilaian Diri: kemaslahartan
kekaguman, kebanggaan, persahabatan dalam Sayap
(sikap • Peserta didik bersama
hormat kepada orang tua, sebuah puisi/syair lagu • Membaca puisi tentang mengisi daftar
duduk,
kasih sayang, atau yang diperdengarkan persahabatan cek tentang Literasi
jarak mata
persahabatan) yang dengan tepat dengan • Mengenal dan menyanyikan sikap peserta 1. Membaca
diperdengarkan dengan 4.11.1 Mengekspresikan kembali buku, cara Lagu Ayo Makan Bersama didik saat di 2. Menulis
tujuan untuk kesenangan ungkapan sayang atau memegang • Mengenal dan menyanyikan rumah, dan di
4.11 Melisankan puisi anak atau persahabatan dalam buku, cara lagu Terima Kasihku sekolah Kompetensi 4C
membalik 1. Komunikasi
syair lagu (berisi ungkapan sebuahpuisi/syair lagu • Mengenal dan menyanyikan
halaman Pengetahuan 2. Kolaboratif
kekaguman, kebanggaan, yang telah didengar lagu Bunda Piara
 hormat kepada orang tua, dengan tepat buku) • Mengenal dan menyanyikan Tes tertulis 3. Kritis
kasih sayang, atau lagu Ruri Abangku 4. Kreatif
persahabatan) sebagai  Kegiatan • Gerakan cepat
persiapan dan lambat Integritas
bentuk ungkapan diri.
menulis • Hal-hal yang 1. Kejjuran
(cara 2. Keteladanan
harus dilakukan
duduk, cara 3. Tanggung
terhadap adik jawab
memegang
pensil, cara • Manfaat gerakan 4. Komitmen
meletakkan meliukkan moral
buku, jarak tubuh 5. Cinta
antara mata • Ungkapan kebenaran
dan buku, sayang untuk
pemilihan Religius
sahabat
tempat 1. Beriman dan
dengan • Ungkapan bertaqwa
cahaya sayang terhadap 2. Menjalankan
yang adik semua perintah-
terang) • Kalimat Nya
matematika 3. Toleransi
 Kosakata untuk 4. Disiplin
berkaitan beribadah
pengurangan
dengan
• Ungkapan
memelihara
kesehatan terima kasih
untuk guru
 Teks Puisi • Mengenal
ungkapan
Pendidikan 3.2 Memahami gerak dasar non- 3.2.1 Menjelaskan prosedur Gerak dasar • Memahami dan sayang kepada
Jasmani, lokomotor sesuai dengan gerakan meliukkan badan tanpa non-lokomotor: memeragakan gerakan orang tua
Olahraga dan konsep tubuh, ruang, usaha, berpindah tempat sesuai dengan meliukkan tubuh • Kalimat
Kesehatan  Memutar
dan keterhubungan dalam konsep tubuh, ruang, usaha dan • Mempraktikkan rangkaian matematika
berbagai bentuk permainan keterhubungan dalam berbagai  Mengayun gerakan meliukkan tubuh untuk
sederhana dan atau bentuk permainan sederhana dan  Menekuk
pengurangan
tradisional atau tradisional.  Menarik • Ungkapan
4.2 Mempraktikkan gerak dasar 4.2.1 Mempraktikkan prosedur  Meliuk sayang kepada
non-lokomotor sesuai gerakan meliukkan badan tanpa  Menggoyan kakak
dengan konsep tubuh, berpindah tempat sesuai dengan g • Hal-hal yang
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, usaha dan  Memilin harus berbagi
keterhubungan dalam keterhubungan dalam berbagai  Mengedang dengan adik
berbagai bentuk permainan bentuk permainan sederhana dan  Mengkerut
sederhana dan atau atau tradisional.  Menekuk Keterampilan
tradisional  Melenting Praktik/Kinerja
 Memadukan
 konsep • Mendiskusikan
gerak dan
memeragakan
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah  Penjumlaha • Belajar pengurangan dengan gerakan cepat
penjumlahan dan sehari-hari yang n dan menghitung mundur dan gerakan
pengurangan bilangan yang melibatkan pengurangan pengurangan • Melakukan operasi hitung lambat
melibatkan bilangan cacah (bilangan 1-10) bilangan pengurangan • Memeragakan
cacah
sampai dengan 99 dalam 4.4.1 Menyelesaikan masalah • Membedakan cerita gerak cepat dan
sampai
kehidupan sehari-hari serta dalam kehidupan sehari- dengan 99 pengurangan lambat
mengaitkan penjumlahan hari yang berkaitan • Memeragakan
dan pengurangan dengan pengurangan gerakan
4.4 Menyelesaikan masalah Bangun datar dan meliukkan
kehidupan sehari-hari yang bangun ruang tubuh
berkaitan dengan dan sederhana • membaca puisi
pengurangan bilangan  Persegi tentang
melibatkan bilangan cacah  Persegi persahabatan
sampai dengan 99 panjang • menyanyikan
 Segitiga Lagu Ayo
 Lingkaran Makan
 Kubus Bersama
 Balok • Menjelaskan
 Kerucut hal-hal baik
 Tabung yang harus
 Bola dilakukan
terhadap adik
 Pola
bilangan • Menghitung
mundur
Seni Budaya 3.3 Memahami gerak anggota 3.3.1 Membedakan gerak cepat  Elemen • Mendiskusikan dan • Memeragakan
dan Prakarya tubuh melalui tari dan lambat anggota musik memeragakan gerakan rangkaian gerak
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh dalam suatu gerak melalui lagu cepat dan gerakan lambat meliukkan
tubuh melalui tari tari • Bernyanyi dan menari lagu tubuh
 Gerak • Bernyanyi dan
4.3.1 Memeragakan gerak cepat Kepala Pundak Lutut Kaki
anggota menari dengan
dan lambat anggota tubuh dengan gerakan lambat dan
tubuh dalam suatu gerak cepat gerakan cepat
melalui tari
tari dan lambat
 Gambar • Menyanyikan
ekspresi Lagu Bunda
(melukis) Piara
dan • Menulis cerita
membentuk pengurangan
ekspresi tiga
• Menyanyikan
dimensi
  Proses Lagu Ruri
pembuatan Abangku
gambar • Membedakan
ekspresi dan kalimat
karya tiga
pengurangan
dimensi
dengan
 Bahan alam penjumlahan
(kayu, tanah
liat,bambu,
pasir batu
dll)
 Proses
berkarya
menggunaka
n bahan
alam (kayu,
tanah
liat,bambu,
pasir batu
dll)

Mengetahui Pangkalan Kerinci, 11 Juli 2022

Kepala SDIT As-Salikin Wali Kelas 1

ABI HURAIROH, SH.i TILAWATIL KHAIRUL, S.Pd

Sekolah : SDIT As-Salikin

Silabus : Tematik
Kelas/ Semester : 1/ I
Tema 2 : Kegemaranku
Subtema 3 : Gemar Menggambar

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Menerima keberagaman 1.3.1 Meyakini karakteristik  Aturan yang • Berdiskusi tentang Sikap: 22 jp • Buku Guru Kemandirian :
Pancasila karakteristik individu individu dalam kehidupan berlaku kegemaran masing-masing • Jujur • Buku Siswa 1. Kerja keras
dan sebagai anugerah Tuhan di rumah sebagai dalam anggota keluarga • Disiplin  Media Ajar (etos kerja)
Kewarganeg Yang Maha Esa di rumah anugerah Tuhan YME kehidupan • Bercerita pengalaman • Tanggung Jawab SCI 2. Kreatif dan
araan 2.3 Menampilkan kebersamaan 2.3.1 Mengikuti keberagaman sehari-hari di membaca bersama keluarga • Santun • Internet inofatif
dalam keberagaman karakteristik individu di rumah di rumah • Peduli • Lingkungan 3. Disiplin
karakteristik individu di rumah  Keberagaman • Menunjukkan bacaan • Percaya diri 4. tahan banting
rumah 3.3.1 Menggali data tentang karakteristik kegemaran anggota • Kerja Sama pembelajar
3.3 Mengidentifikasi gambar kesukaan dari individu di keluarga sepanjang hayat.
keberagaman karateristik anggota keluarga di rumah • Bercerita kegiatan membaca Jurnal:
individu di rumah rumah buku bersama anggota • Catatan pendidik Gotong royong
4.3 Menceritakan pengalaman 4.3.1 Menceritakan keluarga tentang sikap 1. Solidaritas
kebersamaan dalam pengalaman mengenal • Menceritakan pengalaman peserta didik saat di 2. Kekeluargaan
keberagaman kehidupan gambar kesukaan masing- saat membacakan dongeng sekolah maupun 3. Aktif dalam
individu di rumah masing anggota keluarga bersama anggota keluarga informasi dari gerakkan
di rumah orang lain komunitas
Bahasa 3.2 Mengemuka-kan kegiatan 3.2.1 Menunjukkan gambar  Kegiatan • Mengamati gambar cara 4. Berorientasi
Indonesia persiapan menulis cara duduk yang tepat persiapan duduk untuk kegiatan Penilaian Diri: pada
permulaan (cara duduk, saat menulis membaca membaca • Peserta didik kemaslahartan
cara memegang pensil, cara 4.2.1 Mendemonstrasikan cara (sikap • Mempraktikkan cara duduk mengisi daftar cek bersama
menggerakkan pensil, cara duduk yang tepat saat duduk, jarak untuk kegiatan membaca tentang sikap
meletakkan buku, jarak menulis mata dengan • Membaca cerita dengan peserta didik saat di Literasi
antara mata dan buku, buku, cara nyaring rumah, dan di 1. Membaca
pemilihan tempat dengan memegang • Bermain kartu kata sekolah 2. Menulis
cahaya yang terang) yang buku, cara • Mengamati gambar dan
benar secara lisan membalik mempraktikkan cara Pengetahuan Kompetensi 4C
4.2 Mempraktikkan kegiatan halaman memegang buku dan Tes tertulis 1. Komunikasi
persiapan menulis buku) membalik halaman dengan 2. Kolaboratif
permulaan (cara duduk, baik • Mengenal kegiatan 3. Kritis
 cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah,
kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat
garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf
di tempat bercahaya terang)
dengan benar
Pendidikan 3.2 Memahami gerak dasar non-
Jasmani, lokomotor sesuai dengan
Olahraga konsep tubuh, ruang, usaha,
dan dan keterhubungan dalam
Kesehatan berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
4.2 Mempraktikkan gerak dasar
non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
Matematika 3.6 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan
menggunakan berbagai
 Kegiatan • Mempraktikkan cara persiapan menulis 4. Kreatif
persiapan memegang buku sambil
• Mengenal peralatan
menulis (cara membaca sebuah teks Integritas
duduk, cara • Mengenal bagian-bagian menggambar 1. Kejjuran
memegang buku 2. Keteladanan
• Mengetahui gambar
pensil, cara • Membaca sambil 3. Tanggung
meletakkan mempraktikkan kesukaan anggota jawab
buku, jarak pencahayaan yang baik 4. Komitmen
keluarga
antara mata • Mengurutkan gambar moral
dan buku, berseri • Mengenal kegiatan 5. Cinta
pemilihan • Praktik kegiatan persiapan kebenaran
menarik tanpa
tempat membaca dengan semua
dengan langkahnya secara benar berpindah tempat Religius
cahaya yang 1. Beriman dan
dan persiapan
terang) bertaqwa
menulis 2. Menjalankan
 Kosakata semua perintah-
• Mengenal kegiatan
berkaitan Nya
dengan persiapan menulis 3. Toleransi
memelihara 4. Disiplin
• Mengenal bentuk
kesehatan beribadah
bangun ruang dan
 Teks Puisi bangun datar
3.2.1 Menjelaskan prosedur Gerak dasar non- • Berolah raga sambil • Mengetahui gerakan
gerakan menarik tanpa lokomotor: mempraktikkan gerakan menarik tanpa
berpindah tempat mendorong tanpa
sesuai dengan konsep  Memutar berpindah tempat berpindah tempat
tubuh, ruang, usaha,  Mengayun • Mengamati gambar cara • Mengetahui cara
dan keterhubungan mengatur jarak yang tepat
 Menekuk menggambar
dalam berbagai bentuk antara mata dan obyek
permainan sederhana  Menarik bacaan dengan tehnik
atau tradisional.  Meliuk • Mempraktikkan cara
4.2.1 Mempraktikkan prosedur mengatur jarak yang tepat mencetak
 Menggoyang
gerakan menarik tanpa  Memilin antara mata dan obyek • Mengenal kegiatan
berpindah tempat bacaan
sesuai dengan konsep  Mengedang • Mempraktikkan gerak persiapan menulis
tubuh, ruang, usaha,  Mengkerut mendorong tanpa • Mengenal benda-
dan keterhubungan  Menekuk berpindah tempat
dalam berbagai bentuk • Mengamati dan benda berbentuk
 Melenting
permainan sederhana mempraktikkan posisi bola, tabung, dan
 Memadukan
atau tradisional cahaya saat membaca
konsep gerak sebuah buku kubus
• Memahami cara
3.6.1 Mengidentifikasi benda-  Penjumlahan • Mengenal pola bilangan
benda yang berbentuk dan dengan kumpulan persiapan menulis
bola, tabung, balok, pengurangan benda/gambar/gerakan
 benda konkret dan kubus bilangan • Melengkapi barisan dengan benar
4.6 Mengklasifikasikan bangun 4.6.1 Mengelompokkan cacah sampai bilangan berdasarkan pola
ruang dan bangun datar benda-benda konkret dengan 99 tertentu
dengan menggunakan berdasarkan bentuk • Mengidentifikasi pola
Keterampilan
berbagai benda konkret bangun ruang bilangan dengan kumpulan
Bangun datar dan Praktik/Kinerja
gambar/benda/gerakan
bangun ruang • Melengkapi barisan
• Mengamati gaambar
sederhana bilangan berdasarkan pola
tertentu dengan kumpulan cara duduk untuk
 Persegi gambar/benda/gerakan
kegiatan menulis
 Persegi • Mengidentifikasi pola
panjang bilangan dengan kumpulan • Mendiskusikan
 Segitiga gambar/benda/gerakan
tentang ide gambar
 Lingkaran • Melengkapi barisan pola
 Kubus bilangan dengan kumpulan kesukaan anggota
 Balok gambar/benda/ gerakan
keluarga di rumah
 Kerucut
 Tabung • Praktik meletakkan
 Bola buku
• Praktik memegang
 Pola bilangan
pensil
Seni 3.1 Memahami karya ekspresi 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri  Elemen musik • Membuat kartu kata (falsh • Melakukan gerak
Budaya dan dua dan tiga dimensi karya cetak dua melalui lagu card) dengan
Prakarya 4.1 Membuat karya ekspresi dua dimensi (ide, tema, memanfaatkan bahan alam menarik tanpa
dan tiga dimensi obyek, dan komposisi  Gerak • Membuat sampul buku berpindah tempat
bentuk dan warna) anggota tubuh harian dengan hiasan daun
3.1.1 Mengidentifikasi alat dan melalui tari kering • Mengklasifikasikan
bahan yang digunakan benda sesuai
untuk membuat karya  Gambar
cetak dua dimensi ekspresi bentuknya
4.1.1 Menentukan ide/gagasan, (melukis) dan • Bercerita
tema, dan obyek untuk membentuk
membuat karya dua ekspresi tiga pengalaman
dimensi dengan teknik dimensi menggambar
cetak  Proses
pembuatan bersama anggota
gambar keluarga
ekspresi dan
karya tiga • Bermain tarik-
dimensi menarik
• Mempraktikan
 Bahan alam
(kayu, tanah posisi menggambar
liat,bambu,
dan menulis yang
pasir batu dll)
  Proses benar
berkarya • Membuat gambar
menggunakan
bahan alam dengan tekhnik
(kayu, tanah mencetak
liat,bambu,
pasir batu dll) • Melakukan kegiatan
persiapan menulis
• Mengidentifikasi
benda berbentuk
bola, tabung, dan
kubus
• Bercerita
pengalaman
menggambar
gambar kesukaan
anggota keluarga

Mengetahui Pangkalan Kerinci, 11 Juli 2022

Kepala SDIT As-Salikin Wali Kelas 1

ABI HURAIROH, SH.i TILAWATIL KHAIRUL, S.Pd

Sekolah : SDIT As-Salikin

Silabus : Tematik
Kelas/ Semester : 1/ I
Tema 2 : Kegemaranku
Subtema 4 : Gemar Membaca

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Menerima keberagaman 1.3.1 Meyakini karakteristik  Aturan • Mengenal hal-hal yang Sikap: 22 jp • Buku Guru Kemandirian :
Pancasila karakteristik individu individu dalam kehidupan yang harus dilakukan dengan • Jujur • Buku Siswa 1. Kerja keras (etos
dan sebagai anugerah Tuhan di rumah sebagai berlaku adik di rumah • Disiplin Media Ajar kerja)
Kewarganeg Yang Maha Esa di rumah. anugerah Tuhan Yang dalam • Menunjukkan hal-hal baik • Tanggung SCI 2. Kreatif dan
araan 2.3 Menampilkan kebersamaan Maha Esa kehidupan yang harus dilakukan Jawab • Internet inofatif
dalam keberagaman 2.3.1 Mengikuti keberagaman sehari-hari terhadap adik • Santun • Lingkungan 3. Disiplin
karakteristik individu di karakteristik individu di di rumah • Mendiskusikan hal-hal • Peduli 4. tahan banting
rumah. rumah  Keberagam yang harus dilakukan • Percaya diri pembelajar
3.2 Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 Mengali informasi tentang an terhadap adik • Kerja Sama sepanjang hayat.
berlaku dalam kehidupan hal-hal yang harus karakteristi
sehari- hari di rumah. dilakukan dalam k individu Jurnal: Gotong royong
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai hubungannya dengan di rumah • Catatan 1. Solidaritas
dengan aturan yang berlaku kebersihan rumah rumah pendidik 2. Kekeluargaan
dalam kehidupan sehari- 4.2.1 Membuang sampah pada tentang sikap 3. Aktif dalam
hari di rumah. tempat yang telah peserta didik gerakkan komunitas
disediakan saat di 4. Berorientasi pada
Bahasa 3.1 Menjelaskan kegiatan 3.1.1 Menunjukkan gambar  Kegiatan • Menyanyikan lagu sekolah kemaslahartan
Indonesia persiapan membaca posisi duduk yang tepat persiapan Andaikan Aku Punya maupun bersama
permulaan (cara duduk saat melakukan membaca Sayap informasi dari
wajar dan baik, jarak antara kegiatan membaca (sikap • Membaca puisi tentang orang lain Literasi
mata dan buku, cara 4.2.1 Mendemonstrasikan duduk, persahabatan 1. Membaca
memegang buku, cara pencahayaan yang baik jarak mata • Mengenal dan Penilaian Diri: 2. Menulis
membalik halaman buku, saat membaca dengan menyanyikan Lagu Ayo • Peserta didik
gerakan mata dari kiri ke 4.1.1 Mendemonstrasikan jarak buku, cara Makan Bersama mengisi Kompetensi 4C
kanan, memilih tempat membaca yang tepat memegang • Mengenal dan daftar cek 1. Komunikasi
dengan cahaya yang terang, antara mata dan objek buku, cara menyanyikan lagu Terima tentang sikap 2. Kolaboratif
dan etika membaca buku) bacaan membalik Kasihku peserta didik 3. Kritis
dengan cara yang benar halaman • Mengenal dan saat di rumah, 4. Kreatif
4.1 Mempraktikkan kegiatan buku) menyanyikan lagu Bunda dan di
persiapan membaca Piara sekolah Integritas
 permulaan (duduk wajar  Kegiatan • Mengenal dan 1. Kejjuran
dan baik, jarak antara mata persiapan menyanyikan lagu Ruri Pengetahuan 2. Keteladanan
dan buku, cara memegang menulis Abangku Tes tertulis 3. Tanggung jawab
buku, cara membalik (cara 4. Komitmen moral
halaman buku, gerakan duduk, cara • Mengenal 5. Cinta kebenaran
mata dari kiri ke kanan, memegang kegiatan
memilih tempat dengan pensil, cara Religius
cahaya yang terang) dengan meletakkan persiapan 1. Beriman dan
benar buku, jarak bertaqwa
membaca
antara mata 2. Menjalankan
dan buku, • Mengenal semua perintah-Nya
pemilihan 3. Toleransi
bahan alam
tempat 4. Disiplin
dengan untuk beribadah
cahaya berkarya
yang
terang) • Mengetahui
bacaan
 Kosakata
berkaitan kegemaran
dengan anggota
memelihara
kesehatan keluarga
• Mengenal
 Teks Puisi
kegiatan
Pendidikan 3.2 Memahami gerak dasar non- 3.2.1 Menjelaskan prosedur Gerak dasar • Mendiskusikan dan mendorong
Jasmani, lokomotor sesuai dengan gerakan mendorong non-lokomotor: memeragakan gerakan
Olahraga konsep tubuh, ruang, usaha, tanpa berpindah tempat cepat dan gerakan lambat tanpa
dan dan keterhubungan dalam sesuai dengan konsep  Memutar • Bernyanyi dan menari lagu berpindah
Kesehatan berbagai bentuk permainan tubuh, ruang, usaha,  Mengayun Kepala Pundak Lutut Kaki
sederhana dan atau dan keterhubungan dengan gerakan lambat dan tempat dan
 Menekuk
tradisional dalam berbagai bentuk cepat persiapan
4.2 Mempraktikkan gerak dasar permainan sederhana  Menarik
non-lokomotor sesuai dan atau tradisional.  Meliuk menulis
dengan konsep tubuh, 4.2.1 Mempraktikkan prosedur  Menggoyan • Mengetahui
ruang, usaha, dan gerakan mendorong g
keterhubungan dalam tanpa berpindah tempat cara
 Memilin
berbagai bentuk permainan sesuai dengan konsep memegang
sederhana dan atau tubuh, ruang, usaha,  Mengedang
tradisional dan keterhubungan  Mengkerut buku saat
dalam berbagai bentuk  Menekuk membaca
permainan sederhana  Melenting
dan atau tradisional • Mengenal pola
 Memadukan
bilangan
konsep
gerak • Mengetahui
 jenis-jenis
Matematika 3.5 Mengenal pola bilangan yang 3.5.1 Mengidentifikasi pola  Penjumlaha • Belajar pengurangan
bacaan
berkaitan dengan kumpulan bilangan yang n dan dengan menghitung
benda/gambar/gerakan atau berkaitan dengan penguranga mundur • Mengenal
lainnya kumpulan n bilangan • Melakukan operasi hitung
kegiatan
4.5 Memprediksi dan membuat benda/gambar/gerakan cacah pengurangan
pola bilangan yang atau lainnya sampai • Membedakan cerita persiapan
berkaitan dengan kumpulan 4.5.1 Melengkapi barisan dengan 99 pengurangan membaca
benda/gambar/gerakan atau bilangan berdarkan
lainnya pola tertentu • Mengenal pola
Bangun datar
bilangan
dan bangun
ruang sederhana • Memahami
posisi yang
 Persegi
 Persegi baik saat
panjang membaca
 Segitiga
 Lingkaran • Mengenal pola
 Kubus bilangan
 Balok
melalui
 Kerucut
 Tabung gerakan
 Bola
Keterampilan
 Pola Praktik/Kinerja
bilangan
•
Seni 3.4 Memahami bahan alam 3.4.1 Mengidentifikasi  Elemen • Bermain tari limbo
Budaya dan dalam berkarya. pemanfaatan hasil dari musik • Mengenal dan Mempraktikk
Prakarya 4.4 Membuat karya dari bahan makhluk dalam melalui lagu mempraktikkan gerakan an cara duduk
alam membuat karya senam
kerajinan (bros kulit  Gerak saat membaca
kerang, melukis kulit anggota • Menceritakan
telur, kemoceng dari tubuh
bulu ayam atau melalui tari pengalaman
meronce biji tanaman) membaca
4.4.1 Membuat karya kerajinan  Gambar
dengan memanfaatkan bersama
ekspresi
bagian-bagain dari (melukis) keluarga
makhluk hidup (bros dan
kulit kerang, melukis • Membuat
membentuk
kulit telur, kemoceng ekspresi tiga kartu kata
dari bulu ayam atau dimensi
meronce biji tanaman). • Praktik
 Proses
pembuatan mengatur
 gambar jarak saat
ekspresi dan
membaca dan
karya tiga
dimensi menyusun
kalimat
 Bahan alam
(kayu, tanah • Melakukan
liat,bambu, gerak
pasir batu
dll) mendorong
 Proses tanpa
berkarya
menggunaka berpindah
n bahan tempat
alam (kayu,
tanah • Melengkapi
liat,bambu, barisan
pasir batu
dll) bilangan
• Bercerita
pengalaman
membaca
bacaan
kesukaan
bersama
keluarga
•
Mempraktikk
an permainan
gerak non-
lokomotor
mendorong
tanpa
berpindah
tempat
•
Mempraktikk
an cara
 memegang
dan
membalik
halaman buku
• Membuat
sampul buku
• Praktik posisi
membaca saat
mengurutkan
gambar
berseri
• Melengkapi
barisan
bilangan
berdasarkan
pola tertentu
• Bercerita
pengalaman
membaca
bersama
keluarga
• Melengkapi
pola bilangan
• Bercerita
pengalaman
saat
membacakan
dongeng
bersama
anggota
keluarga
 Mengetahui Pangkalan Kerinci, 11 Juli 2022
Kepala SDIT As-Salikin Wali Kelas 1

ABI HURAIROH, SH.i TILAWATIL KHAIRUL, S.Pd