Jurnal Harian Kelas 2 Tema 8

JURNAL HARIAN SDN GURUMAJU.
COM
Kelas / Semester : II / 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menemukan penggunaan huruf  Memeriksa kebenaran kalimat yang telah ditulis siswa Rubrik Penilaian
3.10 kapital (nama Tuhan) sesuai dengan mengacu pada aturan penulisan huruf kapital. Membaca Teks
4.10 aturan pada teks yang telah  Siswa membacakan kalimat yang telah dibuat dengan yang
dibaca. lafal dan intonasi yang tepat. Communication Berhubungan
dengan Aturan
 Siswa diajak untuk menemukan aturan penggunaan huruf Penggunaan
kapital, yaitu terhadap nama “Tuhan” dan pengganti
Huruf Kapital
nama “Tuhan”. Communication
MTK  Mengenal satuan baku untuk  Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu yang Menyelesaikan
VIII 3.6 mengukur waktu. ditunjukkan oleh jam. soal-soal
….. April I
Keselamatan 4.6 membaca tanda
2021  Membaca dan menentukan  Guru membimbing siswa hingga benar-benar paham
di Rumah Keselamatan 1 dengan cara membaca tanda waktu. waktu
tanda waktu yang ditunjukkan
dan di Rumah
Perjalanan jarum jam.  Siswa menyelesaikan soal-soal membaca tanda
waktu.Mandiri
SBdP  Menunjukkan tekanan kuat dan  Siswa diarahkan memperhatikan tanda tekanan nada kuat Rubrik Penilaian
3.2 lemah pada pola irama dan nada lemah pada lagu. Menyanyikan
4.2 sederhana berbirama dua.  Guru menjelaskan tentang tekanan nada kuat dan nada Lagu Anak-anak
lemah pada lagu hingga siswa benar-benar paham. Sesuai dengan
 Memainkan pola irama
Kuat
sederhana untuk mengiringi  Siswa diminta menyanyikan lagu “Terima Kasih, Ya Lemahnya
lagu berbirama dua. Tuhan” dengan memperhatikan tekanan nada kuat dan
Tekanan Nada
nada lemah pada lagu.
Mengetahui Guru Kelas II

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
JURNAL HARIAN SDN GURUMAJU.COM
BIN  Membaca teks pendek yang di  Siswa diminta menemukan aturan penggunaan huruf Rubrik Penilaian
3.10 dalamnya memuat aturan kapital pada teks. Membaca Teks
4.10 penggunaan huruf kapital  yang
Siswa diminta mendiskusikan tentang cara menyusun
(nama orang) dengan lafal dan Berhubungan
kalimat berdasarkan gambar dan memperhatikan aturan dengan Aturan
intonasi yang tepat. penulisan huruf kapital. Penggunaan
Huruf Kapital.
PPKn  Menceritakan pengalaman  Bertanya jawab tentang kegiatan bermain lainnya yang Rubrik Penilaian
1.4 melakukan kegiatan yang mencontohkan persatuan dalam keberagaman. Menceritakan
….. April 2.4 mencerminkan persatuan  Pengalaman
VIII I Siswa diminta mengerjakan latihan terkait dengan
3.4 dalam keberagaman teman
2021 Keselamatan contoh kegiatan bermain yang pernah mereka lakukan
Keselamatan 2 4.4 sekolah secara lisan.
di Rumah dan dengan mencontohkan persatuan dalam keberagaman.
Perjalanan di Rumah
PJOK  Menjelaskan penggunaan  Siswa diminta untuk membaca teks “Aturan Bermain Rubrik Penilaian
3.7 gerak berjalan dan berlari Menirukan Gerakan Binatang Berjalan di Air” dengan Gerak Berjalan
4.7 dalam bentuk permainan. nyaring.Mandiri dan Berlari
 Mempraktikkan penggunaan  Siswa diminta mengamati gambar cara melakukan dalam Bentuk
gerak berjalan dan berlari kegiatan bermain menirukan gerakan binatang berjalan Permainan
dalam bentuk permainan. di air. Collaborative
 Setelah siswa paham dengan aturan bermain, siswa
diminta untuk mempraktikkan bermain menirukan
gerakan binatang berjalan di air.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana  Membimbing siswa tentang aturan penggunaan Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat tanda titik pada setiap akhir kalimat. Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda titik  Siswa diminta membaca kalimat-kalimat yang yang
dengan lafal dan intonasi Berhubungan
terdapat pada buku siswa dengan nyaring. dengan Aturan
yang tepat.
 Siswa diminta menemukan aturan penggunaan Penggunaan
 tanda titik. Huruf Kapital.
MTK  Mengenal satuan baku untuk  Untuk menghubungkan dengan mata pelajaran Rubrik Penilaian
3.6 mengukur waktu. metematika, siswa diarahkan menghubungkan isi Menyunting
VIII 4.6 teks yang dibaca sebelumnya dengan penggunaan Kalimat dengan
….. April I  Membaca dan menentukan
Keselamatan tanda waktu. Memperhatikan
2021 Keselamatan tanda waktu yang ditunjukkan Tanda
di Rumah 3
dan
jarum jam..  Siswa diminta mengamati dan membaca tanda Titik.
di Rumah waktu pada gambar jam di buku siswa.
Perjalanan
 Guru menjelaskan tentang cara membaca tanda
waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam
SBdP  Menunjukkan panjang dan  Guru menjelaskan tentang panjang pendek nada Rubrik Penilaian
3.2 pendek bunyi pada pola irama pada teks lagu “Lonceng Ayah” hingga siswa Menyanyikan
4.2 sederhana berbirama dua. benar-benar paham. Collaborative Lagu Anak-anak
Sesuai dengan
 Memainkan pola irama  Siswa diminta menyanyikan lagu “Lonceng
Panjang Pendek
sederhana untuk mengiringi Ayah” secara bersama.
Nada.
lagu berbirama dua.

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Menemukan penggunaan tanda titik  Siswa diminta membaca kalimat-kalimat Rubrik Penilaian
3.10 sesuai aturan pada kalimat yang telah yang di dalamnya memuat aturan Membaca Teks yang
4.10 dibaca. penulisan tanda titik. Berhubungan dengan
Aturan
  Siswa dibimbing dengan aturan Penggunaan Tanda
penggunaan tanda titik ketika menulis di Titik.
setiap akhir kalimat.
MTK  Mengenal satuan baku untuk  Siswa diminta mengamati gambar jam
3.6 mengukur waktu. yang menunjukkan pukul 08.00 malam.
4.6
….. April VIII I  Menuliskan tanda waktu yang  Siswa diminta membaca tanda waktu
2021 Keselamatan ditunjukkan jarum jam. yang dituliskan di bawah gambar jam.
Keselamatan 4
di Rumah dan  Siswa diminta mengerjakan soal-soal
Perjalanan di Rumah
yang berkaitan dengan membaca dan
menulis tanda waktu.Mandiri
SBdP  Memainkan pola irama sederhana  Guru kembali menjelaskan tentang Rubrik Penilaian
3.2 untuk mengiringi lagu berbirama tiga. tekanan nada dan panjang pendek nada Menyanyikan Lagu
4.2 pada lagu. Anak-anak Sesuai
dengan
 Siswa diminta menyanyikan lagu “Bulan” Panjang Pendek
dengan memperhatikan tekanan nada dan
panjang pendek nada pada lagu. Nada.

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Menemukan penggunaan tanda  Guru membimbing siswa tentang aturan Rubrik Penilaian
3.10 tanya sesuai aturan pada kalimat penggunaan tanda tanya dan kata yang Membaca Teks yang
4.10 yang telah dibaca. digunakan ketika bertanya, misalnya, kata apa, Berhubungan dengan
mengapa, kapan, siapa, di mana, dan Aturan

bagaimana. Penggunaan Tanda
Tanya.
 Guru membimbing siswa agar ketika
mengajukan setiap pertanyaan selalu
menggunakan bahasa yang santun.
VIII PPKn  Menceritakan pengalaman  Keberagaman siswa banyak bentuknya, Rubrik Menceritakan
….. April I 1.4 Pengalaman
Keselamatan melakukan kegiatan yang misalnya: keberagaman bahasa, suku bangsa,
2021 di Rumah Keselamatan 5 2.4 Melakukan Kegiatan
mencerminkan persatuan dalam agama, jenis kelamin, dan
dan di Rumah 3.4 keberagaman teman sekolah sebagainya.Nasionalis yang
Perjalanan 4.4 menggunakan gambar/poster Mencerminkan
 Siswa mendiskusikan contoh-contoh kegiatan
Persatuan dalam
olahraga lain yang mencerminkan persatuan
dalam keberagaman. Keberagaman.
PJOK  Menjelaskan penggunaan gerak  Guru menjelaskan cara melakukan gerak

3.7 memutar dan menekuk dalam setengah jongkok dan gerak jongkok penuh.
4.7 bentuk permainan.  Siswa melakukan gerak dasar menekuk lutut,
yaitu gerak dasar setengah jongkok dan gerak
dasar jongkok penuh.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Menulis kalimat dengan memerhatikan  Siswa diminta menuliskan kalimat tanya Rubrik Penilaian
3.10 aturan penggunaan tanda tanya. berdasarkan gambar kue bolu yang terdapat Membaca Teks
4.10 pada buku siswa.Mandiri yang

 Kata yang dapat digunakan ketika mengajukan Berhubungan
pertanyaan, antara lain: apa, mengapa, kapan, dengan Aturan
siapa, di mana, dan bagaimana. Penggunaan
Tanda Tanya.
PPKn  Menyimulasikan pengalaman  Siswa diminta mengerjakan latihan yang Rubrik Penilaian
1.4 melakukan kegiatan beribadah yang berkaitan dengan contoh kegiatan beribadah Menyimulasikan
….. April VIII I 2.4 mencerminkan persatuan dalam yang mencerminkan persatuan dalam Contoh Kegiatan
2021 Keselamatan 3.4 keberagaman dengan teman sekolah.. keberagaman.Mandiri Bersatu dalam
Keselamatan 6
di Rumah dan 4.4 Keberagaman.
di Rumah  Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
Perjalanan
 Siswa memeragakan atau menyimulasikan salah
satu kegiatan yang diungkapkan di depan kelas.
MTK  Mengenal satuan baku untuk mengukur  Guru dapat menggunakan model jam sederhana
3.6 waktu. untuk menjelaskan lama waktu sehari semalam.
4.6  Siswa diminta membaca tanda waktu yang
 Menuliskan tanda waktu yang
ditunjukkan jarum jam. ditunjukkan oleh jarum jam pada gambar.
 Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang
berhubungan dengan membaca dan menulis
tanda waktu berdasarkan gambar.Mandiri
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca teks pendek yang  Siswa diminta menemukan aturan penggunaan Rubrik Penilaian
3.10 di dalamnya memuat aturan huruf kapital pada kartu pelajar Mutiara. Membaca Teks
4.10 penggunaan huruf kapital  Guru membimbing siswa tentang aturan yang Berhubungan
(nama orang, nama agama) dengan Aturan
penggunaan huruf kapital, terutama penulisan nama Penggunaan Huruf
dengan lafal dan intonasi orang.
yang tepat. Kapital.
 Mengoreksi kebenaran kartu pelajar yang telah
diisi siswa sesuai dengan aturan penulisan huruf
kapital yang benar.
VIII II
….. April MTK Menyelesaikan
Keselamatan Menjaga  Menentukan konversi satuan  Guru menggunakan model jam yang dapat diutak-
2021 di Rumah 1 3.6 atik dalam menjelaskan konversi satuan waktu dari soal-soal yang
waktu.
Keselamatan 4.6
dan  Menyatakan lama waktu jam ke menit. berhubungan
Perjalanan di Rumah
kegiatan dalam satuan jam.  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan konversi
dengan konversi satuan waktu, yaitu dari jam ke satuan waktu
menit.Mandiri
SBdP  Mengidentifikasi gerak  Guru mencontohkan gerakan tari menggunakan Rubrik Penilaian
3.3 bagian anggota tubuh dalam kemoceng. Menirukan Gerakan
4.3 bentuk tarian dengan  Siswa diminta melakukan gerakan tari Bentuk tari
hitungan. menggunakan kemoceng sesuai dengan gambar
dan contoh yang diperagakan guru.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca teks pendek yang di  Siswa membaca kalimat sederhana tentang Rubrik Penilaian
3.10 dalamnya memuat aturan aturan penggunaan huruf kapital. Menyunting
4.10 penggunaan huruf kapital  Guru membimbing siswa tentang aturan Kalimat dengan
(nama orang) dengan lafal dan Memperhatikan
penggunaan huruf kapital, yaitu setiap awal kata Huruf
intonasi yang tepat. kalimat dan nama orang. Kapital.
PPKn  Memberikan contoh kegiatan  Guru membimbing siswa terkait dengan Rubrik Penilaian
1.4 kerja bakti yang menunjukkan kegiatan kerja bakti yang dilakukan merupakan Menceritakan
2.4 persatuan dalam keberagaman kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam Pengalaman
VIII II
….. April 3.4 teman sekolah. keberagaman.Nasionalis Melakukan
Keselamatan Menjaga
2021 4.4 Kegiatan yang
di Rumah 2  Menceritakan pengalaman  Siswa diminta menceritakan kegiatan kerja
Keselamatan di Mencerminkan
dan melakukan kegiatan yang bakti yang pernah dilakukan yang
Perjalanan Rumah Persatuan dalam
mencerminkan persatuan mencerminkan sikap persatuan dalam
dalam keberagaman teman keberagaman teman. Keberagaman
sekolah secara lisan.
PJOK  Menjelaskan menggunakan  Siswa membaca teks “Bermain Menarik Rubrik Penilaian
3.7 gerak mendorong dan menarik Teman” dan ”Bermain Mendorong Teman” Melakukan Gerakan
4.7 dalam bentuk permainan. dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mendorong dan
Menarik dalam
 Mempraktikkan menggunakan  Siswa diminta melakukan permainan menarik
bentuk Permainan.
gerak mendorong dan menarik dan mendorong teman berdasarkan petunjuk.
dalam bentuk permainan. Critical thinking and Problem Solving
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membacakan kalimat yang  Siswa membaca kalimat yang berhubungan Rubrik Penilaian
3.10 telah ditulis dengan lafal dan dengan aturan penulisan tanda titik. Membaca Teks
4.10 intonasi yang tepat. yang
 Guru membimbing siswa tentang aturan Berhubungan
penggunaan tanda titik pada tanda waktu (jam). dengan Aturan
 Siswa diminta menuliskan kalimat yang sesuai Penggunaan
dengan tanda waktu yang ditunjukkan oleh Tanda Titik.
gambar
MTK  Menentukan konversi satuan  Siswa mengamati tanda waktu yang ditunjukkan
II 3.6 waktu. oleh gambar jam.
….. April VIII
4.6
2021 Keselamatan di Menjaga  Menentukan lama waktu  Guru membimbing siswa tentang lama suatu
3
Rumah dan Keselamatan kegiatan dalam satuan jam. kegiatan yang dilaksanakan dengan satuan menit.
Perjalanan di Rumah  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan lama suatu kegiatan.
SBdP  Mengidentifikasi gerak  Guru diarahkan agar melakukan gerakan tari Rubrik Penilaian
3.3 bagian anggota tubuh dalam diiringi alat musik ritmis. Menirukan
4.3 tarian sesuai dengan iringan  Gerakan Bentuk
Alat musik ritmis merupakan alat musik pukul,
musik. misalnya saja gendang, tifa, dan tamborin. tari.
 Melakukan gerak bagian  Jika alat musik ritmis tidak ada, boleh diiringi
anggota tubuh dalam tarian dengan menggunakan botol plastik bekas
sesuai dengan iringan musik.. minuman. Critical thinking and Problem Solving
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat  Siswa diminta menulis 5 kalimat dengan Rubrik Penilaian
3.10 sederhana yang di memperhatikan tanda titik.Mandiri Membaca Teks yang
4.10 dalamnya memuat  Berhubungan dengan
Memeriksa kebenaran kalimat yang telah Aturan
aturan penggunaan ditulis siswa.
tanda titik dengan lafal Penggunaan Tanda
dan intonasi yang
 Siswa memperbaiki kalimat yang telah Titik.
tepat. diperiksa.
 Guru memberikan penguatan tentang aturan
penggunaan tanda titik kepada siswa
….. April VIII II
MTK  Menentukan lama  Siswa mengamati tanda waktu yang Penilaian
2021 Keselamatan di Menjaga 3.6 Menyelesaikan Soal-
4 waktu kegiatan dalam ditunjukkan oleh jarum jam.
Rumah dan Keselamatan di 4.6 soal yang
Perjalanan satuan jam.  Siswa menyelesaikan soal-soal yang
Rumah Berhubungan dengan
berhubungan dengan konversi satuan waktu Konversi Satuan
dan lamanya suatu kegiatan. Waktu.
SBdP  Mengidentifikasi gerak  Siswa diminta melakukan gerakan tari Rubrik Penilaian
3.3 bagian anggota tubuh mengikuti pola lantai yang dicontohkan guru. Menirukan Gerakan
4.3 dalam bentuk tarian  Bentuk Tari.
Menghubungkan dengan mata pelajaran
menggunakan pola bahasa Indonesia, siswa diarahkan untuk
lantai. membaca teks “Menjaga Keselamatan dalam
 Latihan Tari”.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana  Siswa membaca kalimat yang memuat Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda dan kata Tanya Menulis Kalimat
4.10 aturan penggunaan tanda tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. dengan
dengan lafal dan intonasi yang  Memperhatikan Tanda
Siswa diminta menemukan aturan
tepat. Tanya
penggunaan tanda tanya pada kalimat yang
dibaca. Mandiri
PPKn  Menceritakan pengalaman  Siswa diharapkan menemukan keragaman
1.4 melakukan kegiatan yang antar teman, meliputi: agama, suku bangsa,
2.4 mencerminkan persatuan dalam jenis kelamin, dan sebagainya.
II 3.4 keberagaman teman sekolah 
….. April VIII Siswa diminta mendiskusikan contoh-
4.4 menggunakan gambar/poster..
2021 Keselamatan Menjaga contoh kegiatan olahraga yang lain yang
5 mencerminkan sikap persatuan dalam
di Rumah dan Keselamatan
Perjalanan di Rumah keberagaman.
PJOK  Menjelaskan menggunakan  Siswa mengamati gambar tentang cara Rubrik Penilaian
3.7 gerak melempar dan menangkap melempar dan menangkap bola pada buku Melakukan Gerakan
4.7 dalam bentuk permainan dan siswa. Melempar dan
menjaga keselamatan diri di air. Menangkap dalam
 Bertanya jawab tentang isi gambar. Permainan.
 Mempraktikkan menggunakan  Guru mencontohkan cara melempar dan
gerak melempar dan menangkap menangkap bola sesuai gambar.
dalam bentuk permainan dan
menjaga keselamatan diri di air.
 Siswa diminta melakukan permainan
melempar dan menangkap bola secara
berpasangan.Gotong-royong
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana  Siswa membaca beberapa kalimat yang di Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat dalamnya memuat aturan penggunaan tanda Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda tanya. yang
tanya dengan lafal dan  Siswa diminta menemukan tanda tanya pada Berhubungan
intonasi yang tepat. setiap kalimat yang dibaca.Mandiri dengan Aturan
Penggunaan
 Siswa diminta mengamati gambar Udin dan Siti Tanda Tanya.
terjatuh dari sepeda yang terdapat pada buku
siswa.
PPKn  Memberikan contoh kegiatan  Bertanya jawab tentang keberagaman teman- Memberikan
1.4 bermain yang menunjukkan teman di sekitar, misalnya: keberagaman Contoh Kegiatan
VIII II 2.4 agama, suku bangsa, bahasa daerah, dan Bermain yang
….. April persatuan dalam
Keselamatan Menjaga 3.4 sebagainya. Mencerminkan
2021 keberagaman teman sekolah.
di Rumah 6 4.4 Persatuan dalam
Keselamatan   Siswa diminta menuliskan beberapa kegiatan
dan Keberagaman.
Perjalanan di Rumah bermain yang pernah dilakukan yang
mencerminkan persatuan dalam keberagaman.
Nasionalis
MTK  Menentukan konversi satuan  Siswa mengamati tanda waktu yang ditunjukkan Menyelesaikan
3.6 waktu. oleh jarum jam awal mulai kegiatan bermain Soal-soal yang
4.6 hingga selesai. Collaborative Berhubungan
 Menyatakan lama waktu
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang tanda dengan Konversi
kegiatan dalam satuan jam. Satuan Waktu.
waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam.
 Siswa mengerjakan soal-soal yang berkaitan
dengan tanda waktu dan lamanya suatu kegiatan
dilaksanakan.Mandiri
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
PB Kompeten Penilaian
Ke si Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca teks pendek yang di  Siswa menyebutkan beberapa kata yang Rubrik Penilaian
3.10 dalamnya memuat aturan penggunaan menggunakan huruf kapital pada kalimat Membaca Teks
4.10 huruf kapital (nama Tuhan) dengan yang telah dibaca. yang
lafal dan intonasi yang tepat. Berhubungan
 Guru menjelaskan aturan penggunaan dengan Aturan
huruf kapital yang terdapat pada kalimat Penggunaan Huruf
(penggunaan huruf kapital pada nama Kapital.
Tuhan).
MTK  Menentukan konversi satuan waktu.  Berdasarkan gambar yang diamati, siswa Mengerjakan soal
3.6 diminta menyebutkan jumlah dan nama latihan tentang
VIII III  Menyajikan hasil pemecahan masalah
Jumat,26 4.6 hari dalam 1 minggu. konversi satuan
Keselamatan Aturan sehari-hari tentang satuan waktu.
April 2019 waktu.
di Rumah 1  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang
Keselamatan
dan konversi satuan waktu, misalnya: jika 1
Perjalanan di Perjalanan minggu = 7 hari, 2 minggu = ... hari, dan
seterusnya.
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri karya  Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk Rubrik Penilaian
3.1 imajinatif tiga dimensi dengan bahan membuat “Kerajinan Kulit Kerang”. Membuat Karya
4.1 alami. Imajinatif Tiga
 Guru memberikan bimbingan dalam Dimensi
 membuat kerajinan kulit kerang
berdasarkan petunjuk yang ada pada buku
siswa.

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca teks pendek yang  Siswa menyebutkan kata-kata yang menggunakan Rubrik Penilaian
3.10 di dalamnya memuat aturan huruf kapital yang terdapat pada contoh. Membaca Teks
4.10 penggunaan huruf kapital  yang Berhubungan
Guru memberikan penjelasan penggunaan huruf dengan Aturan
(nama tempat) dengan lafal kapital pada awal kata nama tempat dengan
dan intonasi yang tepat. Penggunaan Huruf
memberikan beberapa contoh lain. Kapital.
 Siswa mengerjakan latihan tentang aturan
penggunaan huruf kapital. Dalam latihan kali ini
siswa diminta menemukan beberapa kesalahan
VIII III
….. April penggunaan huruf kapital pada kalimat.Mandiri
Keselamatan Aturan
2021 di Rumah 2 PPKn Menceritakan pengalaman  Rubrik Penilaian
 Tanya jawab lebih ditekankan pada pentingnya sikap
Keselamatan 1.4 Melakukan
dan melakukan kegiatan yang hidup rukun sebagai salah satu wujud persatuan
Perjalanan di Perjalanan 2.4 mencerminkan persatuan dalam keberagaman. Gotong-royong Kegiatan yang
3.4 dalam keberagaman teman  Mencerminkan
Siswa menuliskan pada tabel, lima kegiatan belajar
4.4 sekolah secara lisan. Persatuan dalam
yang pernah dilakukan bersama temannya Keberagaman.
PJOK  Menjelaskan cara gerak  Siswa diingatkan kembali tentang aturan lomba jalan Rubrik Penilaian
3.7 berjalan dan berlari dalam dan lomba lari di pantai. Melakukan
4.7 bentuk permainan dan  Gerakan Berjalan
Siswa dengan temannya berdiskusi tentang kegunaan dan Berlari dalam
menjaga keselamatan diri di gerakan berjalan dan berlari di pantai. Collaborative
pantai. Permainan.

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana yang  Guru memberikan penekanan bahwa Rubrik Penilaian
3.10 di dalamnya memuat aturan tanda titik harus digunakan pada setiap Menulis Kalimat
4.10 penggunaan tanda titik dengan akhir kalimat dan akhir singkatan nama dengan
lafal dan intonasi yang tepat. orang. Memperhatikan
Tanda Titik.
 Siswa mengamati denah rumah Udin dan
teman-temannya.
MTK  Menentukan konversi satuan  Guru melanjutkan pembelajaran dengan
3.6 waktu. memberikan beberapa contoh dan
4.6 penjelasan. Jika sebelumnya diberikan
VIII III  Menyajikan hasil pemecahan
….. April
Keselamatan masalah sehari-hari tentang satuan  Siswa mengerjakan soal latihan yang
2021 Aturan
di Rumah 3 waktu. berhubungan dengan konversi satuan
Keselamatan waktu.Mandiri
dan
Perjalanan di Perjalanan
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri karya  Siswa memperhatikan gambar “Kerajinan Rubrik Penilaian
3.1 imajinatif tiga dimensi dengan dari Kulit Jagung”. Membuat Karya
4.1 bahan alami. Imajinatif Tiga
 Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk Dimensi dengan
membuat kerajinan dari kulit jagung. Bahan Alami.
 Sebelum memulai kegiatan, guru
memberikan penjelasan dan bimbingan
cara membuat kerajinan terlebih dahulu.
 Siswa membuat kerajinan dari kulit
jagung.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Memperbaiki teks pendek  Siswa diingatkan kembali dengan aturan Rubrik Penilaian
3.10 hasil menyunting sesuai penggunaan tanda titik. Menyunting Kalimat
4.10 dengan aturan penggunaan  dengan
Siswa mengerjakan latihan yang
tanda titik. Memperhatikan
berhubungan dengan aturan penggunaan Tanda
tanda titik. Latihan yang dikerjakan berupa Titik.
kegiatan menemukan kesalahan penggunaan
tanda titik pada kalimat.
MTK  Menentukan konversi satuan  Menghubungkan dengan pembelajaran
3.6 waktu. matematika, siswa mengamati gambar
VIII III 4.6
….. April  Menyajikan hasil pemecahan kalender yang berisi beberapa penjelasan.
Keselamatan Aturan
2021 di Rumah 4 masalah sehari-hari tentang  Siswa menjelaskan maksud dari gambar
Keselamatan satuan waktu. yang telah diamati.
dan
 Guru memberikan beberapa contoh soal
yang berkaitan dengan gambar
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri  Siswa menyiapkan alat dan bahan dalam Membuat Karya
3.1 karya imajinatif tiga dimensi membuat kerajinan kulit salak. Imajinatif Tiga
4.1 dengan bahan alami. Dimensi dengan
 Sebelum membuat kerajinan, guru Bahan Alami.
memberikan penjelasan dan bimbingan
terlebih dahulu.
 Siswa membuat kerajinan kulit salak di
bawah bimbingan guru
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana  Guru menjelaskan aturan penulisan kalimat tanya. Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat  Siswa diminta mengamati gambar “Orang Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda Kecelakaan di Jalan Raya”. yang
tanya dengan lafal dan  Berhubungan
Siswa mengajukan pertanyaan terhadap gambar dengan Aturan
intonasi yang tepat. dengan menggunakan kata apa, kapan, mengapa, Penggunaan
siapa, di mana, dan bagaimana. Tanda Tanya.
PPKn  Memberikan contoh kegiatan  Guru mengajukan beberapa pertanyaan terhadap Rubrik Penilaian
1.4 bermain yang menunjukkan gambar. Pertanyaan yang diberikan mengarah Menceritakan
VIII 2.4 persatuan dalam kepada persatuan dalam keberagaman.Nasionalis Kegiatan yang
….. Mei III
Keselamatan 3.4 keberagaman teman sekolah.  Guru menegaskan kepada siswa tentang Mencerminkan
2021 Aturan 4.4 Persatuan dalam
di Rumah 5  pentingnya hidup rukun dalam keberagaman.
Keselamatan Keberagaman
dan  Siswa diminta memilih salah satu gambar yang
menunjukkan kegiatan bermain dalam
keberagaman.
PJOK  Menjelaskan cara gerak  Siswa mengamati gambar “Udin dan Teman- Lembar
3.7 melempar dan menangkap teman Bermain Bola Kasti”. Penilaian
4.7 dalam bentuk permainan.  Siswa di bawah bimbingan guru melakukan Melakukan
kegiatan permainan bola kasti sesuai petunjuk Gerakan
 Mempraktikkan gerak
yang telah dibaca. Melempar dan
melempar dan menangkap Menangkap
dalam bentuk permainan.  Siswa mengamati kembali gambar “Udin dan
Teman-teman Bermain Bola Kasti”.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat  Siswa diingatkan kembali dengan aturan penggunaan Rubrik Penilaian
3.10 sederhana yang di tanda dan kata tanya pada sebuah kalimat. Menulis Kalimat
4.10 dalamnya memuat  dengan
Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengan aturan
aturan penggunaan tanda Memperhatikan
penggunaan tanda tanya, yaitu mengajukan pertanyaan Tanda
tanya dengan lafal dan dengan menggunakan kata apa, kapan, mengapa, siapa, di
intonasi yang tepat. Tanya.
mana, dan bagaimana, sesuai gambar.
PPKn  Memberikan contoh  Guru mengajukan pertanyaan terkait gambar yang Rubrik Penilaian
1.4 kegiatan kerja bakti mengarah kepada sikap bersatu dalam keberagaman. Menyimulasikan
….. Mei VIII III 2.4 yang menunjukkan  Contoh
2021 Keselamatan Aturan Siswa diminta memilih salah satu gambar yang
6 3.4 persatuan dalam Kegiatan
di Rumah dan Keselamatan 4.4 menunjukkan kegiatan kerja bakti dalam keberagaman Bersatu dalam
keberagaman teman untuk dipraktikkan atau disimulasikan. Nasionalis
Perjalanan di Perjalanan sekolah. Keberagaman
MTK  Menentukan konversi  Guru dan siswa bertanya jawab terkait gambar yang
3.6 satuan waktu. mengarah kepada konversi satuan waktu.
4.6
 Menyajikan hasil  Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengan
pemecahan masalah konversi satuan waktu.Mandiri
sehari-hari tentang
satuan waktu.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca teks pendek yang  Siswa diminta membaca kembali teks dongeng Rubrik Penilaian
3.10 di dalamnya memuat aturan “Kisah Kera dan Ayam”. Menyunting Kalimat
4.10 penggunaan huruf kapital  Siswa diingatkan kembali dengan aturan dengan
(awal kalimat) dengan lafal penggunaan huruf kapital. Memperhatikan
dan intonasi yang tepat. Huruf
 Siswa mengerjakan latihan, yaitu menemukan Kapital.
kesalahan penggunaan huruf kapital pada
kalimat.Mandiri
MTK  Menyelesaikan permasalahan  Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi teks Skor Penilaian
3.6 sehari-hari tentang satuan yang berkaitan dengan konversi satuan waktu. Menyelesaikan
….. Mei VIII IV
4.6 waktu.  Guru memberikan penjelasan tentang konversi Permasalahan yang
2021 Keselamatan di Menjaga Berhubungan
1  Menyajikan hasil pemecahan satuan waktu.
Rumah dan Keselamatan dengan Satuan
Perjalanan masalah sehari-hari tentang  Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang Waktu
di Perjalanan
satuan waktu. berhubungan dengan konversi satuan
waktu.Mandiri
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri  Siswa mengamati gambar karya hiasan Rubrik Penilaian
3.4 karya hiasan yang dibuat menggunakan bahan buatan. Membuat Karya
4.4 dengan bahan buatan.  Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar Hiasan dengan
dan cara membuatnya. Bahan Buatan.
 Membuat karya hiasan
dengan bahan buatan.  Siswa menyiapkan bahan dan alat dalam
membuat karya hiasan anak ayam dari bahan
kertas.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca teks pendek yang di  Siswa kembali diingatkan dengan aturan Rubrik Penilaian
3.10 dalamnya memuat aturan penggunaan huruf kapital (awal kata, nama Menyunting
4.10 penggunaan huruf kapital (nama orang, nama tempat, dan awal kalimat). Kalimat dengan
orang dan tempat) dengan lafal  Memperhatikan
Siswa menemukan lima kalimat pada teks
dan intonasi yang tepat. Huruf
dongeng “Pemuda Bersuling Ajaib” yang di Kapital.
 dalamnya memuat aturan penggunaan huruf
kapital.
PPKn  Menceritakan pengalaman  Siswa mengamati gambar ”Udin dan Teman- Rubrik Penilaian
1.4 melakukan kegiatan yang teman sedang Gotong Royong di Pemukiman Menceritakan
VIII IV 2.4 Pengalaman
….. Mei mencerminkan persatuan dalam Warga”.
Keselamatan Menjaga 3.4 Melakukan
2021 di Rumah 2 keberagaman teman sekolah  Guru dan siswa bertanya jawab tentang sikap
Keselamatan 4.4 secara lisan. Kegiatan yang
dan yang harus dimiliki agar tercipta persatuan Mencerminkan
Perjalanan di Perjalanan dalam keberagaman.Integritas Persatuan dalam
 Siswa diminta menceritakan pengalaman kerja Keberagaman.
bakti yang pernah dilakukan dengan bahasa
santun.
PJOK  Mengidentifikasi cara menjaga  Siswa menceritakan salah satu gambar yang Skor Penilaian
3.9 kebersihan lingkungan sekitar. diamati. Cerita siswa diarahkan kepada Mengidentifikasi
4.9 kegiatan yang mencerminkan sikap menjaga Cara Menjaga
 Menceritakan cara menjaga
kebersihan lingkungan.Mandiri Kebersihan
kebersihan lingkungan sekitar. Lingkungan
Sekitar.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana  Siswa diminta menuliskan 5 kalimat berdasarkan Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat jadwal keberangkatan kereta api yang diamati Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda titik sebelumnya. Mandiri yang
dengan lafal dan intonasi yang  Memeriksa kebenaran kalimat yang telah ditulis Berhubungan
tepat. oleh siswa. dengan Aturan
Penggunaan
 Siswa diminta membacakan kalimat yang telah Tanda Titik.
ditulisnya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Guru membimbing aturan penggunaan tanda titik
MTK  Menyelesaikan permasalahan  Guru membimbing siswa menyelesaikan masalah Skor Penilaian
….. Mei VIII IV 3.6 yang berkaitan dengan satuan waktu berdasarkan Menyelesaikan
sehari-hari tentang satuan
2021 Keselamatan Menjaga 4.6 waktu. jadwal keberangkatan. Critical thinking and Masalah Sehari-
3 hari tentang
di Rumah dan Keselamatan  Menyajikan hasil pemecahan Problem Solving
Perjalanan di Perjalanan  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan Satuan
masalah sehari-hari tentang Waktu
satuan waktu. dengan pemecahan masalah tentang satuan waktu
dalam kehidupan sehari-hari.Mandiri
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri karya  Siswa diminta membaca petunjuk membuat Rubrik Penilaian
3.4 hiasan yang dibuat dengan hiasan lokomotif kereta api, termasuk alat dan Membuat Karya
4.4 bahan buatan. bahan yang digunakan. Hiasan dengan
 Siswa diminta membuat hiasan lokomotif kereta Bahan Buatan.
api sesuai dengan petunjuk yang terdapat pada
buku siswa.

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana  Siswa diminta menemukan aturan Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat penggunaan tanda titik pada daftar banyak Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda titik pengunjung Museum Indonesia. yang Berhubungan
dengan lafal dan intonasi  Siswa diminta melengkapi kalimat dengan Aturan
yang tepat. Penggunaan Tanda
berdasarkan daftar jumlah pengunjung Titik.
sebelumnya serta memperhatikan aturan
penggunaan tanda titik.
MTK  Menyelesaikan permasalahan  Bertanya jawab tentang konversi satuan Skor Penilaian
3.6 sehari-hari tentang satuan waktu seperti yang telah dibahas pada Menyelesaikan
….. Mei VIII IV 4.6 Masalah Sehari-
waktu. subtema sebelumnya. Creativity and
2021 Keselamatan di Menjaga Innovation hari yang
4  Menyajikan hasil pemecahan
Rumah dan Keselamatan di Berhubungan
masalah sehari-hari tentang  Siswa diminta menyelesaikan soal-soal yang dengan Satuan
Perjalanan Perjalanan satuan waktu. berkaitan dengan pemecahan masalah satuan Waktu
waktu.
SBdP  Mengidentifikasi ciri-ciri  Siswa diminta membaca bahan dan alat, Membuat Penilaian
3.4 karya hiasan yang dibuat serta langkah kerja dalam membuat lukisan Membuat Karya
4.4 dengan bahan buatan. percik. Hiasan dengan
Bahan Buatan.
 Menyediakan bahan dan alat yang digunakan
dalam membuat lukisan percik.
 Membimbing siswa tahap demi tahap dalam
membuat lukisan percik.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana  Siswa diminta mengamati kembali Rubrik Penilaian
3.10 yang di dalamnya memuat pertanyaan-pertanyaan yang telah mereka Membaca Teks
4.10 aturan penggunaan tanda jawab sebelumnya. yang Berhubungan
tanya dengan lafal dan  Siswa diminta menemukan aturan dengan Aturan
intonasi yang tepat. penggunaan tanda tanya berdasarkan Penggunaan Tanda
kalimat yang mereka amati. Tanya.

PPKn  Menjelaskan manfaat hidup  Siswa diminta mendiskusikan manfaat Skor Penilaian
1.4 bersatu dalam keberagaman yang diperoleh ketika menerapkan Menjelaskan
2.4 teman sekolah.. persatuan dalam keberagaman. Manfaat Hidup
….. Mei VIII IV 3.4  Mengoreksi kebenaran jawaban siswa. Bersatu.
Keselamatan di Menjaga 4.4
2021 5  Siswa diminta menceritakan kegiatan yang
Rumah dan Keselamatan di pernah dilakukan bersama teman yang
Perjalanan Perjalanan menunjukkan persatuan dalam
keberagaman.
PJOK  Mengidentifikasi cara  Siswa diminta mengidentifikasi isi setiap Rubrik Penilaian
3.9 menjaga kebersihan gambar dalam kaitannya dengan sikap Menceritakan
4.9 lingkungan sekitar. menjaga kebersihan lingkungan sekitar. Manfaat Hidup
Bersatu dan Cara
 Menceritakan cara menjaga  Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
Menjaga
kebersihan lingkungan  Siswa diminta menceritakan salah satu kebersihan
sekitar. gambar yang menunjukkan sikap menjaga Lingkungan.
kebersihan lingkungan sekitar.
Communication
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
BIN  Membaca kalimat sederhana yang  Siswa diminta menemukan aturan Rubrik Penilaian
3.10 di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda tanya pada Menyunting
4.10 penggunaan tanda tanya dengan pertanyaan yang diamati. Kalimat dengan
lafal dan intonasi yang tepat. Memperhatikan
 Guru kembali menjelaskan tentang Tanda
 aturan penggunaan tanda tanya pada Tanya.
kalimat.
 Siswa diminta menyusun kata-kata
menjadi kalimat pertanyaan yang
IV utuh.
….. Mei VIII
Keselamatan di Menjaga PPKn  Menjelaskan akibat apabila hidup  Siswa diminta mendiskusikan akibat Rubrik Penilaian
2021 6
Rumah dan Keselamatan di 1.4 tidak bersatu dalam keberagaman yang dirasakan jika hidup tidak Menyimulasikan
Perjalanan 2.4 teman sekolah. bersatu dalam keberagaman. Contoh Kegiatan
Perjalanan
3.4 Bersatu dalam
4.4 Keberagaman.
MTK  Menyelesaikan permasalahan  Siswa diminta mengamati gambar Penilaian
3.6 sehari-hari tentang satuan waktu. yang menjelaskan tentang konversi Menyelesaikan
4.6 satuan waktu. Masalah Sehari-
 Menyajikan hasil pemecahan
hari tentang
masalah sehari-hari tentang satuan  Siswa menyimpulkan tentang lamanya Satuan
waktu. persitiwa banjir jika dihitung dengan Waktu.
satuan yang lain, misalnya dalam Skor : 5
satuan minggu.
Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
….. Mei VIII Pengayaan = ............. anak
2021 Keselamatan di
1 dan 2 1-6
Rumah dan
Perjalanan

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
….. Mei VIII Pengayaan = ............. anak
2021 Keselamatan di
3 dan 4 1-6
Rumah dan
Perjalanan

Kepala Sekolah,
( ) ( )
NIP. NIP.

Jurnal Harian Kelas 2 Tema 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Kelas 2 Tema 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN GURUMAJU.

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

PJOK  Menjelaskan penggunaan gerak  Guru menjelaskan cara melakukan gerak

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Anda mungkin juga menyukai