TUGAS PPG

PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING

KELAS 1

(TEMA 1 SUBTEMA 1 PB 3)

OLEH:
NUR LAILI MA’RIFATUN HABIBAH, S.Pd
KELAS C _ KELOMPOK 2

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 2

TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah yang maha esa karena atas limpah rahmat dan ridha Nya,
saya dapat menyelesaikan perencanaan pembelajaran ini dengan baik. Perencanaan
pembelajaran ini disusun berdasarkan buku guru dan buku siswa kelas I Tema 1 Diriku.
Perencanaan pembelajaran ini juga dilengkapi dengan latihan soal untuk menguji pemahaman
siswa terkait dengan materi yang terkait.
Perencanaan pembelajaran ini disusun sebagai salah satu tugas Pendidikan Profesi
Guru Dalam Jabatan Angkatan 2 PGSD Universitas Negeri Surabaya. Saya menyadari masih
banyak kekurangan dalam penyusunan bahan ajar ini. Oleh karena itu, saya mengharapkan
kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan dan kebermanfaatan bersama. Saya
mengucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing dan rekan-rekan seperjuangan yang
memberi dukungan hingga terselesainya perencanaan pembelajaran ini. Semoga perencanaan
pembelajaran ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya peserta didik.

Penulis
Nur Laili Ma’rifatun Habibah
201699648705
 SILABUS TEMATIK KELAS I
TEMA 1 : DIRIKU

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

SUBTEMA 1 : AKU DAN TEMAN BARU

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

PPKn 1.2 Menunjukkan sikap 1.2.1 Mematuhi sikap patuh  Tata  Bertanya jawab Sikap: 24 JP  Buku Guru
patuh aturan agama aturan agama yang tertib/aturan di mengenai pentingnya
 Jujur  Buku
yang dianut dalam dianut dalam kehidupan rumah berpamitan kepada
Siswa
kehidupan sehari-hari sehari-hari di rumah. orang tua sebelum  Disiplin
 Keberagaman
di rumah. berangkat ke sekolah.  Internet
2.2.1 Menjalankan aturan karakteristik  Tanggung Jawab
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam individu di  Bertanya jawab  Lingkungan
 Santun
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari rumah mengenai pentingnya
 Referensi
kehidupan sehari-hari di rumah. memberi salam  Peduli
di rumah. lain yang
3.2.1 Menggali informasi  Percaya diri mendukung
3.2 Mengidentifikasi hal-hal yang harus
 Kerja Sama
aturan yang berlaku dilakukan sehubungan
dalam kehidupan dengan aturan di rumah
sehari- hari di rumah.
4.2.1 Mempraktekkan hal-hal Jurnal:
4.2 Menceritakan yang harus dilakukan
kegiatan sesuai sehubungan dengan • Catatan pendidik
dengan aturan yang aturan di rumah tentang sikap
 berlaku dalam peserta didik saat
kehidupan sehari-hari di sekolah maupun
di rumah. informasi dari
orang lain

Penilaian Diri:
 Peserta didik mengisi
Bahasa 3.1 Mengenal kegiatan 3.1.3 Menunjukkan gambar  Persiapan  Menyanyikan lagu yang daftar cek tentang
Indonesia persiapan membaca cara memegang buku mengenal huruf bertema perkenalan sikap peserta didik
permulaan (cara dan membalik halaman untuk membaca dengan teman baru. saat di rumah, dan di
duduk wajar dan baik, saat membaca dan menulis sekolah
 Melakukan permainan
jarak antara mata dan permulaan
3.1.4 Menunjukkan gambar untuk berkenalan
buku, gerakan mata
posisi cahaya yang  Lambang bunyi dengan teman baru
dari kiri ke kanan,
benar saat membaca vokal dan (permainan lempar bola, Pengetahuan
memilih tempat
konsonan permainan tebak suara Tes tertulis
dengan cahaya terang) 4.1.3 Mendemonstrasikan
teman dengan mata
dengan cara yang cara memegang  Kosa kata  Memahami Gerakan
tertutup)
benar buku/objek bacaan dan tentang anggota cepat dan lambat
membuka atau tubuh dan panca  Menyanyikan lagu
4.1 Mempraktikkan  Memahami hal-hal
membalik halaman indera serta bertema teman baru
kegiatan persiapan yang harus dilakukan
buku saat membaca perawatannya untuk mengenal warna
membaca permulaan terhadap adik
suara.
(duduk wajar dan 4.1.4 Mendemonstrasikan  Kosakata dan
baik, jarak antara pencahayaan yang baik ungkapan  Mengetahui manfaat
mata dan buku, cara saat membaca perkenalan diri, gerakan meliukkan
memegang buku, cara keluarga, dan tubuh
3.3.4 Menunjukkan huruf
membalik halaman orang-orang di  mengetahui
vokal dalam suatu kata
buku, gerakan mata tempat ungkapan sayang
yang terkait dengan
dari kiri ke kanan, tinggalnya untuk sahabat
memilih tempat tubuhku
 Puisi anak/syair  mengetahui
dengan cahaya terang) 3.3.5 Menunjukkan huruf
lagu (berisi ungkapan sayang
dengan cara yang konsonan dalam suatu
benar ungkapan terhadap adik
kata yang terkait
kekaguman,
3.3 Menguraikan dengan tubuhku  memahami kalimat
kebanggaan,
lambang bunyi vokal 4.3.4 Melafalkan huruf vokal hormat kepada matematika untuk
dan konsonan dalam suatu kata yang terkait orang tua, kasih pengurangan
kata bahasa Indonesia sayang, atau
 atau bahasa daerah dengan tubuhku persahabatan)  memahami ungkapan
yang terima kasih untuk
4.3 Melafalkan bunyi 4.3.5 Melafalkan huruf
diperdengarkan guru
vokal dan konsonan konsonan suatu kata
dengan tujuan
dalam kata bahasa yang terkait dengan  Mengenal ungkapan
untuk
Indonesia atau bahasa tubuhku sayang kepada orang
kesenangan
daerah tua
3.4.1 Mengidentifikasi
3.4 Menentukan kosakata gambar dan kata  memahami kalimat
tentang anggota tubuh anggota tubuh dengan matematika untuk
dan pancaindra serta tepat pengurangan
perawatannya melalui
4.4.1 Menggunakan kosa  memahami ungkapan
teks pendek (berupa
kata tentang anggota sayang kepada kakak
gambar, tulisan,
tubuh dengan tepat
slogan sederhana,  Mengetahui hal-hal
dalam bahasa lisan atau
dan/atau syair lagu) yang harus berbagi
tulisan
dan eksplorasi dengan adik
lingkungan
4.4 Menyampaikan
penjelasan (berupa Keterampilan
gambar dan tulisan) Praktik/Kinerja
tentang anggota tubuh  Mendiskusikan
dan panca indera serta gerakan cepat dan
perawatannya gerakan lambat
menggunakan
 Memeragakan gerak
kosakata bahasa
Indonesia dengan cepat dan lambat
bantuan bahasa  Memeragakan
daerah secara lisan gerakan meliukkan
dan/atau tulis tubuh
 Membaca puisi
PJOK 3.8 Memahami bagian- 3.8.1 Mengidentifikasi  Gerak dasar  Mempraktikkan gerak tentang persahabatan
bagian tubuh, bagian bagian-bagian tubuh lokomotor berjalan satu arah
tubuh yang boleh dan  Mengomunikasikan
4.8.1 Menceritakan guna  Sikap tubuh  Berkenalan dengan hal-hal baik yang
tidak boleh disentuh
bagian-bagian tubuh. (duduk, teman melalui harus dilakukan
orang lain, cara
membaca, permainan yang terhadap adik
menjaga
berdiri, jalan) menggunakan gerakan
kebersihannya, dan
 kebersihan pakaian. berjalan satu arah  Menghitung
pengurangan dengan
4.8 Menceritakan bagian-
menghitung mundur
bagian tubuh, bagian
tubuh yang boleh dan  Mempraktikkan
tidak boleh disentuh rangkaian gerak
orang lain, cara meliukkan tubuh
menjaga
 Menyanyi dan
kebersihannya, dan
menari dengan
kebersihan pakaian.
gerakan cepat dan
lambat
Matematika 3.1 Menjelaskan makna 3.1.5 Menyatakan banyak  Bilangan cacah  Melakukan permainan
 Menyanyikan lagu
bilangan cacah anggota suatu sampai 99 untuk membilang
sampai dengan 99 kumpulan objek dengan bilangan cacah 1 – 10 Bunda Piara
 Lambang
sebagai banyak bilangan yang tepat (1  Menulis soal cerita
bilangan  Menulis lambang
anggota suatu sampai dengan 10) pengurangan
bilangan cacah 1 – 10
kumpulan objek *(diberikan setelah  Operasi hitung
melalui permainan.  Mendiskusikan hal-
mengenal lambang bilangan cacah
4.1 Menyajikan bilangan hal yang harus
bilangan) (penjumlahan
cacah sampai dengan dilakukan terhadap
dan
99 yang bersesuaian 4.1.5 Mengelompokkan adik
pengurangan)
dengan banyak benda sesuai dengan
sampai 99  Membedakan
anggota kumpulan bilangan yang
objek yang disajikan diberikan (1 sampai kalimat pengurangan
dengan 10) dengan penjumlahan
3.2 Menjelaskan bilangan
sampai dua angka dan 3.2.1 Membaca nama
nilai tempat penyusun bilangan 1 sampai
lambang bilangan dengan 10
menggunakan
4.2.1 Menulis lambang
kumpulan benda
bilangan 1 sampai
konkret serta cara
dengan 10 secara
membacanya
lengkap
4.2 Menuliskan lambang
bilangan sampai dua
angka yang
menyatakan banyak
anggota suatu
kumpulan objek
 dengan ide nilai
tempat

Seni Budaya 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengidentifikasi gerak  Karya ekspresi  Menyanyikan lagu yang
dan Prakarya anggota tubuh melalui anggota tubuh (kepala, dua dan tiga bertema mengenal huruf
tari badan, tangan, dan dimensi (misalnya lagu a, b, c)
kaki) dalam suatu
4.3 Memeragakan gerak  Elemen musik  Melakukan permainan
tarian
anggota tubuh melalui untuk mengenal huruf
 Gerak anggota
tari. 4.3.1 Mempraktekan gerak vocal (misalnya
tubuh melalui
anggota tubuh melalui permainan
tari
tari. menggunakan kartu
 Karya dari nama, menyusun nama
bahan alam dengan kartu huruf,
bermain tebak nama)
 Melakukan permainan
untuk mengenal huruf
konsonan (misalnya
permainan
menggunakan kartu
nama, menyusun nama
dengan kartu huruf,
bermain tebak nama)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
==================================================================
Satuan Pendidikan : SD ISKANDAR SAID
Kelas / Semester : 1/1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
===================================================================

A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
2 bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga dan Negara.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,

melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
3
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah..

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
4
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia
INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Mengenal lambang bunyi vokal

dan konsonan dalam kata bahasa Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata
3.3 3.3.1 yang terkait dengan aku dan teman baru
Indonesia atau bahasa
daerah

Melafalkan bunyi vokal dan

Melafalkan huruf vokal suatu kata yang
4.3 konsonan dalam kata bahasa 4.3.4 terkait dengan aku dan teman baru
Indonesia atau bahasa daerah
 Muatan : Matematika
INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Menjelaskan makna bilangan
Membilang secara urut bilangan 1
cacah sampai dengan 99 sebagai
3.1 3.1.1 sampai dengan 10 dengan bantuan
banyak anggota suatu kumpulan
benda konkret
objek.
Menyajikan bilangan cacah
sampai dengan 99 yang Mengelompokkan benda sesuai
4.1 bersesuaian dengan banyak 4.1.1 dengan bilangan yang diberikan
anggota kumpulan objek yang (1 sampai dengan 10)
disajikan.

Muatan : PKN
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Mengidentifikasi aturan yang
1.1 berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
Menceritakan kegiatan sesuai
1.2 dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah. Menggali informasi hal hal yang
3.2.5 harus dilakukan sehubungan
Mengidentifikasi aturan yang dengan aturan di rumah
2.2 berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
Menceritakan kegiatan sesuai
3.2 dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
Mengidentifikasi aturan yang
Mempraktikkan kegiatan memberi
4.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 4.2.5
salam saat masuk rumah
hari di rumah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “a-b-c”
dengan benar.
2. Setelah bernyanyi dan berlatih, siswa dapat memasangkan kartu nama teman sesuai
orangnya dengan tepat.
3. Dengan permainan kartu huruf, siswa dapat mencari dan menyebutkan huruf vokal (a,
i,u, e, o) yang hilang dari nama benda yang disajikan.
4. Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa dapat membilang secara urut bilangan
1 sampai dengan 10 dengan bantuan benda konkret.
5. Dengan melakukan permainan siswa dapat mengelompokkan benda sesuai dengan
 bilangan 1 sampai dengan 10.
6. Peserta didik mampu menyebutkan abjad, dengan bimbingan guru (C1)
7. Dengan media gambar, Peserta didik mampu menjeaskan tentang peraturan yang
berlaku di rumah (C6)
8. Mempraktikkan kegiatan memberi salam saat masuk rumah. (C6)

D. MATERI
1. Bahasa Indonesia
- Mengenal huruf (abjad)
- Membedakan huruf konsonan dan vokal
- Menyusun kata
2. Matematika
- Membilang bilangan cacah
- Mengelompokkan bilngan cacah
3. PKN
- Menyebutkan peratauran di rumah
Mempraktikkan kegiatan memberi salam saat masuk rumah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific- TPACK
Model : Discovery learning
Metode : Ceramah, Pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
- Whatsapp grup kelas, Microsoft Team, Microsoft Office 365
- PPT
- Video lagu “a-b-c”
- Sway
2. Sumber Belajar
- Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
- Buku Peserta didik Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
- Buku Penilaian Bupenna – Irene MJA, dkk. – Penerbit ERLANGGA.
- Youtube lagu garuda pancasila
“https://www.youtube.com/watch?v=JTZhCGbsCSI”
- Youtube lagu “a-b-c”
https://www.youtube.com/watch?v=BykRCC_kdgY
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Kelas dimulai dengan memberi salam melalui aplikasi 10
Microsof Team dan menanyakan kabar Peserta didik Menit
(Technology – TPACK)
 Kelas dilanjut dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
Peserta didik. (Religius / Menghargai kedisiplinan
Peserta didik/PPK)
 Guru mengecek presensi kehadiran Peserta didik
melalui e-form (link)
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=
PbnlcC8cME-
oFZSG6yyU2KatKh2E5ehFtmkApLJdvF5URE5LNUJ
aSFpLTDA4VUZYWUFCMlZaRk03QS4u
 Peserta didik menirukan guru membaca PANCASILA
(Nasionalis)
 Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
https://www.youtube.com/watch?v=JTZhCGbsCSI
(Nasionalisme)
 Tepuk semangat ( PPK )
 Guru menjelaskan Tujuan pembelajaran Hari ini.
(komunikasi)
Kegiatan Inti (Sintak Model Discovery Learning) 35 Menit
 Siswa diminta membuka Materi 01 dengan Link : X 30 JP
https://sway.office.com/VZhUieug22TQQGQz?ref=Lin
k
a) Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu abc
https://www.youtube.com/watch?v=BykRCC_kdg
Y
b) Guru memih siswa secara acak untuk menyebutkan
kembali beberapa abjad yang telah dinyanyikan
c) Guru menyajikan gambar teman-teman Edo dan
meminta siswa untuk menyebutkan nama-nama
teman Edo kemudian mengejanya.
d) Siswa mengerjakan LKPD melalui form office 365
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.a
spx?id=PbnlcC8cME-
oFZSG6yyU2KatKh2E5ehFtmkApLJdvF5UODgwN
UtXR1dLRkRZWkZMSjFBT0hVUlY3Si4u
e) Guru menyajikan gambar huruf vocal, dan siswa
mengeja gambar yang disajikan oleh guru
f) Guru menyajikan 3 gambar yang mengadung huruf
vocal dan konsonan
 g) Siswa bersama-sama mencoba melengkapi huruf
vocal yang hilang pada setiap gambar
h) Setelah siswa melengkapi huruf yang hilang, guru
menyimpulkan tentang huruf konsosnan dan huruf
vocal
i) Siswa berlatih mengerjakan LKPD melalui form
office 365
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.a
spx?id=PbnlcC8cME-
oFZSG6yyU2KatKh2E5ehFtmkApLJdvF5UOUk0Nj
VXVU9VMVNJUlZRU1ExNTBZUFNWMC4u
 Siswa membuka Materi 02 dengan Link :
https://sway.office.com/q8FkFUuwzm4oaB7B?ref=Lin
k
a) Siswa membaca kata – kata yang di sajikan guru,
kemudian bersama-sama menghitung jumlah huruf
yang terkandung di dalamnya
b) Guru mengenalkan bilangan 1 -10 dengan
menyajikan gambar, kemudian guru meminta siswa
menyebutkan gambar dan membilangnya
c) Siswa berlatih mengerjakan LKPD melalui form
office 365
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.as
px?id=PbnlcC8cME-
oFZSG6yyU2KatKh2E5ehFtmkApLJdvF5UQk5IME
w5QzBHWVdRN0VJUzlTUDROTzM0SC4u
 Siswa membuka materi 03 dengan Link :
https://sway.office.com/2zqPvMvDSA8nQ9C7?ref=Lin
k
a) Guru menyajikan gambar dan meminta siswa untuk
mengamati gambar tersebut dan guru memberikan
umpan balik.
b) Siswa bersama-sama membaca bacaan singkat yang
di sajikan guru
d) Setelah membaca singkat, Siswa berlatih
mengerjakan LKPD melalui form office 365
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.as
px?id=PbnlcC8cME-
oFZSG6yyU2KatKh2E5ehFtmkApLJdvF5UMjM1R0
tQTEtQOEZZMVU1RlpLMTBKMTk2Ri4u

Kegiatan  Peserta didik mampu mengemukan hasil belajar hari ini 15

Penutup  Guru memberikan penguatan dan kesimpulan Menit
 Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu
Peserta didik.
H. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian materi dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian.
Teknik penilaian:
1. Penilaian sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2. Penilaian pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan bentuk soal evaluasi
berupa tes tertulis (terlampir).
1. Lembar Pengamatan Sikap
2. Lembar Pengamatan Keterampilan
3. LKPD
4. Lembar Evaluasi

Mengetahui Surabaya, ….. Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Dra. Siti Musaiyaroh, M.Pd NUR LAILI M.H, S.Pd

NIP. : - NIP. : -