SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU
KELAS 1
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

miftahuljanahgandol.sch.id
 SILABUS TEMATIK KELAS I

Satuan Pendidikan : miftahuljanahgandol.sch.id

Tema 1 : Diriku
Subtema 1 : Aku dan Teman Baru

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan Alokas
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Sumber
Indikator Penguatan Penilaian i
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar
karakter Waktu
Pendidikan 1.2Menunjukkan 1.2.1Mematuhi sikap  Tata • Bertanya jawab  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan sikap patuh patuh aturan tertib/aturan mengenai  Nasionali • Jujur  Buku
Kewarganegaraa aturan agama agama yang di rumah pentingnya s • Disiplin Siswa
n yang dianut dianut dalam  Keberagama berpamitan kepada  Mandiri • Tanggung Jawab  Internet
dalam kehidupan n orang tua sebelum  Gotong • Santun  Lingkunga
kehidupan sehari-hari di karakteristik berangkat ke Royong • Peduli n
sehari-hari di rumah. individu di sekolah.  Integritas • Percaya diri
rumah. 2.2.1Menjalankan rumah • Bertanya jawab • Kerja Sama
2.2Melaksanakan aturan yang mengenai
aturan yang berlaku dalam pentingnya Jurnal:
berlaku kehidupan memberi salam • Catatan pendidik
dalam sehari-hari di tentang sikap
kehidupan rumah. peserta didik
sehari-hari di 3.2.1Menggali saat di sekolah
rumah. informasi hal-hal maupun
3.2Mengidentifika yang harus informasi dari
2

miftahuljanahgandol.sch.id
 si aturan yang dilakukan orang lain
berlaku sehubungan
dalam dengan aturan di Penilaian Diri:
kehidupan rumah • Peserta didik
sehari- hari di 4.2.1 Mempraktekkan mengisi daftar
rumah. hal-hal yang cek tentang
4.2 Menceritakan harus sikap peserta
kegiatan dilakukan didik saat di
sesuai dengan sehubungan rumah, dan di
aturan yang dengan aturan sekolah
berlaku di rumah
dalam Pengetahuan
kehidupan Tes tertulis
sehari-hari di • Memahami
rumah. Gerakan cepat
dan lambat
Bahasa 3.1 Mengenal 3.1.3 Menunjukkan  persiapan • Menyanyikan lagu
Indonesia kegiatan gambar cara mengenal yang bertema • Memahami hal-
persiapan memegang buku huruf untuk perkenalan dengan hal yang harus
membaca teman baru. dilakukan
membaca dan membalik
dan menulis • Melakukan terhadap adik
permulaan halaman saat permainan untuk
permulaan
(cara duduk membaca  lambang berkenalan dengan • Mengetahui
wajar dan 3.1.4 Menunjukkan bunyi vokal teman baru manfaat gerakan
baik, jarak gambar posisi dan (permainan lempar meliukkan tubuh
antara mata cahaya yang konsonan bola, permainan
dan buku, benar saat  kosa kata tebak suara teman • mengetahui
tentang dengan mata ungkapan sayang
gerakan mata membaca
anggota tertutup) untuk sahabat
dari kiri ke 4.1.3 • Menyanyikan lagu
tubuh dan
kanan, bertema teman • mengetahui
panca indera
memilih Mendemonstrasi serta baru untuk ungkapan sayang
tempat kan cara perawatanny mengenal warna terhadap adik
dengan memegang a suara.

miftahuljanahgandol.sch.id
 cahaya buku/objek  kosakata dan • memahami
terang) bacaan dan ungkapan kalimat
dengan cara membuka atau perkenalan matematika untuk
diri, pengurangan
yang benar membalik
keluarga, dan
4.1 halaman buku • memahami
orang-orang
Mempraktikk saat membaca di tempat ungkapan terima
an kegiatan 4.1.4 tinggalnya kasih untuk guru
persiapan  puisi
membaca Mendemonstrasi anak/syair • Mengenal
permulaan kan pencahayaan lagu (berisi ungkapan sayang
ungkapan kepada orang tua
(duduk wajar yang baik saat
kekaguman,
dan baik, membaca • memahami
kebanggaan,
jarak antara 3.3.4 Menunjukkan hormat kalimat
mata dan huruf vokal kepada orang matematika untuk
buku, cara dalam suatu kata tua, kasih pengurangan
memegang yang terkait sayang, atau
buku, cara dengan tubuhku persahabatan • memahami
) yang ungkapan sayang
membalik 3.3.5 Menunjukkan
diperdengark kepada kakak
halaman huruf konsonan
an dengan
buku, gerakan dalam suatu kata tujuan untuk • Mengetahui hal-
mata dari kiri yang terkait kesenangan hal yang harus
ke kanan, dengan tubuhku berbagi dengan
memilih 4.3.4 Melafalkan adik
tempat huruf vokal suatu
Keterampilan
dengan kata yang terkait
Praktik/Kinerja
cahaya dengan tubuhku
terang) 4.3.5 Melafalkan • Mendiskusikan
dengan cara huruf konsonan gerakan cepat
yang benar suatu kata yang dan gerakan
3.3 Menguraikan terkait dengan

miftahuljanahgandol.sch.id
 lambang tubuhku lambat
bunyi vokal 3.4.1 • Memeragakan
dan konsonan Mengidentifikasi gerak cepat dan
dalam kata gambar dan kata lambat
bahasa anggota tubuh
Indonesia dengan tepat • Memeragakan
atau bahasa 4.4.1 Menggunakan gerakan
daerah kosa kata meliukkan tubuh
4.3 Melafalkan tentang • Membaca puisi
bunyi vokal anggota tubuh tentang
dan konsonan dengan tepat persahabatan
dalam kata dalam bahasa •
bahasa lisan atau Mengomunikasi
Indonesia tulisan kan hal-hal baik
atau bahasa yang harus
daerah dilakukan
3.4 Menentukan terhadap adik
kosakata • Menghitung
tentang pengurangan
anggota tubuh dengan
dan menghitung
pancaindra mundur
serta
perawatannya • Mempraktikkan
melalui teks rangkaian gerak
pendek meliukkan tubuh
(berupa
gambar, • Menyanyi dan
tulisan, slogan menari dengan
sederhana, gerakan cepat

miftahuljanahgandol.sch.id
 dan/atau syair dan lambat
lagu) dan
eksplorasi • Menyanyikan
lingkungan lagu Bunda
4.4 Menyampaikan Piara
penjelasan
(berupa • Menulis soal
gambar dan cerita
tulisan) pengurangan
tentang
anggota tubuh • Mendiskusikan
dan panca hal-hal yang
indera serta harus dilakukan
perawatannya terhadap adik
menggunakan • Membedakan
kosakata kalimat
bahasa pengurangan
Indonesia dengan
dengan penjumlahan
bantuan
bahasa daerah
secara lisan
dan/atau tulis

Pendidikan 3.8 Memahami 3.8.1  gerak dasar • Mempraktikkan

Jasmani, bagian-bagian Mengidentifika lokomotor gerak berjalan satu
Olahraga dan tubuh, bagian si bagian- sikap tubuh arah
Kesehatan tubuh yang bagian tubuh (duduk, • Berkenalan
boleh dan 4.8.1 Menceritakan membaca, dengan teman
tidak boleh guna bagian- berdiri, melalui
disentuh bagian tubuh. jalan) permainan yang
6

miftahuljanahgandol.sch.id
 orang lain, menggunakan
cara menjaga gerakan berjalan
kebersihanny satu arah
a, dan
kebersihan
pakaian.
4.8 Menceritakan
bagian-bagian
tubuh, bagian
tubuh yang
boleh dan
tidak boleh
disentuh
orang lain,
cara menjaga
kebersihanny
a, dan
kebersihan
pakaian.
Matematika 3.1 Menjelaskan 3.1.5 Menyatakan  bilangan • Melakukan
makna banyak cacah sampai permainan untuk
bilangan anggota suatu 99 membilang
cacah sampai kumpulan  lambang bilangan cacah 1 –
dengan 99 objek dengan bilangan 10
sebagai bilangan yang operasi • Menulis lambang
banyak tepat (1 sampai hitung bilangan cacah 1 –
anggota suatu dengan 10) bilangan 10 melalui
kumpulan *(diberikan cacah permainan.
objek setelah (penjumlaha
4.1 Menyajikan mengenal n dan
bilangan lambang pengurangan
cacah sampai bilangan) ) sampai 99
dengan 99 4.1.5
yang Mengelompok

miftahuljanahgandol.sch.id
 bersesuaian kan benda
dengan sesuai dengan
banyak bilangan yang
anggota diberikan (1
kumpulan sampai dengan
objek yang 10)
disajikan 3.2.1 Membaca nama
3.2 Menjelaskan bilangan 1
bilangan sampai dengan
sampai dua 10
angka dan 4.2.1 Menulis
nilai tempat lambang
penyusun bilangan 1
lambang sampai dengan
bilangan 10 secara
menggunakan lengkap
kumpulan
benda
konkret serta
cara
membacanya
4.2 Menuliskan
lambang
bilangan
sampai dua
angka yang
menyatakan
banyak
anggota suatu
kumpulan
objek dengan
ide nilai
tempat
Seni Budaya dan 3.3 Mengenal 3.3.1  karya •Menyanyikan lagu

miftahuljanahgandol.sch.id
 Prakarya gerak anggota Mengidentifika ekspresi dua yang bertema
tubuh melalui si gerak dan tiga mengenal huruf
tari anggota tubuh dimensi (misalnya lagu a, b,
 elemen c)
4.3 Memeragakan (kepala, badan,
musik •Melakukan
gerak anggota tangan, dan permainan untuk
 gerak
tubuh melalui kaki) dalam anggota mengenal huruf
tari. suatu tarian tubuh vocal (misalnya
4.3.1 Mempraktekan melalui tari permainan
gerak anggota  karya dari menggunakan kartu
tubuh melalui bahan alam nama, menyusun
nama dengan kartu
tari.
huruf, bermain tebak
nama)
•Melakukan
permainan untuk
mengenal huruf
konsonan (misalnya
permainan
menggunakan kartu
nama, menyusun
nama dengan kartu
huruf, bermain tebak
nama)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

miftahuljanahgandol.sch.id
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS I

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Tema : Diriku
Subtema 2 : Tubuhku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

10

miftahuljanahgandol.sch.id
 Pendidikan Alokas
Mata Kompetensi Materi Kegiatan
Indikator Penguatan Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Mematuhi  Keragaman • Bertanya jawab  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan sikap patuh sikap patuh suku dan tentang  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa aturan aturan agama budaya pentingnya  Mandiri • Disiplin  Internet
n  Gotong • Tanggung Jawab  Lingkungan
agama yang yang dianut  Informasi mematuhi
Royong • Santun
dianut dalam dalam tentang aturan di rumah • Peduli
kehidupan kehidupan (misalnya  Integritas
keragaman • Percaya diri
sehari-hari di sehari-hari di suku dan sebelum • Kerja Sama
rumah rumah. budaya berangkat
2.2 2.2.1 Menjalankan sekolah Jurnal:
Melaksanaka aturan yang sebaiknya • Catatan pendidik
tentang sikap
n aturan berlaku dalam sarapan, waktu
peserta didik saat
yang berlaku kehidupan yang sesuai di sekolah
dalam sehari-hari di untuk tidur maupun
kehidupan rumah. malam dan informasi dari
sehari-hari di 3.2.1 Menggali bangun pagi) orang lain
rumah informasi hal-
3.2 hal yang harus Penilaian Diri:
• Peserta didik
Mengidentifi dilakukan
mengisi daftar
kasi aturan sehubungan cek tentang sikap
yang berlaku dengan aturan peserta didik saat
dalam di rumah di rumah, dan di
kehidupan 4.2.1 Mempraktekan sekolah
sehari-hari di hal-hal yang
rumah harus Pengetahuan
Tes tertulis
4.2 Menceritakan dilakukan
• Memahami
kegiatan sehubungan Gerakan cepat
sesuai dengan aturan dan lambat
dengan
11

miftahuljanahgandol.sch.id
 aturan yang di rumah
berlaku • Memahami hal-
dalam hal yang harus
dilakukan
kehidupan
terhadap adik
sehari-hari di
rumah • Mengetahui
Bahasa Indonesia 3.1 Menjelaskan 3.1.3 Menunjukkan  puisi • Menyanyikan manfaat gerakan
kegiatan gambar cara anak/syair lagu tentang meliukkan tubuh
persiapan memegang lagu (berisi anggota tubuh
membaca buku dan ungkapan (misalnya, lagu • mengetahui
ungkapan sayang
permulaan membalik kekaguman, Dua Mata Saya)
untuk sahabat
(cara duduk halaman saat kebanggaan, • Melakukan
wajar dan membaca hormat permainan • mengetahui
baik, jarak 3.1.4 Menunjukkan kepada orang untuk mengenal ungkapan sayang
antara mata gambar posisi tua, kasih kosa kata yang terhadap adik
dan buku, cahaya yang sayang, atau berkaitan
cara benar saat dengan anggota • memahami
persahabatan
kalimat
memegang membaca ) yang tubuh (misalnya
matematika untuk
buku, cara 4.1.3 diperdengark permainan kartu pengurangan
membalik an dengan anggota tubuh)
halaman Mendemonstr tujuan untuk • Membaca teks • memahami
buku, asikan cara kesenangan tentang anggota ungkapan terima
gerakan memegang tubuh kasih untuk guru
mata dari buku/objek • Membaca teks
• Mengenal
kiri ke bacaan dan tentang cara
ungkapan sayang
kanan, membuka atau menjaga kepada orang tua
memilih membalik anggota tubuh.
tempat halaman buku • Melakukan • memahami
dengan saat membaca permainan kalimat
cahaya yang 4.1.4 untuk mengenal matematika untuk

12

miftahuljanahgandol.sch.id
 terang, dan pancaindera) pengurangan
etika Mendemonstr • Membaca
membaca asikan kegunaan panca • memahami
ungkapan sayang
buku) pencahayaan indera pada
kepada kakak
dengan cara yang baik saat buku siswa
yang benar membaca • Bercerita • Mengetahui hal-
4.1 3.3.4 Menunjukkan kepada teman hal yang harus
Mempraktik huruf vokal tentang berbagi dengan
kan kegiatan dalam suatu kegunaan panca adik
persiapan kata yang indera
Keterampilan
membaca terkait dengan
Praktik/Kinerja
permulaan tubuhku
(duduk wajar 3.3.5 Menunjukkan • Mendiskusikan
dan baik, huruf gerakan cepat
jarak antara konsonan dan gerakan
mata dan dalam suatu lambat
buku, cara kata yang • Memeragakan
memegang terkait dengan gerak cepat dan
buku, cara tubuhku lambat
membalik 4.3.4 Melafalkan
halaman huruf vokal • Memeragakan
buku, suatu kata gerakan
gerakan yang terkait meliukkan tubuh
mata dari dengan • Membaca puisi
kiri ke tubuhku tentang
kanan, 4.3.5 Melafalkan persahabatan
memilih huruf •
tempat konsonan Mengomunikasi
dengan suatu kata kan hal-hal baik
cahaya yang yang terkait

13

miftahuljanahgandol.sch.id
 terang) dengan yang harus
dengan tubuhku dilakukan
benar terhadap adik
3.3 Menguraikan 3.4.1 • Menghitung
lambang Mengidentifik pengurangan
bunyi vokal asi gambar dengan
dan dan kata menghitung
konsonan anggota tubuh mundur
dalam kata dengan tepat
bahasa 4.4.1 Menggunakan • Mempraktikkan
Indonesia kosa kata rangkaian gerak
atau bahasa tentang meliukkan tubuh
daerah anggota tubuh
4.3 Melafalkan dengan tepat • Menyanyi dan
bunyi vokal dalam bahasa menari dengan
dan lisan atau gerakan cepat
konsonan tulisan dan lambat
dalam kata
bahasa • Menyanyikan
Indonesia lagu Bunda Piara
atau bahasa
daerah • Menulis soal
3.4 Menentukan cerita
kosakata pengurangan
tentang
anggota • Mendiskusikan
tubuh dan hal-hal yang
pancaindra harus dilakukan
serta terhadap adik
perawatanny • Membedakan

14

miftahuljanahgandol.sch.id
 a melalui kalimat
teks pendek pengurangan
(berupa dengan
gambar, penjumlahan
tulisan,
slogan
sederhana,
dan/atau
syair lagu)
dan
eksplorasi
lingkungan
4.4
Menyampaik
an
penjelasan
(berupa
gambar dan
tulisan)
tentang
anggota
tubuh dan
panca indera
serta
perawatanny
a
menggunaka
n kosakata
bahasa
Indonesia

15

miftahuljanahgandol.sch.id
 dengan
bantuan
bahasa
daerah
secara lisan
dan/atau
tulis
Pendidikan 3.8 Memahami 3.8.1  gerak dasar • Berolahraga
Jasmani, bagian- Mengidentifikasi lokomotorsik dengan menjaga
Olahraga dan bagian bagian-bagian tubuh ap tubuh sikap tubuh
Kesehatan
tubuh, 4.8.1 Menceritakan (duduk, (duduk,
bagian tubuh guna bagian-bagian membaca, membaca,
yang boleh tubuh. berdiri, berdiri, jalan),
dan tidak jalan) dan bergerak
boleh secara lentur
disentuh serta seimbang
orang lain,
cara menjaga
kebersihanny
a, dan
kebersihan
pakaian.
4.8 Menceritakan
bagian-
bagian
tubuh,
bagian tubuh
yang boleh
dan tidak
boleh

16

miftahuljanahgandol.sch.id
 disentuh
orang lain,
cara menjaga
kebersihanny
a, dan
kebersihan
pakaian.
Matematika 3.1 Menjelaskan 3.1.5 Menyatakan  bilangan • Bermain sambil
makna banyak cacah sampai mengenal
bilangan anggota suatu 99 lambang
cacah kumpulan  lambang bilangan
sampai objek dengan bilangan • Membilang 1 -
dengan 99 bilangan yang operasi 10 dengan jari
sebagai tepat (1 hitung • Membaca
banyak sampai bilangan lambang
anggota dengan 10) cacah bilangan
suatu *(diberikan (penjumlaha
kumpulan setelah n dan
objek mengenal pengurangan
4.1 Menyajikan lambang ) sampai 99
bilangan bilangan)
cacah 4.1.5
sampai Mengelompok
dengan 99 kan benda
yang sesuai dengan
bersesuaian bilangan yang
dengan diberikan (1
banyak sampai
anggota dengan 10)
kumpulan 3.2.1

17

miftahuljanahgandol.sch.id
 objek yang Mengidentifik
disajikan asi lambang
3.2 Menjelaskan bilangan 1
bilangan sampai
sampai dua dengan 10
angka dan 4.2.1 Menuliskann
nilai tempat bilangan (1
penyusun sampai
lambang dengan 10)
bilangan sesuai dengan
menggunaka banyak
n kumpulan anggota
benda kumpulan
konkret serta objek yang
cara diberikan
membacanya
4.2 Menuliskan
lambang
bilangan
sampai dua
angka yang
menyatakan
banyak
anggota
suatu
kumpulan
objek
dengan ide
nilai tempat
Seni Budaya dan 3.3 Mengenal 3.3.1  karya • Menari bersama

18

miftahuljanahgandol.sch.id
 Prakarya gerak Mengidentifik ekspresi dua teman bebas
anggota asi gerak dan tiga menciptakan/
tubuh anggota tubuh dimensi mengkreasikan
melalui tari (kepala,  elemen gerakan masing-
4.3. badan, tangan, musik masing asal
Memeragaka dan kaki)  gerak sesuai dengan
n gerak dalam suatu anggota irama lagu/
anggota tarian tubuh hitungan yang
tubuh 4.3.1 Mempraktekan melalui tari ada di alat
melalui tari. gerak anggota  karya dari musik/musik
tubuh melalui bahan alam yang sedang
tari. didengarkan.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

19

miftahuljanahgandol.sch.id
Tema 1 : Diriku
Subtema 3 : Aku Merawat Tubuhku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Mematuhi  Tata • Bertanya jawab  Religius Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan sikap patuh sikap patuh tertib/aturan mengenai  Nasionalis • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegaraa aturan agama aturan agama di rumah pentingnya  Mandiri • Disiplin •Internet
n yang dianut yang dianut  Keberagaman berpamitan  Gotong • Tanggung Jawab •Lingkungan
dalam dalam karakteristik kepada orang Royong • Santun
kehidupan kehidupan individu di tua sebelum  Integritas • Peduli
sehari-hari di sehari-hari di rumah berangkat ke • Percaya diri
rumah. rumah. sekolah. • Kerja Sama
2.2Melaksanakan 2.2.1 Menjalankan • Bertanya jawab
aturan yang aturan yang mengenai Jurnal:
berlaku dalam berlaku dalam pentingnya • Catatan pendidik
20

miftahuljanahgandol.sch.id
 kehidupan kehidupan memberi salam tentang sikap
sehari-hari di sehari-hari di peserta didik
rumah. rumah. saat di sekolah
3.2Mengidentifikas 3.2.1 Menggali maupun
i aturan yang informasi hal- informasi dari
berlaku dalam hal yang harus orang lain
kehidupan dilakukan
sehari- hari di sehubungan Penilaian Diri:
rumah. dengan aturan • Peserta didik
4.2 Menceritakan di rumah mengisi daftar
kegiatan 4.2.1Memprakteka cek tentang
sesuai dengan n hal-hal yang sikap peserta
aturan yang harus didik saat di
berlaku dalam dilakukan rumah, dan di
kehidupan sehubungan sekolah
sehari-hari di dengan aturan
rumah. di rumah Pengetahuan
Tes tertulis
Bahasa Indonesia 3.2 Mengemuka-kan 3.2.1 Menunjukkan  persiapan • Menemukan • Mengenal
kegiatan gambar cara mengenal informasi cara kegiatan persiapan
persiapan duduk yang huruf untuk merawat tubuh menulis
menulis tepat saat membaca dan • Mempraktikkan • Mengenal
permulaan menulis menulis cara merawat peralatan
(cara duduk, 3.2.2 Menunjukkan permulaan tubuh (cara menggambar
cara gambar cara  lambang menggosok • Mengetahui
memegang memegang bunyi vokal gigi, cara gambar kesukaan
pensil, cara pensil yang dan konsonan mencuci anggota keluarga
menggerakka tepat saat  kosa kata tangan, cara
n pensil, cara menulis tentang mandi dan • Mengenal
meletakkan 3.2.3 Menunjukkan anggota keramas) kegiatan menarik
buku, jarak gambar cara tubuh dan • Mendengarkan tanpa berpindah
antara mata meletakkan panca indera cerita mengenai tempat dan
dan buku, buku yang serta cara menjaga persiapan menulis
pemilihan tepat saat perawatannya kebersihan

21

miftahuljanahgandol.sch.id
 tempat dengan menulis  kosakata dan tubuh dan • Mengenal
cahaya yang 4.2.1 ungkapan pakaian kegiatan persiapan
terang) yang Mendemonstr perkenalan • Menyusun cara menulis
benar secara asikan cara diri, keluarga, merawat tubuh • Mengenal bentuk
lisan duduk yang dan orang- berdasarkan bangun ruang dan
4.2 Mempraktikkan tepat saat orang di gambar bangun datar
kegiatan menulis tempat perawatan
persiapan 4.2.2 tinggalnya tubuh • Mengetahui
menulis Mendemonstr  puisi • Bermain Peran gerakan menarik
permulaan asikan cara anak/syair dengan tanpa berpindah
(cara duduk, memegang lagu (berisi menggunakan tempat
cara pensil yang ungkapan kosa kata cara • Mengetahui cara
memegang tepat saat kekaguman, memelihara menggambar
pensil, cara menulis kebanggaan, kesehatan dengan tehnik
meletakkan 4.2.3 hormat • Mempraktikkan mencetak
buku, jarak Mendemonstr kepada orang kegiatan
antara mata asikan cara tua, kasih persiapan • Mengenal
dan buku, meletakkan sayang, atau menulis kegiatan persiapan
gerakan buku yang persahabatan) permulaan menulis
tangan atas- tepat saat yang meliputi cara • Mengenal benda-
bawah, kiri- menulis diperdengark duduk, cara benda berbentuk
kanan, latihan 3.3.7 Menunjukkan an dengan memegang bola, tabung,dan
pelenturan huruf vokal tujuan untuk pensil, dan cara kubus
gerakan dalam suatu kesenangan meletakkan
tangan dengan kata yang buku Keterampilan
gerakan terkait dengan Praktik/Kinerja
menulis di merawat
udara/pasir/ tubuhku • Mengamati
meja, 3.3.8 Menunjukkan gambar cara
melemaskan huruf duduk untuk
jari dengan konsonan kegiatan menulis
mewarnai, dalam suatu
menjiplak, kata yang • Berdiskusi
menggambar, terkait dengan tentang ide

22

miftahuljanahgandol.sch.id
 membuat merawat untuk membuat
garis tegak, tubuhku gambar teknik
miring, lurus, 3.3.9 Menyusun mencetak
dan lengkung, huruf vokal
menjiplak dan konsonan
berbagai menjadi kata • Mempraktikkan
bentuk yang meletakkan buku
gambar, bermakna • Mempraktikkan
lingkaran, dan yang terkait memegang
bentuk huruf dengan pensil
di tempat merawat • Melakukan gerak
bercahaya tubuhku
menarik tanpa
terang) 4.3.7 Melafalkan
dengan benar huruf vokal berpindah
3.3 Menguraikan suatu kata tempat
lambang yang terkait
bunyi vokal dengan •
dan konsonan merawat Mengklasifikasi
dalam kata tubuh kan benda sesuai
bahasa 4.3.8 Melafalkan
bentuknya
Indonesia atau huruf
bahasa daerah konsonan • Menceritakan
4.3 Melafalkan suatu kata pengalaman
bunyi vokal yang terkait menggambar
dan konsonan dengan bersama anggota
dalam kata merawat keluarga
bahasa tubuh
Indonesia atau 4.3.9 Menyusun
• Bermain tarik-
bahasa huruf vokal
daerah. dan konsonan menarik
3.4 Menentukan menjadi kata • Mempraktikkan
kosakata yang posisi
tentang bermakna menggambar dan
anggota tubuh dalam kata

23

miftahuljanahgandol.sch.id
 dan yang terkait menulis yang
pancaindra dengan benar
serta merawat
perawatannya tubuh
• Membuat gambar
melalui teks 3.4.3 Menunjukkan
pendek informasi dengan tekhnik
(berupa tentang cara mencetak
gambar, merawat
tulisan, slogan anggota tubuh • Melakukan
sederhana, melalui media kegiatan
dan/atau syair gambar, persiapan
lagu) dan tulisan,
menulis
eksplorasi slogan, atau
lingkungan lirik lagu • Menyebutkan
4.4 Menyampaikan 4.4.3 benda-benda
penjelasan Mempraktikk yang berbentuk
(berupa an informasi bola, tabung, dan
gambar dan yang didapat kubus
tulisan) melalui media
tentang gambar,
• Menceritakan
anggota tubuh tulisan,
pengalaman
dan panca slogan, atau
menggambar
indera serta lirik lagu
gambar
perawatannya tentang cara
kesukaan
menggunakan merawat
anggota keluarga
kosakata anggota tubuh
bahasa 3.5.1 Menyebutkan
Indonesia kosakata
dengan tentang cara
bantuan memelihara
bahasa daerah kesehatan
secara lisan dengan tepat
dan/atau tulis 3.5.2
3.5 Mengenal Menjelaskank

24

miftahuljanahgandol.sch.id
 kosakata an makna kata
tentang cara yang
memelihara berhubungan
kesehatan tentang cara
melalui teks memelihara
pendek kesehatan
(berupa dengan tepat
gambar, 3.5.3 Memilih
tulisan, dan kosakata
slogan tentang cara
sederhana) memelihara
dan/atau kesehatan
eksplorasi dalam suatu
lingkungan kalimat
4.5 Mengemukakan dengan tepat
penjelasan 4.5.1 Menggunakan
tentang cara kosa kata
memelihara tentang cara
kesehatan memelihara
dengan kesehatan
pelafalan dengan tepat
kosakata 4.5.2 Menggunakan
Bahasa kosakata yang
Indonesia berhubungan
yang tepat dan tentang cara
dibantu memelihara
dengan bahasa kesehatan
daerah. sesuai dengan
makna kata
dengan tepat
4.5.3
Mempraktik
kan cara
menggunaka

25

miftahuljanahgandol.sch.id
 n kosa kata
tentang cara
memelihara
kesehatan
dalam suatu
kalimat
dengan tepat
Pendidikan 3.4 Memahami 3.4.3 Menjelaskan  gerak dasar • Baris berbaris
Jasmani, menjaga sikap prosedur lokomotorsik agar dapat
Olahraga dan tubuh (duduk, menjaga sikap ap tubuh mempraktikkan
Kesehatan membaca, berdiri secara (duduk, sikap berdiri
berdiri, jalan), lentur dan membaca, secara lentur
dan bergerak seimbang dan seimbang
berdiri,
secara lentur dalam rangka
serta pembentukan jalan)
seimbang tubuh melalui
dalam rangka permainan
pembentukan sederhana dan
tubuh melalui atau
permainan tradisional.
sederhana dan 4.4.3Mempratikkan
atau prosedur
tradisional menjaga sikap
4.4 berdiri secara
Mempraktikk lentur dan
an sikap tubuh seimbang
(duduk, dalam rangka
membaca, pembentukan
berdiri, jalan), tubuh melalui
dan bergerak permainan
secara lentur sederhana dan
serta atau
seimbang tradisional.
dalam rangka 3.8.3 Menjelaskan

26

miftahuljanahgandol.sch.id
 pembentukan cara menjaga
tubuh melalui kebersihan
permainan bagian-bagian
sederhana dan tubuh
atau 3.8.4 Menjelaskan
tradisional cara menjaga
3.8 Memahami kebersihan
bagian-bagian pakaian.
tubuh, bagian 4.8.3
tubuh yang Menceritakan
boleh dan cara menjaga
tidak boleh kebersihan
disentuh bagian-bagian
orang lain, tubuh
cara menjaga 4.8.4
kebersihannya Menceritaka
, dan n cara
kebersihan menjaga
pakaian. kebersihan
4.8. Menceritakan pakaian
bagian-bagian
tubuh, bagian
tubuh yang
boleh dan
tidak boleh
disentuh
orang lain,
cara menjaga
kebersihannya
, dan
kebersihan
pakaian

Matematika 3.3 3.3.1  bilangan • Mempraktikkan

27

miftahuljanahgandol.sch.id
 Membandingk Membandingk cacah sampai mengatur jarak
an dua an banyak dua 99 mata dengan
bilangan kumpulan  lambang media menulis
sampai dua benda dengan bilangan dan mengatur
angka dengan istilah lebih operasi pencahayaan
menggunakan banyak, lebih hitung saat menulis
kumpulan sedikit atau bilangan •
benda-benda sama banyak. cacah
konkret (1 sampai Membandingka
(penjumlaha
4.3 Mengurutkan dengan 10) n banyak benda
bilangan- 4.3.1 Mengurutkan n dan yang digunakan
bilangan bilangan penguranga untuk merawat
sampai dua berdasarkan n) sampai tubuh
angka dari banyak 99 •
bilangan objek (1
terkecil ke sampai Membandingka
bilangan dengan 10) n dan
terbesar atau mengurutkan
sebaliknya dua bilangan
dengan menggunakan
menggunakan benda konkret
kumpulan
benda-benda
konkret

Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1  karya • Menyiapkan

Prakarya karya ekspresi Mengidentifik ekspresi dua pewarna
dua dan tiga asi ciri-ciri dan tiga (misalnya cat
dimensi finger dimensi air) sebagai
4.1 Membuat painting  elemen musik bahan untuk
karya ekspresi sebagai karya  gerak membuat finger
dua dan tiga ekspresi dua anggota painting
dimensi dimensi tubuh melalui • Membuat karya
(meliputi tari finger painting

28

miftahuljanahgandol.sch.id
 ide/gagasan,  karya dari tentang
tema, obyek, bahan alam merawat tubuh
dan
komposisi
bentuk dan
warna)
3.1.2
Mengidentifik
asi alat dan
bahan untuk
membuat
karya berupa
finger
painting
3.1.3
Mengidentifik
asi cara
menggunakan
alat dan bahan
untuk
membuat
finger
painting
4.1.1 Menentukan
ide/gagasan,
tema, dan
obyek untuk
membuat
karya berupa
finger
painting
4.1.2 Menyiapkan
alat dan
bahan untuk

29

miftahuljanahgandol.sch.id
 membuat
karya finger
painting

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

………………………………
………………………………
NIP. …………………………
NIP………………………….

Tema 1 : Diriku
Subtema 4 : Aku Istimewa

KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

30

miftahuljanahgandol.sch.id
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Menerima 1.3.1 Meyakini  Tata • Bertanya jawab  Religius Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan keberagaman karakteristik tertib/aturan mengenai  Nasionalis • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegaraa karakteristik individu di rumah pentingnya  Mandiri • Disiplin •Internet
n individu dalam  Keberagaman berpamitan  Gotong • Tanggung Jawab •Lingkungan
sebagai kehidupan di karakteristik kepada orang Royong • Santun
anugerah rumah individu di tua sebelum  Integritas • Peduli
Tuhan Yang sebagai rumah berangkat ke • Percaya diri
Maha Esa di anugerah sekolah. • Kerja Sama
rumah. Tuhan Yang • Bertanya jawab
2.3 Menampilkan Maha Esa mengenai Jurnal:
kebersamaan 2.3.1 Mengikuti pentingnya • Catatan pendidik
dalam keberagaman memberi salam tentang sikap
keberagaman karakteristik peserta didik saat di
karakteristik individu di sekolah maupun
individu di rumah informasi dari
rumah. 3.3.1 Menggali orang lain
3.3 informasi
Mengidentifik tentang ciri Penilaian Diri:
asi khas masing- • Peserta didik
keberagaman masing mengisi daftar cek
karakteristik individu di tentang sikap
individu di rumah peserta didik saat di
rumah 4.3.1 rumah, dan di
4.3 Menceritakan Menceritakan sekolah
pengalaman pengalaman
kebersamaan mengenai Pengetahuan
dalam kekhasan Tes tertulis
keberagaman masing- • Mengenal kegiatan
kehidupan masing persiapan membaca
sehari-hari di anggota • Mengenal bahan

31

miftahuljanahgandol.sch.id
 rumah di keluarga alam untuk
rumah dalam berkarya
kebersamaan • Mengetahui bacaan
di rumah kegemaran anggota
Bahasa Indonesia 3.3 Menguraikan 3.3.10  persiapan • Menyanyikan keluarga
lambang Menunjukka mengenal lagu yang
bunyi vokal n huruf huruf untuk bertema • Mengenal kegiatan
dan konsonan vokal dalam membaca dan perkenalan mendorong tanpa
dalam kata suatu kata menulis dengan teman berpindah tempat
bahasa yang terkait permulaan baru. dan persiapan
Indonesia atau dengan aku  lambang • Melakukan menulis
bahasa daerah istimewa bunyi vokal permainan
4.3 Melafalkan 4.3.10 Melafalkan dan konsonan untuk • Mengetahui cara
bunyi vokal huruf vokal  kosa kata berkenalan memegang buku
dan konsonan suatu kata tentang dengan teman saat membaca
dalam kata yang terkait anggota baru • Mengenal pola
bahasa dengan aku tubuh dan (permainan bilangan
Indonesia atau istimewa panca indera lempar bola,
bahasa 3.11.1 serta permainan • Mengetahui jenis-
daerah. Mengidentifi perawatannya tebak suara jenis bacaan
3.11 Mencermati kasi  kosakata dan teman dengan
puisi ungkapan ungkapan mata tertutup) • Mengenal kegiatan
anak/syair sayang atau perkenalan • Menyanyikan persiapan membaca
lagu (berisi persahabatan diri, keluarga, lagu bertema • Mengenal pola
ungkapan dalam dan orang- teman baru bilangan
kekaguman, sebuah orang di untuk mengenal
kebanggaan, puisi/syair tempat warna suara. • Memahami posisi
hormat lagu yang tinggalnya yang baik saat
kepada orang diperdengark  puisi membaca
tua, kasih an dengan anak/syair • Mengenal pola
sayang, atau tepat lagu (berisi bilangan melalui
persahabatan) 4.11.1 ungkapan gerakan
yang Mengekspr kekaguman,
diperdengarka esikan kebanggaan, Keterampilan

32

miftahuljanahgandol.sch.id
 n dengan kembali hormat Praktik/Kinerja
tujuan untuk ungkapan kepada orang
kesenangan sayang tua, kasih • Mempraktikkan cara
4.11 Melisankan telah sayang, atau duduk saat
puisi anak didengar persahabatan) membaca
atau syair lagu dengan yang
• Menceritakan
(berisi tepat diperdengark
ungkapan an dengan pengalaman
kekaguman, tujuan untuk membaca
kebanggaan, kesenangan bersamakeluarga
hormat • Membuat kartu kata
kepada orang (falsh card) dengan
tua, kasih memanfaatkan
sayang, atau
bahan alam
persahabatan)
sebagai • Praktik mengatur
bentuk jarak saat membaca
ungkapan diri dan
menyusunkalimat
Pendidikan 3.4 Memahami 3.4.4  gerak dasar • Mempraktikkan • Melakukan gerak
Jasmani, menjaga sikap Menjelaskan lokomotorsik gerak berjalan mendorong tanpa
Olahraga dan tubuh (duduk, prosedur ap tubuh satu arah
berpindah tempat
Kesehatan membaca, menjaga (duduk, • Berkenalan
berdiri, jalan), sikap dengan teman • Melengkapi barisan
membaca, bilangan
dan bergerak berjalan melalui
berdiri, • Bercerita
secara lentur secara lentur permainan yang
serta dan jalan) menggunakan pengalaman
seimbang seimbang gerakan membaca bacaan
dalam rangka dalam berjalan satu kesukaanbersama
pembentukan rangka arah
keluarga
tubuh melalui pembentuka
permainan n tubuh • Mempraktikkan
sederhana dan melalui permainan gerak
atau permainan non-

33

miftahuljanahgandol.sch.id
 tradisional sederhana lokomotormendoro
4.4 dan atau ng tanpa berpindah
Mempraktikk tradisional tempat
an sikap tubuh 4.4.4
• Mempraktikkan cara
(duduk, Memprakti
membaca, kkan memegang dan
berdiri, jalan), prosedur membalikhalaman
dan bergerak menjaga buku
secara lentur sikap • Membuat sampul
serta berjalan buku harian dengan
seimbang secara hiasan daun kering
dalam rangka lentur dan
• Mempraktikkan
pembentukan seimbang
tubuh melalui dalam posisi membaca
permainan rangka saat mengurutkan
sederhana dan pembentuk gambar berseri
atau an tubuh • Melengkapi barisan
tradisional melalui bilangan
permainan berdasarkan pola
sederhana
tertentu dengan
dan atau
tradisional kumpulan
Matematika 3.4 Menjelaskan 3.4.1  bilangan • Melakukan gambar/benda/gera
dan Mengidentifi cacah sampai permainan kan
melakukan kasi masalah 99 untuk • Bercerita
penjumlahan sehari-hari  lambang membilang pengalaman
dan yang bilangan bilangan cacah membaca bersama
pengurangan melibatkan operasi 1 – 10
keluarga
bilangan yang penjumlahan hitung • Menulis
melibatkan (bilangan 1 lambang • Melengkapi pola
bilangan bilangan
bilangan sampai bilangan cacah
cacah • Menceritakan
cacah sampai dengan 10) 1 – 10 melalui
dengan 99 4.4.1 (penjumlaha permainan. pengalaman saat
dalam Menyelesai n dan membacakan
penguranga
34

miftahuljanahgandol.sch.id
 kehidupan kan n) sampai dongeng bersama
sehari-hari masalah 99 anggota keluarga
serta dalam
mengaitkan kehidupan
penjumlahan sehari-hari
dan yang
pengurangan berkaitan
4.4 Menyelesaikan dengan
masalah penjumlaha
kehidupan n
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan yang
melibatkan
bilangan
cacah sampai
dengan 99

Seni Budaya dan 3.4 Memahami 3.4.1  karya

Prakarya bahan alam Mengidentifi ekspresi dua •Menyanyikan
dalam kasi dan tiga lagu yang
berkarya pemanfaatan dimensi bertema
4.4 Membuat tumbuhan  elemen musik mengenal huruf
karya dari dalam  gerak (misalnya lagu
bahan alam membuat anggota a, b, c)
karya tubuh melalui • Melakukan
kerajinan tari permainan
(boneka  karya dari untuk mengenal
kulit jagung, bahan alam huruf vocal

35

miftahuljanahgandol.sch.id
 kartu ucapan (misalnya
motif bunga permainan
kering, dan menggunakan
hiasan dari kartu nama,
biji-bijian) menyusun nama
4.4.1 Membuat dengan kartu
karya huruf, bermain
kerajinan tebak nama)
dengan • Melakukan
memanfaat permainan
kan untuk mengenal
bagian- huruf konsonan
bagian (misalnya
tumbuhan permainan
(boneka menggunakan
kulit kartu nama,
jagung, menyusun nama
kartu dengan kartu
ucapan huruf, bermain
motif tebak nama)
bunga
kering, dan
hiasan dari
biji-bijian)

Mengetahui …………………, ...............

36

miftahuljanahgandol.sch.id
 Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

………………………………
………………………………
NIP. …………………………
NIP………………………….

37

miftahuljanahgandol.sch.id