SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 08 Pulau Air Lubeg.

Kelas/Semester : 2 /2

Tema 7 : Kebersamaan

Sub Tema 1 : Kebersamaan di Rumah

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi Dasar

PPKn Karakteristik individu Membaca teks bacaan tentang keberagaman . Teknik Penilaian  Buku guru
di lingkungan sekolah karakteristik individu dan membuat a. Penilaian Sikap: Lembar  Buku Siswa
1.3. Menerima keberagaman (24 jam
Jenis-jenis pengelompokannya dengan rasa ingin tahu, Observasi
pelajara
 karakteristik individu keberagaman toleransi, dan percaya diri b. Penilaian pengetahuan: Tes n  LKS
sebagai karakteristik individu c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
di sekolah Kerja
anugerah Tuhan Yang
Makna keberagaman Rubrik Penilaian Mempraktikkan
Maha Esa di sekolah.
karakteristik individu Gerak sikap tubuh (duduk,
2.3 Menampilkan kebersamaan membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta
dalam keberagaman
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
karakteristik individu di 1. Teknik Penilaian
sekolah. a. Penilaian Sikap: Lembar
Observasi
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis
b. Penilaian pengetahuan: Tes
keberagaman karakteristik c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
individu di sekolah.

4.3 Mengelompokkan jenis-

jenis

keberagaman karakteristik

individu di sekolah.

Bahasa Indonesia Tulisan tegak Menuliskan pengalaman yang berkaitan . Teknik Penilaian  Buku guru
bersambung dalam dengan keselamatan diri di rumah dengan a. Penilaian Sikap: Lembar  Buku Siswa
3.8 Menggali informasi dari (24 jam
cerita dengan tulisan tegak bersambung menggunakan Observasi 
pelajara
dongeng binatang (fabel) memperhatikan huruf kapital dan tanda baca yang tepat b. Penilaian pengetahuan: Tes
n
penggunaan huruf penuh kejujuran. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
tentang sikap hidup rukun
kapital (awal kalimat, Kerja
 dari nama bulan dan hari, Rubrik Penilaian Mempraktikkan
nama orang) serta Gerak sikap tubuh (duduk,
teks lisan dan tulis dengan
mengenal tanda titik membaca, berdiri, jalan), dan
tujuan untuk kesenangan. pada kalimat berita bergerak secara lentur serta
dan tanda tanya pada seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
4.8 Menceritakan kembali teks
kalimat tanya 1. Teknik Penilaian
dongeng binatang (fabel) a. Penilaian Sikap: Lembar
Observasi
yang menggambarkan sikap
b. Penilaian pengetahuan: Tes
hidup rukun yang telah
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
dibaca
Kerja
secara nyaring sebagai
bentuk

ungkapan diri.

Matematika Pecahan 1/2, 1/3 , dan Membuat bangun datar yang menggambarkan . Teknik Penilaian (24 jam Buku guru
1/4 menggunakan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian mewarnai a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara Buku Siswa
1, 1
3.7 Menjelaskan pecahan benda-benda konkret sesuai keinginan dan membentuknya menjadi Observasi n
2 3
Pola barisan bangun b. Penilaian pengetahuan: Tes
1
dan menggunakan datar dan bangun c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
4
ruang menggunakan Kerja
bendabenda konkret dalam
model konkret Rubrik Penilaian Mempraktikkan
kehidupan sehari-hari.
Gerak sikap tubuh (duduk,
1, 1 membaca, berdiri, jalan), dan
4.7 Menyajikan pecahan
2 3
bergerak secara lentur serta
 1 seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
dan yang bersesuaian
4
1. Teknik Penilaian
dengan
a. Penilaian Sikap: Lembar

bagian dari keseluruhan suatu Observasi

b. Penilaian pengetahuan: Tes
benda konkret dalam
kehidupan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
sehari-hari.

SBdP Pola irama sederhana Memperagakan pola irama tiga menirukan . Teknik Penilaian (24 jam  Buku guru
melalui lagu anak- gerakan flora dan fauna dengan semangat a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara  Buku Siswa
3.2 Mengenal pola irama
anak Observasi n)
sederhana
Pengolahan bahan b. Penilaian pengetahuan: Tes
melalui lagu anak-anak. alam dan buatan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
dalam berkarya Kerja
4.2 Menampilkan pola irama
Hiasan dari bahan Rubrik Penilaian Mempraktikkan
sederhana melalui lagu alam dan buatan Gerak sikap tubuh (duduk,
anakanak. membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar
Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes

c. Penilaian Keterampilan: Unjuk

 Kerja

Mengetahui Padang,......................2022
Kepala SD Negeri 08 Pulau Air Lubeg Guru Kelas 2

Yuriasni, Spd Vira Althafinni S.Pd

NIP.19651120 199103 2 004

SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 08 Pulau Air Lubeg.

Kelas/Semester : 2 /2
Tema 7 : Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan di Sekolah

Kompetensi Inti :
 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas Sumber Belajar
Kompetensi Dasar i
Waktu
PPKn Karakteristik individu Membaca teks bacaan tentang keberagaman Teknik Penilaian  Buku guru
1.3. Menerima keberagaman di lingkungan sekolah karakteristik individu dan membuat a. Penilaian Sikap: Lembar  Buku Siswa
(24 jam
karakteristik individu Jenis-jenis pengelompokannya dengan rasa ingin tahu, Observasi  LKS
pelajara
sebagai keberagaman toleransi, dan percaya diri b. Penilaian pengetahuan: Tes
n
anugerah Tuhan Yang Maha karakteristik individu c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Esa di sekolah. di sekolah Kerja
2.3 Menampilkan kebersamaan Makna keberagaman Rubrik Penilaian Mempraktikkan
dalam keberagaman karakteristik individu Gerak sikap tubuh (duduk,
karakteristik individu di membaca, berdiri, jalan), dan
sekolah. bergerak secara lentur serta
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
keberagaman karakteristik 1. Teknik Penilaian
individu di sekolah. a. Penilaian Sikap: Lembar
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis Observasi
keberagaman karakteristik b. Penilaian pengetahuan: Tes
 individu di sekolah.
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi dari
dongeng binatang (fabel)
tentang sikap hidup rukun
dari
teks lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
4.8 Menceritakan kembali teks
dongeng binatang (fabel)
yang menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah
dibaca
secara nyaring sebagai
bentuk
ungkapan diri.
Matematika
1, 1
3.7 Menjelaskan pecahan
2 3
1
dan menggunakan benda
4
benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.
1, 1
4.7 Menyajikan pecahan
2 3
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
Tulisan tegak Menuliskan pengalaman yang berkaitan . Teknik Penilaian (24 jam  Buku guru
bersambung dalam dengan keselamatan diri di rumah dengan a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara  Buku Siswa
cerita dengan tulisan tegak bersambung menggunakan Observasi n
memperhatikan huruf kapital dan tanda baca yang tepat b. Penilaian pengetahuan: Tes
penggunaan huruf penuh kejujuran. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
kapital (awal kalimat, Kerja
nama bulan dan hari, Rubrik Penilaian Mempraktikkan
nama orang) serta Gerak sikap tubuh (duduk,
mengenal tanda titik membaca, berdiri, jalan), dan
pada kalimat berita bergerak secara lentur serta
dan tanda tanya pada seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
kalimat tanya 1. Teknik Penilaian
a. Sikap: Lembar Observasi
b. Pengetahuan: Tes
c. Keterampilan: Unjuk Kerja
Pecahan 1/2, 1/3 , dan Membuat bangun datar yang menggambarkan Teknik Penilaian (24 jam Buku guru
1/4 menggunakan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian mewarnai a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara Buku Siswa
benda-benda konkret sesuai keinginan dan membentuknya menjadi Observasi n
Pola barisan bangun b. Penilaian pengetahuan: Tes
datar dan bangun c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
ruang menggunakan Kerja
model konkret Rubrik Penilaian Mempraktikkan
Gerak sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan
 1 bergerak secara lentur serta
dan yang bersesuaian
4
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
dengan
1. Teknik Penilaian
bagian dari keseluruhan suatu
a. Penilaian Sikap: Lembar
benda konkret dalam
Observasi
kehidupan
b. Penilaian pengetahuan: Tes
sehari-hari.
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
SBdP Pola irama sederhana Memperagakan pola irama tiga menirukan . Teknik Penilaian (24 jam  Buku guru
3.2 Mengenal pola irama melalui lagu anak- gerakan flora dan fauna dengan semangat a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara  Buku Siswa
sederhana anak Observasi n)
melalui lagu anak-anak. Pengolahan bahan b. Penilaian pengetahuan: Tes
4.2 Menampilkan pola irama alam dan buatan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
sederhana melalui lagu dalam berkarya Kerja
anakanak. Hiasan dari bahan Rubrik Penilaian Mempraktikkan
alam dan buatan Gerak sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar
Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
 Mengetahui Padang, ..................2022
Kepala SD Negeri 08 Pulau Air Lubeg Guru Kelas 2

Yuriasni ,Spd Vira Althafinni, S.Pd

NIP.19651120 199103 2 004

SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 08 Pulau Air Lubeg

Kelas/Semester : 2 /2
Tema 7 : Kebersamaan
Sub Tema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain

Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas Sumber Belajar
Kompetensi Dasar i
Waktu
PPKn Karakteristik individu Membaca teks bacaan tentang keberagaman . Teknik Penilaian  Buku guru
1.3. Menerima keberagaman di lingkungan sekolah karakteristik individu dan membuat a. Penilaian Sikap: Lembar  Buku Siswa
(24 jam
karakteristik individu Jenis-jenis pengelompokannya dengan rasa ingin tahu, Observasi
pelajara
sebagai keberagaman toleransi, dan percaya diri b. Penilaian pengetahuan: Tes
n
anugerah Tuhan Yang Maha karakteristik individu c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Esa di sekolah. di sekolah Kerja
2.3 Menampilkan kebersamaan Makna keberagaman Rubrik Penilaian Mempraktikkan
dalam keberagaman karakteristik individu Gerak sikap tubuh (duduk,
karakteristik individu di membaca, berdiri, jalan), dan
sekolah. bergerak secara lentur serta
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
keberagaman karakteristik 1. Teknik Penilaian
individu di sekolah. a. Penilaian Sikap: Lembar
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis Observasi
keberagaman karakteristik b. Penilaian pengetahuan: Tes
individu di sekolah. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi dari
dongeng binatang (fabel)
tentang sikap hidup rukun
dari
teks lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
4.8 Menceritakan kembali teks
dongeng binatang (fabel)
yang menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah
dibaca
secara nyaring sebagai
bentuk
ungkapan diri.
Matematika
1, 1
3.7 Menjelaskan pecahan
2 3
1
dan menggunakan
4
bendabenda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.
1, 1
4.7 Menyajikan pecahan
2 3
Tulisan tegak Menuliskan pengalaman yang berkaitan . Teknik Penilaian (24 jam  Buku guru
bersambung dalam dengan keselamatan diri di rumah dengan a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara  Buku Siswa
cerita dengan tulisan tegak bersambung menggunakan Observasi n
memperhatikan huruf kapital dan tanda baca yang tepat b. Penilaian pengetahuan: Tes
penggunaan huruf penuh kejujuran. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
kapital (awal kalimat, Kerja
nama bulan dan hari, Rubrik Penilaian Mempraktikkan
nama orang) serta Gerak sikap tubuh (duduk,
mengenal tanda titik membaca, berdiri, jalan), dan
pada kalimat berita bergerak secara lentur serta
dan tanda tanya pada seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
kalimat tanya 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar
Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
Pecahan 1/2, 1/3 , dan Membuat bangun datar yang menggambarkan . Teknik Penilaian (24 jam Buku guru
1/4 menggunakan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian mewarnai a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara Buku Siswa
benda-benda konkret sesuai keinginan dan membentuknya menjadi Observasi n
Pola barisan bangun b. Penilaian pengetahuan: Tes
datar dan bangun c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
ruang menggunakan Kerja
model konkret Rubrik Penilaian Mempraktikkan
Gerak sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan
 1 bergerak secara lentur serta
dan yang bersesuaian
4
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
dengan
1. Teknik Penilaian
bagian dari keseluruhan suatu
a. Penilaian Sikap: Lembar
benda konkret dalam
Observasi
kehidupan
b. Penilaian pengetahuan: Tes
sehari-hari.
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
SBdP Pola irama sederhana Memperagakan pola irama tiga menirukan . Teknik Penilaian (24 jam  Buku guru
3.2 Mengenal pola irama melalui lagu anak- gerakan flora dan fauna dengan semangat a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara  Buku Siswa
sederhana anak Observasi n)
melalui lagu anak-anak. Pengolahan bahan b. Penilaian pengetahuan: Tes
4.2 Menampilkan pola irama alam dan buatan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
sederhana melalui lagu dalam berkarya Kerja
anakanak. Hiasan dari bahan Rubrik Penilaian Mempraktikkan
alam dan buatan Gerak sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar
Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
 Mengetahui Padang,..................2021
Kepala SD Negeri 08 Pulau Air Lubeg Guru Kelas 2

Yuriasni ,Spd Vira Althafinni, S.Pd

NIP.19651120 199103 2 004

SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 08 Pulau Air Lubeg.

Kelas/Semester : 2 /2
Tema 7 : Kebersamaan
Sub Tema 4 : Kebersamaan di Tempat Wisata

Kompetensi Inti :
 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas Sumber Belajar
Kompetensi Dasar i
Waktu
PPKn Karakteristik individu Membaca teks bacaan tentang keberagaman . Teknik Penilaian  Buku guru
1.3. Menerima keberagaman di lingkungan sekolah karakteristik individu dan membuat a. Penilaian Sikap: Lembar  Buku Siswa
(24 jam
karakteristik individu Jenis-jenis pengelompokannya dengan rasa ingin tahu, Observasi  LKS
pelajara
sebagai keberagaman toleransi, dan percaya diri b. Penilaian pengetahuan: Tes
n
anugerah Tuhan Yang Maha karakteristik individu c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Esa di sekolah. di sekolah Kerja
2.3 Menampilkan kebersamaan Makna keberagaman Rubrik Penilaian Mempraktikkan
dalam keberagaman karakteristik individu Gerak sikap tubuh (duduk,
karakteristik individu di membaca, berdiri, jalan), dan
sekolah. bergerak secara lentur serta
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
keberagaman karakteristik 1. Teknik Penilaian
individu di sekolah. a. Penilaian Sikap: Lembar
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis Observasi
keberagaman karakteristik b. Penilaian pengetahuan: Tes
individu di sekolah. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
 Kerja
Bahasa Indonesia Tulisan tegak Menuliskan pengalaman yang berkaitan . Teknik Penilaian  Buku guru
3.8 Menggali informasi dari bersambung dalam dengan keselamatan diri di rumah dengan a. Penilaian Sikap: Lembar  Buku Siswa
(24 jam
dongeng binatang (fabel) cerita dengan tulisan tegak bersambung menggunakan Observasi
pelajara
tentang sikap hidup rukun memperhatikan huruf kapital dan tanda baca yang tepat b. Penilaian pengetahuan: Tes
n
dari penggunaan huruf penuh kejujuran. c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
teks lisan dan tulis dengan kapital (awal kalimat, Kerja
tujuan untuk kesenangan. nama bulan dan hari, Rubrik Penilaian Mempraktikkan
4.8 Menceritakan kembali teks nama orang) serta Gerak sikap tubuh (duduk,
dongeng binatang (fabel) mengenal tanda titik membaca, berdiri, jalan), dan
yang menggambarkan sikap pada kalimat berita bergerak secara lentur serta
hidup rukun yang telah dan tanda tanya pada seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
dibaca kalimat tanya 1. Teknik Penilaian
secara nyaring sebagai a. Penilaian Sikap: Lembar
bentuk Observasi
ungkapan diri. b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
Matematika Pecahan 1/2, 1/3 , dan Membuat bangun datar yang menggambarkan . Teknik Penilaian (24 jam Buku guru
1, 1 1/4 menggunakan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian mewarnai a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara Buku Siswa
3.7 Menjelaskan pecahan
2 3
benda-benda konkret sesuai keinginan dan membentuknya menjadi Observasi n
1
dan menggunakan Pola barisan bangun b. Penilaian pengetahuan: Tes
4
datar dan bangun c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
bendabenda konkret dalam
ruang menggunakan Kerja
kehidupan sehari-hari.
model konkret Rubrik Penilaian Mempraktikkan
1, 1
4.7 Menyajikan pecahan Gerak sikap tubuh (duduk,
2 3
 1 membaca, berdiri, jalan), dan
dan yang bersesuaian
4
bergerak secara lentur serta
dengan
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
bagian dari keseluruhan suatu
1. Teknik Penilaian
benda konkret dalam
a. Penilaian Sikap: Lembar
kehidupan
Observasi
sehari-hari.
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
SBdP Pola irama sederhana Memperagakan pola irama tiga menirukan . Teknik Penilaian (24 jam  Buku guru
3.2 Mengenal pola irama melalui lagu anak- gerakan flora dan fauna dengan semangat a. Penilaian Sikap: Lembar pelajara  Buku Siswa
sederhana anak Observasi n)
melalui lagu anak-anak. Pengolahan bahan b. Penilaian pengetahuan: Tes
4.2 Menampilkan pola irama alam dan buatan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
sederhana melalui lagu anak- dalam berkarya Kerja
anak. Hiasan dari bahan Rubrik Penilaian Mempraktikkan
alam dan buatan Gerak sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta
seimbang (KD 3.6 dan 4.6)
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar
Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
 Mengetahui Padang, 2 Januari.2021
Kepala SD Negeri 08 Pulau Air Lubeg
Guru Kelas 2

Yuriasni, Spd

NIP.19651120 199103 2 004 Vira Althafinn, S.Pd