FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2017

TEMATIK TERPADU
KELAS 1
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
SILABUS TEMATIK KELAS I

Tema 1 : Diriku
Subtema 1 : Aku dan Teman Baru

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menunjukkan sikap 1.2.1 Mematuhi sikap ● Tata • Bertanya jawab Sikap: 24 JP ● Buku Guru
Pancasila dan patuh aturan agama patuh aturan agama tertib/aturan di mengenai • Jujur ● Buku Siswa
Kewarganegar yang dianut dalam yang dianut dalam rumah pentingnya • Disiplin ● Media Ajar
aan kehidupan kehidupan sehari-hari ● Keberagaman berpamitan • Tanggung SCI
sehari-hari di rumah. di rumah. karakteristik kepada orang tua Jawab ● Internet
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Menjalankan aturan individu di sebelum • Santun ● Lingkungan
aturan yang berlaku yang berlaku dalam rumah berangkat ke • Peduli
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sekolah. • Percaya diri
sehari-hari di rumah. di rumah. • Bertanya jawab • Kerja Sama
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menggali informasi mengenai
aturan yang berlaku hal-hal yang harus pentingnya Jurnal:
dalam kehidupan dilakukan memberi salam • Catatan
sehari- hari di sehubungan dengan pendidik
rumah. aturan di rumah tentang
4.2 Menceritakan 4.2.1 Mempraktekkan sikap
kegiatan sesuai hal-hal yang harus peserta
dengan aturan yang dilakukan didik saat di
berlaku dalam sehubungan sekolah
kehidupan dengan aturan di maupun
sehari-hari di rumah. rumah informasi
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
dari orang
Bahasa 3.1.3 Menunjukkan ● persiapan • Menyanyikan lain
Indonesia 3.1 Mengenal kegiatan gambar cara mengenal lagu yang
persiapan membaca memegang buku dan huruf untuk bertema Penilaian Diri:
permulaan (cara membaca dan perkenalan • Peserta
membalik halaman
duduk wajar dan menulis dengan teman didik
saat membaca permulaan baru. mengisi
baik, jarak antara 3.1.4 Menunjukkan ● lambang bunyi • Melakukan daftar cek
mata dan buku, gambar posisi cahaya vokal dan permainan untuk tentang
gerakan mata dari yang benar saat konsonan berkenalan sikap
kiri ke kanan, membaca ● kosa kata dengan teman peserta
memilih tempat 4.1.3 tentang baru (permainan didik saat di
dengan cahaya anggota tubuh lempar bola, rumah, dan
Mendemonstrasikan
dan panca permainan tebak di sekolah
terang) dengan cara cara memegang indera serta suara teman
yang benar buku/objek bacaan Pengetahuan
perawatannya dengan mata
4.1 Mempraktikkan dan membuka atau ● kosakata dan tertutup) Tes tertulis
kegiatan persiapan membalik halaman ungkapan • Menyanyikan • Memahami
membaca buku saat membaca perkenalan lagu bertema Gerakan
permulaan (duduk diri, keluarga, teman baru cepat dan
4.1.4
wajar dan baik, jarak dan untuk mengenal lambat
Mendemonstrasikan
orang-orang di warna suara.
antara mata dan pencahayaan yang tempat • Memahami
buku, cara baik saat membaca tinggalnya hal-hal yang
memegang buku, 3.3.4 Menunjukkan huruf ● puisi harus
cara membalik vokal dalam suatu anak/syair dilakukan
halaman buku, kata yang terkait lagu (berisi terhadap
gerakan mata dari ungkapan adik
dengan tubuhku
kiri ke kanan, kekaguman,
3.3.5 Menunjukkan huruf kebanggaan, • Mengetahui
memilih tempat konsonan dalam hormat manfaat
dengan cahaya suatu kata yang kepada orang gerakan
terang) dengan cara terkait dengan tua, kasih meliukkan
yang benar tubuhku sayang, atau tubuh
persahabatan)
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
3.3 Menguraikan 4.3.4 Melafalkan huruf yang • mengetahui
lambang bunyi vokal suatu kata yang diperdengarka ungkapan
vokal dan konsonan terkait dengan n dengan sayang untuk
tujuan untuk sahabat
dalam kata bahasa tubuhku
kesenangan
Indonesia atau 4.3.5 Melafalkan huruf • mengetahui
bahasa daerah konsonan suatu kata ungkapan
4.3 Melafalkan bunyi yang terkait dengan sayang
vokal dan konsonan tubuhku terhadap adik
dalam kata bahasa 3.4.1 Mengidentifikasi
Indonesia atau gambar dan kata • memahami
kalimat
bahasa daerah anggota tubuh
matematika
3.4 Menentukan dengan tepat untuk
kosakata tentang 4.4.1 Menggunakan kosa pengurangan
anggota tubuh dan kata tentang
pancaindra serta anggota tubuh • memahami
perawatannya dengan tepat dalam ungkapan
melalui teks pendek bahasa lisan atau terima kasih
untuk guru
(berupa gambar, tulisan
tulisan, slogan • Mengenal
sederhana, dan/atau ungkapan
syair lagu) dan sayang
eksplorasi kepada orang
lingkungan tua
4.4 Menyampaikan
• memahami
penjelasan (berupa kalimat
gambar dan tulisan) matematika
tentang anggota untuk
tubuh dan panca pengurangan
indera serta
perawatannya • memahami
ungkapan
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
menggunakan sayang
kosakata bahasa kepada kakak
Indonesia dengan
• Mengetahui
bantuan bahasa
hal-hal yang
daerah secara lisan harus berbagi
dan/atau tulis dengan adik

Pendidikan 3.8 Memahami 3.8.1 Mengidentifikasi ● gerak dasar • Keterampilan

Jasmani, bagian-bagian bagian-bagian lokomotor Mempraktikkan
Olahraga dan tubuh, bagian tubuh tubuh sikap tubuh gerak berjalan Praktik/Kinerj
Kesehatan yang boleh dan tidak 4.8.1 Menceritakan guna (duduk, satu arah a
boleh disentuh bagian-bagian membaca, • Berkenalan
orang lain, cara tubuh. berdiri, jalan) dengan teman •
menjaga melalui Mendiskusi
kebersihannya, dan permainan kan
kebersihan pakaian. yang gerakan
4.8 Menceritakan menggunakan
cepat dan
bagian-bagian gerakan
tubuh, bagian tubuh berjalan satu gerakan
yang boleh dan tidak arah lambat
boleh disentuh •
orang lain, cara Memeragak
menjaga an gerak
kebersihannya, dan cepat dan
kebersihan pakaian.
lambat
Matematika 3.1 Menjelaskan makna 3.1.5 Menyatakan banyak ● bilangan • Melakukan
bilangan cacah anggota suatu cacah sampai permainan untuk
sampai dengan 99 kumpulan objek 99 membilang •
sebagai banyak dengan bilangan ● lambang bilangan cacah 1 Memeragak
anggota suatu yang tepat (1 bilangan – 10 an gerakan
kumpulan objek sampai dengan 10) operasi hitung • Menulis lambang meliukkan
4.1 Menyajikan bilangan *(diberikan setelah bilangan bilangan cacah 1 tubuh
cacah sampai mengenal lambang cacah – 10 melalui
dengan 99 yang bilangan) (penjumlahan permainan.
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
bersesuaian dengan 4.1.5 Mengelompokkan dan • Membaca
banyak anggota benda sesuai pengurangan) puisi
kumpulan objek dengan bilangan sampai 99 tentang
yang disajikan yang diberikan (1
persahabat
3.2 Menjelaskan sampai dengan 10)
bilangan sampai 3.2.1 Membaca nama an
dua angka dan nilai bilangan 1 sampai •
tempat penyusun dengan 10 Mengomuni
lambang bilangan 4.2.1 Menulis lambang kasikan
menggunakan bilangan 1 sampai hal-hal baik
kumpulan benda dengan 10 secara yang harus
konkret serta cara lengkap
dilakukan
membacanya
4.2 Menuliskan lambang terhadap
bilangan sampai adik
dua angka yang • Menghitung
menyatakan banyak penguranga
anggota suatu n dengan
kumpulan objek menghitung
dengan ide nilai
mundur
tempat
Seni Budaya 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengidentifikasi ● karya ekspresi • Menyanyikan
dan Prakarya anggota tubuh gerak anggota dua dan tiga lagu yang bertema •
melalui tari tubuh (kepala, dimensi mengenal huruf Mempraktik
● elemen musik (misalnya lagu a, kan
4.3 Memeragakan gerak badan, tangan, dan
● gerak anggota b, c) rangkaian
anggota tubuh kaki) dalam suatu tubuh melalui • Melakukan
melalui tari. tarian gerak
tari permainan untuk
4.3.1 Mempraktekan meliukkan
● karya dari mengenal huruf
gerak anggota bahan alam vocal (misalnya tubuh
tubuh melalui tari. permainan
menggunakan • Menyanyi
kartu nama, dan menari
menyusun nama dengan
dengan kartu
FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
huruf, bermain gerakan
tebak nama) cepat dan
• Melakukan lambat
permainan untuk
mengenal huruf
konsonan •
(misalnya Menyanyika
permainan n lagu
menggunakan Bunda
kartu nama, Piara
menyusun nama
dengan kartu
• Menulis soal
huruf, bermain
tebak nama) cerita
penguranga
n

•
Mendiskusi
kan hal-hal
yang harus
dilakukan
terhadap
adik
•
Membedak
an kalimat
penguranga
n dengan
penjumlaha
n
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
Tema : Diriku
Subtema 2 : Tubuhku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menunjukkan sikap 1.2.1 Mematuhi sikap ● Keragaman • Bertanya jawab Sikap: 24 JP ● Buku Guru
Pancasila dan patuh aturan agama patuh aturan suku dan tentang pentingnya • Jujur ● Buku Siswa
Kewarganegar yang dianut dalam agama yang budaya mematuhi aturan di • Disiplin ● Media Ajar
aan • Tanggung SCI
kehidupan dianut dalam ● Informasi rumah (misalnya
Jawab ● Internet
sehari-hari di rumah kehidupan tentang sebelum berangkat • Santun ● Lingkungan
2.2 Melaksanakan sehari-hari di keragaman sekolah sebaiknya • Peduli
aturan yang berlaku rumah. suku dan sarapan, waktu • Percaya diri
dalam kehidupan 2.2.1 Menjalankan budaya yang sesuai untuk • Kerja Sama
sehari-hari di rumah aturan yang tidur malam dan
3.2 Mengidentifikasi berlaku dalam bangun pagi) Jurnal:
• Catatan
aturan yang berlaku kehidupan
pendidik
dalam kehidupan sehari-hari di tentang sikap
sehari-hari di rumah rumah. peserta didik
4.2 Menceritakan 3.2.1 Menggali informasi saat di
kegiatan sesuai hal-hal yang harus sekolah
dengan aturan yang dilakukan maupun
berlaku dalam sehubungan informasi dari
orang lain
kehidupan dengan aturan di
sehari-hari di rumah rumah Penilaian Diri:
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
4.2.1 Mempraktekan • Peserta didik
hal-hal yang harus mengisi daftar
dilakukan cek tentang
sikap peserta
sehubungan
didik saat di
dengan aturan di rumah, dan di
rumah sekolah
Bahasa 3.1 Menjelaskan 3.1.3 Menunjukkan ● puisi • Menyanyikan lagu
Indonesia kegiatan persiapan gambar cara anak/syair tentang anggota Pengetahuan
membaca memegang buku lagu (berisi tubuh (misalnya, Tes tertulis
permulaan (cara dan membalik ungkapan lagu Dua Mata • Memahami
Gerakan cepat
duduk wajar dan halaman saat kekaguman, Saya)
dan lambat
baik, jarak antara membaca kebanggaan, • Melakukan
mata dan buku, cara 3.1.4 Menunjukkan hormat permainan untuk • Memahami
memegang buku, gambar posisi kepada mengenal kosa kata hal-hal yang
cara membalik cahaya yang orang tua, yang berkaitan harus
halaman buku, benar saat kasih dengan anggota dilakukan
terhadap adik
gerakan mata dari membaca sayang, atau tubuh (misalnya
kiri ke kanan, 4.1.3 persahabata permainan kartu • Mengetahui
memilih tempat Mendemonstrasik n) yang anggota tubuh) manfaat
dengan cahaya an cara diperdengark • Membaca teks gerakan
yang terang, dan memegang an dengan tentang anggota meliukkan tubuh
etika membaca buku/objek tujuan untuk tubuh
buku) dengan cara bacaan dan kesenangan • Membaca teks • mengetahui
ungkapan
yang benar membuka atau tentang cara
sayang untuk
4.1 Mempraktikkan membalik menjaga anggota sahabat
kegiatan persiapan halaman buku tubuh.
membaca saat membaca • Melakukan • mengetahui
permulaan (duduk 4.1.4 permainan untuk ungkapan
wajar dan baik, jarak Mendemonstrasik mengenal sayang
antara mata dan an pencahayaan pancaindera) terhadap adik
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
buku, cara yang baik saat • Membaca kegunaan • memahami
memegang buku, membaca panca indera pada kalimat
cara membalik 3.3.4 Menunjukkan buku siswa matematika
untuk
halaman buku, huruf vokal dalam • Bercerita kepada
pengurangan
gerakan mata dari suatu kata yang teman tentang
kiri ke kanan, terkait dengan kegunaan panca • memahami
memilih tempat tubuhku indera ungkapan
dengan cahaya 3.3.5 Menunjukkan terima kasih
yang terang) huruf konsonan untuk guru
dengan benar dalam suatu kata
• Mengenal
3.3 Menguraikan yang terkait
ungkapan
lambang bunyi dengan tubuhku sayang kepada
vokal dan konsonan 4.3.4 Melafalkan huruf orang tua
dalam kata bahasa vokal suatu kata
Indonesia atau yang terkait • memahami
bahasa daerah dengan tubuhku kalimat
4.3 Melafalkan bunyi 4.3.5 Melafalkan huruf matematika
untuk
vokal dan konsonan konsonan suatu
pengurangan
dalam kata bahasa kata yang terkait
Indonesia atau dengan tubuhku • memahami
bahasa daerah ungkapan
3.4 Menentukan 3.4.1 Mengidentifikasi sayang kepada
kosakata tentang gambar dan kata kakak
anggota tubuh dan anggota tubuh
• Mengetahui
pancaindra serta dengan tepat hal-hal yang
perawatannya 4.4.1 Menggunakan harus berbagi
melalui teks pendek kosa kata tentang dengan adik
(berupa gambar, anggota tubuh
tulisan, slogan dengan tepat Keterampilan
sederhana, dan/atau Praktik/Kinerja
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
syair lagu) dan dalam bahasa • Mendiskusikan
eksplorasi lisan atau tulisan gerakan cepat
lingkungan dan gerakan
4.4 Menyampaikan lambat
penjelasan (berupa • Memeragakan
gambar dan tulisan) gerak cepat
tentang anggota dan lambat
tubuh dan panca
indera serta • Memeragakan
perawatannya gerakan
menggunakan meliukkan
kosakata bahasa tubuh
Indonesia dengan • Membaca puisi
bantuan bahasa tentang
daerah secara lisan persahabatan
dan/atau tulis •
Pendidikan 3.8 Memahami 3.8.1 Mengidentifikasi ● gerak dasar • Berolahraga dengan Mengomunika
Jasmani, bagian-bagian bagian-bagian tubuh lokomotor menjaga sikap sikan hal-hal
Olahraga dan tubuh, bagian tubuh 4.8.1 Menceritakan sikap tubuh tubuh (duduk, baik yang
Kesehatan harus
yang boleh dan tidak guna bagian-bagian (duduk, membaca, berdiri,
boleh disentuh tubuh. membaca, jalan), dan bergerak dilakukan
orang lain, cara berdiri, jalan) secara lentur serta terhadap adik
menjaga seimbang • Menghitung
kebersihannya, dan pengurangan
kebersihan pakaian. dengan
4.8 Menceritakan menghitung
bagian-bagian mundur
tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak • Mempraktikkan
boleh disentuh rangkaian
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
orang lain, cara gerak
menjaga meliukkan
kebersihannya, dan tubuh
kebersihan pakaian.
Matematika 3.1 Menjelaskan makna 3.1.5 Menyatakan ● bilangan • Bermain sambil • Menyanyi dan
bilangan cacah banyak anggota cacah mengenal lambang menari
sampai dengan 99 suatu kumpulan sampai 99 bilangan dengan
sebagai banyak objek dengan ● lambang • Membilang 1 -10 gerakan cepat
anggota suatu bilangan yang bilangan dengan jari dan lambat
kumpulan objek tepat (1 sampai operasi • Membaca lambang
4.1 Menyajikan bilangan dengan 10) hitung bilangan • Menyanyikan
cacah sampai *(diberikan setelah bilangan lagu Bunda
dengan 99 yang mengenal cacah Piara
bersesuaian dengan lambang bilangan) (penjumlaha
banyak anggota 4.1.5 Mengelompokkan n dan • Menulis soal
kumpulan objek benda sesuai pengurangan cerita
yang disajikan dengan bilangan ) sampai 99 pengurangan
3.2 Menjelaskan yang diberikan (1
bilangan sampai sampai dengan • Mendiskusikan
dua angka dan nilai 10) hal-hal yang
tempat penyusun 3.2.1 Mengidentifikasi harus
lambang bilangan lambang bilangan dilakukan
menggunakan 1 sampai dengan terhadap adik
kumpulan benda 10 • Membedakan
konkret serta cara 4.2.1 Menuliskann kalimat
membacanya bilangan (1 pengurangan
4.2 Menuliskan lambang sampai dengan dengan
bilangan sampai 10) sesuai dengan penjumlahan
dua angka yang banyak anggota
menyatakan banyak
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
anggota suatu kumpulan objek
kumpulan objek yang diberikan
dengan ide nilai
tempat
Seni Budaya 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengidentifikasi ● karya • Menari bersama
dan Prakarya anggota tubuh gerak anggota ekspresi dua teman bebas
melalui tari tubuh (kepala, dan tiga menciptakan/
4.3. Memeragakan gerak badan, tangan, dimensi mengkreasikan
anggota tubuh dan kaki) dalam ● elemen gerakan
melalui tari. suatu tarian musik masing-masing asal
4.3.1 Mempraktekan ● gerak sesuai dengan
gerak anggota anggota irama lagu/ hitungan
tubuh melalui tari. tubuh melalui yang ada di alat
tari musik/musik yang
● karya dari sedang
bahan alam didengarkan.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
Tema 1 : Diriku
Subtema 3 : Aku Merawat Tubuhku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menunjukkan sikap 1.2.1 Mematuhi sikap ● Tata • Bertanya jawab Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan patuh aturan agama patuh aturan tertib/aturan di mengenai • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegar yang dianut dalam agama yang dianut rumah pentingnya • Disiplin • Media Ajar
aan kehidupan dalam kehidupan ● Keberagaman berpamitan kepada • Tanggung SCI
sehari-hari di rumah. sehari-hari di karakteristik orang tua sebelum Jawab • Internet
2.2 Melaksanakan rumah. individu di berangkat ke • Santun • Lingkungan
aturan yang berlaku 2.2.1 Menjalankan rumah sekolah. • Peduli
dalam kehidupan aturan yang • Bertanya jawab • Percaya diri
sehari-hari di rumah. berlaku dalam mengenai • Kerja Sama
3.2 Mengidentifikasi kehidupan pentingnya memberi
aturan yang berlaku sehari-hari di salam Jurnal:
dalam kehidupan rumah. • Catatan
sehari- hari di 3.2.1 Menggali pendidik
rumah. informasi hal-hal tentang sikap
4.2 Menceritakan yang harus peserta didik
kegiatan sesuai dilakukan saat di
dengan aturan yang sehubungan sekolah
berlaku dalam dengan aturan di maupun
kehidupan rumah informasi dari
sehari-hari di rumah. 4.2.1 Mempraktekan orang lain
hal-hal yang harus
dilakukan Penilaian Diri:
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
sehubungan • Peserta didik
dengan aturan di mengisi daftar
rumah cek tentang
Bahasa 3.2 Mengemuka-kan 3.2.1 Menunjukkan ● persiapan • Menemukan sikap peserta
Indonesia kegiatan persiapan gambar cara mengenal informasi cara didik saat di
menulis permulaan duduk yang tepat huruf untuk merawat tubuh rumah, dan di
(cara duduk, cara saat menulis membaca dan • Mempraktikkan cara sekolah
memegang pensil, 3.2.2 Menunjukkan menulis merawat tubuh
cara menggerakkan gambar cara permulaan (cara menggosok Pengetahuan
pensil, cara memegang pensil ● lambang gigi, cara mencuci Tes tertulis
meletakkan buku, yang tepat saat bunyi vokal tangan, cara mandi • Mengenal
jarak antara mata menulis dan konsonan dan keramas) kegiatan
dan buku, pemilihan 3.2.3 Menunjukkan ● kosa kata • Mendengarkan persiapan
tempat dengan gambar cara tentang cerita mengenai menulis
cahaya yang terang) meletakkan buku anggota tubuh cara menjaga • Mengenal
yang benar secara yang tepat saat dan panca kebersihan tubuh peralatan
lisan menulis indera serta dan pakaian menggambar
4.2 Mempraktikkan 4.2.1 perawatannya • Menyusun cara • Mengetahui
kegiatan persiapan Mendemonstrasika ● kosakata dan merawat tubuh gambar
menulis permulaan n cara duduk yang ungkapan berdasarkan kesukaan
(cara duduk, cara tepat saat menulis perkenalan gambar perawatan anggota
memegang pensil, 4.2.2 diri, keluarga, tubuh keluarga
cara meletakkan Mendemonstrasika dan • Bermain Peran
buku, jarak antara n cara memegang orang-orang dengan • Mengenal
mata dan buku, pensil yang tepat di tempat menggunakan kosa kegiatan
gerakan tangan saat menulis tinggalnya kata cara menarik tanpa
atas-bawah, 4.2.3 ● puisi memelihara berpindah
kiri-kanan, latihan Mendemonstrasika anak/syair kesehatan tempat dan
pelenturan gerakan n cara meletakkan lagu (berisi • Mempraktikkan persiapan
tangan dengan buku yang tepat ungkapan kegiatan persiapan menulis
gerakan menulis di saat menulis kekaguman, menulis permulaan
udara/pasir/ meja, 3.3.7 Menunjukkan kebanggaan, meliputi cara duduk, • Mengenal
melemaskan jari huruf vokal dalam hormat cara memegang kegiatan
dengan mewarnai, suatu kata yang kepada orang pensil, dan cara persiapan
menjiplak, tua, kasih meletakkan buku menulis
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
menggambar, terkait dengan sayang, atau • Mengenal
membuat garis merawat tubuhku persahabatan) bentuk bangun
tegak, miring, lurus, 3.3.8 Menunjukkan yang ruang dan
dan lengkung, huruf konsonan diperdengarka bangun datar
menjiplak berbagai dalam suatu kata n dengan
bentuk gambar, yang terkait tujuan untuk • Mengetahui
lingkaran, dan dengan merawat kesenangan gerakan
bentuk huruf di tubuhku menarik tanpa
tempat bercahaya 3.3.9 Menyusun huruf berpindah
terang) dengan vokal dan tempat
benar konsonan menjadi • Mengetahui
3.3 Menguraikan kata yang cara
lambang bunyi bermakna yang menggambar
vokal dan konsonan terkait dengan dengan tehnik
dalam kata bahasa merawat tubuhku mencetak
Indonesia atau 4.3.7 Melafalkan huruf
bahasa daerah vokal suatu kata • Mengenal
4.3 Melafalkan bunyi yang terkait kegiatan
vokal dan konsonan dengan merawat persiapan
dalam kata bahasa tubuh menulis
Indonesia atau 4.3.8 Melafalkan huruf • Mengenal
bahasa daerah. konsonan suatu benda-benda
3.4 Menentukan kata yang terkait berbentuk bola,
kosakata tentang dengan merawat tabung,dan
anggota tubuh dan tubuh kubus
pancaindra serta 4.3.9 Menyusun huruf
perawatannya vokal dan Keterampilan
melalui teks pendek konsonan menjadi Praktik/Kinerja
(berupa gambar, kata yang
tulisan, slogan bermakna dalam • Mengamati
sederhana, dan/atau kata yang terkait gambar cara
syair lagu) dan dengan merawat duduk untuk
eksplorasi tubuh
kegiatan
lingkungan 3.4.3 Menunjukkan
informasi tentang menulis
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
4.4 Menyampaikan cara merawat • Berdiskusi
penjelasan (berupa anggota tubuh tentang ide
gambar dan tulisan) melalui media untuk
tentang anggota gambar, tulisan,
membuat
tubuh dan panca slogan, atau lirik
indera serta lagu gambar teknik
perawatannya 4.4.3 Mempraktikkan mencetak
menggunakan informasi yang
kosakata bahasa didapat melalui • Mempraktikkan
Indonesia dengan media gambar, meletakkan
bantuan bahasa tulisan, slogan, buku
daerah secara lisan atau lirik lagu
• Mempraktikkan
dan/atau tulis tentang cara
3.5 Mengenal kosakata merawat anggota memegang
tentang cara tubuh pensil
memelihara 3.5.1 Menyebutkan • Melakukan
kesehatan melalui kosakata tentang gerak menarik
teks pendek (berupa cara memelihara tanpa
gambar, tulisan, dan kesehatan dengan berpindah
slogan sederhana) tepat
tempat
dan/atau eksplorasi 3.5.2 Menjelaskankan
lingkungan makna kata yang
4.5 Mengemukakan berhubungan •
penjelasan tentang tentang cara Mengklasifikas
cara memelihara memelihara ikan benda
kesehatan dengan kesehatan dengan sesuai
pelafalan kosakata tepat
bentuknya
Bahasa Indonesia 3.5.3 Memilih kosakata
yang tepat dan tentang cara • Menceritakan
dibantu dengan memelihara pengalaman
bahasa daerah. kesehatan dalam menggambar
suatu kalimat bersama
dengan tepat anggota
4.5.1 Menggunakan keluarga
kosa kata tentang
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
cara memelihara
kesehatan dengan • Bermain
tepat tarik-menarik
4.5.2 Menggunakan
• Mempraktikkan
kosakata yang
berhubungan posisi
tentang cara menggambar
memelihara dan menulis
kesehatan sesuai yang benar
dengan makna
kata dengan tepat • Membuat
4.5.3 Mempraktikkan
gambar
cara
menggunakan dengan
kosa kata tekhnik
tentang cara mencetak
memelihara
kesehatan dalam • Melakukan
suatu kalimat kegiatan
dengan tepat
persiapan
Pendidikan 3.4 Memahami menjaga 3.4.3 Menjelaskan ● gerak dasar • Baris berbaris agar
Jasmani, sikap tubuh (duduk, prosedur menjaga lokomotor dapat menulis
Olahraga dan membaca, berdiri, sikap berdiri sikap tubuh mempraktikkan • Menyebutkan
Kesehatan jalan), dan bergerak secara lentur dan (duduk, sikap berdiri secara benda-benda
secara lentur serta seimbang dalam membaca, lentur dan seimbang yang
seimbang dalam rangka berdiri, jalan) berbentuk
rangka pembentukan bola, tabung,
pembentukan tubuh tubuh melalui
dan kubus
melalui permainan permainan
sederhana dan atau sederhana dan
tradisional atau tradisional. • Menceritakan
4.4 Mempraktikkan 4.4.3 Mempratikkan pengalaman
sikap tubuh (duduk, prosedur menjaga menggambar
membaca, berdiri, sikap berdiri gambar
jalan), dan bergerak secara lentur dan kesukaan
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
secara lentur serta seimbang dalam anggota
seimbang dalam rangka keluarga
rangka pembentukan
pembentukan tubuh tubuh melalui
melalui permainan permainan
sederhana dan atau sederhana dan
tradisional atau tradisional.
3.8 Memahami 3.8.3 Menjelaskan cara
bagian-bagian menjaga
tubuh, bagian tubuh kebersihan
yang boleh dan tidak bagian-bagian
boleh disentuh tubuh
orang lain, cara 3.8.4 Menjelaskan cara
menjaga menjaga
kebersihannya, dan kebersihan
kebersihan pakaian. pakaian.
4.8. Menceritakan 4.8.3 Menceritakan
bagian-bagian cara menjaga
tubuh, bagian tubuh kebersihan
yang boleh dan tidak bagian-bagian
boleh disentuh tubuh
orang lain, cara 4.8.4 Menceritakan
menjaga cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan
kebersihan pakaian pakaian

Matematika 3.3 Membandingkan dua 3.3.1 Membandingkan ● bilangan • Mempraktikkan

bilangan sampai banyak dua cacah sampai mengatur jarak mata
dua angka dengan kumpulan benda 99 dengan media
menggunakan dengan istilah ● lambang menulis dan
kumpulan lebih banyak, lebih bilangan mengatur
benda-benda sedikit atau sama operasi pencahayaan saat
konkret banyak. (1 sampai hitung menulis
4.3 Mengurutkan dengan 10) bilangan • Membandingkan
bilangan-bilangan banyak benda yang
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
sampai dua angka 4.3.1 Mengurutkan cacah digunakan untuk
dari bilangan terkecil bilangan (penjumlaha merawat tubuh
ke bilangan terbesar berdasarkan n dan • Membandingkan
atau sebaliknya banyak objek (1 pengurangan dan mengurutkan
dengan sampai dengan dua bilangan
) sampai 99
menggunakan 10) menggunakan
kumpulan benda konkret
benda-benda
konkret

Seni Budaya 3.1 Memahami karya 3.1.1 Mengidentifikasi ● karya ekspresi • Menyiapkan
dan Prakarya ekspresi dua dan ciri-ciri finger dua dan tiga pewarna (misalnya
tiga dimensi painting sebagai dimensi cat air) sebagai
4.1 Membuat karya karya ekspresi dua ● elemen musik bahan untuk
ekspresi dua dan dimensi (meliputi ● gerak anggota membuat finger
tiga dimensi ide/gagasan, tema, tubuh melalui painting
obyek, dan tari • Membuat karya
komposisi bentuk ● karya dari finger painting
dan warna) bahan alam tentang merawat
3.1.2 Mengidentifikasi tubuh
alat dan bahan
untuk membuat
karya berupa
finger painting
3.1.3
Mengidentifikasi
cara
menggunakan alat
dan bahan untuk
membuat finger
painting
4.1.1 Menentukan
ide/gagasan, tema,
dan obyek untuk
membuat karya
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
berupa finger
painting
4.1.2 Menyiapkan alat
dan bahan untuk
membuat karya
finger painting

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

………………………………
………………………………
NIP. …………………………
NIP………………………….
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919

Tema 1 : Diriku
Subtema 4 : Aku Istimewa

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Menerima 1.3.1 Meyakini ● Tata • Bertanya jawab Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan keberagaman karakteristik tertib/aturan di mengenai • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegar karakteristik individu individu dalam rumah pentingnya • Disiplin • Media Ajar
aan sebagai anugerah kehidupan di ● Keberagaman berpamitan kepada • Tanggung SCI
Tuhan Yang Maha rumah sebagai karakteristik orang tua sebelum Jawab • Internet
Esa di rumah. anugerah Tuhan individu di berangkat ke • Santun • Lingkungan
2.3 Menampilkan Yang Maha Esa rumah sekolah. • Peduli
kebersamaan dalam 2.3.1 Mengikuti • Bertanya jawab • Percaya diri
keberagaman keberagaman mengenai • Kerja Sama
karakteristik individu karakteristik pentingnya memberi
di rumah. individu di rumah salam Jurnal:
3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menggali • Catatan
keberagaman informasi tentang pendidik
karakteristik individu ciri khas tentang sikap
di rumah masing-masing peserta didik
4.3 Menceritakan individu di rumah saat di
pengalaman 4.3.1 Menceritakan sekolah
kebersamaan dalam pengalaman maupun
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
keberagaman mengenai informasi dari
kehidupan kekhasan orang lain
sehari-hari di rumah masing-masing
di rumah anggota keluarga Penilaian Diri:
dalam • Peserta didik
kebersamaan di mengisi daftar
rumah cek tentang
Bahasa 3.3 Menguraikan 3.3.10 Menunjukkan ● persiapan • Menyanyikan lagu sikap peserta
Indonesia lambang bunyi vokal huruf vokal dalam mengenal yang bertema didik saat di
dan konsonan suatu kata yang huruf untuk perkenalan dengan rumah, dan di
dalam kata bahasa terkait dengan aku membaca dan teman baru. sekolah
Indonesia atau istimewa menulis • Melakukan
bahasa daerah 4.3.10 Melafalkan huruf permulaan permainan untuk Pengetahuan
4.3 Melafalkan bunyi vokal suatu kata ● lambang berkenalan dengan Tes tertulis
vokal dan konsonan yang terkait bunyi vokal teman baru • Mengenal
dalam kata bahasa dengan aku dan konsonan (permainan lempar kegiatan
Indonesia atau istimewa ● kosa kata bola, permainan persiapan
bahasa daerah. 3.11.1 Mengidentifikasi tentang tebak suara teman membaca
3.11 Mencermati puisi ungkapan sayang anggota tubuh dengan mata • Mengenal
anak/syair lagu atau persahabatan dan panca tertutup) bahan alam
(berisi ungkapan dalam sebuah indera serta • Menyanyikan lagu untuk berkarya
kekaguman, puisi/syair lagu perawatannya bertema teman baru • Mengetahui
kebanggaan, hormat yang ● kosakata dan untuk mengenal bacaan
kepada orang tua, diperdengarkan ungkapan warna suara. kegemaran
kasih sayang, atau dengan tepat perkenalan anggota
persahabatan) yang 4.11.1 diri, keluarga, keluarga
diperdengarkan Mengekspresikan dan
dengan tujuan untuk kembali orang-orang • Mengenal
kesenangan ungkapan di tempat kegiatan
4.11 Melisankan puisi sayang telah tinggalnya mendorong
anak atau syair lagu didengar dengan ● puisi tanpa
(berisi ungkapan tepat anak/syair berpindah
kekaguman, lagu (berisi tempat dan
kebanggaan, hormat ungkapan persiapan
kepada orang tua, kekaguman, menulis
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
kasih sayang, atau kebanggaan,
persahabatan) hormat • Mengetahui
sebagai bentuk kepada orang cara
ungkapan diri tua, kasih memegang
sayang, atau buku saat
persahabatan) membaca
yang • Mengenal pola
diperdengarka bilangan
n dengan
tujuan untuk • Mengetahui
kesenangan jenis-jenis
bacaan
Pendidikan 3.4 Memahami menjaga 3.4.4 Menjelaskan ● gerak dasar • Mempraktikkan
Jasmani, sikap tubuh (duduk, prosedur menjaga lokomotor gerak berjalan satu • Mengenal
Olahraga dan membaca, berdiri, sikap berjalan sikap tubuh arah kegiatan
Kesehatan jalan), dan bergerak secara lentur dan (duduk, • Berkenalan dengan persiapan
secara lentur serta seimbang dalam membaca, teman melalui membaca
seimbang dalam rangka berdiri, jalan) permainan yang • Mengenal pola
rangka pembentukan menggunakan bilangan
pembentukan tubuh tubuh melalui gerakan berjalan
melalui permainan permainan satu arah • Memahami
sederhana dan atau sederhana dan posisi yang
tradisional atau tradisional baik saat
4.4 Mempraktikkan 4.4.4 Mempraktikkan membaca
sikap tubuh (duduk, prosedur • Mengenal pola
membaca, berdiri, menjaga sikap bilangan melalui
jalan), dan bergerak berjalan secara gerakan
secara lentur serta lentur dan
seimbang dalam seimbang dalam Keterampilan
rangka rangka Praktik/Kinerja
pembentukan tubuh pembentukan
melalui permainan tubuh melalui • Mempraktikkan
sederhana dan atau permainan cara duduk
tradisional sederhana dan saat membaca
atau tradisional
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
Matematika 3.4 Menjelaskan dan 3.4.1 Mengidentifikasi ● bilangan • Melakukan • Menceritakan
melakukan masalah cacah sampai permainan untuk pengalaman
penjumlahan dan sehari-hari yang 99 membilang bilangan membaca
pengurangan melibatkan ● lambang cacah 1 – 10
bersamakeluar
bilangan yang penjumlahan bilangan • Menulis lambang
melibatkan bilangan (bilangan 1 sampai bilangan cacah 1 – ga
operasi
cacah sampai dengan 10) hitung 10 melalui • Membuat kartu
dengan 99 dalam 4.4.1 Menyelesaikan bilangan permainan. kata (falsh
kehidupan masalah dalam cacah card) dengan
sehari-hari serta kehidupan memanfaatkan
(penjumlaha
mengaitkan sehari-hari yang bahan alam
penjumlahan dan berkaitan dengan
n dan
pengurangan • Praktik
pengurangan penjumlahan
4.4 Menyelesaikan ) sampai 99 mengatur
masalah kehidupan jarak saat
sehari-hari yang membaca dan
berkaitan dengan menyusunkali
penjumlahan dan mat
pengurangan • Melakukan
bilangan yang
gerak
melibatkan bilangan
cacah sampai mendorong
dengan 99 tanpa
berpindah
Seni Budaya 3.4 Memahami bahan 3.4.1 Mengidentifikasi ● karya ekspresi tempat
dan Prakarya alam dalam pemanfaatan dua dan tiga • Menyanyikan lagu • Melengkapi
berkarya tumbuhan dalam dimensi yang bertema barisan
4.4 Membuat karya dari membuat karya ● elemen musik mengenal huruf
bilangan
bahan alam kerajinan (boneka ● gerak anggota (misalnya lagu a, b,
kulit jagung, kartu tubuh melalui c) • Bercerita
ucapan motif tari • Melakukan pengalaman
bunga kering, dan ● karya dari permainan untuk membaca
hiasan dari bahan alam mengenal huruf bacaan
biji-bijian) vocal (misalnya
permainan
FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
4.4.1 Membuat karya menggunakan kartu kesukaanbers
kerajinan dengan nama, menyusun ama keluarga
memanfaatkan nama dengan kartu • Mempraktikkan
bagian-bagian huruf, bermain tebak
permainan
tumbuhan nama)
(boneka kulit • Melakukan gerak
jagung, kartu permainan untuk non-lokomotor
ucapan motif mengenal huruf mendorong
bunga kering, konsonan (misalnya tanpa
dan hiasan dari permainan berpindah
biji-bijian) menggunakan kartu tempat
nama, menyusun
• Mempraktikkan
nama dengan kartu
huruf, bermain tebak cara
nama) memegang
dan
membalikhala
man buku
• Membuat
sampul buku
harian dengan
hiasan daun
kering
• Mempraktikkan
posisi
membaca saat
mengurutkan
gambar
berseri
• Melengkapi
barisan
bilangan
 FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919
berdasarkan
pola tertentu
dengan
kumpulan
gambar/benda
/gerakan
• Bercerita
pengalaman
membaca
bersama
keluarga
• Melengkapi
pola bilangan
• Menceritakan
pengalaman
saat
membacakan
dongeng
bersama
anggota
keluarga

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

………………………………
………………………………
NIP. …………………………
NIP………………………….
FILE LENGKAP CHAT WA 082182669919