Tema 2 : Kegememaranku

Subtema 2 : Gemar Bernyanyi Dan Menari

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2Menunjukkan 1.2.1 Memilih sikap  Aturan yang berlaku • Mengenal hal-hal yang  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila sikap patuh sesuai dengan dalam kehidupan harus dilakukan dengan • Jujur  Buku Siswa
dan aturan aturan dan tata sehari-hari di rumah adik di rumah
 Nasionalis • Disiplin  Internet
Kewargane
agama yang tertib yang  Keberagamankarakte • Menunjukkan hal-hal  Mandiri • Tanggung Jawab  Lingkungan
garaan ristikindividu • Santun
dianut dalam berlaku di
dirumah
baik yang harus  Gotong • Peduli
kehidupan rumah dan dilakukan terhadap adik Royong • Percaya diri
sehari-hari sekolah • Mendiskusikan hal-hal  Integritas • Kerja Sama
di rumah 2.2.1 Mematuhi aturan yang harus dilakukan
2.2Melaksanakan dan tata tertib terhadap adik Jurnal:
aturan yang yang berlaku di • Catatan pendidik
tentang sikap peserta
berlaku rumah dan
didik saat di sekolah
dalam sekolah maupun informasi
kehidupan 3.2.1 Menggali dari orang lain
sehari-hari informasi
di rumah tentang hal-hal Penilaian Diri:
3.2 yang harus • Peserta didik mengisi
Mengidentifi dilakukan daftar cek tentang
sikap peserta didik
kasi aturan dalam
saat di rumah, dan
yang berlaku hubungan di sekolah
dalam dengan adik di
kehidupan rumah Pengetahuan
sehari-hari 4.2.1 Bermain Tes tertulis
di rumah bersama adik di
• Gerakan cepat dan
4.2Menceritakan rumah
lambat
kegiatan
• Hal-hal yang harus
sesuai
dilakukan terhadap
dengan
adik
aturan yang
• Manfaat gerakan
berlaku
meliukkan tubuh
dalam
• Ungkapan sayang
kehidupan
 sehari-hari untuk sahabat
di rumah • Ungkapan sayang
Bahasa 3.11 Mencermati 3.11.1  Kegiatan persiapan • Menyanyikan lagu terhadap adik
Indonesia puisi Mengidentifikasi membaca (sikap Andaikan Aku Punya • Ungkapan terima
anak/syair ungkapan duduk, jarak mata Sayap kasih untuk guru
lagu (berisi sayang atau dengan buku, cara • Membaca puisi tentang • Mengenal ungkapan
memegang buku,
ungkapan persahabatan persahabatan sayang kepada orang
cara membalik
kekaguman, dalam sebuah halaman buku) • Mengenal dan tua
kebanggaan, puisi/syair lagu menyanyikan Lagu Ayo • Ungkapan sayang
hormat yang  Kegiatan persiapan Makan Bersama kepada kakak
kepada diperdengarkan menulis (cara duduk, • Mengenal dan • Hal-hal yang harus
orang tua, dengan tepat cara memegang menyanyikan lagu berbagi dengan adik
kasih 4.11.1 pensil, cara Terima Kasihku
meletakkan buku, Keterampilan
sayang, atau Mengekspresika • Mengenal dan
jarak antara mata Praktik/Kinerja
persahabata n kembali dan buku, pemilihan menyanyikan lagu
n) yang ungkapan tempat dengan Bunda Piara
• Mendiskusikan dan
diperdengark sayang atau cahaya yang terang) • Mengenal dan
memeragakan
an dengan persahabatan menyanyikan lagu Ruri
 Kosakata berkaitan gerakan cepat dan
tujuan untuk dalam Abangku
dengan memelihara gerakan lambat
kesenangan sebuahpuisi/sy
kesehatan • Memeragakan gerak
4.11 Melisankan air lagu yang
cepat dan lambat
puisi anak telah didengar  Teks Puisi • Memeragakan
atau syair dengan tepat
gerakan meliukkan
lagu (berisi
tubuh
ungkapan
• membaca puisi
kekaguman,
tentang
kebanggaan,
persahabatan
hormat
• menyanyikan Lagu
kepada
Ayo Makan Bersama
orang tua,
• Menjelaskan hal-hal
kasih
baik yang harus
sayang, atau
dilakukan terhadap
persahabata
adik
n) sebagai
• Menghitung mundur
bentuk
• Memeragakan
ungkapan
rangkaian gerak
diri.
meliukkan tubuh
• Bernyanyi dan menari
dengan gerakan
cepat dan lambat
• Menyanyikan Lagu
Bunda Piara
 • Menulis cerita
pengurangan
• Menyanyikan Lagu
Ruri Abangku
• Membedakan kalimat
pengurangan dengan
penjumlahan

Seni 3.3 Memahami 3.3.1 Membedakan  Elemen musik melalui • Mendiskusikan dan
Budaya gerak gerak cepat dan lagu memeragakan gerakan
dan anggota lambat anggota cepat dan gerakan
Prakarya  Gerak anggota tubuh
tubuh tubuh dalam lambat
melalui tari
melalui tari suatu gerak tari • Bernyanyi dan menari
4.3 Meragakan 4.3.1 Memeragakan  Gambar ekspresi lagu Kepala Pundak
gerak gerak cepat dan (melukis) dan Lutut Kaki dengan
anggota lambat anggota membentuk ekspresi gerakan lambat dan
tubuh tubuh dalam tiga dimensi cepat
melalui tari suatu gerak tari  Proses pembuatan
gambar ekspresi dan
karya tiga dimensi

 Bahan alam (kayu,

tanah liat,bambu,
pasir batu dll)
 Proses berkarya
menggunakan bahan
alam (kayu, tanah
liat,bambu, pasir batu
dll)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………

NIP. ………………………… NIP………………………….

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 146 Tulung Indah I

Kelas/Semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Tema/Sub Tema : 2 (Kegemaranku) / 2 (Gemar Bernyanyi dan Menari)
Pembelajaranke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 4 x 35  Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
 Kompetensi Dasar
3.11.Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan.
4.11.Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
 Indikator
3.11.1.Mengidentifikasi ungkapan sayang untuk orang tua dengan tepat.
4.11.1.Mendemonstrasikan kembali ungkapan sayang dalam syair lagu dengan tepat.
PPKn
 Kompetensi Dasar
1. Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari hari di
rumah
1. Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. 
1. Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
2. Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
 Indikator
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar di sekolah sesuai agama yang dianutnya.
1. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan tugas piket kebesihan di
sekolah.
1. Menggali informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan dengan
adik di rumah dengan tepat.
1. Bermain bersama adik di rumah dengan sikap yang tepat dan percaya diri.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat berdoa sebelum dan sesudah belajar di sekolah sesuai agama yang
dianutnya.
2. Siswa dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan tugas piket
kebesihan di sekolah.
3. Dengan membaca syair lagu Kasih Ibu, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang
untuk orang tua dengan tepat. 
4. Dengan menyanyikan lagu Kasih Ibu, siswa dapat mendemonstrasikan kembali ungkapan
sayang dalam syair lagu dengan tepat. 
5. Melalui kegiatan diskusi tentang gerakan daun berguguran dan burung terbang, siswa
dapat membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan
tepat. 
 6. Dengan menirukan gerakan-gerakan alam, siswa dapat memeragakan gerak cepat dan
lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri. 
7. Setelah membaca teks, siswa dapat menggali informasi tentang hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungan dengan adik di rumah dengan tepat. 
8. Dengan kegiatan bernyanyi bersama adik, siswa dapat bermain bersama adik di rumah
dengan sikap yang tepat dan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran

 Kegiatan persiapan menulis (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang)
 aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

E. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua 1. Guru Menyapa siswa dan menyiapkan kondisi fisik dan psikis 15 Menit
n siswa dalam mengawali kegiatan pembelajaran dengan yel-
yel…tepuk semangat
2. Seorang siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Guru dan siswa Menyanyikan lagu Nasional “Garuda
Pancasila”.
5. Guru menyiapkan media Kartu huruf dan Kartu Kata didepan
kelas.
6. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan antara
kegemaran bernyanyi siswa dengan materi pelajaran tentang
bernyanyi dan menari. (apersepsi)
7. Guru memberi siswa motivasi dengan memberikan gambaran
manfaat dari mempelajarai mengenai gemar bernyanyi dan
menari dikaitkan dengan motivasi agar memiliki hati gembira.
(motivasi).
8. Guru menyampaikan tema dan subtema dan memberikan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan pada hari
ini serta menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di
capai. (acuan)
Inti 9. Guru menampilkan media berupa teks tentang lagu “kasih Ibu”. 120 Menit
10. Siswa diminta mengamati syair lagu kasih ibu.
11. Guru dan Siswa menyanyikan lagu “kasih Ibu".
12. Guru memberi kesempatan kepada siswa yang ingin bertanya
mengenai lagu tersebut.
13. Bersama -sama memberikan pujian kepada siswa yang
menjawab benar
14. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan
sebagai berikut.(menalar)
 Tahukah kamu lagu tersebut?
 Lagu tersebut bercerita tentang apa?
13. Guru memberikan kesempatan untuk mendiskusikan jawaban
kedua pertanyaan tersebut.
14. Guru menampilkan gambar seorang anak sedang membantu
ibu kemudian siswa diminta bersama-sama megutarakan apa
yang sedang dilakukan anak pada gambar.
15. Siswa secara bergantian diminta mengambil kartu kata dan
menyusunnya menjadi kalimat sesuai dengan gambar
16. Kemudian guru meminta siswa menyebutkan huruf -huruf
apa saja yang ada pada kalimat yang telah disusun
17. Setelah diulang beberapa kali, mintalah siswa membaca kata
tanpa bantuan gambar
18. Secara bersama-sama membaca kembali kalimat yang telah
diurai .
19. Bersama-sama melakukan ice breaking” mana semangatmu”
20. Siswa mengerjakan lembar kerja.(mencoba)
 21. Salah satu Siswa diminta membacakan cerita yang tentang
kegiatan ani dan kakanya di rumah
22. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan
sebagai berikut.(menalar)
 Apakah kalian setuju dengan kakak di dalam cerita?
 Apakah yang dilakukan kakak benar?
17. Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya dan
memperagakan seorang kakak yang memberikan nasihat
kepada adiknya.
18. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
siswa secara heterogen.
19. Setiap kelompok disuruh mengamati gerakan burung terbang,
dan daun berguguran.
20. Siswa secara berkelompok berdiskusi mengerjakan LKPD
yang diberikan. 
21. Tiap kelompok ke depan kelas dan menunjukkan hasil
diskusi dengan percaya diri.
22. Siswa secara berkelompok memperagakan gerakan-gerakan
yang sudah didiskusikan.
23. Guru meminta perwakilan siswa untuk membuat
kesimpulan dan refleksi pelajaran hari ini. 
24. Siswa mengerjakan evaluasi

Penutup 25. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk 15 Menit

menyampaikan perasaan siswa tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
26. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
27. Guru memberikan pesan-pesan moral kepada siswa.
28. Guru mengajak siswa berdoa dan menutup pelajaran.

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media : Teks bergambar tentang bernyanyi dan menari.
Alat/Bahan : Gunting  dan Kertas karton
Sumber Belajar : 
 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Lingkungan sekitar
 Internet

G. Penilaian Proses dan Hasil

1. Penilaian Sikap
 Teknik : Observasi 
 Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
2. Penilaian Pengetahuan
 Teknik : Tes tertulis
 Bentuk Instrumen : Isian 
3. Penilaian Keterampilan
 Teknik : Praktik
 Bentuk Instrumen : Daftar cek dan skala penilaian