SILABUS TEMATIK KELAS I

Tema 1 : Diriku
Subtema 1 : Aku dan Teman Baru

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menunjukkan sikap patuh 1.2.1 Mematuhi sikap patuh  Tata tertib/aturan • Bertanya jawab Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan aturan agama yang aturan agama yang dianut di rumah mengenai Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegaraan dianut dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-  Keberagaman pentingnya • Disiplin  Buku
Mandiri
sehari-hari di rumah. hari di rumah. karakteristik berpamitan kepada • Tanggung Siswa
2.2 Melaksanakan aturan 2.2.1 Menjalankan aturan yang orang tua sebelum
Gotong Jawab
individu di rumah  Internet
yang berlaku dalam berlaku dalam kehidupan berangkat ke Royong • Santun  Lingkung
kehidupan sehari-hari di sehari-hari di rumah. sekolah. Integritas • Peduli an
rumah. 3.2.1 Menggali informasi hal- • Bertanya jawab • Percaya
3.2 Mengidentifikasi aturan hal yang harus dilakukan mengenai diri
yang berlaku dalam sehubungan dengan pentingnya memberi • Kerja
kehidupan sehari- hari di aturan di rumah salam Sama
rumah. 4.2.1 Mempraktekkan hal-hal
4.2 Menceritakan kegiatan yang harus dilakukan Jurnal:
sesuai dengan aturan sehubungan dengan • Catatan
yang berlaku dalam aturan di rumah pendidik
kehidupan sehari-hari di tentang
rumah. sikap
peserta
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Karakter Waktu Belajar
Bahasa Indonesia 3.1.3 Menunjukkan gambar  persiapan • Menyanyikan lagu didik saat
3.1 Mengenal kegiatan
cara memegang buku dan mengenal huruf yang bertema di sekolah
persiapan membaca untuk membaca perkenalan dengan maupun
membalik halaman saat
permulaan (cara duduk dan menulis teman baru. informasi
membaca
wajar dan baik, jarak permulaan • Melakukan dari orang
3.1.4 Menunjukkan gambar permainan untuk lain
antara mata dan buku,  lambang bunyi
posisi cahaya yang benar vokal dan berkenalan dengan
gerakan mata dari kiri ke
saat membaca konsonan teman baru Penilaian
kanan, memilih tempat
4.1.3 Mendemonstrasikan cara  kosa kata (permainan lempar Diri:
dengan cahaya terang) • Peserta
memegang buku/objek tentang anggota bola, permainan
dengan cara yang benar tebak suara teman didik
bacaan dan membuka tubuh dan panca
4.1 Mempraktikkan kegiatan indera serta dengan mata mengisi
atau membalik halaman
persiapan membaca perawatannya tertutup) daftar cek
buku saat membaca • Menyanyikan lagu tentang
permulaan (duduk wajar  kosakata dan
4.1.4 Mendemonstrasikan bertema teman sikap
dan baik, jarak antara ungkapan
pencahayaan yang baik perkenalan diri, baru untuk peserta
mata dan buku, cara
saat membaca keluarga, dan mengenal warna didik saat
memegang buku, cara suara. di rumah,
3.3.4 Menunjukkan huruf vokal orang-orang di
membalik halaman buku, dan di
dalam suatu kata yang tempat
gerakan mata dari kiri ke tinggalnya sekolah
terkait dengan tubuhku
kanan, memilih tempat  puisi anak/syair
3.3.5 Menunjukkan huruf Pengetahua
dengan cahaya terang) lagu (berisi
konsonan dalam suatu n
dengan cara yang benar ungkapan
kata yang terkait kekaguman, Tes tertulis
3.3 Menguraikan lambang
dengan tubuhku kebanggaan, • Memahami
bunyi vokal dan Gerakan
4.3.4 Melafalkan huruf vokal hormat kepada
konsonan dalam kata cepat dan
suatu kata yang terkait orang tua, kasih
bahasa Indonesia atau sayang, atau lambat
dengan tubuhku
bahasa daerah persahabatan)
4.3.5 Melafalkan huruf • Memahami
4.3 Melafalkan bunyi vokal yang
konsonan suatu kata yang hal-hal
dan konsonan dalam diperdengarkan
terkait dengan tubuhku dengan tujuan yang
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Karakter Waktu Belajar
kata bahasa Indonesia 3.4.1 Mengidentifikasi gambar untuk harus
atau bahasa daerah dan kata anggota tubuh kesenangan dilakukan
3.4 Menentukan kosakata dengan tepat terhadap
tentang anggota tubuh adik
4.4.1 Menggunakan kosa kata
dan pancaindra serta tentang anggota tubuh •
perawatannya melalui dengan tepat dalam Mengetahui
teks pendek (berupa bahasa lisan atau tulisan manfaat
gambar, tulisan, slogan gerakan
sederhana, dan/atau meliukkan
syair lagu) dan tubuh
eksplorasi lingkungan
•
4.4 Menyampaikan mengetahui
penjelasan (berupa ungkapan
gambar dan tulisan) sayang
tentang anggota tubuh untuk
dan panca indera serta sahabat
perawatannya
•
menggunakan kosakata
mengetahui
bahasa Indonesia ungkapan
dengan bantuan bahasa sayang
daerah secara lisan terhadap
dan/atau tulis adik

Pendidikan 3.8 Memahami bagian-bagian 3.8.1 Mengidentifikasi bagian- • • memahami

 gerak dasar
Jasmani, tubuh, bagian tubuh bagian tubuh Mempraktikka kalimat
lokomotor
Olahraga dan yang boleh dan tidak 4.8.1 Menceritakan guna n gerak berjalan matematika
sikap tubuh
Kesehatan boleh disentuh orang bagian-bagian tubuh. satu arah untuk
(duduk,
lain, cara menjaga • Berkenalan penguranga
membaca,
berdiri, jalan) dengan teman n
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Karakter Waktu Belajar
kebersihannya, dan melalui permainan
kebersihan pakaian. yang • memahami
4.8 Menceritakan bagian- menggunakan ungkapan
bagian tubuh, bagian gerakan berjalan terima kasih
tubuh yang boleh dan satu arah untuk guru
tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga • Mengenal
kebersihannya, dan ungkapan
kebersihan pakaian. sayang
Matematika 3.1 Menjelaskan makna 3.1.5 Menyatakan banyak  bilangan cacah • Melakukan kepada
bilangan cacah sampai anggota suatu kumpulan sampai 99 permainan untuk orang tua
dengan 99 sebagai objek dengan bilangan  lambang bilangan membilang
banyak anggota suatu yang tepat (1 sampai operasi hitung bilangan cacah 1 – • memahami
kumpulan objek dengan 10) *(diberikan bilangan cacah 10 kalimat
4.1 Menyajikan bilangan setelah mengenal (penjumlahan • Menulis lambang matematika
cacah sampai dengan 99 lambang bilangan) dan bilangan cacah 1 untuk
yang bersesuaian 4.1.5 Mengelompokkan benda pengurangan) – 10 melalui penguranga
dengan banyak anggota sesuai dengan bilangan sampai 99 permainan. n
kumpulan objek yang yang diberikan (1
disajikan sampai dengan 10) • memahami
3.2 Menjelaskan bilangan 3.2.1 Membaca nama bilangan ungkapan
sampai dua angka dan 1 sampai dengan 10 sayang
nilai tempat penyusun 4.2.1 Menulis lambang kepada
lambang bilangan bilangan 1 sampai kakak
menggunakan kumpulan dengan 10 secara
benda konkret serta cara lengkap •
membacanya Mengetahui
4.2 Menuliskan lambang hal-hal yang
bilangan sampai dua harus
angka yang menyatakan berbagi
banyak anggota suatu dengan adik
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Karakter Waktu Belajar
kumpulan objek dengan
ide nilai tempat Keterampila
Seni Budaya dan 3.3 Mengenal gerak anggota 3.3.1 Mengidentifikasi gerak  karya ekspresi • Menyanyikan lagu n
Prakarya tubuh melalui tari anggota tubuh (kepala, dua dan tiga yang bertema
4.3 Memeragakan gerak badan, tangan, dan dimensi mengenal huruf Praktik/Kiner
 elemen musik (misalnya lagu a, b, ja
anggota tubuh melalui kaki) dalam suatu tarian
 gerak anggota c)
tari. 4.3.1 Mempraktekan gerak • Melakukan •
tubuh melalui
anggota tubuh melalui tari permainan untuk Mendisku
tari.  karya dari bahan mengenal huruf vocal sikan
alam (misalnya permainan gerakan
menggunakan kartu
cepat dan
nama, menyusun
nama dengan kartu gerakan
huruf, bermain tebak lambat
nama) •
• Melakukan Memerag
permainan untuk akan
mengenal huruf gerak
konsonan (misalnya
cepat dan
permainan
menggunakan kartu lambat
nama, menyusun
nama dengan kartu •
huruf, bermain Memerag
tebak nama) akan
gerakan
meliukkan
tubuh
• Membaca
puisi
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Karakter Waktu Belajar
tentang
persahaba
tan
•
Mengomu
nikasikan
hal-hal
baik yang
harus
dilakukan
terhadap
adik
•
Menghitun
g
penguran
gan
dengan
menghitun
g mundur

•
Memprakti
kkan
rangkaian
gerak
meliukkan
tubuh
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Karakter Waktu Belajar

• Menyanyi
dan
menari
dengan
gerakan
cepat dan
lambat

•
Menyanyi
kan lagu
Bunda
Piara

• Menulis
soal cerita
penguran
gan

•
Mendisku
sikan hal-
hal yang
harus
dilakukan
terhadap
adik
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Karakter Waktu Belajar
•
Membeda
kan
kalimat
penguran
gan
dengan
penjumlah
an

Mengetahui Pamekasan,..............2021
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

SITI AMINA,S.Pd. ERWIN ANDRIYANI

NIP. 19660106 198703 2 003 NIP………………………….